語(yǔ)文教案[必備]
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的語(yǔ)文教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
![語(yǔ)文教案[必備]](https://p.9136.com/00/l/d3efcec405_5fbf7f35a20ec.jpg)
語(yǔ)文教案 篇1
教學(xué)目標：
1、體會(huì )作者運用心理、動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)塑造人物形象的作用。
2、了解我國小說(shuō)揭示人物心理的作用。
3、體會(huì )小說(shuō)精巧的情節設計。
教學(xué)重點(diǎn)：
教學(xué)目標1、3
教學(xué)難點(diǎn)：
教學(xué)目標2
教學(xué)安排：一課時(shí)
教學(xué)內容與步驟：
一、導入：
同學(xué)們，你們中的大多數人，包括我，都是農民的后代，對農民有著(zhù)濃得化不開(kāi)的感情。我們的農民善于動(dòng)手，勤于勞動(dòng)，特別務(wù)實(shí)。他們老實(shí)得受了損失不知道查究，單純得受到欺騙全無(wú)覺(jué)察，他們甘于付出高額的代價(jià)換取極低的生活條件，他們能夠忍受超人的苦難去爭得極少的歡樂(lè )。這是一個(gè)質(zhì)樸可愛(ài)的群體。但是，他們長(cháng)期以來(lái)一直生活在貧困勞苦之中，黨的'農村政策使農民漸漸富裕起來(lái)。那么，新時(shí)期的農民在物質(zhì)生活初步改善之后精神狀態(tài)又怎樣呢？讓我們一起走近陳奐生，認識一下這個(gè)新時(shí)期農民的典型代表。
陳奐生原來(lái)被稱(chēng)為“漏斗戶(hù)主”，我們先來(lái)看一下“漏斗戶(hù)主”的生活（下發(fā)《漏斗戶(hù)主》片斷資料）�！奥┒窇�(hù)主”陳奐生連填飽自己及家人肚子的最起碼的要求都得不到滿(mǎn)足，那么，上城篇中的陳奐生生活情形又是怎樣的呢？（同學(xué)回答：課文第一部分第6節）上城干什么？（板書(shū)：上城做買(mǎi)賣(mài)、買(mǎi)帽子）
二、研讀課文
1、把握故事情節
陳奐生喜氣洋洋上城來(lái)，本來(lái)計劃得好好的，但因為住招待所多花了五塊錢(qián)，結果連本搭利幾乎全部搞光。他擔心向老婆交不了帳。但另一方面，他覺(jué)得這五塊錢(qián)花得值透。請大家設想一下：陳奐生回家后怎么向老婆解釋?zhuān)ㄓ玫谝蝗朔Q(chēng)）
提問(wèn)：陳奐生這次上城經(jīng)歷了哪些事？同學(xué)回答。（板書(shū)：賣(mài)油繩、偶遇感冒、巧遇吳書(shū)記、住招待所）
2、人物形象及心理描寫(xiě)
作者將陳奐生置身于巧妙的故事情節中，通過(guò)出色的心理描寫(xiě)及動(dòng)作描寫(xiě)將陳奐生的性格逐步展現出來(lái)。
我們一起來(lái)看看文中所描寫(xiě)的陳奐生的心態(tài)。
�。ㄍ瑢W(xué)討論，教師總結）
在文章的開(kāi)頭、中間（住招待所、付錢(qián)前后）、結尾都有精彩的心理描寫(xiě)（板書(shū)：心理描寫(xiě)）
3、問(wèn)題：同學(xué)們，陳奐生心疼不已地離城回家，在路上左思右想，終于認為這次上城值透了，他總算有點(diǎn)自豪的東西可以講了。你們怎么看待他的這種精神滿(mǎn)足呢？
�。▽W(xué)生討論，明確：這是一種封建等級觀(guān)念。體現了他的卑微心理。（板書(shū)：卑微）這種封建等級觀(guān)念在其他人身上存在嗎？大家找一下（明確：第三部分第34節），這說(shuō)明農民身上有好的一面，也有愚昧、落后的一面。
這就是陳奐生，新時(shí)期農民的典型代表，一個(gè)可親又可笑的人物。所以，作者在描寫(xiě)這個(gè)人物時(shí)，心情也是復雜的。我們一起來(lái)看一下練習一“有關(guān)資料”。
三、全文總結：
1、現在，我們不僅走近了陳奐生，也熟悉了陳奐生�！蛾悐J生上城》可以說(shuō)是一部喜劇。我們跟隨陳奐生上城，載回一路笑料，也載來(lái)一段沉重，啼笑皆非，耐人尋味。也讓我們領(lǐng)略了一番無(wú)巧不成書(shū)的奧妙。同時(shí)也讓我們明白，喜劇不只是笑笑，笑過(guò)之后是思考。相信同學(xué)們學(xué)過(guò)這篇小說(shuō)后會(huì )有深沉的思考。
2、同學(xué)們，通過(guò)學(xué)習本文，我們應該對文中的心理描寫(xiě)感受很深，我們一起來(lái)總結一下本文心理描寫(xiě)的特點(diǎn)：
�。�1）結合人物的行動(dòng)、肖像描寫(xiě)，結合天氣、景物的描寫(xiě)來(lái)展開(kāi)。
�。�2）直接對人物心理加以分析。
四、布置作業(yè)：
課后練筆：寫(xiě)一段心理描寫(xiě)的文字：《當自行車(chē)被偷時(shí)》
語(yǔ)文教案 篇2
教學(xué)目標：
1.通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì )寫(xiě)左中右結構的字，背誦兒歌。
2.活動(dòng)、寫(xiě)字、背兒歌。
3.培養愛(ài)提問(wèn)題、體驗成功、表現自我的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )左中右結構的字，背誦兒歌。
教學(xué)難點(diǎn)：
積累語(yǔ)言主，培養語(yǔ)感。
教學(xué)準備：
插圖。田字格小黑板。
教學(xué)方法：
啟發(fā)式。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入。
1.交待學(xué)習任務(wù)。1.寫(xiě)左中右結構的字，看誰(shuí)寫(xiě)的漂亮。
2.背誦兒歌，看誰(shuí)背得好。
二、學(xué)習寫(xiě)左中右結構的字。
1.出示寫(xiě)有“做”“樹(shù)”的田字格小黑板。
2.學(xué)生認字。
3.分析字的結構。
4.說(shuō)一說(shuō)左中右結構的字。
5.分析左中右結構字書(shū)寫(xiě)的比例。
6.寫(xiě)字后交流評比。
三、出示課文插圖，思考提問(wèn)。
1.你能回答以上兩個(gè)小朋友提出的.問(wèn)題嗎？
2.學(xué)生提問(wèn)與回答。題材為同學(xué)們日常生活和自然現象。
四、在熟讀課文的基礎上鼓勵學(xué)生背兒歌。
1.學(xué)生背誦，互相檢查，比比誰(shuí)會(huì )背，誰(shuí)背得好。
2.老師在全班抽查。
3.課外收集兒歌，讀一讀，背一背。
五、大舞臺。
1.出示考題。
2.假如你是那只熊貓，你會(huì )做這樣的題嗎？
3.看誰(shuí)加幾筆后，變成的物體最多，比一比。
六、作業(yè)。
看誰(shuí)寫(xiě)得棒。謝嫩樹(shù)
語(yǔ)文教案 篇3
教學(xué)目標：
1．正確、流利有感情地朗讀課文。
2．讀懂課文內容，了解故事所蘊含的道理。
3．培養獨立閱讀能力。
教學(xué)重點(diǎn)：3
教學(xué)難點(diǎn)：2
教學(xué)準備： 小黑板
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、 揭題
讀課題，看了課題，你想知道什么？今天請同學(xué)們自己來(lái)讀懂這篇課文。
二、 回憶學(xué)法、自學(xué)課文
想想讀懂一篇文章的步驟是什么？
1、 借助拼音、讀通課文
2、 讀課文，了解課文內容
3、 圍繞問(wèn)題讀課文，理解課文。
4、 感情朗讀，談體會(huì )
三、 反饋
1、 同桌互讀
2、 抽生讀，檢測讀音
語(yǔ)文教案 篇4
教學(xué)目標
1、了解鯨的大小、種類(lèi)和生活習性等有關(guān)知識。
2、給課文分段，歸納段落大意。
3、懂得說(shuō)明事物要抓住特點(diǎn)發(fā)及說(shuō)明事物的常用方法，還要注意用詞造句的準確性。
4、學(xué)習本課生字新詞。
5、朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：課文第四段寫(xiě)鯨的生活習性。
教學(xué)難點(diǎn)：課文第二自然段寫(xiě)鯨的進(jìn)化過(guò)程。
教學(xué)準備：課文掛圖；生字詞卡片。
教學(xué)時(shí)數：三課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、啟
1、板書(shū)課題，學(xué)生齊讀，糾正讀音（jTng，注意讀出后鼻音）。
激發(fā)讀趣，看了這個(gè)課題，你想知道些什么呢？（鯨有多大，鯨怎樣睡覺(jué)，鯨吃什么，鯨有些什么種類(lèi)……）好，讓我們大家一齊來(lái)學(xué)習這篇課文，學(xué)完之后，同學(xué)們的這些問(wèn)題都能得到解決。
2、讀“學(xué)習要求”與“自學(xué)程序與方法”。
3、明確本課時(shí)學(xué)習內容：本課時(shí)完成“自學(xué)程序與方法”一、二和三的部分內容。
二、讀練一――自學(xué)程序與方法一
1、讀自學(xué)程序與方法一。
自學(xué)提示：①邊讀邊想，每一自然段寫(xiě)的什么；
�、谡n文講了有關(guān)鯨的哪些方面的知識；
2、學(xué)生根據自學(xué)提示自學(xué)，老師巡回輔導
三、知一
1、指名逐段朗讀課文，述說(shuō)每自然段段意。
2、引導學(xué)生將自然段段意概括為四個(gè)方面，即課文從鯨的大小、進(jìn)化過(guò)程、種類(lèi)、生活習性四個(gè)方面來(lái)介紹鯨。
四、讀練二――自學(xué)程序與方法二
1、朗讀自學(xué)程序與方法二。
自學(xué)提示：①查字典，讀準字音，掌握方法，理解字義；
�、谕ㄟ^(guò)查帶點(diǎn)字的意思，理解詞語(yǔ)：鯨。捕獲、上腭、前肢、后肢、鰭。通過(guò)查詞典，理解兩個(gè)詞語(yǔ)：垂直、傾斜。
�、弁瓿烧n后習題一、二。
2、學(xué)生自學(xué)，教師行間輔導。
五、知二
1、檢查生字自學(xué)的情況。
�、僮x準字音：
鯨、獲、肢、噸
�、谡莆兆中危�
肢（肢體）濾（過(guò)濾）肺（肺部）胎（胎生）
枝（樹(shù)枝）慮（考慮）柿（柿子）治（治�。�
2，檢查生自學(xué)的情況。
�、俳處熃忉寧讉�(gè)詞語(yǔ)：退化、進(jìn)化
�、跈z查生詞學(xué)習情況。
�、塾喺n后習題一、二。參考答案。
第一題：捕獲、寬敞、傾斜、垂直
第二題：見(jiàn)前。
六、結
小結本課學(xué)習情況。
第二課時(shí)
一、啟
1、明確本課時(shí)的學(xué)習內容；
2、讀“自學(xué)程序與方法”三、四、五。
必要的方法提示：讀、想、劃、批、說(shuō)。
二、讀練一――自學(xué)程序與方法三（自學(xué)課文第一段）
學(xué)生讀、想、劃、批、說(shuō)、寫(xiě)，自學(xué)第一自然段
教師巡回輔導。
三、知一
學(xué)生匯報自學(xué)情況，師相機點(diǎn)撥。
1、朗讀第一自然段，引導其余學(xué)生評議。
2、鯨是世界上最大的動(dòng)物。為了說(shuō)明它的，‘大”，作者采用數字的說(shuō)明方法，最大的鯨有16萬(wàn)公斤重，最小的也有20oo公斤。我國捕獲過(guò)一頭4萬(wàn)公斤重，17米長(cháng)的鯨。
師小結：舉數字說(shuō)明方法，讓人覺(jué)得真實(shí)可信。
3、為了說(shuō)明鯨的“大”，作者運用了比較的說(shuō)明方法：
�、儆闽L和人們熟悉的認為很大的象比較，說(shuō)明鯨很大；
�、谝粭l舌頭就有十幾頭大肥豬那么重，是用鯨的舌頭與人們熟悉的大肥豬比較，說(shuō)明鯨的重；
�、塾萌伺e起手，還摸不到它的上腭，和四個(gè)人圍著(zhù)桌子坐在它的嘴里看書(shū)，還顯得很寬敞，說(shuō)明鯨的大。
師小結：鯨對于我們來(lái)說(shuō)；本是很陌生的事物，但作者拿陌生的事物和我們熟悉的事物像大肥豬、人作比較，通過(guò)比較，陌生的事物我們的頭腦中漸漸變得清晰了。于是，陌生的事物不再陌生了，所以，拿熟悉的事物作比較，是一種很好的說(shuō)明方法。
4、“寬敞”的反義詞“狹窄”。
四、讀練二――自學(xué)程序與方法三（自學(xué)課文第二段）
教師巡回輔導。
五、知二
學(xué)生匯報自學(xué)情況，師相機點(diǎn)撥。
1、朗讀第三自然段，并引導其余學(xué)生評議
2、鯨不是魚(yú)類(lèi)，而是哺乳動(dòng)物。
3、表示時(shí)間的詞語(yǔ)有：很遠的`古代、后來(lái)／良長(cháng)很長(cháng)的年代；表示地點(diǎn)的詞語(yǔ)有：陸地上、靠近陸地的淺海里、海洋；表示演變特點(diǎn)的詞：變成、退化。
4、完成表格
六、結
第三課時(shí)
一、讀練三――自學(xué)程序與方法四（自學(xué)課文第三段）
學(xué)生根據旁批，讀、想、劃、批、說(shuō)、寫(xiě)，自學(xué)第三自然段。
二、學(xué)生匯報自學(xué)情況。
1、朗讀第二自然段并引導評議。
2、鯨有兩類(lèi)，它們的區別是須鯨沒(méi)有牙齒；齒鯨有牙齒。
三、讀練四――自學(xué)程序與方、法四（自學(xué)課文第四段）
出示表格
學(xué)生根據課文旁批和參照表格自學(xué)第四段。
教師巡回輔導。
四、知四
學(xué)生匯報自學(xué)情況。教師相機點(diǎn)撥。
1、第四部分，每個(gè)自然段講的什么內容。
�、倮首x第4自然段，并引導評議。第4自然段有五句話(huà)，可分為三層。第一層（第一句話(huà)）：提出疑問(wèn)：鯨吃什么？第二層（第二、三句）寫(xiě)須鯨吃什么。第三層（第四、五句）寫(xiě)齒鯨吃什么，第一層與第二、三層是總分關(guān)系。第二層與第三層是并列關(guān)系。劃線(xiàn)部分運用舉數字的說(shuō)明方法。
�、诶首x第5自然段，并引導評議。第5自然段用作比較的方法，說(shuō)明鯨不屬于魚(yú)類(lèi)。鯨是這樣呼吸的，“鯨的鼻孔……鯨隔一定的時(shí)間必須呼吸一次�！表汌L和齒鯨呼吸不同：須鯨的水柱是垂直的，又細又高；齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。
�、劾首x第6自然段，這個(gè)自然段講鯨睡覺(jué)時(shí)的樣子。課文中的敘述有：“幾頭聚在一起”、“頭朝里、尾巴向外，圍成一圈”“靜靜地浮”。
�、芾首x第7自然段，引導評議，第7自然段鯨生長(cháng)的三個(gè)特點(diǎn)：吃奶長(cháng)大；生長(cháng)快，壽命長(cháng)。
用數字說(shuō)明的部分：長(cháng)須鯨剛生下來(lái)就有10多米長(cháng)，7刪公斤重，一天能長(cháng)30公斤，兩三年就可以長(cháng)成大鯨，鯨的壽命很長(cháng)，一般可以活幾十年到一百年。
�、莸谒牟糠挚偟闹v鯨的生活習慣，包括吃。呼吸、睡與生長(cháng)特點(diǎn)。
2、根據自學(xué)情況，完成表格占
五、練知
學(xué)生獨立完成課后練習題三、四、五。
六、結
1、學(xué)生談學(xué)習收獲，特別強調說(shuō)明方法的認識：
2、總結本課時(shí)學(xué)習情況。學(xué)得主動(dòng)的同學(xué)提出表?yè)P。
板書(shū)：
特點(diǎn)：大
類(lèi)屬：哺乳動(dòng)物
鯨 種類(lèi)：須鯨 齒鯨（虎鯨）……
吃食
生活習性 呼吸
睡覺(jué)
生長(cháng)
【語(yǔ)文教案】相關(guān)文章：
語(yǔ)文的教案06-12
語(yǔ)文的教案02-22
語(yǔ)文的教案11-16
精品語(yǔ)文教案范文語(yǔ)文優(yōu)秀教案04-11
語(yǔ)文教案初中語(yǔ)文教案01-10
語(yǔ)文《語(yǔ)文園地一》教案03-19
語(yǔ)文《語(yǔ)文園地六》教案05-30
語(yǔ)文園地的語(yǔ)文教案05-11