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安德里安的為我唱首歌吧閱讀答案
在學(xué)習和工作的日常里，我們經(jīng)常跟閱讀答案打交道，閱讀答案是對有關(guān)閱讀題所做的解答。什么樣的閱讀答案才能有效幫助到我們呢？以下是小編幫大家整理的安德里安的為我唱首歌吧閱讀答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
安德里安的為我唱首歌吧閱讀答案 1
�。�1）柔和的陽(yáng)光暖洋洋地灑進(jìn)小小的病室，綠色的藤蔓爬上窗臺，探頭探腦的打量著(zhù)病室里的7個(gè)孩子。
�。�2）在倫敦兒童醫院，這7個(gè)小病人，除伊麗莎白外，全都患了不治之癥。
�。�3）伊麗莎白熱愛(ài)音樂(lè )，熱愛(ài)唱歌，她的歌圓潤舒緩，婉轉去動(dòng)聽(tīng)。但她耳朵后面做了一個(gè)復雜的手術(shù)，一個(gè)月后聽(tīng)力就會(huì )完全消失，再也聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音了，這將使酷愛(ài)音樂(lè )的她前景更加悲慘。不過(guò)，在伙伴們面前，她從不唉聲嘆氣，只是當她以為沒(méi)有人看見(jiàn)她時(shí)，沉默的淚水偶爾才會(huì )漸漸地、漸漸地充滿(mǎn)兩眼，撲簌簌地流在蒼白的臉蛋兒上。
�。�4）伙伴們?yōu)橐聋惿椎木硾r焦急不安，他們決定做一些事情使她快活。一天傍晚，孩子們帶著(zhù)一個(gè)秘密去見(jiàn)他們喜歡的朋友——護士柯?tīng)柋取?/p>
�。�5）“你們想為伊麗莎白舉辦11歲生日音樂(lè )會(huì )？還有3周的時(shí)間，來(lái)得及嗎？”
�。�6）這時(shí)候，她看見(jiàn)孩子們渴望的神情，不由自主地被感動(dòng)了：“好吧，我來(lái)幫助你們！”
�。�7）柯?tīng)柋日业搅巳凶钪?zhù)名的音樂(lè )輔導老師瑪麗，瑪麗老師感動(dòng)地說(shuō)：“好吧，我去，我去！”
�。�8）在瑪麗老師嫻熟的指導下，孩子們每天練習唱歌，當然是在伊麗莎白接受治療的時(shí)候。真是不可思議，僅僅3周的時(shí)間，柯?tīng)柋群同旣惱蠋熅桶?個(gè)快要死去的孩子組成了一支優(yōu)秀的合唱隊，盡管他們中沒(méi)有一個(gè)具有出色的音樂(lè )天賦。
�。�9）同樣出色的是，這個(gè)秘密的保守也十分成功。在伊麗莎白生日的這天下午，當她坐在一輛手搖車(chē)里，被推進(jìn)醫院的禮堂時(shí)，她的驚奇顯而易見(jiàn)，激動(dòng)使她蒼白、漂亮的面龐漲得緋紅。她身體前傾，一動(dòng)不動(dòng)，聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)。
�。�10）盡管我們都坐在離舞臺僅3米遠的地方，卻仍然難以清楚地看見(jiàn)每個(gè)孩子的面孔，因為淚水遮住了我們的視線(xiàn)；但是，我們能夠毫不費力的地聽(tīng)見(jiàn)他們的歌唱。在演出開(kāi)始前，柯?tīng)柋雀嬖V孩子們：“你們知道嗎？伊麗莎白聽(tīng)力已經(jīng)非常非常的微弱，因此，你們必須盡力大聲地唱�！�
�。�11）音樂(lè )會(huì )獲得到極大成功。伊麗莎白欣喜若狂，一陣濃濃的、嬌媚的`紅暈在她蒼白的臉上閃閃發(fā)光，眼里閃耀出奇異的光彩。她大聲說(shuō)：“這是我最最快樂(lè )、最最快樂(lè )的生日！”合唱隊員們十分自豪地歡呼起來(lái)，又蹦又跳，完全不像患了絕癥的孩子。
�。�12）誰(shuí)都知道，這些患不治之癥快要死去的孩子，要成功舉辦這次音樂(lè )會(huì )，得忍受多么巨大的病痛��！我們這些人的心都快要碎了。這是我有生以來(lái)從未聽(tīng)過(guò)，也不希望再聽(tīng)到的無(wú)比動(dòng)人的音樂(lè )。即使到了今天，倘若我閉上眼睛，仍然能夠聽(tīng)見(jiàn)那每一個(gè)震顫人心里的音符。
�。�13）如今，那6副幼稚的歌喉已經(jīng)靜默多年，那6名合唱隊的成員正在地下安睡長(cháng)眠，但在伊麗莎白記憶的耳朵里，至今仍然能夠聽(tīng)見(jiàn)那6個(gè)幼稚的聲音。這是歡樂(lè )的聲音，生命的聲音，給人力量的聲音，它們是她曾經(jīng)聽(tīng)到的最美的也是最后的聲音。
[注]：①撲簌簌（sù），形容掉眼淚的樣子。
1、伙伴們做了一件什么事使伊麗莎白“快活”？從中表現出他們怎樣的精神品質(zhì)？
2、揣摩名中加粗詞語(yǔ)，體會(huì )它們表達上有什么妙處。
�。�1）她看見(jiàn)了孩子們渴望的神清，不由自主地被感動(dòng)了：“好吧，我來(lái)幫助你們！”
�。�2）合唱隊員們十分自豪地歡呼起來(lái)，又蹦又跳，完全不像患了絕癥的孩子。
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3、如何理解“它們是她曾經(jīng)聽(tīng)到的最美的也是最后的聲音”這句話(huà)在文中的意思？
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4、第（12）段寫(xiě)出了“我”怎樣的內心感受？請結合文章內容具體回答。
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5、請寫(xiě)出（3）和（11）兩段中描寫(xiě)伊麗莎白外貌的文字，并說(shuō)說(shuō)這些文字反映出她心情發(fā)生了怎樣的變化。
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6、請簡(jiǎn)要談?wù)勀阕x了這個(gè)故事后獲得的啟示。
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參考答案：
1、為伊麗莎白舉辦11歲生日音樂(lè )會(huì )，表現出6個(gè)孩子關(guān)愛(ài)同伴，堅強勇敢的精神品質(zhì)。
2、“渴望”表現了孩子們心情的迫切，愿望的強烈；“又蹦又跳”運用動(dòng)作描寫(xiě)，表現了孩子們在音樂(lè )會(huì )成功后的歡樂(lè )。
3、“最美的聲音”是因為這是歡樂(lè )的聲音，生命的聲音，給人力量的聲音�！白詈蟮穆曇簟笔且驗橐聋惿滓咽ヂ�(tīng)力，6個(gè)孩子已長(cháng)眠地下。
4、聽(tīng)到6個(gè)身患絕癥的孩子唱出的歌，“我”的心都快要碎了，表現出我內心的無(wú)比痛苦�；蚵�(tīng)到6個(gè)身患絕癥的孩子唱出的歌，我到今天依然感到震顫，表現出我極為感動(dòng)的心情。
5、心情由憂(yōu)傷痛苦變得欣喜快樂(lè )。
6、示例一：面對生活中的挫折和不幸，我們要積極樂(lè )觀(guān)，堅強不屈。
示例二：人間自有真情在，只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì )變成美好的人間。（意思對即可）
安德里安的為我唱首歌吧閱讀答案 2
�。�1）柔和的陽(yáng)光暖洋洋地灑進(jìn)小小的病室，綠色的藤蔓爬上窗臺，探頭探腦的打量著(zhù)病室里的7個(gè)孩子。
�。�2）在倫敦兒童醫院，這7個(gè)小病人，除伊麗莎白外，全都患了不治之癥。
�。�3）伊麗莎白熱愛(ài)音樂(lè )，熱愛(ài)唱歌，她的歌圓潤舒緩，婉轉去動(dòng)聽(tīng)。但她耳朵后面做了一個(gè)復雜的手術(shù)，一個(gè)月后聽(tīng)力就會(huì )完全消失，再也聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音了，這將使酷愛(ài)音樂(lè )的她前景更加悲慘。不過(guò)，在伙伴們面前，她從不唉聲嘆氣，只是當她以為沒(méi)有人看見(jiàn)她時(shí)，沉默的淚水偶爾才會(huì )漸漸地、漸漸地充滿(mǎn)兩眼，撲簌簌地流在蒼白的臉蛋兒上。
�。�4）伙伴們?yōu)橐聋惿椎木硾r焦急不安，他們決定做一些事情使她快活。一天傍晚，孩子們帶著(zhù)一個(gè)秘密去見(jiàn)他們喜歡的朋友——護士柯?tīng)柋取?/p>
�。�5）“你們想為伊麗莎白舉辦11歲生日音樂(lè )會(huì )？還有3周的時(shí)間，來(lái)得及嗎？”
�。�6）這時(shí)候，她看見(jiàn)孩子們渴望的神情，不由自主地被感動(dòng)了：“好吧，我來(lái)幫助你們！”
�。�7）柯?tīng)柋日业搅巳凶钪?zhù)名的音樂(lè )輔導老師瑪麗，瑪麗老師感動(dòng)地說(shuō)：“好吧，我去，我去！”
�。�8）在瑪麗老師嫻熟的指導下，孩子們每天練習唱歌，當然是在伊麗莎白接受治療的時(shí)候。真是不可思議，僅僅3周的時(shí)間，柯?tīng)柋群同旣惱蠋熅桶?個(gè)快要死去的孩子組成了一支優(yōu)秀的合唱隊，盡管他們中沒(méi)有一個(gè)具有出色的'音樂(lè )天賦。
�。�9）同樣出色的是，這個(gè)秘密的保守也十分成功。在伊麗莎白生日的這天下午，當她坐在一輛手搖車(chē)里，被推進(jìn)醫院的禮堂時(shí)，她的驚奇顯而易見(jiàn)，激動(dòng)使她蒼白、漂亮的面龐漲得緋紅。她身體前傾，一動(dòng)不動(dòng)，聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)。
�。�10）盡管我們都坐在離舞臺僅3米遠的地方，卻仍然難以清楚地看見(jiàn)每個(gè)孩子的面孔，因為淚水遮住了我們的視線(xiàn)；但是，我們能夠毫不費力的地聽(tīng)見(jiàn)他們的歌唱。在演出開(kāi)始前，柯?tīng)柋雀嬖V孩子們：“你們知道嗎？伊麗莎白聽(tīng)力已經(jīng)非常非常的微弱，因此，你們必須盡力大聲地唱�！�
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�。�12）誰(shuí)都知道，這些患不治之癥快要死去的孩子，要成功舉辦這次音樂(lè )會(huì )，得忍受多么巨大的病痛��！我們這些人的心都快要碎了。這是我有生以來(lái)從未聽(tīng)過(guò)，也不希望再聽(tīng)到的無(wú)比動(dòng)人的音樂(lè )。即使到了今天，倘若我閉上眼睛，仍然能夠聽(tīng)見(jiàn)那每一個(gè)震顫人心里的音符。
�。�13）如今，那6副幼稚的歌喉已經(jīng)靜默多年，那6名合唱隊的成員正在地下安睡長(cháng)眠，但在伊麗莎白記憶的耳朵里，至今仍然能夠聽(tīng)見(jiàn)那6個(gè)幼稚的聲音。這是歡樂(lè )的聲音，生命的聲音，給人力量的聲音，它們是她曾經(jīng)聽(tīng)到的最美的也是最后的聲音。
閱讀題
一、請概括文章的主要內容。
文章講述了在倫敦兒童醫院，除伊麗莎白外的七個(gè)患不治之癥的孩子，為了讓熱愛(ài)音樂(lè )卻即將失去聽(tīng)力的伊麗莎白快樂(lè )起來(lái)，在護士柯?tīng)柋群鸵魳?lè )輔導老師瑪麗的幫助下，用三周時(shí)間組成了一支合唱隊，為伊麗莎白舉辦了一場(chǎng)生日音樂(lè )會(huì )。音樂(lè )會(huì )獲得極大成功，給伊麗莎白和所有人都留下了深刻而難忘的記憶。
二、分析伊麗莎白這一人物形象。
伊麗莎白熱愛(ài)音樂(lè )、熱愛(ài)唱歌，盡管耳朵做了復雜手術(shù)即將失去聽(tīng)力，前景悲慘，但她在伙伴們面前從不唉聲嘆氣，表現出堅強的一面。當她看到伙伴們?yōu)樗e辦的音樂(lè )會(huì )時(shí)，欣喜若狂，臉上露出紅暈，眼里閃耀光彩，展現出她容易被感動(dòng)、對生活充滿(mǎn)熱愛(ài)的特點(diǎn)。
三、孩子們?yōu)橐聋惿着e辦音樂(lè )會(huì )的過(guò)程中，體現了他們哪些品質(zhì)？
關(guān)愛(ài)他人：伙伴們?yōu)橐聋惿椎木硾r焦急不安，決定做一些事情使她快活，體現了他們對朋友的關(guān)愛(ài)。
團結協(xié)作：在柯?tīng)柋群同旣惱蠋煹闹笇�，孩子們每天練習唱歌，盡管他們中沒(méi)有一個(gè)具有出色的音樂(lè )天賦，卻組成了一支優(yōu)秀的合唱隊，體現了團結協(xié)作的精神。
堅強勇敢：這些患不治之癥快要死去的孩子，要成功舉辦這次音樂(lè )會(huì )，得忍受巨大的病痛，但他們堅持了下來(lái)，體現了堅強勇敢的品質(zhì)。
四、文章最后一段有什么作用？
深化主題：通過(guò)描述那 6 副幼稚的歌喉雖已靜默多年，但在伊麗莎白記憶的耳朵里仍能聽(tīng)見(jiàn)那聲音，強調了這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )的深遠意義，深化了生命的聲音能給人帶來(lái)歡樂(lè )和力量的主題。
引發(fā)讀者思考：讓讀者感受到生命的珍貴和美好，以及愛(ài)與希望的力量，引發(fā)讀者對生命的思考。
增強感染力：以抒情的語(yǔ)言結束全文，增強了文章的感染力，給讀者留下深刻的印象。
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