辯證看壓力閱讀練習及答案
閱讀議論文《辯證看壓力》,完成問(wèn)題。
辯證看壓力
邵景均
、偃松谑,大都喜歡活得自由自在,恐怕極少有人愿意為他人所逼、受環(huán)境所迫。但是,外界壓力是客觀(guān)存在的,一般來(lái)說(shuō)不受人的主觀(guān)意愿支配,具有某種必然性。換個(gè)角度,用發(fā)展的、辯證的觀(guān)點(diǎn)看,外界壓力也有可能是人們獲得發(fā)展與成就的機遇和先導,并不一定都是壞事。
、趶臍v史上看,生存壓力帶給人類(lèi)發(fā)展進(jìn)步。在惡劣環(huán)境下,有巢氏構木為巢以避群害;在病痛之下,燧人氏鉆燧取火以化腥臊;在饑餓之下,神農氏制耒耜,教民農作?梢(jiàn),外在壓力迫使人類(lèi)學(xué)會(huì )了蓋房子、煮食物、種糧食。人類(lèi)社會(huì )能有今天這樣發(fā)達的科學(xué)技術(shù)、生產(chǎn)方式,在很大程度上與人類(lèi)克服外來(lái)壓力的奮斗過(guò)程相關(guān)。
、蹖τ谧鰧W(xué)問(wèn)來(lái)說(shuō),壓力之下能產(chǎn)生出重大成就。這樣的例子,古今中外有很多。史載:文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃賦《離騷》;左丘失明,厥有《國語(yǔ)》。曹植的七步詩(shī),更是在以死相逼的巨大壓力下產(chǎn)生的。曹植富于才學(xué),受其父曹操賞識,然而卻遭其兄曹丕忌恨。曹丕稱(chēng)帝后,一日召曹植,命他于七步之內成一詩(shī),否則處死。曹植于悲憤之下,寫(xiě)成了著(zhù)名的七步詩(shī):煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急。這首面對生死而成就的詩(shī),不但保住了曹植的性命,也為中國文壇留下一篇千古佳作。
、芪阌怪M言,如果沒(méi)有外界的種種壓力,許多人生活的基本軌跡就是循規蹈矩、安于現狀,而不是改變現狀、推陳出新。鐵人王進(jìn)喜當年說(shuō)過(guò):井無(wú)壓力不出油,人無(wú)壓力輕飄飄。有了壓力,就有了革命、創(chuàng )造、發(fā)明與發(fā)憤的動(dòng)力,就有了創(chuàng )作和改變的愿望與毅力。壓力能夠使人明確前進(jìn)的方向。真正的強者,善于從順境中找到陰影、從逆境中找到光亮,時(shí)時(shí)校準自己前進(jìn)的目標。壓力能夠讓人生發(fā)出超常的毅力。被動(dòng)和逆境給人寶貴的磨煉機會(huì ),使人更能堅強不屈,表現出堅韌的美德。因此,壓力能夠激發(fā)出人們平常難以顯現的智慧和創(chuàng )造力。
、莶煌腵人面對壓力會(huì )有不同的態(tài)度,當然結果也就大不相同。同樣面對苦難和不幸,有的奮力抗爭,成了強者、智者、英雄;有的則被壓垮,成了乞丐、懦夫、失敗者。如同巴爾扎克所說(shuō)不幸是天才的進(jìn)身之階、信徒的洗禮之水、能人的無(wú)價(jià)之寶、弱者的無(wú)底深淵。面對壓力,我們應以積極的態(tài)度去對待,抓住機遇,有效應對,使壓力變動(dòng)力,從而激發(fā)出創(chuàng )造美好生活的巨大潛力。
1.通讀全文后,你認為這篇文章的中心論點(diǎn)是什么?請用文中的原句回答。
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2.細讀第④段,請找出本段的分論點(diǎn)。
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3.文章第①段劃線(xiàn)的句子起什么作用?
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4.第⑤段劃線(xiàn)的句子主要運用了什么論證方法?請結合文章內容說(shuō)說(shuō)運用這種論證方法的好處?
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5.談?wù)勀銓Φ冖芏沃袆澗(xiàn)句子的理解。
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參考答案:
1.(用發(fā)展的、辯證的觀(guān)點(diǎn)看,)外界壓力(也)有可能是人們獲得發(fā)展與成就的機遇和先導,并不一定都是壞事。
2.壓力能夠激發(fā)出人們平常難以顯現的智慧和創(chuàng )造力。
3.引出(中心)論點(diǎn);颍簭娬{外在壓力的客觀(guān)存在。
4.對比論證。運用對比論證,褒貶鮮明,使作者觀(guān)點(diǎn)不同的人面對壓力會(huì )有不同的態(tài)度,當然結果也就大不相同一目了然,增強了說(shuō)理的透徹性;颍簩Ρ日撟C。運用正反兩方面的論據作對比,在對比中證明了不同的人面對壓力會(huì )有不同的態(tài)度,當然結果也就大不相同的論點(diǎn)。
5.只有在順境中看到隱患,在逆境中看到希望,明確前進(jìn)的方向,才能成為真正的強者;颍赫嬲膹娬呱朴谠陧樉持凶晕壹訅,發(fā)現隱患,在壓力之下尋找脫困的出路,把握前進(jìn)的方向(意近即可)
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