鐵圈 閱讀理解(附答案)
一天清晨,一位婦人帶著(zhù)一個(gè)4歲的小男孩在郊區的街道上散步。那孩子天真活潑,面色緋紅。那婦人年齡不大,穿著(zhù)考究。她一邊幸福地微笑著(zhù),一邊細心地照看著(zhù)自己的兒子。孩子正在滾著(zhù)一個(gè)黃色的大鐵圈,他穿著(zhù)短褲,揮動(dòng)著(zhù)棍棒歡快地笑著(zhù),跟在鐵圈后面跑。他把棒子舉得高高的,本來(lái)沒(méi)有那種必要,可他就是那么做的。
真開(kāi)心!方才他還沒(méi)有鐵圈,可是現在有了,真叫人高興!一個(gè)雙手粗糙、衣服襤褸的老頭,身體緊靠柵欄站在十字路口,好讓那女人和小孩走過(guò)去。①老頭用那昏花的兩眼凝視著(zhù)孩子,臉上露出呆癡的笑容。
“一個(gè)富戶(hù)人家的公子,”老頭心里思忖道,“是個(gè)好孩子,你看他多么天真可愛(ài),畢竟是闊人家的孩子!”
當他——這個(gè)老頭兒——還是個(gè)孩子的時(shí)候,他過(guò)的是苦難的日子。即使現在,他雖然不再挨打受餓了,但生活還談不上美好。在他的孩提時(shí)代,他過(guò)的是挨打受罵、饑寒交迫的生活。那時(shí),他沒(méi)有鐵圈,也沒(méi)有其他這類(lèi)闊少爺的玩具。他整個(gè)一生都是在艱辛困苦中度過(guò)的。他沒(méi)有什么值得回憶的事,也沒(méi)有一件讓人高興的事。
他咧開(kāi)沒(méi)有牙齒的嘴朝那小孩微笑著(zhù),心里不禁產(chǎn)生了嫉妒,心想:“這種玩意沒(méi)有意思!奔刀视洲D而變成了煩惱。于是他回到工作的地方——一家他從幼年起一直工作到現在的工廠(chǎng)。
那小孩邊跑邊笑追逐鐵圈的情景縈繞在他的腦際,不管機器聲多么嘈雜,他都忘不了那個(gè)孩子和鐵圈,晚上也總夢(mèng)見(jiàn)他們。
第二天早晨,他又做起白日夢(mèng)來(lái)。機器隆隆地響,工作機械單調,沒(méi)有必要過(guò)多操心,再說(shuō)他已干慣了這種活。廠(chǎng)房里的空氣充滿(mǎn)了灰塵,傳送帶平穩地運轉著(zhù),遠處各個(gè)角落聲音嘈雜,光線(xiàn)晦暗。人們像鬼魂一樣地走來(lái)走去,人的說(shuō)話(huà)聲淹沒(méi)在機器聲里。
這個(gè)老頭仿佛覺(jué)得自己也變成了一個(gè)小男孩,他的母親也是一位貴婦人,他也有一個(gè)鐵圈和滾鐵圈的棒子,他也在穿著(zhù)白褲衩滾著(zhù)鐵圈玩耍。
天天干著(zhù)同樣的活,做著(zhù)同樣的夢(mèng)。
一天晚上下班回家時(shí),老頭在街上看見(jiàn)一個(gè)從舊木桶上掉下來(lái)的又大又臟的鐵箍。老頭高興得發(fā)抖,昏花的老眼流下了淚水。一種意外的,幾乎沒(méi)有想過(guò)的愿望進(jìn)入了他的心靈。他小心地朝四面張望了一下,然后彎下腰哆哆嗦嗦地撿起那個(gè)鐵箍,雖然他面帶笑容,但還是不大好意思把它拿回家去。
沒(méi)人看見(jiàn)他,也沒(méi)有人問(wèn)他。這與別人有什么相干?一個(gè)小窮老頭撿了一個(gè)無(wú)論對誰(shuí)都沒(méi)有用處的舊箍,誰(shuí)會(huì )管呢?可他還是提心吊膽地偷偷把它拿走了。他為什么要撿?為什么要把它拿回家?他自己也說(shuō)不清。只是由于它像那個(gè)小男孩的玩具,所以他才把它帶回家來(lái)。
鐵箍在老頭家破舊的房子里放了幾天,閑著(zhù)沒(méi)事的時(shí)候,他就把它拿出來(lái)看看,因為這個(gè)骯臟的鐵箍對他是個(gè)安慰,使那個(gè)經(jīng)常出現在他夢(mèng)境中的幸福的小男孩,終于變得更加真實(shí)了。
一個(gè)晴朗、溫暖的早晨,當城里樹(shù)上的鳥(niǎo)正叫得比往常更加歡快的時(shí)候,老頭早早起了床,洗漱完畢,便拿著(zhù)他撿來(lái)的鐵箍出了城。
他一路咳嗽,穿過(guò)了枝葉茂密的森林。他不明白這些陰暗的樹(shù)木為何這樣寂靜,還散發(fā)著(zhù)奇特的香氣,那些昆蟲(chóng)也令他驚奇。露水正像童話(huà)中描述的那樣。那里既沒(méi)有嘈雜聲,也沒(méi)有灰塵,樹(shù)林后面是一片柔和、奇妙而暗淡的景色。
老頭折下一根干樹(shù)枝穿上鐵箍。
他眼前展現出一片明亮寂靜的田野,青草葉上的露珠閃閃發(fā)光。老頭突然用那根樹(shù)枝做成的木棒滾起鐵箍來(lái),鐵箍輕松地在田野里滾動(dòng),老頭跟在后面跑,他笑逐顏開(kāi),像那個(gè)跟著(zhù)鐵圈跑的小男孩一樣,有時(shí)也將木棒高高地舉過(guò)頭去。
他覺(jué)得自己仿佛再一次變成了一個(gè)有教養的幸福的小孩,并且好像感到母親慈祥地微笑著(zhù)跟在后面;野椎暮氃阢俱驳哪橗嬌项澏吨(zhù),不住的笑聲和咳嗽聲同時(shí)從他那沒(méi)有牙齒的嘴里迸發(fā)出來(lái)。
老頭喜歡早晨到樹(shù)林里來(lái)滾鐵箍,有時(shí)他也怕人看見(jiàn)笑話(huà)他,一想到這里,他便感到有一種難堪的羞愧;羞愧又進(jìn)而發(fā)展為恐懼,致使雙腿開(kāi)始發(fā)軟,他一面滾鐵圈,一面警惕地看著(zhù)四周。
可是沒(méi)人看見(jiàn)他,也沒(méi)人聽(tīng)見(jiàn)他。②他盡情地玩夠了之后,平安無(wú)事地走回城去,嘴角上流露出輕松愉快的笑容。
由于沒(méi)出什么事,他太太平平地一連玩了好幾天?墒怯幸惶烨逶缢(zhù)了涼,好長(cháng)時(shí)間竟臥病不起。③在工廠(chǎng)的醫院里,當他在陌生的人們中間咽下最后一口氣的時(shí)候,臉上還是堆著(zhù)寧靜的微笑。
他感到欣慰,因為在他的想象中,自己也曾一度做了小孩,由親愛(ài)的媽媽照看著(zhù),在樹(shù)蔭下的青草地上嬉戲笑鬧。 (有刪改)
。1)下列對小說(shuō)思想內容和藝術(shù)形式的分析和概括,最恰當的兩項是( )( )(5分)
A.小說(shuō)中的老人是一個(gè)善良、勤勞而不安于現狀,膽怯、謹慎而樂(lè )于遐想并付諸實(shí)踐,衰老、孱弱而渾身充滿(mǎn)朝氣的具有矛盾意義的典型形象。
B.看到孩子快樂(lè )游戲的情景,老人有著(zhù)復雜的心情。既有被天真感染的快樂(lè ),也有聯(lián)想自己身世而產(chǎn)生的辛酸和嫉妒,還有對當時(shí)社會(huì )制度的痛恨。
C.寫(xiě)老人去滾鐵圈,三次描寫(xiě)環(huán)境,有力地襯托了人物內心的欣喜之情;同時(shí)與上文的環(huán)境描寫(xiě)形成強烈反差,突出人物心理的變化。
D.“天天干著(zhù)同樣的活,做著(zhù)同樣的夢(mèng)”中的兩個(gè)“同樣”表達作用不同。第一個(gè)突出生活的單調和機械,第二個(gè)突出滾鐵圈對他內心造成的持久影響和愿望的強烈,為下文作鋪墊。
E.小說(shuō)結尾一段富有深意。首先是揭示了人性中普遍存在的對親情溫暖的渴望,其次是表現了下層勞動(dòng)者對和諧溫馨的社會(huì )生活的憧憬,最后是暗示了老人即將擺脫人生苦難的輕松。
。2)小說(shuō)中多次描寫(xiě)老人的笑容來(lái)表現他豐富的內心世界,請分別分析畫(huà)線(xiàn)句。(6分)
。3)文中在寫(xiě)老人做“白日夢(mèng)”時(shí),比較詳細地描寫(xiě)了工廠(chǎng)里的環(huán)境,這樣的環(huán)境描寫(xiě)有什么作用?聯(lián)系全文簡(jiǎn)要分析。(6分)
。4)作者用“鐵圈”作為小說(shuō)的標題,自有妙處。請從主題思想、情節結構、人物塑造三方面中任選一個(gè)方面,陳述你的觀(guān)點(diǎn)并作簡(jiǎn)要分析。(8分)
試題答案:
11、(1)D(3分)C(2分)E(1分)
解析 A項,“不安于現狀”“充滿(mǎn)朝氣”等分析依據不足。B項,“對當時(shí)社會(huì )制度的痛恨”不恰當。E項,“暗示了老人即將擺脫人生苦難的輕松”不夠恰當。
。2)①一直生活在艱難困苦之中,從未擁有過(guò)快樂(lè )的老人,受到那孩子的天真快樂(lè )的感染,目光久久不愿離開(kāi)。
、诶先擞稍瓉(lái)的心有顧忌到不再恐懼,內心的愿望也得以實(shí)現,因此感到輕松愉快。
、鄯从沉死先伺R終時(shí)內心的欣慰,因為他終于玩了一次幸福孩子才能玩的游戲,又為自己想象了一個(gè)幸福的童年。一個(gè)“堆”字,表現了他內心的極大滿(mǎn)足。
解析: 這三句話(huà)都寫(xiě)到了老人的笑容。第①句,老人看到孩子在母親的帶領(lǐng)下玩鐵圈后露出“呆癡的笑容”,表現出老人被孩子的天真快樂(lè )感染的情形。第②句,寫(xiě)老人在郊區盡情玩耍了鐵圈后的快樂(lè )之情,表現了他愿望得以實(shí)現的愉悅。第③句,因為能夠快樂(lè )地玩耍鐵圈,所以老人在臨死前還是這樣的滿(mǎn)足,可以表現出老人愿望滿(mǎn)足后的欣慰之情等。
。3)①反映了嘈雜、晦暗的現實(shí)生活環(huán)境和老人單調、麻木的生活狀態(tài)。②反襯出鐵圈給老人精神和生活帶來(lái)的變化,他有了自己的`快樂(lè )憧憬。③與下文老人滾鐵圈時(shí)的環(huán)境描寫(xiě)構成鮮明對比,進(jìn)而突出主題。
解析 分析環(huán)境描寫(xiě)的作用,一般要從環(huán)境描寫(xiě)與人物刻畫(huà)、主題揭示和下文的關(guān)系等幾個(gè)角度分析。比如,工廠(chǎng)的環(huán)境是嘈雜的,表現了老人單調的生活狀態(tài),文章以此表現老人看到孩子玩鐵圈后的向往之情;從后文老人到郊外滾鐵圈的環(huán)境描寫(xiě)可以看出,兩處環(huán)境描寫(xiě)的對比表現了老人對親情的渴望以及對美好生活的追求等情感。
。4)主題思想——鐵圈是老人快樂(lè )夢(mèng)想的象征:是童年的幸福,是親情的溫暖,是富貴的愉悅。
情節結構——鐵圈是貫串全文的線(xiàn)索:看玩鐵圈——想玩鐵圈——撿舊鐵圈——自玩鐵圈。
人物塑造——鐵圈是造成老人行為心理變化的催化劑,激起了長(cháng)期生活在單調、麻木狀態(tài)下的老人的內心追求,完成了追尋夢(mèng)想的過(guò)程。
解析 作答此題,應先選擇分析的角度。如果從主題思想的角度分析,可分析在文中反復出現貫串全文的“鐵圈”的象征意義;如果從情節結構的角度分析,可分析“鐵圈”與情節的關(guān)系,即“鐵圈”是小說(shuō)的線(xiàn)索,所有的情節都是圍繞著(zhù)“鐵圈”展開(kāi)的;如果從人物塑造的角度分析,可以分析“鐵圈”與老人的關(guān)系,“鐵圈”引起的老人行為心理的變化等。
【鐵圈 閱讀理解附答案】相關(guān)文章:
鐵圈閱讀理解答案05-31
鐵圈的閱讀答案12-07
恒星閱讀理解附答案03-23
散步閱讀理解附答案03-19
落價(jià)閱讀理解附答案03-22
燕子閱讀理解附答案03-30
善良閱讀理解附答案06-12
放學(xué)閱讀理解附答案04-04
子規閱讀理解附答案03-06