小學(xué)一年級語(yǔ)文《小河與青草》教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常會(huì )需要準備好教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編為大家整理的小學(xué)一年級語(yǔ)文《小河與青草》教案,希望對大家有所幫助。
小學(xué)一年級語(yǔ)文《小河與青草》教案1
教學(xué)要求:
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、在復習鞏固漢語(yǔ)拼音的基礎上,學(xué)會(huì )本課6個(gè)生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、理解課文內容,初步感知自然界許多事物相互依存的道理,從中領(lǐng)悟做人要謙虛謹慎,要多看到別人的。長(cháng)處。
教學(xué)重點(diǎn):
1、借助課文內容理解生字組成的詞語(yǔ)。
2、熟讀課文,領(lǐng)悟做人要謙虛謹慎,要多看到別人的長(cháng)處。
教學(xué)難點(diǎn):
反復熟讀課文,體會(huì )小草與小河的美好品德,進(jìn)而學(xué)會(huì )做人的道理。
教學(xué)時(shí)間:
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、看圖導,揭示課題
1、看圖,談話(huà)導入。
。1)(出示掛圖,播放流水聲)小朋友,你們看到什么,聽(tīng)到什么,是什么樣子的?
。2)小河的水清清的,小草的顏色綠綠的,老師和小朋友們一樣地喜愛(ài)。這兒的水和草為什么這么可愛(ài)呢?讓我們看個(gè)究竟吧。
。úシ耪n件或課文朗讀)
2、揭示課題
出示:小河與青草
指名讀題,教學(xué)青。(后鼻音)
齊讀課題
二、初讀指導
1、分小組讀課文(四人一小組),有求:
。1)讀準字音,不丟字,不加字。
。2)小組成員互幫互助,沒(méi)有把握的字還可向其他組請求幫忙。
2、教師巡視組織小組讀好課文。
3、檢查自學(xué)情況。
老師帶來(lái)一些詞語(yǔ)寶寶,你們想認識他們嗎?
。1)出示生字詞:
小河邊感謝河岸緊緊抱住碧綠碧綠喜愛(ài)水分干枯
。2)指名、齊讀詞語(yǔ)。
。3)現在詞語(yǔ)寶寶又躲到了課文中,你們還會(huì )認出他們嗎?指名分自然段試
讀課文,師生及時(shí)正音。
三、精讀課文
學(xué)習第一自然段。
1、看圖,小草喜愛(ài)小河嗎?(生:喜愛(ài))為什么喜愛(ài)?小朋友你們讀一讀這句話(huà)。
投影第一自然段,指名讀。
2、你是怎么知道小草喜愛(ài)小河的?
比較句子:(1)彎彎的小河邊,長(cháng)滿(mǎn)了青青的小草。
。2)彎彎的小河邊,長(cháng)著(zhù)青青的小草。
3、這兩個(gè)句子一樣嗎,哪兒不一樣,你覺(jué)得哪個(gè)好?
4、長(cháng)滿(mǎn)了說(shuō)明小河邊的小草很多,小草喜歡和小河生活在一起。
5、指導朗讀。
。1)小草真是很多,的.確是喜歡小河。怎么讀才能讀出小草的高興呢?你們誰(shuí)來(lái)讀一讀這句話(huà)。
。2)(播放流水聲)小草喜愛(ài)小河,你們喜愛(ài)嗎,怎么讀出你們的喜愛(ài)呢?誰(shuí)再來(lái)試試。
6、這句話(huà)里有兩個(gè)生字,你們能找出來(lái)嗎?指導書(shū)寫(xiě):青、草
。1)青:上下結構。第四筆橫較長(cháng),第五筆是豎。
。2)草:上下結構。最后一筆豎寫(xiě)在豎中線(xiàn)上。
小學(xué)一年級語(yǔ)文《小河與青草》教案2
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、復習舊知、導入新課
1、今天這節課我們繼續學(xué)習13課《小河與青草》。生齊讀課題。
2、上節課,我們學(xué)習了課文第1小節,誰(shuí)能背給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
3、為什么小河會(huì )這么清,小草會(huì )那么綠呢?聽(tīng)了他們的談話(huà),你也許就會(huì )明白了。
二、品讀課文,讀中悟情
。ㄒ唬⿲W(xué)習二、三自然段
1、我們先來(lái)聽(tīng)小草對小河說(shuō)了什么?
。1)多媒體出示:小草對小河說(shuō)“你的水真清啊,一眼能看到底!
。2)小草覺(jué)得小河怎樣?板書(shū)“清”
。3)自由讀句子,想想小草對小河說(shuō)這句話(huà)時(shí)會(huì )是什么語(yǔ)氣。
。4)動(dòng)畫(huà)演示清清的小河。
這就是那條清清的小河,誰(shuí)來(lái)夸夸它?
。5)指導朗讀
、龠@么清的小河,多美呀!誰(shuí)來(lái)讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
指名讀,引導學(xué)生評議。
、邶R讀第二自然段
2、學(xué)習第3自然段
聽(tīng)到小草的贊美,小河驕傲了嗎?
。1)指名讀第三自然段
。2)小河是怎么說(shuō)的?為什么要感謝小草?板書(shū)“感謝”
。3)動(dòng)畫(huà)演示:岸邊的小草被拔光了,小河漸漸變成渾濁的泥水。
。4)從“緊緊抱住”你讀出了什么?
實(shí)物投影小草。
為了小河的清澈,小草就是用這樣細小的根須緊緊地抱住河岸的泥土。
你們想對小草說(shuō)些什么嗎?
。5)小朋友們說(shuō)得真好,看來(lái)小河的確應該好好感謝小草。
指導學(xué)生用真誠、感謝的語(yǔ)氣朗讀第三自然段。
6、小草保護了小河的清澈,不僅小河要感謝它,許多人都應該感謝它。如果你是河里的魚(yú)兒、是愛(ài)到河邊戲水的孩子、是喜歡到河邊洗菜的老奶奶,你準備怎樣感謝小草?
。ǘ⿲W(xué)習四、五自然段
小河和小草還說(shuō)了些什么呢?我們接著(zhù)聽(tīng)。
1、錄音播放四、五自然段。
2、朗讀理解第四自然段
。1)比較句子你長(cháng)得碧綠碧綠的,真讓人喜愛(ài)!
你長(cháng)得碧綠的,真讓人喜愛(ài)!
、僮杂傻刈x讀兩個(gè)句子。
、谌绻闶切〔菽阆矚g聽(tīng)哪一句?為什么?
。2)指導朗讀,讀出對小草由衷的喜愛(ài)、贊美之情。
。3)聽(tīng)到小河的贊美,小草驕傲了嗎?
。4)朗讀,理解第五自然段。
、僦该首x
、跒槭裁葱〔萦忠兄x小河呢?
、圻@里的“要不”又是什么意思。
、軇(dòng)畫(huà)演示:小河的水流光了,小草沒(méi)有了充足的水分,漸漸干枯了。
、葜笇Ю首x:小河的功勞也真不小啊,沒(méi)有小河也就沒(méi)有小草,如果你是小草,你該怎樣讀這句話(huà)呢?
。ㄈ⿲W(xué)習第六自然段
1、為什么小河會(huì )這么清,小草會(huì )這么綠?現在小朋友們明白了嗎?
2、動(dòng)畫(huà)演示小河歡快的流淌,小草快樂(lè )的生長(cháng)。
正是因為它們誰(shuí)也不驕傲,互相感謝、互相幫助、和睦相處,所以,小河流得更歡了,小草也長(cháng)得更綠了。
3、齊讀第六自然段
。ㄋ模┙巧w驗、指導背誦
1、分角色朗讀
。1)請同桌的小朋友自由練習,分角色讀小河和小草的話(huà)。
。2)指名分角色朗讀。
2、練習表演對話(huà)。
。1)分成小組,自由練習表演。
。2)小組匯報。
指名演得好的同學(xué),戴上頭飾,表演給大家看
引導學(xué)生評議:演得怎么樣?
。3)為動(dòng)畫(huà)配音
小朋友們讀得好,演得也好,讓我們一起來(lái)為這段動(dòng)畫(huà)配音好嗎?
誰(shuí)愿意當小河?誰(shuí)愿意當小草?
3、練習背誦課文。
三、課外延伸,強化感受
1、動(dòng)畫(huà)演示:從前有一條清清的小河,河邊長(cháng)滿(mǎn)了小草,魚(yú)兒在河里游來(lái)游去,孩子們在河邊戲水,大人們在河邊洗衣淘米?墒呛髞(lái),上游蓋起了工廠(chǎng),工廠(chǎng)里的污水流入小河,人們把垃圾倒入河中。小河變黑了,變臭了,河里的魚(yú)蝦死光了,河邊的小草也干枯了,人們再也不能到河邊戲水、淘米、洗衣了。
2、小朋友們,看了這樣的畫(huà)面,你想說(shuō)些什么?做些什么?
3、在我們的家鄉還有許多小河,正面臨著(zhù)污染的危險。為了保護它們,你想怎樣做?
4、倡議:讓我們人人爭當環(huán)保小衛士,共創(chuàng )美好家園!
誦讀宣傳標語(yǔ)
四、識記生字,指導書(shū)寫(xiě)
1、出示生字“住得分干”。
2、認讀生字并擴詞。
3、按筆順描紅。
。1)自由練習描紅。要求:邊描邊記。
。2)你記住了哪個(gè)字?
4、指導書(shū)寫(xiě)
。1)觀(guān)察范字
討論:你覺(jué)得哪些字比較難寫(xiě),你想提醒小朋友什么?
。2)師范寫(xiě)講解
。鹤笥医Y構。左窄右寬,末筆橫較長(cháng)。
得:左右結構。左窄右寬,右上“”上寬下窄。
分:上下結構。上邊的撇、捺要舒展,捺起筆高于撇,不能寫(xiě)作“”、“”。
干:獨體字。第二橫稍長(cháng)。
5、練習書(shū)寫(xiě)
。1)生自由練習,師巡回指導。
。2)實(shí)物投影學(xué)生的作業(yè),引導學(xué)生互相評議、修改。
。3)繼續練習。
附板書(shū)設計
小河與青草
小河————青草
清綠
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