給美麗做道加法閱讀練習及答案
給美麗做道加法
就像平靜的湖面落下一枚銀幣，突然的聲響，惹得滿(mǎn)教室的花朵晃動(dòng)起來(lái)。
靠窗那排坐在最后的同學(xué)，弄碎了一塊小鏡子。
這是上午的第二節課，老師的講述已停下來(lái)，同學(xué)們正進(jìn)行課堂練習。有初冬的陽(yáng)光從窗外進(jìn)來(lái)，在攤開(kāi)著(zhù)的課本上的字里行間。男老師在教室的課桌間來(lái)回踱步，看長(cháng)長(cháng)短短的七排秀發(fā)及秀發(fā)下亮晶晶的112粒黑葡萄，捕捉沙沙的寫(xiě)字聲合成的音樂(lè )，他感覺(jué)到自己好像一位農民在田間小憩，擦汗的同時(shí)聆聽(tīng)著(zhù)莊稼的拔節之聲。
一個(gè)小姑娘心愛(ài)的小鏡子摔壞了。
教室里低低地有了議論：
“臭美！扮啥酷呀！”
“上課怎么能照鏡子？”
“活該受批評�！�
“看老師怎么辦！”
老師沒(méi)有言語(yǔ)，他有意無(wú)意地聽(tīng)著(zhù)同學(xué)的每一句議論。這些女孩子呀，全十五六歲年齡，作為旅游職業(yè)高中的新生，臉蛋身材口齒當初都曾精心挑選，一笑甜爽爽的，開(kāi)了口也如一巢小鳥(niǎo)，三五分鐘是靜不下來(lái)的。男老師的心里笑著(zhù)，他知道她們在等講臺上的反應。
其實(shí)，開(kāi)始練習后不久，老師就看見(jiàn)那位同學(xué)悄悄摸出了小鏡子。他看到她將鏡片偷偷壓在作業(yè)本下，寫(xiě)幾筆就照一照。借著(zhù)陽(yáng)光，一只蝴蝶形的淡黃色的發(fā)卡舞動(dòng)在她的前額，花季的臉真是漂亮。
男老師想提醒她，但一時(shí)沒(méi)有想好合適的話(huà)，現在經(jīng)同學(xué)一催化，他忽然有了一種靈感。
他微笑著(zhù)先開(kāi)口問(wèn)了一個(gè)物理問(wèn)題。
“請說(shuō)說(shuō)平面鏡的作用�！�
“有反射作用�！边@很簡(jiǎn)單，全班56個(gè)同學(xué)幾乎異口同聲地回答。
“是啊，”老師說(shuō)，“同學(xué)們，幾分鐘前，我們教室里56位同學(xué)變成57朵花，有一個(gè)同學(xué)借鏡子反射出一朵。但是，鏡中的花是虛的，鏡片只能反射美麗，并不能增加美麗。要增加美麗或者讓美麗面對歲月的雨雪風(fēng)霜的一筆筆減數，還是保持不變，我們惟一的辦法是從另一方面給它再一筆筆添上加數。這加數是指：我們一次次做進(jìn)步的努力，一次次為自己的目標不輕言放棄，或者，一次次向我們的周?chē)斐鲎约旱氖帧丝�，對坐在教室里的你�?lái)說(shuō)，幫助你增加美麗的是你桌上的書(shū)本�！�
再也沒(méi)有任何聲音，一池吹皺的春水再度平靜。
當天晚自習時(shí)，照鏡的小女孩在日記中寫(xiě)下了這么一句話(huà)——給美麗做道加法。
題組一：
1、解釋加點(diǎn)的字。
�。�1）小憩（2）聆聽(tīng)
2、從文中找出與題目“給美麗做道加法”中“美麗”一詞相呼應的兩個(gè)語(yǔ)句。
3、第三段畫(huà)橫線(xiàn)句是對老師感覺(jué)的描寫(xiě)，請你說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。
4、“男老師想提醒她，但一時(shí)沒(méi)有想好合適的話(huà)，現在經(jīng)同學(xué)一催化，他忽然有了一種靈感�！边@里“靈感”的具體內容是什么？
5、結合文意，選出對文中畫(huà)曲線(xiàn)短語(yǔ)的含義理解正確的一項。
�、贇q月的雨雪風(fēng)霜的一筆筆減數（）
A、雨雪風(fēng)霜是比喻的說(shuō)法。這句話(huà)的意思是：隨著(zhù)歲月的流逝，人生坎坷也在一點(diǎn)點(diǎn)地減少。
B、隨著(zhù)歲月的流逝、生活的磨礪，青春的美將逐漸減退。
�、诮o美麗做道加法（）
A、豐富文化知識，提高道德修養，奉獻真摯的愛(ài)……都是在不斷完善自我，增添美麗。
B、不斷地精心修飾，可以使人變得更加美麗。
6、在倒數第三段省略號處填寫(xiě)一個(gè)句子，使它與前面的語(yǔ)句意思連貫，句式相同。
答案：
1、（1）休息（2）聽(tīng)
2、如“滿(mǎn)教室的花朵晃動(dòng)起來(lái)”，“長(cháng)長(cháng)短短的七排秀發(fā)及秀發(fā)下亮晶晶的112粒黑葡萄”，“臉蛋身材口齒當初都曾精心挑選，一笑甜爽爽的”，“一只蝴蝶形的淡黃色的發(fā)卡舞動(dòng)在她的前額，花季的臉真是漂亮”，“56位同學(xué)變成57朵花”。（從中選出兩句即可。）
3、（1）描繪出教師辛勤耕耘的形象，（2）形象地寫(xiě)出老師看到學(xué)生成長(cháng)的欣喜之情。
4、（1）教師想以平面鏡的'作用作為切人點(diǎn)啟發(fā)同學(xué)。（2）引導學(xué)生認識如何正確看待美。（答出一項即可）5、（1）B（2）A
題組二：
1、根據上文，在下面句子中的橫線(xiàn)處填入最恰當的詞語(yǔ)，并說(shuō)明理由。
有初冬的陽(yáng)光從窗外（漏、擠、涌）進(jìn)來(lái)，（流淌、灑滿(mǎn)、普照）在攤開(kāi)的課本上的字里行間。
理由：
2、根據上下文語(yǔ)境解釋下面詞語(yǔ)。
A、小憩：
B、酷：
3、文中運用亮晶晶的112�！昂谄咸选钡膶�(xiě)法有什么意義？
4、文中“反射美麗”與“增加美麗”，其中兩個(gè)“美麗”含義是否相同？請說(shuō)出理由。
5、你認為文中的男老師是怎樣的一位老師？學(xué)生對他的教育方法會(huì )持什么態(tài)度？
6、根據你的理解，本文題目“給美麗做到加法”的深刻含義是什么？
答案：
1、“漏”最好，因為“擠、涌”都顯得這些陽(yáng)光太多余，而冬天的陽(yáng)光是彌足珍貴的，用“漏”能表現出這一點(diǎn)�！傲魈省�
2、A、“小憩”是指男老師在授完今天的課以后，在同學(xué)們中間巡視，享受著(zhù)她們努力的過(guò)程。B、此時(shí)的“酷”就是裝瀟灑、漂亮。
3、一是為了為下文說(shuō)老師是辛勤的農民做鋪墊，二是點(diǎn)明班級有56個(gè)學(xué)生，三表現這些學(xué)生的美麗。
4、不同。反射的美麗是表面的美麗，而增加的美麗是真正自身的美麗。
5、懂得保護學(xué)生自尊心、很了解學(xué)生的老師，以理服人，值得尊敬。
6、不要太注重外在的美，修養更重要，學(xué)習、助人、努力會(huì )讓我們變得更加成熟，更加智慧的美、成熟的美，那是永恒不變的美。
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