小學(xué)一年級語(yǔ)文教案：《小小竹排畫(huà)中游》
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的小學(xué)一年級語(yǔ)文教案：《小小竹排畫(huà)中游》，希望對大家有所幫助。
小學(xué)一年級語(yǔ)文教案：《小小竹排畫(huà)中游》1
教學(xué)目標
1．認真看圖，理解圖意。通過(guò)看圖學(xué)習短文，讓同學(xué)知道祖國江南十分美麗、富饒，激發(fā)同學(xué)熱愛(ài)家鄉，熱愛(ài)祖國的思想感情。
2．學(xué)會(huì )兩個(gè)新偏旁，“艸”草字頭，“氵”三點(diǎn)水旁。
3．學(xué)習6個(gè)詞語(yǔ)，7個(gè)生字，讀準字音，識記字形。
4．通過(guò)學(xué)習短文，理解句義、詞義。
5．能正確、流利地朗讀短文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．讀懂短文，理解句義、詞義。
2．學(xué)會(huì )新偏旁，識字，寫(xiě)字。
教具準備 音節、生字、詞語(yǔ)卡片，圖片，田格小黑板，投影片。
教學(xué)時(shí)間 二課時(shí)
公開(kāi)課教案
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┛磮D，理解圖意。通過(guò)看圖學(xué)習短文，讓同學(xué)知道祖國的江南十分美麗、富饒，激發(fā)同學(xué)熱愛(ài)家鄉，熱愛(ài)祖國的思想感情。
�。ǘ┳x懂句子，理解詞義。
�。ㄈ┱_朗讀短文。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
看圖讀短文，理解句義、詞義。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬z查復習。
1．讀漢字卡片：工 田 魚(yú) 鳥(niǎo) 水 兒
2．讀韻母卡片：
�。ǘ┛磮D，初步了解圖畫(huà)內容，練讀短文。
1．圖上畫(huà)的是什么地方，有什么人，他們在干什么？
2．練讀短文。
�。�1）借助拼音自身練習讀短文，讀準字音。
�。�2）出示音節詞語(yǔ)卡片練讀：zh* p2i ni3o 6r ch4n li3nhg 4n l] y#u y#u y* m! xi1ng hu4 zh#ng y$u
�。�3）自身練讀短文，逐步做到一目雙行。
�。�4）指名分句讀，齊讀短文。注意“綠油油”應讀l] y#u y#u，“油”讀一聲，不要讀成二聲y$u。
�。ㄈ┛磮D讀文，學(xué)句、學(xué)詞。
1．指名讀第1句，學(xué)詞、學(xué)句。
�。�1）教師指圖問(wèn)：
�、僬l(shuí)知道什么是小竹排，它有什么用處？（板書(shū)：小竹排）
�、谛≈衽派献�(zhù)誰(shuí)，竹排上還有什么？（祖孫二人，他們正在談著(zhù)什么，孫子手中抱著(zhù)一只雞，身后有一籮筐的米）
�、凼裁唇许標�？（順著(zhù)水流的方向往前行）
�、苓@祖孫二人坐在竹排上聽(tīng)見(jiàn)了什么？看見(jiàn)了什么？
�。�2）讀第1句，注意句號的停頓，要讀出祖孫二人乘小竹排順流而下、頭上小鳥(niǎo)鳴叫、水中魚(yú)兒成群這種美景。
2．指名讀第2句。
�。�1）看圖，讀第3行，問(wèn)：什么叫兩岸？（板書(shū)：兩岸）
�、俸拥膬砂队行┦裁�？（引導同學(xué)先看竹排的左岸）（岸上有許多樹(shù)和古式建筑）師述：岸上有這樣多的種類(lèi)不同的樹(shù)，我們總的叫它們“樹(shù)木”。（板書(shū)：樹(shù)木）
�、谶@些樹(shù)木長(cháng)得怎樣？
�、圩x短文第3行。
�。�2）看圖，讀短文第4行。
�。�3）看圖，讀短文第4行。
�、僦笀D上竹排的右岸，問(wèn)：河岸上還有什么？什么是禾苗？（禾苗）師述：稻子、麥子、玉米、谷子等等糧食作物的剛長(cháng)出來(lái)的幼苗都叫禾苗（板書(shū)：禾苗）。
�、诳纯磮D，讀讀短文第4行，說(shuō)說(shuō)禾苗長(cháng)得怎么樣？（“綠油油”講禾苗很綠，長(cháng)得好）
�。�4）指導讀第2句。
兩岸／樹(shù)木密，
禾苗／綠油油。
3．指名讀短文第3句，讀懂句子，理解詞語(yǔ)。
�。�1）看圖，師述：在這里河中小魚(yú)兒成群，河岸上樹(shù)木茂密，禾苗綠油油，小燕子在空中鳴叫著(zhù)，疾飛著(zhù)，風(fēng)景這般美，你們知道這是什么地方嗎？
�。�2）“江南”是指什么地方說(shuō)的？（教師板書(shū)：江南）師述：江南是指長(cháng)江以南的地區。這里氣候溫暖，河流、湖泊多，魚(yú)多，蝦也多；江南適合稻子生長(cháng)，每年幼稚季節收獲多，所以說(shuō)江南是魚(yú)米鄉。（板書(shū)：魚(yú)米鄉）
�。�3）看圖，讀短文最后一行，問(wèn)：為什么說(shuō)“畫(huà)中游”？
師述：這是用打比如的方法，告訴我們江南風(fēng)景美如畫(huà)。祖孫二人坐在竹排上順水前行，一路觀(guān)賞著(zhù)兩岸如畫(huà)的美景。真好像在畫(huà)中游覽一樣。
�。�4）指導朗讀第3句。
江南／魚(yú)米鄉，
小竹排／在畫(huà)中游。
�。ㄋ模╈柟虖土�。
1．讀詞語(yǔ)：樹(shù)木禾苗小竹排江南兩岸魚(yú)米鄉
2．朗讀短文，要求讀得正確、流利。
小學(xué)一年級語(yǔ)文教案：《小小竹排畫(huà)中游》2
教學(xué)目標
1、認識12個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“口、日、中”三個(gè)字。認識2個(gè)筆畫(huà)“ 、 ”和3個(gè)偏旁“山、木、 ”。
2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
3、理解課文內容，知道江南是十分美麗、富饒的地方。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國的思想感情。
教學(xué)重、難點(diǎn)
按一定順序觀(guān)察畫(huà)面，理解詞語(yǔ)和句子，讓他們體會(huì )到祖國的江南是風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富的地方。
教學(xué)準備
掛圖、卡片
課時(shí)安排 2課時(shí)
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標：
1、認識12個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“口、日、中”三個(gè)字。認識2個(gè)筆畫(huà)“ 、 ”和3個(gè)偏旁“山、木、 ”。
二、教學(xué)重點(diǎn)：按一定順序觀(guān)察畫(huà)面，理解詞語(yǔ)和句子。
三、教學(xué)難點(diǎn)：讓他們體會(huì )到祖國的江南是風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富的地方。
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、看圖，揭示課題
1、一邊看圖，一邊聽(tīng)音樂(lè )。
2、看了這幅圖，你有什么感受？（引導學(xué)生結合圖上的內容談體會(huì )）
3、出示課題，生齊讀。讀了課題，你想知道什么？有什么不懂的地方？
�。ǘ�、初讀課文
1、借助拼音，讀準字音，讀通句子。
2、指名讀，幫助正音。
3、自由讀后，開(kāi)展朗讀競賽。
4、當小老師帶讀。
�。ㄈ�、再讀課文，理解課文
1、讀了詩(shī)歌，我們讀了課文知道江南很美，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？
�。�1）結合看圖，理解“竹排”是用竹子扎成的，是江南水鄉的交通工具。
�。�2）看圖理解樹(shù)木密的“密”指一棵挨著(zhù)一棵，而且樹(shù)木特別密又特別綠。
�。�3）指出圖中的禾苗。
2、提出自己不理解的詞或句子。
引導學(xué)生理解“江南魚(yú)米鄉”。課文哪個(gè)地方講到魚(yú)兒？（魚(yú)兒游）哪個(gè)地方告訴我們這兒稻米多，稻米香？（禾苗綠油油）
師：江南一帶小魚(yú)多，河里有許多魚(yú)蝦，那里還種了許多水稻，水稻成熟了可以碾成大米，所以把江南一帶叫做“魚(yú)米鄉”。因為江南魚(yú)米鄉很美，就像一幅畫(huà)。所以說(shuō)小小竹排就像在畫(huà)中游。
�。ㄋ模�、朗讀、背誦
1、朗讀課文，感受江南水鄉的美。
2、請學(xué)生朗讀。先個(gè)人讀，再小組讀，最后全班伴隨音樂(lè )朗讀。
3、看圖試著(zhù)背誦。
六、作業(yè)布置：回家畫(huà)四季。
七、板書(shū)設計：草芽 彎彎
荷葉 尖尖
谷穗 圓圓
八、課后反思：
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標：
1、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
2、理解課文內容，知道江南是十分美麗、富饒的地方。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國的思想感情。
二、教學(xué)重點(diǎn)：按一定順序觀(guān)察畫(huà)面，理解詞語(yǔ)和句子。
三、教學(xué)難點(diǎn)：，讓他們體會(huì )到祖國的江南是風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富的地方。
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、復習導入
哪個(gè)小朋友愿意把課文背給大家聽(tīng)？
�。ǘ�、激發(fā)想象，豐富情感
1、一邊聽(tīng)音樂(lè )，一邊聽(tīng)老師朗讀課文，想象江南水鄉的美麗景色。
2、說(shuō)說(shuō)你自己查到的資料。
�。ㄈ�、復習鞏固生字詞
1、不帶拼音的詞，學(xué)生認讀。
2、顯示紅色的生字，學(xué)生記憶生字的字形。
3、出示課后“我會(huì )讀”的詞卡讓學(xué)生認讀，自由讀，再同桌互相考一考。
4、做“漢字開(kāi)花”游戲：一個(gè)花瓶上插著(zhù)一些花，告訴小朋友，每一朵花可以開(kāi)出一個(gè)詞語(yǔ)。一小組為單位進(jìn)行開(kāi)花競賽，比一比哪一組開(kāi)的'花多。
�。ㄋ模�、練習用“ABB的什么”說(shuō)詞語(yǔ)，幫助學(xué)生積累詞匯
綠油油的小草 白茫茫的霧 黑糊糊的小屋 亮晶晶的星星 金燦燦的太陽(yáng)
�。ㄎ澹�、指導書(shū)寫(xiě)
1、出示“日”，先讓學(xué)生跟老師書(shū)空，認識新的筆畫(huà)橫折鉤，再仔細觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)要提醒小朋友注意什么。
2、“中”先引導學(xué)生學(xué)會(huì )尋找壓線(xiàn)筆，再跟老師一起書(shū)空，認識新的筆畫(huà)“ ”。然后學(xué)生書(shū)寫(xiě)一個(gè)。
3、“口”由學(xué)生自己觀(guān)察后書(shū)寫(xiě)。
�。�、練習
1、有感情背誦課文。
2、照樣子說(shuō)幾個(gè)字。
游 江 （ 河 ） （ 清 ）
唱 響 （ ） （ ）
樹(shù) （ ） （ ） （ ）
六、作業(yè)布置：回家畫(huà)四季。
七、板書(shū)設計：草芽 彎彎
荷葉 尖尖
谷穗 圓圓
八、課后反思：
小學(xué)一年級語(yǔ)文教案：《小小竹排畫(huà)中游》3
教學(xué)目標：
1、認識12個(gè)生字和“木、艸、纟”3個(gè)偏旁。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、了解課文內容，知道江南是美麗、富饒的地方，萌發(fā)熱愛(ài)家鄉，熱愛(ài)祖國的思想感情。
教學(xué)準備：
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)激趣，揭示課題。
師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？你都去過(guò)哪些地方，快給大家介紹一下。
師：這節課，老師也想帶同學(xué)們到一個(gè)美麗富饒的地方看看。
二、初讀課文，整體感知。
師：這是首優(yōu)美的詩(shī)歌，它描寫(xiě)了一個(gè)風(fēng)景秀麗的地方，想不想聽(tīng)老師讀讀？（范讀）這首詩(shī)歌美不美？想不想自己讀讀？
1、學(xué)生自讀。
2、同桌互當小老師聽(tīng)對方讀，糾正讀音。
3、自主探究，識記生字（課件出示）
(1)、自主識字
�、偃Τ錾植匆羝醋x
�、谌テ匆糇x
采取個(gè)別讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀等多種形式，識記字音。
�。�2）、（出示單個(gè)生字）淘氣的生字寶寶從詞語(yǔ)中跳出來(lái)了，你還能認出它們嗎？指名讀
�。�3）、你是用什么辦法記住它們的？把你的方法在小組內交流一下。
�。�4）、集體展示各自的識字好辦法。
�。�5）、各種游戲，檢查中識字。
5、再一遍大聲朗讀課文，把句子讀通順。
三、看圖學(xué)文，讀中感悟。
1、學(xué)習一、二句。
師：今天，老師就把詩(shī)歌中描寫(xiě)的美麗地方的圖畫(huà)帶來(lái)了。（課件出示）請同學(xué)們按由近到遠的順序觀(guān)察�？凑l(shuí)觀(guān)察仔細并且說(shuō)話(huà)完整。
�。�1）近處有什么？
學(xué)生看得較仔細，說(shuō)出了“竹排”、“小魚(yú)”、“鳥(niǎo)兒”、“樹(shù)木”。教師適時(shí)指導借圖認識“竹排”。并質(zhì)疑“小竹排順水流”什么意思？
學(xué)生討論后老師播放小竹排在水中漂流的動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生理解。
�。�2）遠處有什么？教師重點(diǎn)指導學(xué)生觀(guān)察樹(shù)木的樣子，水田里的禾苗長(cháng)得怎樣。從而理解詞語(yǔ)“樹(shù)木密”、“綠油油”。
�。�3）如果你站在竹排上，會(huì )聽(tīng)見(jiàn)什么？會(huì )看見(jiàn)什么？
生：樹(shù)上的小鳥(niǎo)頭對頭正比賽唱歌呢，我們會(huì )聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)清脆的叫聲。
生：會(huì )看到魚(yú)兒在水里游來(lái)游去。
生：還能看到遠處的大樹(shù)和大山，還有水田。
�。�4）指導讀。
師：此時(shí)，你站在竹排上，看著(zhù)美麗的風(fēng)景，身邊有鳥(niǎo)兒、魚(yú)兒作伴，心里會(huì )怎樣？（高興，歡快）你能帶著(zhù)歡快的心情讀讀一、二句嗎？
�。ㄕn件出示一、二句）
先自己讀、再指名讀，師相機點(diǎn)撥指導、齊讀。
2、學(xué)習第三句。
�。ㄖ笀D）小小竹排順水漂流，兩岸是茂盛的樹(shù)木，禾苗綠油油的一眼望不到邊，小鳥(niǎo)在歡快地歌唱，魚(yú)兒快活地游來(lái)游去，這里景色真美呀！
看到這么美的地方，你現在最想干的是什么？
生：我想到那個(gè)地方的小河里去洗澡。
生：我想去那個(gè)地方旅游，帶著(zhù)相機，把風(fēng)景拍下來(lái)。
生：我想去那兒照張相。
生：我想去那兒釣魚(yú)。
生：我想站在小竹排上看風(fēng)景。
師：那么，這兒到底是哪兒？（江南）對，你知道江南在哪兒?jiǎn)�？（課件出示中國地圖）指導學(xué)生認識兩條大河，指出江南所指地域。
師：江南這個(gè)地方河流特別多，所以魚(yú)多、蝦多，還出產(chǎn)許多大米。所以，我們把江南一帶叫作“魚(yú)米鄉”。
�。�1）出示第三句，齊讀。
�。�2）指名讀，指導停頓、重音，再指名讀。
四、創(chuàng )設情境，背誦全文
師：你喜歡江南魚(yú)米鄉嗎？為什么？（喜歡。各說(shuō)自己的理由）帶著(zhù)你對江南的喜愛(ài)之情，再把這首詩(shī)歌讀一遍，看誰(shuí)讀得最美。
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