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一年級語(yǔ)文看菊花教案（精選11篇）
作為一名無(wú)私奉獻的老師，常常需要準備教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的一年級語(yǔ)文看菊花教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級語(yǔ)文看菊花教案 1
【教學(xué)設想】
1、教材簡(jiǎn)析：
本文講星期天爸爸媽媽帶“我”去公園看菊花的事，插圖描繪了五顏六色的菊花迎著(zhù)寒風(fēng)開(kāi)放的樣子，以和“我”跟爸爸媽媽看菊花的情景。這篇課文讓我們感受到了菊花不畏嚴寒、競相開(kāi)放的品質(zhì)。
2、課程規范一年級語(yǔ)文課堂教學(xué)的目標：
�、耪n堂，回歸小朋友的世界：
課堂，是小朋友的。新課程的理念之一，就是要把本該屬于小朋友的課堂，還給小朋友。課堂這一碩大無(wú)比的空間，讓小朋友占有后，他們就能享受到學(xué)習的樂(lè )趣，他們就能在自由的空間里浮想聯(lián)翩，小朋友們的能量也就得到了釋放，個(gè)性也得到了張揚。我們教師就應該以這樣的新理念指導課堂教學(xué)。
�、平虒W(xué)，煥發(fā)生命的.活力：
課堂教學(xué)是同學(xué)生命活力煥發(fā)、生命價(jià)值不時(shí)體現的生活過(guò)程。同學(xué)是一個(gè)充溢情感、活力、個(gè)性的生命群體，教師要讓同學(xué)們作為一個(gè)個(gè)有思想、有見(jiàn)地的活生生的人，在課堂上站立起來(lái)。而這一切，都得依靠交往實(shí)現。我們教師應該創(chuàng )設一種全新的課堂教學(xué)過(guò)程：讓同學(xué)在師生、生生互動(dòng)交往的過(guò)程中，表示自我，向書(shū)本挑戰，向教師挑戰，使他們的潛能得到充沛的發(fā)揮。
�、恰≡u價(jià)，著(zhù)眼同學(xué)的全面發(fā)展：
在新課程理念的熏陶下，我們應該認識到，教學(xué)評價(jià)應該拋棄“應試教育”所沿用的只重視分數的單一性評價(jià)。評價(jià)，應該著(zhù)眼同學(xué)的全面發(fā)展，應該讓同學(xué)在評價(jià)中感受到學(xué)習的快樂(lè )，發(fā)現自身的潛能，激勵自身，獲得發(fā)展過(guò)程必不可少的內部動(dòng)力。
【教學(xué)目標】
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，會(huì )背誦第二、三自然段。
2、復習鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì )本課9個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內的5個(gè)字只識不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)，認識一種筆畫(huà)。
3、理解課文內容，了解人們喜愛(ài)菊花，不只是因為它好看，更因為它有不怕冷的品質(zhì)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、有感情地朗讀課文，體會(huì )菊花不怕寒冷的品質(zhì)。
2、能正確、美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)生字。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入新課
1、回憶生活往事：小朋友們，星期天你們都干些什么呀？
2、指導看圖：
�、牛ǔ鍪镜谝环�(huà)）
秋天到了，一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，小紅一家人到公園去干什么呀？
�、疲ò鍟�(shū)課題）
誰(shuí)能讀準“菊”這個(gè)字？我們一起來(lái)讀讀課題。
�、悄銈冊谑裁吹胤揭�(jiàn)過(guò)菊花？你看到的菊花是什么樣子的？
�。ㄏ鄼C出示第三幅畫(huà)）
�、刃〖t一家在公園里見(jiàn)到的菊花也很美。我們就和小紅一起去欣賞欣賞。
二、初讀課文
1、范讀課文。
2、同學(xué)練讀課文。要求：
�、沤柚匆�，自讀課文，要求讀準字音，讀通句子。
�、飘�(huà)出文中的生字、詞，認真讀一讀，不看拼音再讀一讀。
�、菢撕米匀欢蔚男蛱�。
3、檢查自學(xué)效果：
�、牛ǔ鍪驹~語(yǔ)）
比比誰(shuí)不用看拼音就能把詞語(yǔ)讀準。
�、浦该肿匀欢巫x，相機正音。
指導讀通長(cháng)句：它們正迎著(zhù)深秋的寒風(fēng)開(kāi)放呢。
�、悄阆矚g課文中描寫(xiě)菊花的哪一句話(huà)？請劃出來(lái)，仔細讀一讀，再讀給同桌聽(tīng)。
三、創(chuàng )設情境，讀中感悟
1、第一自然段：
�、拍男┬∨笥训陌职謰寢寧銈內タ催^(guò)菊花？
�、魄颇阏f(shuō)的那高興勁兒，把你的快樂(lè )和大家分享一下。
�。ǔ鍪镜谝蛔匀欢危�
我們高高興興地讀好它。
�、賯�(gè)別讀。
�、诰毩曊f(shuō)話(huà)：
�。ㄊ裁磿r(shí)候），爸爸媽媽帶我去（什么地方）看菊花。
�、埤R讀。
2、第二自然段：
過(guò)渡：要到公園去看菊花了，多高興��！趕緊坐上汽車(chē)動(dòng)身吧！嘟嘟──嘀嘀──。
�、牛ǔ鍪镜谌�(huà)）
公園到了，呀，看到菊花，我真想說(shuō)──
�、倏磮D說(shuō)一句話(huà)。
聽(tīng)了你們的感嘆，老師也忍不住想說(shuō)：公園里的菊花好看極了。你也想這樣說(shuō)說(shuō)嗎？
�、诰栈ㄔ鯓雍每�，你能用自身的話(huà)說(shuō)說(shuō)嗎？
�、壅n文中哪句話(huà)具體寫(xiě)出了菊花的好看？請你找出來(lái)讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。
多么好看的菊花，我們再來(lái)欣賞一下。師范讀。
�、芸磮D用自身的話(huà)練說(shuō)。
�。◣熛鄼C板書(shū)）
顏色多
A、菊花衣著(zhù)五彩的衣裳，有──
�。ㄍ瑢W(xué)發(fā)揮想象，說(shuō)說(shuō)菊花還有哪些顏色）
B、它們穿得那么漂亮，好象在──
�。ㄍ瑢W(xué)發(fā)揮想象回答）
�、菥毩暲首x。
�、茙煟簠⑴c比美的菊花可真多呀，我們來(lái)數一數。
�、伲ǔ鍪尽岸洹弊郑�
用“朵”來(lái)數。
呀！一朵朵的菊花數也數不清。怎么辦呢？
�、冢ǔ鍪尽皡病弊郑�
送你這個(gè)“叢”字，誰(shuí)愿意上來(lái)數。
一叢一叢也數不過(guò)來(lái)，那我們只能用“片”字來(lái)數了。
�。ǔ鍪荆�
片
誰(shuí)上來(lái)數？
�、凼前�，菊花“一朵朵，一叢叢，一片片”（范讀，聲音漸漸變高），數都數不過(guò)來(lái)呢！我們一起來(lái)數。
�。◣熛鄼C板書(shū)）
開(kāi)得盛
�、沁h遠望去，菊花又多又美，走近看一看，是怎樣的？
�。ǔ鍪镜诙�(huà)，展示課前請同學(xué)帶來(lái)的盆花）
�、儆谩岸洹睌禂�。
�、谏吓_一叢一叢數。
�、凵吓_一片一片數。
�、荦R讀。
�、瓤磮D或欣賞盆花，選擇自身最喜歡的一朵菊花，說(shuō)說(shuō)它的顏色和形狀，給它起個(gè)好聽(tīng)的名字。
�、蛇@兒怎么只有菊花，其他的花呢？誰(shuí)來(lái)扮一朵“迎著(zhù)深秋的寒風(fēng)”開(kāi)放的菊花呢？
�。◣煟汉L(fēng)陣陣“呼──呼──）
真好！小朋友們生動(dòng)地扮演出了一朵朵，一叢叢，一片片菊花正迎著(zhù)深秋寒風(fēng)競相開(kāi)放的情景！我們一起來(lái)讀讀這句話(huà)。
�、世斫狻爸x”的意思：
先個(gè)別，后全班扮演菊花，以肢體語(yǔ)言（如身體站直、昂首挺胸、伸展雙臂等），表示菊花的不怕寒冷。同學(xué)堅持剛才的肢體動(dòng)作齊讀這句話(huà)。
�、寺�(tīng)你們朗讀，老師不由得想起了一首詩(shī)：
�。ㄍ队俺鍪荆�
秋菊
秋菊能傲霜，風(fēng)霜重重惡。
本性能耐寒，風(fēng)霜其奈何。
我們再來(lái)夸夸秋菊不怕冷的精神吧！
�。◣煱鍟�(shū)）
不怕冷
�、萄矍耙黄@么好看，這么不怕嚴寒的菊花，大家都喜愛(ài)它。
�。◣煱鍟�(shū)）
大家喜愛(ài)它
人們──
�、椭笇П痴b。
3、第3、4自然段：
�、胖该首x。
�、评首x比較：
菊花好看極了。
菊花更好看了。
�、龠@兩句話(huà)的意思有什么不同？
�、跒槭裁磿�(huì )覺(jué)得菊花更好看了呢？
A、菊花好看，引讀第2自然段中的有關(guān)句子。
B、菊花不但好看，而且不怕冷，引讀第2、3自然段中有關(guān)句子。
�、悄隳軐W(xué)著(zhù)爸爸平時(shí)說(shuō)話(huà)的樣子把第3自然段讀給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？你能不看書(shū)把這段話(huà)說(shuō)出來(lái)嗎？
4、把第2、3自然段連起來(lái)背一背。
四、總結全文
“我”看到盛開(kāi)的菊花，覺(jué)得好看極了；聽(tīng)了爸爸的話(huà)，知道菊花不畏嚴寒，所以覺(jué)得菊花更好看了。我們小朋友也要像菊花一樣不怕寒冷，做個(gè)堅強的人。星期天，我們再去公園看看美麗的菊花姑娘，和她說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)，好嗎？
一年級語(yǔ)文看菊花教案 2
一、創(chuàng )設情境，導入課文
1、老師今天帶來(lái)了幾盆菊花，想請我們小朋友用它來(lái)打扮一下我們的教室，你們愿意嗎?
2、活動(dòng)：(四人小組一盆菊花)你拿的是什么顏色?你覺(jué)得把它放什么地方比較好看就放什么地方。
3、(生站原地)真漂亮啊!今天我們繼續學(xué)習第8課<看菊花>(板書(shū)課題：看菊花)
4、我們一起聞一聞――香嗎?(香)我們用手輕輕地摸一摸它的花瓣――滑嗎?(滑)是不是還有一點(diǎn)絨絨的感覺(jué)?退遠一點(diǎn)看一看，像什么?(噴頭、刷子)
5、欣賞完菊花的小朋友回座位吧。剛才我們看的菊花真漂亮，你還在哪里看到過(guò)它呀?(公園)
二、學(xué)習第一自然段
1、有一位小朋友他就到公園去看菊花了，可開(kāi)心了，我們小朋友把書(shū)輕輕打開(kāi)，自己大聲地讀一讀。
2、如果你爸爸媽媽帶你去公園看菊花，你開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)
3、那你們一定能讀好課文的第一自然段。誰(shuí)來(lái)試試?(指名讀)
4、集體評價(jià)
三、學(xué)習第二自然段
這位小朋友還拍了許多照片回來(lái)，我們一起來(lái)看看。
理解“黃的，白的，淡綠的，紫紅的”
1、這張照片挺好看的，你們看。好多種顏色啊!你看到了哪些顏色?(課件：許多菊花)
2、是呀，顏色可真多，即便是黃色的菊花也各有各的美麗!瞧，(課件：深淺不一的黃菊花)有淡黃的，深黃的，桔黃的，顏色多漂亮啊!
3、我還看到許多不同的紅呢，你看到了嗎?(淡紅，深紅、白中透紅。桔紅，紫紅……)
4、菊花的顏色可真神奇啊!你愿意夸夸它們嗎?(菊花真美啊!……)(板書(shū)：美)
5、小作者也不驚發(fā)出感嘆――――公園里的菊花好看極了。(課件出示句子)
6、我們一起美美地讀讀它們。
(出示：公園里的菊花好看極了，黃的，白的，淡綠的，紫紅的。)
(評價(jià)：你們讀得真美!)
理解“一朵朵，一叢叢，一片片”
1、公園里的菊花可真不少，我們做個(gè)游戲吧，數數一共有多少朵菊花?
2、(課件：近鏡頭“七八朵菊花”)一朵，兩朵，三朵，……
(課件：稍遠“四五叢菊花”)啊!那邊還有啊，一朵一朵地數要數到什么時(shí)候啊，我們換個(gè)詞兒來(lái)數，一叢一叢地數。一叢，兩叢，三叢……
(課件：遠“一片片菊花”)啊!還有那么多啊!一叢一叢地也數不過(guò)來(lái)了，再教你們一個(gè)詞兒，一片一片地數。一片，兩片，三片，四片，五片……菊花多不多啊?(多)(板書(shū)：多)
3、老師聽(tīng)到我們小朋友數菊花的聲音是一次比一次激動(dòng)，眼睛也是一次比一次瞪得大!
4、我們換個(gè)方式再來(lái)數一數(出示：一朵朵，一叢叢，一片片)
哪排小朋友愿意來(lái)數一數。
理解“它們正迎著(zhù)深秋的寒風(fēng)開(kāi)放呢!”
1、天冷了，許多花兒都謝了，你們看，菊花還是開(kāi)得那么美麗。
2、老師看到我們小朋友現在笑得就像一朵朵盛開(kāi)的菊花，愿意當一回菊花嗎?
3、站起來(lái)，做一朵美麗的菊花(手在下巴下做花狀)
4、課間操<花仙子之歌>
5、啊呀，刮風(fēng)了，好冷啊!菊花們，深秋的寒風(fēng)吹來(lái)了，你們怕嗎?(不怕)
6、我看到了菊花抬起了頭，菊花也挺起了胸，你們?yōu)槭裁床欢闫饋?lái)呢?(要勇敢，不怕冷……)
7、你們個(gè)個(gè)都是好樣的，一起告訴人們―――我們“正迎著(zhù)深秋的寒風(fēng)開(kāi)放呢!”
8、看到你們這么美麗的樣子，聽(tīng)到你們這么自豪的聲音，老師要請大家都來(lái)看菊花(師范讀：公園里的菊花好看極了，……它們正迎著(zhù)深秋的寒風(fēng)開(kāi)放呢。)
9、誰(shuí)愿意學(xué)著(zhù)老師的樣子來(lái)讀讀這句話(huà)。(指名讀)老師也希望你們像菊花那樣不怕冷，做一個(gè)勇敢，堅強的孩子。
理解“人們邊看邊走，邊走邊看，舍不得離去�！�
1、來(lái)看菊花的人越來(lái)越多，看到這么美麗的菊花，這么多的菊花，這么勇敢的菊花，你們會(huì )說(shuō)些什么呢?
2、你們舍得走嗎?(不舍得)大家和你們一樣，都舍不得離去。
四、學(xué)習第三自然段
1、人們就邊看邊走，邊走邊看，聽(tīng)聽(tīng)爸爸會(huì )說(shuō)什么呢?你們聽(tīng)―――(放第三自然段的`錄音)
2、爸爸為什么喜歡菊花呀?(別的花都謝了，只有菊花不怕冷。)(板書(shū)：不怕冷)
3、學(xué)學(xué)爸爸的語(yǔ)氣，把第三自然段讀給你同桌聽(tīng)
4、指名讀，注意“一點(diǎn)兒”兒化
五、學(xué)習第四自然段
1、快要離開(kāi)公園了，我們再回頭看一看這美麗的菊花吧!(課件)
2、師描述：菊花的種類(lèi)非常多，顏色也十分艷麗，姿態(tài)多變，在百花凋零的深秋迎著(zhù)寒風(fēng)開(kāi)放，它具有很高的觀(guān)賞價(jià)值。菊花還可以作藥用，對保證人民的身體健康起到了很大的作用。另外，菊花還可以釀酒，制茶作為飲料，菊苗可以當菜吃，所以菊花自古以來(lái)深受人們的歡迎。它還是我們南通的市花呢!
3、讓我們再一起夸夸這美麗的菊花，一起讀讀課文的第四自然段。
六、拓展
1、我們大家一起欣賞了這位小朋友從公園帶回來(lái)的菊花照片，還讀了他寫(xiě)的文章，我們自己也欣賞了教室里的菊花，如果是你，還想寫(xiě)點(diǎn)菊花的什么呢?(形狀，味道)
2、看來(lái)我們小朋友觀(guān)察得比這位小朋友還要仔細，你們真了不起!
3、老師這里還有兩張照片，大家一起來(lái)看一看，(破壞綠化)你想對照片里的小朋友說(shuō)些什么?
4、是呀，正是因為有了這些花兒，草兒，我們的家鄉才這樣美麗，我們的祖國才更加迷人，我們的地球更加充滿(mǎn)生機。
七、指導書(shū)寫(xiě)
有一朵菊花看到我們小朋友學(xué)得這么認真，想來(lái)考考大家。
(一朵花的背后寫(xiě)著(zhù)“聽(tīng)”)
(聽(tīng))a、它是誰(shuí)?有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)?(tīnɡ)
b、找朋友(聽(tīng)說(shuō)，聽(tīng)話(huà)，打聽(tīng)，)
c、你打算記住這個(gè)字?
D、寫(xiě)的時(shí)候要注意什么?
E、師板演
F、生描紅，臨寫(xiě)兩個(gè)
八、作業(yè)
1、今天我們一起看了美麗的菊花，你還有問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)菊花嗎?還想為菊花做些什么呢?
2、看來(lái)我們小朋友對菊花非常感興趣，不如課后我們自己去找問(wèn)題答案，比比哪位小朋友對菊花了解得最多。
板書(shū)：
8、看菊花
美
多
不怕冷
課文：
星期天早晨，爸爸媽媽帶我去公園看菊花。
公園里的菊花好看極了。黃的,白的，淡綠的，紫紅的，一朵朵，一叢叢，一片片，它們正迎著(zhù)深秋的寒風(fēng)開(kāi)放呢。人們邊看邊走，邊走邊看，舍不得離去。
爸爸說(shuō)：“天冷了，許多花謝了，可菊花一點(diǎn)兒也不怕冷，大家都很喜歡它�！�
聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我覺(jué)得菊花更好看了。
一年級語(yǔ)文看菊花教案 3
教材分析：
《看菊花》是一篇贊美秋菊的課文，記敘了一家人在假日去公園看菊花的情況，著(zhù)重描寫(xiě)了滿(mǎn)園菊花五彩紛呈，爭奇斗艷的繁盛景象，贊美了菊花不畏嚴寒、競相開(kāi)放的高貴品質(zhì)。教學(xué)中，重點(diǎn)在于帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入課文、營(yíng)造情境，讓學(xué)生自己去看看五顏六色的菊花，感受菊花的顏色美、氣質(zhì)美。
學(xué)情分析：
一年級的孩子剛入學(xué)不久，還沒(méi)有完全形成認真聽(tīng)、認真看、認真寫(xiě)的習慣，如果采用平淡枯燥的教學(xué)手段必定使他們感到乏味，學(xué)習沒(méi)有積極性。這個(gè)年齡段的孩子是用形象、聲音、色彩來(lái)進(jìn)行思考的，有聲有色的教學(xué)手段，可以調動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)感官，在學(xué)生頭腦中形成清晰的印象，從而達到以“趣”促學(xué)，喚發(fā)他們發(fā)自?xún)刃牡膶W(xué)習欲望，提高教學(xué)效率。
教學(xué)目標：
1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2. 了解菊花有哪些特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習，知道人們喜愛(ài)菊花，不僅因為菊花好看，更因為菊花不畏寒冷，體會(huì )菊花勇敢、堅強的精神。
3. 正確拼讀本課的8個(gè)生字，綠色通道里的字只識不寫(xiě)，認識一個(gè)新偏旁，理解詞語(yǔ) 一朵朵，一叢叢，一片片
教學(xué)重點(diǎn)：
了解人們?yōu)槭裁聪矏?ài)菊花。
教學(xué)難點(diǎn)：
1. 理解詞語(yǔ) 一朵朵，一叢叢，一片片
2. 感受菊花勇敢、堅強的精神
教具準備：
多媒體課件
教學(xué)課時(shí)：
二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，激趣導入
1. 師：上課前，我們來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)。
瓣兒紅，瓣兒黃，斗狂風(fēng)，戰嚴霜，秋風(fēng)一起撲鼻香。 (菊花)
師：小朋友猜猜老師這個(gè)謎語(yǔ)的謎底是什么嗎?(菊花) 你見(jiàn)過(guò)菊花嗎?你見(jiàn)過(guò)的'菊花是什么樣子的?
2.有個(gè)小女孩上周末剛跟爸爸媽媽一起去公園觀(guān)賞了菊花，寫(xiě)下了一篇美麗的文章。今天我們追隨著(zhù)小女孩的腳步，一起去公園看菊花。(板書(shū)課題，齊讀課題)
“看”字源識字
二、檢查朗讀
1.師：想要看到更多更美的菊花，必須要贏(yíng)得門(mén)票。老師這里有三種票，一種個(gè)人票，一種雙人票，一種團體票。
個(gè)別讀，開(kāi)火車(chē)讀，小老師讀，同桌讀，全班讀
2.師：小朋友的生字詞掌握得不錯，課文讀得怎么樣呢?請大家一起來(lái)當小老師，一起來(lái)聽(tīng)小朋友讀課文。(指名讀課文，請學(xué)生來(lái)糾正讀錯的音)評價(jià)：聲音響亮，不拖不唱，字字準確，感情豐富。
三、學(xué)習課文，朗讀感悟
(一) 學(xué)習第一自然段
1. 師：小朋友去公園看菊花都什么時(shí)候去啊?(生答)
請大家自由讀第一自然段，邊讀邊思考：什么時(shí)候，誰(shuí)，去哪里看菊花? (分問(wèn)題回答，再指導學(xué)生說(shuō)一句完整的話(huà))
課件出示第一自然段文字，標出關(guān)鍵詞：星期天，早晨，爸爸媽媽?zhuān)�，公園 讓學(xué)生根據這些詞語(yǔ)說(shuō)清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情。
練習：什么時(shí)候，誰(shuí)去哪里干什么?
2. 師：星期天，如果你的爸爸媽媽帶你起看菊花，你是什么心情?現在馬上就能看到菊花了，你又是什么心情?能把這種心情讀出來(lái)嗎?
(指名朗讀第一自然段)
3. 師：讓我們一起高興地讀一讀第一自然段
四、指導寫(xiě)字
也，開(kāi)，不獨體字
公，點(diǎn)，上下結構，學(xué)習四點(diǎn)底的寫(xiě)法
第二課時(shí)
一、復習導入
二、學(xué)習課文
(一)學(xué)習第二自然段
1. 師：來(lái)到公園，你都看到了什么樣的菊花?
(課件出示圖片)
說(shuō)說(shuō)你都看到了什么顏色的菊花?
除了這些，你還見(jiàn)過(guò)哪些顏色的菊花?說(shuō)明菊花的顏色非常多。(板書(shū)：顏色多) 可以用什么詞語(yǔ)形容菊花的顏色多呢?(五顏六色，五彩繽紛)
看到這么多顏色的菊花，你最想說(shuō)什么?
(課件出示句子：公園里的菊花好看極了。)誰(shuí)來(lái)讀一讀這句話(huà)?把你此刻的感受讀出來(lái)。
2. 師：菊花不僅顏色多，數量也多，小朋友來(lái)數數菊花吧!
(課件出示圖片)
我們用一朵一朵來(lái)數(師生同數)。啊，那邊還有，數不過(guò)來(lái)了，我們換個(gè)詞來(lái)數吧。(一朵朵)
我們一叢一叢地數(師生同數)啊，還有那么多啊，一叢一叢也數不過(guò)來(lái)了，再換一個(gè)詞。
我們一片一片地來(lái)數，一片，兩片，三片?菊花多不多啊?公園簡(jiǎn)直成了花的世界，花的海洋了!(板書(shū)：數量多)
讓我們從課文中的找一找這三個(gè)詞再來(lái)讀一讀，讀的時(shí)候注意“一”的讀音不一樣�！耙黄敝械摹耙弧弊x第二聲。
師小結：菊花開(kāi)得太多了，一朵又一朵，一叢又一叢，一片又一片。向四處鋪開(kāi)，真是好看極了。讓我們再來(lái)體會(huì )一下菊花的美吧。(生齊讀第二自然段)
3. 師：深秋的寒風(fēng)吹在小朋友臉上，什么感覺(jué)?(生答)
是呀，現在天氣冷下來(lái)了，我們小朋友都穿上了厚厚的衣服，可是菊花卻不怕冷，我們來(lái)看看這些菊花吧。請大家找一找，第二自然段中哪句話(huà)告訴我們菊花不怕冷。(指名讀) (課件出示：它們正迎著(zhù)深秋的寒風(fēng)開(kāi)放呢。)
請小朋友做一做菊花“迎”著(zhù)寒風(fēng)的動(dòng)作?(生動(dòng)作：抬頭挺胸)
讓我們來(lái)欣賞一下，迎著(zhù)寒風(fēng)開(kāi)放的菊花吧!(課件出示各式各樣的菊花，欣賞菊花的人群。)
4. 師：老師看到小朋友都看迷了，如果現在讓你離開(kāi)，你舍得走嗎?(不舍得) 是呀，人們也舍不得走。菊花開(kāi)得太多了，都看不過(guò)來(lái)了。
(課件出示句子：人們邊看邊走，邊走邊看，舍不得離去。)指名讀。
師指導：要用緩慢的語(yǔ)氣讀，表現出人們舍不得的心情。師示范讀，再指名讀。
5. 師：美麗的菊花，勇敢堅強的菊花，人們看不夠啊，開(kāi)得太多了，人們舍不得走啊。讓我們再美美地讀一讀第二自然段吧。(齊讀第二自然段)
(三)第三—四自然段
1. 師：看到這樣美，這樣勇敢的菊花，爸爸是怎么說(shuō)的?(指名讀第三自然段)
2.師：聽(tīng)了爸爸的話(huà)，有什么感受?(指名讀第四自然段)
3.師：聽(tīng)了爸爸的話(huà)，為什么覺(jué)得菊花更好看了呢?(生答)
師：其它花“謝”了，動(dòng)畫(huà)理解“謝”，菊花卻“開(kāi)”，對比。
師：菊花不僅長(cháng)得好看，更可貴的是它不怕冷，在其他花兒害怕寒冷都凋謝了的時(shí)候，菊花卻迎著(zhù)寒風(fēng)，昂首怒放，它是多么堅強勇敢呀，所以人們都很喜歡它。
4.師：看完菊花，你有什么想說(shuō)的嗎?
(課件出示句子：因為_(kāi)_________，所以我喜歡菊花。
我喜歡菊花，是因為_(kāi)___________。 二選一)
5.師：菊花帶給了我們美的感受，它的堅強勇敢值得我們去學(xué)習。讓我們再去看一次菊花吧。(生齊讀課文)
三、學(xué)寫(xiě)生字
1.出示生字：許，聽(tīng)，放
師：誰(shuí)來(lái)讀一讀? “聽(tīng)”的后鼻音一定要讀準。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這三個(gè)字的結構有什么共同點(diǎn)?(左右結構)
2. 師：我們先來(lái)看“許”，這里面有一個(gè)新的筆畫(huà)：橫折提，仔細看怎么寫(xiě)的?誰(shuí)已經(jīng)用火眼金睛看出來(lái)了?(生用手比畫(huà)橫折提)
師：小朋友真棒，已經(jīng)會(huì )寫(xiě)了。跟老師一起來(lái)寫(xiě)。(師寫(xiě)，生書(shū)空)
師邊寫(xiě)邊說(shuō)：向右上橫著(zhù)行筆，再向下直著(zhù)行筆，再提上去。這個(gè)筆畫(huà)加上一點(diǎn)，就是今天我們要認識的新偏旁----言字旁。
師：寫(xiě)左右結構的字要注意什么?(左窄右寬)
師：現在，伸出小手指和老師寫(xiě)一寫(xiě)“許”字，(師范寫(xiě)，強調：點(diǎn)與橫折提要在一條線(xiàn)上，右邊頂天立地，右邊第二橫在橫中線(xiàn)上，豎要寫(xiě)直，是懸針豎。)
師：開(kāi)始寫(xiě)“許”這個(gè)字吧，請注意“三個(gè)一”。還記得嗎?(眼離書(shū)本一尺，胸離桌子一拳，手離筆尖一寸。)
生描紅、臨寫(xiě)“許”，師巡視指導。
3.師：還有兩個(gè)字，“放”，小朋友們要注意什么呢?(左右等寬)
和老師書(shū)空這個(gè)字的筆順。
師：“聽(tīng)”跟“許”一樣，左窄右寬，口字旁，寫(xiě)在橫中線(xiàn)上方，右邊第一筆是平撇，豎撇寫(xiě)在豎中線(xiàn)上，橫比平撇長(cháng)。和老師書(shū)空這個(gè)字的筆順。 師：大家也來(lái)寫(xiě)寫(xiě)這兩個(gè)字吧。
生描紅、臨寫(xiě)“放”跟“聽(tīng)”。 師巡視指導。
一年級語(yǔ)文看菊花教案 4
教學(xué)目標：
1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．激發(fā)學(xué)生對菊花的喜愛(ài)之情，感悟菊花不畏嚴寒的高貴品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
指導朗讀第二.三自然段。感悟菊花不畏嚴寒的高貴品質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、“一朵朵、一叢叢、一片片”的指導朗讀與理解。
2、菊花不僅僅外表好看，而且不怕寒冷。
教學(xué)準備：
課件、錄音帶。
教學(xué)過(guò)程：
一，復習：
師：開(kāi)學(xué)已經(jīng)是第五個(gè)星期了，天氣漸漸的變涼，秋姑娘悄悄地來(lái)到了我們身邊。昨天秋姑娘讓小星星告訴老師，說(shuō)今天想讓我們班的小朋友去公園看菊花，原因是這學(xué)期開(kāi)學(xué)后你們都非常認真學(xué)習。你們想不想去公園看菊花呀？那好，我們今天就跟著(zhù)課文8的小作者一起去公園看菊花（板書(shū)課題：8.看菊花，齊讀課題2遍）
你們瞧，老師還準備了一些秋游用的東西�？砂嗌线@么多小朋友，該送給誰(shuí)呢？嗯？誰(shuí)可以回答出禮物后面的問(wèn)題就把禮物送給他。
學(xué)生認讀生字和分段讀課文。
一．談話(huà)導入，激發(fā)興趣。
1.導入新課：
放錄音：開(kāi)往菊花公園的列車(chē)即將開(kāi)動(dòng)，請乘客馬上上車(chē)。開(kāi)往菊花公園的列車(chē)即將開(kāi)動(dòng)，請乘客馬上上車(chē)。
師：哎呀，出發(fā)的時(shí)間差不多到了，我們趕快上車(chē)，跟著(zhù)課文中的小作者一起到公園看菊花去。（課件：乘坐列車(chē)）（板書(shū)：看菊花）
二．學(xué)習全文。
�。ㄒ唬⿲W(xué)習第一段。
1.過(guò)渡：看~~~~菊花公園到了？（放課件：出示：公園大門(mén)）小朋友們的心情怎么樣？文中的‘我’的心情又是怎么樣的？（板書(shū)：我）
能不能用愉快的心情朗讀第一自然段？（教師指導朗讀，師生共評）
�。ǘ┑诙匀欢�。
師：現在天氣已經(jīng)開(kāi)始變涼了，很多花都謝了，連樹(shù)葉都黃了，你認為公園里的菊花盛開(kāi)著(zhù)嗎？
師：走，我們進(jìn)公園瞧瞧去�。ǚ耪n件第二自然段）
小朋友們在公園里看到了哪些景色呀？看到那么美的景色心情怎么樣？
�。▽W(xué)生自由說(shuō)看到的景色.心情）
1、你能在課文中找出相應的句子讀一讀嗎？（指名讀第二句：黃的、白的、淡綠的.....）（點(diǎn)名讀，師生共評后全班再齊讀。）
2.師：五顏六色的菊花真好看，讓我們來(lái)數一數看菊花多不多？（用‘朵’數第一幅圖）
師：哎呀，這的菊花比剛才那個(gè)地方的菊花，怎么數呀？（用‘叢’數第二幅圖）
師：原來(lái)菊花可以用一朵朵，一叢叢來(lái)數，那第三幅圖讓老師來(lái)數，嗯，我應該用什么來(lái)數呢？誰(shuí)來(lái)幫幫我？
師：原來(lái)一朵朵，一叢叢數不過(guò)來(lái)的時(shí)候還可以用一片片來(lái)數呀，謝謝小朋友的幫助。
.師：菊花一朵朵，一叢叢，一片片，數都數不過(guò)來(lái)，讓我們發(fā)揮集體的力量一起來(lái)數吧，齊讀。
�。ㄖ笇Ю首x：隨著(zhù)一朵朵，一叢叢，一片片聲音漸漸升高）
3、師：公園的菊花真是五顏六色，你們喜歡嗎？看到這么美的菊花開(kāi)心嗎？
那好，帶著(zhù)對菊花的喜愛(ài)之情開(kāi)開(kāi)心心地朗讀第二自然段的第一句
�。ㄖ笇в孟矏偟恼Z(yǔ)氣讀第一句）（板書(shū)：好看極了）
小朋友對菊花的喜愛(ài)老師都感覺(jué)到了，但你們?yōu)槭裁聪矚g菊花呀？（引導學(xué)生說(shuō)出菊花外表美麗）（板書(shū)：外表美）
�。ㄈ⿲W(xué)習第三自然段：
1.分小組讀課文第三自然段。把體現爸爸喜愛(ài)菊花的.句子畫(huà)出來(lái)，并讀一讀。
小朋友們那么喜愛(ài)菊花，小作者的爸爸喜歡菊花嗎？（引導學(xué)生用喜歡的語(yǔ)氣讀爸爸的話(huà)）
2.師：現在的天氣已經(jīng)漸漸變涼了，小朋友們，你們知道其它的花都去哪兒了嗎？生：謝了！枯萎了！躲起來(lái)了....
師：原來(lái)其它的花都已經(jīng)謝了。那么菊花又怎么樣了？
�。ㄒ龑W(xué)生說(shuō)出：它們正迎著(zhù)深秋的寒風(fēng)開(kāi)放著(zhù)呢。）（板書(shū)：不怕冷）
師：誰(shuí)來(lái)扮做一朵‘迎著(zhù)深秋的寒風(fēng)’開(kāi)放的菊花？
師：原來(lái)菊花一點(diǎn)兒都不怕冷。小朋友們，你們覺(jué)得菊花堅強嗎？
師：小朋友們覺(jué)得菊花堅強，那爸爸覺(jué)得菊花堅強嗎？所以爸爸說(shuō)的這句話(huà)除了要讀出喜愛(ài)之情，還要讀出贊美之情。（指導讀這句，讀出喜愛(ài).贊美的語(yǔ)氣）
師：請第一小組扮演爸爸說(shuō)這句話(huà)，其余組的小朋友扮做你們喜愛(ài)的菊花。
�。ㄋ模⿲W(xué)習第四自然段：
1、誰(shuí)想讀最后一個(gè)自然段？
2、師：最后一個(gè)自然段小作者覺(jué)得菊花怎么樣了？（板書(shū)：更好看）
師：為什么覺(jué)得菊花更好看了呀？
三、小結：
師：看著(zhù)又美又不怕冷的菊花，老師真不移動(dòng)腳步，真想就這樣一直看下去。小朋友你們想不想就這樣一直看下去？那周?chē)娜藗兿氩幌腚x去？（板書(shū)：人們舍不得）
師：那么我們慢慢地看，慢慢地走。
�。R讀：人們邊看邊走，邊走邊看，舍不得離去。課件出示句子）（指導用緩慢的語(yǔ)氣朗讀）
3、師：菊花那么美，大家都喜歡它，都舍不得離去，那么用我們最后幾分鐘時(shí)間再次有感情地朗讀第二第三自然段，。讓我們一邊讀一邊欣賞美麗的菊花吧。
�。ㄔ谝魳�(lè )聲中有感情的朗讀課文第二.三自然段）
四：作業(yè)：
師：看了這么美的菊花，真要謝謝秋姑娘，那么請小朋友回去把你們今天看到的菊花用彩色筆畫(huà)下來(lái)，或者用文字描繪出來(lái)，看看誰(shuí)心中的菊花是最美麗的。
�。ㄍ獗砻溃┖每礃O了
我
看菊花（不怕冷）更好看了喜愛(ài)
人們舍不得
課文內容
看菊花
星期天早晨，爸爸媽媽帶我去公園看菊花。
公園里的菊花好看極了。黃的、白的、淡綠的、紫紅紅的、一朵朵，一叢叢，一片片，他們正迎著(zhù)深秋的寒風(fēng)開(kāi)放著(zhù)呢。人們邊看邊走，邊走邊看，舍不得離去。
爸爸說(shuō)：“天冷了，許多花都謝了，可菊花一點(diǎn)兒也不怕冷，大家都很喜歡它�！�
聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我覺(jué)得菊花更好看
一年級語(yǔ)文看菊花教案 5
教學(xué)目標：
知識目標：學(xué)會(huì )本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。
能力目標：理解課文內容，了解人們喜愛(ài)菊花，不僅是因為菊花好看，更因為它有不后寒冷的精神。
情感目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文，會(huì )背二、三自然段。
教學(xué)重點(diǎn)：
識字寫(xiě)字、有感情地朗讀、背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
有感情地背誦課文。
教學(xué)準備：
投影片、生字卡片、小黑板
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
板書(shū)設計：
教學(xué)后記：
第一課時(shí)目標
1、學(xué)會(huì )本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)環(huán)節教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)修改備注
一、導入新課，揭示課題
1、小朋友，秋天到了，公園里的菊花開(kāi)得可美了，今天，我們就和文中的'小朋友一起去看一看。
2、板書(shū)：看菊花。
二、初讀指導
1、范讀課文。
2、學(xué)生練讀課文。
�。�1）借助拼音，自讀課文，要求讀準字音，讀順句子。
�。�2）畫(huà)出不認識、不理解的字詞。
�。�3）用學(xué)過(guò)的方法自學(xué)田字格中的生字，會(huì )讀田字格上面的生字。
3、檢查自學(xué)效果。
�。�1）出示詞語(yǔ)：看菊花爸爸媽媽紫紅開(kāi)放舍不得不怕冷離去許多一點(diǎn)兒也很話(huà)
�。�2）了解詞語(yǔ)掌握情況，重點(diǎn)理解下列詞語(yǔ)：舍不得深秋一點(diǎn)兒迎著(zhù)
4、各自輕聲試讀課文。
5、分自然段指名讀課文，相機正音。
6、自讀，想想每個(gè)自然段寫(xiě)了什么，交流
指名讀，指點(diǎn)學(xué)生從平、翹舌音，前后鼻音，一字多音等方面區分加點(diǎn)字讀音的異同。齊讀生字詞
輕聲試讀課文。
分自然段指名讀課文。
三、指導書(shū)寫(xiě)
1、認識新筆畫(huà)。橫折提，集體書(shū)空。
2、分析字形，指導書(shū)寫(xiě)。
�。�1）自學(xué)第二題，練習書(shū)空，指名練習。
�。�2）提示注意點(diǎn)。許，話(huà)，很，看。
3、學(xué)生描紅練寫(xiě)。
認識新筆畫(huà)。集體書(shū)空。
自學(xué)第二題，練習書(shū)空，指名練習。
描紅練寫(xiě)。
一年級語(yǔ)文看菊花教案 6
一、導入
1、談話(huà)：秋風(fēng)一吹，秋姑娘來(lái)了。她，吹紅了楓葉，吹黃了小草，她，來(lái)到了公園，吹開(kāi)了五彩繽紛的菊花。星期天早晨，爸爸媽媽帶我到公園看菊花。
2、（點(diǎn)開(kāi)圖片）有什么想說(shuō)的？
二、學(xué)習第二節
1、菊花怎么好看呢？你們能用這樣的句子說(shuō)嗎？菊花穿著(zhù)五彩的衣服，有，有，還有，他們穿得那么漂亮，好像在。
2、這么多顏色的菊花聚在一起，可以用哪個(gè)詞來(lái)形容？（五彩繽紛、五顏六色）
3、這么顏色的菊花中，老師最喜歡什么顏色呢？（出示：黃的，白的，淡綠的，紫紅的）范讀。你最喜歡什么顏色，能通過(guò)你的朗讀告訴其他小朋友嗎？
4、這么美的菊花可愛(ài)比美啦。你們看（出示課件）一朵朵，一朵朵是一朵嗎？數一數，有幾朵？一叢叢，數一數，有幾叢？一片片，現在已經(jīng)望不過(guò)來(lái)了吧，不過(guò)這還只是一片，一片片就是一片連著(zhù)一片，簡(jiǎn)直就成了菊花的海洋。
是啊，菊花一朵朵，一叢叢，一片片，數都數不過(guò)來(lái)，讀的時(shí)候聲音要有怎樣的變化才能體現出菊花越來(lái)越多，越看越美？
5、你們甜甜的笑臉，真像一朵朵盛開(kāi)的菊花。小朋友們，你們愿意成為一朵朵美麗的菊花嗎？美麗而又可愛(ài)的菊花們，你們可真好看。身上穿著(zhù)五彩的衣服，伙伴們聚在一起，組成了花的海洋。哎呀，不好啦，刮風(fēng)了，呼——呼——好冷呀！你們看，桂花謝了，百合枯了；你們聽(tīng)，枯葉在地上打著(zhù)轉兒在哭呢！美麗的`菊花們，你們怕不怕深秋的寒風(fēng)呀？
是呀，菊花是勇敢的花，它不怕嚴寒，你們看，（出示句子）你能讀出菊花的勇敢嗎？
6、這么多這么美的菊花我們越看越喜歡，可是我們該回家啦�？粗�(zhù)這么多美麗的菊花，你們想走嗎？（出示句子）是呀，這么美麗的菊花，誰(shuí)看了都不想離開(kāi)。你能讀出人們不想離開(kāi)的心情嗎？
7、菊花美得令人陶醉，讓我們再來(lái)欣賞一下吧。齊讀第二小節。
8、看圖背誦第二小節。
三、學(xué)習三、四小節
1、真是舍不得離開(kāi)這么美的菊花，這時(shí)，爸爸又對我說(shuō)了一句話(huà)，我覺(jué)得菊花更好看了。是什么話(huà)呢？（出示句子）
2、指名讀，天冷了，其他的花都到哪兒去了呢？菊花又怎么樣了呢？
3、真是勇敢的菊花，所以我們在讀的時(shí)候，不僅要讀出對菊花的喜愛(ài)，還要讀出對菊花的贊美。
4、感情朗讀。
5、你喜歡菊花嗎？為什么？
6、引讀第4小節。
四、延伸
菊花多么美麗，多么堅強呀，其實(shí)菊花身上的優(yōu)點(diǎn)還多著(zhù)呢！現在正是菊花盛開(kāi)的季節，你們愿意到公園，到田野，去欣賞感受菊花更多的優(yōu)點(diǎn)嗎？
五、學(xué)寫(xiě)生字
1、看完了菊花，現在該和生字見(jiàn)面啦！
2、出示開(kāi)不公認讀，數筆順
3、指導書(shū)寫(xiě)
一年級語(yǔ)文看菊花教案 7
教學(xué)目標：
1.了解《看菊花》的作者及其作品背景
2.理解《看菊花》的主旨和寓意
3.培養學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和審美能力
教學(xué)重點(diǎn)：
1.理解《看菊花》的主旨和寓意
2.培養學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和審美能力
教學(xué)難點(diǎn)：
1.如何理解《看菊花》的主旨和寓意
2.如何培養學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和審美能力
教學(xué)準備：
1.課件
2.《看菊花》原文
3.相關(guān)資料
教學(xué)過(guò)程：
第一步：導入
通過(guò)展示《看菊花》的封面和作者照片，引導學(xué)生了解《看菊花》的作者及其作品背景。
第二步：講解
1.講解《看菊花》的主旨和寓意
《看菊花》主要講述了一個(gè)人在觀(guān)賞菊花時(shí)，思考人生的故事。作者通過(guò)描繪菊花的美麗和凋零，表達了對生命的熱愛(ài)和對生命的無(wú)常的思考。寓意著(zhù)人生如菊花，美麗而短暫，要珍惜當下。
2.講解文學(xué)鑒賞和審美能力的培養
文學(xué)鑒賞和審美能力是學(xué)生綜合素質(zhì)中重要的一部分，通過(guò)學(xué)習文學(xué)作品可以培養學(xué)生的文學(xué)鑒賞和審美能力。在學(xué)習《看菊花》時(shí)，學(xué)生應該注意作品的結構、語(yǔ)言、形象等方面的表現，理解作者的意圖和思想。
第三步：討論
1.請學(xué)生發(fā)表對《看菊花》的.看法和理解。
2.請學(xué)生就如何培養文學(xué)鑒賞和審美能力發(fā)表自己的看法。
第四步：總結
通過(guò)本次教學(xué)，學(xué)生應該了解《看菊花》的作者及其作品背景，理解《看菊花》的主旨和寓意，培養學(xué)生的文學(xué)鑒賞和審美能力。
教學(xué)反思：
本次教學(xué)通過(guò)展示封面和作者照片，引導學(xué)生了解《看菊花》的作者及其作品背景，為學(xué)生理解《看菊花》打下了基礎。通過(guò)講解《看菊花》的主旨和寓意，學(xué)生能夠更好地理解作品的意義。通過(guò)討論，學(xué)生能夠更好地表達自己的看法和理解。在以后的教學(xué)中，應該注重培養學(xué)生的文學(xué)鑒賞和審美能力，讓學(xué)生更好地理解文學(xué)作品。
一年級語(yǔ)文看菊花教案 8
教學(xué)目標:
1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文二、三兩段。
2.會(huì )本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3.理解課文內容，了解人們喜愛(ài)菊花，不僅是因為菊花好看，更因為它有不怕寒冷的精神。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
識字、寫(xiě)字、朗讀、背誦。
教學(xué)準備：
多媒體
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、 導入新課，揭示課題
1、 教師談話(huà)。
2、 板書(shū)：看菊花。齊讀。
二、 初讀指導
1、范讀課文。
2、 學(xué)生練讀課文。
1） 借助拼音，自讀課文，要求讀準字音，讀順句子。
2） 畫(huà)出不認識，不理解的字詞。
3） 用學(xué)過(guò)的方法自學(xué)田字格里的生字，會(huì )讀田字格上面的生字。
3、 檢查自學(xué)效果。
1） 出示詞語(yǔ)。
2） 點(diǎn)名朗讀。注意平翹舌音，前后鼻音，多音字。
3）了解詞語(yǔ)掌握情況，重點(diǎn)理解下列詞語(yǔ)。（略）
4） 齊讀。
4、各自輕聲試讀課文。
5、分自然段指名朗讀課文，相機正音。
6、 自讀，想想每個(gè)自然段寫(xiě)了什么，交流。
三、指導書(shū)寫(xiě)
1、認識新筆畫(huà)。分析字形，指導書(shū)寫(xiě)。
2、學(xué)生描紅。
第二課時(shí)
一、復習
1、讀生字。
2、分段讀課文。
二、精讀訓練
1、分段讀第一自然段。
1）點(diǎn)名讀。
2）這段告訴我們是什么時(shí)候？有誰(shuí)？
3）指導讀。
2、學(xué)習第二自然段。
1）自讀。
2）“公園里的菊花好看極了�！边@句話(huà)講了什么？齊讀。
3）看圖。菊花怎樣好看，你能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)嗎？
4）課文中哪句話(huà)是具體寫(xiě)菊花好看的`？
出示：黃的，白的，淡綠的，紫紅的，一朵朵，一叢叢，一片片，它們正迎著(zhù)深秋的寒風(fēng)開(kāi)放呢。
分析
練習朗讀。
3、學(xué)習第三自然段。
1）自讀，找出人們舍不得離去的另一個(gè)原因。
2）課文是怎樣寫(xiě)菊花不怕冷的呢？
3）指導讀。用親切的語(yǔ)氣，速度慢些，齊讀。
4、背誦二、三自然段。
看圖連起來(lái)背誦，不記得的可以看書(shū)。配樂(lè )，指名背。
5、學(xué)習第三自然段。
1） 點(diǎn)名讀。
2）“更好看”是什么意思？
3） “我”為什么會(huì )覺(jué)得菊花更好看了？
總結課文
主要板書(shū)計劃:
8 看菊花
好看
不怕冷
一年級語(yǔ)文看菊花教案 9
教學(xué)目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、激發(fā)學(xué)生對菊花的喜愛(ài)之情，感悟菊花不畏嚴寒的高貴品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
指導朗讀第二、三自然段，感悟菊花不畏嚴寒的高貴品質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、“一朵朵、一叢叢、一片片”的指導朗讀與理解。
2、感悟菊花不僅僅外表好看，而且不怕寒冷。
教具準備：
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，激趣導入
1、小朋友，深秋，公園里開(kāi)了很多菊花，可漂亮了，今天就讓我們一起跟著(zhù)文中的小朋友去看菊花(讀題)。我們就能看到美麗的菊花了，心情怎么樣啊?
(生：高興)那我們一起高高興興地再來(lái)讀一下
在看菊花前，有許多生字寶寶來(lái)歡迎我們了，誰(shuí)能讀好它們(出示詞語(yǔ)：深秋公園 一朵朵 一叢叢 一片片 開(kāi)放 舍不得 一點(diǎn)兒)
2、你們真了不起，都讀好了詞語(yǔ)寶寶，那我們一起去看菊花吧!(點(diǎn)擊課件)
二、學(xué)習課文，朗讀感悟
(一)學(xué)習第一自然段
1、點(diǎn)擊出示第一段文字，
同學(xué)們自己讀讀第一小節，邊讀邊思考：什么時(shí)候，誰(shuí)，去哪里看菊花?(分問(wèn)題指答)
小朋友們，我們在說(shuō)完整的一段話(huà)時(shí)，要有什么時(shí)候，誰(shuí)在哪里做什么事情。
出示圖片，讓學(xué)生根據圖片進(jìn)行說(shuō)話(huà)，說(shuō)清時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事情。
2、馬上就能看到菊花了，你的心情怎么樣?能把這種心情讀出來(lái)嗎?
誰(shuí)來(lái)把第一小節讀一下。
3、那就讓我們一起高興的來(lái)讀一讀。
(二)學(xué)習第二自然段
1、我們就趕緊跨進(jìn)大門(mén)，走到菊花中間去吧。(點(diǎn)擊課件，出示一朵一朵的菊花圖)看到這么美的菊花，你最想說(shuō)什么呀?(點(diǎn)擊課件讓學(xué)生補充句子)
過(guò)度：是啊，菊花太美了，文中的小朋友也和你們一樣，覺(jué)得菊花好看極了。
2、出示句子：公園里的菊花好看極了。你來(lái)讀一讀。我們一起來(lái)讀讀它。
3、菊花到底好看在哪兒呢?，自己去第二小節里找一找，指名說(shuō)。( 出示句子：黃的、白的、淡綠的、紫紅的 )
4、評：老師聽(tīng)出來(lái)了，你覺(jué)得菊花的顏色好看，是呀，這些菊花穿著(zhù)五彩的衣服，真漂亮呀!誰(shuí)來(lái)美美地讀讀這句話(huà)。(黃的、白的、淡綠的、紫紅的)指名讀，
5、讓我們走近一些，仔細地欣賞一下這美麗的菊花吧!
(圖片：各種顏色、各種形狀的菊花)學(xué)生欣賞，配音樂(lè )
這么多顏色的菊花聚在一起，你能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)夸夸它們嗎?(出示：五顏六色、五彩繽紛、五彩斑斕)我們一起來(lái)讀讀它們。
6、菊花就是這樣美麗，五彩繽紛的!讓我們一起來(lái)美美地讀好這個(gè)句子：公園里的菊花美麗極了!黃的，白的，淡綠的，紫紅的。(齊讀)
7、菊花不僅長(cháng)得好看，還很——多呢!多嗎?就讓我們一起來(lái)數一數這幅圖上一共有多少朵菊花，好嗎?
(1) 出示“朵” 用“朵”來(lái)數，一朵一朵地來(lái)數(師生同數)。啊，那邊還有，這樣一朵一朵地數下去，該要數到什么時(shí)候啊!我們換個(gè)詞來(lái)數吧。(一朵朵)
(2) 出示“叢” 一叢一叢地數(師生同數)。啊，還有那么多啊，一叢一叢也數不過(guò)來(lái)了，再給你們一個(gè)詞。
(3) 出示“片” 我們一片一片地來(lái)數，一片，兩片，三片……菊花多不多啊?(板書(shū)：多) 公園簡(jiǎn)直成了花的世界，花的海洋了!
誰(shuí)能讀出多來(lái)?在讀之前老師告訴你們一個(gè)小秘密：隨著(zhù)一朵朵，一叢叢，一片片聲音漸漸升高(出示：一朵朵、一叢叢、一片片)指讀、讓我們發(fā)揮集體的力量一起來(lái)讀讀。
像這樣一后面的兩個(gè)字是重復的詞語(yǔ)我們叫它們疊詞，表示數量很多!你能說(shuō)一說(shuō)類(lèi)似這樣的詞語(yǔ)嗎?比如：一條魚(yú)，有很多的時(shí)候我們叫一條條(一頭頭，一只只，一條條……)
公園里的菊花就這樣一朵朵，一叢叢，一片片，讓人數也數不過(guò)來(lái)。就讓我們再來(lái)體會(huì )一下菊花的美吧�！肮珗@里的菊花好看極了!黃的`，白的，淡綠的，紫紅的。一朵朵，一叢叢，一片片�！�
8、這兩天，天氣突然變冷了，寒風(fēng)吹在臉上、身上，你們有什么感覺(jué)?(指答)
是呀，現在已經(jīng)是初冬了，天氣冷下來(lái)了，我們小朋友都穿上了厚厚的衣服，我們來(lái)看看這些菊花，它們(正迎著(zhù)深秋的寒風(fēng)開(kāi)放呢。)“迎”是怎樣的啊?(師動(dòng)作：抬頭挺胸)那你覺(jué)得菊花怎么樣啊?(勇敢)
那我們就來(lái)夸一夸勇敢的菊花呀!誰(shuí)來(lái)讀好這句話(huà)?
(點(diǎn)擊出示：它們正迎著(zhù)深秋的寒風(fēng)開(kāi)放呢。)
我們一起來(lái)做做勇敢的菊花吧!
9、看到你們這么美麗的樣子，聽(tīng)到你們這么自豪的聲音，老師要夸獎你們表現得真棒，真勇敢!讓我們一起來(lái)看一看迎者深秋的寒風(fēng)開(kāi)放的菊花吧!
(圖片：各種各樣的菊花)
10、看 ，小朋友一個(gè)個(gè)都陶醉了。如果現在就叫你離開(kāi)，你舍得走嗎?(不舍得)是啊，人們也舍不得
(出示句子：人們邊看邊走，邊走邊看，舍不得離去。)指讀，評：把腳步再放得慢些，老師也舍不得離開(kāi)，范讀。(指導用緩慢的語(yǔ)氣朗讀)學(xué)著(zhù)老師的樣子，自己試試。再指讀。
11、這么多、這么美的菊花真讓人留連忘返，舍不得離去，讓我們美美地讀一讀第二小節。(齊讀第二段)
(三)學(xué)習第三自然段
1、看到這些迎著(zhù)寒風(fēng)怒放的菊花，爸爸是怎么說(shuō)的?自己讀讀看，指名讀(出示第三自然段文字)
2、什么叫“謝了”?可菊花正迎著(zhù)深秋的寒風(fēng)開(kāi)放呢
3、你從爸爸說(shuō)的這段話(huà)里知道了什么?(點(diǎn)出“不怕冷”，板書(shū)。)
誰(shuí)能來(lái)學(xué)著(zhù)爸爸贊美菊花的語(yǔ)氣讀一讀
師述：怪不得爸爸這么喜歡菊花了，它不僅長(cháng)得好看，更可貴的是它具有不怕冷的品質(zhì)，在其他花兒害怕寒冷都凋謝了的時(shí)候，菊花卻迎著(zhù)寒風(fēng)，昂首怒放，多么堅強呀，所以人們——(生接)都很喜歡它。
4、請男同學(xué)齊讀爸爸的話(huà)。
(四)學(xué)習第四自然段
1、聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我覺(jué)得——(引讀第四小節)
2、為什么我覺(jué)得菊花更好看了?
師：菊花長(cháng)的這么美麗，再加上它不怕冷，勇敢的精神，才讓課文中的我我覺(jué)得菊花更好看了。
3、小朋友，此時(shí)此刻，你想對菊花說(shuō)什么呢?
(出示：我要向菊花學(xué)習，因為。)
三、總結全文
師：菊花的美麗固然逗人喜愛(ài)，它們勇敢的精神就更加值得我們去學(xué)習，就讓我們再一次沉浸在菊花的海洋吧!(生朗讀全文)
一年級語(yǔ)文看菊花教案 10
教學(xué)要求
精讀課文，拓展知識，激發(fā)學(xué)生對菊花的喜愛(ài)之情，感悟菊花不畏嚴寒的高貴品質(zhì)。
教學(xué)時(shí)間
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、復習鞏固
二、感悟課文，指導朗讀
1、學(xué)習第二自然段
�。�1）過(guò)渡
�。�2）（出示第三幅圖）公園到了！你看到了什么？除了圖上的顏色，你還見(jiàn)過(guò)哪些顏色的菊花？這么多顏色的菊花在一起，用一個(gè)詞說(shuō)——
�。�3）你們能用這樣的句子說(shuō)嗎：菊花穿著(zhù)五彩的衣裳，有——……還有——……它們穿得那么漂亮，好像在——……
�。�4）這么多顏色的菊花中，我最喜歡白的和紫紅的，你們聽(tīng)！范讀。你喜歡什么顏色的菊花？能讀出來(lái)嗎？
�。�5）參加比美的菊花可真多呀，我們來(lái)數一數。
�、伲ǔ鍪尽岸洹弊郑┯谩岸洹眮�(lái)數。呀！一朵朵的菊花數也數不清。
�、谠趺崔k呢？（出示“叢”字）送你這個(gè)“叢"字，誰(shuí)愿意上來(lái)數？
�、垡粎惨粎惨矓挡贿^(guò)來(lái)，那我們只能用"片"字來(lái)數了（出示“片”字）。誰(shuí)上來(lái)數？
�、苁前�，菊花“一朵朵，一叢叢，一片片”（出示，范讀，聲音漸漸變高），數都數不過(guò)來(lái)呢！我們一起來(lái)數。
�。�6）前段時(shí)間，天氣突然變冷了，寒風(fēng)吹在臉上，你有什么感覺(jué)？小朋友們都穿上了厚厚的衣服，我們來(lái)看看這些菊花，它們有沒(méi)有穿衣服？多勇敢的菊花呀！誰(shuí)來(lái)讀這句話(huà)？（出示：它們正迎著(zhù)深秋的寒風(fēng)開(kāi)放呢�。┚氉x。
�。�7）一片片五顏六色的菊花迎著(zhù)寒風(fēng)開(kāi)放，誰(shuí)來(lái)把這句話(huà)連起來(lái)讀一讀？
�。�8）一片片的菊花在一起，到處都是花的'海洋，你們想夸夸菊花嗎？相機出示：“公園里的菊花好看極了�！�
�。�9）眼前一片片這么好看、這么不怕嚴寒的菊花，大家都很喜愛(ài)它，人們……
�。�10）我們邊看邊走，邊走邊看，不知不覺(jué)已經(jīng)走到了公園門(mén)口，還沒(méi)看過(guò)癮呢！讓我們再回過(guò)頭欣賞一番吧！自由讀第二自然段。
�。�11）指導背誦：這么美的菊花，我們再來(lái)欣賞一番吧�。ǔ鍪緢D）引背：公園里的菊花好看極了……
2、學(xué)習三、四自然段
三、作業(yè)設計
1、搜集有關(guān)描寫(xiě)菊花的詩(shī)。
2、讀、背課文。
一年級語(yǔ)文看菊花教案 11
教學(xué)目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，會(huì )背誦第二自然段。
2、學(xué)會(huì )本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、理解課文內容，了解人們喜愛(ài)菊花，不僅是因為菊花好看，更是因為它不怕寒冷。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
讀背課文和識字寫(xiě)字
養成教育目標：繼續培養學(xué)生認真聽(tīng)講的習慣。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內容：
學(xué)習課文《看菊花》，書(shū)寫(xiě)部分生字。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入。
1.今天我們來(lái)欣賞一種花，什么花呢?小朋友們先來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)。
瓣兒紅，瓣兒黃，斗狂風(fēng)，戰嚴霜，秋風(fēng)一起撲鼻香。
誰(shuí)猜l：l：i出來(lái)了?(指名回答。板書(shū)：菊花。指名讀。齊讀。)
2.(出示書(shū)上的第一幅I圖。)今天我們要跟隨小作者和她的爸爸媽媽去公園看菊花。(在菊花前面補寫(xiě)：看。)(出示卡片：公園。)
指名讀：看菊花、公園。
3.看圖學(xué)習部分生字詞。
(1)公園里的菊花好看嗎?(出示書(shū)上的第二、三幅圖。)能看著(zhù)圖把眼前看到的菊花說(shuō)一說(shuō)嗎?(隨機在相應的顏色處貼生字卡片：黃的，白的，淡綠的，紫紅的。)
�、傩∨笥褌�，瞧，這些菊花的顏色真漂亮。能看著(zhù)圖把這些表示顏色的詞讀準確嗎?注意讀好輕聲。(學(xué)生練讀。)
�、谥该x。開(kāi)火車(chē)讀。齊讀。(教師適當點(diǎn)評。)
(2)這兒的菊花真多，聚在一起，真是一個(gè)菊花的世界。小朋友們，你們能看著(zhù)圖，讀好這三個(gè)詞嗎?(隨機貼出生字卡片：一朵朵一叢叢一片片。)
4.公園里的菊花不光顏色美，而且花兒多得簡(jiǎn)直成，孺了花的世界，小作有化宿綱化者把他看花的經(jīng)過(guò)全寫(xiě)了下來(lái)。你們能借助拼音把字音讀準確、把課文讀通嗎?
二、整體感知。
1.學(xué)生自讀課文。教師巡視指導。
2.檢查自讀情況。
第一組：第一自然段。
(1)什么時(shí)候，誰(shuí)帶小作者去看菊花的?(教師邊說(shuō)邊在“看菊花”前畫(huà)上)
(2)指名回答。
(3)學(xué)生再練讀。指名讀。(教師指導學(xué)生讀好爸、媽這兩個(gè)字輕聲。)
第二組：話(huà)許多一點(diǎn)兒也不怕冷開(kāi)放。
(1)在公園里，小作者聽(tīng)了爸爸的話(huà)。(出示卡片：話(huà)。)了解到許多花謝了，可菊花一點(diǎn)兒也不怕冷，(出示片卡：他們正迎著(zhù)卡片：許多。)可菊花一點(diǎn)兒也不怕冷，(出示片卡：一點(diǎn)兒也不怕。)。深秋的寒風(fēng)開(kāi)放呢。(出示卡片：開(kāi)放。)你能讀準這些字的音嗎?(學(xué)生練習。指名讀。教師適當點(diǎn)評。)(教會(huì )學(xué)生斷長(cháng)句)
(出示句子：天冷了，許多花謝了，可菊花一點(diǎn)兒也不怕冷。)學(xué)生練讀。指名讀。男生讀女生讀。(教師適當點(diǎn)評。)這些菊花迎著(zhù)深秋的寒風(fēng)開(kāi)得那么旺盛，那么人們邊看邊走，邊走邊看，舍不得離去。(出示卡片：舍不得離去。)
(2)學(xué)生練讀。(教師隨機點(diǎn)評。)齊讀。
(3)含有這些生字詞的句子會(huì )讀嗎?(出示句：大家都很喜愛(ài)它。人們邊看邊走，邊走邊看，舍不得離去。)
學(xué)生練讀。指名讀。男生讀。女生讀。教師適當點(diǎn)評
3.整篇文章能讀通、讀順嗎?(學(xué)生練習，在練習時(shí)可分自然段朗讀。)
三、教學(xué)生字“公、開(kāi)、放、不”。
1.(出示卡片。)分析字形，指導書(shū)寫(xiě)。
(1)自學(xué)書(shū)上第二題。(練習書(shū)空。指名練習。)
(2)提示注意點(diǎn)。
開(kāi)：撇為豎撇。
放：左右相等。
2.學(xué)生描紅，仿影。
板書(shū)設計：看菊花
第二課時(shí)
教學(xué)內容：
學(xué)習課文《看菊花》
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題。今天我們繼續學(xué)習《看菊花》。
二、精讀課文。
1.精讀第一自然段。(出示第一幅圖。)
(1)能去公園看菊花，該有多么的高興。如果你就是那個(gè)小姑娘，你會(huì )怎么說(shuō)?怎么做?(學(xué)生表述，教師點(diǎn)評。)
(2)(出示句子：星期天早晨，爸爸媽媽帶我去公園看菊花。)就用你們剛才說(shuō)話(huà)時(shí)神情、語(yǔ)氣來(lái)讀好這句話(huà)。(學(xué)生練習。指名讀。齊讀。教師點(diǎn)評。)
2.精讀第二自然段。(出示第二、三幅圖。)
(1)為什么小作者覺(jué)得公園里的菊花好看極了?請小朋友們反復朗讀第二自然段，再看看圖，然后思考這個(gè)問(wèn)題。
(2)學(xué)生自讀，教師巡視檢查。
(3)為什么小作者覺(jué)得公園里的菊花好看極了?你們能看著(zhù)圖說(shuō)一說(shuō)嗎?(指回答。)
(4)在學(xué)生充分說(shuō)的.基礎上隨機出示卡片或句子。
�、冱S的，白的，淡綠的，紫紅的……小朋友們細細地讀，看誰(shuí)能讀出菊花顏色的多。(范讀。自讀。指名讀。)
�、谝欢涠湟粎矃惨黄�，讀好這三個(gè)詞，讓人感覺(jué)菊花一朵又一朵聚在一起，簡(jiǎn)直成了菊花的世界。(范詵練讀。指名讀。適當點(diǎn)評。)它們正迎著(zhù)深秋的寒風(fēng)開(kāi)放呢。這句話(huà)說(shuō)明了什么?(菊花不怕寒冷。)讀好這句話(huà)。
�、廴藗冞吙催呑�，邊走邊看，舍不得離去。(句子帶拼音。)誰(shuí)能通過(guò)讀，讓大家感受到人們不忍離去的心情?(自讀。指名讀。教師點(diǎn)評。)
�、墁F在請小朋友們看著(zhù)圖，介紹公園里的菊花，好嗎?
�、菥栈ê每礃O了，聽(tīng)爸爸說(shuō)菊花，使“我”覺(jué)得菊花更好看了。這是為什么呢?
3.精讀第三自然段。
(1)自讀第三自然段，思考上面的問(wèn)題。
(2)為什么“我”會(huì )覺(jué)得菊花更好看了?(指名回答。)
(3)誰(shuí)能讀出爸爸親切的語(yǔ)氣?(指名讀。)
三、教學(xué)生字“許、點(diǎn)、也、聽(tīng)”。
1.(出示生字卡片。)分析字形，指導書(shū)寫(xiě)。
2.自學(xué)書(shū)上第二題。(練習書(shū)空。指名練習。)
3.注意要點(diǎn)。
許：左窄右寬，橫折提，第五筆橫略長(cháng)。(學(xué)習新筆畫(huà)：橫折提。)
點(diǎn)：四點(diǎn)的一點(diǎn)往左，三點(diǎn)往右。
也：第一筆橫折鉤要稍稍抬起。
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