小學(xué)語(yǔ)文教案范文集錦7篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的小學(xué)語(yǔ)文教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)語(yǔ)文教案 篇1
學(xué)習目標：
1．區分平翹舌音。
2．復習字、詞和正確搭配數量詞。
3．通過(guò)多種游戲形式，激發(fā)學(xué)生識字的興趣。
1．練習在田字格里寫(xiě)上下結構的字。
教學(xué)過(guò)程：
第一題：字寶寶迷路了，你能把它們送回家嗎？
1．讀一讀，部首。
2．師：在大多數合體字中，部首往往是表義的。
如。食字旁一般和飲食有關(guān)；米字旁一般和食物有關(guān)。兩個(gè)門(mén)字框的字，都是形聲字，它們的部首(門(mén))不是表義的，而是表音的。門(mén)字框里面的“心”和”耳”是表義的。
3．師：幾個(gè)字寶寶很貪玩，天黑了還沒(méi)有回家，它們在野外迷了路，急得哭起來(lái)了，你能送字寶寶回家嗎?
4．請學(xué)生用游戲形式把生字按部首歸類(lèi)。
5．揭示部首表義的規律。
第二題：看圖猜字。你還能造幾個(gè)嗎？
1．講解例題。如：蟲(chóng)+馬=螞，螞蟻的螞。
2．學(xué)生借助圖畫(huà)猜出獨體字或部首。
3．把兩個(gè)部分合起來(lái)，猜出一個(gè)合體字。
4．組成詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)。
5．小組競賽。要求：猜得又對又快。
6．本題答案如下：明、闖、從、林、炎、呂。
本單元學(xué)過(guò)的生字中，“鑿、棵、聞”等字都可以用圖畫(huà)形式表達出來(lái)。
第三題：聽(tīng)詞語(yǔ)、圈詞語(yǔ)
1．師讀，學(xué)生圈。要求學(xué)生仔細聽(tīng)清老師讀的詞語(yǔ)，不要圈錯。
2．學(xué)生核對。
第四題：正確使用量詞
1．學(xué)生看題目，并進(jìn)行審題。
2．學(xué)生練習。
3．學(xué)生核對。
答案如下：一口井；一臺電腦；一朵小花；一頭；一只青蛙；一片云。
第五題：描一描，寫(xiě)一寫(xiě)。
1．生看題目，并進(jìn)行審題。
2．學(xué)生核對。學(xué)生練習。
3．：寫(xiě)的是上下結構的字，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意上小下大。
小學(xué)語(yǔ)文教案 篇2
教學(xué)目標：
1、會(huì )認2個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)4個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“紅彤彤、晚霞、浪花、睡覺(jué)、睡夢(mèng)”等詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、理解課文內容，體會(huì )各國兒童的團結友愛(ài)，感受詩(shī)歌的快樂(lè )氛圍。
教學(xué)重點(diǎn)：
朗讀、背誦詩(shī)歌是本課的學(xué)習重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解詩(shī)歌的含義是本課的學(xué)習難點(diǎn)。
教學(xué)方法：
讀中感、讀中悟、以讀促思、以讀促悟。小組討論，合作探究。
教學(xué)準備：
給學(xué)生發(fā)放導學(xué)單。
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、老師導入新課
二、小組合作
(一)初讀課文
1、組內檢查讀課文情況
2、邊讀邊思考這首詩(shī)歌主要寫(xiě)了什么?
這首兒童詩(shī)用擬人化的手法，把( )當作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同時(shí)間里，和( )的孩子游玩。
3、交流自學(xué)生字詞情況
1號領(lǐng)讀“彤、陪”其他組員跟讀，讀錯的組長(cháng)教讀三遍
2號領(lǐng)讀：“彤、霞、陪、趁”， 其他組員跟讀，讀錯的組長(cháng)教讀三遍
3號4號交替領(lǐng)讀詞語(yǔ)“紅彤彤、晚霞、浪花、睡覺(jué)、睡夢(mèng)”等詞語(yǔ)。
4、交流識字方法。
三、班級展示
展示學(xué)習成果。
1、展示生字詞，重點(diǎn)指導：彤、趁
2、展示讀課文。
3、展示背誦課文。
4、質(zhì)疑探究
5、自悟自得
四、完成練習
完成導學(xué)單中的一至三題。
第二課時(shí)
一、小組合作
(一)有感情背誦課文。
(二)交流以下問(wèn)題
1、太陽(yáng)都做了哪些好事?太陽(yáng)還能做那些好事?
2、作者為什么把孩子、小樹(shù)和鮮花并列在一塊來(lái)寫(xiě)?這第二小節用了什么修辭手法?
3、太陽(yáng)在其他國家都會(huì )干些什么呢?
4、“太陽(yáng)是大家的”寓意是什么?除了太陽(yáng)是大家的，還有什么是大家的?
5、你想對別的國家里的小朋友說(shuō)些什么呢?
二、班級展示
1、 太陽(yáng)都做了哪些好事?
2、作者為什么把孩子、小樹(shù)和鮮花并列在一塊來(lái)寫(xiě)?
3、太陽(yáng)在其他國家都會(huì )干些什么呢?
4、“太陽(yáng)是大家的”寓意是什么?
5、你想對別的國家里的小朋友說(shuō)些什么呢?
三、質(zhì)疑探究
學(xué)習至此，你還有不懂的問(wèn)題嗎?小組內自主質(zhì)疑，自主解疑，如還有疑問(wèn)及時(shí)提出，大家共同探討。
四、自悟自得
談?wù)勛约旱膶W(xué)習收獲及感悟。
五、完成導學(xué)單中的 四至六題。
自行完成下面的訓練題目，完成后小組內進(jìn)行答案交流。
小學(xué)語(yǔ)文教案 篇3
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、導入
今天我們學(xué)習一篇新的課文，說(shuō)的是一個(gè)小男孩一心助人，還帶動(dòng)別人認識到助人為樂(lè )的道理。你們一定想知道這是怎么一回事吧。
二、揭示課題，解題
1、板書(shū)課題：24 給予是快樂(lè )的
讀題目，讀準字音
2、解釋題意："給予"這里是指能夠幫助別人，為別人付出勞動(dòng)，作出奉獻。"給予是快樂(lè )的"就是助人為樂(lè )的意思。
三、初讀課文
1、自學(xué)課文
�。�1）畫(huà)出課文中的生字詞，并在生字上注音，讀準生字的音，特別注意讀準其中的前鼻音和三拼音。
�。�2）聯(lián)系上下文或查工具書(shū)，理解下列詞語(yǔ)的意思：
炫耀 圣誕節 轎車(chē) 兜一圈
�。�3）給每個(gè)自然段寫(xiě)上序號，讀通課文。
2、檢查自學(xué)情況。
�。�1）讀字詞，理解詞語(yǔ)意思。
�。�2）指名分節讀課文
3、再讀課文
課文寫(xiě)了保羅和小男孩的幾次對`話(huà)？分別是在什么時(shí)候發(fā)生的？
�。ǹ窜�(chē)時(shí)、坐車(chē)出去時(shí)。）
在這兩次對`話(huà)過(guò)程中保羅和小男孩想得一樣嗎？保羅錯在哪里。
在整個(gè)事情中，保羅懂得了什么？
根據以上提示，再讀課文，給課文分段。
�。�1）第1到7節寫(xiě)保羅和小男孩在看車(chē)時(shí)的對`話(huà)。
�。�2）第8到11節寫(xiě)了保羅和小男孩在乘車(chē)出去玩時(shí)的對`話(huà)。
�。�3）第12到13節寫(xiě)保羅在小男孩的影響下懂得了給予是快樂(lè )的。
四、用鋼筆描紅、臨寫(xiě)生字
五、布置作業(yè)
1、抄寫(xiě)詞語(yǔ)
2、練讀課文。注意文中人物原話(huà)里"我"、"你"、"他"各指代的是什么人。
第二課時(shí)
一、齊讀課題。
出示： 課文中講了 把 給予
請大家再讀課文，看誰(shuí)找到的答案多？
二、交流、討論以上問(wèn)題
老師把握好有價(jià)值的問(wèn)題讓學(xué)生寫(xiě)到黑板上
1、保羅的哥哥把新轎車(chē)給予保羅
2、小男孩要把歡樂(lè )給予弟弟
3、保羅把自己的歡樂(lè )給予小男孩和他的弟弟
三、再讀課文。課文中重點(diǎn)講了哪些內容呢？
小男孩要把歡樂(lè )給予小弟弟。
你是從哪些地方看出來(lái)的
1、先看保羅和小男孩在看車(chē)時(shí)的一段對`話(huà)，你認為哪句話(huà)寫(xiě)出了小男孩要把歡樂(lè )給予小弟弟？
"我希望我將來(lái)也能像你哥哥那樣。"讀這句話(huà)，想什么意思。
請你說(shuō)說(shuō)小男孩說(shuō)這句話(huà)的目的是什么？
小學(xué)語(yǔ)文教案 篇4
〖教學(xué)過(guò)程〗
一、讀課文
二、寫(xiě)字
�。�、四人小組說(shuō)說(shuō)易錯字或要注意的地方。
�。�、抽說(shuō)：
區別：淹──掩官──管早──旱姓──性
注意：睜（目字旁）溉（右邊“既”）
�。�、書(shū)寫(xiě)。
三、作業(yè)
回家聽(tīng)寫(xiě)。
〖板書(shū)設計〗
�。常�、西門(mén)豹
善于調查研究
有智慧，講策略
西門(mén)豹 破除迷信，尊重科學(xué)
為民辦實(shí)事
【設計總理念】
注重學(xué)生的創(chuàng )新學(xué)習，嘗試以“西門(mén)豹的做法巧妙在哪里”的主問(wèn)題作為課堂研究學(xué)習的中心。我們所面對的主體是小學(xué)生，由于小學(xué)生的心智發(fā)展水平相對比較低，對他們而言，所謂創(chuàng )新學(xué)習，不是真的期望他們在語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習中有什么發(fā)明創(chuàng )造。而是他們經(jīng)過(guò)研究性學(xué)習，發(fā)現前人早已發(fā)現的知識，或對已經(jīng)知道的知識進(jìn)行新的有意義的重組。我的目的就是要激活學(xué)生潛在的創(chuàng )造意識。這堂課我嘗試將主問(wèn)題作為課堂研究學(xué)習的'中心，核心問(wèn)題的解決主要依賴(lài)學(xué)生自主地探索學(xué)習；按學(xué)生問(wèn)題的板塊和進(jìn)度，讓學(xué)生在研究性學(xué)習的過(guò)程中，獨立或伙伴合作研究解決問(wèn)題。讓學(xué)生憑借課文進(jìn)行研究性學(xué)習，力圖將語(yǔ)言文字訓練和思維訓練緊密地結合起來(lái)。力圖將常規的“平推式”教學(xué)為“探究式”教學(xué)。給學(xué)生以尋找語(yǔ)言轉換的機會(huì )，在引導學(xué)生讀懂課文的同時(shí)，激發(fā)他們以不同的角度去考慮懲治巫婆、官紳頭子的方法的欲望，努力啟發(fā)學(xué)生的求異思維，激發(fā)創(chuàng )新渴望，發(fā)展學(xué)生的綜合智能。
說(shuō)明：第一課時(shí)，讓學(xué)生完成一份《關(guān)于造成鄴地荒蕪、人煙稀少的原因的調查報告》。這較之以往的第一課時(shí)只注重生字、詞語(yǔ)的練習要靈活得多；學(xué)生也肯定比以往要主動(dòng)、積極得多。因此，學(xué)生通過(guò)獨立完成調查報告，在理清文章的主要脈絡(luò )的同時(shí)，又進(jìn)行了創(chuàng )新思維的訓練。能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性、創(chuàng )造性提高課堂效率何樂(lè )而不為呢？
小學(xué)語(yǔ)文教案 篇5
教學(xué)目的：
1.感受自己創(chuàng )設的游戲樂(lè )趣，關(guān)用畫(huà)表現出來(lái)。
2.綜合練習表現不同角度的人物形象。
3.通過(guò)趣味性繪畫(huà),培養繪畫(huà)興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受、記憶、表現創(chuàng )作不同角度的人物形象。
教學(xué)難點(diǎn)：
創(chuàng )作出歡樂(lè )的場(chǎng)面，畫(huà)出美的、有情趣的畫(huà)面。
作業(yè)要求：
畫(huà)出孩子們吹泡泡的場(chǎng)面，畫(huà)面要富有情趣、色彩鮮艷明快。
教具準備：
幻燈機錄音機磁性黑板動(dòng)物人體模型范畫(huà)圖紙肥皂液或洗滌劑吹管油畫(huà)棒
學(xué)具準備：
鉛筆橡皮彩筆油畫(huà)棒肥皂液或洗滌劑吹管（草桿筆桿塑料管）
教學(xué)步驟：
一、組織教學(xué)：（1分鐘）
師生問(wèn)好，安穩紀律，有秩序地擺放用具。
二、導入新課程：（游戲導入3分鐘）
教師向空中吹出皂液泡，引起同學(xué)極大興趣，然后組織同學(xué)做“吹泡泡”游戲（配歡快音樂(lè )），同學(xué)隔行輪流吹泡泡，一行吹，相對一行扇動(dòng)泡泡。然后全班同學(xué)相對吹泡泡，看誰(shuí)吹的泡泡大，吹得多。錢(qián)班同學(xué)在盡情游戲中，體會(huì )到肥皂液（洗滌劑）吹扇等人的動(dòng)態(tài)，看到了大小不同的泡泡在空中呈現出來(lái)的如彩虹般園長(cháng)七色光。
出示課題吹泡泡
三、講授新課：（10分鐘）
1、體現與觀(guān)察
引導學(xué)生的回憶剛才吹泡泡的形態(tài)，色彩以及同學(xué)們的不同動(dòng)態(tài)。然后看書(shū)20頁(yè)圖：（剛才我們有些同學(xué)在吹泡泡時(shí)，就是這樣的表情，億們多高興，炊泡泡時(shí)多努力。）
2、擺動(dòng)態(tài)
根據學(xué)生的回憶，老師用活動(dòng)人體模型先在磁性黑板上擺，其余同學(xué)在下面擺。
3、幻燈燈出示范畫(huà)
教師引導學(xué)生欣賞范畫(huà)，并分析畫(huà)面的構圖，色彩及人物動(dòng)態(tài)。
4、構思
引導學(xué)生思考要畫(huà)幾個(gè)小朋友在吹泡泡?這幾個(gè)小朋友動(dòng)態(tài)怎么樣?
5、作畫(huà)步驟（邊講邊示范）
�。�1）.定位構思：
先按自己的構思擺出人物動(dòng)態(tài)，再根據所擺動(dòng)態(tài)用鉛筆輕輕勾出人物動(dòng)態(tài)骨式。無(wú)論全身人的都要充滿(mǎn)畫(huà)面。
�。�2）.用鉛筆勾畫(huà)人物：
仍用鉛筆勾畫(huà)人物動(dòng)態(tài)骨式上畫(huà)出頭部、五官、發(fā)式、頸部、衣服、四肢。
�。�3）.用彩筆勾線(xiàn)刻畫(huà)：
用一顏色較深的彩筆細致描畫(huà)人物形象，并添加手中拿著(zhù)的小杯子，吹管和大小高底各異的泡泡。
�。�4）.涂色:
由學(xué)生任意選用豐富的顏色染人的。選赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七色中的二、三染色在一個(gè)泡炮里，每個(gè)泡泡的顏色都不同。染色時(shí)手要輕，顏色要淡、干凈。最后用與人物顏色有差異的顏色涂涂背景，以人物，完成畫(huà)面。
四、學(xué)生作畫(huà)，教師巡回輔導：（２５分鐘）
�。�、放輕音樂(lè )。
�。�、提出作業(yè)要求，要評出“課堂能手”并授予獎牌。
3、教師巡回輔導，解決學(xué)生作業(yè)過(guò)程中出現的問(wèn)題，并及時(shí)展出優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。
五、小結：（1分鐘）
1、展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。
2、講評：用提問(wèn)的形式啟發(fā)學(xué)生自學(xué)參與欣賞評定，評出8—9名“課堂繪畫(huà)能手”，并授予每人一枚自制獎牌,鼓勵大家繼續努力。
小學(xué)語(yǔ)文教案 篇6
教學(xué)過(guò)程
一、了解十元人民幣，導出話(huà)題
1.出示十元人民幣，了解它的信息。
2.當我們拾到一百元人民幣的時(shí)候我們會(huì )怎么樣呢?
3.下面讓我們共同走進(jìn)一個(gè)真實(shí)而感人的故事當中去切身感受吧。
二、初讀感知
1.請同學(xué)們自由讀課文，思考：課文寫(xiě)了一件什么事?
2.理解四個(gè)詞語(yǔ)的意思。用“拾金不昧”造句。
3.了解事情發(fā)生的原因。
三、品讀感悟
(一)出示自讀提示：
(1)學(xué)習課文4—5自然段，想一想那些人做到了拾金不昧，請把有關(guān)的句段用“——”劃出來(lái)，并批注感受。
(2)在小組內相互交流。
(二)學(xué)生匯報交流
1.文中的服務(wù)員做到了拾金不昧。
(1)師：從文中的哪些語(yǔ)句中體會(huì )到的?
(2)生匯報句子， 師指導有感情朗讀。
2.師：文中還有誰(shuí)也做到了拾金不昧?(“我”和立明)
(1)生匯報句子。
(2)師：那么從“我”和立明的做法中你體會(huì )到了什么?
(3)生談體會(huì )，師指導朗讀。
3.師：文中還有誰(shuí)也做到了拾金不昧?(老人、孩子、青年、婦女、解放軍戰士)
(生匯報，師指導讀)
(三)學(xué)習第五自然段
三、課本劇表演
同學(xué)們，你們想親眼目睹那感人的場(chǎng)面嗎
(表演完畢)看了精彩的表演，大家有些什么話(huà)說(shuō)嗎(根據同學(xué)發(fā)言板書(shū)：拾金不昧 真誠互助)
六、拓展環(huán)節
大家都很喜歡立明同學(xué)，我們請小記者來(lái)采訪(fǎng)他好嗎?
七、師總結，齊唱歌曲《愛(ài)的奉獻》
八、作業(yè)
1、抄寫(xiě)生字詞
2、將這個(gè)感人的故事講給旁邊的人聽(tīng)
小學(xué)語(yǔ)文教案 篇7
一、授課時(shí)間：
二、教學(xué)目標：
1、會(huì )認“滑”等9個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“報”等12個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)會(huì )故事中的道理和感情。
3、學(xué)會(huì )承擔責任，學(xué)會(huì )寬容。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
領(lǐng)會(huì )故事中的道理和感情
四、教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )承擔責任，學(xué)會(huì )寬容
五、教學(xué)類(lèi)型：
新授課
六、教學(xué)準備：
1、實(shí)物投影儀。2、句子投影儀。
七、課時(shí)安排：
兩課時(shí)
八、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
板書(shū)課題，導入新課
讀課題，質(zhì)疑，課題中的“我”是誰(shuí)，“你”又是誰(shuí)。帶著(zhù)問(wèn)題，自由讀課文
要求：a、輕聲讀課文，畫(huà)了不認識的字，借助拼音讀準字音。
b、再讀全文，思考剛才提出的問(wèn)題。
交流：
1、請學(xué)生指出自學(xué)過(guò)程中最容易讀錯的生字，全班正音。
2、解決課題問(wèn)題
根據學(xué)生回答板書(shū)：
老奶奶 “我”
送報的孩子 “你”
默讀課文，學(xué)習詞句
1、一邊默讀課文，一邊畫(huà)出帶生字的詞語(yǔ)和由熟字組成的新詞，自己喜歡的句子。
2、同桌互讀互聽(tīng)自己畫(huà)出的詞語(yǔ)和句子。
3、展示朗讀自己喜歡的句子，師生共同評價(jià)。
自由通讀全文，要求讀正確，讀流利。
指導書(shū)寫(xiě)
1、請學(xué)生觀(guān)察要寫(xiě)的字，說(shuō)說(shuō)可以用什么方法記住它們。
2、細看生字，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些字的時(shí)候要注意什么。
3、練習書(shū)寫(xiě)四個(gè)字，四個(gè)詞。
4、點(diǎn)評反饋。
小結：
第二課時(shí)
復習鞏固
1、用多種方法認讀生字、新詞。
2、用投影出示一些句子，指名朗讀。
自讀感悟
1、自由讀課文，思考：
a、是什么事情，使老奶奶寫(xiě)了“我為你驕傲”這句話(huà)？
b、老奶奶為“我”的什么品質(zhì)感到驕傲？
2、分組或全班交流
感情朗讀，加深體會(huì )
1、分組練習有感情地朗讀課文。
2、說(shuō)說(shuō)自己在生活中有沒(méi)有遇到過(guò)類(lèi)似的事，是怎么解決的。
練習書(shū)寫(xiě)
聽(tīng)寫(xiě)生字詞
積累語(yǔ)言
1、你覺(jué)得這篇課文中哪個(gè)句子寫(xiě)得最好，用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。
2、讀讀抄抄課后詞語(yǔ)。
3、交流評議，提高學(xué)生對文學(xué)的鑒賞水平。
九、課后小結：
十、作業(yè)布置：
十一、板書(shū)設計：
十二、課后反思：
【小學(xué)語(yǔ)文教案范文集錦7篇】相關(guān)文章：
【精品】小學(xué)語(yǔ)文教案范文集錦7篇06-03
【必備】小學(xué)語(yǔ)文教案范文集錦8篇05-26
【精選】小學(xué)語(yǔ)文教案范文集錦7篇05-19
有關(guān)小學(xué)語(yǔ)文教案范文集錦9篇05-17
關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教案范文集錦五篇05-17