人事管理權限制度（通用5篇）
在日常生活和工作中，大家逐漸認識到制度的重要性，制度就是在人類(lèi)社會(huì )當中人們行為的準則。你所接觸過(guò)的制度都是什么樣子的呢？下面是小編為大家收集的人事管理權限制度（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
人事管理權限制度1
一．業(yè)績(jì)（50分）
1.考勤（10分）簽到：上午7：30——8：10下午1：30——2：10(冬令時(shí)1:50--2:10)每天座班五節。每缺簽一次扣一分，座班每缺一節扣2分。請假必須履行請假手續，寫(xiě)好請假條調好課雙方當事人簽字，學(xué)校批準后方可生效。2.教學(xué)常規（10分）
2、按《徐門(mén)學(xué)校教師績(jì)效工資實(shí)施方案》評估。
3.教學(xué)質(zhì)量（30分）按鄉競賽名次平均分五段，每段按分質(zhì)計算。
二．政績(jì)（50分）
1.教育科研：凡在本學(xué)年度獲得教育行政部門(mén)頒發(fā)的論文，經(jīng)鑒訂獲省，市，縣級分別獎10，8，6分
2.學(xué)科競賽：凡在教育部門(mén)組織的競賽活動(dòng)中獲市，縣，鄉級獎項的分別獎8，6，4分
3.體，衛，藝工作：凡完成學(xué)科基本任務(wù)以外，主動(dòng)申請代其它學(xué)科的，經(jīng)學(xué)校研究分配能夠完成任務(wù)的每多一學(xué)科獎20分。
4.校園管理：凡在職責以外主動(dòng)承擔校園管理工作的（如班主任），獎10分。在班級管理中失分的要減去，減完為止。
5，優(yōu)質(zhì)課：凡參加鄉以上優(yōu)質(zhì)課教師，除本人晉級，評先同等條件優(yōu)先外，分別獎4，6，8分。
6，凡發(fā)現教師亂推銷(xiāo)引起不良反應，經(jīng)調查核實(shí)，實(shí)行“一票制”作為末位淘汰對象。
以上兩項合計得分就是本學(xué)年度個(gè)人工作的評估，分數的多少作為人事管理的重要依據。
人事管理權限制度2
一、 目的：
為使學(xué)校人事檔案管理與利用有章可循，特制定本規則。
二、 內容：
1、歸檔制度
�。�1）對資料進(jìn)行鑒別，看其是否符合歸檔要求。
�。�2）按照資料屬性、內容，確定其歸檔的具體位置。
�。�3）將資料放入檔案，并輸入資料庫。
2、核查制度
檢查核對一般定期進(jìn)行。但突發(fā)事件之后或對有些檔案發(fā)生疑問(wèn)之后也要進(jìn)行檢查核對
3、保衛制度
�。�1）、指定專(zhuān)人負責檔案保管。
�。�2）、備齊必要的存檔設備。
�。�3）、檔案柜保持清潔，不準存放無(wú)關(guān)物品。
�。�4）、不得擅自將人事檔案材料帶到公共場(chǎng)合。
4、 統計制度
�。�1）人事檔案的數量。
�。�2）人事檔案材料收集補充情況。
�。�3）檔案整理和保管情況。
�。�4）檔案及設備利用情況。
5、 轉遞制度
檔案轉遞一般由工作調動(dòng)等原因引起，
�。�1）取出應轉走的檔案；
�。�2）填寫(xiě)人事檔案轉遞記錄；
�。�3）按發(fā)文要求包裝、密封
6、借檔制度
�。�1）由有關(guān)單位部門(mén)開(kāi)具介紹信，說(shuō)明要求出具證明材料的理由，并加蓋公章。
�。�2）其次，人事檔案部門(mén)按照有關(guān)規定，結合利用者的.要求，提供證明材料；
�。�3）證明材料由人事處審閱，加蓋公章，然后登記、發(fā)出。
人事管理權限制度3
一、晉升及降級
由申請部門(mén)填寫(xiě)《人事異動(dòng)申請及審批表》(附件一),轉人力資源部辦理臨時(shí)考核及簽注意見(jiàn)后,報送公司總裁/董事長(cháng)審批。
二、調職
由申請部門(mén)填寫(xiě)《人事異動(dòng)申請及審批表》(附件一),送至單位會(huì )簽,轉人力資源部簽注意見(jiàn)后,報送公司總裁/董事長(cháng)審批。
三、未批準的升、降、調申請單退回申請部門(mén)
經(jīng)批準的申請單則由人力資源部依據發(fā)布《調整工作崗位通知書(shū)》(附件二)副本抄送申請部門(mén)及本人,并限期辦理業(yè)務(wù)移交手續,履任新職。若職稱(chēng)變動(dòng)或崗位變動(dòng),由人力資源部變更薪資名冊。
四、留職停薪
1、人員有留職停薪的需要時(shí),可由申請人填寫(xiě)《人事異動(dòng)申請及審批表》,由人力資源部簽署意見(jiàn)后報公司總裁/董事長(cháng)審批,發(fā)放《留職停薪通知單》(附件三)。
2、留職停薪期滿(mǎn)時(shí),當事人應到人力資源部及時(shí)辦理復職手續。
3、留職停薪人員,不保留員崗位,申請復職時(shí),如原所在部門(mén)無(wú)崗位時(shí),則另行調整崗位。
五、免職
凡符合免職規定者,可由所在部門(mén)和人力資源部填寫(xiě)《人事異動(dòng)申請單及審批表》(附件一),會(huì )簽意見(jiàn)后,報公司總裁/董事長(cháng)審批,發(fā)給《離職通知單》通知(附件四),辦理離職手續。
六、附則
本制度自11月1日起執行。
人事管理權限制度4
一、人事
1、園長(cháng)主管園內人事工作。主持召開(kāi)行政會(huì )或園務(wù)會(huì )研究確定教職工崗位分配調整、獎懲等工作。
2、全園教職工必須認真履行崗位職責,遵守園內各項規章制度,服從園內崗位調整分配。
3、園內決定調整工作崗位的教職工,應服從分配,按時(shí)上崗,否則從通知之日起以曠工論處。
4、每年召開(kāi)教職工大會(huì ),討論通過(guò)園內各項規章制度、園內計劃、工作報告等。
二、考勤
1、園內全體教職工均系考勤對象,每天上下午按規定的作息時(shí)間簽到。
2、全園教職工必須按園內規定的作息制度準時(shí)上班，不遲到、不中途離崗。
3、教職工因事、因�。ǔ厥馇闆r外），必須事先履行請假手續，準假后方可離崗。工作時(shí)擅蘺職守,按曠工論處。因公外出,也應告知行政值日組長(cháng)或園長(cháng)。
4、請假期滿(mǎn)，必須按時(shí)履行銷(xiāo)假手續，逾期無(wú)故不歸者按曠工論處。曠工半天以上（含半天）扣除相應的工資外，扣發(fā)部分獎勵工資。
5、教職工的集體政治學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習和各種集體活動(dòng),均列入正常的考勤之列。
6、教職工的考勤根據上級有關(guān)規定及幼兒園規章制度執行，與工資、獎金、評先評優(yōu)、職稱(chēng)評定掛鉤，做到獎懲分明。
三、請假
1、教職工因事、因病須離崗者，必須由本人履行請假手續。請假人除特殊情況外，一般需待安排好工作之后，方可離開(kāi)崗位。如因急病或緊急事故確實(shí)不能事先請假的，可委托他人辦理或事后補假。
2、請假一律由園長(cháng)批準。
3、教職工請假，按上級有關(guān)規定及幼兒園規章制度執行。
人事管理權限制度5
當組織的目標確定后，就需要進(jìn)一步明確為實(shí)現組織目標而確定各組成部分、各崗位的制度。因此，人事管理的目標一旦確定，就應該列出實(shí)現該目標所需的各種制度，物業(yè)管理公司的人事管理主要有錄用、開(kāi)發(fā)、維護、使用和考績(jì)制度。
一、錄用
(1)確定錄用原則，中心是滿(mǎn)足首次人力需求和后續補充人力需求。
(2)制定錄用計劃，明確錄用所需人員數量、質(zhì)量、來(lái)源、招聘方式方法、招聘錄用程序等。
(3)制定職務(wù)和聘用合同，明確職位資格所需的品格、學(xué)歷、才能、經(jīng)驗、健康等條件。
(4)通過(guò)勞動(dòng)部門(mén)、報紙、人才交流中心等傳播媒介宣傳指導招聘錄用計劃。
(5)通過(guò)面談、測驗和排選等方式，擇優(yōu)錄用所需人員。
二、開(kāi)發(fā)
(1)明確提高企業(yè)人員素質(zhì)、開(kāi)發(fā)公司人員潛力的戰略意義和戰術(shù)價(jià)值，明確培訓范圍和類(lèi)型。
(2)制定適應公司發(fā)展、市場(chǎng)經(jīng)濟特點(diǎn)，以短期規劃為主的培訓規劃。
(3)建立培訓組織，統籌培訓工作。
(4)選擇培訓方式，提高培訓效率。
(5)挑選培訓人員，保證培訓質(zhì)量。
(6)開(kāi)展培訓評估，促使培訓良性循環(huán)。
三、維護
(1)研究工資政策，建立工資檔案，制訂工資計劃。
(2)開(kāi)展工作實(shí)績(jì)評估。
(3)加強安全衛生，保障職工生活。
(4)在建立社會(huì )支撐系統的基礎上，推行社會(huì )保障制度和各種福利措施。
(5)搞好群眾文化等各種服務(wù)活動(dòng)。
四、使用
(1)確定使用原則，貫徹德才兼備、重視個(gè)性、揚長(cháng)避短、用事?lián)袢�、適才而用、整體優(yōu)化等要求。
(2)優(yōu)化配置組合員工，提高群體活動(dòng)效益。
(3)溝通合作、協(xié)調沖突、團結和諧、消除隔閡。
(4)獎勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)、懲處違紀、弘揚正氣、鼓舞士氣。
五、考績(jì)
(1)全面、客觀(guān)、審慎地考察每個(gè)員工。
(2)通過(guò)獎勤罰懶，激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)。
(3)發(fā)現人才、推舉人才，為人才脫穎而出創(chuàng )造一個(gè)良好的環(huán)境。
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