英語(yǔ)課作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的英語(yǔ)課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
英語(yǔ)課作文1
“從同學(xué)們的日記中，我了解到我們班英語(yǔ)課和科學(xué)課上紀律不太好，影響了大家的聽(tīng)課，雖然這個(gè)學(xué)期兩位任課老師還沒(méi)有向我反映過(guò)，但我已經(jīng)知道……”午間談話(huà)課上，沈老師又在苦口婆心地教育著(zhù)我們了。
下午第一節英語(yǔ)課，教室里出現了從未有過(guò)的安靜。要知道這是以前每次都是吵吵鬧鬧的英語(yǔ)課，那時(shí)離開(kāi)位置的離開(kāi)位置；講話(huà)的講話(huà)；唱歌的唱歌；追追打打的追追打打；搞破壞的搞破壞……可謂“大千教室，無(wú)奇不有”。那時(shí)的'英語(yǔ)課只有你想不到的，沒(méi)有同學(xué)們做不到的。吵吵鬧鬧的教室稱(chēng)得上是學(xué)校的街市，校園的茶館，沒(méi)有一點(diǎn)課堂的寧靜，怪不得老師會(huì )氣得吹胡子瞪眼睛。
此時(shí)此刻，瑯瑯的讀書(shū)聲代替了原先的吵雜聲，聽(tīng)起來(lái)是那么舒服；原先在教室里要“大戰三百回合”的頑皮同學(xué)，也坐在位置上靜靜的聽(tīng)課，表現得那么安分。雖然偶爾還會(huì )傳來(lái)幾聲竊竊私語(yǔ)，但能挑戰“江山易改，本性難移”的古訓，有今天的改變也不容易，希望這是一個(gè)好的開(kāi)端吧！
或許我們班可以從“老師見(jiàn)了老師怕的班級，變成老見(jiàn)了老師愛(ài)的班級�！蹦憧蓜e不信！一切皆有可能，更何況我們班人才濟濟，尤其是沈老師說(shuō)的話(huà)同學(xué)們還是很在意的，不是嗎？
英語(yǔ)課作文2
這次期末考試我英語(yǔ)考得不好，看著(zhù)爸爸、媽媽失望的表情，我的心情特別糟糕。我決定在暑假期間抓緊時(shí)間把英語(yǔ)給補一補。
我在我的一個(gè)好朋友家里學(xué)英語(yǔ)，一開(kāi)始老師就分別給我們每個(gè)同學(xué)取了一個(gè)英文名字，我叫Cindy(辛蒂）。老師一下子就把我們帶進(jìn)了一個(gè)奇幻的英語(yǔ)世界。同學(xué)們的感覺(jué)都很興奮，自己有了英文名字的感覺(jué)真開(kāi)心。課上到一半的時(shí)候，Miss宋突然說(shuō)：“大家都累了吧，要不我們玩一個(gè)游戲，它的`名字叫“快速反應游戲”�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了這句話(huà)都非常驚訝：上英語(yǔ)課怎么還能做游戲呀？游戲規則是：老師在黑板上畫(huà)兩組同樣多的牙齒，分別標明老師和學(xué)生，然后再到黑板上寫(xiě)出幾個(gè)英文單詞，老師讀哪個(gè)，如果她讀的是對的，那同學(xué)們就要跟著(zhù)讀，如果同學(xué)們沒(méi)有跟著(zhù)讀，那就要劃掉一顆牙齒，如果她讀的是錯誤的，同學(xué)們沒(méi)有跟著(zhù)讀，那老師就要劃掉一顆牙齒。
經(jīng)過(guò)一場(chǎng)激烈地比拼后，最終獲勝者是我們，因為我們用了團結的力量和認真地態(tài)度戰勝了Miss宋。
上完這堂課之后，我對英語(yǔ)有了極大地興趣。因為Miss宋講的課是那么的生動(dòng)、有趣，還能和我們做游戲，我非常的開(kāi)心，也懂得了一個(gè)道理：不管做什么事情只要用心、認真，就算再難的事情也能被我們做得很好。
英語(yǔ)課作文3
在新加坡學(xué)習的這段時(shí)間，讓我受益匪淺的是英語(yǔ)課，時(shí)間過(guò)得真快，今天就只剩下最后一節英語(yǔ)課了，所以我們倍感珍貴。
用完課間餐，我們急匆匆地來(lái)到教室，說(shuō)也奇怪，以往到了這個(gè)時(shí)間，我就會(huì )忍不住犯困，可今天是最后一節英語(yǔ)課，我卻精力十足！
老師給我們每人發(fā)了一篇小短文，要求我們一個(gè)詞一個(gè)詞地理解，并把已掌握的詞填寫(xiě)在卡片上。老師一再強調會(huì )的才寫(xiě)，懂就是懂，不懂就是不懂，還反復地給我們提要求。這時(shí)，我覺(jué)得老師就像媽媽一樣，苦口婆心地教導我們。
剛完成這節課的第一個(gè)任務(wù)，老師又馬上布置了第二個(gè)任務(wù)，就是一邊聽(tīng)故事一邊看書(shū)跟讀，可故事中有著(zhù)許多深奧難懂的詞句，一口氣讀下來(lái)，真不容易��！
好不容易讀完了，老師又讓我們寫(xiě)感想體會(huì )，平時(shí)我積累的`詞匯量不是特別多，一時(shí)半會(huì )兒想不出幾句話(huà)。這時(shí)，我有捉襟見(jiàn)肘的尷尬，心想，自己的英語(yǔ)學(xué)習還有相當長(cháng)的路要走。
時(shí)間飛一般快，不知不覺(jué)就度過(guò)了一節課，我感到自己學(xué)會(huì )了好多，懂得如何預習英語(yǔ)課文以及如何寫(xiě)心得體會(huì )。這節課我很開(kāi)心，還因為老師一直給我們以媽媽般的溫暖。
英語(yǔ)課作文4
哇塞！這個(gè)英語(yǔ)老師真是特別，當她問(wèn)這邊的時(shí)候，我們答成了那邊，她就會(huì )說(shuō)，我姓什么，我個(gè)子高不高，等等等。
今天下午第一節課，是英語(yǔ)課，我們班新來(lái)了一個(gè)英語(yǔ)老師，這個(gè)老師的個(gè)字非常高，她來(lái)的時(shí)候，特別嚴肅，對我們也特別嚴厲，但是我們跟她接觸了一堂課，我發(fā)現這個(gè)老師非常的好。我們開(kāi)始講課了，這節課英語(yǔ)老師講的內容是單詞，我們都聽(tīng)的很認真，而且學(xué)的也快，我們一開(kāi)始學(xué)的單詞是old，這個(gè)單詞非常簡(jiǎn)單，我們一學(xué)就會(huì )了，我們都會(huì )讀了以后，英語(yǔ)老師問(wèn)我們：這個(gè)單詞怎么拼，我們可能是聽(tīng)錯了，我這個(gè)單詞讀出來(lái)了，突然，這個(gè)英語(yǔ)老師就問(wèn)我們：“我姓什么�！蔽覀兓卮鹜旰�，她又問(wèn)：“我的個(gè)子高不高�！蔽覀冋f(shuō)：“高�！蔽覀儾恢朗裁匆馑�，英語(yǔ)老師說(shuō)：“我問(wèn)什么，你答什么�！迸�，原來(lái)是我們答錯了。
這個(gè)老師還有一個(gè)特點(diǎn)，就是當她問(wèn)我們聲音大不大的時(shí)候，我們總會(huì )說(shuō)大，明明不大。
我們答錯后，英語(yǔ)老師就會(huì )問(wèn)我們問(wèn)題，他說(shuō)：“我的個(gè)子高不高�！蔽覀凖R聲回答道：高。第二個(gè)是：“我姓什么�！蔽覀兓卮鹜旰�，她又接著(zhù)問(wèn)：“我的'聲音大不大�！蔽覀儺惪谕暤恼f(shuō)：“大�！倍@個(gè)老師的聲音很小，我們說(shuō)了大，這個(gè)英語(yǔ)老師也不反對，我覺(jué)得這個(gè)老師真特別。
這個(gè)老師真好。
英語(yǔ)課作文5
有一天，我在路上遇到一只小狗。它全身瘦瘦的，肚子扁扁的，長(cháng)著(zhù)土黃色的毛，顯得很可憐！這難道是一只被狗媽媽拋棄的流浪的狗？我真想收養它��！可我現在要去興趣班學(xué)習英語(yǔ)，到底帶上它還是不帶上它呢？它這么可憐，我決定帶上這只小狗。
我把小狗放在書(shū)包里，免得老師把它沒(méi)收了：“小狗狗，你呆在書(shū)包里不要動(dòng)，也不要叫，不然我就不要你了�！毙」泛孟衤�(tīng)懂了我的話(huà)，乖乖地躲在書(shū)包里。
到了學(xué)習班，正好上課了。屏幕上投影出小狗的圖片，這節課正好學(xué)習“dog”這個(gè)單詞。老師讓我們讀：“dog，dog……”。忽然，小狗從抽屜里跳出來(lái)，對屏幕上的小狗圖片汪汪地叫著(zhù)。我的`臉一下紅了起來(lái)，只想哭，老師一定會(huì )批評我破壞紀律！同學(xué)們覺(jué)得這次上課特別搞笑，都哈哈大笑。Shirley老師微笑著(zhù)說(shuō)：“Jim，請你把小狗抱上來(lái)，我們一起來(lái)學(xué)習‘dog’，好嗎？”我高興地把小狗抱上去。我們讀一聲“dog”，小狗就汪汪汪叫三聲。這節課我們學(xué)得可認真了，連平時(shí)記憶力最不好的浩浩也記住了“dog”這個(gè)單詞，這只小狗有“魔效”呀！
打這以后，我一看到小狗的圖片就會(huì )想起這只可愛(ài)的流浪狗。
英語(yǔ)課作文6
今天上午第二節課是一位外國英語(yǔ)老師給我們上課。一開(kāi)始，她有一口流利的英語(yǔ)，她說(shuō)漢語(yǔ)也說(shuō)的不標準，但是我們上這堂課很有趣。
第二節可以上課，我們就看見(jiàn)一個(gè)老師臉黑黝黝的'，嘴巴有一點(diǎn)大。開(kāi)始上課了，他一上來(lái)就開(kāi)始說(shuō)英語(yǔ)hello，我們根本不知道對什么，就跟著(zhù)說(shuō)hello。然后老是跟畢馨月說(shuō)hello，畢馨月也說(shuō)hello，老師就說(shuō)hello，Hi。我們才知道對Hi。
然后老師就讓我們上去畫(huà)電視機，接著(zhù)畫(huà)狗，再畫(huà)火，最后畫(huà)人。他們畫(huà)電視機的時(shí)候，有的都畫(huà)成電腦了；畫(huà)狗的時(shí)候，有的畫(huà)的狗都能站著(zhù)；畫(huà)火的時(shí)候，畫(huà)的都成山了；畫(huà)人的時(shí)候，倒是畫(huà)的挺像。
然后老師又給我們組一個(gè)沙漏，是看時(shí)間的。我們這個(gè)游戲是傳橡皮，傳到誰(shuí)，誰(shuí)就上去畫(huà)電視機、狗、火，人。結果我們組沒(méi)被人上去，就光是翟澤洋和李曉麗上去了，其余的都沒(méi)上，因為橡皮傳到他們倆手里老師就喊停了，所以就是他們倆上去過(guò)，最后下課了我們才走出教室去上操了。
這真是一節難忘的英語(yǔ)課呀！
英語(yǔ)課作文7
英語(yǔ)課來(lái)了，我非常高興，應為英語(yǔ)課是我最拿手的一科，可老師讓我失去了對英語(yǔ)的信心，為什么呢？請聽(tīng)我慢慢講起。
上課了，我心里暗暗發(fā)喜，大顯身手的'時(shí)刻到了，每次老師提問(wèn)題我就積極舉手，可老師卻對我的舉手視而不見(jiàn)，直到學(xué)完單詞改學(xué)課文時(shí)，老師才叫我讀一下第一課的大標題，之后一直到下課老師就再也沒(méi)有叫我，下課之后，老師對我們說(shuō)有英語(yǔ)興趣小組，我眼前又出了一絲希望，心里默默的想著(zhù)：只要我參加了英語(yǔ)興趣小組老師就會(huì )叫我回答問(wèn)題了吧。
終于堅持到了下午第三節課，只要一下課，我就去英語(yǔ)小組，我心里想著(zhù)。下課了，我背上書(shū)包迫不及待的奔向英語(yǔ)小組——一年級九班，來(lái)到教室之后，已經(jīng)來(lái)啦許多人，我馬上搶了最后一位，其他的人都等老師怎么說(shuō)，老師是教我們的英語(yǔ)老師，她說(shuō)：“人太多了，我要挑幾個(gè)人回班級”。我心里默默的想著(zhù)：“別選我千萬(wàn)別選我”！誰(shuí)知結果正好相反——她說(shuō)：五六班的舉手！我和我班的同學(xué)紛紛舉了手，老師挑的里面有我，我只好回班級，結果就對英語(yǔ)沒(méi)了信心，希望英語(yǔ)老師看到這篇作文時(shí)，能引起你的注意。
哎，今天，真煩吶！不知下次英語(yǔ)課會(huì )怎么樣，希望別像今天這樣，因為我喜歡英語(yǔ)課呀！
英語(yǔ)課作文8
今天，媽媽帶我到藝博學(xué)校學(xué)劍橋英語(yǔ)。這堂課，是很有趣的一堂課。
伴隨著(zhù)老師的一聲“Hello，boys and girls！”，我們便很快進(jìn)入了英語(yǔ)學(xué)習狀態(tài)。首先，我們復習了上節課的內容，接著(zhù)，老師又教了我們新課的內容。這時(shí)，大家都感到有些疲憊了，老師仿佛也從我們有氣無(wú)力的回答聲中察覺(jué)到了什么。于是，聰明的老師試圖通過(guò)玩游戲的方式來(lái)提升我們的.興趣。
在老師的要求下，我們站成一列，然后按從前到后的順序，兩個(gè)一組兩個(gè)一組的依次排開(kāi)，并且背對著(zhù)背。接下來(lái)，老師各自給我們發(fā)了一張卡片，卡片上有我們新學(xué)的英語(yǔ)單詞，然后讓我們把卡片放在胸前，當老師叫“Three two one”的話(huà)音一落，比賽該組的同學(xué)便在第一時(shí)間轉過(guò)身來(lái)，讀出對方卡片上的單詞，先讀出者便可以以手代槍“砰砰砰”地攻擊對方，有種勝利的感覺(jué)。當“砰砰砰”聲此起彼伏，我們也就玩得進(jìn)入了高潮，所有的疲憊都被我們拋到了九霄云外。
真是一堂有趣的英語(yǔ)課，讓我們在輕輕松松的狀態(tài)中學(xué)到了更多的知識，并加深了印象。
英語(yǔ)課作文9
最近，章老師用了一個(gè)妙招把我們班那些上課不認真的，不聽(tīng)課的同學(xué)全都改頭換面，讓他們上課認真。 課上，章老師對大家說(shuō)：“我告訴你們，我報到名的以下同學(xué)都給我上課認真聽(tīng)，如果下課后能把上課的內容全都說(shuō)出來(lái)，我就獎勵誰(shuí)，禮物你們自己說(shuō)，但可是，如果在我的課上吵！那吵的人就來(lái)負責禮物，好嗎？”大家沉默了一會(huì )兒，歡呼起來(lái)“好！”果然，大家都贊同這個(gè)意見(jiàn)。接下來(lái)，老師開(kāi)始報名，有些人因為報到而開(kāi)心；而有些人因為沒(méi)報到而沒(méi)有獲禮物的而傷心——失落。 接著(zhù)就開(kāi)始上課。章老師說(shuō)了幾個(gè)表示“上，下，左，右……”的單詞，她準備讓3位同學(xué)來(lái)表示，2位同學(xué)來(lái)聽(tīng)另一位同學(xué)的.“命令”來(lái)做動(dòng)作。到最后，沒(méi)想到章老師居然把吳浩和楊一翔叫了上講臺。一位同學(xué)說(shuō)了一聲“on”只見(jiàn)吳浩他倆立刻把受傷的書(shū)放在頭頂。大家都很興奮地笑起來(lái)，他們居然能聽(tīng)懂。 果然，章老師的辦法很管用，在這個(gè)星期內，不僅今天這節課大家很認真，整個(gè)星期的三節課都很認真，我也好喜歡這個(gè)新的英語(yǔ)課！
希望每一節課都能這樣。
英語(yǔ)課作文10
周六早上，我和父母早早來(lái)到教室。我抬頭一看，哇！太美了。老師把黑板涂成五顏六色，上面有各種各樣的小星星。老師說(shuō)：“今天我們要向家長(cháng)匯報這學(xué)期的學(xué)習成績(jì)。希望你好好干�！边@時(shí)，老師讓我做一個(gè)小翻譯。我很激動(dòng)，暗暗想著(zhù)一定要珍惜這次機會(huì )，好好配合老師。我一本正經(jīng)地走上講臺。如果老師用英語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)，我會(huì )用流利的漢語(yǔ)翻譯一句話(huà)�？粗�(zhù)父母滿(mǎn)意的笑容，我的心里充滿(mǎn)了喜悅和自豪。
學(xué)生們開(kāi)始分別介紹自己。他們一個(gè)個(gè)走上講臺，用英語(yǔ)流利地介紹自己的家庭情況、興趣愛(ài)好。他們做得很好。此時(shí)此刻，我希望我的'老師能快點(diǎn)念出我的名字。我的機會(huì )終于來(lái)了。我和潘粵紅開(kāi)始表演戲劇《做客》。我們用英語(yǔ)回答了每個(gè)單詞。演出結束后，觀(guān)眾爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。此時(shí)此刻，我覺(jué)得這學(xué)期的努力終于有了回報。就這樣，我們的表演繼續進(jìn)行，每一場(chǎng)都很精彩。時(shí)間過(guò)得真快！不知不覺(jué)，鈴響了。老師說(shuō)：“同學(xué)們都表現得很好。希望下學(xué)期繼續努力�！�
我相信只要我好好學(xué)習，下學(xué)期一定會(huì )比這學(xué)期更好！
英語(yǔ)課作文11
“聽(tīng)不懂��！”
一下課，許多同學(xué)一邊哀嚎一邊從錄播室往外走，他們今天的話(huà)題又變成了這節英語(yǔ)課。
也許我會(huì )對這個(gè)英語(yǔ)課印象深刻吧，畢竟是這樣一位“傳說(shuō)”中十分有名的英語(yǔ)老師給我們上課。沒(méi)什么感覺(jué)，但聽(tīng)不懂是真的。平時(shí)英語(yǔ)老師上課時(shí)也都是一句中文一句英文，所以這種全程飆英語(yǔ)的`課對我們來(lái)說(shuō)實(shí)在是高級。
初見(jiàn)，感覺(jué)這個(gè)英語(yǔ)老師長(cháng)相也就不普通通，沒(méi)什么特點(diǎn)，只記得她的眼睛很大，像太陽(yáng)一樣明亮，后來(lái)發(fā)現她這個(gè)人也像太陽(yáng)一樣熱情。她會(huì )和全班同學(xué)一邊問(wèn)好，一邊握手，甚至還給我們放著(zhù)背景音樂(lè )，高級感一下子就出來(lái)了。
“這是太陽(yáng)女士吧！"我心里暗暗嘆道。溫暖，熱情，似六月驕陽(yáng)，即使是這樣冷的天，卻也感到一絲溫暖，這溫暖來(lái)自那位姓葛的英語(yǔ)老師，我清楚的知道。
但當一個(gè)個(gè)英語(yǔ)句子從她嘴里蹦出來(lái)時(shí)，我就知道我要“滅亡”了。明明每個(gè)英語(yǔ)單詞都極其耳熟，可意思總得反應半天。她領(lǐng)讀單詞，讀完我就忘，平時(shí)的我總自稱(chēng)“平平無(wú)奇的讀單詞小能手”，但現在我確實(shí)慌了。
我不知道我該怎么樣達到這種水平，這看上去遙不可及，我不再像上課前那樣放松了，那會(huì )讓我懵的很厲害，我從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的感覺(jué)。
一句句英語(yǔ)中，下課了，葛老師向我們告別，最后張開(kāi)手，像是給了我們一個(gè)擁抱。
我忽的放空了，焦慮不安都消失不見(jiàn)。像是回應她的擁抱，我伸手，仿佛抓到了希望。
英語(yǔ)課作文12
陽(yáng)光明媚的星期四早上，我們迎來(lái)了一堂有趣的英語(yǔ)課。還沒(méi)開(kāi)始上課，班上就有消息傳出，今天英語(yǔ)課要播放《98K》。我聽(tīng)著(zhù)心里納悶著(zhù)，什么是《98K》？它和英語(yǔ)課有啥關(guān)系，我一直都沒(méi)有想明白。
終于盼來(lái)了上課鈴聲，我看見(jiàn)兩位旁聽(tīng)的老師面帶笑容從門(mén)外進(jìn)來(lái)，原來(lái)是公開(kāi)課。這時(shí)，只見(jiàn)張萍老師開(kāi)始播放《98K》的碟片，并要求我們注意看演員的表演。在勁爆的音樂(lè )聲響起后，只見(jiàn)演員們隨著(zhù)音樂(lè )節奏又蹦又跳，像大猩猩一樣，使得我們和旁聽(tīng)的老師不知不覺(jué)地也跟著(zhù)音樂(lè )一起揮舞，一起跳動(dòng)。原來(lái)《98K》是一首熱烈地舞曲，它像一首魔曲，讓你不由自主地跟著(zhù)它又舞又叫，真是太有趣了！
第一遍音樂(lè )結束了，我們還意猶未盡，張萍老師又讓我們男生和女生來(lái)個(gè)大比拼，男生可著(zhù)迷了，吼呀跳呀，非常興奮。而我們女生聽(tīng)從張萍老師的'安排，只是揮手，隨著(zhù)音樂(lè )節奏舞動(dòng)著(zhù)身體。結果我們得了滿(mǎn)分，男生太夸張，亂跑亂撞只得了98分。
最激動(dòng)的是要和一班比拼，我們女生一聽(tīng)就緊張地尖叫，張萍老師說(shuō)只要表現好，就獎勵我們用一節英語(yǔ)課替換成手工課。于是，我們卯足勁，使出渾身解數，那些男生都不敢搗亂，跳得特別認真，我們終于得了滿(mǎn)分。
時(shí)間過(guò)得飛快，眨眼間有趣的英語(yǔ)課結束了，我們還沉浸在這音樂(lè )的海洋里，久久不能自拔。張萍老師就像會(huì )施魔法的仙女一樣，讓我這原本討厭英語(yǔ)課的學(xué)生也情不自禁地迷上了英語(yǔ)課。
英語(yǔ)課作文13
周三時(shí)我們班重新競選了一次班級干部，你猜怎么樣？我評選上了英語(yǔ)課代表！
我們學(xué)校除了班長(cháng)這個(gè)班級干部以外只有英語(yǔ)課代表，沒(méi)有別的課代表，所以我感到非常自豪。英語(yǔ)課代表就是要嚴格要求自己，不論是英語(yǔ)方面還是各項學(xué)科的成績(jì)都要很棒，尤其是班級干部，絕對不能忘帶作業(yè)，這一點(diǎn)我還是不錯的.，這學(xué)期數學(xué)成績(jì)穩步提升，小考都在95分以上，我覺(jué)得是假期努力的結果。
讓我欣慰的是，同學(xué)們都很認可我，愿意來(lái)找我問(wèn)關(guān)于英語(yǔ)的問(wèn)題。我的好朋友小屹和小伊也極力幫我宣傳。這讓我十分開(kāi)心，因為我深得＂民心＂。我也是英語(yǔ)老師的得力助手。這不，昨天和前天幫英語(yǔ)老師把整個(gè)學(xué)年的800多張試卷都批了！英語(yǔ)老師非常開(kāi)心，和其他老師非常自豪的宣傳我，告訴那些老師我幫了她大忙。
昨天小達老師上課的時(shí)候提到各個(gè)省沒(méi)考試的大概十天以后就會(huì )考，我們應該也快了。上次期中考試都沒(méi)通知，直接考了，這次一定要充分準備，現在我已經(jīng)進(jìn)入備考狀態(tài)了，我要努力加油，溫習、鞏固、沖刺三步走！我一定要加緊復習，重拾以前的輝煌！
英語(yǔ)課作文14
這幾個(gè)星期，我們班的副課上不成了，因為太亂了。在課堂上有的同學(xué)說(shuō)閑話(huà)、有的打架、有的罵人......反正是不干正事。
就說(shuō)英語(yǔ)課：我們班所有人都很隨便，老師管不住，就找來(lái)幾個(gè)英語(yǔ)比較好的同學(xué)到講臺上幫著(zhù)維持紀律，但是收效不大。最后，老師忍無(wú)可忍了就找來(lái)了班主任賀老師，但是好紀律只是暫時(shí)的，不一會(huì )兒，同學(xué)們就又恢復原樣了。當賀老師經(jīng)過(guò)幾次這樣的`來(lái)回奔波后，真的很生氣，把班里的男生留到12點(diǎn)，并寫(xiě)也三百字以上的英語(yǔ)課上的情況（女生二百字），其實(shí)就是讓我們自己好好反醒反醒，認識到自己的錯誤。
我個(gè)人認為，這樣做并不一定就能讓那幾個(gè)愛(ài)出風(fēng)頭的搗亂分子意識到自己的錯，所以我有幾個(gè)意見(jiàn)：第一次，先找他談心；第二次給以嚴厲的批評警告；如有再三就請家長(cháng)帶回家去，面壁思過(guò)，找到自己的錯誤后，做出深刻檢討 及以后打算，并請老師同學(xué)監督日后的表現。如果還不吸取教訓，就該請家長(cháng)帶他看心理醫生了。
雖然我們這個(gè)階段的孩子心理和生理都有處在一個(gè)特殊的階段，有著(zhù)強烈的叛逆思想，認為自己長(cháng)大了，認為自己所做的事情總有自己的理由，很多事情應該由自己來(lái)處理。但是他們忘記了自己本身還是個(gè)孩子，好多事情上不能明辨是非，只有在老師和家長(cháng)的正確引導下才能健康快樂(lè )的成長(cháng)！
最后，我希望大家能夠引以為誡，控制好自己的情緒，讓我們把不多的小學(xué)時(shí)光過(guò)得更完美，更光彩。
英語(yǔ)課作文15
放寒假了，本想讓媽媽帶我去外面游玩，可是我們的國家突然出現了病毒，叫做新型冠狀病毒。每天都有很多人被病毒感染。我們的外出旅游計劃也取消了。我們只能待在家里，不能去人多的地方，也不能出去玩。
每天待在家里好無(wú)聊��！幸好媽媽給我報了斑馬英語(yǔ)的網(wǎng)課，這個(gè)英語(yǔ)課有趣極了！里面有生動(dòng)有趣的`動(dòng)畫(huà)片模式，在看動(dòng)畫(huà)片的過(guò)程中就學(xué)會(huì )了好多單詞，還有跟讀模式，認讀模式，連線(xiàn)模式，都特別的生動(dòng)有趣，讓我每次上完英語(yǔ)課都對里面的動(dòng)畫(huà)模式記憶猶新，我也非常喜歡上這個(gè)英語(yǔ)課。
每天我都會(huì )自覺(jué)的拿著(zhù)平板跟著(zhù)里面的老師拼讀單詞，有的單詞很難讀，聽(tīng)一遍不會(huì )，讀不準，里面的老師還會(huì )繼續領(lǐng)讀，可我讀的還是很奇怪，在一旁陪我的媽媽都笑了，聽(tīng)著(zhù)我讀的單詞發(fā)音我也笑了。不過(guò)媽媽還是鼓勵我，繼續努力堅持，什么事情都是由不會(huì )到會(huì )的，要對自己有信心。
通過(guò)這幾天的學(xué)習，我學(xué)會(huì )了很多單詞，也非常喜歡上這個(gè)課。雖然不能出去玩，但這也是一個(gè)有趣的事情。
希望疫情早點(diǎn)過(guò)去，希望奮戰在一線(xiàn)的叔叔阿姨們能平安歸來(lái)，早一點(diǎn)和家人團聚。
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