語(yǔ)文教案[范例5篇]

　　作為一位杰出的教職工，通常需要準備好一份教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的語(yǔ)文教案5篇，希望對大家有所幫助。

語(yǔ)文教案 篇1

　　教學(xué)目標

　　1、知道什么是對話(huà).

　　2、在對話(huà)中能夠正確使用引號。

　　3、能夠在生活中、故事中和看圖想象對話(huà)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：知道什么是對話(huà)，在對話(huà)中能夠正確使用引號。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能夠在生活中、故事中和看圖想象對話(huà)。

　　教學(xué)準備：小黑板

　　教學(xué)過(guò)程

　　1、出示《狼和小羊》中的一組對話(huà)。

　　學(xué)生讀句子，發(fā)現什么特點(diǎn)。（明白什么是對話(huà)）

　　2、對話(huà)與平時(shí)的句子有什么不同？（一般由兩句話(huà)組成。有冒號和引號）

　　3、標點(diǎn)符號鞏固練習。

　　小明說(shuō)今天真熱啊小紅也說(shuō)是啊都出汗了

　　4、能不能在《狼和小羊》中再找出一組對話(huà)，讀聽(tīng)。

　　1、比比看，誰(shuí)能在其他的`課文中還能找到更多的對話(huà)？

　　2、同桌之間任選主題進(jìn)行對話(huà)。

　　3、看圖想象對話(huà)。

　　A、有幾個(gè)小朋友正在查閱資料呢，你聯(lián)系在平常讀書(shū)中和同學(xué)們的對話(huà)，也來(lái)想象一下這幾個(gè)小朋友會(huì )說(shuō)些什么呢？

　　B、同桌之間互相商討并練習。

　　C、學(xué)生匯報，同學(xué)品評。

　�。和ㄟ^(guò)今天的學(xué)習，同學(xué)們知道了在我們生活中經(jīng)常離不開(kāi)對話(huà)。我們不僅會(huì )運用了對話(huà)中的標點(diǎn)符號，還知道怎樣對話(huà)，最關(guān)鍵的一點(diǎn)要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)別人的說(shuō)的話(huà)，只有這樣對話(huà)才能順利進(jìn)行。

語(yǔ)文教案 篇2

　　教學(xué)目的：

　　1、通過(guò)看圖和朗讀拼音兒歌，讓學(xué)生知道北京香山秋天滿(mǎn)山紅葉，景色十分美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。

　　2、復習鞏固漢語(yǔ)拼音，借助拼音正確地朗讀兒歌。

　　3、能借助拼音學(xué)會(huì )5個(gè)生字的音，認識6種基本筆畫(huà)，能用筆畫(huà)記憶字形的方法記憶字的形。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、在教師的指導下有順序地看圖。

　　2、正確、流利地朗讀兒歌。

　　3、學(xué)會(huì )5個(gè)生字及6種筆畫(huà)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì )5個(gè)生字及6種筆畫(huà)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入

　　同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習看圖讀拼音識字。教師板書(shū)：

　�。ㄗ寣W(xué)生小聲讀一讀；再請一個(gè)學(xué)生大聲朗讀一遍。）通過(guò)學(xué)習這一課，我們要學(xué)習有順序地看圖，借助拼音讀兒歌，還要學(xué)習幾個(gè)生字。我們要比一比看誰(shuí)學(xué)得最好，記得最牢。

　　二、學(xué)習有順序地觀(guān)察圖畫(huà)

　　1、在實(shí)物投影上出示書(shū)中插圖，整體感知。

　　提問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么季節？（秋天）從哪兒看出是秋天呀？（香山紅葉）你能用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)插圖的意思嗎？

　　2、從遠到近觀(guān)察。

　�。�1）提問(wèn)：遠處是什么？（連綿起伏的群山）近處是什么？黃櫨和楓樹(shù)的葉子各是什么樣的？

　�。�2）教師出示楓樹(shù)的葉子讓學(xué)生觀(guān)察，使學(xué)生知道楓葉有五個(gè)角，就像我們的小手。黃櫨的葉子有點(diǎn)兒圓。

　　3、同桌同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)圖上畫(huà)的是什么地方？什么季節的景色？那里有什么？你覺(jué)得怎么樣？

　　三、學(xué)習讀兒歌

　　1、復習整體認讀音節：yī、sigrave；、wǔ、yegrave；

　　2、復習三拼音節：piagrave；n、liǎng、xiāng、tiān

　　3、借助漢語(yǔ)拼音自己讀兒歌，注意把字音讀準確，讀不準的音節畫(huà)上記號。

　　4、同桌同學(xué)互相讀一讀，相互糾正。

　　5、教師在實(shí)物投影上出示小兒歌，請同學(xué)讀兒歌，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。

　　6、教師范讀，學(xué)生隨讀。

　　7、認識逗號和句號。

　　8、再讀兒歌，注意句子中間的停頓。告訴學(xué)生逗號的停頓比句號停頓時(shí)間短一點(diǎn)，為了便于學(xué)生掌握，讀到逗號擊一下掌，讀到句號擊兩次掌。

　　9、指名讀兒歌，讀出香山紅葉給你帶來(lái)的喜悅。

　　四、學(xué)習生字的音形義

　�。ㄒ唬�學(xué)習生字的音

　　1、指導學(xué)生看生字表。

　　2、再讀兒歌，找出本課的生字，在下面畫(huà)“△”，再把生字多讀幾遍。

　　3、同桌小伙伴互相讀一讀生字，比比誰(shuí)讀得又快又準。

　　4、做找朋友游戲，鞏固生字的音。

　�。�1）出示生字的拼音卡片，請學(xué)生讀一讀，讀后貼在黑板上。

　�。�2）再出示生字卡片，指名讀，讀對的學(xué)生老師把卡片送給他，讓他幫助手中的'生字找到最好的拼音朋友。

　�。ǘ�）學(xué)習生字的形

　　1、學(xué)習6個(gè)基本筆畫(huà)。

　　2、電腦屏幕出現5個(gè)生字：一三五七九

　�。�1）請同學(xué)們讀一讀

　�。�2）點(diǎn)擊鼠標：顯示出六個(gè)基本筆畫(huà)。

　�。�3）復習生字中紅色的筆畫(huà)。

　　3、請同學(xué)們一起跟電腦博士書(shū)空生字。

　　教師鼠標點(diǎn)擊“一”：“一”放大。（1）讀“一”字；（2）跟著(zhù)電腦博士書(shū)空；“三五七九”幾個(gè)字依次出現，方法同學(xué)習“一”相同。注意五、七、九的筆順。

　�。ㄈ�）理解字義

　　1、通過(guò)朗讀兒歌，知道5個(gè)生字都是表示數字的，而且是單數。

　　2、結合平時(shí)生活說(shuō)說(shuō)是怎樣用這些字的？

　　比如：一個(gè)人的“一”，三棵樹(shù)的“三”，五本書(shū)的“五”，七朵花的“七”，九面旗子的“九”。

　　五、教師小結

　　這節課同學(xué)們學(xué)得特別好！能看圖借助拼音學(xué)習兒歌，而且學(xué)會(huì )了5個(gè)生字，真棒！

語(yǔ)文教案 篇3

　　教學(xué)要求

　　1、熟悉生字詞。

　　2、理解課文內容。

　　3、了解事情的經(jīng)過(guò)。

　　4、體會(huì )比喻的含義。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、了解事情的經(jīng)過(guò)。

　　2、體會(huì )比喻的含義。

　　課時(shí)劃分：一課時(shí)

　　教學(xué)課程

　　一、導入。

　　1、出示《雨中》掛圖。

　　2、看圖，說(shuō)圖。

　　3、過(guò)渡：這樣一幅圖會(huì )有怎樣的故事，我們來(lái)學(xué)習《雨中》。

　　二、學(xué)習課文。

　　1、自由讀生字詞，能夠讀通課文。

　　2、自由讀課文，完成以下練習。

　�、倜總�(gè)自然段寫(xiě)什么？

　�、诹私膺\蘋(píng)果姑娘的心情。

　�、哿私馐虑榈慕�(jīng)過(guò)。

　�、芰私狻伴W閃發(fā)光的河”“點(diǎn)點(diǎn)花”“穿梭的小船”各指什么？

　　3、匯報學(xué)習情況

　�、俳鉀Q第1題

　�、诮鉀Q第3題：事情的`經(jīng)過(guò)在第4--5自然段，寫(xiě)小男孩子和同學(xué)、司機、行人們一起幫助姑娘撿起蘋(píng)果。

　　三、體會(huì )文章表現的。（簡(jiǎn)要講）

　　大家這樣幫助姑娘，體現了什么？（助人為樂(lè )的）

　　四、仔細讀課文，把每一個(gè)自然段都想象成一個(gè)畫(huà)面。

　　助人為樂(lè )的畫(huà)面。

　　熱心助人的畫(huà)面。

　　義務(wù)助人的畫(huà)面。

　　五、自由讀自己喜歡的句、段。

　　六、：

　　課文描繪了美麗的雨中畫(huà)面，記敘了一個(gè)助人的故事，在生活中，大家有沒(méi)有遇到這樣的事，你們會(huì )怎么做？

　　七、板書(shū)：

　　撒蘋(píng)果

　　雨中助人為樂(lè )

　　撿蘋(píng)果

語(yǔ)文教案 篇4

　　教學(xué)目標：

　�。保�掌握序言的文體知識。

　�。玻�正確理解課文中重點(diǎn)語(yǔ)句的含義。

　�。常�明確作者寫(xiě)作《名人傳》的目的，學(xué)習名人們不畏困苦，自強不息的精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　�。保�羅曼·羅蘭寫(xiě)作《名人傳》的目的。

　�。玻�羅曼·羅蘭的英雄觀(guān)。

　　課時(shí)安排：兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、課前準備：

　　將學(xué)生分成四組查閱資料，分別了解羅曼·羅蘭及《名人傳》、貝多芬、列夫·托爾斯泰、米開(kāi)朗琪羅和傅雷。

　　二、了解羅曼·羅蘭與《名人傳》

　�。保�大聲朗讀課文。

　�。玻�請學(xué)生簡(jiǎn)介羅曼·羅蘭及《名人傳》，突出羅曼·羅蘭寫(xiě)作《名人傳》的背景，教師適當補充。

　�。ㄟM(jìn)入20世紀，羅曼·羅蘭意識新的社會(huì )大動(dòng)蕩的時(shí)代即將到來(lái)。他在尖銳抨擊庸俗的資產(chǎn)階級文化時(shí)，主張“應當為新社會(huì )創(chuàng )造一種新的藝術(shù)”。因此，他在創(chuàng )作“革命戲劇”集的同時(shí)，還和法國文化界的進(jìn)步人士一起醞釀創(chuàng )立“人民戲劇”�？墒�，他的這一主張沒(méi)有得到社會(huì )的支持，反而遭到責難。羅曼·羅蘭一方面感到沮喪，一方面希望重新獲取精神的源泉，他說(shuō)：“那是一九零二年。我正經(jīng)歷著(zhù)一個(gè)騷亂不寧的時(shí)期，充滿(mǎn)著(zhù)兼有毀滅與更新作用的雷雨�！绷_曼·羅蘭離開(kāi)巴黎，來(lái)到貝多芬的故鄉波恩，在這里尋找貝多芬當年的影子，尋找英雄的苦難、勇氣、歡樂(lè )、悲哀，寫(xiě)下了《貝多芬傳》。隨后又寫(xiě)了《米開(kāi)朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》，統稱(chēng)為《名人傳》。）

　�。常�在這樣的背景下，羅曼·羅蘭寫(xiě)作了《名人傳》，那么他的序文中談及了寫(xiě)這部作品的目的嗎？如果有，那是什么呢？

　　請學(xué)生作答，可用自己的話(huà)，也可引用原文。

　�。矗�文中，羅曼·羅蘭一再提到“英雄”二字，在他眼里，什么樣的人才稱(chēng)得上是英雄呢？按照他的標準，羅曼·羅蘭選擇了三位名人作傳，這三位名人又有怎樣的'人生經(jīng)歷可擔得起這英雄的稱(chēng)號呢？

　　先請同學(xué)為我們簡(jiǎn)要介紹貝多芬、列夫·托爾斯泰和米開(kāi)朗琪羅。

　　從三位傳記人物的生涯中，我們可以窺視出羅曼·羅蘭的“英雄”的標準嗎？

　　小結：貝多芬，米開(kāi)朗基羅，托爾斯泰，這些被羅曼羅蘭尊為英雄的人，他們或受病痛的折磨，或由遭遇的悲慘，或因內心的惶惑矛盾，或三者交疊加于一身，深重的苦惱，幾乎窒息了呼吸，毀滅了理智。他們所以能堅持自己艱苦的歷程，全靠他們對人類(lèi)的愛(ài)，對人類(lèi)的信心。貝多芬“用痛苦換來(lái)歡樂(lè )”的音樂(lè )；米開(kāi)朗基羅以一生的心血奉獻出震撼心靈的杰作；托爾斯泰始終關(guān)心萬(wàn)千生靈的偉大與渺小，借以傳播愛(ài)的種子和寬容的理想。所以羅曼羅蘭所謂的英雄，不是通常所稱(chēng)道的那種憑借強力，成就自己功名偉業(yè)的英雄人物，而是把拯救人類(lèi)，拯救心靈，視為己任的那些人。

　�。担�“在此英勇的隊伍內，我把首席給予堅強與純潔的貝多芬”，為什么呢？

　　請學(xué)生作答，可可用自己的話(huà)，也引用原文。

　�。ㄋ�以超人的斗爭和努力，克服生活中的苦難，這種頑強的精神有極強的震撼力。且自身飽受生活的折磨，卻能推己及人，希望自己的榜樣能支持其他受難者，這種博大的胸懷難能可貴。而其名言“人啊，你當自助！”和他的行動(dòng)為患難的人們提供了最有價(jià)值的精神啟迪。）

　�。叮畯摹班�，人啊，你當自助！”這句話(huà)里，你能感悟些什么？

　　三、再瀏覽課文，理清文章層次。

　�。�1段）揭示歐羅巴令人沮喪的現狀，并因此呼喚自由的空氣和英雄的氣息→（2-5）表明寫(xiě)作名人傳記的目的，表達對“英雄”的獨特理解→（6—7）表達對貝多芬的崇敬，由此呼吁人們鼓起對人類(lèi)和生命的信仰。

　　四、齊聲朗誦全文。

　　五、布置作業(yè)：

　�。保�完成課后一、二題。

　�。玻畡澇鑫闹心悴焕斫獾幕蛴X(jué)得非常重要的語(yǔ)句。

語(yǔ)文教案 篇5

　　1、秋天

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標

　　1、引導學(xué)生自主、合作完成“日積月累”，引導學(xué)生積累七字成語(yǔ)，豐富學(xué)生的詞匯積累。

　　2、通過(guò)和大人一起讀書(shū)的活動(dòng)，鞏固拼音，提高閱讀能力，并激發(fā)讀書(shū)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：引導學(xué)生積累七字成語(yǔ)，豐富學(xué)生的詞匯積累。

　　教學(xué)難點(diǎn)：鼓勵學(xué)生合作、交流、創(chuàng )新思維，提高學(xué)生的識字能力。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、我愛(ài)積累

　　1、導語(yǔ)：同學(xué)們，你們學(xué)過(guò)了哪些數字？讓我們一起數一數。你們知道哪些帶有數字的詞語(yǔ)呢？(學(xué)生自由交流)漢字很豐富，不僅有帶數字的四字詞語(yǔ)，還有帶數字的七字成語(yǔ)呢！讓我們一起去積累吧！

　　2、出示“日積月累”中的詞語(yǔ)。

　　3、學(xué)生在小組內合作試著(zhù)認讀七字成語(yǔ)。

　　4、班內指名讀詞，教師正音。

　　5、多種形式讀成語(yǔ)，讀中感悟，了解其含義。(教師領(lǐng)讀、同桌賽讀、班內搶讀、開(kāi)火車(chē)讀。) “一年之計在于春”是中國勞動(dòng)人民在千百年的生產(chǎn)實(shí)踐中總結出來(lái)的一條經(jīng)驗。指一年的計劃要在春天考慮安排。比喻凡事要早做打算，開(kāi)頭就要抓緊。它強調了春季在一年四季中所占的重要位置�！耙蝗罩�計在于晨”意思是在早晨要做好一天的'打算。比喻對要做的事應該及早地做出準備。也比喻要珍惜清晨的大好時(shí)光�！耙淮绻怅幰淮缃稹币馑际且淮鐣r(shí)間和一寸長(cháng)的黃金一樣昂貴。比喻時(shí)間十分寶貴�！按缃痣y買(mǎi)寸光陰”意思是一寸黃金也難以買(mǎi)到一寸光陰。形容時(shí)間非常寶貴，應當珍惜。

　　二、我愛(ài)讀書(shū)

　　1、導語(yǔ)：讀書(shū)使人進(jìn)步，讀書(shū)讓人快樂(lè )。讓我們一起讀書(shū)好嗎？

　　2、導讀：我們一起讀書(shū)得做到什么呢？

　　3、學(xué)生討論后明確：大家一起讀書(shū)時(shí)，盡量保持安靜，不打擾他人，向他人請教問(wèn)題時(shí)要小聲。

　　4、出示“和大人一起讀”內容——《小松鼠找花生》。

　　5、師生一起讀。

　　(1)過(guò)渡：靜靜地讀書(shū)，美美地享受。這種感覺(jué)好嗎？你從《小松鼠找花生》這個(gè)故事中得到了哪些收獲？也可以談?wù)勛x了這個(gè)故事的感受。

　　(2)學(xué)生自由交流讀書(shū)的收獲或感受。

　　教學(xué)反思：

　　___________________________________________________________________________________________

　　___________________________________________________________________________________________

【語(yǔ)文教案】相關(guān)文章：

語(yǔ)文的教案02-22

語(yǔ)文的教案06-12

語(yǔ)文的教案11-16

語(yǔ)文《語(yǔ)文園地一》教案03-19

小學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文園地教案11-19

語(yǔ)文《語(yǔ)文園地六》教案05-30

語(yǔ)文園地的語(yǔ)文教案05-11

精品語(yǔ)文教案范文語(yǔ)文優(yōu)秀教案04-11

語(yǔ)文教案初中語(yǔ)文教案01-10

語(yǔ)文園地教案03-16