語(yǔ)文教案(4篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的語(yǔ)文教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語(yǔ)文教案 篇1
一、圖片導入，揭示課題
1．出示長(cháng)大成才的桃花心木的圖片。同學(xué)們，你們認識這種樹(shù)嗎？誰(shuí)能用自己的話(huà)描述一下。教師及時(shí)補充介紹：桃花心木，一種常綠喬木，樹(shù)形優(yōu)美，高大而筆直，樹(shù)高可達20多米；它的木材是世界名貴木材之一，色澤美麗，能抗蟲(chóng)咬，適合制作車(chē)、船、家具，用作綠化環(huán)境也非常好，它的種子榨出的油還能供工業(yè)使用。
2．出示“僅及膝蓋”的桃花心木樹(shù)苗。這株小樹(shù)苗你們認識嗎？誰(shuí)也能用自己的話(huà)描述一下。
3．將兩幅圖片放在一起，你們會(huì )產(chǎn)生怎樣的疑問(wèn)呢？（學(xué)生可能會(huì )問(wèn)：這么幼小的樹(shù)苗，看似弱不禁風(fēng)，是怎樣長(cháng)成如此高大、優(yōu)美、筆直的參天大樹(shù)的呢？）
4．是啊，僅及膝蓋的樹(shù)苗是怎樣長(cháng)成參天大樹(shù)的.呢？這節課，我們跟隨臺灣著(zhù)名作家林清玄一起走進(jìn)《桃花心木》，去尋找答案。教師板書(shū)：桃花心木、僅及膝蓋、高大筆直
二、初讀課文，了解大意
1．學(xué)生自由讀書(shū)，注意讀準字音，讀通句子，把含義深刻的句子標畫(huà)下來(lái)，多讀幾遍。
2．檢查字詞讀音，及時(shí)正音，適時(shí)理解“莫名其妙、無(wú)緣無(wú)故、勃勃生機”等詞語(yǔ)的意思。書(shū)寫(xiě)生字。3．指生逐段朗讀課文，思考：課文講了一件什么事。
4．指生朗讀自己標畫(huà)下來(lái)的含義深刻的句子。
三、再讀課文，整體感悟
1．引導學(xué)生用比較簡(jiǎn)潔的話(huà)說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事。
2．默讀思考：種樹(shù)人是怎樣種樹(shù)的？文中的桃花心木苗長(cháng)成大樹(shù)了嗎？
語(yǔ)文教案 篇2
教學(xué)目標
學(xué)會(huì )生字新詞，對照插圖，理解“崇山峻嶺”，“蜿蜒盤(pán)旋”，“陡峭”，“凝結”等字。
教學(xué)難點(diǎn)，重點(diǎn)
1、指導看圖。學(xué)習由遠及近，由整體到部分的觀(guān)察方法培養學(xué)生根據事物的特點(diǎn)選取不同觀(guān)察點(diǎn)進(jìn)行觀(guān)察的方法。
2、圖文對照，理解課文內容，增強學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國主義的情感。
課前準備
1、錄音機。
2、長(cháng)城遠景和近景的彩色幻燈片。
教學(xué)方法：以教師講解為主，學(xué)生自學(xué)為輔。
教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、看圖，了解圖意。
1、介紹長(cháng)城。
長(cháng)城始建于春秋戰國（公元前770——公元前476）時(shí)期，那時(shí)各諸侯國為了互相防御，都在自己的境內地勢險要的地方修筑長(cháng)城。秦始皇統一中國以后，為防御北方匈奴貴族的入侵，將各個(gè)諸侯國的長(cháng)城連接起來(lái)并將其延長(cháng)，號稱(chēng)萬(wàn)里長(cháng)城。以后各個(gè)朝代，都對長(cháng)城進(jìn)行拉修建。因此可以說(shuō)長(cháng)城是我國古代人民在兵器還不發(fā)達的情況下，為拉抵御外族入侵而建筑的軍事建筑。
2、觀(guān)察彩圖。（打出幻燈片）
�。�1）這兩幅圖的觀(guān)察點(diǎn)有什麼不同？（上面一幅是遠景，下面一幅是近景。）
�。�2）長(cháng)城修筑在什麼地方？（崇山峻嶺之間）
�。�3）從畫(huà)面上可以看出長(cháng)城有什麼特點(diǎn)？（長(cháng)和高大）
�。�4）作者為什麼要選擇遠，近兩個(gè)觀(guān)察點(diǎn)？（不從遠處觀(guān)察，就看不出他的“長(cháng)”這個(gè)雄偉的全貌；不從近處觀(guān)察，就看不出它高大堅固的構造特點(diǎn)。只有從不同的觀(guān)察點(diǎn)介紹長(cháng)城，才能更顯出其氣魄雄偉的特點(diǎn)）
二、初讀課文，了解文意。
1、自學(xué)生字新詞。
2、想一想，課文各節分別講拉什麼內容
三、圖文結合，說(shuō)一說(shuō)。
1、說(shuō)說(shuō)生字新詞。
崇（chong）山峻（jun）嶺拍攝（she）嘉（jia）峪（yu）關(guān)扶（fu）智慧（hui）氣魄（po）
2、理解字詞。
�。�1）教師講解
山海關(guān)：在河北省秦皇島市，是長(cháng)城的起點(diǎn)，有“天下第一關(guān)”之稱(chēng)。
嘉峪關(guān)：明初的建筑物，再甘肅省嘉峪關(guān)市西，嘉峪山東南邊腳下，是長(cháng)城的終點(diǎn)。
八達嶺：軍都山的一個(gè)山峰，在北京市的西北，是著(zhù)名的游覽勝地，全國中點(diǎn)文物保護單位
�。�2）看圖理解
崇山峻嶺：指高而險峻的山嶺。
蜿蜒盤(pán)旋：指彎彎曲曲的延伸。
條石：長(cháng)方形的石塊。
方磚：正方形的磚塊。
垛口：指墻外側向上突出的部分，是一種掩蔽物。
了望口：指用來(lái)了望的'口子。了望：從高處監視敵人。
射口：射擊用的口子。
城臺：城墻上一整塊平坦的方形建筑，是屯兵的堡壘。
互相呼應：本課指打仗時(shí)之間可以進(jìn)行聯(lián)系，互相支援。
3、說(shuō)說(shuō)課文各節的內容。（第一節講長(cháng)城的長(cháng)；第二節講長(cháng)城的高大堅固；第三節講長(cháng)城是勞動(dòng)人民的血汗和智慧的結晶；第四節講長(cháng)城是世界歷史上的奇跡。）
4、說(shuō)說(shuō)怎樣給各節編一小標題。
�。▎l(fā)學(xué)生以課文內容為線(xiàn)索定出小標題：（1）一條“龍”（2）“高大堅固”；（３）結晶；（4）奇跡�；騿l(fā)學(xué)生以課文結構為線(xiàn)索列出小標題：總貌；構造；聯(lián)想；地位）
第二課時(shí)
一、圖文對照，逐段學(xué)習。
1、觀(guān)察遠景圖。（打出幻燈。）
�。�1）遠景怎樣？（像一條龍）
�。�2）課文怎樣寫(xiě)長(cháng)城的（位置、宇航員所拍照片）
�。�3）蜿蜒盤(pán)旋和長(cháng)龍有什麼內在聯(lián)系（前者為靜，后者為動(dòng)，以動(dòng)喻靜）
�。�4）長(cháng)字突出怎樣的特點(diǎn)
2、看近景圖學(xué)第二節
�。�1）讀后思考。
課文中的哪句話(huà)表現拉作者的觀(guān)察點(diǎn)（來(lái)到長(cháng)城腳下）
�。�2）這一節有幾句話(huà)？介紹長(cháng)城的那些建筑？（六分別寫(xiě)作者來(lái)到長(cháng)城腳下；長(cháng)城的高大堅固；城墻頂上；外側的垛子；城臺）
�。�3）圖文對照，指出圖上垛子、射口、了望口、和城臺的樣子，理解課文的表達方法
�。�4）小節這一節近看長(cháng)城，先整體后部分，構造科學(xué)，利于防守。
3、綜合兩圖第三節。
�。�1）人民為什麼會(huì )想起古代修長(cháng)城的勞動(dòng)人民？（圍繞站、踏、扶、自然）
�。�2）從那里可以看出修筑長(cháng)城的艱難？（條石多重）
�。�3）為什麼說(shuō)長(cháng)城是勞動(dòng)人民血汗和智慧的結晶？
�。�4）想象我國古代勞動(dòng)人民怎樣發(fā)揮自己的智慧完成的。
4、讀第四段。
�。�1）長(cháng)城為什麼在世界上是一個(gè)奇跡（從長(cháng)城的長(cháng)和大想象到建筑的困難，表現拉古代勞動(dòng)人民的智慧和力量，所以說(shuō)是一個(gè)偉大的奇跡）
�。�2）表達拉作者怎樣的思想感情？（喜愛(ài)、贊美）
二、總結全文。
1、畫(huà)出最能表現中心思想的一句話(huà)。
2、總結談話(huà)：長(cháng)城建筑規模宏偉，氣魄雄偉壯觀(guān)，在世界上是罕見(jiàn)的。它高大堅固，建筑結構巧妙合理。它建筑在崇山峻嶺，施工環(huán)境艱難；它動(dòng)用的材料重大、數量多；他建筑于兩千多年前的秦代。學(xué)習《長(cháng)城》這一課，一種民族自豪感油然而生。一種愛(ài)國主義的情感在我們胸中回蕩。
板書(shū)設計
長(cháng)城
遠景
觀(guān)察長(cháng)城
近景
血汗
聯(lián)想人民
智慧
雄偉
贊美工程 奇跡
作業(yè)設計
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)
paishe ningjie zhihui jiangu chengqiang yuhangyuan
�。� ）（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）
二、把下列詞語(yǔ)補從充完整
�。ǎ┥剑ǎ⿴X 互相（）應
蜿蜒（ ）旋 氣（）雄偉
三、改正下列句子中的錯別字
1、這一斷長(cháng)城建筑在八達嶺上，高大艱固，是用具大的條石和城磚筑成的。（ ）
2、城墻上鋪著(zhù)方磚，向很寬的馬路，五六匹馬可以并行。（ ）
語(yǔ)文教案 篇3
活動(dòng)目的：
1、激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，培養學(xué)生做讀書(shū)筆記的良好學(xué)習習慣。
2、培養學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手能力，鼓勵學(xué)生創(chuàng )新。
3、培養學(xué)生團結協(xié)作，互相幫助的精神。
活動(dòng)準備：
1、將全班同學(xué)分成九個(gè)小組。
2、讓每個(gè)小組自定主題收集材料。
3、每個(gè)學(xué)生均要準備一些備用資料。
4、各組同學(xué)要做好人員分工。
活動(dòng)步驟：
一、教師導入：
閱讀報刊雜志是我們獲得知識的一個(gè)重要途徑，如果我們在閱讀報刊時(shí)根據不同的主題進(jìn)行有意識的收集整理，我們的學(xué)習會(huì )收到事半功倍的效果。同時(shí)我們也能從中培養起良好的`學(xué)習習慣。今天，我們一起來(lái)開(kāi)展一項活動(dòng)，由我們每個(gè)小組同學(xué)共同來(lái)設計完成一份知識小報。將同學(xué)們閱讀所得知識匯集在一張白紙上，讓這張白紙變得美麗而有意義。
二、宣布活動(dòng)步驟：
1、各小組討論確定小報主題。
2、圍繞主題選擇材料。
3、各小組同學(xué)一齊動(dòng)手動(dòng)腦制作小報，要求：體現主題、設計美觀(guān)、內容充實(shí)
4、評選優(yōu)勝；教師將各小組完成的小報交給評委們評審打分，在評審前，各組組長(cháng)簡(jiǎn)要闡述本組小報的特色。
5、公布評選結果，給最佳小組頒獎。
語(yǔ)文教案 篇4
一、周教學(xué)內容：
本單元圍繞“手和腦”這一主題展開(kāi)，編排了《手和腦》、《烏鴉喝水》兩篇課文和一個(gè)語(yǔ)文天地。
二、周教學(xué)重難點(diǎn)：
生字：認識12個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)14個(gè)生字，學(xué)習新筆畫(huà)“豎提”“彎鉤”與“斜鉤”。
積累：1、練習正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦《兩件寶》。
2、認識自然段，學(xué)習給段標序號。
3、區分“怎么”和“什么”，練習在句子中使用。
三、周學(xué)科融合：
通過(guò)本單元的學(xué)習，學(xué)生應能初步體會(huì )動(dòng)腦動(dòng)手實(shí)踐的重要性，具有勤于思考和勇于實(shí)踐的`探究意識和積極創(chuàng )造性。
四 周學(xué)情分析：
本單元圍繞“手和腦”這一主題展開(kāi)，是學(xué)生認識自我的第一個(gè)單元，<手和腦>告訴學(xué)生:人類(lèi)一切勞動(dòng)都靠手和腦.<烏鴉喝水>進(jìn)一步說(shuō)明手腦并用,才能解決遇到的問(wèn)題和困難. 通過(guò)本單元的學(xué)習使學(xué)生知道勤動(dòng)腦動(dòng)手才能創(chuàng )造幸福生活。
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