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秋天的梨花閱讀答案
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，我們都不可避免地要接觸到閱讀答案，閱讀答案所涉及的內容可能只是某一知識體系中的一個(gè)或幾個(gè)知識點(diǎn)，或某一知識點(diǎn)中的一部分內容，在我們的學(xué)習中有著(zhù)重要的作用。什么樣的閱讀答案才是好閱讀答案呢？以下是小編整理的秋天的梨花閱讀答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
秋天的梨花閱讀答案1
閱讀原文
她是家中最小的孩子，也是最受父母寵愛(ài)的孩子。
那一年，一個(gè)秋日的黃昏，難得度假的父母在老家的田野里散步。突然，母親看到梨樹(shù)上有幾朵梨花開(kāi)著(zhù)，潔白無(wú)瑕的小花在綠葉間，如此清新，如此明媚。怎么秋天也會(huì )有梨花開(kāi)呢？打小在城里長(cháng)大的母親覺(jué)得很新奇。父親說(shuō)，十月小陽(yáng)春，天氣和暖，所以有梨花開(kāi)。就是那個(gè)假期后，母親粘酸嗜醋，懷上了她。此時(shí)母親已年近五十，親友們都建議她不要這個(gè)孩子了。
可是，母親想起了三十年前的春天。那時(shí)，日寇入侵，精通醫術(shù)的父親參加抗日救衛隊去了。父親在戰場(chǎng)上救死扶傷，母親則腆著(zhù)個(gè)大肚子，在父親的老家，一個(gè)小山村待產(chǎn)。母親生下一個(gè)白白胖胖的女孩�？墒�，孩子出生不久就身體泛紫，嘴唇發(fā)烏，面色蒼白。母親首次生產(chǎn)，毫無(wú)經(jīng)驗。旁邊人也不懂，不知道這是新生兒窒息，應該采取急救措施，還在一旁搖晃、安撫，就這樣，孩子夭亡了。當時(shí)，母親記得，春天下了一場(chǎng)雨，屋外的梨花，一朵朵都含著(zhù)淚。母親的淚，也像雨一樣，不住地流。
后來(lái)，戰爭結束了，父親和母親團聚了。再后來(lái)，中華人民共和國建立了，父親和他的同仁們一起創(chuàng )建了市中醫院，在她之前，父母已有了五個(gè)孩子。超然客校對想起盛開(kāi)在秋日黃昏的梨花和那個(gè)多難的春天，母親有種預感，是不是三十年前的那個(gè)孩子又回來(lái)了，于是，不顧勸阻，母親執意要生下這個(gè)孩子。也許是出于對第一個(gè)孩子的負疚，父親有生以來(lái)第一次接生，他親自把這個(gè)小女兒迎接到了這個(gè)世界上。
她來(lái)到這世上，享盡了父母和哥哥姐姐們的寵愛(ài)，哥哥姐姐們個(gè)個(gè)都跟著(zhù)父親學(xué)醫，很小的時(shí)候就背湯頭歌，抄方子，而她不喜歡，她喜歡背唐詩(shī)宋詞。破天荒的，父親允許這個(gè)最小的女兒不學(xué)醫，由著(zhù)她的興趣。最后，她成了一名出色的圖書(shū)編輯�！斑@樣也好，我們負責給患者診治，你就負責給一本本書(shū)把脈�！备赣H說(shuō)。
三十多歲時(shí)，她一次外出采風(fēng)回來(lái)，突發(fā)惡性瘧疾，劇烈頭痛、嘔吐，有性命之虞。平時(shí)對她視若珍寶的父親，這次狠心開(kāi)了足夠劑量的砒霜，這砒霜的量，令從醫的哥哥姐姐們都咋舌。結果，把她從死亡線(xiàn)上拉了回來(lái)。這讓父親在中醫界的聲譽(yù)達到了頂峰�！岸舅幟蛣┥破鸪琉�，蟲(chóng)類(lèi)搜剔能療痼疾�！备赣H的用方讓同行嘆服。
退休后父親仍然被聘為中醫院的顧問(wèn)，每星期還去坐堂。為了中醫院遷址重建，父親多方呼吁，四處奔走，而新的中醫院大樓落成的那天，父親病倒了。
連日來(lái)，他高熱不退，嘴里又說(shuō)著(zhù)“黃芪”“白術(shù)”“當歸”等。每次，父親發(fā)高熱，不說(shuō)胡話(huà)，只喊藥名。他們多希望，95歲的父親，能夠再次扛過(guò)去�？墒沁@次，卻扛不去了。
那天，父親清醒后，把他們都叫到床前，吩咐后事。最后，把她單獨留下。
“孩子你知道嗎，爸爸一生行醫，救活人無(wú)數，但是，難免有疏漏誤診的時(shí)候。還記得那次我給你看病嗎？在你之前，也有一個(gè)姑娘，我太謹慎，用的砒霜劑量不夠，最后，沒(méi)能挽回她的生命。到了你這里，我糾正了，所以，把你從死亡線(xiàn)上拉回來(lái)了。爸爸這些年，把自己誤診的病例都寫(xiě)下來(lái)，結集成冊，希望你給我編輯出版�！备赣H讓母親從抽屜里捧出一沓稿紙。
她沉默了，她明白，以父親的`聲望和地位，出版這本書(shū)，會(huì )給他帶來(lái)什么，但是，出版這本書(shū)，對中醫界來(lái)說(shuō)，卻是一種福澤。父親看著(zhù)她，父親的眼神，如此明亮，如此堅定，容不得她猶豫，她點(diǎn)點(diǎn)頭。
《誤診記》出版了，她和哥哥姐姐們校了又校。封面上，夕陽(yáng)中一枝梨花，潔白無(wú)瑕。
文本二
馮驥才先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一個(gè)人自由自在地走在路上，那就是散文；一個(gè)人忽然被推到水里，那就是小說(shuō)。那么我想，他怎么會(huì )被推到水里的呢？掉到水里面后，他的反應如何呢？別人又對他做了些什么呢？然后這個(gè)故事就可以展開(kāi)，你如果把這些寫(xiě)的細致傳神，那你就成功啦。
接下去我要講一講人物。小說(shuō)就是要刻畫(huà)典型環(huán)境中的典型人物。我覺(jué)得小說(shuō)還有一點(diǎn)就是它偏愛(ài)小人物和邊緣人物。還有一點(diǎn)呢，我要說(shuō)這個(gè)文學(xué)當中的人物，你一定要把他刻畫(huà)得非常生動(dòng)。至于他到底是好人壞人，你不要去糾結這個(gè)。我覺(jué)得作家的使命就在于把人物刻畫(huà)得栩栩如生，極鮮活，這就可以了。至于讀者怎么去看，那是讀者的事情，作家給讀者留下的空間越大，說(shuō)明他的小說(shuō)越是成功。如果說(shuō)他寫(xiě)的這個(gè)人，符合以上特點(diǎn)并且能夠引發(fā)一場(chǎng)爭議的話(huà)，說(shuō)明他這個(gè)小說(shuō)人物塑造是最到位的。
�。ㄕ幾砸嘀摇蹲骷亿w淑萍老師談小小說(shuō)的創(chuàng )作》）
閱讀題目
1.下列對文本一相關(guān)內容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）
A.第二段交代了故事的緣起，照應題目，借父親之口解說(shuō)了秋天梨花盛開(kāi)的原因，為后文小女兒的出生作鋪墊。
B.父親形象感人至深。日寇入侵，他參加抗日救衛隊，救死扶傷；建國后，他和同仁一起建立中醫院，鞠躬盡瘁。
C.這篇小說(shuō)將平常人、尋常事當作描述的主體，從看似不經(jīng)意之處，探求人生真諦，挖掘尋常之中隱匿的價(jià)值。
D.僅僅是微小的用藥劑量的差異，卻給兩個(gè)病人帶來(lái)截然不同的治療效果，作者由此慨嘆中醫的博大與玄妙。
2.下列作品中的人物，不能集中體現趙淑萍關(guān)于塑造人物“最到位”理論的一項是（）
A.賽船過(guò)后，城中的戍軍長(cháng)官為了與民同樂(lè )，便派兵士把三十只綠頭長(cháng)頸大雄鴨，放入河中，盡善于泅水的軍民人等，下水追趕鴨子。
B.柳媽的打皺的臉也笑起來(lái)，使她蹙縮得像一個(gè)核桃，干枯的小眼睛釘住祥林嫂的眼�！跋榱稚�，你實(shí)在不合算�！绷鴭屧幟氐恼f(shuō)。
C.晴雯聽(tīng)了，笑道：“既這么說(shuō)，你就拿了扇子來(lái)我撕。我最喜歡撕的�！鄙茸咏舆^(guò)來(lái)，嗤的一聲，撕了兩半，接著(zhù)嗤嗤又聽(tīng)幾聲。
D.林沖將三個(gè)人頭發(fā)結做一處，提入廟里，都擺在山神面前供桌上。將葫蘆里冷酒都吃盡了，提了槍?zhuān)愠鰪R門(mén)投東去。
3.請結合文本，分別簡(jiǎn)析兩處畫(huà)線(xiàn)句中“梨花”的寓意。
4.在文本二的第一段中，趙淑萍老師借馮先生的話(huà)引出小說(shuō)創(chuàng )作的兩個(gè)要素，請指出要素內容并結合文本一加以分析。
閱讀答案
1.D“作者由此慨嘆中醫的博大與玄妙”錯。
2.A其他人物基本符合趙淑萍老師關(guān)于人物塑造要具有典型性、生動(dòng)性、爭議性等特點(diǎn)�！笆婇L(cháng)官”不具備這些特點(diǎn)。
3.①擬人（比喻），作者借含淚的梨花表達了母親的失子之痛。②“梨花”象征了父親的高潔品格，表達了作者的贊美之情。
4.①馮驥才先生指出了小說(shuō)情節設置（曲折）和細節描寫(xiě)的重要性。
�、谇楣澥纠焊赣H臨終前囑托小女兒出版他的誤診病例，這一情節設置雖令人意外，卻也合乎情理，與父親高大的醫者形象吻合，凸顯他崇高的醫德。（寫(xiě)出一處情節展開(kāi)的例子即可，或答出運用插敘豐富了文章內容也可。）
�、奂毠澥纠焊赣H病倒后嘴里說(shuō)著(zhù)“黃芪”“白術(shù)”等，生動(dòng)的刻畫(huà)出一個(gè)一生為中醫藥事業(yè)發(fā)展鞠躬盡瘁的醫學(xué)工作者形象。
父親要求出版誤診病例的時(shí)候看著(zhù)她，眼神明亮堅定，生動(dòng)的刻畫(huà)出一個(gè)不計個(gè)人名利得失，一心造福于人的醫者形象。
相信大家讀了這篇閱讀應該能體會(huì )醫者父母心這個(gè)詞了，每個(gè)醫生都想拼盡全力救治好每一個(gè)患者，醫生是無(wú)私的。秋天的梨花也會(huì )綻放得更加奪目。
秋天的梨花閱讀答案2
文本一：
秋天的梨花
趙淑萍
她是家中最小的孩子，也是最受父母寵愛(ài)的孩子。
那一年，一個(gè)秋日的黃昏，難得度假的父母在老家的田野里散步。突然，母親看到梨樹(shù)上有幾朵梨花開(kāi)著(zhù)，潔白無(wú)瑕的小花在綠葉間，如此清新，如此明媚。怎么秋天也會(huì )有梨花開(kāi)呢?打小在城里長(cháng)大的母親覺(jué)得很新奇。父親說(shuō)，十月小陽(yáng)春，天氣和暖，所以有梨花開(kāi)。就是那個(gè)假期后，母親粘酸嗜醋，懷上了她。此時(shí)母親已年近五十，親友們都建議她不要這個(gè)孩子了。
可是，母親想起了三十年前的春天。那時(shí)，日寇入侵，精通醫術(shù)的父親參加抗日救衛隊去了。父親在戰場(chǎng)上救死扶傷，母親則腆著(zhù)個(gè)大肚子，在父親的老家，一個(gè)小山村待產(chǎn)。母親生下一個(gè)白白胖胖的女孩�？墒�，孩子出生不久就身體泛紫，嘴唇發(fā)烏，面色蒼白。母親首次生產(chǎn)，毫無(wú)經(jīng)驗。旁邊人也不懂，不知道這是新生兒窒息，應該采取急救措施，還在一旁搖晃、安撫，就這樣，孩子夭亡了。當時(shí)，母親記得，春天下了一場(chǎng)雨，屋外的梨花，一朵朵都含著(zhù)淚。母親的淚，也像雨一樣，不住地流。
后來(lái)，戰爭結束了，父親和母親團聚了。再后來(lái)，中華人民共和國建立了，父親和他的同仁們一起創(chuàng )建了市中醫院，在她之前，父母已有了五個(gè)孩子。想起盛開(kāi)在秋日黃昏的梨花和那個(gè)多難的春天，母親有種預感，是不是三十年前的那個(gè)孩子又回來(lái)了，于是，不顧勸阻，母親執意要生下這個(gè)孩子。也許是出于對第一個(gè)孩子的負疚，父親有生以來(lái)第一次接生，他親自把這個(gè)小女兒迎接到了這個(gè)世界上。
她來(lái)到這世上，享盡了父母和哥哥姐姐們的寵愛(ài)，哥哥姐姐們個(gè)個(gè)都跟著(zhù)父親學(xué)醫，很小的時(shí)候就背《湯頭歌》，抄方子，而她不喜歡，她喜歡背唐詩(shī)宋詞。破天荒的，父親允許這個(gè)最小的女兒不學(xué)醫，由著(zhù)她的興趣。最后，她成了一名出色的圖書(shū)編輯�！斑@樣也好，我們負責給患者診治，你就負責給一本本書(shū)把脈�！备赣H說(shuō)。
三十多歲時(shí)，她一次外出采風(fēng)回來(lái)，突發(fā)惡性瘧疾，劇烈頭病、嘔吐，有性命之虞。平時(shí)對她視若珍寶的父親，這次狠心開(kāi)了足夠劑量的砒霜。這砒霜的量，令從醫的哥哥姐姐們都咋舌。結果，把她從死亡線(xiàn)上拉了回來(lái)。這讓父親在中醫界的聲譽(yù)達到了頂峰�！岸舅幟蛣┥破鸪琉�，蟲(chóng)類(lèi)搜剔能療痼疾�！备赣H的用方讓同行嘆服。
退休后父親仍然被聘為中醫院的顧問(wèn)，每星期還去坐堂。為了中醫院遷址重建，父親多方呼吁，四處奔走，、而新的中醫院大樓落成的那天，父親病倒了。
連日來(lái)，他高熱不退，嘴里又說(shuō)著(zhù)“黃芪”“白術(shù)”“當歸”等。每次，父親發(fā)高熱，不說(shuō)胡話(huà)，只喊藥名。他們多希望、95歲的父親，能夠再次扛過(guò)去�？墒沁@次，卻扛不去了。
那天，父親清醒后，把他們都叫到床前，吩咐后事。最后，把她單獨留下。
“孩子你知道嗎，爸爸一生行醫，救活人無(wú)數，但是，難免有疏漏誤診的時(shí)候。還記得那次我給你看病嗎?在你之前，也有一個(gè)姑娘，我太謹慎，用的砒霜劑量不夠，最后，沒(méi)能挽回她的生命。到了你這里，我糾正了，所以，把你從死亡線(xiàn)上拉回來(lái)了。爸爸這些年，把自己誤診的`病例都寫(xiě)下來(lái)，結集成冊，希望你給我編輯出版�！备赣H讓母親從抽屜里捧出一沓稿紙。
她沉默了，她明白，以父親的聲望和地位，出版這本書(shū)，會(huì )給他帶來(lái)什么，但是·，出版這本書(shū)，對中醫界來(lái)說(shuō)，卻是一種福澤。父親看著(zhù)她，父親的眼神，如此明亮，如此堅定，容不得她猶豫，她點(diǎn)點(diǎn)頭。
《誤診記》出版了，她和哥哥姐姐們校了又校。封面上，夕陽(yáng)中一枝梨花，潔白無(wú)瑕。
文本二：
馮驥才先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一個(gè)人自由自在地走在路上，那就是散文；一個(gè)人忽然被推到水里，那就是小說(shuō)。那么我想，他怎么會(huì )被推到水里的呢?掉到水里面后，他的反應如何呢?別人又對他做了些什么呢?然后這個(gè)故事就可以展開(kāi)，你如果把這些寫(xiě)的細致傳神，那你就成功啦。
接下去我要講一講人物。小說(shuō)就是要刻畫(huà)典型環(huán)境中的典型人物。我覺(jué)得小說(shuō)還有一點(diǎn)就是它偏愛(ài)小人物和邊緣人物。還有一點(diǎn)呢，我要說(shuō)這個(gè)文學(xué)當中的人物，你一定要把他刻畫(huà)得非常生動(dòng)。至于他到底是好人壞人，你不要去糾結這個(gè)。我覺(jué)得作家的，使命就在于把人物刻畫(huà)得栩栩如生，極鮮活，這就可以了。至于讀者怎么去看，那是讀者的事情，作家給讀者留下的空間越大，說(shuō)明他的小說(shuō)越是成功。如果說(shuō)他寫(xiě)的這個(gè)人，符合以上特點(diǎn)并且能夠引發(fā)一場(chǎng)爭議的話(huà)，說(shuō)明他這個(gè)小說(shuō)人物塑造是最到位的。
——(摘編自尹燕忠《作家趙淑萍老師談小小說(shuō)的創(chuàng )作》)
6.下列對文本有關(guān)內容的理解和分析，不正確的一項是( )(3分)
A.開(kāi)頭寫(xiě)“她”最小也最受父母寵愛(ài)；中間寫(xiě)她成了.一名圖書(shū)編輯，·生��；最后寫(xiě)她為父親出版《誤診記》：她是線(xiàn)索人物。
B.小說(shuō)中父親形象感人至深。日寇入侵，他參加抗日救衛隊，救死扶傷；新中國成立后，他繼續奮斗在中醫院，鞠躬盡瘁。
C.小說(shuō)里僅僅是微小的用藥劑量的差異，卻給兩個(gè)病人帶來(lái)截然不同的治療效果，作者由此慨嘆傳統中醫的博大與玄妙。
D.這篇小說(shuō)將平常人、尋常事當作描述的主體，從看似不經(jīng)意之處，探求人生真諦，挖掘出尋常之中隱匿的價(jià)值。
7.下列對文本相關(guān)內容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是( )(3分)
A.第二段交代了故事的緣起，照應題目，借父親之口解說(shuō)了秋天梨花盛開(kāi)的原因，為后文小女兒的出生做鋪墊。
B.小說(shuō)運用插敘手法寫(xiě)母親回憶往事，第一個(gè)孩子不幸夭亡的原因是當時(shí)父親不在身邊，而母親和旁人也沒(méi)有相關(guān)經(jīng)驗。
C.小說(shuō)語(yǔ)言風(fēng)格典雅華麗，多用短句，意蘊豐富�？陀^(guān)的敘述背后包含著(zhù)深沉的情感.給讀者留下回味咀嚼的余地。
D.趙淑萍認為作家的使命就在于把人物刻畫(huà)得栩栩如生，作家給讀者留下的空間越大，說(shuō)明作家的小說(shuō)越是成功。
8.仔細研讀全文，探究小說(shuō)標題“秋天的梨花”的豐富的內涵.(6分)
9.在文本二的第一段中，趙淑萍老師借馮驥才先生的話(huà)引出小說(shuō)創(chuàng )作的兩個(gè)要素,請指出要素內容結合文本一加以分析。(6分)
答
6.C【解析】“作者由此慨嘆傳統中醫的博大與玄妙”誤解文意。
7.C【解析】語(yǔ)言風(fēng)格“典雅華麗”應為“凝練簡(jiǎn)潔”。
8.①指自然界的梨花。秋日父母在田里散步時(shí)，母親發(fā)現樹(shù)上幾朵白色的梨花。
�、诩脑⒅�(zhù)母親對第一個(gè)孩子深切的思念和執意生下“她”的深摯的母愛(ài)。
�、邸袄婊ā毕笳髁烁赣H的高潔品格，表達了作者的贊美之情。（每點(diǎn)2分，其他答案言之成理即可。）
9.①馮驥才先生指出了小說(shuō)情節設置（曲折）和細節描寫(xiě)的重要性。（2分）
�、谇楣澐治鍪纠焊赣H臨終前囑托小女兒出版他的誤診病例，這一情節設置雖令人意外，卻也合乎情理，與父親高大的醫者形象吻合，凸顯他崇高的醫德。（寫(xiě)出一處例子即可，2分）
�、奂毠澐治鍪纠焊赣H病倒后嘴里說(shuō)著(zhù)“黃芭”“白術(shù)”等，生動(dòng)地刻畫(huà)出一個(gè)一生為中醫藥事業(yè)發(fā)展鞠躬盡瘁的醫學(xué)工作者形象。（2分）
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