鄂教版二年級語(yǔ)文上冊教案5篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家收集的鄂教版二年級語(yǔ)文上冊教案，歡迎大家分享。
鄂教版二年級語(yǔ)文上冊教案1
教學(xué)目標：
1、借助漢語(yǔ)拼音正確認讀本課生字“杰、培、貫、考、掏、粉、移、恍、悟”;正確書(shū)寫(xiě)并識記“杰、培、貫、考、掏、粉”。能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。
2、朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標點(diǎn)停頓。
3、在閱讀的過(guò)程中想想“黑板”為什么會(huì )跑，安培怎么會(huì )在這塊“黑板”上演算數學(xué)題的。
4、體會(huì )安培對科學(xué)的專(zhuān)注態(tài)度，并對這種態(tài)度產(chǎn)生敬仰的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、邊讀邊思，體會(huì )安培對科學(xué)的專(zhuān)注態(tài)度。
2、朗讀課文，根據句子的內容讀出不同的語(yǔ)氣。
教學(xué)工具：
教學(xué)課件
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
1、這節課上，老師想向大家介紹一位法國杰出的'科學(xué)家，他叫安培。
(1)指讀句子。
(2)學(xué)習“杰、培”，
換詞理解：杰出(出色、、優(yōu)秀)
培：讀準字音，記字好方法。
2、師補充介紹安培。
安培不僅是科學(xué)家，還是法國物理學(xué)家、數學(xué)家。他在電學(xué)上的成果非常突出，被后人譽(yù)為“電學(xué)上的牛頓”。為了紀念安培，物理學(xué)界用他的名字作為電流的單位名稱(chēng)。
安培在研究問(wèn)題的時(shí)候，常常鬧出不少笑話(huà)，今天就來(lái)學(xué)習關(guān)于他的一個(gè)有趣的故事。
3、(出示課題)指名讀、齊讀。
4、對課題進(jìn)行質(zhì)疑。
“黑板”為什么會(huì )跑?“黑板”為什么加引號?
二、初讀課文
1、理解“黑板”為什么會(huì )跑。
學(xué)生交流。
2、理解課題中為什么要用引號。
齊讀句子。
3、分小節朗讀全文。
4、指導讀長(cháng)句。
可是安培好像什么也沒(méi)有看見(jiàn)，只顧低著(zhù)頭朝前走。
可是“黑板”還在移動(dòng)，安培不知不覺(jué)地跟著(zhù)“黑板”走，聚精會(huì )神地演算著(zhù)。
后來(lái)，那塊“黑板”越跑越快，安培已經(jīng)累得氣喘吁吁追不上了。
5、交流。
你覺(jué)得安培是個(gè)怎樣的人?
6、學(xué)習第一小節。
(1)學(xué)習生字“貫”。
讀準三拼音;上面一部分筆順為：豎折、橫折、豎、長(cháng)橫;由教師先板演，學(xué)生再書(shū)空。
(2)理解詞語(yǔ)“全神貫注”。
鄂教版二年級語(yǔ)文上冊教案2
教學(xué)目標：
1、能和同學(xué)進(jìn)行交流，態(tài)度大方。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì )互相關(guān)懷，在別人不開(kāi)心的時(shí)候學(xué)會(huì )怎樣安慰別人。
教學(xué)重難點(diǎn)：
讓學(xué)生學(xué)會(huì )互相關(guān)懷，在別人不開(kāi)心的時(shí)候學(xué)會(huì )怎樣安慰別人。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入話(huà)題。
1、當你受傷的時(shí)候，當你沒(méi)考好的時(shí)候，當你難過(guò)的時(shí)候，當你覺(jué)得委屈的時(shí)候……你希望得到別人的安慰嗎？你看到好朋友不開(kāi)心，你會(huì )去安慰他嗎？
2、我們一起比一比，誰(shuí)是最會(huì )安慰他人的小天使？
二、表演。
1、出示掛圖，想一想圖上的小朋友在干什么？
2、對照書(shū)上的對話(huà)，說(shuō)說(shuō)每幅圖的內容。
3、小組表演圖（1）（2）的對話(huà)。
4、全班表演。
5、想象如果你是蘭蘭，或是弄傷樂(lè )樂(lè )的那個(gè)同學(xué)，聽(tīng)到了別人的安慰，你會(huì )有什么感受。
三、討論交流，引導學(xué)生懂得在別人不開(kāi)心的'時(shí)候要學(xué)會(huì )安慰別人。
1、討論：在別人不開(kāi)心的時(shí)候你怎樣安慰別人。
2、在小組內表演圖（3）的內容。
3、并評出“安慰使者”，并請他上臺來(lái)表演。
4、學(xué)生評一評。
5、創(chuàng )設情境練習對話(huà)：假設一個(gè)同學(xué)的東西丟了，他很不開(kāi)心，你會(huì )怎樣安慰他呢？
6、自由組合，練習對話(huà)。
7、比一比，誰(shuí)最會(huì )安慰他人。
四、教師。
鄂教版二年級語(yǔ)文上冊教案3
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生結合自己的生活經(jīng)驗說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的，指導學(xué)生觀(guān)察生活，了解動(dòng)物的自然常識，鼓勵學(xué)生大膽、踴躍的參與交際過(guò)程。
2、能把自己的`意思完整、清楚地表達，態(tài)度大方。
教學(xué)重難點(diǎn)：
能把自己的意思完整、清楚地表達，態(tài)度大方。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境。
小品表演（文文、樂(lè )樂(lè )、蘭蘭，討論動(dòng)物怎樣過(guò)冬）
小青蛙、小燕子是怎奈么樣過(guò)冬的？你還知道哪些動(dòng)物過(guò)冬的方法？
二、小組交流。
1、各人說(shuō)說(shuō)自己收集的資料，并把自己的成果寫(xiě)在卡片上，在組內展示。
2、小組同學(xué)互相幫助，讓每個(gè)人說(shuō)得清楚、完整、態(tài)度大方。
三、全班交流。
1、小組推薦到全班交流，其他同學(xué)評議他說(shuō)得對不對？可以上臺交流的同學(xué)提出問(wèn)題。
2、你還知道那些動(dòng)物過(guò)冬的方法？
3、你是從哪里知道這些知識的？
四、教師小結。
大自然是奇妙的，小動(dòng)物有各種各樣過(guò)冬的方式，我們以后會(huì )知道更多的知識。
鄂教版二年級語(yǔ)文上冊教案4
教學(xué)目標：
1.學(xué)會(huì )課后田字格中的8個(gè)生字，會(huì )認雙橫線(xiàn)中的8個(gè)生字，讀準多音字“累”。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.了解課文內容，感受快樂(lè )，學(xué)會(huì )欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.識記生字，讀準前鼻音“辛”和后鼻音“勞”，寫(xiě)好“至”;
2.朗讀課文，讀懂文章內容，讓學(xué)生知道要學(xué)會(huì )欣賞自己的道理。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解課文內容，知道小老鼠快樂(lè )的原因，學(xué)會(huì )欣賞自己。
教學(xué)時(shí)數：
2課時(shí)
第一課時(shí)
1.初讀課文，了解課文的大體內容。
2.認讀生字、新詞，學(xué)寫(xiě)田字格中的生字。
3.學(xué)習課文第1——第11自然段。
教學(xué)過(guò)程：
一、板書(shū)課題。
1.“變成什么好”看這個(gè)題目，你覺(jué)得這是一個(gè)什么句子?
2.猜猜文章會(huì )寫(xiě)些什么?
二、初讀課文，了解文章的大體內容。
1.學(xué)生自讀課文。
2.集體正音。
認讀生詞：法師、借東西、回答、烏龜、長(cháng)久、辛苦、勞碌、至于
難度的詞：神奇、魔瓶、發(fā)愣、惡心、舒服、蹦蹦跳跳
3.指名分節讀課文。
第一部分(1-11)第二部分(12—20)第三部分(21—23)
4.默讀課文，說(shuō)說(shuō)文章的主要內容。
三、學(xué)習課文的第一部分。
1.自由的讀第一部分，說(shuō)說(shuō)從這個(gè)部分，你知道了什么?
提示：這個(gè)部分主要寫(xiě)小老鼠很想變成別的動(dòng)物，所以找到了魔法師。從文章中小老鼠把門(mén)“敲得咚咚響”、“一天也不能等了”等地方可以看出小老鼠急切的心情。
2.想一想，小老鼠為什么想變成別的東西?
板書(shū)：“大家都不喜歡我”
3.說(shuō)一說(shuō)，你對老鼠的認識。
看來(lái)當老鼠真的好糟糕，小老鼠想變成什么，最后的結果怎樣呢?我們下節課學(xué)習。
四、學(xué)習生字。
1.認讀生字。
2.同座互相學(xué)習，識記生字。
3.學(xué)生練習寫(xiě)字。
4.展示作品。
第二課時(shí)
1.學(xué)習課文第12——23自然段。理解課文內容，知道小老鼠快樂(lè )的原因，學(xué)會(huì )欣賞自己。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入，整體感知。
師：這節課我們繼續學(xué)習第六課，小老鼠覺(jué)得做老鼠一點(diǎn)也不快活，就向魔法師借了魔瓶。它想變成什么呢?
二、讀一讀，演一演，理解感悟。
1.默讀課文，找出小老鼠想變成什么?想變和沒(méi)有變的原因。
2.填一填：
小老鼠——( )——( )——( )——( )——( )——( )
3.看著(zhù)板書(shū)說(shuō)一說(shuō)，小老鼠的想法。
4.演一演，小老鼠當時(shí)的樣子。
提示：抓住描寫(xiě)動(dòng)作和神態(tài)的詞，表演小老鼠的思考過(guò)程。
5.小組合作表演讀第13——18自然段。
6.想一想，說(shuō)一說(shuō)：小老鼠還會(huì )想變成什么?
7.默讀課文最后3個(gè)自然段。
(1)讀魔法師的話(huà)，讀出問(wèn)的'語(yǔ)氣。出示小老鼠的話(huà)，板書(shū)“變得快活”，聯(lián)系前文對比，體會(huì )小老鼠覺(jué)得“變成別的東西，說(shuō)不定更糟”，還是做自己比較好，所以它“變得快活了”。
板書(shū)：做自己是最幸福的
(2)指導讀好魔法師和小老鼠的對話(huà)，分角色讀出體會(huì )。
8.小老鼠找回了快樂(lè )。生活中，你有過(guò)向小老鼠這樣的想法嗎?現在你也來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
教師總結：生活中很多時(shí)候，我們都會(huì )有小老鼠這樣的感受，但是即便是所有的人都不喜歡你，你也要愛(ài)自己、欣賞自己，在自信中，快樂(lè )的生活!
鄂教版二年級語(yǔ)文上冊教案5
教學(xué)目標：
1.知識與目標：認識18個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)6個(gè)。正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂課文內容。
2.過(guò)程與方法：引導學(xué)生自主學(xué)文，拓寬知識面。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：在學(xué)習中調動(dòng)大家學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的積極性。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解課文重點(diǎn)語(yǔ)句
教學(xué)準備：
火車(chē)的資料、教學(xué)課件。
教學(xué)時(shí)數：
2課時(shí)。
教學(xué)程序
設計意圖 備注
第一課時(shí)
一、談話(huà)導入
同學(xué)們，你見(jiàn)過(guò)火車(chē)嗎?說(shuō)說(shuō)你對他的了解。
今天，咱們一塊來(lái)學(xué)習有關(guān)火車(chē)的`故事。(板書(shū)：火車(chē)的故事)齊讀課題
火車(chē)會(huì )有什么故事呢?
二、初讀課文
1.指生讀課文
2.學(xué)生自由讀課文，畫(huà)出生字，再讀兩遍。
3.師生開(kāi)火車(chē)讀課文。
4.學(xué)生評議
5.指名讀課文思考：看課文講了火車(chē)的什么故事?
三、細讀課文，讀中感悟
1.學(xué)習第一段
(1)指名讀第一段
(2)指導朗讀
2.學(xué)習第二段
(1)這段有幾句話(huà)?
(2)第一句講的是什么?
(3)第二句講的是什么?
(4)讀讀第二到第五句，從中你知道了什么?
(5)指導朗讀，讀出夸贊的語(yǔ)氣。
3.學(xué)習第三段
(1)理解朝發(fā)夕至
(2)爸爸還說(shuō)了什么?指名讀，其余同學(xué)標出不懂的地方。
(3)“海拔”什么意思?板畫(huà)，幫助理解。
(4)青藏鐵路指從青海到西藏高原的鐵路，那兒海拔特別高，平均超過(guò)40000米，是世界上的地區，被稱(chēng)為“世界屋脊。
(5)指導朗讀，讀出贊吧佩服的語(yǔ)氣。
4.學(xué)習第4段。
(三)讀全文，鞏固練習
四、課內升華，課外延伸。
第二課時(shí)
一、交流、匯報
1.小組為單位，把你設計的新型火車(chē)向大家匯報。
2.對設計進(jìn)行鼓勵，表?yè)P。
二、識字練習
1.開(kāi)展我是識字小能手活動(dòng)。
2.給字擴詞。
三、寫(xiě)字指導
1.說(shuō)明每個(gè)字在格中占什么位置。
2.教師范寫(xiě)。
3.學(xué)生仿寫(xiě)。
四、總結
培養學(xué)生的創(chuàng )新思維
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