初二知識點(diǎn)總結(常用15篇)

　　總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編收集整理的初二知識點(diǎn)總結，歡迎閱讀與收藏。

初二知識點(diǎn)總結1

　　一、重點(diǎn)字詞

　　1.給下列加點(diǎn)字注音。

　　樽zūn箸zhù三重chóng茅掛罥juàn坳ào突兀wù狐裘qiú錦衾qīn瀚hàn海掣chè

　　2.解釋下面加點(diǎn)的詞。

　　(1)結廬在人境結：建造、構筑。

　　(2)問(wèn)君何能爾爾：這樣。

　　(3)直掛云帆濟滄海濟：-渡。

　　(4)高者掛罥長(cháng)林梢長(cháng)：高。

　　(5)秋天漠漠向昏黑向：漸近。

　　(6)大庇天下寒士俱歡顏庇：遮蓋，掩護。俱：都。

　　(7)將軍角弓不得控控：拉開(kāi)。

　　(8)風(fēng)掣紅旗凍不翻掣：拉，扯。

　　(9)吟鞭東指即天涯吟：指吟詩(shī)。

　　(10)落紅不是無(wú)情物落紅：落花。

　　二、重點(diǎn)句子背記知識清單

　　1.用原文填空。

　　(1)問(wèn)君何能爾?心遠地自偏。

　　(2)閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復乘舟夢(mèng)日邊

　　(3)停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

　　(4)布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。

　　(5)將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著(zhù)。

　　(6)浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

　　(7)《飲酒》中表現詩(shī)人超脫塵世，熱愛(ài)自然的千古名句是：采菊東篙下，悠然見(jiàn)南山。

　　(8)《行路難》中運用典故寫(xiě)出詩(shī)人對從政仍有所期待的句子是：閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復乘舟夢(mèng)日邊。

　　(9)人們常用《行路難》中的：“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！眮�(lái)激勵人們戰勝挫折，為實(shí)現自己的人生理想而奮斗。

　　(10)《白雪歌送武判官歸京》中用奇特的想象寫(xiě)“雪”的名句是：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

　　(11)《白雪歌送武判官歸京》中夸張地描寫(xiě)胡地異常寒冷的詩(shī)句是;瀚誨闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。

　　(12)《己亥雜詩(shī)》中，作者以落花為喻，表明心志的句子是：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。

　　(13)《白雪歌送武判官歸京》中的“山回路轉不見(jiàn)君，雪上空留馬行處”，與“孤帆遠影碧空盡，唯見(jiàn)長(cháng)江天際流”有異曲同工之妙。

　　(14)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中寫(xiě)詩(shī)人推已及人的博大胸懷和他的美好理想的詩(shī)句是“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏!風(fēng)雨不動(dòng)安如山”。

　　(15)透過(guò)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》一詩(shī)，我們腦海里會(huì )浮現出這樣一幅畫(huà)面，一位瘦骨瞵峋的老人，手拄拐杖，仰天長(cháng)嘆曰：“嗚呼!何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨破受凍死亦足!”

　　2.將下列句子翻譯成現代漢語(yǔ)。

　　(1)問(wèn)君何能爾?心遠地自偏。

　　問(wèn)您為什么能做到這樣?因為自己的精神超凡脫俗，所以自然覺(jué)得住的地方僻靜起來(lái)。

　　(2)長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海。

　　總會(huì )有乘風(fēng)破浪的那一天，掛起高帆渡過(guò)茫茫大海。

　　(3)安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏!風(fēng)雨不動(dòng)安如山。

　　怎么才能有高樓大廈千萬(wàn)間?讓天下的寒士們住下而皆大歡喜，風(fēng)吹不動(dòng)，雨淋不進(jìn)，安如泰山。

　　(4)紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻。

　　傍晚的時(shí)候，雪花紛紛，落在軍營(yíng)門(mén)口，北風(fēng)撕扯著(zhù)凍硬了的紅旗怎么也飄不起來(lái)。

　　(5)落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。

　　落花不是無(wú)情之物，它融入春泥后，會(huì )更好地護育新花。

　　三、段背記知識

　　默寫(xiě)《飲酒》、《己亥雜詩(shī)》兩首詩(shī)歌。

　　飲酒?陶淵明

　　結廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。問(wèn)君何能爾?心遠地自偏。

　　采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕在，飛鳥(niǎo)相與還。

　　此中有真意，欲辨已忘言。

　　己亥雜詩(shī)?龔自珍

　　浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

　　落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。

　　四、文學(xué)(文體)常識背記知識

　　1.《飲酒》作者陶淵明是東晉朝詩(shī)人。

　　2.《行路難》作者李白是唐朝的浪漫主義詩(shī)人。

　　3.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》作者杜甫是唐朝的現實(shí)主義詩(shī)人。

　　4.《白雪歌送武判官歸京》作者岑參是唐朝詩(shī)人。

　　5.《己亥雜詩(shī)》作者龔自珍是近代思想家、文學(xué)家，是近代啟蒙思想的先驅。

　　小石潭記

　　一、重點(diǎn)字詞

　　1.給下列加點(diǎn)字注音。

　　篁huáng竹清冽liè坻chí嶼yǔ

　　嵁kān佁yí然翕xī忽幽邃suì

　　2.解釋下面加點(diǎn)的字。

　　(1)水尤清冽尤：格外。

　　(2)卷石底以出卷：翻卷。

　　(3)潭中魚(yú)可百許頭

　　許：用在數詞后表示約數，相當于同樣用法的“來(lái)”。

　　(4)斗折蛇行斗：象北斗星一樣。蛇：像蛇一樣。

　　(5)以其境過(guò)清清：凄清。

　　(6)不可久居居：停留。

　　(7)隸而從者隸：隨從。

　　(8)俶爾遠逝俶爾：忽然。

　　(9)皆若空游無(wú)所依依：依托。

　　(10)四面竹樹(shù)環(huán)合環(huán)合：環(huán)繞合抱。

　　二、重點(diǎn)句子背記知識清單

　　1.用原文填空。

　　(1)全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。

　　(2)青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò )搖綴，參差披拂。

　　(3)日光下澈，影布石上。

　　(4)寫(xiě)溪流曲折的句子是：斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。

　　(5)抒寫(xiě)作者感受的句子是：寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。

　　2.將下列句子翻譯成現代漢語(yǔ)。

　　(1)青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò )搖綴，參差披拂。

　　青翠的樹(shù)木，碧綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。

　　(2)皆若空游無(wú)所依。

　　都像在空中游動(dòng)沒(méi)有什么依托似的。

　　(3)俶爾遠逝，往來(lái)翕忽。

　　忽然向遠處游去，來(lái)來(lái)往往，輕快靈活。

　　(4)凄神寒骨，悄愴幽邃。

　　感到心情凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠，彌漫著(zhù)憂(yōu)傷的氣息。

　　(5)以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。

　　因為小石潭的環(huán)境太凄清，不適合久坐，于是記下了它的情景就離開(kāi)了。

　　三、段背記知識

　　默寫(xiě)側面描寫(xiě)潭水清澈的一段話(huà)。

　　潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。怡然不動(dòng)，傲爾遠逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè )。

　　四、文學(xué)(文體)常識背記知識

　　《小石潭記》選自《柳河東集》，作者柳宗元是唐(朝)文學(xué)家。字子厚，因其出生于河東，故又稱(chēng)柳河東。其人文名遠播，與韓愈并稱(chēng)“韓柳”，和韓愈、歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏等七人并稱(chēng)“唐宋八大家”。

　　初二語(yǔ)文上冊知識點(diǎn)歸納

　　一、第一單元：戰爭記憶

　　1、記敘文六要素的知識：人物、時(shí)間、地點(diǎn)，事件發(fā)生的原因、經(jīng)過(guò)和結果。

　　2、新聞的特點(diǎn)和結構。

　　3、掌握小說(shuō)中刻畫(huà)人物形象描寫(xiě)的方法。

　　4、揣摩文中重點(diǎn)詞語(yǔ)、語(yǔ)句的含義和用法。

　　第二單元：愛(ài)的旋律

　　1、了解敘述、描寫(xiě)等表達方式，揣摩記敘文的語(yǔ)言特點(diǎn)。

　　2、 掌握典型事例真實(shí)、生動(dòng)、傳神的表現人物的性格，重點(diǎn)研讀買(mǎi)《山海經(jīng)》部分，理解重點(diǎn)句子的含義。

　　3、 學(xué)習《阿長(cháng)與山海經(jīng)》一文中欲揚先抑的寫(xiě)法及抓住人物特點(diǎn)刻畫(huà)人物的方法，把握文章中蘊含的思想感情。

　　2、 熟讀課文，掌握每一個(gè)生字詞和文學(xué)常識。

　　《背影》

　　1、 整體感知課文內容，品味揣摩語(yǔ)言，并寫(xiě)出對重點(diǎn)語(yǔ)言的理解。

　　2、 學(xué)習描寫(xiě)人物的方法，特別是動(dòng)作描寫(xiě)和肖像描寫(xiě)，體會(huì )作者的思想感情，獲得人生的啟示。

　　說(shuō)明文知識點(diǎn)：

　　一、說(shuō)明的方法

　　說(shuō)明事物的方法很多，常見(jiàn)的有下定義、分類(lèi)別、舉例子、作比較、打比方、列數字、畫(huà)圖表、引資料等等。

　　1.下定義，是用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言對某一概念的本質(zhì)特征作規定性的說(shuō)明。下定義能準確揭示事物的本質(zhì)，是科技說(shuō)明文常用的方法。

　　2.分類(lèi)別，是按照一定標準對事物或事理進(jìn)行分類(lèi)，加以說(shuō)明，使之眉目清楚。

　　3.舉例子，是利用列舉實(shí)例的辦法把比較復雜的事物或抽象的事理解說(shuō)得具體明白。

　　4.作比較，說(shuō)明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過(guò)比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現出來(lái)。

　　5.打比方，是利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點(diǎn)，增強說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性。

　　6。列數字，有些事物便于從數量上說(shuō)明特征，用一些數字來(lái)說(shuō)明，往往可以使讀者了解得更精確、更具體。

　　7.畫(huà)圖表，用圖表說(shuō)明事物，往往能夠彌補單用文字表達的缺欠，對有些事物或事理解說(shuō)得更直接、更具體。

　　8.引資料，資料的范圍很廣，可以是經(jīng)典著(zhù)作、名家名言、公式定律、典故諺語(yǔ)等。引資料說(shuō)明，會(huì )使說(shuō)明的內容更充實(shí)具體

　　二、說(shuō)明的順序

　　在確定了說(shuō)明的內容之后，就要進(jìn)一步考慮按照什么樣的順序來(lái)說(shuō)明，才能說(shuō)得條分縷析，中心突出。

　　客觀(guān)事物是多種多樣的，錯綜復雜的，但又是有規律可循的，有一定的條理性的。寫(xiě)說(shuō)明文的時(shí)候，要認真研究所寫(xiě)事物的特點(diǎn)和事物間的相互關(guān)系，研究事物的條理性，在這個(gè)基礎上找出一個(gè)合理的順序，恰當地反映客觀(guān)事物的本來(lái)面目。

　　根據說(shuō)明對象的特點(diǎn)，說(shuō)明順序常見(jiàn)的有以下幾種：

　　1.按照時(shí)間先后來(lái)安排說(shuō)明順序。這種順序常用于說(shuō)明事物的發(fā)展過(guò)程。比如介紹一個(gè)事件、一項運動(dòng)、一種制作過(guò)程，往往都按這種順序來(lái)說(shuō)明�！度嗣裼⑿塾来共恍嗬飳κ畨K浮雕的說(shuō)明，顯然是首先考慮到了它所反映的歷史過(guò)程，按時(shí)間先后一一說(shuō)明的。

　　2.按照空間物位關(guān)系來(lái)安排說(shuō)明順序。這種順序常用于對群體事物的說(shuō)明。如《雄偉的人民大會(huì )堂》，就是根據人民大會(huì )堂的特點(diǎn)和一般人參觀(guān)它的規律，按照由遠到近，由外到內，由主到次的順序來(lái)說(shuō)明的.。

　　3.按照事物的邏輯關(guān)系來(lái)安排說(shuō)明/頃序。這種順序常用于事理說(shuō)明文。如《食物從何處來(lái)》，先從“——粒種子能長(cháng)成參天的大樹(shù)，一顆魚(yú)卵能變成千斤的大魚(yú)”這種現象進(jìn)行分析，歸納出“一切生物都需要食物”的理論，再由這個(gè)理論引出“如何獲得食物”的問(wèn)題，自然過(guò)渡到對獲得食物的“兩種不同的途徑和方法”的說(shuō)明;在說(shuō)明“兩種不同的途徑和方法”

　　1、怎樣把握說(shuō)明對象的特點(diǎn)

　　A、題目B、首段C、關(guān)鍵詞句(比如：運用了說(shuō)明方法的語(yǔ)句、中心句)

　　2、說(shuō)明方法分類(lèi)和標志

　　分類(lèi)和作用：

　　一、舉例子：具體真切地說(shuō)明了事物的特點(diǎn)。

　　二、分類(lèi)別：條理清楚地說(shuō)明了事物的特點(diǎn)。

　　三、打比方：形象生動(dòng)地說(shuō)明該事物的特點(diǎn)，增強了文章的趣味性。

　　四、列數字：具體而準確地說(shuō)明該事物的特點(diǎn)。

　　五、作比較：突出強調了被說(shuō)明對象的特點(diǎn)(地位、影響等)。

　　六、下定義：簡(jiǎn)明周密地揭示了說(shuō)明對象的本質(zhì)和內涵，使說(shuō)明更嚴密。

　　七、列圖表：直觀(guān)形象地說(shuō)明了事物的特點(diǎn)。

　　八、引言論：用引用的方法說(shuō)明事物的特征，增強說(shuō)服力，如引用古詩(shī)文、諺語(yǔ)、俗話(huà)。

　　3、這些說(shuō)明方法有何標記?

　�、畔露�義：……是……，這就是……，叫……。

　�、品诸�(lèi)別：有幾類(lèi)(種)，一種是……，另一種是……。

　�、桥e例子：例如、又如、比如、再如、如，舉例只舉一部分。

　�、茸鞅容^：而、比……和……兩種東西比。

　　4、說(shuō)明順序

　�、趴臻g順序：說(shuō)明事物的形狀、構造，多在建筑物的結構，如上下、遠近、左右、內外、東西南北中等。

　�、茣r(shí)間順序：說(shuō)明事物的發(fā)展變化。

　�、沁壿嬳樞颍赫f(shuō)明事理，多說(shuō)明事物之間的內在聯(lián)系。

　　A、先總說(shuō)后分說(shuō)：總—分;分—總;總—分—總

　　B、先主要后次要。

　　C、先原因后結果。

　　D、由現象到本質(zhì)。

　　E、由性能到功用。

　　F、由一般到特殊。

　　G、由整體到局部。

　　5、說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)

　�、耪f(shuō)明性語(yǔ)言的特點(diǎn)：準確、平實(shí)、簡(jiǎn)明(科學(xué)小品：生動(dòng))。

　　6、說(shuō)明文分類(lèi)

　�、虐凑f(shuō)明對象分：實(shí)物說(shuō)明文、事理說(shuō)明文(說(shuō)明事物原理或者使用方法等)

　�、瓢凑Z(yǔ)言特點(diǎn)分：平實(shí)性說(shuō)明文、文藝性說(shuō)明文(科學(xué)小品或知識小品)(語(yǔ)言生動(dòng)形象的說(shuō)明文，多用描寫(xiě))

　　初二語(yǔ)文上冊知識點(diǎn)歸納

　　病句類(lèi)型

　　1、成分殘缺(缺少主語(yǔ)、缺少賓語(yǔ))

　�、�、通過(guò)這次文學(xué)交流活動(dòng)，使同學(xué)們的語(yǔ)文素養得到了提高。改正：刪去"通過(guò)"或者"使"，句子就有主語(yǔ)了。

　�、�、這篇報告列舉了大量事實(shí)，控訴了人類(lèi)破壞生態(tài)環(huán)境，造成水土流失。改正：在"流失"后面補充"的行為"，這樣句子就有了賓語(yǔ)了。

　�、�、隨著(zhù)救援工作的緊張進(jìn)行，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)心理教育中心已經(jīng)總結出一些地震災害心理危機干預。改正：在"干預"后面補充"的方法"，這樣句子就有了賓語(yǔ)了。

　　總結：修改的一般方法--通讀句子，找出缺少的或多出的成分，補上或者刪掉。2、搭配不當

　�、�、省委省政府追認他為"湖南省抗冰救災模范""烈士"等榮譽(yù)稱(chēng)號。改正：將"追認"改為"追授"，或者刪去"等榮譽(yù)稱(chēng)號"。②、為了活潑畢業(yè)班同學(xué)的課余生活……改正：將"活潑"改為"活躍"或"豐富"。

　�、�、向全世界表現了中國航天科學(xué)技術(shù)的成果。改正：將"表現"改為"展示"�？偨Y：修改的一般方法--找出搭配不得當的詞語(yǔ)，改換搭配得當的詞語(yǔ)。3、語(yǔ)序不當

　�、�、各種新發(fā)現的流行病，使我們改正并認識了自己不良的衛生習慣。改正：將"改正并認識"調換為"認識并改正"。

　�、�、經(jīng)過(guò)精心篩選和廣泛征集，2010年上海世博會(huì )將以"海寶"為吉祥物。改正：將"精心篩選和廣泛征集"調換為"廣泛征集和精心篩選"。③、我國成功地發(fā)射并研制了神舟七號載人航天宇宙飛船。改正：將"發(fā)射并研制"調換為"研制并發(fā)射"。

　�、�、大量地閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，不僅能豐富人的情感，也能增長(cháng)人的知識。改正：將"能豐富人的情感"和"能增長(cháng)人的知識"調換。

　　總結：修改的一般方法--找出句子中順序安排不得當的地方進(jìn)行適當的調換。4、自相矛盾

　�、�、來(lái)自我市金融保險系統以及部分學(xué)校的近千余名代表，……改正："近"和"余"自相矛盾，刪其一總結：修改的一般方法--找出自相矛盾的詞語(yǔ)，刪去其中一個(gè)使語(yǔ)句通順。5、重復累贅

　�、�、為了防止失竊事件不再發(fā)生，保安部門(mén)采取了切實(shí)有效的措施。改正：刪去"不"字。②、對于那些無(wú)視交通規則的人，難道不應該不受到責備嗎?改正：刪去句子中第二個(gè)"不"字。③、為了防止不感染禽流感，請大家注意個(gè)人飲食衛生。改正：刪去"不"字。③、這種新研發(fā)的汽車(chē)時(shí)速可達每小時(shí)280公里。改正：刪去"每小時(shí)"�？偨Y：修改的一般方法--找出句子中重復累贅的字詞，刪去其中一個(gè)。

　　拓展閱讀：初二語(yǔ)文學(xué)習方法

　　自求自得

　　端正讀書(shū)的態(tài)度，就是不要為讀書(shū)而讀書(shū)，應當把所學(xué)的知識加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫(xiě)結合。

　　考前復習

　　語(yǔ)文的考前復習不要集中,分散復習效果會(huì )更好。一星期一復習為好。復習不要背背答案就萬(wàn)事大吉，要注重答題要點(diǎn)，注重技巧性。

　　課外積累

　　中考語(yǔ)文課內考的分數很少,所以在做好課內積累的同時(shí)，更要做好課外積累。

　　充分利用好身邊的有限資源作好積累,如課本優(yōu)秀作文刊物名著(zhù)書(shū)籍互聯(lián)網(wǎng)電視廣播……只要有益于我們的學(xué)習都可以積累到積累本上。材料要廣博而新穎，時(shí)代感強，力爭做到”家事國事天下事事事關(guān)心”，這樣可以豐富我們的頭腦。為閱讀與寫(xiě)作奠定基礎。

　　提高寫(xiě)作能力

　　寫(xiě)作的基礎是素材積累和思路的問(wèn)題，平時(shí)要多閱讀多積累，多看看優(yōu)秀名篇和作文，找找寫(xiě)作的思路，多動(dòng)筆寫(xiě)，學(xué)會(huì )借鑒、融會(huì )貫通、運用，還要多注意作文的技巧，字跡要工整嗎，卷面工整等，這樣寫(xiě)作能力才會(huì )不斷地提高。

　　循序漸進(jìn)

　　語(yǔ)文學(xué)習應注重基礎，不能急于求成。每天制定好計劃，哪怕只做一點(diǎn)兒但只要堅持語(yǔ)文水平就會(huì )大有長(cháng)進(jìn)。每天可以認真的練幾個(gè)字，每周背幾首詩(shī)能認真的練幾十個(gè)字，每周能熟練的背幾首詩(shī)，看幾篇文章，每學(xué)期讀一本名著(zhù)。

　　熟讀精思

　　把記憶和理解緊密結合起來(lái)，兩者不可偏廢�！笆熳x”，要做到“三到”:心到、眼到、口到�！熬�思”，要善于質(zhì)疑問(wèn)難，最終解決問(wèn)題。

初二知識點(diǎn)總結2

　　首先，把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上、因為每次考試占絕大部分的是基礎性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結歸納，調整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁情緒、特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰(shuí)也不能把我打倒，要有自己不垮，誰(shuí)也不能把我打垮的自豪感、

　　在考試前要做好準備，練練常規題，把自己的思路展開(kāi)，切忌考前在保證正確率的前提下提高解題速度、對于一些容易的基礎題，要有十二分的把握拿滿(mǎn)分;對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮、

　　要想學(xué)好初中數學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路、剛開(kāi)始要以基礎題目入手，以課上的題目為準，提高自己的分析解決能力，掌握一般的解題思路、對于一些易錯題，可備有錯題集，寫(xiě)出自己的解題思路、正確的'解題過(guò)程，兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時(shí)更正、在平時(shí)養成良好的解題習慣、讓自己的精力高度集中，使大腦興奮思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如、實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵的時(shí)候，你所表現的解題習慣與平時(shí)解題無(wú)異、如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時(shí)養成良好的解題習慣是非常重要的、

　　初中數學(xué)解題方法

　　第一點(diǎn)：卓絕點(diǎn)：熟悉數學(xué)習題中常設計的內容，定義、公式、原理等等

　　第二點(diǎn)：做題有步驟，先易后難

　　初中數學(xué)做題技巧有一點(diǎn)，那就是先易后難、正所謂“一屋不掃何以?huà)咛煜?”，如果同學(xué)們連那些簡(jiǎn)單容易的數學(xué)題目都解答不出來(lái)又怎么能夠解答那些疑難的數學(xué)題目呢?先易后難的做數學(xué)題目不僅能夠增加同學(xué)們做數學(xué)題的信心，還能夠讓同學(xué)享受解答數學(xué)題的那個(gè)過(guò)程、

　　第三點(diǎn)：認真做好歸納總結

初二知識點(diǎn)總結3

　　一、注重基礎知識的積累與整理。

　　基礎知識的積累在于平時(shí)，但也必須適時(shí)進(jìn)行整理歸類(lèi)。具體包括拼音、漢字、詞語(yǔ)、句子、修辭、文學(xué)常識、古詩(shī)文名句、名著(zhù)閱讀等內容。

　　詞語(yǔ)的積累要重點(diǎn)關(guān)注本學(xué)期已經(jīng)學(xué)過(guò)的、在注釋和課文后面的“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”中標注出來(lái)的字詞的字音與字形。特別要注意它們在語(yǔ)言環(huán)境中靈活應用。

　　句子仿寫(xiě)、擬標語(yǔ)廣告詞和對聯(lián)撰寫(xiě)是考試熱點(diǎn)，能辨識修辭手法和分析其作用。

　　對規定篇目的背誦與默寫(xiě)(集中在第五單元和最后附錄的10首古詩(shī))，要做到一個(gè)字都不能錯。

　　關(guān)注名著(zhù)的主要情節、人物形象和主題。

　　二、掌握記敘類(lèi)作品的.常見(jiàn)考點(diǎn)及答題方法。

　　初二年級前半學(xué)期的教學(xué)內容還是以記敘類(lèi)的作品為主(第一、二單元)，后半學(xué)期將進(jìn)入說(shuō)明文的閱讀學(xué)習(第三、四單元)。所以我們現階段必須重點(diǎn)掌握記敘類(lèi)作品的常見(jiàn)考點(diǎn)及答題方法。

　　最常見(jiàn)考點(diǎn)有：

　　1、對情節的概括和分析；

　　2、對人物形象的分析理解；

　　3、對景物描寫(xiě)的作用的分析；

　　4、對文中佳詞美句與精彩語(yǔ)段賞析品味；

　　5、對表達方式和寫(xiě)作手法進(jìn)行賞析等。

　　答題方法的指導：

　　1、對情節的概括和分析理解：

　�、購囊�素入手：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)和結局；

　�、谡Z(yǔ)言要簡(jiǎn)潔概括。

　　2、如何分析人物形象：

　�、倏辞楣�，從人物所做的事情來(lái)分析；

　�、诳疵鑼�(xiě)，從人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理、外貌等來(lái)分析；③看環(huán)境，人物所處的社會(huì )與自然環(huán)境來(lái)分析。

　　3、景物描寫(xiě)的作用：

　�、冱c(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣等；

　�、诮淮�故事發(fā)生的背景；

　�、垆秩经h(huán)境氣氛；

　�、芎嫱腥宋镄那�；

　�、萃苿�(dòng)情節的發(fā)展，為下文情節作鋪墊。

　　4、賞析文中佳詞美句與精彩段：應遵循“詞不離句，句不離段，段不離篇”的原則。注意聯(lián)系作者情感，聯(lián)系文章主題，抓住修辭、關(guān)鍵詞等進(jìn)行賞析。

　　5、賞析寫(xiě)作手法：要熟悉一些常見(jiàn)的寫(xiě)作手法，如設置懸念、欲揚先抑、白描、前后照應、伏筆、正面與側面描寫(xiě)、寓情于景、托物言志、象征、敘議結合等，要結合文本進(jìn)行分析。

　　三、注重文言知識的積累和整理。

　　掌握每一篇文言文的重點(diǎn)實(shí)詞的意義和用法(關(guān)注通假字、一詞多義、古今異義等)、五個(gè)重點(diǎn)虛詞的用法和意義(之、其、而、以、于)、重點(diǎn)句子的翻譯，文章的內容及寫(xiě)作特色等。

　　四、關(guān)注作文題材的積累。

　　回顧一下本學(xué)期來(lái)自己所寫(xiě)的練筆和大作文，想一想還存在什么問(wèn)題，應怎樣克服；找一些優(yōu)秀作文反復閱讀，體會(huì )其精妙之處。寫(xiě)作前注意審題，行文要巧妙扣題。材料要有新意，盡量避免使用那些俗套題材。

初二知識點(diǎn)總結4

　　聲學(xué)章節中的“聲音的產(chǎn)生條件、聲速、聲音的三要素及其決定因素(音調、響度、音色)、噪聲及其控制”。

　　一、聲音的產(chǎn)生：

　　1、聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的;(人靠聲帶振動(dòng)發(fā)聲、蜜蜂靠翅膀下的小黑點(diǎn)振動(dòng)發(fā)聲，風(fēng)聲是空氣振動(dòng)發(fā)聲，管制樂(lè )器靠里面的空氣柱振動(dòng)發(fā)聲，弦樂(lè )器靠弦振動(dòng)發(fā)聲，鼓靠鼓面振動(dòng)發(fā)聲，鐘考鐘振動(dòng)發(fā)聲，等等)。

　　2、振動(dòng)停止，發(fā)生停止;但聲音并沒(méi)立即消失(因為原來(lái)發(fā)出的聲音仍在繼續傳播)。

　　3、發(fā)聲體可以是固體、液體和氣體。

　　4、聲音的振動(dòng)可記錄下來(lái)，并且可重新還原(唱片的制作、播放)。

　　二、聲音的傳播：

　　1、聲音的傳播需要介質(zhì);固體、液體和氣體都可以傳播聲音;聲音在固體中傳播時(shí)損耗最少(在固體中傳的最遠，鐵軌傳聲)，一般情況下，聲音在固體中傳得最快，氣體中最慢(軟木除外)。

　　2、真空不能傳聲，月球上(太空中)的宇航員只能通過(guò)無(wú)線(xiàn)電話(huà)交談。

　　3、聲音以波(聲波)的形式傳播。

　　注：由聲音物體一定振動(dòng)，有振動(dòng)不一定能聽(tīng)見(jiàn)聲音。

　　4、聲速：物體在每秒內傳播的距離叫聲速，單位是m/s;聲速的計算公式是v=;聲音在空氣中的速度為340m/s。

　　三、回聲：

　　聲音在傳播過(guò)程中，遇到障礙物被反射回來(lái)，再傳入人的耳朵里，人耳聽(tīng)到反射回來(lái)的聲音叫回聲(如：高山的回聲，夏天雷聲轟鳴不絕，北京的天壇的回音壁)。

　　1、聽(tīng)見(jiàn)回聲的條件：原聲與回聲之間的時(shí)間間隔在以上(教師里聽(tīng)不見(jiàn)老師說(shuō)話(huà)的回聲，狹小房間聲音變大是因為原聲與回聲重合)。

　　2、回聲的利用：測量距離(車(chē)到山，海深，冰川到船的距離)。

　　四、怎樣聽(tīng)見(jiàn)聲音：

　　1、人耳的構成：人耳主要由外耳道、鼓膜、聽(tīng)小骨、耳蝸及聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)組成。

　　2、聲音傳到耳道中，引起鼓膜振動(dòng)，再經(jīng)聽(tīng)小骨、聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳給大腦，形成聽(tīng)覺(jué)。

　　3、在聲音傳給大腦的過(guò)程中任何部位發(fā)生障礙，人都會(huì )失去聽(tīng)覺(jué)(鼓膜、聽(tīng)小骨處出現障礙是傳導性耳聾;聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)處出障礙是神經(jīng)性耳聾)。

　　4、骨傳導：不借助鼓膜、靠頭骨、頜骨傳給聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，再傳給大腦形成聽(tīng)覺(jué)(貝多芬耳聾后聽(tīng)音樂(lè )，我們說(shuō)話(huà)時(shí)自己聽(tīng)見(jiàn)的自己的聲音);骨傳導的性能比空氣傳聲的性能好。

　　5、雙耳效應：聲源到兩只耳朵的距離一般不同，因而聲音傳到兩只耳朵的時(shí)刻、強弱及步調亦不同，可由此判斷聲源方位的現象(聽(tīng)見(jiàn)立體聲)。

　　五、聲音的特性包括：

　　音調、響度、音色(這是樂(lè )音三要素);在響度和音調相近的情況下主要通過(guò)音色來(lái)判斷發(fā)聲體。

　　1、音調：聲音的高低叫音調，頻率越高，音調越高(頻率：物體在每秒內振動(dòng)的次數，表示物體振動(dòng)的快慢，單位是赫茲，振動(dòng)物體越大音調越低;振幅：物體在振動(dòng)時(shí)偏離原來(lái)位置的最大距離)。

　　2、響度：聲音的強弱叫響度;物體振幅越大，響度]越強;聽(tīng)者距發(fā)聲者越遠響度越弱。

　　3、音色：不同的物體的音調、響度盡管都可能相同，但音色卻一定不同(辨別是什么物體發(fā)的聲靠音色)。

　　注意：音調、響度、音色三者互不影響，彼此獨立。

　　六、超聲波和次聲波：

　　1、人耳感受到聲音的頻率有一個(gè)范圍：20Hz～20xx0Hz，高于20xx0Hz叫超聲波;低于20Hz叫次聲波。

　　2、動(dòng)物的聽(tīng)覺(jué)范圍和人不同，大象靠次聲波交流，地震、火山爆發(fā)、臺風(fēng)、海嘯都要產(chǎn)生次聲波。

　　七、噪聲的危害和控制：

　　四大污染：噪聲污染、水污染、大氣污染、固體廢物污染。

　　1、噪聲：(1)從物理角度上講物體做無(wú)規則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音叫噪聲;(2)從環(huán)保的角度上講，凡是妨礙人們正常學(xué)習、工作、休息的.聲音以及對人們要聽(tīng)的聲音產(chǎn)生干擾的聲音都是噪聲。

　　2、樂(lè )音：從物理角度上講，物體做有規則振動(dòng)發(fā)出的聲音。

　　3、常見(jiàn)噪聲來(lái)源：飛機的轟鳴聲、汽車(chē)的鳴笛聲、鞭炮聲、金屬之間的摩擦聲。

　　4、噪聲的等級：表示聲音強弱的單位是分貝。符號dB，超過(guò)90dB會(huì )損害健康;0dB指人耳剛好能聽(tīng)見(jiàn)的聲音。

　　5、控制噪聲：(1)在生源處較弱(安消聲器);(2)在傳播過(guò)程中(植樹(shù)、隔音墻);(3)在人耳處減弱(戴耳塞)。

　　八、聲音的利用：

　　1、超聲波的能量大、頻率高用來(lái)打結石、清洗鐘表等精密儀器;超聲波基本沿直線(xiàn)傳播用來(lái)回聲定位(蝙蝠辨向)制作(聲納系統)。

　　2、傳遞信息(醫生查病時(shí)的“聞”，打B超，敲鐵軌聽(tīng)聲音等等)。

　　3、聲音可以傳遞能量(飛機場(chǎng)旁邊的玻璃被震碎，雪山中不能高聲說(shuō)話(huà)，一音叉振動(dòng)，未接觸的音叉振動(dòng)發(fā)生)。

初二知識點(diǎn)總結5

　　冬夜，室內的水蒸氣常在窗玻璃上凝華成冰晶，樹(shù)枝上的“霧凇”等現象都是凝華的現實(shí)表達。

　　凝華：物質(zhì)從氣態(tài)不經(jīng)過(guò)液態(tài)而直接變成固態(tài)的現象。是物質(zhì)在溫度和氣壓低于三相點(diǎn)的時(shí)候發(fā)生的一種物態(tài)變化。

　　形成凝華的原因

　　形成凝華的條件比較特殊，一般是要求氣體的濃度要到達一定的要求，溫度要低于三相點(diǎn)的溫度，比方低于0攝氏度的時(shí)候的'水蒸氣等，形成原因一般是急劇降溫或者由于升華現象造成。

　　生活中的凝華現象

　　從冰箱里拿出來(lái)的冰棍結成了一層“霜”： 又如自然界中“霜”的形成。

　　升華和凝華互為逆過(guò)程

　　使已有碘蒸氣的燒瓶降溫散熱，碘蒸氣將直接凝華成固態(tài)碘 在燒瓶中放少量固態(tài)的碘，并且對燒瓶微微加熱，固態(tài)的碘沒(méi)有熔化成液態(tài)的碘，而是直接變成了碘蒸氣。停頓加熱后，碘蒸氣并不液化，而是直接附著(zhù)在燒瓶上形成固態(tài)的碘。前者是升華現象，后者是凝華現象。

　　碘加熱后，會(huì )變成碘蒸氣

　　生活中的凝華現象除了上述講到的，還有用久的電燈泡會(huì )從透明變成黑色，這也是凝華的原理。

初二知識點(diǎn)總結6

　　第一部分聲現象

　　1.聲音的發(fā)生：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲也就停止。但并不是所有的振動(dòng)都會(huì )發(fā)出聲音。

　　2.聲的傳播：聲的傳播需要介質(zhì)，聲在不同介質(zhì)中的傳播速度不同。（V固＞V液＞V氣）真空不能傳聲。

　　3.回聲：聲音在傳播過(guò)程中，遇到障礙物被反射回來(lái)人再次聽(tīng)到的聲音叫回聲（1）區別回聲與原聲的條件：回聲到達人的耳朵比原聲晚0.1秒以上。（2）低于0.1秒時(shí)，則反射回來(lái)的聲音只能使原聲加強。

　�。�3）利用回聲可測海深或發(fā)聲體距障礙物有多遠（聲納系統）

　　4.音調：聲音的高低叫音調，它是由發(fā)聲體振動(dòng)頻率決定的，頻率越大，音調越高。

　　5.響度：聲音的大小叫響度，響度跟發(fā)聲體振動(dòng)的振幅大小有關(guān)，還跟聲源到人耳的距離遠近有關(guān)

　　6.音色：不同發(fā)聲體所發(fā)出的聲音的品質(zhì)叫音色7.噪聲及來(lái)源從物理角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無(wú)規則地雜亂無(wú)章振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。從環(huán)保角度看，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習和工作的聲音都屬于噪聲。8.聲音等級的劃分

　　用分貝來(lái)劃分聲音的等級，30dB40dB是較理想的安靜環(huán)境，超過(guò)50dB就會(huì )影響睡眠，70dB以上會(huì )干擾談話(huà)，影響工作效率，長(cháng)期生活在90dB以上的噪聲環(huán)境中，會(huì )影響聽(tīng)力。

　　9.噪聲減弱的途徑：可以在聲源處、傳播過(guò)程中和人耳處減弱

　　10．聲的利用：（1）利用聲音傳遞信息（如B超、聲納、雷達等）（2）利用聲音傳遞能量（潔牙、超聲波碎石、清洗精密零件等）

　　第二部分光現象及透鏡應用（一）光的反射

　　1、光源：能夠發(fā)光的物體叫光源

　　2、光在均勻介質(zhì)中是沿直線(xiàn)傳播的。大氣層是不均勻的，當光從大氣層外射到地面時(shí)，光線(xiàn)發(fā)了了彎折

　　3、光速：光在不同物質(zhì)中傳播的速度一般不同，真空中最快，光在真空中的傳播速度：C=3×108m/s，在空氣中的速度接近于這個(gè)速度，水中的速度為3/4C，玻璃中為2/3C

　　4、光直線(xiàn)傳播的應用：

　　激光準直，影子的形成，月食、日食的形成、小孔成像

　　5、光線(xiàn)：表示光傳播方向的直線(xiàn)，即沿光的傳播路線(xiàn)畫(huà)一直線(xiàn)，并在直線(xiàn)上畫(huà)上箭頭表示光的傳播方向（光線(xiàn)是假想的，實(shí)際并不存在）

　　6、光的反射：光從一種介質(zhì)射向另一種介質(zhì)的交界面時(shí)，一部分光返回原來(lái)介質(zhì)中，使光的傳播方向發(fā)生了改變，這種現象稱(chēng)為光的反射

　　7、光的反射定律：反射光線(xiàn)與入射光線(xiàn)、法線(xiàn)在同一平面上；反射光線(xiàn)和入射光線(xiàn)分居在法線(xiàn)的兩側；反射角等于入射角可歸納為：“三線(xiàn)共面，法線(xiàn)居中，兩角相等”

　　8、理解：反射角隨入射角的增大而增大，減小而減小，當入射角為零時(shí)，反射角也變?yōu)榱?/p>

　　9、兩種反射現象

　�。�1）鏡面反射：平行光線(xiàn)經(jīng)界面反射后沿某一方向平行射出，只能在某一方向接收到反射光線(xiàn)（2）漫反射：平行光經(jīng)界面反射后向各個(gè)不同的方向反射出去，即在各個(gè)不同的方向都能接收到反射光線(xiàn)

　　注意：無(wú)論是鏡面反射，還是漫反射都遵循光的反射定律10、在光的反射中光路可逆

　　11、平面鏡對光的作用：（1）成像（2）改變光的傳播方向12、平面鏡成像的特點(diǎn)

　�。�1）成的像是正立的虛像（2）像和物的大小相等（3）像和物的連線(xiàn)與鏡面垂直，像和物到鏡的距離相等

　　理解：平面鏡所成的像與物是以鏡面為軸的對稱(chēng)圖形13、實(shí)像與虛像的區別

　　實(shí)像是實(shí)際光線(xiàn)會(huì )聚而成的，可以用屏接到，當然也能用眼看到。虛像不是由實(shí)際光線(xiàn)會(huì )聚成的，而是實(shí)際光線(xiàn)反向延長(cháng)線(xiàn)相交而成的，只能用眼看到，不能用屏接收。

　　14、平面鏡的應用

　�。�1）水中的倒影（2）平面鏡成像（3）潛望鏡（二）光的折射

　　1、光的折射：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向一般會(huì )發(fā)生變化，這種現象叫光的折射理解：光的折射與光的反射一樣都是發(fā)生在兩種介質(zhì)的交界處，只是反射光返回原介質(zhì)中，而折射光則進(jìn)入到另一種介質(zhì)中，由于光在在兩種不同的物質(zhì)里傳播速度不同，故在兩種介質(zhì)的交界處傳播方向發(fā)生變化，這就是光的折射。注意：在兩種介質(zhì)的交界處，既發(fā)生折射，同時(shí)也發(fā)生反射

　　2、光的折射規律：光從空氣斜射入水或其他介質(zhì)中時(shí)，折射光線(xiàn)與入射光線(xiàn)、法線(xiàn)在同一平面上，折射光線(xiàn)和入射光線(xiàn)分居法線(xiàn)兩側；折射角小于入射角；入射角增大時(shí)，折射角也隨著(zhù)增大；當光線(xiàn)垂直射向介質(zhì)表面時(shí)，傳播方向不變，在折射中光路可逆。

　　理解：折射規律分三點(diǎn)：（1）三線(xiàn)一面（2）兩線(xiàn)分居（3）兩角關(guān)系分三種情況：①入射光線(xiàn)垂直界面入射時(shí)，折射角等于入射角等于0°；②光從空氣斜射入水等介質(zhì)中時(shí)，折射角小于入射角；③光從水等介質(zhì)斜射入空氣中時(shí)，折射角大于入射角

　　3、在光的折射中光路是可逆的4、透鏡及分類(lèi)

　　透鏡：透明物質(zhì)制成（一般是玻璃），至少有一個(gè)表面是球面的一部分，且透鏡厚度遠比其球面半徑小的多。分類(lèi)：凸透鏡：邊緣薄，中央厚凹透鏡：邊緣厚，中央薄5、主光軸，光心、焦點(diǎn)、焦距主光軸：通過(guò)兩個(gè)球心的直線(xiàn)

　　光心：主光軸上有個(gè)特殊的點(diǎn)，通過(guò)它的光線(xiàn)傳播方向不變。（透鏡中心可認為是光心）焦點(diǎn)：凸透鏡能使跟主軸平行的光線(xiàn)會(huì )聚在主光軸上的一點(diǎn)，這點(diǎn)叫透鏡的焦點(diǎn)，用“F”表示。虛焦點(diǎn)：跟主光軸平行的`光線(xiàn)經(jīng)凹透鏡后變得發(fā)散，發(fā)散光線(xiàn)的反向延長(cháng)線(xiàn)相交在主光軸上一點(diǎn)，這一點(diǎn)不是實(shí)際光線(xiàn)的會(huì )聚點(diǎn)，所以叫虛焦點(diǎn)。焦距：焦點(diǎn)到光心的距離叫焦距，用“f”表示。每個(gè)透鏡都有兩個(gè)焦點(diǎn)、焦距和一個(gè)光心。

　　6、凸透鏡：對光起會(huì )聚作用；凹透鏡：對光起發(fā)散作用7、凸透鏡成像規律

　�、偬撓裎矬w同側；實(shí)像物體異側；②物遠實(shí)像小而近，物近實(shí)像大而遠；③離焦點(diǎn)越近，所成的像越大。

　　物距（u）成像大小像的虛實(shí)像物位置像距（v）應用u>2f縮小實(shí)像透鏡兩側f(wàn)

　　8、為了使幕上的像“正立”（朝上），幻燈片要倒著(zhù)插。

　　9、照相機的鏡頭相當于一個(gè)凸透鏡，暗箱中的膠片相當于光屏，我們調節調焦環(huán)，并非調焦距，而是調鏡頭到膠片的距離，物離鏡頭越遠，膠片就應靠近鏡頭。

　　第三部分物態(tài)變化

　　1溫度：物體的冷熱程度叫溫度

　　2攝氏溫度：把冰水混合物的溫度規定為0℃，把1標準大氣壓下沸水的溫度規定為100℃。3溫度計

　�。�1）原理：液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的

　�。�2）構造：玻璃殼、毛細管、玻璃泡、刻度及液體

　�。�3）使用：使用溫度計以前，要注意觀(guān)察量程和認清分度值4.使用溫度計做到以下三點(diǎn)①溫度計與待測物體充分接觸②待示數穩定后再讀數

　�、圩x數時(shí)，視線(xiàn)要與液面上表面相平，溫度計仍與待測物體緊密接觸5.體溫計

　　構造：玻璃泡上方有縮口量程：3542℃分度值：0.1℃用法：離開(kāi)人體讀數

　　6.熔化和凝固

　　物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)叫熔化，熔化要吸熱物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)叫凝固，凝固要放熱7.熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)

　�。�1）固體分晶體和非晶體兩類(lèi)

　�。�2）熔點(diǎn)：晶體都有一定的熔化溫度，叫熔點(diǎn)（3）凝固點(diǎn)：晶體者有一定的凝固溫度，叫凝固點(diǎn)同一種物質(zhì)的凝固點(diǎn)跟它的熔點(diǎn)相同

　　8.物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化，汽化有兩種不同的方式：蒸發(fā)和沸騰，這兩種方式都要吸熱9.蒸發(fā)現象

　�。�1）定義：蒸發(fā)是液體在任何溫度下都能發(fā)生的，并且只在液體表面發(fā)生的汽化現象

　�。�2）影響蒸發(fā)快慢的因素：液體溫度高低，液體表面積大小，液體表面空氣流動(dòng)的快慢10.沸騰現象

　�。�1）定義：沸騰是在液體內部和表面同時(shí)進(jìn)行的劇烈的汽化現象（2）液體沸騰的條件：①溫度達到沸點(diǎn)②繼續吸收熱量11.升華和凝華現象

　�。�1）物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)叫升華，從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫凝華

　�。�2）日常生活中的升華和凝華現象（冰凍的濕衣服變干，冬天看到霜、雪、冰花）

　　12.升華吸熱，凝華放熱

　　第四部分電路與電流【知識結構】

　　一、電路的組成：

　　1.定義：把電源、用電器、開(kāi)關(guān)、導線(xiàn)連接起來(lái)組成的電流的路徑。

　　2．各部分元件的作用：（1）電源：提供電能的裝置；（2）用電器：工作的設備；（3）開(kāi)關(guān)：控制用電器或用來(lái)接通或斷開(kāi)電路；（4）導線(xiàn)：連接作用，形成讓電荷移動(dòng)的通路

　　二、電路的狀態(tài)：通路、開(kāi)路、短路

　　1．定義：（1）通路：處處接通的電路；（2）開(kāi)路：斷開(kāi)的電路；（3）短路：將導線(xiàn)直接連接在用電器或電源兩端的電路。2．正確理解通路、開(kāi)路和短路

　　三、電路的基本連接方式：串聯(lián)電路、并聯(lián)電路四、電路圖（統一符號、橫平豎直、簡(jiǎn)潔美觀(guān)）五、電工材料：導體、絕緣體

　　1．導體（1）定義：容易導電的物體；（2）導體導電的原因：導體中有自由移動(dòng)的電荷；

　　2．絕緣體（1）定義：不容易導電的物體；（2）原因：缺少自由移動(dòng)的電荷六、電流的形成

　　1．電流是電荷定向移動(dòng)形成的。元電荷：e=1.6×1019C

　　2．形成電流的電荷有：正電荷、負電荷。金屬導體中是自由電子。七、電流的方向1．規定：正電荷定向移動(dòng)的方向為電流的方向；2．電流的方向跟負電荷定向移動(dòng)的方向相反；

　　3．在電源外部，電流的方向是從電源的正極流向負極。八、電流的測量

　　1．單位及其換算：主單位安（A），常用單位毫安（mA）、微安（μA）

　　2．測量工具及其使用方法：（1）電流表；（2）量程；（3）分度值（4）電流表的使用規則。

　　九、電流的規律：

　�。�1）串聯(lián)電路：電流處處相等（I=I1=I2）;

　�。�2）并聯(lián)電路：干路電流等于各支路電流之和（I=I1+I2）【方法提示】

　　1．電流表的使用可總結為（一查兩確認，兩要兩不要）（1）一查：檢查指針是否指在零刻度線(xiàn)上；

　�。�2）兩確認：①確認所選量程；確認每個(gè)大格和每個(gè)小格表示的電流值（分度值）。②兩要：一要讓電流表串聯(lián)在被測電路中；二要讓電流從“＋”接線(xiàn)柱流入，從“－”接線(xiàn)柱流出；③兩不要：一不要讓電流超過(guò)所選量程，二不要不經(jīng)過(guò)用電器直接接在電源上。

　　在事先不知道電流的大小時(shí)，可以用試觸法選擇合適的量程。2．根據串并聯(lián)電路的特點(diǎn)求解有關(guān)問(wèn)題的電路

　�。�1）分析電路結構，識別各電路元件間的串聯(lián)或并聯(lián)；（2）判斷電流表測量的是哪段電路中的電流；

　�。�3）根據串并聯(lián)電路中的電流特點(diǎn)，按照題目給定的條件，求出待求的電流。

初二知識點(diǎn)總結7

　一、平方根

　　1、平方根的定義：如果一個(gè)數的平方等于a，那么這個(gè)數叫做a的平方根。(也叫做二次方根)

　　即：若x2=a，則x叫做a的平方根。

　　2、平方根的性質(zhì)：

　　(1)一個(gè)正數有兩個(gè)平方根。它們互為相反數;

　　(2)零的平方根是零;

　　(3)負數沒(méi)有平方根。

　　二、算術(shù)平方根

　　1、算術(shù)平方根的定義：正數a的正的平方根，叫做a的算術(shù)平方根。

　　2、算術(shù)平方根的性質(zhì)：

　　(1)一個(gè)正數的算術(shù)平方根只有一個(gè)且為正;

　　(2)零的算術(shù)平方根是零;

　　(3)負數沒(méi)有算術(shù)平方根;

　　(4)算術(shù)平方根的非負性：a≥0。

　　三、平方根和算術(shù)平方根是記號：平方根—±a(讀作：正負根號a);算術(shù)平方根—a(讀作根號a)

　　即：“±a”表示a的平方根，或者表示求a的平方根;“a”表示a的算術(shù)平方根，或者表示求a的算術(shù)平方根。

　　其中a叫做被開(kāi)方數�！哓摂禌](méi)有平方根，∴被開(kāi)方數a必須為非負數，即：a≥0。

　　四、開(kāi)平方：求一個(gè)非負數的平方根的運算，叫做開(kāi)平方。其實(shí)質(zhì)就是：已知指數和二次冪求底數的運算。

　　五、立方根

　　1、立方根的定義：如果一個(gè)數的立方等于a，那么這個(gè)數叫做a的立方根。(也叫做三次方根)

　　即：若x3=a，則x叫做a的立方根。

　　2、立方根的性質(zhì)：

　　(1)一個(gè)正數的立方根為正;

　　(2)一個(gè)負數的立方根為負;(3)零的立方根是零。

　　3、立方根的.記號：a(讀作：三次根號a)，a稱(chēng)為被開(kāi)方數，“3”稱(chēng)為根指數。

　　a中的被開(kāi)方數a的取值范圍是：a為全體實(shí)數。

　　六、開(kāi)立方：求一個(gè)數的立方根的運算，叫做開(kāi)立方。其實(shí)質(zhì)就是：已知指數和三次冪求底數的運算。

　　七、注意事項：

　　1、“±a”、“a”、“a”的實(shí)質(zhì)意義：“±a”→問(wèn)：哪個(gè)數的平方是a;“a”→問(wèn)：哪個(gè)非負數的平方是a;“a”→問(wèn)：哪個(gè)數的立方是a。

　　2、注意a和a中的a的取值范圍的應用。

　　如：若x?3有意義，則x取值范圍是。(∵x-3≥0，∴x≥3)(填：x≥3)

　　若?x20xx有意義，則x取值范圍是。(填：全體實(shí)數) 3、?a??a。如：∵27??3，?27??3，∴?27??27

　　4、對于幾個(gè)算數平方根比較大小，被開(kāi)方數越大，其算數平方根的值也越大。 ?7?6?5?2等。23和32怎么比較大小?(你知道嗎?不知道就問(wèn)!)

　　5、算數平方根取值范圍的確定方法：關(guān)鍵：找鄰近的“完全平方數的算數平方根”作參照。如：確定7的取值范圍�！�4<7<，∴2<<3。

　　6、幾個(gè)常見(jiàn)的算數平方根的值：2?1.414，3?1.732，5?2.236，?2.449，?2.646。

　　八、補充的二次根式的部分內容1、二次根式的定義：形如a(a≥0)的式子，叫做二次根式。

　　2、二次根式的性質(zhì)：(1)ab?a?b(a≥0，b≥0);

　　(2)≥0，b>0);

　　(3) (a)2?a(a≥0);

　　(4) a2?|a|

　　3、二次根式的乘除法：

　　(1)乘法：a??ab(a≥0，b≥0);

　　(2)除法：aa(a?ba(a≥0，b>0) b§

初二知識點(diǎn)總結8

　　同學(xué)們認真學(xué)習，下面是對光的反射知識點(diǎn)的講解。

　　光的反射：

　　1、當光射到物體表面時(shí)，有一部份光會(huì )被物體反射回來(lái)，這種現象叫做光的反射。

　　2、我們看見(jiàn)不發(fā)光的物體是因為物體反射的光進(jìn)入了我們的眼睛。

　　3、反射定律：在反射現象中，反射光線(xiàn)、入射光線(xiàn)、法線(xiàn)都在同一個(gè)平面內；反射光線(xiàn)、入射光線(xiàn)分居法線(xiàn)兩側；反射角等于入射角。

　　注：入射角與反射角之間存在因果關(guān)系，反射角總是隨入射角的變化而變化，因而只能說(shuō)反射角等于入射角，不能說(shuō)成入射角等于反射角。（鏡面旋轉X°，反射光旋轉2X°）垂直入射時(shí)，入射角、反射角等于0°

　　4、反射現象中，光路是可逆的（互看雙眼）

　　5、利用光的反射定律畫(huà)一般的光路圖（要求會(huì )作）：

　　確定入（反）射點(diǎn)；根據法線(xiàn)和反射面垂直，做出法線(xiàn)；根據反射角等于入射角，畫(huà)出入射光線(xiàn)或反射光線(xiàn)

　　通過(guò)上面的學(xué)習，相信同學(xué)們對光的反射的知識點(diǎn)可以很好的掌握了，希望同學(xué)們會(huì )好好的學(xué)習。

　　中考物理知識點(diǎn)：透鏡

　　關(guān)于物理中透鏡的知識，希望同學(xué)們很好的掌握下面的內容知識哦。

　　透鏡

　　透鏡：透明物質(zhì)制成（一般是玻璃），至少有一個(gè)表面是球面的一部分，對光起折射作用的光學(xué)元件。

　　分類(lèi)：1、凸透鏡：邊緣薄，中央厚。2、凹透鏡：邊緣厚，中央薄。

　　主光軸：通過(guò)兩個(gè)球心的直線(xiàn)。

　　光心：主光軸上有個(gè)特殊的點(diǎn)，通過(guò)它的光線(xiàn)傳播方向不變。（透鏡中心可認為是光心）

　　焦點(diǎn)：凸透鏡能使跟主軸平行的光線(xiàn)會(huì )聚在主光軸上的一點(diǎn)，這點(diǎn)叫透鏡的焦點(diǎn)，用"F"表示

　　虛焦點(diǎn)：跟主光軸平行的光線(xiàn)經(jīng)凹透鏡后變得發(fā)散，發(fā)散光線(xiàn)的反向延長(cháng)線(xiàn)相交在主光軸上一點(diǎn)，這一點(diǎn)不是實(shí)際光線(xiàn)的會(huì )聚點(diǎn)，所以叫虛焦點(diǎn)。

　　焦距：焦點(diǎn)到光心的距離叫焦距，用" f "表示。

　　每個(gè)透鏡都有兩個(gè)焦點(diǎn)、焦距和一個(gè)光心。

　　透鏡對光的作用：

　　凸透鏡：對光起會(huì )聚作用。

　　凹透鏡：對光起發(fā)散作用。

　　通過(guò)上面對物理中透鏡知識點(diǎn)的內容講解學(xué)習，相信同學(xué)們已經(jīng)能很好的掌握了吧，希望同學(xué)們認真的學(xué)習物理知識。

　　中考物理知識點(diǎn)：凸透鏡成像規律

　　下面是對物理中凸透鏡成像規律的內容講解，需要同學(xué)們很好的掌握下面的.內容知識哦。

　　探究凸透鏡成像規律

　　實(shí)驗：從左向右依次放置蠟燭、凸透鏡、光屏。1、調整它們的位置，使三者在同一直線(xiàn)（光具座不用）；2、調整它們，使燭焰的中心、凸透鏡的中心、光屏的中心在同一高度。

　　凸透鏡成像規律：

　　物距（u） 像距( υ ) 像的性質(zhì) 應用

　　u > 2f f<υ<2f 倒立縮小實(shí)像 照相機

　　u = 2f υ= 2f 倒立等大實(shí)像 （實(shí)像大小轉折）

　　f< u<2f>2f 倒立放大實(shí)像 幻燈機

　　u = f 不成像 （像的虛實(shí)轉折點(diǎn)）

　　u < f υ> u 正立放大虛像 放大鏡

　　凸透鏡成像規律口決記憶法

　　口決一："一焦（點(diǎn)）分虛實(shí)，二焦（距）分大��；虛像同側正；實(shí)像異側倒，物遠像變小"。

　　口決二：

　　物遠實(shí)像小而近，物近實(shí)像大而遠，

　　如果物放焦點(diǎn)內，正立放大虛像現；

　　幻燈放像像好大，物處一焦二焦間，

　　相機縮你小不點(diǎn)，物處二倍焦距遠。

　　口決三：

　　凸透鏡，本領(lǐng)大，照相、幻燈和放大；

　　二倍焦外倒實(shí)小，二倍焦內倒實(shí)大；

　　若是物放焦點(diǎn)內，像物同側虛像大；

　　一條規律記在心，物近像遠像變大。

　　注1：為了使幕上的像"正立"（朝上），幻燈片要倒著(zhù)插。

　　注2：照相機的鏡頭相當于一個(gè)凸透鏡，暗箱中的膠片相當于光屏，我們調節調焦環(huán)，并非調焦距，而是調鏡頭到膠片的距離，物離鏡頭越遠，膠片就應靠近鏡頭。

　　上面對凸透鏡成像規律知識點(diǎn)的內容講解學(xué)習，相信同學(xué)們已經(jīng)能很好的掌握了吧，希望同學(xué)們考試成功哦。

　　中考物理知識點(diǎn)：眼睛和眼鏡

　　同學(xué)們認真看看，下面是對眼睛和眼鏡內容的知識學(xué)習哦，供大家參考。

　　眼睛和眼鏡

　　眼睛：眼睛中晶狀體和角膜的共同作用相當于凸透鏡，它把來(lái)自物體的光會(huì )聚在視網(wǎng)膜上，形成物體的像。視網(wǎng)膜上的視神經(jīng)細胞受到光的刺激，把信號傳輸給大腦�？催h處物體時(shí)，睫狀肌放松，晶狀體比較�。ń咕嚅L(cháng)，偏折弱）�？唇�處物體時(shí)，睫狀肌收縮，晶狀體比較厚（焦距短，偏折強）。

　　近視的表現：能看清近處的物體，看不清遠處的物體。

　　近視的原因：晶狀體太厚，折光能力太強，或眼球前后方向太長(cháng)，致使遠處物體的像成在視網(wǎng)膜前。

　　近視的矯治：佩戴凹透鏡。

　　遠視的表現：能看清遠處的物體，看不清近處的物體。

　　遠視的原因：晶狀體太薄，折光能力太弱，或眼球前后方向太短，致使遠處物體的像成在視網(wǎng)膜后。

　　遠視的矯治：佩戴凸透鏡。

　　眼鏡的度數：100×焦距的倒數( )。

　　上面對眼睛和眼鏡知識的內容講解學(xué)習，同學(xué)們都能很好的掌握了吧，希望同學(xué)們認真學(xué)習物理知識，爭取做的更好。

　　中考物理知識點(diǎn)：照相機和投影儀

　　下面是對物理中照相機和投影儀的內容知識講解，希望給同學(xué)們的學(xué)習很好的幫助。

　　照相機和投影儀

　　照相機：

　　1、鏡頭是凸透鏡；

　　2、物體到透鏡的距離（物距）大于二倍焦距，成的是倒立、縮小的實(shí)像；

　　投影儀：

　　1、投影儀的鏡頭是凸透鏡；

　　2、投影儀的平面鏡的作用是改變光的傳播方向；

　　注意：照相機、投影儀要使像變大，應該讓透鏡靠近物體，遠離膠卷、屏幕。

　　3、物體到透鏡的距離（物距）小于二倍焦距，大于一倍焦距，成的是倒立、放大的實(shí)像；

　　以上對物理中照相機和投影儀知識的內容講解學(xué)習，同學(xué)們都能很好的掌握了吧，相信同學(xué)們會(huì )在考試中取得很好的成效的吧。

　　中考物理知識點(diǎn)：顯微鏡和望遠鏡

　　同學(xué)們對顯微鏡和望遠鏡很熟悉吧，下面我們來(lái)看看它們在物理中的應用。

　　顯微鏡和望遠鏡

　　顯微鏡由目鏡和物鏡組成，物鏡、目鏡都是凸透鏡，它們使物體兩次放大；

　　望遠鏡由目鏡和物鏡組成，物鏡使物體成縮小、倒立的實(shí)像，目鏡相當于放大鏡，成放大的像；

　　希望上面對顯微鏡和望遠鏡知識點(diǎn)的講解學(xué)習，同學(xué)們都能很好的掌握，相信同學(xué)們會(huì )考出很好的成績(jì)的哦，好好學(xué)習吧。

初二知識點(diǎn)總結9

　　第十一章三角形

　　一、知識框架：

　　二、知識概念：

　　1.三角形：由不在同一直線(xiàn)上的三條線(xiàn)段首尾順次相接所組成的圖形叫做三角形。

　　2.三邊關(guān)系：三角形任意兩邊的和大于第三邊，任意兩邊的差小于第三邊。

　　3.高：從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)向它的對邊所在直線(xiàn)作垂線(xiàn)，頂點(diǎn)和垂足間的線(xiàn)段叫做三角形的高。

　　4.中線(xiàn)：在三角形中，連接一個(gè)頂點(diǎn)和它對邊中點(diǎn)的線(xiàn)段叫做三角形的中線(xiàn)。

　　5.角平分線(xiàn)：三角形的一個(gè)內角的平分線(xiàn)與這個(gè)角的對邊相交，這個(gè)角的頂點(diǎn)和交點(diǎn)之間的線(xiàn)段叫做三角形的角平分線(xiàn)。

　　6.三角形的穩定性：三角形的形狀是固定的，三角形的這個(gè)性質(zhì)叫三角形的穩定性。

　　7.多邊形：在平面內，由一些線(xiàn)段首尾順次相接組成的圖形叫做多邊形。

　　8.多邊形的內角：多邊形相鄰兩邊組成的角叫做它的內角。

　　9.多邊形的外角：多邊形的一邊與它的鄰邊的延長(cháng)線(xiàn)組成的角叫做多邊形的外角。

　　10.多邊形的對角線(xiàn)：連接多邊形不相鄰的兩個(gè)頂點(diǎn)的線(xiàn)段，叫做多邊形的對角線(xiàn)。

　　11.正多邊形：在平面內，各個(gè)角都相等，各條邊都相等的多邊形叫正多邊形。

　　12.平面鑲嵌：用一些不重疊擺放的多邊形把平面的一部分完全覆蓋，叫做用多邊形覆蓋平面，13.公式與性質(zhì)：

　�、湃�角形的內角和：三角形的內角和為180°

　�、迫�角形外角的性質(zhì)：

　　性質(zhì)1：三角形的一個(gè)外角等于和它不相鄰的兩個(gè)內角的和。

　　性質(zhì)2：三角形的一個(gè)外角大于任何一個(gè)和它不相鄰的內角。

　�、嵌噙呅蝺冉呛凸�式：邊形的內角和等于·180°

　�、榷噙呅蔚耐饨呛停憾噙呅蔚耐饨呛蜑�360°。

　�、啥噙呅螌�角線(xiàn)的條數：①從邊形的一個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)可以引條對角線(xiàn)，把多邊形分成個(gè)三角形。②邊形共有條對角線(xiàn)。

　　第十二章全等三角形

　　一、知識框架：

　　二、知識概念：

　　1.基本定義：

　�、湃�等形：能夠完全重合的兩個(gè)圖形叫做全等形。

　�、迫�等三角形：能夠完全重合的兩個(gè)三角形叫做全等三角形。

　�、菍�應頂點(diǎn)：全等三角形中互相重合的頂點(diǎn)叫做對應頂點(diǎn)。

　�、葘�應邊：全等三角形中互相重合的邊叫做對應邊。

　�、蓪�應角：全等三角形中互相重合的角叫做對應角。

　　2.基本性質(zhì)：

　�、湃�角形的穩定性：三角形三邊的長(cháng)度確定了，這個(gè)三角形的形狀、大小就全確定，這個(gè)性質(zhì)叫做三角形的穩定性。

　�、迫�等三角形的性質(zhì)：全等三角形的對應邊相等，對應角相等。

　　3.全等三角形的判定定理：

　�、胚呥呥叄ǎ�：三邊對應相等的兩個(gè)三角形全等。

　�、七吔沁叄ǎ�：兩邊和它們的夾角對應相等的兩個(gè)三角形全等。

　�、墙沁吔牵ǎ�：兩角和它們的夾邊對應相等的兩個(gè)三角形全等。

　�、冉墙沁叄ǎ�：兩角和其中一個(gè)角的對邊對應相等的兩個(gè)三角形全等。

　�、尚边�、直角邊（）：斜邊和一條直角邊對應相等的兩個(gè)直角三角形全等。

　　4.角平分線(xiàn)：

　�、女�(huà)法：

　�、菩再|(zhì)定理：角平分線(xiàn)上的點(diǎn)到角的兩邊的距離相等。

　�、切再|(zhì)定理的逆定理：角的內部到角的兩邊距離相等的點(diǎn)在角的平分線(xiàn)上。

　　5.證明的基本方法：

　�、琶鞔_命題中的已知和求證。（包括隱含條件，如公共邊、公共角、對頂角、角平分線(xiàn)、中線(xiàn)、高、等腰三角形等所隱含的邊角關(guān)系）

　�、聘鶕�題意，畫(huà)出圖形，并用數字符號表示已知和求證。

　�、墙�(jīng)過(guò)分析，找出由已知推出求證的途徑，寫(xiě)出證明過(guò)程。

　　第十三章軸對稱(chēng)

　　一、知識框架：

　　二、知識概念：

　　1.基本概念：

　�、泡S對稱(chēng)圖形：如果一個(gè)圖形沿一條直線(xiàn)折疊，直線(xiàn)兩旁的部分能夠互相重合，這個(gè)圖形就叫做軸對稱(chēng)圖形。

　�、苾蓚�(gè)圖形成軸對稱(chēng)：把一個(gè)圖形沿某一條直線(xiàn)折疊，如果它能夠與另一個(gè)圖形重合，那么就說(shuō)這兩個(gè)圖形關(guān)于這條直線(xiàn)對稱(chēng)。

　�、蔷�(xiàn)段的垂直平分線(xiàn)：經(jīng)過(guò)線(xiàn)段中點(diǎn)并且垂直于這條線(xiàn)段的`直線(xiàn)，叫做這條線(xiàn)段的垂直平分線(xiàn)。

　�、鹊妊�三角形：有兩條邊相等的三角形叫做等腰三角形。相等的兩條邊叫做腰，另一條邊叫做底邊，兩腰所夾的角叫做頂角，底邊與腰的夾角叫做底角。

　�、傻冗吶�角形：三條邊都相等的三角形叫做等邊三角形。

　　2.基本性質(zhì)：

　�、艑ΨQ(chēng)的性質(zhì)：

　�、俨还苁禽S對稱(chēng)圖形還是兩個(gè)圖形關(guān)于某條直線(xiàn)對稱(chēng)，對稱(chēng)軸都是任何一對對應點(diǎn)所連線(xiàn)段的垂直平分線(xiàn)。

　�、趯ΨQ(chēng)的圖形都全等。

　�、凭�(xiàn)段垂直平分線(xiàn)的性質(zhì)：

　�、倬�(xiàn)段垂直平分線(xiàn)上的點(diǎn)與這條線(xiàn)段兩個(gè)端點(diǎn)的距離相等。

　�、谂c一條線(xiàn)段兩個(gè)端點(diǎn)距離相等的點(diǎn)在這條線(xiàn)段的垂直平分線(xiàn)上。

　�、顷P(guān)于坐標軸對稱(chēng)的點(diǎn)的坐標性質(zhì)

　�、鹊妊�三角形的性質(zhì)：

　�、俚妊�三角形兩腰相等。

　�、诘妊�三角形兩底角相等（等邊對等角）。

　�、鄣妊�三角形的頂角角平分線(xiàn)、底邊上的中線(xiàn)，底邊上的高相互重合。

　�、艿妊�三角形是軸對稱(chēng)圖形，對稱(chēng)軸是三線(xiàn)合一（1條）。

　�、傻冗吶�角形的性質(zhì)：

　�、俚冗吶�角形三邊都相等。

　�、诘冗吶�角形三個(gè)內角都相等，都等于60°

　�、鄣冗吶�角形每條邊上都存在三線(xiàn)合一。

　�、艿冗吶�角形是軸對稱(chēng)圖形，對稱(chēng)軸是三線(xiàn)合一（3條）。

　　3.基本判定：

　�、诺妊�三角形的判定：

　�、儆袃蓷l邊相等的三角形是等腰三角形。

　�、谌绻�一個(gè)三角形有兩個(gè)角相等，那么這兩個(gè)角所對的邊也相等（等角對等邊）。

　�、频冗吶�角形的判定：

　�、偃龡l邊都相等的三角形是等邊三角形。

　�、谌齻�(gè)角都相等的三角形是等邊三角形。

　�、塾幸粋�(gè)角是60°的等腰三角形是等邊三角形。

　　4.基本方法：

　�、抛鲆阎�直線(xiàn)的垂線(xiàn)：

　�、谱鲆阎�線(xiàn)段的垂直平分線(xiàn)：

　�、亲鲗ΨQ(chēng)軸：連接兩個(gè)對應點(diǎn)，作所連線(xiàn)段的垂直平分線(xiàn)。

　�、茸饕阎獔D形關(guān)于某直線(xiàn)的對稱(chēng)圖形：

　�、稍谥本�(xiàn)上做一點(diǎn)，使它到該直線(xiàn)同側的兩個(gè)已知點(diǎn)的距離之和最短。

　　學(xué)霸分享的八年級數學(xué)學(xué)習方法

　　我現在已經(jīng)大學(xué)二年級，距離高中時(shí)代稍久，可能以下敘述與真實(shí)情況稍有出入，但大致所想表達的宏觀(guān)意思是相似的。

　　首先，不得不承認的一點(diǎn)是，高一高二，甚至一直到高三上學(xué)期，我一直是數學(xué)從來(lái)沒(méi)及格的水平，三四十分都很常見(jiàn)。

　　高三下學(xué)期伊始，我用一個(gè)半月時(shí)間系統自學(xué)了一遍各個(gè)章節的知識點(diǎn)，再一個(gè)半月時(shí)間做強化習題，熟悉各種題型的解法，與此同時(shí)，培養做題習慣，速度，心境。

　　到了高三末期，我的數學(xué)就沒(méi)下過(guò)140分了。

　　我的體驗是，越接近滿(mǎn)分的時(shí)候，反而愈發(fā)覺(jué)得恐慌，愈發(fā)覺(jué)得自己渺小，整個(gè)過(guò)程心里十分矛盾。

　　因為我越來(lái)越發(fā)現，中學(xué)的數學(xué)原來(lái)是這么簡(jiǎn)單——甚至連數學(xué)這個(gè)稱(chēng)呼都稱(chēng)不上，都愧成為一門(mén)所謂的學(xué)科。

　　其所提供的都是十分道理簡(jiǎn)單的運算，如果硬要說(shuō)難，不如說(shuō)是解體方法和解題習慣上培養的難。

　　它很難說(shuō)是真正的數學(xué)，它不如說(shuō)是利用數學(xué)一些最最基礎最該普及的常識，來(lái)設計出各種各樣對思維有開(kāi)化效果的題目。

　　這種心境，有些類(lèi)似于回想小學(xué)時(shí)學(xué)的奧數時(shí)的感覺(jué)。雞兔同籠，將軍飲馬，作為心智尚淺的小學(xué)生而言，已經(jīng)是可以值得膜拜很久的無(wú)上智慧。我那時(shí)常常因為奧數獲得滿(mǎn)分而沾沾自喜。

　　后來(lái)長(cháng)大時(shí)才漸漸發(fā)現，那根本不是真正的數學(xué)，是成年人設計的游戲，為了開(kāi)化小學(xué)生的腦力。

　　不過(guò)，話(huà)說(shuō)回來(lái)，我之所以能在高中時(shí)用比身邊人快這么多的速度掌握了解題技能，小學(xué)時(shí)對奧數的興趣可能也占一定的功勞，因為其本質(zhì)都是有些相似的。

　　我高中沒(méi)怎么太用心讀書(shū)，同時(shí)我也是文科生，高考的成績(jì)并不出色，但如果有機會(huì )，我很想接觸高等數學(xué)教育，感受一下真正的數學(xué)，真正的學(xué)科，到底是什么樣子的。

初二知識點(diǎn)總結10

　　一、字音

　　文縐縐(zhōu ) 綽號(chu ) 庶祖母(sh ) 吹笙(shēng ) 摹畫(huà)(m ) 眼翳(y ) 舔去(tiǎn ) 侮辱(wǚ )

　　二、詞義

　　責罰：處罰。 管束：加以約束，使不越軌。

　　氣量：指才識和品德的高低;指能容納不同意見(jiàn)的度量。

　　廣漠：廣大空曠。 寬�。簩捜蒺埶�。

　　質(zhì)問(wèn)：責問(wèn)。

　　文縐縐：形容人談吐、舉止文雅的樣子。

　　面紅耳赤：形容因急躁、害羞等臉上發(fā)紅的樣子。

　　仁慈：仁愛(ài)慈善。

　　侮辱：使對方人格或名譽(yù)受到損害、蒙受恥辱。

　　三、課文解析

　　文章回憶了作者童年、青少年時(shí)期，母親嚴格要求和深情關(guān)愛(ài)下成長(cháng)的幾件事，表達了對母親的深切懷念和感激之情，贊美了母親優(yōu)秀的品格。

　　本文分層：

　　一、(1-4) 我的性格特點(diǎn)和童年生活

　　二、(5-12)母親對我的管教

　　三、(13) 母親對我的影響

　　第二部分：○1對我學(xué)習上的督促○2嚴厲的管教的方法○3犯錯的嚴厲懲罰○4用舌頭舔我的病眼

　　5除夕打發(fā)債主○6與嫂子們的.相處，及如何處理她們的矛盾○7母親受到人格侮辱的反應

　　前三段內容并非閑筆，既為下文寫(xiě)母親做了鋪墊，又于文末相呼應。

　　母親為人：仁慈溫和，嚴父慈母，克己謙讓?zhuān)瑢捜萆拼�，很有剛�?/p>

　　教子：嚴格

　　與嫂子們的相處：寫(xiě)了母親的以身示范對我的耳濡目染，潛移默化，不僅寫(xiě)了言傳，更寫(xiě)了身教。

　　如果如果如果：用假設表現自己已經(jīng)具備的美德，表現了他不溢美，不自夸的品質(zhì)，也符合自傳的語(yǔ)言特點(diǎn)。

　　不能不：雙重否定來(lái)肯定打了一點(diǎn)底子，既表明態(tài)度，又不是很絕對。

　　注釋?zhuān)?/strong>

　　1選自《胡適自傳》。胡適(1891-1962)，字適之，原名胡洪骍，安徽績(jì)溪人，學(xué)者。著(zhù)有《嘗試集》《胡適文存》

　　2文縐縐(zhou)：形容人談吐、舉止文雅的樣子。

　　3翳(yi)

　　4凡：總共

　　以上就是初二下冊語(yǔ)文我的母親知識點(diǎn)總結的全部?jì)热�，希望可以幫助到大�?

初二知識點(diǎn)總結11