初中語(yǔ)文閱讀理解人不煉不成器附答案

　　人有優(yōu)良的品質(zhì)，又有許多劣根性雜糅在一起，好比一塊頑鐵得在火里燒、水里淬，一而再、再而三，又燒又淬，再加千錘百煉，才能把頑鐵煉成可鑄寶劍的鋼材。黃金也需經(jīng)過(guò)燒煉，去掉雜質(zhì)，才成純金。人也一樣，我們從憂(yōu)患中學(xué)得智慧，苦痛中煉出美德來(lái)。

　　孟子說(shuō)：“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能�！本褪钦f(shuō)，如要鍛煉一個(gè)做大事的人，必定要叫他吃苦受累，百不稱(chēng)心，才能養成他堅忍的性格。一個(gè)人經(jīng)過(guò)不同程度的鍛煉，就獲得不同程度的修養、不同程度的效益。好比香料，搗得愈碎，磨得愈細，香得愈濃烈。這是我們從人生經(jīng)驗中看得到的'實(shí)情。諺語(yǔ)“十磨九難出好人”、“人在世上煉，刀在石上磨”、“千錘成利器，百煉變純鋼”、“不受苦中苦，難為人上人”說(shuō)的都是以上道理。

　　我們最循循善誘的老師是孔子�！墩撜Z(yǔ)》里孔子的話(huà)，都因人而發(fā)，從來(lái)不用教條。但是他有一條很重要的教訓。最理解他的弟子曾參，怕老師的教訓久而失傳，在《大學(xué)》里記下老師二百零五字的教訓。其中最根本的一句是：“自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本�！毙奚�，不就是鍛煉自身嗎？

　　修身不是為了自己一身，是為了齊家、治國、平天下。平天下不是稱(chēng)王稱(chēng)霸，而是求全世界的和諧和平。有的國家崇尚勇敢，有的國家高唱自由、平等、博愛(ài)。中華古國向來(lái)崇尚和氣，“致中和”，從和諧中求“止于至善”。

　　修身——鍛煉自身，是做人最根本的要求。天生萬(wàn)物的目的，該是為了堪稱(chēng)萬(wàn)物之靈的人。但是天生的人，善惡雜糅，還需鍛煉出純正品色來(lái)，才有價(jià)值。這個(gè)苦惱的人世，恰好是鍛煉人的處所，好比煉鋼的工廠(chǎng)，或教練運動(dòng)員的操場(chǎng)，或教育學(xué)生的教室。這也說(shuō)明，人生實(shí)苦確是有緣故的。

　�。ㄟx自楊絳《走到人生邊上》，有刪改）

　　22．文章開(kāi)篇講“人有優(yōu)良的品質(zhì)，又有許多劣根性雜糅在一起”的用意是什么？( 2 分)

　　答：

　　23．第① 段運用了哪種論證方法并說(shuō)明其效果。（2 分）

　　答：

　　24．第② 段末尾的“以上道理”是指

　　（2分）

　　25．第④ 段論述了“修身”更深遠的意義在于

　　（2分）

　　26．通讀全文，給文章加一個(gè)標題： ( 2 分)

　　27．指出本文在寫(xiě)作方法上的一個(gè)突出特點(diǎn)，并談?wù)剬δ銓?xiě)作文有何啟發(fā)。（2 分）

　　答：

　　答案：

　　22 、( 2 分)強調人修身的必要性

　　23 、( 2 分)比喻論證，形象生動(dòng)地闡明觀(guān)點(diǎn)

　　24 、( 2 分)一個(gè)人經(jīng)過(guò)不同程度的鍛煉，就獲得不同程度的修養，不同程度的效益25 、( 2 分)齊家、治國、平天下

　　26 、( 2 分) 示例：人不煉、不成器或第② 段諺語(yǔ)中的任一句

　　27 、( 2 分)示例：使用大量理論論據，啟發(fā)我們要善于把讀背內容運用到寫(xiě)作當中。首尾照應，啟發(fā)我們寫(xiě)文章時(shí)要注意首尾呼應。

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