實(shí)用文_小學(xué)生演講稿集合
演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。在當下社會(huì )，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，相信很多朋友都對寫(xiě)演講稿感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的實(shí)用文_小學(xué)生演講稿集合，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
實(shí)用文_小學(xué)生演講稿集合1
大家好：我是四年級二班的xx，我是xx，我們演講的題目是《愛(ài)護學(xué)校公物》
男：一說(shuō)起愛(ài)護公物，也許有人會(huì )認為這是老生常談，因為類(lèi)似“愛(ài)護公物光榮，破壞公物可恥”、“愛(ài)護公物，人人有責”這樣的口號恐怕連幼兒園小朋友也能說(shuō)上幾條。
女：但現實(shí)生活中的我們又做得怎么樣呢？細心觀(guān)察就會(huì )發(fā)現，校園里破壞公物的現象比比皆是：踢球時(shí)不小心打碎了教室的門(mén)窗；戶(hù)外運動(dòng)中弄壞了校園里的公共桌椅、欄桿和垃圾桶；課桌椅上經(jīng)常會(huì )看見(jiàn)各式各樣的涂鴉……你有沒(méi)有想過(guò)，不論是有意還是無(wú)意，這些行為都對公物造成了損壞，也給其他同學(xué)的學(xué)習和生活帶來(lái)了不必要的麻煩，還會(huì )增加學(xué)校對公物的維修費用，這可是一筆不小的開(kāi)支。
男：每次看到這些不文明行為，你也許會(huì )皺著(zhù)眉頭嘟囔一句：缺德！是的，這些人所缺少的正是“公德心”，不講社會(huì )公德，不遵規守紀。他們從來(lái)也不曾意識到原來(lái)自己也是這些公物的“主人”，不知道公物是大家公用的物品，每一個(gè)人都有愛(ài)護公物的義務(wù)。
女：“人無(wú)德不立，國無(wú)德不興”。公民道德的好壞，體現著(zhù)一個(gè)民族的精神狀態(tài)，影響著(zhù)一個(gè)民族事業(yè)的興衰。一個(gè)人的言行，往往表現出個(gè)人素質(zhì)的高低，進(jìn)而影響整個(gè)集體的.總體素質(zhì)狀況。一個(gè)公民是否愛(ài)護公共設施，從小處講可以反映出一個(gè)人道德素質(zhì)的高低，一個(gè)學(xué)校校風(fēng)的好壞；從大處講也反映了一個(gè)國家文明程度及民族素質(zhì)的高低。我國頒布的《公民道德建設實(shí)施綱要》中提出了“文明禮貌、助人為樂(lè )、愛(ài)護公物、保護環(huán)境、遵紀守法”為主要內容的社會(huì )公德。作為中華人民共和國公民，我們都應該按這個(gè)要求規范自己的行為。
男：古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！逼鋵�(shí)愛(ài)護公物做起來(lái)也很簡(jiǎn)單，只要擁有一顆公德之心，處處遵守學(xué)校的各項規章制度，就能保證公共設施的完好無(wú)損與正常使用。
女：面對那些殘缺不全的門(mén)窗、玻璃、黑板，我不禁要問(wèn)那些狠下殺手的同學(xué)：
當你揮拳砸向那些門(mén)板的時(shí)候，難道你就能成為拳王泰森嗎？
當你把桌面刻劃得面目全非時(shí)，難道你就能成為達芬奇嗎？
同學(xué)們，萬(wàn)物都是有生命的，蔥綠成長(cháng)著(zhù)的小花小草，那就是它生命力最完美的體現，而潔凈光亮的路燈同樣是它生命最完美的展示。
男：如果說(shuō)愛(ài)國是一個(gè)空泛的話(huà)題，那么愛(ài)校就最現實(shí)不過(guò)了，誠然，刻苦學(xué)習，為學(xué)校贏(yíng)得聲譽(yù)是愛(ài)校的一種重要方式，而愛(ài)護學(xué)校的一草一木，不僅培養你良好的素質(zhì)，健全你完美的人格，而且是一種最直接最有效的愛(ài)國。
女：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。
如果我們圖一時(shí)之快，逞一時(shí)之勇，而去故意毀壞公物，那它損壞的是國家的財產(chǎn)，貶低的是你的聲譽(yù)，破壞的是學(xué)校的形象。
男：在此，我懇請同學(xué)們：
象愛(ài)護我們的眼睛一樣，愛(ài)護象征著(zhù)智慧和文明，培養了一代代英杰的我們的母校。
合：謝謝大家！
實(shí)用文_小學(xué)生演講稿集合2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是四年級一班的張一馳。我演講的題目是《敬愛(ài)的仇老師》。
仇老師是我們敬愛(ài)的語(yǔ)文老師。他用一支粉筆、一塊黑板和三尺講臺給我們搭起知識的橋梁，裝上智慧的翅膀，送上理想的航船，用他深沉的愛(ài)精心哺育著(zhù)我們。他像園丁，用心呵護我們的成長(cháng)；他像燈塔，引領(lǐng)我們在知識的海洋中暢游；他像火炬，燃燒自己，卻照亮了我們前進(jìn)的道路。仇老師的愛(ài)就像春雨和清泉滋潤著(zhù)我們幼稚的心靈，是他，讓我們擁有了團結的集體；是他，讓我們懂得了做人的道理；是他，讓我們逐步長(cháng)大。
那是上學(xué)年的一天，仇老師腰疼病又犯了，只能臥床靜養。醫生也建議他修養十天�？墒�，仇老師只休息了兩天，就又站在了他離不開(kāi)的講臺。仇老師的動(dòng)作雖然遲緩了，語(yǔ)調雖然無(wú)力了，可同學(xué)們依然聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)�？粗�(zhù)仇老師吃力的樣子，班長(cháng)給他搬上一把椅子，仇老師沒(méi)有坐。因為站著(zhù)講課是仇老師一直的習慣。晚上，我做完作業(yè)后，央求媽媽帶我去看望仇老師。讓我吃驚的是，當時(shí)。仇老師躺在床上正批改我們的作業(yè)呢！見(jiàn)到我們，仇老師忍著(zhù)疼痛欠了個(gè)身，并堅持給媽媽介紹了我這幾天的學(xué)習情況。
還有一次，仇老師的.嗓子已經(jīng)嘶啞了，但他還是堅持給我們上課。剛開(kāi)始，仇老師還能講授；后來(lái)，仇老師的嗓子越來(lái)越嘶啞，可他也沒(méi)有停課休息，而是改用了往屏幕上打字的方式來(lái)講課。仇老師就用這種方法給我們上了一星的課。那期間，我感冒了一次，有個(gè)上午沒(méi)去上課，下午我便來(lái)到仇老師的辦公室，并補交作業(yè)。仇老師的嗓子雖然不見(jiàn)好轉，但還是慢聲細語(yǔ)地給為我講解了上午落下的課。
多么好的老師��！有了仇老師，我們的班級才像花園般美麗；有了仇老師，我們的頭腦才不再荒蕪；有了仇老師，我們才具備了成長(cháng)的力量。今天，您灑下辛勤的漢水，明天必將迎來(lái)桃李芬芳；今天您點(diǎn)燃了希望的光芒，明天我們必將是祖國的棟梁。我們熱愛(ài)您，仇老師。
我的演講到此結束，謝謝大家！
實(shí)用文_小學(xué)生演講稿集合3
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好!
“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符�！贝汗�，這是一個(gè)吉祥如意的一個(gè)名稱(chēng);春節，使兒童長(cháng)大了一歲，使老人老了一歲;春節，使一條條平凡的街道變得豪華而又張燈結彩，使冷清的地方熱鬧了起來(lái);春節，代表著(zhù)遠方的親人可以和家人團聚，一起過(guò)一個(gè)非常歡樂(lè )的春節，讓大家在這幾天里過(guò)的和樂(lè )融融;春節，更是我們中國人最重要的節日，是中國最盛大、最熱鬧和最喜氣洋洋的一個(gè)古老的傳統節日，也是中國人所獨有的節日。
大年初一，是春節。早上，我躺在床上，先想到為爺爺奶奶送上一句溫暖的祝福，所以我就跑到爺爺奶奶的房間，祝他們新春快樂(lè )，身體健康，萬(wàn)事如意，他們也祝福我，說(shuō)：“小寧浠，那我們也祝福你，新年快樂(lè )，學(xué)習進(jìn)步，身體健康!”“謝謝爺爺奶奶對我的祝福!”
然后我又跑到爸爸媽媽的房間里，準備給他們也送上祝福，結果發(fā)現爸爸媽媽還在睡覺(jué)，我便不打擾他們，悄悄地跑到廚房間為大家做一頓豐盛的早餐。爸爸媽媽醒來(lái)了，我便對他們說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)易Ｄ鷤冃麓嚎鞓?lè )，工作順利，心想事成哦!”“謝謝寧浠啦!”他們同時(shí)也祝我新春快樂(lè )。
這時(shí)，我的心里頓時(shí)產(chǎn)生了暖氣。到了中午，我又燒了一鍋香噴噴的年糕，盛了滿(mǎn)滿(mǎn)五碗送給爺爺奶奶、爸爸媽媽吃，他們都稱(chēng)贊我說(shuō)：“小寧浠真懂事啊，再加上年糕又燒得這么好吃，真棒!”我這心里樂(lè )滋滋的。吃完飯后，我們全家人就乘著(zhù)爸爸的車(chē)子，準備去圖書(shū)館。
一路上，我聽(tīng)到了許多鞭炮聲，伴隨著(zhù)鞭炮聲，我們來(lái)到了圖書(shū)館，圖書(shū)館里的'人可真多，我便呆在圖書(shū)館看了一會(huì )兒書(shū)，等到了4點(diǎn)多鐘之后，爸爸就帶著(zhù)我去菜市場(chǎng)逛了一圈，買(mǎi)了白菜，豬肉，餃皮等，我就問(wèn)爸爸：“爸爸，我們晚上是不是包餃子吃啊?”爸爸只是笑了笑，沒(méi)有回答我�；氐郊抑�，我們全家總動(dòng)員，該洗菜的洗菜，該剁肉的剁肉，我呢，就等著(zhù)包餃子。
春節的那一天，我覺(jué)得是最快樂(lè )的一天，是最幸福的一天，更是意義非凡的一天。新年總是會(huì )有新的希望，新的目標和新的收獲，讓我們在新的一年里，互相鼓勵，積極參與，創(chuàng )新自我，做的自己吧!
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