在那青春叛逆的日子里的閱讀理解以及答案
讀初三時(shí)，我們班亂到了不可收拾的地步，瀟灑惆悵，風(fēng)趣幽默卻管不住學(xué)生的數學(xué)老師兼班主任揮淚和我們作別，取而代之的是一個(gè)很土氣的老頭。憑心而論，他的課講的很明白，很難懂的問(wèn)題，他三言?xún)烧Z(yǔ)就能解釋清楚，可惜的是他從不說(shuō)一句笑話(huà)，和原來(lái)的數學(xué)課堂相比，郁悶的令人窒息，于是我們給他起了一個(gè)非常難聽(tīng)的外號：“老悶”。但我們最不能忍受的是他的刻薄，同學(xué)們有時(shí)回答不出問(wèn)題來(lái)，他便一改沉悶的樣子，極盡諷刺挖苦之能，令我們恨不得找地縫鉆進(jìn)去。有一次他讓我背誦一個(gè)定理，我背錯了，他居然拿著(zhù)教鞭指著(zhù)我的鼻子說(shuō)：（A）“呵呵，你看人家袁雙霞同學(xué)，自己開(kāi)創(chuàng )了一個(gè)袁氏定理�！比嗪逄么笮�，我的眼淚不爭氣地滾落下來(lái)，他并沒(méi)因為我的眼淚而產(chǎn)生惻隱之心，而是變本加厲，故意拉長(cháng)了語(yǔ)調。加重了語(yǔ)氣，說(shuō)：“別哭，莫斯科不相信眼淚�！蹦且豢�，我心底恨透了他。
我幾乎帶著(zhù)仇恨學(xué)習數學(xué)的，我要讓他看看，我不是他說(shuō)的那樣無(wú)能與可笑，我要讓他知道，我不是一個(gè)只會(huì )哭鼻子的小女生。我瘋了似地學(xué)數學(xué)，所有的課余時(shí)間，我都用在了那些曾經(jīng)讓我頭疼的定理公式上。期中考試的時(shí)候，我的數學(xué)是全年級唯一的滿(mǎn)分。
我買(mǎi)了一大袋糖果，在課余的時(shí)候發(fā)給同學(xué)們，我站在凳子上，高舉著(zhù)我的試卷，大膽而囂張地說(shuō)：“各位同學(xué)，我要讓‘老悶’看看，我的眼淚不是流給莫斯科的，我的眼淚是我前進(jìn)的.動(dòng)力�！蠍灐�，他可以打擊我的心靈，但打不倒我的精神�！蓖瑢W(xué)們邊笑邊鼓掌，但后來(lái)，都躡手躡腳地縮回了自己的位置，教室里一下子靜下來(lái)。
我看到，“老悶”很茫然地站在我的面前，我的腿一軟，咕咚掉下凳子，“老悶”指著(zhù)我手里的糖果，居然是開(kāi)心的樣子，“是該請客啊，這次你是全年級唯一的滿(mǎn)分……”我死死地咬著(zhù)下嘴唇，什么也不敢說(shuō)。
“老悶”笑嘻嘻地從我的口袋里挑了一塊白色的奶糖，當眾剝開(kāi)，放進(jìn)嘴里，對著(zhù)寂靜無(wú)聲的我們說(shuō)：“同學(xué)們，下次，誰(shuí)考到袁雙霞這么好，我請客�！闭f(shuō)完，他背著(zhù)手，哼著(zhù)小曲出去了。但我的心卻越發(fā)的沉重，我們誰(shuí)都搞不懂“老悶”葫蘆里賣(mài)的什么藥。
那段日子，我不敢看“老悶”一眼，看到他我就裝作低頭沒(méi)看見(jiàn)。他上課的時(shí)候，我也是一直不敢抬頭，我想他肯定會(huì )找機會(huì )報復我的，我默默地做好了承受一切的準備，包括叫家長(cháng)，甚至退學(xué)�！袄蠍灐眳s沒(méi)表現出一點(diǎn)異樣來(lái)，備課、上課、批改作業(yè)、批評同學(xué)，一切都是外甥打燈籠——照(舅)舊，但我的數學(xué)成績(jì)在急劇地下滑。
一次，“老悶”講課的時(shí)候，提了個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們一起回答，“老悶”卻愣愣地說(shuō)：“大家聲音再大點(diǎn)，我聽(tīng)不清�！蓖瑢W(xué)們愣了，我也愣住了，聲音這么大，“老悶”居然沒(méi)聽(tīng)清。于是我們提高聲音重復了一遍，“老悶”這才說(shuō)：“這個(gè)聲音還差不多�！备袅艘粫�(huì )兒，“老悶”又說(shuō)：(B)“有件事不能不告訴同學(xué)們一下，醫生說(shuō)我最近由于上火，引發(fā)了一個(gè)毛病，叫間歇性耳聾，也就是說(shuō)，我的耳朵，經(jīng)常會(huì )有聽(tīng)不清的時(shí)候，希望同學(xué)們回答問(wèn)題盡量大聲點(diǎn)�！蹦且豢�，我如釋重負，難怪“老悶”還那么快樂(lè )地和我們一起吃糖，難怪“老悶”沒(méi)對我采取任何行動(dòng)，原來(lái)他沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我那段“精彩的演講�！�
當窗外的小白楊出落得青翠欲滴亭亭玉立的時(shí)候，我們迎來(lái)了沒(méi)有硝煙的戰斗，因為“老悶”的嚴厲與挖苦，我們班打了一個(gè)漂亮仗，一張張重點(diǎn)高中的錄取通知書(shū)讓我們理解了“老悶”的苦心：那樣松散的一個(gè)班級，如果沒(méi)有嚴厲這把尚方寶劍，怎能在半年多的時(shí)間里快速轉變？告別母校的時(shí)候，“老悶”笑容滿(mǎn)面地和我們說(shuō)再見(jiàn)，我們也很快樂(lè )很大聲地和他說(shuō)再見(jiàn)，這時(shí)“老悶”說(shuō)了一句話(huà)，所有人的目光都投向了我。
“老悶”說(shuō)：“拜托同學(xué)們了，我這個(gè)耳朵再也受不了這么大聲了�！比缓�，“老悶”居然孩子似的和我做了個(gè)鬼臉。
我的笑容傻傻地凝固在臉上。一個(gè)老師，在一個(gè)孩子叛逆的青春里，為了她的前途，壓抑了火氣，犧牲了自尊，用寬容和謊言，無(wú)怨無(wú)悔地為她編織一個(gè)成長(cháng)的搖籃……
1．分析文中畫(huà)橫線(xiàn)句的語(yǔ)言描寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)“老悶”說(shuō)話(huà)的用意各是什么？（4分）
A處：
B處：
2．文中的哪些舉動(dòng)表現了“我”數學(xué)考滿(mǎn)分后的得意忘形？（3分）
3．文中的“老悶”給人印象很深，結合全文，說(shuō)說(shuō)他是一個(gè)怎樣的人？（3分）
4．從小學(xué)到初中，你與老師之間肯定也有過(guò)一些難忘的故事，請寫(xiě)出其中的一個(gè)，與大家分享。（不少于50字）（3分）
參考答案
1、4分（表述符合文意即可得分）
A故意諷刺，激起學(xué)生奮起學(xué)習的斗志
B用一善意的謊言讓學(xué)生以為他聽(tīng)不清，從而為之前的過(guò)分做法卸去心理負擔
2、 我站在凳子上，高舉著(zhù)我的試卷，大膽而囂張地說(shuō)3分
3、 土氣的老頭 刻薄 嚴厲 為了學(xué)生的進(jìn)步甘愿犧牲自尊，用寬容和謊言無(wú)悔無(wú)怨的幫助孩子成長(cháng)3分
4、 略3分（必須50字以上，難忘，書(shū)寫(xiě)工整）
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