高一學(xué)習方法
在平平淡淡的日常中，我們每個(gè)人都需要不斷地學(xué)習，掌握學(xué)習方法，可以幫助大家更加高效的學(xué)習。那么，都有哪些實(shí)用的學(xué)習方法呢？以下是小編為大家整理的高一學(xué)習方法，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高一，知識點(diǎn)多。很多知識都是剛剛起步，要學(xué)習要知道的知識點(diǎn)非常之多，而且這也是剛出門(mén)的學(xué)生普遍存在的感受。非常忙碌，要學(xué)的東西多，要做的題目多。高一也是適應期，是孩子適應學(xué)校，適應老師，適應各種學(xué)習環(huán)境的時(shí)候，簡(jiǎn)單說(shuō)就是磨合期。高中知識點(diǎn)那么多，學(xué)科壓力很大，很多人剛進(jìn)入高一，還存在著(zhù)新鮮勁和學(xué)習的動(dòng)力，雖然有些吃力，但是依舊在力挺。所以真正的說(shuō)，這一年只不過(guò)有些人表現的吃力些，有些人輕松些，但是差別真心不大。
初中學(xué)習方式以模仿和記憶為主，而高中階段學(xué)科知識交叉多、綜合性強，以理解和應用為主，要求學(xué)生要有更強的分析、概括、綜合、實(shí)踐的能力。在高中階段，不能只局限于知識的學(xué)習，而要重視觀(guān)察、思維、分析、閱讀、動(dòng)手等能力的培養�！币M快適應高中學(xué)習，同學(xué)們必須在了解高中學(xué)習特點(diǎn)的基礎上，掌握科學(xué)的學(xué)習方法。掌握科學(xué)的學(xué)習方法，應做到主動(dòng)預習、正確聽(tīng)課、有效復習。高中學(xué)習和初中學(xué)習有著(zhù)本質(zhì)的區別，高中的學(xué)習在思維、分析、閱讀、動(dòng)手等能力有了更高的要求，在剛進(jìn)入高一就要對高中三年的學(xué)習做一個(gè)規劃，轉變學(xué)習思路，從以前的被動(dòng)學(xué)習轉換成主動(dòng)學(xué)習，因為老師不能照顧到每一位學(xué)生，大家可以從下面幾個(gè)方法進(jìn)行學(xué)習。
針對從高一開(kāi)始的3年高中學(xué)習生活，給出了五種提升學(xué)習成績(jì)的方法技巧，僅供參考
學(xué)習方法一：課前進(jìn)行預習，找重點(diǎn)、難點(diǎn)。
首先主動(dòng)預習。在瀏覽教材的總體內容后再細讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內容已經(jīng)了解，哪些內容有疑問(wèn)或是看不明白（即找重點(diǎn)、難點(diǎn)）分別標出并記下來(lái)。這樣既提高了自學(xué)能力，形成期待老師解析的心理定勢。這種需求心理定勢必將調動(dòng)起同學(xué)們的學(xué)習熱情和高度集中的注意力。
其次，轉變學(xué)習方式。中學(xué)生的學(xué)習方式大致有3種：
一是聽(tīng)講閱讀型。即上課認真聽(tīng)講，但不愛(ài)動(dòng)手，懶于思考，導致知識記不準，成績(jì)差。
二是手腦并用型。即上課注意互動(dòng)，肯用功，知識較扎實(shí)，缺點(diǎn)是方法不太靈活，知識遷移能力不夠。
三是反思總結型。即重視預習和溫習，能從知識結構和知識要素上探索知識間的內在聯(lián)系，注重基本概念、基本原理的理解和掌握，善于從錯誤中找問(wèn)題，歸納方法，總結得失。自學(xué)能力強，考試中往往能超常發(fā)揮。
高中三年的學(xué)習非常緊張，老師的節湊也會(huì )很快，所以同學(xué)們要事先了解學(xué)習內容，也就是說(shuō)要事先對當天所學(xué)知識進(jìn)行課前預習，理清哪些內容已經(jīng)了解，哪些內容有疑問(wèn)或是看不明白（即找重點(diǎn)、難點(diǎn)）分別標出并記下來(lái)。這樣就是我們上面所說(shuō)的對于大家閱讀能力的提升。高一新生在最初就要養成良好的習慣，主要就是要做到看書(shū)速度快，理解速度快。最重要的是要克服內外干擾。外部干擾包括無(wú)關(guān)的聲音、讓人分心的視覺(jué)嗅覺(jué)刺激物等；內部干擾主要指疲勞、疾病，與學(xué)習無(wú)關(guān)的思想感情等�？朔䞍炔扛蓴_主要應積極鍛煉身體，有意變換學(xué)習內容，避免用腦過(guò)度，防止身心過(guò)于疲勞等�？朔獠扛蓴_，除了要盡量避免影響注意的外界刺激，還要有意識鍛煉自己的意志，培養“鬧中求靜”的本領(lǐng)，使注意能始終保持并有韌性。
學(xué)習方法二：提高課堂效聽(tīng)課時(shí)應保持精力旺盛頭腦清醒，向課堂要效率。
高一的課堂教學(xué)幾乎全是新授課，每一學(xué)科的知識都是一個(gè)體系，課堂上走神幾分鐘，往往會(huì )使知識斷鏈，以后很難補上。因此，課堂上一定要全神貫注，在認真聽(tīng)講和合作探究的過(guò)程中，掌握知識、技能和方法。抓住最關(guān)鍵的時(shí)候，提高課堂效率，聽(tīng)課時(shí)應保持精力旺盛，頭腦清醒，這是學(xué)好知識的前提條件。聽(tīng)老師講課是獲取知識的捷徑。為提高課堂效率，聽(tīng)課時(shí)應保持精力旺盛，頭腦清醒，這是學(xué)好知識的前提條件。
課堂上，集中注意力十分關(guān)鍵，在老師講解時(shí)，應做到認真觀(guān)察、積極思考。有的同學(xué)聽(tīng)課時(shí)，往往忽視老師講課的開(kāi)頭和結尾，這是錯誤的。開(kāi)頭，往往寥寥數語(yǔ)，但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個(gè)綱去聽(tīng)課，下面的內容才會(huì )眉目清楚。結尾的話(huà)雖也不多，但卻是對一節課精要的提煉和復習提示。同時(shí)，聽(tīng)課中還要注意老師反復強調的部分。聽(tīng)課時(shí)，應做好課堂筆記。俗語(yǔ)說(shuō)，好記憶不如爛筆頭，為了充分理解和消化，必須記筆記。
的學(xué)習方法三：課后對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固復習。盡早補上拉腿學(xué)科。
“木桶理論”表明，一個(gè)木桶的容量是由最短的那塊兒板決定的。因此，要想成績(jì)好，就要重視薄弱科，而語(yǔ)、數、英是重點(diǎn)。高一年級時(shí)就要惡補最薄弱的學(xué)科。尤其要學(xué)好數學(xué)、語(yǔ)文。數學(xué)、語(yǔ)文是文理科必考科目。20xx年入學(xué)高中高考考生英語(yǔ)作為主考科目，只作為平時(shí)高錄取參考成績(jì)。
在課后復習可這樣進(jìn)行：課后回憶，即在聽(tīng)課基礎上把所學(xué)內容回憶一遍；精讀教材，對教材理解得越透，掌握得越牢，學(xué)習效率也就自然提高了；整理筆記；看參考書(shū)，這是補充課外知識的好方法；補缺補漏，系統掌握知識結構；循環(huán)復習，將甲復習完后復習乙，在復習完乙后對甲再進(jìn)行一次復習，這種循環(huán)復習利于記憶。
課后進(jìn)行復習還要抓住題型思路，做一道題要學(xué)會(huì )“舉一反三”，用心揣摩這一類(lèi)題目的特點(diǎn)，這是提高做題速度的很好的方法。同時(shí)要注意每做一道題，要有一道題的收獲，不能做上十道題毫無(wú)收獲，還是就會(huì )做這一道題，這個(gè)收獲從哪兒來(lái)呢？就是總結歸類(lèi)。尋找不同的題型、不同的知識點(diǎn)之間的共性和聯(lián)系，把學(xué)過(guò)的知識系統化。要看看每一道題的條件是進(jìn)行怎么組合的，和采取的方法有什么內在的聯(lián)系。這樣，將來(lái)遇到類(lèi)似的問(wèn)題，就有處理的方法了。數理化再千變萬(wàn)化，也是有章可循的，一定要關(guān)注這個(gè)題的方法和題的條件之間有什么聯(lián)系，點(diǎn)點(diǎn)滴滴就形成思維定式，拿到條件，就要分析它和哪個(gè)解題方法能夠有聯(lián)系，找到一種見(jiàn)到條件，能夠聯(lián)系出方法的能力。
學(xué)習方法四：要及時(shí)糾錯補漏。
糾錯補漏既是一種學(xué)習方法，也是學(xué)業(yè)進(jìn)步的保障。學(xué)會(huì )利用錯題本，及時(shí)把作業(yè)、試卷中的錯題更正并隨時(shí)翻閱。
高二第一學(xué)期期末的學(xué)業(yè)水平測試是個(gè)分界線(xiàn)。此前，學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試的9門(mén)學(xué)科都要開(kāi)，都必須考試合格才能拿到高中畢業(yè)證。此后，只開(kāi)高考要求的文科或理科的6個(gè)學(xué)科。因此，學(xué)生在高一結束時(shí)，須有個(gè)飛躍性的進(jìn)步才能在高二和高三生活中更好把握學(xué)習成績(jì)。
高一新生必備的學(xué)習方法五：合理制定你的學(xué)習與休息時(shí)間，根據學(xué)校安排制定好學(xué)習時(shí)間，不要只顧學(xué)習不顧休息，時(shí)刻保持清醒頭腦，合理安排體育鍛煉。其實(shí)休息也是為了更好的學(xué)習。切記，學(xué)習時(shí)間就是學(xué)習，鍛煉時(shí)間就是鍛煉。例如打球啊，跑步啊等等。
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