小學(xué)語(yǔ)文背課文的秘訣
背課文一直是中國人幾千年來(lái)的老大難。下面和小編一起來(lái)看小學(xué)語(yǔ)文背課文的秘訣,希望有所幫助!
1、抄誦法
俗話(huà)說(shuō):“抄一遍勝過(guò)讀十遍!弊x詩(shī)詞或短文時(shí)先看一句抄一句;再看幾句抄幾句;最后看一段抄一段,直到看一篇抄一篇,也就是先讀再抄,抄完再讀。
2、時(shí)空法
記住要背內容中表示時(shí)間方位順序的詞語(yǔ)。
3、人物法
記住文章中依次(或分類(lèi))出現的幾個(gè)人物,這樣憶人思情,憶人思言,就有助于理解與背誦。
4、情境法
創(chuàng )設具體情境,根據情境熟讀容易理解和記憶。尤其是優(yōu)美的詩(shī)歌與散文,運用此法效果更佳。
如《望天門(mén)山》《江南春》《敕勒歌》《錢(qián)塘湖春行》等,我們可以繪畫(huà)出多幅圖畫(huà),根據圖回憶,圖文結合,快速有趣地借圖成誦。
5、情節法
掌握故事的起因、經(jīng)過(guò)、發(fā)展、高潮、結果等具體情節,據情而背就容易的多了。
6、延伸法
背短文或詩(shī)歌,可從開(kāi)頭逐句延伸背誦,即背會(huì )第一句,背第二句時(shí)把的一句帶上,背會(huì )第一二句,背第三句時(shí)再把第一二句帶上,如此延伸,直到全篇。
7、對比法
把課文中具有對比的`部分找出來(lái),記住這個(gè)對比的性質(zhì)、特點(diǎn)、作用,就容易背誦了。
如背誦《白楊禮贊》第七段,抓住先抑后揚,先否定,再肯定,最后是四個(gè)排比反問(wèn)句的句式特點(diǎn)。抑:沒(méi)有……沒(méi)有……也許……(否定句),如果……那么……(假設);揚:但是……更……它是……(先轉折,又遞進(jìn),然后肯定)。
當你……難道……難道……難道……難道……(第一句是肯定反問(wèn),后三句是否定反問(wèn),四個(gè)反問(wèn)構成一組排比句群)。背《愚公移山》第三段則要比較對話(huà)雙方的語(yǔ)氣:智叟的話(huà)句句是嘲諷,愚公則先斥后駁。這樣,從比較中折抓住了特點(diǎn),背得快,記得牢,有效果。
8、問(wèn)題法
提出幾個(gè)具有連貫性、系統性的問(wèn)題,根據問(wèn)題答案的順序,記取背誦內容。
9、提綱法
列出一個(gè)簡(jiǎn)單的提綱,然后根據提綱練習背誦。
10、列表法
記憶時(shí)先將需要背誦的內容進(jìn)行列表歸納,使繁雜的內容簡(jiǎn)單化、特征化、條理化,一目了然,便于舉一反三,加深印象。
11、間隔法
記憶課文的詞語(yǔ)不能怕重復,第二、三天還要再讀第一天讀的詞,溫故知新,常讀常新。
12、歌訣法
將要背誦的內容,編為歌訣,讀來(lái)順口,記憶深刻。
13、點(diǎn)線(xiàn)法
抓住文章的脈絡(luò ),提煉出各層次的關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子作為記憶的點(diǎn),如表現人物形象的動(dòng)詞等,根據先后次序排列起來(lái),再連點(diǎn)成線(xiàn),連線(xiàn)成面,展開(kāi)快速記憶,背誦課文,也就是按照文章寫(xiě)作的線(xiàn)索順序,把全文的主要內容聯(lián)系起來(lái)記憶。
如《醉翁亭記》第三段的線(xiàn)索為:滁人游——太守宴——眾賓歡——太守醉!独恰返木(xiàn)索為:遇狼——懼狼——御狼——殺狼——評論。利用這條線(xiàn)索,同學(xué)們就能正確而快捷地背誦。
14、分合法
先分句背,在句中背關(guān)鍵詞,這樣逐句背,而后合背,由詞連句,由句連段,再由段連篇;蛳茸ヒ硟热莸闹饕糠,再帶動(dòng)次要部分,再合背
如背誦《春》這篇課文:可先背熟春草圖;再背熟春花圖;接著(zhù)把春風(fēng)圖背熟;再背熟春雨圖;最后背熟迎春圖。然后再把這幾幅圖畫(huà)串連起來(lái),一氣呵成。
15、關(guān)系法
背誦之前,先弄清文章的結構關(guān)系,例如先總后分,先分后總,總分——總:有如動(dòng)靜關(guān)系,遠近關(guān)系,等等。
16、耳聽(tīng)法
這種方法是由一個(gè)人或一部分人朗讀,大家洗耳恭聽(tīng);蜃约合劝岩车臇|西錄音,然后放音,仔細聽(tīng)記,用這種方法訓練背誦,比單純反復朗讀效果會(huì )更好些。
其實(shí),現在小學(xué)的課程,需要記憶的東西越來(lái)越多,如何有效提高孩子的記憶力顯得尤為迫切。在我們的平時(shí)生活中,其實(shí)只需做一些輕松的記憶訓練游戲,也能輕松提高孩子的記憶力,同時(shí)促進(jìn)與孩子的情感交流。
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