如何學(xué)習英語(yǔ)
漫長(cháng)的學(xué)習生涯中，是不是聽(tīng)到知識點(diǎn)，就立刻清醒了？知識點(diǎn)在教育實(shí)踐中，是指對某一個(gè)知識的泛稱(chēng)。哪些知識點(diǎn)能夠真正幫助到我們呢？下面是小編為大家整理的如何學(xué)習英語(yǔ)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
如何在德國學(xué)習英語(yǔ)
不會(huì )說(shuō)德語(yǔ)的國際學(xué)生可能會(huì )發(fā)現很難收集有關(guān)如何用英語(yǔ)在德國學(xué)習的正確信息，尤其是在本科階段。盡管許多學(xué)生被吸引到德國留學(xué)的動(dòng)機是免學(xué)費，但在公立大學(xué)找到免費的英語(yǔ)課程并不容易。這是因為德國大學(xué)的大部分本科課程都是用德語(yǔ)授課的。
因此，您可能需要在私立大學(xué)支付學(xué)費才能在德國用英語(yǔ)學(xué)習您選擇的課程。這不一定是是不好的——費用可能仍低于其他熱門(mén)留學(xué)國家的費用。您會(huì )注意到有些科目比其他科目更常用英語(yǔ)授課。
提供本科英語(yǔ)課程的德國大學(xué)
目前，德國頂尖大學(xué)的本科英語(yǔ)語(yǔ)言課程數量有限。由于這些課程的稀缺性，如果您真的想在一流大學(xué)學(xué)習，您可能需要在課程選擇上靈活一點(diǎn)。
以下是本科生在德國QS世界大學(xué)排名?中以英語(yǔ)學(xué)習的機會(huì )的簡(jiǎn)短列表。
弗萊堡大學(xué)
除了提供一系列英語(yǔ)碩士課程外，弗萊堡大學(xué)還是少數提供英語(yǔ)授課的學(xué)士學(xué)位課程的德國大學(xué)之一，允許國際學(xué)生攻讀文學(xué)學(xué)士（BA）或學(xué)士學(xué)位科學(xué)（BSc），取決于他們的專(zhuān)業(yè)。弗萊堡大學(xué)擁有強大的國際聲譽(yù)，在QS世界大學(xué)排名中并列第169位。
萊比錫大學(xué)
您可以在萊比錫大學(xué)攻讀美國研究學(xué)士學(xué)位和國際物理研究英語(yǔ)學(xué)士學(xué)位，該大學(xué)目前在世界排名第531-540位。
柏林國際應用科技大學(xué)
這所應用科學(xué)大學(xué)的所有課程均以英語(yǔ)授課。但是，您需要支付7.200歐元（8.050美元）的學(xué)費。他們提供兩個(gè)學(xué)院的課程，建筑和設計，以及工商管理。英語(yǔ)授課的課程有：工商管理碩士（MBA）、室內設計碩士、室內設計學(xué)士、建筑學(xué)學(xué)士、產(chǎn)品設計學(xué)士、平面設計與視覺(jué)傳達學(xué)士以及工商管理學(xué)士，重點(diǎn)是國際管理和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)或組織心理學(xué)和數字商業(yè)與管理作為一個(gè)單獨的程序。
萊茵-瓦爾應用科學(xué)大學(xué)
萊茵-瓦爾應用科技大學(xué)是一所面向國際的公立大學(xué)，提供各種英語(yǔ)授課的學(xué)士學(xué)位，包括國際關(guān)系、可持續旅游和性別多樣性。沒(méi)有學(xué)費，因此學(xué)生只需支付學(xué)期費用，目前為302.88歐元（約合340美元）。
本篇文章就到此結束了，如果您對留學(xué)德國如何學(xué)習英語(yǔ)課程還有什么了解的不夠清楚的地方，歡迎咨詢(xún)客服，將為您解答疑惑。
看清薄弱環(huán)節 學(xué)會(huì )對癥下藥
英語(yǔ)學(xué)習涉及多個(gè)方面，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)一個(gè)都不能少，要想在英語(yǔ)上取得好成績(jì)，就必須對自己的現狀有一個(gè)清晰地了解，針對薄弱環(huán)節有目的的強化。很多學(xué)子一味地采取題海戰術(shù)，而忽視了輕重緩急，實(shí)際上很難取得好的效果。
如果是單詞量太少，閱讀和寫(xiě)作兩個(gè)大項就會(huì )受到嚴重的阻礙，甚至連語(yǔ)法詞匯也會(huì )繼而產(chǎn)生連帶的負面影響。說(shuō)是背單詞，其實(shí)死記硬背根本沒(méi)有用。最好的方法就是慢慢的做閱讀，把做題過(guò)程中不認識的單詞記錄下來(lái)并加以總結，在今后的學(xué)習中做到慢慢消化，水到渠成。對于面臨中考和高考的學(xué)生，做歷年真題是必不可少的環(huán)節，而且具備舉一反三的能力。
如果是語(yǔ)法的薄弱，要做到自己歸納和總結，可以從句子的結構出發(fā)看狀語(yǔ)從句、名詞性從句、系表結構……不要單純的從詞性來(lái)理解——很繁瑣復雜，不利于記憶。
如果是聽(tīng)力方面的問(wèn)題，秘訣就是多聽(tīng)多練習，參照的標準就是歷屆真題。真題里面的聽(tīng)力一定要反復多次的去練習和體會(huì )，這樣可以很好地把握語(yǔ)速和標準的發(fā)音，有利于聽(tīng)力能力的提高。但是，最重要的還是持之以恒的練習，熟方能生巧。
還有就是不一定要每天都花大把的時(shí)間放在英語(yǔ)上面。老師上課的時(shí)候發(fā)的習題認真做完就差不多了，然后根據自己的實(shí)際情況適當地增強補弱一下就好了。
各個(gè)擊破，解決難題有方案
英語(yǔ)是一個(gè)持續學(xué)習的學(xué)科，各個(gè)環(huán)節相互關(guān)聯(lián)又相互輔助，如何才能學(xué)好英語(yǔ)呢？有關(guān)老師給出了一些解決的方案。
單詞：首先要攻克的難關(guān)，包括音標、解釋、拼寫(xiě)等。
解決方案：1.早期靠大聲朗讀拼寫(xiě)，通過(guò)聽(tīng)覺(jué)來(lái)記憶，記憶沒(méi)有訣竅，只有重復重復再重復，不管用什么方法，記住就行；2.等詞匯量有一定積累時(shí)，靠海量閱讀(記住是海量)，什么都讀。
聽(tīng)：聽(tīng)是一種感覺(jué)，是一種意識，是建立在詞匯量基礎上的能力。
解決方案：重復聽(tīng)，什么都聽(tīng)，建議從聽(tīng)英語(yǔ)歌曲開(kāi)始。
關(guān)于“說(shuō)”的解決方案：最難掌握的技巧，沒(méi)有捷徑，只能靠反復說(shuō)。
關(guān)于“讀”的解決方案：早期跟著(zhù)磁帶大聲朗讀就行了，盡量去模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調，口語(yǔ)也可以得到加強。朗讀，模仿是關(guān)鍵，一定要大聲，這個(gè)很重要，對于口語(yǔ)和聽(tīng)力都靠這個(gè)提高。注意音標，找出規律，可以幫助記憶單詞。
關(guān)于“寫(xiě)”的解決方案：還是靠閱讀，讀得多了，自然有感覺(jué)。
總之，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)是一個(gè)環(huán)環(huán)相扣的整體，只要一個(gè)方面提高，其他也會(huì )相應加強。建議從最簡(jiǎn)單的閱讀入手，循序漸進(jìn)。
珍惜時(shí)間
人最大的壓力就是生命短促，時(shí)不我待。前蘇聯(lián)昆蟲(chóng)學(xué)家柳比歇夫說(shuō)：“人最寶貴的是生命，但仔細分析一下這個(gè)生命，可以說(shuō)最寶貴的是時(shí)間，因為生命是由時(shí)間構成的，一小時(shí)一小時(shí)，一分鐘一分鐘積累起來(lái)的”。也正是因為如此，列寧的夫人曾說(shuō)：“凡是想獲得優(yōu)異成果的人，都應該異常謹慎地珍惜和支配自己的時(shí)間�！碑斄_馬士兵的刀劍舉到75歲的阿基米德胸前時(shí)，這位科學(xué)巨人還要求再給他一點(diǎn)時(shí)間，讓他把一條幾何定理證完。魯迅先生正是將別人喝咖啡的時(shí)間用在看書(shū)和寫(xiě)作上，才為后人留下了400多萬(wàn)字的作品。愛(ài)迪生連新婚之夜都是在實(shí)驗度過(guò)，才有一千多項發(fā)明。一般的人碌碌無(wú)為，就是將今天所做的事拖到明天。高中三年，如白駒過(guò)窠，彈指一揮間，要學(xué)的知識卻很多，要想在學(xué)業(yè)上取得成功，就一定要抓緊時(shí)間，利用時(shí)間。
科學(xué)用腦
一臺機器每工作一段時(shí)間就要停下來(lái)歇一會(huì )兒，加加水，散散熱，才能延長(cháng)使用壽命。人的大腦是一臺高度精密的儀器，更要科學(xué)利用，勞逸結合，講究用腦衛生，學(xué)習才會(huì )優(yōu)質(zhì)高效。那些會(huì )學(xué)習的人一定會(huì )休息，相反，那些不注意用腦衛生的人，久而就會(huì )產(chǎn)生大腦疲倦，神經(jīng)衰弱，學(xué)習低效甚至無(wú)效，久而久之，對學(xué)習的興趣就會(huì )蕩然無(wú)存。首先，要保證充足的睡眠，高中生每天的睡眠不應低于8小時(shí)，最好在晚上十點(diǎn)鐘開(kāi)始入睡，六點(diǎn)鐘起床，中午一定要午休一個(gè)小時(shí)，晚上最好不要開(kāi)夜差，以免影響了第二天的精力和體力；其次，要養成課間休息走出教室的習慣，一節課為什么只定45分鐘，這是有科學(xué)依據的，因此，課間一定要走出教室，到室外走走、跳跳，望望綠色美景，聞聞大自然的泥土芳香，頓覺(jué)神清氣爽，與同學(xué)說(shuō)說(shuō)笑笑，讓大腦休息，當緊蹦的弦得到適度松后，再精神飽滿(mǎn)地開(kāi)始下一節課的學(xué)習；再次要加強鍛煉，盡可能地堅持晨練，做好課間操和眼保健操，積極參加課外活動(dòng)，形成健康的體魄。冬季到了，要適當開(kāi)展一些體育活動(dòng)，如跑步、跳繩、踢踺、打乓乒球、羽毛球等球類(lèi)活動(dòng)，最后還要努力給自己營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習氛圍，多閱讀詩(shī)歌，欣賞音樂(lè )，聽(tīng)聽(tīng)笑話(huà)等，一個(gè)不懂得欣賞音樂(lè )的人，不是一個(gè)具有高雅情趣的人，一個(gè)沒(méi)有歌聲的集體，一定是一個(gè)沒(méi)有前途的集體。
觀(guān)察思考
科學(xué)離不開(kāi)觀(guān)察，對客觀(guān)事物的觀(guān)察，是獲取知識最基本的途徑，也是認識客觀(guān)事物的基本環(huán)節。因此，觀(guān)察被稱(chēng)為學(xué)習的“門(mén)戶(hù)”和打開(kāi)智慧的“天窗”。每一位同學(xué)都應該學(xué)會(huì )觀(guān)察，逐步養成觀(guān)察意識，學(xué)會(huì )恰當的觀(guān)察方法，養成良好的觀(guān)察習慣，培養敏銳的觀(guān)察能力�！坝^(guān)”是看的意思，“察”是想的意思；看了不想不是真正的觀(guān)察，對認識客觀(guān)事物毫無(wú)意義，要做到觀(guān)察和思考相結合，要通過(guò)大腦進(jìn)行信息加工，總結出事物的一般規律和特征。牛頓觀(guān)察蘋(píng)果落地，發(fā)現了萬(wàn)有引力定律，達爾文觀(guān)察植物授粉情況發(fā)現了遺傳學(xué)原理。
獨立思考是一種學(xué)習精神。一個(gè)高中生應當做事有主見(jiàn)、不唯書(shū)、不唯師，不唯一，不輕信、不盲從、不人云亦云，能獨立完成任務(wù)，不輕易受群體因素的影響。很多優(yōu)秀的學(xué)生，往往具備這樣的特征，當別的同學(xué)總愿意讓老師反復講解時(shí)，他們卻更愿意獨立思考，依靠自己獨立的智慧去努力獲取知識，正是他們這種學(xué)習的獨立性，造就了他們的出類(lèi)拔萃。但很多學(xué)生，通常只會(huì )認真聽(tīng)講，把老師的板書(shū)一字不漏地抄下來(lái)，課后進(jìn)行消化吸收，但卻很少發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，老師講什么是什么，教什么是什么，把自己變成一個(gè)“知識容器”。我們提倡不唯一，要盡可能尋求更多的解決問(wèn)題的途徑，養成多方面、多角度認識問(wèn)題的習慣，講練思維的靈活性與廣闊性。學(xué)生要多與老師交流，要敢于向老師質(zhì)疑，敢于堅持自己的觀(guān)點(diǎn)，要敢于與老師爭論，最終“青出于藍而勝于藍�！�
“學(xué)而不思則罔”，思考是學(xué)習的靈魂。在學(xué)習中，知識固然重要，但更重的是駕馭知識的頭腦，如果一個(gè)人不會(huì )思考，他只能做知識的奴隸，而理解只能通過(guò)思考才能實(shí)現。思考的源泉是問(wèn)題，在學(xué)習中不要輕易放過(guò)任何問(wèn)題，有了問(wèn)題不要急于問(wèn)人，應力求獨立思考，自己動(dòng)手動(dòng)腦去尋求問(wèn)題的答案，這樣做才有利于思考能力的提高。
合作學(xué)習
“獨學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”，“三人行，必有我師”。老師講，學(xué)生聽(tīng)只是一種單向傳遞，而知識的掌握需要雙向、多向交流，所以我們不僅要主動(dòng)與老師多交流，還要與同學(xué)們互幫互學(xué)，展開(kāi)討論。一位哲人曾說(shuō)：“我有一個(gè)蘋(píng)果，你有一個(gè)蘋(píng)果，交換以后我們還是擁有一個(gè)蘋(píng)果。但是，我有一種思想，你有一種思想，交換以后，我們就會(huì )有兩種思想”。因此，每一個(gè)人都必須努力吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補自己的不足，象蜜蜂似的不斷吸取群芳精華，經(jīng)過(guò)反復加工，釀造知識精華。
有的同學(xué)在學(xué)習中十分保守，擔心別人挖了自己的法寶而超過(guò)了自己，因而不愿與他人合作，這是十分錯誤的。通過(guò)交流合作，雙方不僅可以學(xué)到對方的知識，而且還可以提高與別人打交道的社交能力。
全面發(fā)展
現代社會(huì )迫切需要的是全面發(fā)展的復合型人才，而我們所學(xué)習的每門(mén)功課都直接為今后的發(fā)展服務(wù)。理科使人超越，文科使人練達，藝體使人灑脫。牛頓、愛(ài)因斯坦、歐拉等許多科學(xué)巨匠往往都是全才；物理學(xué)家胡克功虧一簣于數學(xué)，這是巨大的遺憾。因此，作為一名中學(xué)生，絕對不應偏科，對喜歡的學(xué)科要認真學(xué)習，對不喜歡的學(xué)科更要努力學(xué)習，在學(xué)習中不斷提高興趣。對不喜歡的學(xué)科或基礎比較薄弱的學(xué)科，可以適當降低標準，根據自己的實(shí)際情況，確立一個(gè)經(jīng)過(guò)努力完全可以實(shí)現的短期目標，中程目標和長(cháng)遠目標，然后要求自己去完成，這是克服偏科現象的有效方法。不能重理輕文或重文輕理，更不應有豆芽學(xué)科之說(shuō)。
同學(xué)們，應當培養的優(yōu)良習慣還很多，諸如動(dòng)手實(shí)驗的習慣、課前預習的習慣、查找工具書(shū)的習慣等，這里就不多談了。在這里向和同學(xué)們共勉《童年》、《腳印》兩首歌曲，愿同學(xué)們能快樂(lè )學(xué)習、快樂(lè )生活、希望你們腳踏實(shí)地，踩實(shí)人生路上的每一個(gè)腳印。
我應該如何學(xué)習英語(yǔ)
第一部分:學(xué)習英語(yǔ)的關(guān)鍵
當我們意識到學(xué)習英語(yǔ)的必要性并下定決心克服這一困難時(shí)，我們必須:
1.投入我們的時(shí)間和精力。我們不傻，我們有足夠的智慧和大腦空間去消化和儲存那些ABCD。如果別人能學(xué)習，我們也能，只要我們善于投入時(shí)間。上帝給了我們一天24小時(shí)，8小時(shí)工作，7小時(shí)睡覺(jué)，2小時(shí)吃三餐，2小時(shí)莫名其妙地殺人，還有1小時(shí)學(xué)習。人越忙，要做的事情就越多；越閑越懶的人，越找不到時(shí)間做事。
2.從心底滋生對英語(yǔ)的熱愛(ài)是很有必要的。把學(xué)英語(yǔ)當成一件快樂(lè )愉悅的工作，而不是硬著(zhù)頭皮、懸在頭上、鼻子貼在骨頭上的苦活。所以要從簡(jiǎn)單入手，找一本好的教材或者故事書(shū)(生詞量不超過(guò)30%)，仔細研究，默默了解，這樣才會(huì )有收獲感，嘗到甜頭，更有信心。如果你開(kāi)始吃一本沒(méi)有字典就看不懂的詞匯量很大的書(shū)，只會(huì )扼殺你的學(xué)習興趣，降低你的情緒，最后放棄。
3.自我約束，稱(chēng)之為“心”�！按禾觳皇强磿�(shū)的日子，夏天只是睡覺(jué)，秋來(lái)的蚊子冬天很冷，明年還要背書(shū)包�！笨傆幸恍┎粚W(xué)習的理由。如果這種情況持續下去，我們的英語(yǔ)樹(shù)將永遠不會(huì )長(cháng)大。古人云:“人靜則安，安則智，智則悟，悟則得�！庇械览�。在四川大足佛教石刻藝術(shù)中，有一組大型佛像雕塑《牛牧場(chǎng)》，描繪了一個(gè)牧童與牛從斗爭對抗到逐漸融合協(xié)調，最后合二為一的故事。佛說(shuō):“人的心魔很難戰勝，就像牛一樣，有太多自私的雜念；修行者應該像牧羊人一樣，培養他們，馴服他們，完善自己的生活�！拔覀儗W(xué)習英語(yǔ)的方式是一樣的。我們應該能夠馴服影響我們學(xué)習的牛和小牛，抵制各種誘惑，專(zhuān)心學(xué)習。
4.要自信。英語(yǔ)只是表達思想的工具和說(shuō)話(huà)的習慣。我們必須堅信，只要有投入和努力，就會(huì )有收獲。永遠不要“你付出的愛(ài)無(wú)法挽回�！�
5.采取具體行動(dòng)。一個(gè)真正的馬拉松運動(dòng)員絕不會(huì )等著(zhù)奧運金牌從世界上掉下來(lái)�，F在就采取行動(dòng)。
6.必須有連續性和連續性。學(xué)習英語(yǔ)是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，停一停很難取得成功。比如燒開(kāi)水，加熱到80℃就停，冷卻燃燒，不燒開(kāi)就停，等等，要消耗能量和電力，喝水都很困難。竭盡全力學(xué)英語(yǔ)。每天堅持，在完全忘記之前及時(shí)復習加深印象，不斷重復，直到形成永久的記憶。如果我們等到忘記復習，就像學(xué)習新知識一樣，那么我們永遠都是初學(xué)者。雖然我們在努力燒水，但很難嘗到它的甜頭。
第二章:我發(fā)現了學(xué)習英語(yǔ)的訣竅
在我六年的學(xué)習中，我發(fā)現了一個(gè)學(xué)習英語(yǔ)的竅門(mén)。
每年寒暑假，我都過(guò)著(zhù)無(wú)聊的生活。因為英語(yǔ)聽(tīng)力太差，父母給我買(mǎi)了幾張光盤(pán)，讓我在假期好好“充電”，為下學(xué)期做準備。
這次，我父母又要去旅行了。他們打算去北京。北京！那是我夢(mèng)寐以求的旅游目的地！但是看著(zhù)堆積如山的光盤(pán)，我不得不放棄我的想法，唉！我總是很懶，不愿意多聽(tīng)英語(yǔ)，所以現在我的聽(tīng)力很差，我必須多聽(tīng)英語(yǔ)。突然看到桌子上的MP4，突然想到一個(gè)想法:既然可以把歌曲復制成MP4，為什么不能把英文CD的內容復制成MP4？雖然不知道行不行，不妨試一試。也許會(huì )有用！這樣我不僅可以旅行，還可以輔導我的英語(yǔ)？說(shuō)干就干，于是我拿來(lái)數據線(xiàn)，把MP4連到電腦上，把光盤(pán)一張張放進(jìn)電腦，點(diǎn)擊下面復制到MP4上，一段時(shí)間后復制完成！我輕輕拉起數據線(xiàn)，拿起MP4，我悄悄對它說(shuō)；“我能不能去北京就看你了！我輕輕地戴上耳機，試著(zhù)去聽(tīng)。天啊，它們和電腦上的一模一樣。而且臨摹的過(guò)程不同于臨摹音樂(lè )。哈哈，現在我可以學(xué)習和旅行了！你可以在飛機上聽(tīng)英語(yǔ)，下飛機后玩得很開(kāi)心！將來(lái)，我可以經(jīng)常和父母一起旅行！想到這，我跳上跳下，迅速告訴了父母�？紤]到他們可以旅行和學(xué)習英語(yǔ)，這是兩全其美的事情，他們同意了。于是，我們一起踏上了幸福的旅程！
嗯，有了這個(gè)訣竅，我不僅可以旅行，還可以學(xué)習英語(yǔ)，這是兩全其美的。因此，我們應該善于發(fā)現生活中的訣竅，這會(huì )給我們帶來(lái)很多樂(lè )趣。
第三條:我如何學(xué)習英語(yǔ)
說(shuō)到學(xué)習英語(yǔ)，我有很多經(jīng)驗。請慢慢聽(tīng)我說(shuō)
第一，多說(shuō)話(huà)，多練習。
英語(yǔ)的關(guān)鍵在于口語(yǔ)。要練好口語(yǔ)交際，必須敢說(shuō)敢說(shuō)。比如課后休息的時(shí)候可以和同學(xué)交流，一些禮貌用語(yǔ)，句型，句型都是偶然學(xué)會(huì )的。掌握英語(yǔ)口語(yǔ)很重要。如果連說(shuō)英語(yǔ)的勇氣都沒(méi)有，怎么談學(xué)好英語(yǔ)？用它來(lái)交流？繼李陽(yáng)前段時(shí)間瘋狂英語(yǔ)之后，他不是又在鼓吹廢話(huà)英語(yǔ)了嗎？是的，那是胡說(shuō)八道！說(shuō)錯了也沒(méi)關(guān)系，只是不敢說(shuō)。只有在胡說(shuō)八道的過(guò)程中及時(shí)發(fā)現和糾正錯誤，對提高你的英語(yǔ)成績(jì)才會(huì )有很大的幫助。歡迎來(lái)到英語(yǔ)角，我的朋友。請胡說(shuō)八道！
第二，多思考，多要求。
英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，外來(lái)文化和本土文化的差異很明顯。只有當理查德對它的風(fēng)俗習慣有了廣泛的了解，他才能對它的意義有更深刻的理解。這就要求我們多思考、多提問(wèn)，區分同義詞和同義句的細微差別，明確它們的使用場(chǎng)合。例如，許多、許多、alotof和alittleafew有相似的意思，但它們不能代替句子中的許多其他詞�？蓴得~和不可數名詞前的用法不同。Alotof和lotof:是兩個(gè)可以互相替換的短語(yǔ)。這樣的話(huà)還有很多。只要多思考，多問(wèn)，就很容易找到答案！
第三，多讀多寫(xiě)。
掌握越來(lái)越多更新的單詞，擴大知識面要靠多讀書(shū)。當你在閱讀過(guò)程中遇到新單詞時(shí)，你應該經(jīng)常在字典里查找，理解意思后再繼續閱讀。這不僅擴大了知識的范圍，也為以后的學(xué)習打下了基礎。多寫(xiě)不僅能鞏固句型的應用，還能提高寫(xiě)作能力。對于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，多讀多寫(xiě)也能幫助你了解外國汽車(chē)的風(fēng)土人情，從而在實(shí)際應用中起到有效的作用，取得優(yōu)異的成績(jì)。
這是我學(xué)習英語(yǔ)的三步法。有效實(shí)用。你不妨試試。
多說(shuō)，多練，多思考，多問(wèn)，多讀，多寫(xiě)。我們愿意分享我們學(xué)習英語(yǔ)的經(jīng)驗。
高效學(xué)習英語(yǔ)的竅門(mén)
第一、學(xué)習英語(yǔ)的竅門(mén)之一就是要經(jīng)常的聽(tīng)，不斷的聽(tīng)英語(yǔ)，這個(gè)聽(tīng)是有選擇性的，特別是有代表性的專(zhuān)業(yè)朗讀的英語(yǔ)，最好是考試的聽(tīng)力練習的英語(yǔ)必須要聽(tīng)進(jìn)去。
第二、我們要學(xué)習好英語(yǔ)主要要學(xué)習的是詞匯，你自己的詞匯量越大，就學(xué)習的越好，所以我們要多背，大家一定要知道單詞是基礎，我們一定要堅持背單詞，擴大詞匯量，特別是一些語(yǔ)言的特殊詞匯。
第三、敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，這是一個(gè)必須學(xué)英語(yǔ)的人要做到的事情，因為開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候，你會(huì )得到口齒的鍛煉，同時(shí)你的頭腦也會(huì )不斷的進(jìn)行詞語(yǔ)的組合，這樣會(huì )起到很好的效果。
第四、如果我們是學(xué)生的話(huà)需要掌握各種題型，而且要經(jīng)常的寫(xiě)，英語(yǔ)作文也必須要練，而且要盡量的多寫(xiě)，特別是我們最好堅持每天用英語(yǔ)寫(xiě)一篇日記，這樣對于英語(yǔ)的鞏固有很好的作用。
第五、我們善于利用各種不同的網(wǎng)絡(luò )英語(yǔ)工具，特別是一些讀寫(xiě)的軟件，這類(lèi)軟件的使用會(huì )提高我們的詞匯量和聽(tīng)讀能力，在很大程度上為我們的英語(yǔ)水平的提高打好基礎。
學(xué)習英語(yǔ)的好處有哪些
為工作加分。選擇工作也多樣化，你可以選擇翻譯，家教老師，外貿......也許，你會(huì )發(fā)現，突然某一天和你一起去應聘的人，因為你會(huì )英語(yǔ)你就比別人多了一個(gè)優(yōu)勢。老板就在眾多人中選擇了你而不要其他人。工作時(shí)，也許因為你會(huì )英語(yǔ)，你就是比別人多些升職加薪的機會(huì )，甚至，工資就是比其他同事高。原因，就是你會(huì )英語(yǔ)。
學(xué)好英語(yǔ)，提升自己的文化內涵。畢竟，中西文化有所不同。我們學(xué)習英語(yǔ)可以感受到國外人的不同。感受到他們的文化。從而提升自己。讓自己更優(yōu)秀。
多一些不同的朋友。也許，就是因為你英語(yǔ)好。你就可以在生活中或是工作中交到一些異國的朋友。再或許，談一段異國的愛(ài)戀，你突然發(fā)現你們有很多想交流的話(huà)題。有很多相似的地方。因此確定彼此都是自己喜歡的那個(gè)人。最終兩個(gè)人幸福的生活在一起。在現實(shí)里開(kāi)始了一段美妙的異國婚姻。幸福的走到終老。
學(xué)習英語(yǔ)的二十個(gè)小絕招
五部并用：
英語(yǔ)既是一種外國語(yǔ)言，學(xué)習時(shí)便應"眼心耳手口"五部并用，也就是說(shuō)眼睛看，心里記，手要寫(xiě)，口要念，耳要聽(tīng)。不斷的重復學(xué)習，練習。
國外留學(xué)：
學(xué)習不是靠人的事，學(xué)一種語(yǔ)言文字，也不是三天兩天的事，這乃是"一分耕耘一分收獲"。
專(zhuān)修練習：
如果你的時(shí)間允許，或是對英語(yǔ)特別有興趣，可多利用課余時(shí)間，或是工余時(shí)間，找專(zhuān)門(mén)教英語(yǔ)的補習班或夜校專(zhuān)修學(xué)習，這都會(huì )使你的英語(yǔ)有很快很大的進(jìn)步的。
外國友人：
倘若你能交到一位外國朋友，當然你便會(huì )有更多的機會(huì )練習英語(yǔ)，外國友人不是容易找到的，而且外國友人不見(jiàn)得有很多時(shí)間。如果你教她中文，他教你英語(yǔ)，彼此交換互助，也是很公平的事。如果你能有這樣的機會(huì )，最好不要錯過(guò)。
參加活動(dòng)：
這是指參加英語(yǔ)社團或其他單位主辦的英語(yǔ)訓練節目，如英語(yǔ)劇團，英語(yǔ)研討會(huì )，英語(yǔ)會(huì )話(huà)班等。在這里學(xué)好英語(yǔ)的真是大有人在。
英英詞典：
一般讀者查閱字典，多用英漢詞典，因為用中文解釋?zhuān)豢幢愣��？墒怯⒄Z(yǔ)學(xué)到相當程度后，總是用英漢的詞典則不易求得進(jìn)步。如果用英英詞典來(lái)查生詞，倘若能夠理解，無(wú)形中英語(yǔ)就會(huì )有很大進(jìn)步，對于英語(yǔ)閱讀則有很多幫助。
心中暗譯：
這是一種神不知鬼不覺(jué)的自我訓練方法。無(wú)論在什么地方，當你聽(tīng)到有人說(shuō)話(huà)或是演說(shuō)，你都可以借機訓練自己的聽(tīng)力或是翻譯能力。
英語(yǔ)日記：
不需長(cháng)篇大論，只要每天能寫(xiě)50到100詞的筆記，也是好的。但是每天寫(xiě)時(shí)，不能千篇一律，必須每天要用些新的詞，新的開(kāi)頭，新的思路來(lái)寫(xiě)。如果寫(xiě)日記的范圍太小或是一些事情沒(méi)有什么意思，也可以每天從報紙上或雜志上選幾條標題或是小方塊文章來(lái)試著(zhù)翻譯，也會(huì )使你詞匯不斷增加和擴大。
二人切磋：
學(xué)英語(yǔ)必須要時(shí)常練習，除了前面的方法，也可以找和自己程度差不多的人互相練習。初學(xué)英語(yǔ)的人，見(jiàn)到外國人還可以勉強講幾句，如果是對自己本國人，便一句英語(yǔ)也講不出，原因都是怕自己講錯，或是對方不懂而感到尷尬。其實(shí)不然，如果二人先有默契，盡量用英語(yǔ)來(lái)練習說(shuō)話(huà)，倘若說(shuō)錯，誰(shuí)也不要笑話(huà)誰(shuí)，久而久之則雙方都有進(jìn)步。
念念有詞：
對于音節較多的詞，或是繞口難讀的詞，初學(xué)的人一定覺(jué)得很難，這是唯一的辦法是，像和尚念經(jīng)一樣，把它一次念上二十遍，就會(huì )順口得多。勿想語(yǔ)法：講英語(yǔ)時(shí)不要沒(méi)有開(kāi)口之前，一直想造句和語(yǔ)法，盡可能用簡(jiǎn)單的句子，慢慢把意思說(shuō)出來(lái)。其實(shí)外國人也不見(jiàn)得完全合乎語(yǔ)法，我聽(tīng)見(jiàn)他們說(shuō)"he dont know it"也不止一次。
即學(xué)即用：
我們學(xué)英語(yǔ)決不能說(shuō)：等我學(xué)好了英語(yǔ)再練習說(shuō)。應該邊學(xué)邊用，這樣你會(huì )有很大進(jìn)步的，把握機會(huì )：
就是遇到機會(huì )便去練習，因為"practice makes perfect"。你看到外國人到中國來(lái)，就是臨時(shí)用拼音學(xué)了幾個(gè)字或短語(yǔ)，他們也要找機會(huì )應用一番。你常會(huì )聽(tīng)到外國人用生硬的語(yǔ)調說(shuō)：謝謝你好再見(jiàn)。然而你并沒(méi)有去笑話(huà)他們那種怪發(fā)音，相反你還贊佩他們的勇氣和好學(xué)精神，而我們中國人則不然。本來(lái)有機會(huì )可以練習，但是大多數人都非常羞口。記�。杭词箘e人笑你愛(ài)表現也不要介意，因為進(jìn)步勇氣成就都是你的，別人無(wú)法奪取。
自我挑戰：
這其實(shí)是學(xué)好英語(yǔ)的一個(gè)關(guān)鍵，可以說(shuō)是對學(xué)習精神和毅力的考驗。例如你晚上睡到床上，突然想到一個(gè)生詞，可是竟忘得一干二凈，怎么也想不起來(lái)如何拼寫(xiě)，除了查字典，別無(wú)他法。這是內心的斗爭開(kāi)始了，心想還是起床拿出字典來(lái)查一次把，可是另一種意識又說(shuō)，"算了吧，明天再說(shuō)"對于這個(gè)結果的答案是：如果你有決心要學(xué)好英語(yǔ)，就請不顧一切的起來(lái)，拿字典把它查出來(lái)。弄明白了，心里也舒服了，睡時(shí)夢(mèng)里也香甜。因為你自己戰勝了自己，勝利是你的。
親自查字典：
遇到不認識的詞，或是印象模糊不敢肯定的，必須要親自去查詞典。經(jīng)過(guò)翻閱詞典，其影響要比別人告訴你增加好幾倍。如果再按照"眼心手口"的方法寫(xiě)幾遍，念幾遍那就更好了，也許很快就能把詞記住。有些人一再要求把生詞的發(fā)音和解釋注明，認為這樣可以免查詞典，省去好多麻煩。殊不知，這種偷懶心理，不但不會(huì )給你幫助，反而害了你自己。
遇字留心：
學(xué)英語(yǔ)要無(wú)時(shí)無(wú)刻的學(xué)，隨時(shí)隨地的學(xué)，并不是完全靠書(shū)本上的課文來(lái)學(xué)，因為有許多詞是課本上沒(méi)有的。例如，商品上的商標，物品的說(shuō)明書(shū)，報紙上的標題，電影的譯名，機關(guān)的名稱(chēng)等都是可以隨見(jiàn)隨學(xué)，隨學(xué)隨記，無(wú)形之中就增加許多詞匯。
自說(shuō)自話(huà)：
這也是學(xué)英語(yǔ)一種很實(shí)際的方法。當我們學(xué)過(guò)了一段時(shí)間英語(yǔ)，或是已經(jīng)學(xué)了幾百個(gè)詞以后，便很自然的在肚子里時(shí)常會(huì )嘰里咕嚕的想用英語(yǔ)講話(huà)。有時(shí)會(huì )像小孩子呀呀學(xué)語(yǔ)一樣，偶然會(huì )從嘴巴里冒出一個(gè)短語(yǔ)，或是幾個(gè)相關(guān)的詞來(lái)表達一點(diǎn)意思，這是很好的現象。不過(guò)因為詞匯不夠，無(wú)法表達完整的意思，既然肚子里有話(huà)要說(shuō)，便不要關(guān)在心里，或是怕說(shuō)出來(lái)不對而被別人笑話(huà)。這時(shí)，如果你找不到對象來(lái)練習對話(huà)，不妨來(lái)個(gè)自言自語(yǔ)，也就是自己對于說(shuō)要表達的事情或可能遭遇的問(wèn)題，自己一邊問(wèn)一邊答，反復的練習，以后遇到這樣的情況，便很容易將練習過(guò)的語(yǔ)句脫口而出�；蚴菙M定一些正方兩面的回答，如果回答的詞句幽默或帶外交辭令的字眼，不僅訓練自己的語(yǔ)言，還可表現自己的機智，換句話(huà)說(shuō)，也就是對預期的情況有所準備，以免到時(shí)"張口結舌"，不知所措。
面壁誦讀：
為了改掉"有口不能言"的毛病，或是"講話(huà)不流利"的缺點(diǎn)，我覺(jué)得最好的方法即使"面壁誦讀"。這種方法就是每天選一個(gè)時(shí)間，一定要誦讀所學(xué)的課文，就是十分鐘也好。一般來(lái)說(shuō)，最好是在早晨，找個(gè)清靜的地方面對著(zhù)墻壁來(lái)大聲的念，大聲的讀。墻壁會(huì )將你的聲音反射回來(lái)，再傳進(jìn)你的耳朵，這樣你每念一遍，耳朵便聽(tīng)一遍，頭腦也就起一次反應，不僅可以增強記憶，而且還可以知道自己的發(fā)音如何。要大聲念是因為我們從小聲突然變大聲講話(huà)時(shí)，聲帶會(huì )受損破裂或顫抖，甚至使聲音失真。如果用比說(shuō)話(huà)聲大些的聲音來(lái)讀英語(yǔ)，習慣以后，再以說(shuō)話(huà)音調來(lái)講英語(yǔ)，則聲帶的音程便毫不費力的使聲音發(fā)出來(lái)，所以你講英語(yǔ)時(shí)，便會(huì )顯得聲音柔和，舌頭在口腔里運轉也比較圓滑。錄音改正："講"當然要注重發(fā)音，讀者如果要想知道自己的發(fā)音的情況，最好的方法時(shí)把自己的聲音錄下來(lái)，然后再從錄音機里放出來(lái)聽(tīng)，或是請別人一起聽(tīng)，這樣容易發(fā)現自己的毛病和缺點(diǎn)，經(jīng)過(guò)糾正或改進(jìn)以后，再錄再聽(tīng)，幾時(shí)你自己覺(jué)得滿(mǎn)意或是別人也認為不錯為止，這樣以后你講英語(yǔ)時(shí)，自己心里才覺(jué)得有些把握。
觀(guān)看影視片：
看外國影片或電視，都是訓練聽(tīng)力的方法，不過(guò)看時(shí)盡量不看字幕。有些影視片的英語(yǔ)對白是很有趣的，話(huà)語(yǔ)也很實(shí)用，和實(shí)際生活是很近的。
看圖識字：
這種方法好像是兒童的玩意兒，其實(shí)不然，如果能夠看得懂，還真可以學(xué)到點(diǎn)東西。這里所說(shuō)的看圖識字，就是看英語(yǔ)的連環(huán)圖畫(huà)（comic strips）。圖上的用語(yǔ)，不僅用詞簡(jiǎn)單，而且富于趣味，常使看的人印象深刻而容易吸收記憶。讀者要是想學(xué)好英語(yǔ)，并不要只是讀課本，以為有許多東西是課本里學(xué)不到的。
背誦成語(yǔ)：
有一位美國教授，中文說(shuō)得很流利，而他最令人欣賞的地方既是每次他講課時(shí)，時(shí)常引用中國的成語(yǔ)或諺語(yǔ)，顯得真的博學(xué)多才。我們學(xué)英語(yǔ)也一樣，如果能學(xué)到一些成語(yǔ)或諺語(yǔ)，把它記牢，遇到適當場(chǎng)合或時(shí)機，能夠脫口而出，也會(huì )增加許多氣氛，而令人刮目相看。
如何學(xué)習英語(yǔ)和掌握做題技巧
一、學(xué)會(huì )預習
首先是單詞、詞組、句型的預習。預習英語(yǔ)單詞時(shí)，要做到讀音準確，詞義明確，詞性明了，對于四會(huì )(聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě))的單詞，還要求拼寫(xiě)正確。預習詞組、句型和課文的重難點(diǎn)，可充分利用課后注釋加以明確，初步了解所要學(xué)習的內容。其次是英語(yǔ)課文的預習。應要求學(xué)生在預習單詞的基礎上，找出課文中的重要知識點(diǎn)�？梢园炎约河幸苫蟮牡胤较犬�(huà)上標記，然后再去查閱相關(guān)資料，看看能否自己解決。然后帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)課，聽(tīng)課的針對性更強，效率更高。
二、學(xué)會(huì )聽(tīng)課
課堂學(xué)習是學(xué)習學(xué)習英語(yǔ)的重要環(huán)節，也是能否學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵所在。首先，在課堂學(xué)習的過(guò)程中，應經(jīng)常有意識地提醒自己把注意力集中在學(xué)習的內容上面，勤于思考，必然會(huì )使聽(tīng)課效率大大提高。其次是做課堂筆記的方法。課堂上認真聽(tīng)講，做好筆記，充分調動(dòng)一切感官，養成眼、耳、口、手并用的聽(tīng)課習慣，對于學(xué)好英語(yǔ)是極有幫助的。記筆記時(shí)要有所選擇，突出重點(diǎn)，既不能把教師課堂上講的全部記錄，也不能一點(diǎn)不記。對于課文中的重點(diǎn)內容，如重點(diǎn)短語(yǔ)、重點(diǎn)句型的用法等，做一點(diǎn)筆記是必要的，記筆記有助于課后整理復習。
三、學(xué)會(huì )復習
首先是課堂筆記及時(shí)復習。這可以加深對所學(xué)知識的理解，鞏固重難點(diǎn)知識，做到溫故而知新。其次是利用好錯題本。把每次練習、作業(yè)、測試中做錯的習題摘錄在“錯題本”上，并對出錯的原因進(jìn)行分析、歸納、總結，并在課后反復復習，每次考試前重新翻閱“錯題本”以加深印象，就能避免下次再犯同樣的錯誤。這樣經(jīng)過(guò)多次反復記憶，久而久之，就會(huì )養成做題時(shí)認真思考的習慣。再次是復習時(shí)要做的“點(diǎn)”“線(xiàn)”“面”分頭抓。許多學(xué)生會(huì )覺(jué)得復習時(shí)無(wú)從下手。我建議應該抓住單詞這個(gè)“點(diǎn)”，就能帶動(dòng)詞組、句型這根“線(xiàn)”，撐開(kāi)的閱讀和理解這個(gè)“面”。單詞的復習重點(diǎn)在拼寫(xiě)和運用，單詞記得多，記得牢，詞組、句型的運用、的閱讀理解以及完形填空就會(huì )迎刃而解。
英語(yǔ)做題技巧
一、關(guān)于聽(tīng)力
首先是提前閱讀題目和選擇項，做到心中有數。同學(xué)們拿到試卷后，必須先利用聽(tīng)錄音之前的幾分鐘以及間隙中的幾秒鐘時(shí)間，快速瀏覽問(wèn)題和選項，它不僅可以幫助我們預知要聽(tīng)的重點(diǎn)，更準確得了解每道題錄音的類(lèi)型，這樣我們心中就有了數，就能提高答題的準確率。其次是集中注意力，邊聽(tīng)、邊看、邊記。要特別注意結合各題的選項所透露的信息聽(tīng)錄音，迅速做出選擇。再次是暫時(shí)放棄難題。如果遇到確實(shí)聽(tīng)不懂的地方，應根據所給的信息或自己的第一感覺(jué)，迅速做出選擇，集中精力，緊跟放音往下做題，切忌不可停下來(lái)思考，這樣會(huì )影響答題。最后是仔細檢查，做好收尾工作。聽(tīng)力結束后，不要急于做筆試題，要利用頭腦中還保留的短暫記憶，對那些不太肯定的答案或完全沒(méi)聽(tīng)懂而對選擇答案無(wú)把握的部分，要根據已獲得的信息和一般常識，逐一排除那些可能性較小的選項，以可能性較大的選項作為答案。
二、關(guān)于單選
單項選擇題融會(huì )了詞法、句法、習慣用法、交際用語(yǔ)、常識于一體。涉及知識面廣泛，考查內容多樣全面。做題時(shí)要注意固定搭配或慣用法的題目；對于&qut;貌合神離&qut;的4個(gè)選項，如不能快速選擇答案，就采取&qut;各個(gè)擊破，逐一排除&qut;原則，縮小選擇范圍；從時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)義、非謂語(yǔ)形式及同義詞組等角度進(jìn)行綜合分析比較；對于情景對話(huà)題中，對于對話(huà)所展示的情景，認真理解，聯(lián)系上下文，前后呼應，選出符合英語(yǔ)習慣的答案，同時(shí)避免受漢語(yǔ)思維的影響和干擾。
三、關(guān)于完形填空
1.重視首句，把握開(kāi)篇。細讀首句，可判斷體裁，同時(shí)可預測的主旨和大意。
2.通讀全文，掌握大意。要快速通讀全文，首先要跳過(guò)空白處，通讀全文，遇到對意思理解不透的地方時(shí)，仍要快速閱讀下去，不要把時(shí)間浪費在對個(gè)別字句的推敲上，應全力以赴捕捉可能獲得的所有信息，盡快了解大意，弄清楚中涉及的“W”,
初中生應該如何學(xué)習英語(yǔ)
瘋狂英語(yǔ)將初中階段稱(chēng)為“實(shí)力瘋狂積累”階段：大量積累句子，爭取基本上掌握英語(yǔ)所有語(yǔ)法。
建議以下幾種學(xué)習方法：
一、先快速用瘋狂英語(yǔ)方法把課文學(xué)完。也就是將課文中有用的句子總結出來(lái)，然后脫口而出。最后，你會(huì )發(fā)現，整個(gè)初中三年的東西不過(guò)就是一兩百句英文，很快就可以掌握，根本不需要三年。
二、直接用初中考高中的題目來(lái)訓練口語(yǔ)和語(yǔ)法。
這樣做可以一舉三得：
首先，在最短的時(shí)間內全面掌握國家中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱所要求的內容；
第二，孩子已經(jīng)成為“超級考試機器”對考試的把戲、陷阱了如指掌！
第三 孩子的口語(yǔ)能力獲得大幅度提升！
下面給大家舉幾個(gè)例子：
1 The teacher asked me [not to be late] next time.
( 老師讓我下次不要再遲到。)
語(yǔ)法 不定式的否定式是“not to do”。
2 she speaks English [worse than] she writes it.
�。ㄋ挠⒄Z(yǔ)說(shuō)的比寫(xiě)的差）
語(yǔ)法 “badly”的比較級是“worse”。
三、快速將英語(yǔ)全部主要的語(yǔ)法學(xué)習一遍，包括高中和大學(xué)要學(xué)習的語(yǔ)法。做法就是“一句話(huà)突破一條語(yǔ)法”。
四、積累句子，增強表達能力，成為口語(yǔ)高手！
可收集下面這樣的句子：
1 Science has done marvels.
( 科學(xué)完成了許多令人驚異的事。)
2 How is your business going?
(你生意做的怎么樣？)
3 He is very friendly to me.
(他對我很友善。)
4 This medicine will do you good.
(這種藥將對你的健康有好處。)
5 Say hello to everyone for me.
(替我向大家問(wèn)候。)
6 I hope you will get well soon.
(希望你早日康復。)
8 You have a bright future ahead of you!
(你的前途是光明的。)
9 We live in a fast-growing city.
�。ㄎ覀冏≡谝粋�(gè)發(fā)展迅速的城市。
10 It’s really a fast-changing world.
�。ㄟ@真是一個(gè)日新月異的世界。）
12 I felt very tired after a long walk.
�。ㄗ吡撕靡欢温分�，我覺(jué)的好累。）
19 A: I’m afraid I don’t’ understand English too well. Could you please use simpler words?
�。ê苓z憾，我不大懂英文，可否請你用簡(jiǎn)單一點(diǎn)的字？）
B: Ok. I’ll try to speak as clearly and simply as possible.
�。ê玫�，我會(huì )盡可能說(shuō)得既清楚又簡(jiǎn)單。）
怎樣掌握學(xué)習英語(yǔ)的方法
英語(yǔ)是一種世界性語(yǔ)言，全世界二分之一的電話(huà)是用英語(yǔ)進(jìn)行的，四分之三的報刊書(shū)籍是英文版的。英語(yǔ)的重要性可見(jiàn)一斑。學(xué)好英語(yǔ)，就等于打開(kāi)了世界的一扇窗戶(hù)，你可以享受到更廣泛的資訊。
初中階段，大家會(huì )接觸到一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)知識，更重要的是，大家會(huì )逐漸掌握學(xué)習英語(yǔ)的方法，從而為終身學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。下面我就談?wù)勅绾螌W(xué)好英語(yǔ)。
首先，要抓住課堂這一學(xué)習的主要陣地。英語(yǔ)課上，老師是用英語(yǔ)組織課堂的，認真聽(tīng)老師講課，本身就是學(xué)習英語(yǔ)，聽(tīng)老師講課時(shí)，還要記好重點(diǎn)內容，以便將來(lái)查用。英語(yǔ)課上，老師會(huì )設置一些情景和活動(dòng)，給同學(xué)們練習使用英語(yǔ)的機會(huì )。要抓緊時(shí)間，大膽積極地練習說(shuō)英語(yǔ)，通過(guò)實(shí)踐掌握英語(yǔ)的表達方式。
其次，自主開(kāi)發(fā)更多的學(xué)習資源�，F在社會(huì )發(fā)達了，有關(guān)英語(yǔ)學(xué)習的音像資料應有盡有，如英文電臺、英文電影、英語(yǔ)電視節目等等。同學(xué)們應該積極使用這些資源，做學(xué)習的有心人。
同學(xué)們都知道學(xué)習語(yǔ)言要多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀、多寫(xiě)。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的目的都是為了有效記憶。的確，記憶是學(xué)習英語(yǔ)最好的方法。如何提高記憶效果呢？形象思維能力能有效幫助你。形象思維能力是指在接觸某種事物或某個(gè)情景時(shí)，頭腦中出現與此有關(guān)的生動(dòng)形象的畫(huà)面來(lái)幫助你理解和掌握。例如在學(xué)習有關(guān)購物的英語(yǔ)時(shí)，你能夠聯(lián)想到商場(chǎng)里顧客和售貨員的情景嗎？你的頭腦中能出現生動(dòng)的畫(huà)面嗎？我們教材里的內容是和我們的生活緊密相連的，每次學(xué)習新的知識時(shí)，試著(zhù)與具體的畫(huà)面相聯(lián)系，久而久之每次接觸或使用這個(gè)知識時(shí)，就會(huì )很自然地依靠頭腦中出現的畫(huà)面來(lái)確定和鞏固你的英語(yǔ)知識。
除了積累有效的記憶方法，還要有效培養英語(yǔ)語(yǔ)感。培養語(yǔ)感的方法很多，聽(tīng)、讀、背是最好的方法。我們只要想想流行歌曲就會(huì )明白聽(tīng)的重要性了。古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睂W(xué)習英語(yǔ)也一樣。只有通過(guò)讀和背，我們才能獲得最多的實(shí)踐量，積累語(yǔ)感。希望大家能夠輕松、快樂(lè )地學(xué)好英語(yǔ)。
初中英語(yǔ)學(xué)習方法指導
聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯是英語(yǔ)的五個(gè)組成部分，它們是一個(gè)既有聯(lián)系又有區別的整體，但是其共同的基礎卻是詞匯這個(gè)部分。
背誦單詞要達到的目標是掌握單詞的發(fā)音、拼寫(xiě)和意義，即音、形、意。而對于掌握了一定基本詞匯的英語(yǔ)學(xué)習者來(lái)說(shuō)，這個(gè)目標就需要修正了。大家可以從目前國內流行的各種英語(yǔ)測試中得出一點(diǎn)認識，那就是它們都是標準化考試——標準化意味著(zhù)什么？它意味著(zhù)在答題的過(guò)程中，答題者需要動(dòng)筆去寫(xiě)的英文內容明顯地減少了，需要圈圈點(diǎn)點(diǎn)做以選擇的內容相應地增多了，有的甚至是全篇選擇。動(dòng)筆去寫(xiě)的內容大體上只有“作文”和“翻譯”兩項，而且相對于其它的考試項目來(lái)講，它們的要求都不高，我們完全可以憑借著(zhù)自己所掌握的基本詞匯量再加上一些專(zhuān)門(mén)的訓練來(lái)完成這一目標。也就是說(shuō)，在掌握了一定的基本詞匯以后，
我們背記單詞的時(shí)候，就不需要再刻意地記住它的拼寫(xiě)方式了，而只需要記住它的音和意。只有這樣，我們的學(xué)習實(shí)踐才會(huì )更加符合英語(yǔ)考試的要求。
而對于背誦單詞的意和音，我們也可以通過(guò)采用一定的科學(xué)方法來(lái)做到。我們大體可以把英語(yǔ)詞匯分成兩類(lèi)∶本地詞和外來(lái)詞。本地詞是指產(chǎn)生于英倫三島、拼寫(xiě)在五個(gè)字母以?xún)鹊暮?jiǎn)單詞匯；外來(lái)詞是指在歷史的沿革中不斷傳入英語(yǔ)之中的非本地詞匯，它們的數量目前占英語(yǔ)詞匯的絕大多數，而且大都是復合詞。中級水平的英語(yǔ)學(xué)習者目前所掌握的詞匯量中已經(jīng)含概了大部分的本地詞匯，他們所面對的是如何快速記憶外來(lái)的復合詞。復合詞具有自己的鮮明特點(diǎn)，即它們絕大部分都是“前綴＋詞干＋后綴”的復合式結構。詞干和前綴主要表示一個(gè)單詞的意義和邏輯關(guān)系，而后綴則主要表示一個(gè)單詞的詞性。據統計，在英語(yǔ)詞匯的構成中，大概存在著(zhù)500個(gè)左右不同的前綴、詞干和后綴，?由它們組成了數以幾十萬(wàn)計的英語(yǔ)外來(lái)詞匯。而英語(yǔ)常用詞中所包含的前綴、詞干和后綴的總量也不過(guò)一百來(lái)個(gè)，一百個(gè)與幾萬(wàn)個(gè)、五百來(lái)個(gè)與幾十萬(wàn)個(gè)，這是多么鮮明的對比！
除了按照字母組合與復合結構記憶英語(yǔ)單詞外，我們還提倡使用聯(lián)想和比較的方法。這些方法在某種條件下往往會(huì )成為單詞記憶的最有效和最快速的方法，而且一旦確立“聯(lián)系”，終生都不會(huì )忘記。聯(lián)想法是指按照已知條件，學(xué)習者可以對單詞記憶的各個(gè)方面做以由此及彼、由表及里的各種合理聯(lián)想。如“STAMP”這個(gè)詞我們只需記住其“跺腳”這個(gè)詞義，就可以自然而然地聯(lián)想到“蓋郵戳”、“郵票”、“圖章”、“標志、特征”、“種類(lèi)”等多種詞義。其聯(lián)系在于跺腳與蓋郵戳都有相似的動(dòng)作內含，都含有用力和下?lián)舻某煞�，至于其它意義則很容易順理成章地被推出。類(lèi)似這樣的情況在英語(yǔ)詞匯中還有很多。比較法是指對于某一個(gè)單詞而言，我們在記憶它的時(shí)候應該把與之相關(guān)的易混淆的詞或其詞性的各種變化形式一起拿來(lái)記憶，由一般到特殊，由已知推未知，這樣就可以做到既掌握其意義和發(fā)音，又掌握其具體用法和區別所在。
對于一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習者來(lái)講，如果他的英語(yǔ)單詞能夠做到望文生義、見(jiàn)形知音的話(huà)，可以說(shuō)他已經(jīng)具備了一定的單詞量，除此以外他還需要一個(gè)靈活的頭腦和刻苦的學(xué)習精神。靈活的頭腦可以使一個(gè)人在英語(yǔ)學(xué)習的過(guò)程中做到舉一反三，悟出規律，勤奮的學(xué)習精神又可以使這種規律性的東西不斷得以延續和提高。
聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯這五種英語(yǔ)的基本功，聽(tīng)的關(guān)鍵不在于戴不戴耳機，而在于怎么戴、戴多長(cháng)時(shí)間。有些人是鴨子聽(tīng)雷，只進(jìn)耳朵不進(jìn)腦；有些人只有三天的新鮮勁兒，過(guò)段時(shí)間就不知耳機放在哪兒了，這些不良傾向都需要我們注意克服。聽(tīng)講究的是持之以恒和原汁原味的摹仿，這樣會(huì )給說(shuō)打下一個(gè)很好的基礎。自己的風(fēng)格就是首先從摹仿中得來(lái)的。
說(shuō)是與聽(tīng)密切聯(lián)系的，但是它的要領(lǐng)卻與聽(tīng)恰恰相反∶它在于你敢不敢張開(kāi)你的嘴，大聲地、哪怕是錯誤百出地表達你的思想。張嘴的次數越多，英語(yǔ)讓你所犯的錯誤就會(huì )越來(lái)越少。聽(tīng)和說(shuō)都需要注意積累，一些好的搭配、一些地道的用法都是從平時(shí)的不斷積累中來(lái)的。聽(tīng)和說(shuō)的另外一個(gè)共同點(diǎn)是它們都以掌握單詞的正確發(fā)音和標準的語(yǔ)音語(yǔ)調為基礎，只有勤于摹仿、不斷練習才能夠保證你學(xué)到一口地道的原汁原味的英語(yǔ)。
讀的關(guān)鍵在于“跳躍”，在于你敢不敢跳過(guò)你目前的閱讀水平去閱讀更高一個(gè)檔次的文章。在這里，英語(yǔ)學(xué)習則體現出了一個(gè)人的膽識和魄力∶在跳讀的開(kāi)始階段，你可能會(huì )遇到
意想不到的阻力和打擊。但是如果你堅持做了，而且做到底了，英語(yǔ)就會(huì )給你以應有的回報。當你再反回頭去讀你不久前才剛剛讀過(guò)的文章時(shí)，你就會(huì )驚喜地發(fā)現你就象一個(gè)地道的美國人在茶余飯后悠閑地讀著(zhù)報紙。
當然跳讀也要具備一定的條件和熟練程度，不具備條件而急于跳讀或已具備了條件而不去跳讀，都是不對的。至于具體條件是什么、需要達到什么樣的熟練程度，則需要我們自己在閱讀實(shí)踐中結合自己的情況不斷地去摸索。
寫(xiě)只不過(guò)是說(shuō)的文字表達形式而已，一個(gè)人的口語(yǔ)不錯，他的作文能力也一定不會(huì )低。它與說(shuō)和聽(tīng)一樣，都需要持之以恒。因為你不但在提高自己的英語(yǔ)水平，而且也在鍛煉表達能力。
譯是讀和寫(xiě)的結合，一個(gè)人譯的能力是建立在讀和寫(xiě)的能力之上的。但是這并不等于一個(gè)人的讀和寫(xiě)的能力很高，他的譯的能力就一定會(huì )很高。譯的關(guān)鍵在于實(shí)踐，因為除了理解和表達外，譯中還包含著(zhù)很多方面的技巧，而這些技巧不通過(guò)具體的翻譯實(shí)踐卻是難以掌握的。
初中英語(yǔ)學(xué)習方法總結
在經(jīng)歷了小學(xué)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)學(xué)習之后，進(jìn)入到初中開(kāi)始正規系統的學(xué)習了，這段時(shí)間是非常重要的，它是英語(yǔ)的打基礎階段，這段時(shí)間的英語(yǔ)學(xué)習一定要形成良好的學(xué)習態(tài)度，習慣還有方法，它一直可以影響到以后直到大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習，況且初中生正在處于青春期發(fā)育階段，良好的學(xué)習方法可以輔助形成健全的人格。
【如何學(xué)習英語(yǔ)】相關(guān)文章：
如何學(xué)習英語(yǔ)？03-20
如何學(xué)習英語(yǔ)05-29
如何正確的學(xué)習英語(yǔ)10-03
少兒英語(yǔ)如何學(xué)習？09-11
英語(yǔ)學(xué)習計劃如何制定11-04
如何學(xué)習英語(yǔ)句子07-29
少兒如何快速學(xué)習英語(yǔ)呢10-01