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“純真”好閱讀理解及參考答案
在學(xué)習、工作生活中，我們或多或少都會(huì )接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更好地掌握此類(lèi)題型的解題思路和方法。你知道什么樣的閱讀答案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編幫大家整理的“純真”好閱讀答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
“純真”好閱讀理解及參考答案 1
智慧高的人，從生活中吸收種種的養分，保持自己的純真。智慧低的人，從生活中吸收種種的毒素，使自己的內心跟面貌越變越丑。
“成熟”的含義，是常常被誤解的。
最常見(jiàn)的誤解，就是把“待人越來(lái)越刻薄”，“對人越來(lái)越懷疑”，“心胸越來(lái)越狹窄”，“行為越來(lái)越自私”，全部當作“成熟”來(lái)看待。我認為這種成熟是很“丑”的。
“成熟”應該是青草更青、綠葉更綠、蘋(píng)果更紅、藍天更藍、白云更白。
我們可以找出種種理由來(lái)同情一個(gè)“從此臉上不再有笑容”的人；但我并不認為這個(gè)人是智慧很高的人。
我的心中藏著(zhù)一幅秘密的畫(huà)像。這是一位老太太的畫(huà)像。她臉上都是“歲月的車(chē)輪印子”，但是她的微笑像純真的少女，眼中有晶瑩的光彩。我在 她的笑容中找到了“成熟”的真正含義：智慧培植起來(lái)的純真。
她是我學(xué)生時(shí)代的國文老師。我最后一次跟她見(jiàn)面是為了拿一首我看不懂的詩(shī)去請教她。
“我看不懂的詩(shī)比你還多�！彼f(shuō)，“這個(gè)詩(shī)人一定是有了某一種非常獨特的經(jīng)驗，不過(guò)他卻在‘語(yǔ)言’方面發(fā)生了點(diǎn) 兒困難。這種情況有時(shí)候也是很美的，對不對？”說(shuō)完這句話(huà)，她就笑了。
在她的笑容里，我看不到有“我的師丈因為肺病去世”的那一層陰影，也看不到有“飽受折磨把四個(gè)淘氣的孩子教養成人”所凝聚起來(lái)的一層積勞怨恨的冷霜。
現實(shí)生活的艱苦，像一捆粗糙的繩子，緊緊地捆住她像捆住天使。天使卻從繩索中飛出來(lái)，輕輕落在繩索上，唱她應該唱、想唱的歌。
在“請教一首詩(shī)”以前，我還拜訪(fǎng)過(guò)她一次。那一次，我看到了現實(shí)生活的真面目。她有兩個(gè)淘氣的孩子剛打過(guò)架，飯桌也沒(méi)收拾，屋里是那兩個(gè)可以說(shuō)是完完全全不懂事理的孩子的哭聲，一起一落，連我聽(tīng)了也心煩。
可是她并不發(fā)怒。她十分鎮靜。
她一邊和我談話(huà)，一邊收拾飯桌，把碗拿到廚房去洗，洗過(guò)碗又把廚房收拾干凈，然后替我沏好一杯茶，請我到客廳去 坐。
她用無(wú)法形客的耐性來(lái)治家，來(lái)對付現實(shí)生活。她所得到的報酬是很大很大的，那就是獲得了豐富的人生智慧而且保持了自己的純真。
人生什么事最使我難過(guò)呢？窮嗎？不是。累嗎？不是。我說(shuō)人生最使我難過(guò)的，是看到美麗的母親當了幾年母親以后，有了一張惡狠狠的臉；美麗的主婦當了幾年主婦以后，臉上有了嚴冷的表情。
我有一個(gè)當主管的朋友，天天在發(fā)威，說(shuō)是可以震懾部下，結果眼中布滿(mǎn)兇光，毀掉了自己美好的容顏，也失去了內心的純真。其實(shí)一個(gè)好主管，應該對部下親切。因為替部下解決困難，鼓勵部下發(fā)揮創(chuàng )造精神，才是他應負的責任。也許“兇光”真能幫助他擊敗自己的`部下，但是一頭怒獅率領(lǐng)著(zhù)一群綿羊，又能創(chuàng )造出什么事業(yè)？
生活的艱難有時(shí)候也能毀掉自己的純真。我對天天上菜市場(chǎng)買(mǎi)菜的先生或太太，心中懷著(zhù)敬意。但是我常常祈禱：菜市場(chǎng)里講價(jià)殺價(jià)的活動(dòng)，不要毀壞他的面容，使他臉上凝聚錙銖必較、淡漠無(wú)情的冷霜。
我覺(jué)得只有一種“天真”是可以受責備的。天真得以為自己可以不尊重別人，天真得以為別人應該毫無(wú)條件地接受自己的意見(jiàn)，天真得以為自己永遠比別人高明，天真得只想享受權利、不想盡義務(wù)，天真得把團體的成就認為是自己一個(gè)人的成績(jì)……這些“天真”，是應該受責備的。
以真誠待人的那種天真，在低待遇下努力工作的那種天真，為了助人不怕吃虧的那種天真，耐心想去感化惡人的那種天真，對待不聽(tīng)話(huà)的孩子慈愛(ài)的那種天真，喜歡跟小孩子接近的那種天真，熱心而被人拒絕卻不生氣的那種天真，人生以服務(wù)為目的的那種天真，為了盡責任而吃苦的那種天真，都是應該鼓勵的。因為這些“天真”保持住一個(gè)人內心的純真，能使一個(gè)人的容貌永遠那么可愛(ài)。我憐憫一個(gè)有了成就，卻失去了純真的人，因為我覺(jué)得他所得到的跟他所失去的相比，實(shí)在少的可憐。失去純真，也就失去了幸福人生的一切。
(選自子敏散文集《和諧人生》，有刪改)[
5．下列對本文的賞析不正確的兩項是 ( )(5分)
A．本文是一篇人生哲理散文，兼具形象性、抒情性、邏輯性，并取得了三者
的平衡，既能啟發(fā)智慧，又能讓人獲得藝術(shù)享受。
B．作者以詩(shī)意的文字娓娓敘說(shuō)生活哲理，達到文學(xué)作品以情感人的審美效果，
讓人不禁在情感上產(chǎn)生共鳴——“純真”真的很好。
C．作者運用比喻、排比、夸張的手法，善于將概念化為可感的藝術(shù)意境，避
免了說(shuō)教文章的空洞乏味，不但讓人信服，而且產(chǎn)生了愉悅的審美效果。
D．現實(shí)生活中，越來(lái)越多的人迷失自我，拋棄了人性中美好的一面，作者借
寫(xiě)此文批判了人性的自私、 虛假，表達了對現實(shí)的反諷。
E．本文集中體現了作者在苦澀現實(shí)生活中發(fā)現美、發(fā)現詩(shī)意、發(fā)現樂(lè )趣、保
持純真心靈的人生理想和生活智慧，含義雋永，耐人尋味。
6．結合文中相關(guān)內容，賞析文中畫(huà)線(xiàn)的句子。(6分)
(1)“成熟”應 該是青草更青、綠葉更綠、蘋(píng)果更紅、藍天更藍、白云更白。
答：_______________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
(2)天使卻從繩索中飛出來(lái)，輕輕落在繩索上，唱她應該唱、想唱的歌。
答：_____ __________________________________________________________
____________________________ ______________________________________
__________________________________________________________________
7．文中用了較大篇幅敘述作者與國文老師交往的經(jīng)歷，這有何作用？(6分)
答：_______________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
8．結合原文，談?wù)勛髡呤侨绾沃饘咏沂尽啊冋妗谩边@一主旨的。(8分)
答：__________________________________ _____________________________
__________________________________________________________________
______________
參考答案：
5．CD [C項，所指夸張手法文中無(wú)據；D項，說(shuō)“作者借寫(xiě)此文批判了人性的自私、虛假，表達了對現實(shí)的反諷”錯誤理解本文的情感態(tài)度，本文表述中飽含同情、憐憫、理性的情感。]
6．(1)成熟不是刻薄、猜疑、狹隘、自私，而是從生活中汲取養分，用智慧培植起純真。作者將抽象的概念化為具體的形象，富有詩(shī)情畫(huà)意。
(2)作者運用比喻的手法，用飛出繩索吟唱的天使凸顯出國文老師在艱難生活中保持詩(shī)意、樂(lè )觀(guān)的純真心靈，表達了作者對國文老師人生智慧的欽佩和贊美之情。
7．作者通過(guò)敘述國文老師在艱難的生活下依舊保持耐心、平靜，刻畫(huà)出一位具有豐富的人生智慧、樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度的成熟智者形象，印證了前文“成熟是一種智慧培植的純真”的觀(guān)點(diǎn)；從行文上看，又與下文當主管的朋友失去內心純真的表現形成對比，鮮明地揭示出智慧與純真的關(guān)系。
8．首先，作者將“純真”區別于無(wú)知幼稚，將它與智慧聯(lián)系起來(lái)。用國文老師的快樂(lè )和當主管的朋友失去人生快樂(lè )兩個(gè)事例正反比較，說(shuō)明擁有智慧的純真才不會(huì )在生活的艱難面前一擊而碎；其次，作者將純真區別于任性狂妄，賦予純真以道德內涵。說(shuō)明保持住一個(gè)人內心的純真，才能使個(gè)人的容貌永遠可愛(ài)親切，獲得快樂(lè )；最后，水到渠成地將純真與人生的幸福聯(lián)系起來(lái)，點(diǎn)明“失去純真，也就失去了幸福人生的一切”。
“純真”好閱讀理解及參考答案 2
�、�1978年5月，中央音樂(lè )學(xué)院和上海音樂(lè )學(xué)院在上海聯(lián)合招生。我從家鄉來(lái)到上海參加考試。上海音樂(lè )學(xué)院我名落孫山，中央音樂(lè )學(xué)院音樂(lè )系的復試名單榜要再過(guò)好幾天才公布。我決定先回泰興老家去等。走之前，我囑咐一位親戚：到了發(fā)榜日，請幫我到上海音樂(lè )學(xué)院去看榜，如果有我的名字，趕緊給我拍個(gè)電報，我好趕來(lái)復試。
�、趪诟懒擞H戚 ，我總感覺(jué)到不夠放心。但我在上海就這么一位親戚，還能拜托誰(shuí)?想來(lái)想去，我想到了在考場(chǎng)上剛剛認識兩天的一個(gè)考友王次炤。
�、畚液痛� 在考場(chǎng)一見(jiàn)如故，談得很投機。從他看我的眼神就可以知道，這是一個(gè)值得信賴(lài)的朋友。于是，在匆匆離開(kāi)上海之際，我委托他在看榜時(shí)看到我的名字，給我發(fā)個(gè)電報。
�、芪沂嵌嗝聪Ｍ约耗軌颢@得復試資格并被錄取啊!比我年長(cháng)7歲的次炤兄，毫無(wú)疑問(wèn)肯定比我更希望獲得復試資格。而那年中央音樂(lè )學(xué)院音樂(lè )系在全國范圍內只招錄10人，考生之間競爭之慘烈是不言而喻的。
�、輳驮嚸麊伟l(fā)榜那天是我的生日。早晨起來(lái)，我就開(kāi)始等電報，等到中午，電報還沒(méi)有來(lái)。下午4點(diǎn)多，門(mén)外響起了決定命運的敲門(mén)聲來(lái)自中央音樂(lè )學(xué)院的復試通知終于到了。但當天泰興到上海的班車(chē)已經(jīng)沒(méi)有了，唯一能讓我趕上次日早上8點(diǎn)鐘復試的，是離家20多公里的長(cháng)江邊上一班到上海的小客輪。那班客輪五等艙的乘客，全是帶著(zhù)農漁產(chǎn)品到上海趕早市的江北農民。而我，美滋滋地與那些即將被上海人民吃掉的雞鴨魚(yú)蟹呆在一起，向著(zhù)我的未來(lái)航行。
�、弈翘焐钜�，就在我和各種動(dòng)物酣睡在一起的時(shí)候，另外一份通知我復試的電報到了泰興家里!家里人接到這份作為喜訊的電報，卻驚出一身冷汗：如果我只委托一個(gè)人，而這個(gè)人恰恰是發(fā)送這份深夜才到的'電報的主兒，我的前途就毀了!那么晚才收到復試電報，除非我有直升機，否則，無(wú)論如何也不可能趕上次日早8點(diǎn)在上海音樂(lè )學(xué) 院進(jìn)行的復試。
�、吆笈轮�，家人感到慶幸幸虧那第一份電報到得及時(shí)!慶幸之后，大家又感到納悶：是誰(shuí)選擇這么晚的時(shí)間把復試消息告訴我呢?上海到泰興的電報從發(fā)送到接收大概需要4個(gè)小時(shí)，半夜來(lái)的電報，發(fā)送的時(shí)間應當是傍晚七八點(diǎn)。故意這么晚才把消息傳給我，這個(gè)人是誰(shuí)?
�、嗉依锶孙@然不會(huì )認為發(fā)第二份電報的是我的親戚。那么，肯定是那位受我委托的考生，故意拖延到晚上才發(fā)電報。這樣，既可以輕松消除一個(gè)競爭對手，又不必背負爽約之名。于是家里人都嗟嘆人心險惡。
�、峥墒�，大家的推測都錯了!恰恰是王次炤這位當時(shí)和我還素昧平生，只是在激烈競爭的考場(chǎng)上萍水相逢的考友，看到復試榜上有我的名字后，在第一時(shí)間給我發(fā)來(lái)了復試的喜訊。而我的親戚后來(lái)告訴我：他那天起來(lái)就沒(méi)想到看榜，到了傍晚時(shí)分，他信步走到離家不遠的發(fā)榜處，在那里看到了我的 名字，于是立即給我發(fā)了電報，雖然當時(shí)已經(jīng)是晚上七八點(diǎn)鐘了。
�、庥H戚是個(gè)老人家，我不能責怪他。但我心里充滿(mǎn)了對次 兄的感激!如果不是他第一時(shí)間給我發(fā)來(lái)電報，我的大學(xué)夢(mèng)一定會(huì )夢(mèng)斷揚子江了。
�、馕艺f(shuō)不清楚，次炤兄后來(lái)?yè)沃醒胍魳?lè )學(xué)院院長(cháng)，和他當年給我發(fā)電報之間有什么因果關(guān)系。但有一點(diǎn)是肯定的：好人有好報!一個(gè)人做 點(diǎn)好事并不難，難的是為和自己毫無(wú)關(guān)系甚至還有利益沖突的陌生人做好事。這一切堪稱(chēng)純真年代里純真人情的典范。
(選自2013年6期《讀者》作者：徐小平 有刪改)
1.依據文章內容，補全下面情節。(3分)
歸待復試、托人看榜 → → →推測居心、感嘆險惡→ .
2.文章第④段能否去掉?為什么?(3分)
3.請揣摩并分析第⑤段劃線(xiàn)句中蘊含的作者的情感。(3分)
4.文章⑥-⑩段運用了多種手法來(lái)表現王次 這個(gè)人物，請任選一種手法進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。(3分)
5.簡(jiǎn)要分析文章第⑩段表達了作者怎樣的人生認識?(2分)
參考答案：
1. (3分)收到電報，夜赴上海;再收電報，驚后慶幸;揭露真相，歌頌真情。
2.(3分)不能。(1分)目為第④段通過(guò)寫(xiě)考試競爭激烈，為下文寫(xiě)與我存在競爭關(guān)系的考友看榜后立即電告我參加復試作鋪墊，(1分)進(jìn)而烘托出考友坦蕩無(wú)私的寬闊胸懷.(1分)
3.(3分)雞鴨魚(yú)蟹的腥臭味令人厭惡.(l 分)而我在如此污濁的環(huán)境中，心里是美滋滋的，(1分)傳達出作者在人生理想即將實(shí)現時(shí)的喜悅與興奮之情。(1分)。
4.(3分)示例：
(1)作者運用了欲揚先抑的表現手法.(1分)家人推測遲到電報是考友發(fā)的，目的是借助時(shí)間來(lái)不及來(lái)消除我這個(gè)競爭對手，(1分)后面揭出真相，贊美了考友信守承諾，樂(lè )于助人的高尚品質(zhì)。(1分)
(2)首先寫(xiě)家人在深夜收到第二封電報，井推測是誰(shuí)發(fā)出來(lái)的設置了懸念，(1分)接著(zhù)揭示了懸念，表達出我對王次炤的感激之情.(1分)從而更好地表現了王次炤信守承諾，樂(lè )于助人的高貴品格。(l分)
(3)與我存在競爭關(guān)系的王次炤在第一時(shí)間給我發(fā)來(lái)復試電報，和親戚漫不經(jīng)心，很晚才去看榜后才給我發(fā)來(lái)電報形成對比，(2分)突出了王次炤信守承諾，樂(lè )于助人的高尚品質(zhì)。(1分)
5.(2分)作者雖然不大相信世上存在因果報應關(guān)系，(1分)卻堅信好人有好報的觀(guān)點(diǎn)。(1分)(只答最后一段的第三句話(huà)得1分)
“純真”好閱讀理解及參考答案 3
�、�1978年5月，中央音樂(lè )學(xué)院和上海音樂(lè )學(xué)院在上海聯(lián)合招生。我從家鄉來(lái)到上海參加考試。上海音樂(lè )學(xué)院我名落孫山，中央音樂(lè )學(xué)院音樂(lè )系的復試名單榜要再過(guò)好幾天才公布。我決定先回泰興老家去等。走之前，我囑咐一位親戚：到了發(fā)榜日，請幫我到上海音樂(lè )學(xué)院去看榜，如果有我的名字，趕緊給我拍個(gè)電報，我好趕來(lái)復試。
�、趪诟懒擞H戚 ，我總感覺(jué)到不夠放心。但我在上海就這么一位親戚，還能拜托誰(shuí)？想來(lái)想去，我想到了在考場(chǎng)上剛剛認識兩天的一個(gè)考友王次炤。
�、畚液痛� 在考場(chǎng)一見(jiàn)如故，談得很投機。從他看我的眼神就可以知道，這是一個(gè)值得信賴(lài)的朋友。于是，在匆匆離開(kāi)上海之際，我委托他在看榜時(shí)看到我的名字，給我發(fā)個(gè)電報。
�、芪沂嵌嗝聪Ｍ约耗軌颢@得復試資格并被錄取啊!比我年長(cháng)7歲的次炤兄，毫無(wú)疑問(wèn)肯定比我更希望獲得復試資格。而那年中央音樂(lè )學(xué)院音樂(lè )系在全國范圍內只招錄10人，考生之間競爭之慘烈是不言而喻的。
�、輳驮嚸麊伟l(fā)榜那天是我的生日。早晨起來(lái)，我就開(kāi)始等電報，等到中午，電報還沒(méi)有來(lái)。下午4點(diǎn)多，門(mén)外響起了決定命運的敲門(mén)聲來(lái)自中央音樂(lè )學(xué)院的復試通知終于到了。但當天泰興到上海的班車(chē)已經(jīng)沒(méi)有了，唯一能讓我趕上次日早上8點(diǎn)鐘復試的，是離家20多公里的`長(cháng)江邊上一班到上海的小客輪。那班客輪五等艙的乘客，全是帶著(zhù)農漁產(chǎn)品到上海趕早市的江北農民。而我，美滋滋地與那些即將被上海人民吃掉的雞鴨魚(yú)蟹呆在一起，向著(zhù)我的未來(lái)航行。
�、弈翘焐钜�，就在我和各種動(dòng)物酣睡在一起的時(shí)候，另外一份通知我復試的電報到了泰興家里!家里人接到這份作為喜訊的電報，卻驚出一身冷汗：如果我只委托一個(gè)人，而這個(gè)人恰恰是發(fā)送這份深夜才到的電報的主兒，我的前途就毀了!那么晚才收到復試電報，除非我有直升機，否則，無(wú)論如何也不可能趕上次日早8點(diǎn)在上海音樂(lè )學(xué) 院進(jìn)行的復試。
�、吆笈轮�，家人感到慶幸幸虧那第一份電報到得及時(shí)!慶幸之后，大家又感到納悶：是誰(shuí)選擇這么晚的時(shí)間把復試消息告訴我呢？上海到泰興的電報從發(fā)送到接收大概需要4個(gè)小時(shí)，半夜來(lái)的電報，發(fā)送的時(shí)間應當是傍晚七八點(diǎn)。故意這么晚才把消息傳給我，這個(gè)人是誰(shuí)？
�、嗉依锶孙@然不會(huì )認為發(fā)第二份電報的是我的親戚。那么，肯定是那位受我委托的考生，故意拖延到晚上才發(fā)電報。這樣，既可以輕松消除一個(gè)競爭對手，又不必背負爽約之名。于是家里人都嗟嘆人心險惡。
�、峥墒�，大家的推測都錯了!恰恰是王次炤這位當時(shí)和我還素昧平生，只是在激烈競爭的考場(chǎng)上萍水相逢的考友，看到復試榜上有我的名字后，在第一時(shí)間給我發(fā)來(lái)了復試的喜訊。而我的親戚后來(lái)告訴我：他那天起來(lái)就沒(méi)想到看榜，到了傍晚時(shí)分，他信步走到離家不遠的發(fā)榜處，在那里看到了我的 名字，于是立即給我發(fā)了電報，雖然當時(shí)已經(jīng)是晚上七八點(diǎn)鐘了。
�、庥H戚是個(gè)老人家，我不能責怪他。但我心里充滿(mǎn)了對次 兄的感激!如果不是他第一時(shí)間給我發(fā)來(lái)電報，我的大學(xué)夢(mèng)一定會(huì )夢(mèng)斷揚子江了。
�、馕艺f(shuō)不清楚，次炤兄后來(lái)?yè)沃醒胍魳?lè )學(xué)院院長(cháng)，和他當年給我發(fā)電報之間有什么因果關(guān)系。但有一點(diǎn)是肯定的：好人有好報!一個(gè)人做 點(diǎn)好事并不難，難的是為和自己毫無(wú)關(guān)系甚至還有利益沖突的陌生人做好事。這一切堪稱(chēng)純真年代里純真人情的典范。
�。ㄟx自2013年6期《讀者》作者：徐小平 有刪改）
1．依據文章內容，補全下面情節。（3分）
歸待復試、托人看榜 → → →推測居心、感嘆險惡→ .
2．文章第④段能否去掉？為什么？（3分）
3．請揣摩并分析第⑤段劃線(xiàn)句中蘊含的作者的情感。（3分）
4．文章⑥-⑩段運用了多種手法來(lái)表現王次 這個(gè)人物，請任選一種手法進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。（3分）
5．簡(jiǎn)要分析文章第⑩段表達了作者怎樣的人生認識？（2分）
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