教師演講稿（精選24篇）
演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的教師演講稿，歡迎大家分享。
教師演講稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
從容淡定，意味著(zhù)冷靜的現實(shí)主義。
對世界、社會(huì )和他人，不抱過(guò)高的期望。知道正義也可能常常遲到，公正永遠是相對的，永遠沒(méi)有完美的現實(shí)，有的只是庸碌凡俗的世人，以及隨時(shí)可能會(huì )裂變霉變的脆弱人性……有了這種冷靜的態(tài)度，遇到不公正、遇到誤解、遇到委屈，就不會(huì )傷心，就不會(huì )怨天尤人，更不會(huì )自怨自艾，而是咬緊牙關(guān)，苦煉內功，“面壁十年圖破壁”，等待和尋找勝出的機會(huì )。
從容淡定，意味著(zhù)有所抗爭有所不爭，有所為有所不為。凡有利于社會(huì )、有利于個(gè)人長(cháng)遠建設的事，就努力做，排除干擾地做；而不利于社會(huì )、不利于個(gè)人長(cháng)遠建設的事，就盡量不做，少做。
從容淡定，意味著(zhù)“三不較勁”原則，“不與天較勁，不與人較勁，不與事較勁”。不較勁，不意味著(zhù)對待社會(huì )邪惡、社會(huì )腐敗、職場(chǎng)小人的咄咄逼人就退避三舍，而是要選擇最有策略的方法，達到最大的效果。
從容淡定，意味著(zhù)在大多數時(shí)候應該保持好心情，“謙虛謹慎，戒驕戒躁”。意味著(zhù)自己還有更廣闊的境界，更宏大的作為，而在事業(yè)之余，對美好的事物有更好的鑒賞力，看一片大好的自然景色，看一張藝術(shù)水平高的影碟，都可以調劑好從容淡定的氣度與心情。
有一則故事好像在嘲笑傻人，我倒覺(jué)得可以推陳出新：“下雨了，大家都在往前跑，惟有一人不急不慢，在雨中踱步。有人問(wèn)：‘干嗎不跑？’回答是：‘急什么，前面也下著(zhù)雨呢！’”每當人們煩躁不安、急火攻心的時(shí)候，喝一口這樣的“從容淡定”的良藥，不失為排毒養顏、補氣安神的好方法——就像這位雨中踱步的“傻人”一樣，在人人都像聰明的小雞一樣奔跑的時(shí)候，淡然安然泰然地說(shuō)：“急什么，前面也下著(zhù)雨呢！”他沒(méi)有告訴你的后面的話(huà)是：“我正要看看雨景呢！”說(shuō)起幸福，恐怕每個(gè)人都有自己獨到的見(jiàn)解。
時(shí)下最流行的莫過(guò)于“金錢(qián)幸福論”了。有錢(qián)真得就幸福嗎？也不盡然。
錢(qián)能買(mǎi)到書(shū)本，但買(mǎi)不到智慧；能買(mǎi)到地位，但買(mǎi)不到尊重；能買(mǎi)到藥物，但買(mǎi)不到健康；能買(mǎi)到鐘表；但買(mǎi)不到時(shí)間；能買(mǎi)到別墅，但買(mǎi)不到溫馨的.家……幸福其實(shí)是一種心情，是一種自我感受到的愉快心情。在這忙碌的世界里，生活的焦慮、工作的壓力、家庭的擔憂(yōu)常常讓我們變得苦惱與煩躁。
欲望無(wú)止境，欲壑終難填，一味追名逐利之人是難得擁有幸福的。何不淡定淡定，靜下心來(lái)，珍惜現在的擁有，也許另一種幸福感便會(huì )由然而生。
淡定，是一種思想境界，是生活的一種狀態(tài)。是內在心態(tài)修煉到一定程度所呈現出來(lái)的那種從容、優(yōu)雅的感覺(jué)淡定是一種境界。
凡事能淡定從容，絕非易事。北宋蘇軾對此極為推崇。
一天，他茅塞頓開(kāi)，悟出“八風(fēng)吹不動(dòng)”，非常滿(mǎn)意。忙遣書(shū)童把字送到江對岸的老和尚那里指正。
老和尚看后，在下面寫(xiě)了一個(gè)屁字。蘇軾不由惱火，過(guò)江來(lái)評理。
老和尚一笑，又添幾字，成了“一屁過(guò)江來(lái)”。你看，爭強好勝的蘇軾在淡定上就差一截子。
我以為，要做到淡定，讀好書(shū)應是最佳的起點(diǎn)、捷徑。一般來(lái)說(shuō)，好書(shū)是作者對自身生活的感悟；人生經(jīng)驗的積累。
讀一本好書(shū)，猶如進(jìn)入了作者的內心世界，與其傾心交流、充分溝通，可以領(lǐng)略到世事變遷，感悟出人生百味，不管是反反復復地讀，還是隨便翻開(kāi)一頁(yè)來(lái)讀，總會(huì )有意想不到的收獲�！断嗉s星期二》就是這樣一本好書(shū)——不僅連續44周名列全美圖書(shū)暢銷(xiāo)排行榜前列，而且迅速風(fēng)靡了全世界。
書(shū)中記敘了莫里教授在生命的最后一刻，對人生的最深刻的理解。他一遍遍地重申：我們真正需要的不多，而我們的文化讓我們關(guān)注一大堆實(shí)利瑣事，太多的人受它迷惑而失去了自己的判斷能力……一句句使人醍醐灌頂。
“紙上得來(lái)總覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！币龅降�，最根本的是要深刻地觀(guān)察，恭敬地體驗，反復地思考，并不斷矯正自己的言行。
孔子沒(méi)有多少書(shū)可讀，禪宗六祖慧能和尚更是一個(gè)文盲，可他們照樣洞悉世故人情，講學(xué)處事淡定自若。其實(shí)，我們只要稍加留意，不難發(fā)現在我們身邊不乏一些文憑不高而修養頗高的長(cháng)者、朋友。
確切地說(shuō)，要做到淡定，關(guān)鍵要圍繞兩點(diǎn)下苦功。一是理清那些不必要的欲望，盡可能的將之摒棄；二是給自己的志向、目標加上一個(gè)適度的頂端。
對此，莫里教授講得更透徹，要疏離盲目的物質(zhì)追逐，確立對社會(huì )的責任和對他人的關(guān)愛(ài)。并勸告別試圖炫耀自己，比你強的照樣瞧不起你，比你差的只會(huì )忌妒你。
身份和地位往往使你無(wú)所適從，唯有一顆坦誠的心能使你悠然面對整個(gè)社會(huì )。凡事皆淡定，或許極難做到。
然而，通過(guò)自身的感悟、修煉，不斷地追逐淡定，接近淡定，其實(shí)也是一種境界！
教師演講稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
我演講的題目是《愛(ài)心鑄師魂》。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："教育技巧的全部奧秘就在于如何愛(ài)護兒童"。選擇了教育這個(gè)行業(yè)走上三尺講臺，我為我的選擇無(wú)怨無(wú)悔，三尺講臺是教師為之奉獻的主陣地，站在講臺上，我深感無(wú)限的榮耀，因而我意氣風(fēng)發(fā)，克盡職守；站在這講臺上，我時(shí)刻覺(jué)得責任重大，為此我刻苦探索，無(wú)怨無(wú)悔；站在這講臺上，面對渴求知識的雙雙眼睛，我始終愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻。作為教師，我們應該尊重學(xué)生的人格，用我們發(fā)自?xún)刃牡恼鎿吹膼?ài)呵護他們幼小的心靈，讓每個(gè)孩子都沐浴到愛(ài)的陽(yáng)光。
一、特別的愛(ài)給特別的"你"
教師的工作"以學(xué)生為本，以情為主"�？梢哉f(shuō)教師的職業(yè)道德就是一個(gè)"愛(ài)"字。"親其師"而"信其道"，就是學(xué)生對師愛(ài)的具體表現。心理學(xué)證明：凡是教師給予期望，受到尊重的學(xué)生，他就會(huì )感到莫大的鼓舞，從而積極的態(tài)度主動(dòng)接受老師的教育，反之將會(huì )引起強烈的反感，甚至"破罐破摔"特別是一些學(xué)習上的后進(jìn)生，他們更需要老師的體貼和愛(ài)護，所以我把特別的愛(ài)給特別的他們，多一些寬容，多一些期待，從學(xué)習上、生活上、心理上等各方面去了解他們，關(guān)心他們，幫助他們，積極尋覓他們身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)，哪怕一個(gè)小小的愛(ài)護，一次書(shū)寫(xiě)認真的作業(yè)，一次回答正確的課堂提問(wèn)，都能讓他們分享到成功的體驗，找到自身的價(jià)值，在成功的快樂(lè )中找回自尊自信，重新點(diǎn)燃他們奮發(fā)向上的動(dòng)力。
有一個(gè)郭帥的學(xué)生，性格孤僻，作業(yè)經(jīng)常不做，上課打瞌睡，考試幾乎是白卷。通過(guò)家訪(fǎng)，我了解到他的父母正在鬧離婚，他有時(shí)跟媽媽?zhuān)袝r(shí)跟爸爸，有時(shí)又住在姨家，心靈的創(chuàng )傷使這個(gè)孩子過(guò)早地失去了同齡人的純真。我找他談了幾次話(huà)，他總是以冷冷的眼神和沉默不語(yǔ)來(lái)和我對抗。怎么幫助他呢？課堂上我讓他多回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要能答上來(lái)就給予表?yè)P鼓勵，課下每當看到他臟乎乎的手臉時(shí)，我就不聲不響地拉他到水管前給他洗干凈。漸漸地他就愿意和我接近了。有一次班里大掃除，他早早來(lái)到學(xué)校，把教室的前后門(mén)擦得干干凈凈，衣服都弄濕了。于是在勞動(dòng)總結會(huì )上，我把他大大夸獎了一番，并把他的事跡登上了黑板報。從那以后，他在班集體的活動(dòng)中也活躍了起來(lái)，學(xué)習成績(jì)也明顯提高，期末考試居然考了六十七分。在同學(xué)們熱烈的掌聲中，我把進(jìn)步獎的獎品鄭重地發(fā)到他手上，在我的指揮下，同學(xué)們一起向他喊："郭帥，祝賀你！"那一刻，我終于看到久違的純真的笑容又回到他臉上。所有的辛苦付出都算不上什么了。
二、你的信任就是你的期待
教師充滿(mǎn)理解和信任的語(yǔ)言似一股股清泉滋潤每位學(xué)生的心靈，就會(huì )產(chǎn)生潤物細無(wú)聲的顯著(zhù)效果。你的信任、你的期待，它產(chǎn)生一種巨大的力量讓學(xué)生的錯誤綻放美麗。
我的班中有個(gè)叫魯澤強的學(xué)生，腦子很聰明卻太調皮，上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，愛(ài)做小動(dòng)作，又愛(ài)招惹、欺負周?chē)耐瑢W(xué)，曾多次調換座位，弄的'班上的同學(xué)都不愿意跟他坐同桌。于是我決定發(fā)動(dòng)全班同學(xué)來(lái)幫助他。我想辦法讓別的老師把魯澤強找去補課，支走魯澤強后，我就把我的想法向全班同學(xué)講了，并請求得到他們的幫助。老師請求學(xué)生，學(xué)生自然"受寵若驚"。當魯澤強回到教室后，我宣布要選四名安全檢查員，并且告訴大家，這可是我們班的"維和警察"，一定要選有能力、有責任的同學(xué)擔任。選舉結果，魯澤強和班上幾名優(yōu)秀學(xué)生榜上有名。在魯澤強驚愕的眼神中，我把他拉上了講臺，用力握住他的手，很鄭重地對他說(shuō)"魯澤強祝賀你能當上這個(gè)光榮的"人民警察"，同學(xué)們這么信任你，老師心里真高興，相信你一定能當好這個(gè)警察的"。說(shuō)完，又拍拍他的肩膀，用夸張的語(yǔ)氣說(shuō)："小伙子，好好干吧！"在全班的哄堂大笑中，魯澤強的眼中流露出了驚喜�，F在，魯澤強正在逐步克服身上的不足，因為期末還要評"優(yōu)秀警察"呢。
三、讓學(xué)生都成為"唯一"
我們教育許多學(xué)生，其中有很多是優(yōu)秀的，這些優(yōu)秀孩子中的每一個(gè)都是我們眼中的"唯一"，只有他們缺一個(gè)才會(huì )令我們"心痛"。大家常聽(tīng)到這樣的話(huà)："唉，真倒霉，今年我們班又轉走了一個(gè)好學(xué)生。"我們在心中給"唯一"的定位是"成績(jì)優(yōu)秀的孩子。"但是我們不能忘了，對孩子的父母而言，他們都是"唯一"的。我們沒(méi)有權利在他們讀中學(xué)時(shí)就判定他們沒(méi)出息，是廢鐵一塊，然后是放任自流。我們應該想到很多偉人的成長(cháng)經(jīng)歷，在他們小的時(shí)候，甚至比我們的后進(jìn)生更差勁��！莫讓這樣的孩子在我們眼前"消失"，讓我們像孩子的父母一樣，讓所有的孩子成為我們眼中的"唯一"。
作為教師，我們應擁有一把便于攜帶的"放大鏡"隨時(shí)隨地地去發(fā)現學(xué)生的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)，我們會(huì )驚喜地看到，每一個(gè)學(xué)生都有優(yōu)秀的地方，都有可愛(ài)之處。作為教師，要讓他們經(jīng)常受到鼓勵，品味成功的快樂(lè )。"請記�。撼晒Φ臍g樂(lè )是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習的愿望，請你注意無(wú)論如何不不要使這種內在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無(wú)濟于事的"。蘇霍姆林斯基早就這樣告誡我們。
四、愛(ài)是心靈之約
古人云："人之相交，貴在交心"如果我們能放下老師的架子，主動(dòng)與學(xué)生做朋友，很多問(wèn)題就會(huì )更好地解決。不過(guò)和學(xué)生談心要有目的，談心前，要掌握他們不同的實(shí)際情況，明確談什么，怎樣談，還要注意場(chǎng)合，當著(zhù)老師與同學(xué)的面談，很可能會(huì )給他們造成心理壓力，使他們不能完全向你敞開(kāi)心扉。對于不同性格的學(xué)生要采取不同的表達方式和語(yǔ)氣，談心時(shí)，態(tài)度要平和，語(yǔ)言要親切，道理要講透，要讓學(xué)生感受溫暖，這樣，你也許將收獲一份感恩的心情和成功的喜悅。
十年來(lái)的工作時(shí)間是我認識到：教育學(xué)生是一項長(cháng)期而復雜的工作，需要我們教育這以極大的愛(ài)心、耐心、誠心，既要像春風(fēng)化雨一般去融化他們心靈上的堅冰，又要如同一把萬(wàn)能的金鑰匙去點(diǎn)通他們心中的靈犀。讓我們用無(wú)私的愛(ài)打開(kāi)他們心靈的窗口，還給他們一個(gè)晴朗的天空，因為我們的名字是光榮的人民教師！
站在三尺講臺上，舉手投足都承載著(zhù)教育的責任，表達著(zhù)理想的希翼，祖國的花朵必須要有悉心的澆灌和辛勤的培育才會(huì )光彩綻放，無(wú)限燦爛，教育的責任要求我必須不斷學(xué)習，不斷探索，
用愛(ài)心打開(kāi)心靈的窗口，用行動(dòng)表達對教育的熱愛(ài)，我工作著(zhù)，我辛苦著(zhù)，我幸福著(zhù)，我快樂(lè )著(zhù)，因為我是為祖國站講臺！
教師演講稿 3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
今天，我要演講的題目是《我的理想》。
有志者，事竟成。談到理想我相信許多同學(xué)都立下宏大的志愿：有做經(jīng)理的，有做商人的，有做環(huán)保衛士的……然而，我的理想——做一名教師。
列夫.托爾斯泰說(shuō)：理想是指路的明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅定的方向，沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活。的`確，遠大的理想是黑暗中的明燈，它，會(huì )成為你開(kāi)啟成功之門(mén)的鑰匙。如果沒(méi)有理想，就沒(méi)有動(dòng)力。水，不會(huì )激石則鳴，人，不會(huì )激志則宏。
記得我在一本書(shū)上看到過(guò)一個(gè)故事：一個(gè)國王要給最有貢獻的人頒獎。首先，上來(lái)了個(gè)醫生，他說(shuō)，他在疾病流行期間，曾救過(guò)9999個(gè)病人。國王搖了搖頭。然后，上來(lái)了一位詩(shī)人，他說(shuō)，他的詩(shī)和李白、杜甫不分上下。國王依然搖了搖頭。接著(zhù)，許多人都陸續登上臺，可沒(méi)有一人獲獎，沮喪地離開(kāi)。突然，一位年過(guò)六旬的老人拉著(zhù)一位小孩，并拿著(zhù)一本厚厚的課本走上臺她親切地對國王說(shuō)：“祖國和春天，到處都是花紅柳綠，累累的果實(shí)需要園丁去培養�！眹躅D時(shí)笑逐顏開(kāi)，他激動(dòng)地說(shuō)：“你是最有貢獻的人！”接著(zhù)，獻上花環(huán)，自己親自給她頒發(fā)獎牌。
從此，我對教師有了深刻的理解。此時(shí)，又激起了我宏大的志愿，崇高的理想。
教師是一種偉大而神圣的職業(yè)，是塑造人類(lèi)靈魂的工程師。是��！羅國杰也曾稱(chēng)贊過(guò)教師，他說(shuō)：教師好比一支蠟燭，不斷地燃燒、消耗著(zhù)自己，照亮著(zhù)別人前進(jìn)的道路；又像一根粉筆，散播著(zhù)智慧的種子，把知識傳授給別人，而漸漸磨損著(zhù)自己；又像一只梯子，讓人踩著(zhù)自己的肩膀攀上高峰，去采摘勝利的果實(shí)。的確，生活中，那個(gè)偉人又能離開(kāi)老師的幫助呢？
我想，有了理想，就有了生活的目標，才不至于虛度光陰。不過(guò)，有理想而不奮斗，也是徒勞。正如一句話(huà)“理想，不付諸行動(dòng)，是虛無(wú)飄渺的露�！蔽乙獮槔硐攵鴮W(xué)習，在通往理想的航程中，我要不斷努力奮進(jìn)！
我的演講講完了，謝謝大家。
教師演講稿 4
各位同學(xué)，各位老師：
大家早上好。
八月已過(guò)，九月未央。很高興，能夠在這秋高氣爽、丹桂飄香的季節和大家相聚在五鄉中學(xué)。很榮幸，能夠作為新教師的代表在這里發(fā)言。
作為一名剛剛走上工作崗位的新教師，有幾句話(huà)想和在場(chǎng)的同學(xué)們分享。
今天，我和我的高一四班在一起剛好滿(mǎn)20天。六年來(lái)，得失并存，慶幸的是很少遺憾。每一步路，每一個(gè)轉角，都是為了不偏離那個(gè)最初的夢(mèng)想而作出的選擇，我慶幸六年前的萌芽并非曇花一現，隨著(zhù)時(shí)光的流逝關(guān)于它的描繪反而愈見(jiàn)清晰而真實(shí)。
我們大學(xué)的畢業(yè)晚會(huì )取名為“以夢(mèng)為馬，馳騁天涯”，夢(mèng)想，是一個(gè)特別純粹而又美好的詞，每一個(gè)有夢(mèng)的人都是充實(shí)而又幸福的。我想在場(chǎng)的每一個(gè)你都在做著(zhù)屬于自己的夢(mèng)，不管在別人眼中它崇高或者渺小，可行抑或不可行，都請按著(zhù)你們自己的心勇敢地去實(shí)現它，因為這些夢(mèng)是你們的獨一無(wú)二，能讓他們實(shí)現的也只有你們自己。記住，年輕的心從不懼怕近乎瘋狂的夢(mèng)想！這是我送給你們的第一句話(huà)。
夢(mèng)想的存在意味著(zhù)我們的未來(lái)有了努力的方向和動(dòng)力，它不是空想，亦非幻想，只有我們腳踩大地頭頂星空，一步一步地用雙手去創(chuàng )造，它才會(huì )真真切切地出現在我們的生活里，和我們的'生命聯(lián)系在一起。我們都已經(jīng)成年或者即將成年，是時(shí)候振奮精神為夢(mèng)想努力打拼了！哈佛大學(xué)的圖書(shū)館有這樣一句話(huà)：每天早晨叫醒你的不是鬧鐘，是夢(mèng)想！這是我送給你們的第二句話(huà)。
夢(mèng)想的不可促成性決定了通往它的道路必定困難重重，荊棘叢生，途中你會(huì )迷茫，會(huì )失落，想要放棄，想要回頭另辟蹊徑。同學(xué)們，如果這個(gè)夢(mèng)是你按著(zhù)自己的心來(lái)選擇的，請不要輕易地放棄，人生有很多的岔路口，每一條都有著(zhù)獨特的風(fēng)景，其中挫折與失敗并行，心酸與幸福同在。想說(shuō)，為夢(mèng)想而努力的過(guò)程雖然辛苦，但總是快樂(lè )的。這是我送給你們的第三句話(huà)。分享給每一個(gè)擁有夢(mèng)想、追逐夢(mèng)想，尋找夢(mèng)想的你們。
來(lái)到五鄉中學(xué)之前，我想每一個(gè)新教師都和我一樣有過(guò)屬于自己的教師夢(mèng)。當真正觸碰到夢(mèng)想的剎那，當它變?yōu)楝F實(shí)呈現在我眼前的時(shí)候，誠然，我有的感覺(jué)就像小時(shí)候肥皂水吹出的泡泡在陽(yáng)光下破滅一樣。
這二十天來(lái)，我一直在不停地調整自己，去回想最初的最初是什么支撐著(zhù)我走到了今天，于是去感恩，去珍惜，去適應。
從前，我們?yōu)榱藟?mèng)想而忙，現在不能為了忙而忘了夢(mèng)想。曾經(jīng)的宏偉藍圖已經(jīng)勾勒清晰，只待我們踏上新的征程。
我想，無(wú)論身處什么樣的環(huán)境之中，最重要的是找到自己的價(jià)值，那種能說(shuō)服自己之所以愿意停留并付出的價(jià)值。以此和所有新教師共勉。
接下來(lái)的幾句話(huà)借這個(gè)平臺送給高一四班：
其實(shí)我還是很愛(ài)你們的。要記�。好刻斓年�(yáng)光都是新的，每天的希望也都是新的，你們要健康快樂(lè )茁壯地成長(cháng)，最重要的，要好好地為心中的夢(mèng)努力拼搏。這樣也不枉費我當著(zhù)這么多人的面，跟你們真情告白。
最后，祝愿所有的同學(xué)們夢(mèng)想成真， 祝愿老師們事業(yè)成功，祝愿五鄉的明天更加美好！
謝謝！
教師演講稿 5
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導、老師們：
大家好！
在這里我很榮幸代表指導教師發(fā)表心中感言。做青年教師的指導教師，是一種榮譽(yù)，也是一份沉甸甸的責任與使命。青年教師是我們外國語(yǔ)的希望，是教育的希望，作為指導教師，只有傾力傳授自己的教育教學(xué)經(jīng)驗，幫助青年教師盡快成為獨當一面的教學(xué)骨干，才能不辱使命，不辜負學(xué)校領(lǐng)導的重托，發(fā)揚外國語(yǔ)學(xué)校新老教師薪火相傳的優(yōu)良傳統。
�。ㄒ唬� 更上一層樓——幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平
青年教師充滿(mǎn)活力，思想活躍，但因初涉教壇，教育教學(xué)經(jīng)驗不足，對教材重難點(diǎn)的把握心中沒(méi)底，缺乏處理課堂突發(fā)事件的能力。為了使青年教師更迅速的成長(cháng)，作為老教師，有責任幫助青年教師快速成長(cháng)，快速成熟。在日常教學(xué)中，隨時(shí)熱情歡迎青年教師聽(tīng)自己的課，為徒弟上好精品示范課，認真和徒弟探討制定重點(diǎn)章節的教案，積極主動(dòng)聽(tīng)青年教師的課，課后熱情耐心的探討教學(xué)中的得與失，知無(wú)不言言無(wú)不盡，肯定優(yōu)點(diǎn)，提出改進(jìn)的建議。和青年教師一道學(xué)習先進(jìn)的教育理論，揣摩名師的教學(xué)藝術(shù)，在指導青年教師的同時(shí)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
�。ǘ� 敢為天下先——鼓勵青年教師展示自己
青年教師要想在教學(xué)上有所成就，除了虛心學(xué)習前輩的經(jīng)驗，更要形成自己的風(fēng)格，開(kāi)拓自己的研究領(lǐng)域。作為老教師，對青年教師的新思路，好做法，要滿(mǎn)腔熱情的鼓勵支持，鼓勵年輕教師大膽實(shí)踐，銳意進(jìn)取，走出一條具有個(gè)人特色的教育之路。幫助青年教師及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，寫(xiě)成論文，向各級教育刊物投稿。作為老教師，自己也不能固步自封，要努力克服自身的惰性，敢于突破，敢于改變，敢于探索，以自己的行動(dòng)為青年教師做出榜樣，讓我們的青藍工程在傳承中有所創(chuàng )新，在創(chuàng )新中實(shí)現飛躍。
�。ㄈ� 潤物細無(wú)聲——為青年教師解疑釋惑
青年教師滿(mǎn)腔熱情投身于教育事業(yè)，在工作和生活中難免會(huì )遇到挫折，作為老教師，不僅要做年輕教師事業(yè)上的領(lǐng)路人，更要做他們生活中的貼心人。細心發(fā)現他們在工作生活中的苦惱，結合自己的切身體會(huì )，引導他們正確面對社會(huì )中的各種誘惑，俯下身子，沉下心思，鍥而不舍，苦心鉆研，無(wú)愧于人類(lèi)靈魂工程師的'稱(chēng)號，無(wú)愧于太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。從每一堂課做起，讓自己的工作對得起自己的良心，對得起家長(cháng)和社會(huì )的期望，對得起學(xué)校領(lǐng)導的信任和培養。
所謂“三人行，必有我師焉”。更何況，在我們學(xué)校這個(gè)師者薈萃的校園里，善教善導者比比皆是。我想徒弟不能只向師傅一人取經(jīng)，更應該向周?chē)睦蠋熖撔恼埥�，這樣才能吸取眾家之長(cháng)，形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格。
最后我想對在座的每一位新到來(lái)的教師說(shuō)一句：在你們剛融入外國語(yǔ)這個(gè)大家庭的時(shí)候，就有人在關(guān)注著(zhù)你們，關(guān)心著(zhù)你們，攙扶著(zhù)你們，你們是幸運的、是幸福的。相信在學(xué)校給我們提供的“青藍工程”這個(gè)平臺上，每一位徒弟都會(huì )以真心取真經(jīng)，每一位師傅都會(huì )以真情換熱情。我們相信：“青出于藍而勝于藍”。
謝謝大家！
教師演講稿 6
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好。
長(cháng)大后，我的職業(yè)理想不是考公務(wù)員、做老板，也不是電影明星、運動(dòng)員，而是能做一名快樂(lè )的老師。
雖然權力、金錢(qián)、自由的時(shí)間和名聲都能使人快樂(lè )，但是，我認為來(lái)自?xún)刃纳钐幍淖杂�、�?lái)自智慧的快樂(lè )才是的幸福。
老師是人類(lèi)靈魂的工程師，面對的是求知勤奮的學(xué)生，傳授的是人類(lèi)的智慧結晶、文化成果，收獲的知識的傳播、文明的進(jìn)步和滿(mǎn)天下的學(xué)子。幸�？鞓�(lè )莫大于斯。
古今中外，很多圣賢大哲就是快樂(lè )的老師。兩千多年前先師孔夫子最快樂(lè )的事就是學(xué)而不厭、誨人不倦，和弟子們一起研究學(xué)問(wèn)、開(kāi)啟智慧。我們在《論語(yǔ)》里看不到愁煩，看到的是孔夫子發(fā)憤忘食，樂(lè )以忘憂(yōu)，不知老之冉冉將至，看到的是孔夫子"不惑、知天命、耳順、從心所欲"等快樂(lè )的人生境界。孟子最快樂(lè )的事也是得天下英才而教育之。
在西方，希臘大哲學(xué)家蘇格拉底是一名街頭教授，也是快樂(lè )的孔夫子式人物，他教導青年，卻從不收取學(xué)費。亞里士多德在自己開(kāi)創(chuàng )的學(xué)園里邊散步邊上課，被成為"逍遙學(xué)派"，康德、黑格爾、尼采也是邊教學(xué)、邊思考哲學(xué)的`教授…… 在美麗的校園、在安靜的圖書(shū)館、在寬闊的教室，到處都充滿(mǎn)學(xué)習的氣息，文化的氛圍，這里沒(méi)有塵世的嘈雜，沒(méi)有盜賊罪犯，沒(méi)有衣食之憂(yōu)，有的是人類(lèi)心靈與智慧的家園，有的是深刻與崇高，感受到的是價(jià)值與意義。
為了能實(shí)現這一人生理想，我會(huì )加倍努力學(xué)習。讓我們一起為自己的理想而努力奮斗吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
教師演講稿 7
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
帶著(zhù)夢(mèng)想，帶著(zhù)期待，1996年的夏天，我來(lái)到了鴨子口這個(gè)靈山秀水的地方，開(kāi)始了我全新的教師生涯。初涉教壇的我可以說(shuō)是意氣風(fēng)發(fā)、豪情萬(wàn)丈，對教育、對學(xué)生充滿(mǎn)了無(wú)限的熱望。正如當時(shí)一位同事所說(shuō)：“我兩手空空而來(lái)，我懷著(zhù)滿(mǎn)腔赤誠而來(lái)�！� 從教的生活是清苦的，更是快樂(lè )的。當我走上講臺的時(shí)候，當我檢查寢室的時(shí)候，當我進(jìn)行家訪(fǎng)的時(shí)候，我奉獻著(zhù)，我是快樂(lè )的;當我看到學(xué)生笑臉的時(shí)候，當我收到學(xué)生來(lái)信的時(shí)候，當學(xué)生來(lái)看我的時(shí)候，我收獲著(zhù)，我是幸福的。我用我的智慧，我的熱情自由地描繪著(zhù)我無(wú)悔的青春年華。過(guò)去的八年，是我激情燃燒的歲月，是我人生中最燦爛的一段時(shí)光，我不敢自詡是春蠶，是蠟燭，是人類(lèi)靈魂的工程師，但我可以這樣自豪的'說(shuō)：“我無(wú)愧我的學(xué)生，我無(wú)悔我的選擇�！币驗檎\實(shí)做人，踏實(shí)做事，嚴謹治學(xué)，是我一貫的準則。
楊柳枯了又青了，桃花開(kāi)了又謝了，燕子去了又來(lái)了，學(xué)生來(lái)了又走了，我卻還堅守在這兒，守著(zhù)我們的樂(lè )士，守著(zhù)我們的精神家園。山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過(guò)著(zhù)，平凡卻不平淡。一切都好像沒(méi)有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏，與之沉淀的，是我依舊年輕不變的情懷!
八年前的某一天，我站在教育組的演講席上慷慨陳詞，慶幸“長(cháng)大后我就成了你”，八年后的今天，我依然在這里訴說(shuō)自己的成長(cháng)經(jīng)歷，真是別有一番滋味在心頭。
不管是春花爛漫，還是雨雪風(fēng)霜，我們已經(jīng)走過(guò)了如歌的青春。但我的從教之路依然遙遠，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”!
教師演講稿 8
尊敬的領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：
總有一天，我們不會(huì )忽視9月10日教師節。老師的摘抄是在秋天，我想，大概是因為秋天代表著(zhù)嚴肅、神圣、奉獻和深度。
我記得有這樣一個(gè)故事。一個(gè)下鄉的知青，去西北一個(gè)農場(chǎng)中學(xué)教書(shū)。我不知道那里的艱辛。連小女兒都像個(gè)煤球一樣暴露在陽(yáng)光下，小小的手掌上布滿(mǎn)了老繭。條件苦嗎？苦！生活艱難嗎？難！直到終于有一天可以調回市里，但他毫不猶豫地放棄了機會(huì )。因為，他愛(ài)上了那里的教育。他說(shuō)：“雖然這里生活艱苦，但是西北的孩子也要有老師。老師說(shuō)的不是敬業(yè)嗎？”。于是他留了下來(lái)，在這片堅硬的土地上扎根。而他的女兒，也決心考蘭州師范大學(xué)，決心回西北當老師。是什么驅使他們這樣做？我想起泰戈爾的詩(shī)：“我的`心在你眼中找到了天空”。是的，老師的心在求知的學(xué)生眼中找到了一片完全神圣的天空！為了這份神圣，他們愿意奉獻一生。
有人說(shuō)，老師是一架梯子，用威武的身軀一步一步牽著(zhù)我們稚嫩的腳；有人說(shuō)，老師是蠟燭，用不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路，映照著(zhù)我們的臉龐，不斷探索探索。
當老師走上莊嚴的講臺，用敏捷的思維把知識傳授給我們時(shí)，我們心中充滿(mǎn)了敬意；當老師帶著(zhù)成熟的信心來(lái)到我們身邊，幫助關(guān)心我們時(shí)，我們的內心充滿(mǎn)了信念。我們經(jīng)常為老師的贊美而興奮，所以我們下定決心，勇敢無(wú)畏，毫不猶豫地前進(jìn)。
自從入學(xué)以來(lái)，我已經(jīng)學(xué)習了十年。這十年的每一次風(fēng)風(fēng)雨雨，每一次成功，都伴隨著(zhù)老師的悉心教導和悉心幫助�；貞浝蠋熣f(shuō)的每一句話(huà)都讓我感到熟悉和親切，我的心在老師堅定的目光中找到了知識和理想的天空！
教師演講稿 9
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的同事和家長(cháng)們：
我是一名幼兒教師，作為一名幼兒教師，我深深地感受到幼兒教育的重要性，我們不僅僅在教育孩子，還在為未來(lái)社會(huì )的發(fā)展做出貢獻。
今天我來(lái)分享一下我對于幼兒教育的理解和看法。 幼兒教育是一項非常重要的社會(huì )事業(yè)，是培養下一代人才的前沿陣地，也是為社會(huì )發(fā)展和進(jìn)步提供重要支持的關(guān)鍵領(lǐng)域。幼兒教育的重要性在于：首先，幼兒時(shí)期是兒童性格、習慣和行為習慣養成的重要時(shí)期，對人生的發(fā)展具有深遠意義；其次，幼兒時(shí)期的教育成敗，對于兒童的身體和智力發(fā)展至關(guān)重要，決定著(zhù)兒童未來(lái)生活的發(fā)展。因此，幼兒教育的重要性不言而喻，我們的幼兒教師肩負著(zhù)極其重要的使命。
作為一名幼兒教師，我們需要注重兒童的身體、智力和情感發(fā)展，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。在幼兒教育中，我們要以科學(xué)的方法指導，尊重兒童天性，給予充分發(fā)揮機會(huì )，引導幼兒的積極主動(dòng)性和創(chuàng )造性。與此同時(shí)，我們也需要注重家長(cháng)和社會(huì )的融合，讓他們參與幼兒教育，鼓勵幼兒的自由探索和表現，提高他們的生活能力和社會(huì )能力，讓他們在未來(lái)生活中更加自信和成功。
另外，教師在幼兒教育中的角色和責任也非常重要。首先，教師需要從幼兒的發(fā)展角度來(lái)考慮對待每一個(gè)幼兒，有耐心、有耐性；其次，教師要有高度的'敬業(yè)精神和教育熱情，積極參與幼兒教育的改革和創(chuàng )新；再次，教師需要不斷自我學(xué)習和提高，以更專(zhuān)業(yè)的知識和技能來(lái)指導和培養幼兒，發(fā)揮幼兒的最大潛能。
最后，我想說(shuō)的是，幼兒教育需要我們每個(gè)教師的共同努力，我們需要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，盡職盡責地教育每一個(gè)幼兒，為社會(huì )的發(fā)展和進(jìn)步作出貢獻。
謝謝大家！
教師演講稿 10
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的同事們：
大家好！
我演講的題目是：我是光榮的幼兒教師，我自豪。童年時(shí)代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話(huà)是：教師是人類(lèi)靈魂的工程師，就是這份激情，這份執著(zhù)給了我無(wú)窮的力量，使我的人生信念更加堅定。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。
可常常會(huì )迎面遇見(jiàn)那么鄙夷的.一瞥，或是那么譏諷的一笑：“哼，高級保姆”——這就是他們贈送給我的雅號，但我并不為此感到難為情。著(zhù)名的作家高爾基都在為我們辯護。他說(shuō)：“單單愛(ài)孩子，母雞也會(huì )這樣做，但是要善于教育他們，這卻是一件偉大的公共事業(yè)�！庇變航處熤愿呒�，就在于她不僅要愛(ài)孩子，照料孩子，還要教孩子怎樣去認識世界，怎樣去生活，怎樣去做人。幼兒教師是人類(lèi)知識的開(kāi)拓者。未來(lái)的領(lǐng)袖和將軍，科學(xué)家和詩(shī)人也將在幼兒園成長(cháng)。能說(shuō)幼教工作不神圣，不偉大嗎？
我自豪，我是一名教師；
我自豪，我是一名青年教師；
我自豪，我是一名幼兒園教師；
然而，俗話(huà)說(shuō)得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。為了帶好一個(gè)班，為了上好一節課，常常日思夜想，積極向有經(jīng)驗的教師請教，認真閱讀各種有關(guān)的資料，有時(shí)已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿(mǎn)腦子仍是問(wèn)題、答案，靈感一來(lái)便忘記了疲勞，一骨碌爬起來(lái)寫(xiě)，直至滿(mǎn)意為止。這一切都是為了孩子，因為我是一名教師，所以我們要努力。
雖然有時(shí)感到有壓力，時(shí)間不夠用，工作忙而瑣碎，但是對于當初的選擇，我無(wú)怨無(wú)悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起教育明天的太陽(yáng)！謝謝大家！我的演講完畢。
教師演講稿 11
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家晚上好！
今天我演講的題目時(shí)《愛(ài)與責任》。
在山的那頭，是路吧；路的那頭，是水吧；水的那頭，是海吧；海的那頭，是時(shí)光啊!人生如畫(huà)，生活本身是一副畫(huà)，但在涉世未深時(shí)，我們都是閱讀觀(guān)畫(huà)的讀者,而經(jīng)過(guò)了風(fēng)雨，辯別了事物，我們又變成書(shū)中的主角，在各自演譯著(zhù)精彩.幸福更是一種感覺(jué)，幸福是一縷花香，當花開(kāi)放在心靈深處，只需微風(fēng)輕輕吹動(dòng)，便能散發(fā)出悠悠的，讓人陶醉的芳香。我們!都有責任! 乘著(zhù)時(shí)光的列車(chē)，我看到了藺相如那舉璧抵柱、智對強秦的身影和那泰然自若的神情。秦王倚仗國家強大的那點(diǎn)兒神氣，此刻在相如沖天的豪氣面前顯得那么蒼白無(wú)力。是什么給了相如這莫大的自信?是保護趙國子民使其免于階下囚的責任。
明亮的.燭光下，諸葛亮在寫(xiě)著(zhù)什么。是呀，在這出師的前夜，他一定有許多話(huà)要對他時(shí)刻牽掛的后主說(shuō)啊!鞠躬盡瘁，死而后已寫(xiě)罷，他不禁抬頭仰望蒼穹，目光閃爍。是什么讓孔明如此夜不能寐?是報答先帝知遇之恩、輔佐后主強國安民的責任 我們每個(gè)人都是農夫，我們若播下種子，就要好好溫柔愛(ài)護，這樣就會(huì )有豐收。在我的生活中，我擁有一片撒下美麗花種的田畦，那么美麗的花兒會(huì )在我的手中開(kāi)放，我深深地愛(ài)著(zhù)他們，我愿意給予我所有的情感與責任，呵護著(zhù)這片田畦，不讓那里長(cháng)滿(mǎn)雜草，我希望未來(lái)會(huì )比明天好。
歌德曾說(shuō)過(guò)：責任，就是對自己要做的事情有一種愛(ài)。我們要時(shí)刻心懷責任，熱愛(ài)自己的本職工作，并將它做好 現在屋內和屋外有著(zhù)一樣的氣息，睡覺(jué)就好像是躺在草地上，床單是暖的，被子里是陽(yáng)光的味道，窗外的月亮星光，漸漸明朗。我想，明天我將帶著(zhù)愛(ài)與責任迎著(zhù)朝霞出發(fā)。 我的演講完畢，謝謝大家!
教師演講稿 12
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
金秋送爽、丹桂飄香，大家滿(mǎn)懷希望，帶著(zhù)憧憬，懷著(zhù)激動(dòng)，攜著(zhù)興奮，又重新回到了久別的校園。一起慶祝小學(xué)今秋的開(kāi)學(xué)。
回首過(guò)去的半年，是我們小學(xué)書(shū)寫(xiě)嶄新歷史的半年。四校并一之后，我們像涓涓溪流漸漸融入小學(xué)這條大河，唱出了一首奮進(jìn)的歌。我們嶄新的校園變得更美了，同學(xué)們笑容更燦爛了，你們多了一份進(jìn)步，老師們也多了一份收獲。我們?yōu)閷W(xué)校的變化而高興，我們?yōu)橥瑢W(xué)們每一步成長(cháng)而喜悅，我們?yōu)閹熒鷤兊拿恳环輼s譽(yù)而自豪。
成績(jì)來(lái)之不易，未來(lái)更需努力。
展望新的學(xué)期，是新的起點(diǎn)，是新的希望，是新的旅程！作為教師，我們早已做好了準備：學(xué)而不厭，不斷提高業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)素養，使自己在教育教學(xué)的崗位上不斷進(jìn)步，不斷提高；誨人不倦，我們依然會(huì )孜孜不倦，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神開(kāi)拓進(jìn)��；愛(ài)崗敬業(yè)，立足于講臺，向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量；為人師表，樹(shù)立正確的思想，培養高尚的情操，在辛勤耕耘的學(xué)校大舞臺上，做一名品、德、才、行優(yōu)秀的教師。
我們愿傾我們所能，全力以赴，去教育好每個(gè)學(xué)生。因為選擇了這個(gè)職業(yè)，就注定我們的夢(mèng)想與榮譽(yù)都與學(xué)生連在了一起。同學(xué)們，你們是幸福的，我們就是快樂(lè )的；你們是進(jìn)步的`，我們就是欣慰的；你們是成功的，我們才是優(yōu)秀的。
新學(xué)期開(kāi)始了，同學(xué)們，你們準備好了嗎？
大浪淘沙，方顯真金本色；暴雨沖刷，更見(jiàn)青松巍峨！經(jīng)過(guò)工作磨礪的我們和經(jīng)過(guò)學(xué)習磨練的你們，會(huì )更加成熟、穩重和自信。在新的學(xué)年里，我們心中更是充滿(mǎn)了期待：期待著(zhù)下一個(gè)學(xué)年的累累碩果。最后深深地祝福我們太乙街道中心小學(xué)的全體師生，在新的學(xué)年里工作順利、學(xué)習進(jìn)步。
教師演講稿 13
各位尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
青春，是一本自傳體的大書(shū)，書(shū)的作者是自己。那么，這本書(shū)如何才能寫(xiě)好呢？
生命原是一個(gè)不知來(lái)自何處去至何方的奇跡，存在也是一個(gè)時(shí)空的偶然，我們需要不停的奮斗，來(lái)印證我們生命的真正存在。這樣我們便須活躍我們的思維，點(diǎn)燃靈臺的明燈，照亮我們該走的路，以便我們繼續跋涉。生命也是需要不斷跋涉的，不管昨日你有多少功績(jì)，不管昨日你園圃里有多少花朵，那是屬于昨日的，若你一心沉淀于昨日的喜悅，就難享今日更清醇的歡欣。今日，一個(gè)新的開(kāi)始，更需要我們前進(jìn)，更需要我們去孕育。當我們每個(gè)人站在高中的大門(mén)口，便意味著(zhù)又一個(gè)奮斗征程的'開(kāi)始。作為高一學(xué)生，你們所面對的是適應，是積極投入學(xué)習，是為著(zhù)高二，甚至高三打好根基，這便需要你當前隱藏內容免費查看們去奮斗，去拼搏，作為一名高二學(xué)生，那二周后的學(xué)業(yè)水平測試是一個(gè)挑戰，站在它的面前，請收起嬉鬧，緊張起來(lái)，低頭自問(wèn)：是否已準備好上陣？這僅有的二周，是所有的機會(huì )，抓住他，一起奮斗，一起拼搏，有備上場(chǎng)，成功定會(huì )眷于你我，作為高三的學(xué)生，80多天后的高考是一場(chǎng)挑戰，面對茫茫題海，面對身體以及心理的挑戰，想想明天吧，想想那金榜題名的明天，咬牙堅持，相信終會(huì )苦盡甘來(lái)�？傊�，當狂風(fēng)在你耳邊呼嘯時(shí)，你只當它微風(fēng)拂面；當暴風(fēng)雨在你眼前傾斜是，你只當它屋檐滴水；當閃電在你頭頂肆虐是，你只當它螢火流逝。青春，注定是奮斗的征程。
青春，是一本自傳體的大書(shū)，是的作者是自己。我們要用智慧的頭腦構思，用良好的道德立意，用崇高的理想布局，用堅持的信念寫(xiě)作，用奮斗的精神修改，用執著(zhù)的追求出版！奮斗青春，無(wú)悔
教師演講稿 14
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
養修養層次的追求。老師要留意提高自己的思想修養。老師要嚴格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度和有關(guān)規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為孩子樹(shù)立起楷模的形象。老師要具有高度的工作責任感。一名稱(chēng)職的老師要對社會(huì )、對家長(cháng)、對孩子、對自己高度負責的精神，努力做好教書(shū)育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節的工作。關(guān)愛(ài)孩子的老師最受歡迎孩子渴望的不僅僅是從老師那里獲得學(xué)問(wèn)，更重要的是得到老師的關(guān)愛(ài)。他們盼望自己的`老師溫柔、可親，具有愛(ài)心。由此可見(jiàn)，在孩子們的心中，一個(gè)富于愛(ài)心的老師遠比一個(gè)學(xué)問(wèn)淵博的老師更具老師的魅力。
因此，在訓練過(guò)程中，無(wú)私地奉獻愛(ài)，既是訓練勝利的關(guān)鍵，又是衡量一位老師素養的重要內容。所以，老師對孩子不要體罰，不要訓斥，不要高高在上，做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴謹的人，一個(gè)值得敬重的人，一個(gè)堪為師范的人。孩子生也有自尊心，而且是很劇烈的。老師對孩子的批判，恰當的，就是一種激勵；不恰當的，就會(huì )成為一種損害，甚至還會(huì )導致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分孩子不關(guān)愛(ài)老師批判，大聲訓斥孩子，損害孩子的自尊心。因此在日常生活當中，老師應把握批判的“度”，不論是表?yè)P還是批判都要把握度，變“忠言逆耳”為“忠言動(dòng)聽(tīng)”。應改為表?yè)P鼓舞孩子，正如德國訓練家第斯多惠所說(shuō)的，訓練的藝術(shù)不在于傳授學(xué)問(wèn)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都是老師的楷模形象。因此老師要優(yōu)化自身形象，從樹(shù)立“嚴于律己、無(wú)私奉獻”的老師形象入手，把外樹(shù)形象與內強素養結合起來(lái)，不論在訓練環(huán)節還是在生活。
教師演講稿 15
在座的各位：
“老師”一詞從小就根深蒂固在我的腦海里，是緣于我的家庭，我的家庭應當算的上是一個(gè)老師世家吧！我的爺爺、奶奶、外公都曾經(jīng)是老老師，我的小舅和我姨也都曾經(jīng)當過(guò)老師，到現在我最最友愛(ài)的父親還工作在教育的第一線(xiàn)，正是在他們的影響下我才走上了老師的崗位。記得小時(shí)候，我和很多父母是老師的孩子一樣，也曾埋怨過(guò)老爸對自己的同學(xué)要比對我這個(gè)女兒好，可是隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我開(kāi)頭漸漸的理解老爸，也是他讓我懂得了教育的真正含義——教育需要無(wú)私的奉獻。
一班級的孩子天真活潑，想象力豐富，這一優(yōu)點(diǎn)是高班級的孩子無(wú)法比擬的。我們如何將孩子的這一優(yōu)點(diǎn)最大化的發(fā)揮出來(lái)，是我們低班級教學(xué)的重點(diǎn)。在平常的教學(xué)中，我采納分層教學(xué)的方式，發(fā)覺(jué)每一個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，不斷的去鼓舞他們，讓它們都成為閃閃發(fā)光的金子。
在識字教學(xué)中，我以創(chuàng )設豐富多彩的教學(xué)情境，運用多種形象、直觀(guān)的教學(xué)手段，如課件、卡片、表演等方式關(guān)心同學(xué)識字。并教給同學(xué)各種記憶字的方法，比如，形聲字記憶、熟字加偏旁記憶、換偏旁記憶、同音字記憶以及自編兒歌記憶等。在記憶的過(guò)程中，我對不同的.孩子提出了不同的要求。對于A(yíng)層基礎相對來(lái)說(shuō)較差的同學(xué)，在識字環(huán)節中，要求他們把握基礎的字音和字形；對于B層基礎較好的同學(xué)，在把握基礎字音和字形的基礎上，能夠用所學(xué)的字組幾個(gè)詞語(yǔ)；而對于基礎學(xué)問(wèn)把握特別堅固的C層同學(xué)，則要求他們在前兩者的基礎上用自己所組的詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)，做到字詞句的練習。
教師演講稿 16
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
幼兒園時(shí)教我的xx老師，是我的啟蒙老師。她當時(shí)只有十七八歲，長(cháng)得很漂亮，能歌善舞。
是張春玲老師為了打開(kāi)了學(xué)語(yǔ)文愛(ài)語(yǔ)文之門(mén)。當時(shí)學(xué)校條件很差，教室由一間飼養室改造成的，最初里面總是彌漫著(zhù)驢屎馬尿的味道。但記憶中那里就是快樂(lè )的殿堂。在馬棚教室里我第一次聽(tīng)到了《白雪公主》的故事，從掛圖里看到了美麗的公主，可愛(ài)的小矮人;第一次知道有《拇指姑娘》，長(cháng)得只有拇指那么大，也可以很聰明。我為《丑小鴨》傷心，也為白天鵝高興;《神筆馬良》《賣(mài)火柴的小女孩》。我最?lèi)?ài)聽(tīng)她講故事，我經(jīng)常想老師的心里裝了多少美麗的故事。我們課下也經(jīng)常纏著(zhù)老師講故事。老師就拿出一本書(shū)，她說(shuō)叫《童話(huà)故事集》，故事都在那里面，等你們認字多了自己就能看故事了。從那以后我做夢(mèng)都想有一本那樣的書(shū)，努力認字，要學(xué)會(huì )自己看故事。周末還經(jīng)常去老師家找她，看到老師在河溝洗衣服，便不再摸魚(yú)，非要給老師洗衣服。給老師端洗衣盆。老師當時(shí)在我眼里就是神，女神。
是張春玲老師給了我自信。清楚記得有一次老師拿了一張卡片上面畫(huà)著(zhù)一只平面的蝴蝶，翅膀上涂了各種顏色。她讓我們記住蝴蝶翅膀的顏色，然后拿出一只白描的蝴蝶讓我們說(shuō)顏色。當時(shí)全班只有我一個(gè)人，全說(shuō)對了。老師讓我到講臺上，她笑著(zhù)把我抱起來(lái)，放到講桌上，摸著(zhù)我的頭，無(wú)限愛(ài)憐的說(shuō)：“你咋這聰明!”當時(shí)站在講桌上的'我，有種眩暈的感覺(jué)�！袄蠋熣f(shuō)我是聰明的!”我心里那個(gè)美啊!從那以后我一直認為我是最聰明的，我什么都能做好，也必須做好。
可惜，因為是代課老師，xx老師后來(lái)不教學(xué)了，可她在我心中是最好的老師，永遠是
教師演講稿 17
各位同學(xué)：
你們好！
在這里，我首先代表學(xué)校領(lǐng)導、老師們、同學(xué)們歡迎你們的到來(lái)。教師不僅是人類(lèi)文化的傳播者；學(xué)生學(xué)習的指導者，還是培養學(xué)生健全人格和正確世界觀(guān)的引導者；更是學(xué)生健康成長(cháng)的榜樣和楷模。我希望我們的鮮活會(huì )給教學(xué)工作帶來(lái)更多的活力與生機。
我們要在充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢的同時(shí)，努力彌補自己的不足，虛心的向老教師請教，勤學(xué)多問(wèn)，以誠心，細心和耐心的拜師態(tài)度，用勤學(xué)、勤問(wèn)、勤看的拜師方法，來(lái)實(shí)現自我的提高和完善。海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛成為一名教師是我們的機遇也是我們的挑戰，嚴格要求自己，提高自身水平，不斷進(jìn)取、愛(ài)崗敬業(yè)、厚德愛(ài)生，以自己的一腔熱忱投入到工作中去；把自己的一片愛(ài)心奉獻給學(xué)生，真誠地為每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展服務(wù)。讓自己在這個(gè)神圣的崗位上實(shí)現人生價(jià)值在教學(xué)上，作為教師的我將細心備課，細心講課，細心聽(tīng)課，虛心向老教師請教。古人云：供人以魚(yú)，只解一餐；授人一漁，終身受用。教師是一種授人一漁的職業(yè)！這就是我的'目標。在工作上，我們將想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，多思考，勤工作，注重方法，及時(shí)總結，真誠、坦誠地關(guān)心每一位同學(xué)！人生自有千條路，條條通幽處。人民教師，文明使者，豐碑自己樹(shù)。
教育事業(yè)是崇高的事業(yè)，需要我們去奉獻，教育事業(yè)是嚴謹的科學(xué)，需要我們去探索；教育事業(yè)是多彩的藝術(shù)，需要我們去創(chuàng )新；教育事業(yè)是龐大的工程，需要我們共同參與。未來(lái)的路或許并不平坦，但我們堅信，天道酬勤，只要我們一起努力耕耘，就一定有收獲，我們的生活將因此而演繹得精彩且精致！
最后，祝我們學(xué)校的事業(yè)蒸蒸日上，祝同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步！
謝謝大家！
教師演講稿 18
親愛(ài)的老師們:
教師節快樂(lè )！
今天我很榮幸代表新老師發(fā)言。轉眼間，我們已經(jīng)在xx學(xué)校工作一年多了。在這短短的一年里，我在教書(shū)育人的道路上努力過(guò)，但收獲的卻是滿(mǎn)滿(mǎn)的沉甸甸的情感。其中的快樂(lè )，只有經(jīng)歷過(guò)的人才能體會(huì )到。
在我們成長(cháng)的過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導和在座的所有老師都給了我們很大的支持。學(xué)校提供各種新教師培訓，讓我們從理論上學(xué)習如何成為一名合格的教師。同時(shí)，我們安排了經(jīng)驗豐富的老師，他們不顧工作繁忙，不厭其煩地用他們的言傳身教幫助我們在教學(xué)工作中不斷提高自己，這讓我們深受感動(dòng)。學(xué)校也非常重視我們的發(fā)展，給了我們參加學(xué)校小班課程實(shí)踐教學(xué)交流活動(dòng)的機會(huì )。正是有了學(xué)校領(lǐng)導和各科老師的支持和幫助，我們才能在這樣和諧的氛圍中順利成長(cháng)。
在這一年里，我深深感受到了學(xué)校家庭的溫暖。從剛開(kāi)始工作的'時(shí)候不知所措，到現在可以做班主任了。從一開(kāi)始的稚嫩，到能夠自然流暢地完成教學(xué)；從離開(kāi)大學(xué)后的年少，到能夠以成熟的心態(tài)面對工作和生活，我的進(jìn)步離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導和老師的關(guān)心和幫助。是你們讓我在短短的一年時(shí)間里迅速成長(cháng)，是你們讓我更加懂得如何做一名優(yōu)秀的教師。謝謝你讓我有如此豐厚的收獲。踏上工作崗位，來(lái)到xx學(xué)校，成為其中的一員，是我的榮幸。我也會(huì )把這份榮譽(yù)轉化為我繼續努力的動(dòng)力，爭取早日成為一名有遠大理想、追求卓越、有創(chuàng )新精神的優(yōu)秀教師。都說(shuō)老師的恩情如春雨，潤物細無(wú)聲。我愿把它化作春雨，把浸透了師愛(ài)的蒙蒙春雨播撒到學(xué)生的心里，滋潤他們健康成長(cháng)。
衷心感謝大家的支持和幫助。謝謝大家。
教師演講稿 19
尊敬的各位、各位同事：
大家晚上好！
非常感謝組織給我們一個(gè)公開(kāi)、公平、公正的競聘機會(huì )。本著(zhù)鍛煉自己、提高自己的目的，我來(lái)參加這次競聘，并希望通過(guò)自己的努力來(lái)實(shí)現自己的價(jià)值。
首先，我簡(jiǎn)略地介紹一下自己的基本情況。我叫xx，于19年月出生，19年月參加工作，大學(xué)學(xué)歷，曾先后在縣xx局、縣委xx部工作，今年2月份調入縣政府辦公室。
如果能夠競聘上中層干部的職位，我將在辦公室組的下，堅持為分憂(yōu)、為群眾服務(wù)的原則，重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面的工作：
一是加強學(xué)習，提高水平。通過(guò)認真學(xué)習的路線(xiàn)、方針、政策，進(jìn)一步提高政治敏銳性。準確領(lǐng)會(huì )上級和意圖，并準確運用于工作之中。暢通上下聯(lián)系渠道，協(xié)調科室和有關(guān)部門(mén)關(guān)系，進(jìn)一步提高工作效率。加強調查研究，及時(shí)準確掌握各方面工作動(dòng)態(tài)和信息，進(jìn)行判斷分析，為決策可靠依據。
二是勤奮實(shí)干，以身作則。中層干部不僅是一個(gè)職務(wù)，更體現了一種責任。作為一名中層干部，一定要有強烈的事業(yè)心和高度的責任感，敢于負責，善于負責。如果能競聘成功，我將以身作則，發(fā)揚甘于寂寞、甘于清苦、甘于奉獻的`，勤懇踏實(shí)做事，為、為科室、為群眾做好服務(wù)，高標準完成各項工作。
三是團結協(xié)作，銳意進(jìn)取。中層干部處在一個(gè)承上啟下、協(xié)調左右的特殊位置。在工作中，我將會(huì )堅持以誠待人，處理好方方面面的關(guān)系，努力做到大事講原則，小事講風(fēng)格，共事講團結，不斷增進(jìn)同志們之間的團結，增強向心力，提高凝聚力，創(chuàng )造性地開(kāi)展各項工作。
各位，各位同事，競聘上崗，有上有下，我期待著(zhù)大家給我一個(gè)平臺，給我一次學(xué)習、鍛煉的機會(huì )。但無(wú)論最后的結果如何，我都會(huì )一如既往地勤奮學(xué)習，努力工作。
謝謝大家！
教師演講稿 20
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
可否記得那日演講時(shí)，我十分害怕，有那么多教師，有那么多同學(xué)在下頭看著(zhù)我，如果說(shuō)錯怎樣辦?如果沒(méi)說(shuō)好怎樣辦?我的心就像一團亂麻。這時(shí)您看著(zhù)我，眼中充滿(mǎn)著(zhù)肯定與鼓勵。這時(shí)我似乎聽(tīng)到您在為我喊加油!那眼神猶如一把快刀，斬斷了我心中的那團亂麻，我又重新拾回了信心。比賽最終結束了，我得了第四名，是二等獎，心中那顆巨石總算落地了。這時(shí)您的眼中是多大的欣慰啊!教師多謝您的目光。
臨近考試的那天，我到您家去送音樂(lè )比賽參賽名冊，您陪我一起挑選參賽人數。這時(shí)，我注意到了幾根閃閃發(fā)亮的銀發(fā)，深知那是您為我付出的見(jiàn)證。為了這幾根銀發(fā)，我一直在努力奮斗，因為除了取得理想的成績(jì)，我無(wú)法以其他方式回報您，作為一名學(xué)子，我始終有一個(gè)目標，那就是回報我的恩師。老師，請放心，我一定會(huì )努力考出夢(mèng)寐以求的成績(jì)。
我要飛翔，是您給我插上了翅膀;我要奮斗，是您為我刷新起跑線(xiàn);我們要超越，是您為我們點(diǎn)燃斗志，您為我們傳道、授業(yè)，卻不求多大的回報。在昏暗的.燈光下操勞的人是您;在無(wú)盡的黑暗中引我們走向黎明的人是您;在成功背后默默付出的是您;
您就是我們的第二位母親。每一位母親都是真心疼愛(ài)自己的孩子，您也不例外。為了我們，您甘愿放棄自己的青春。您把我們視為寶貝，而我們則將您視為母親。無(wú)論是一句話(huà)語(yǔ)，還是一份答卷，都是我們對您母愛(ài)的回報。古人都懂得感恩，我們又怎能忘記感恩呢？
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人;授業(yè)之恩，終身難忘!
教師演講稿 21
各位領(lǐng)導老師:
我是新老師的代表王xx，今天能在這里代表新老師發(fā)言，我感到非常榮幸！請允許我代表全體新老師，向給我們提供這次機會(huì )的各級領(lǐng)導表示衷心的感謝！
經(jīng)歷了一次非常嚴格的招聘考試，我深深感受到我們鎮領(lǐng)導和我們聯(lián)校確實(shí)下了很大的決心，要組建一支基本功扎實(shí)、素質(zhì)過(guò)硬的新教師隊伍。既然經(jīng)過(guò)層層選拔得到了這個(gè)機會(huì )，我們一定不負眾望，為八家口鎮的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量！
在此，我代表新教師向大家保證:
在教學(xué)中，我們將更新教育觀(guān)念，積極參與新課改，認真備課，研究教材，研究教法和學(xué)法，堅持以學(xué)生為主體，以教師為主導，以教學(xué)為主線(xiàn)，積極主動(dòng)地建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，充分利用課堂時(shí)間，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主人翁作用，提高課堂教學(xué)效果。
思想上堅持科學(xué)態(tài)度和實(shí)事求是精神，認真做好教育工作，樹(shù)立強烈的時(shí)間意識、效率意識和質(zhì)量意識。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新的.精神，自尊自省，自我警惕，自我激勵，始終嚴格約束自己，正確對待個(gè)人得失，不計名利，不講價(jià)格，不求名利，勤勤懇懇，全心全意為教育和學(xué)生服務(wù)。我們會(huì )像老教師一樣，真誠坦誠地關(guān)心每一位同學(xué)，在學(xué)習和生活上盡力幫助學(xué)生，不僅做他們的老師，更是他們的朋友。
我很清楚:為人師表，為人師表，還有很多東西要學(xué)。我們將以老教師為榜樣，以學(xué)校為家，與學(xué)生交朋友，遵守教師職業(yè)道德，努力學(xué)習，改變課堂上的春風(fēng)，培養八朵新花。
刀劍磨礪，梅花香自苦寒來(lái)。我們新老師會(huì )努力學(xué)習，充實(shí)完善自己，爭取早日成為一名合格的老師，一名優(yōu)秀的老師！
教師演講稿 22
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好！稚嫩的蠶蛹幻想著(zhù)成熟的翩翩舞姿，熟知一層層的剝繭劇痛與內心的煎熬才是蛻變的最美見(jiàn)證，宛如我們的實(shí)習，是一段成長(cháng)的故事，一首磨煉的樂(lè )曲，一段永恒的記憶，實(shí)習是成長(cháng)的蛻變。
歲月如梭，光陰似箭，轉眼實(shí)習就要結束了，在這一學(xué)期的時(shí)間里，我經(jīng)歷了很多，也學(xué)到了很多。剛來(lái)的時(shí)候，對這里的一切都充滿(mǎn)了陌生，從大學(xué)生活的閑適愜意，一下過(guò)渡到初中生活的忙碌充實(shí)。我的實(shí)習一開(kāi)始都沒(méi)有經(jīng)歷聽(tīng)課、集體備課，直接進(jìn)入初二實(shí)驗班講課，對于從來(lái)沒(méi)上過(guò)講臺，沒(méi)有對著(zhù)這么多學(xué)生講過(guò)課的我，我感到壓力山大。但是走進(jìn)班級，看到孩子們天真的笑臉，我的緊張與不安瞬間煙消云散。我在課余時(shí)間去聽(tīng)其他老師的課，因為這些老師都是非常有經(jīng)驗，非常敬業(yè)的，講課也是一級棒，我的指導老師是培優(yōu)班的`數學(xué)老師，經(jīng)驗豐富，她也常常指導我，給我幫助和鼓勵，我非常感激她。
這所學(xué)校，不僅使我的教學(xué)技能提高了，而且真正讓我感受到了作為一名教師的偉大與無(wú)私。初二培優(yōu)班的語(yǔ)文老師兼班主任——閆敏老師，開(kāi)始為了評職稱(chēng)申請了支教，當申請成功老師要走的消息傳到學(xué)生耳朵里，學(xué)生們并沒(méi)有因為老師平時(shí)打他們，現在要走了而開(kāi)心的手舞足蹈，而是含著(zhù)淚請求老師留下來(lái)，并且好多家長(cháng)找到學(xué)校校長(cháng)協(xié)調，最終閆敏為了孩子們放棄了，留了下來(lái)。這樣無(wú)私的老師不正是每一位教師應該學(xué)習的榜樣嗎？
雖然實(shí)習只有短短的幾個(gè)月，但是這幾個(gè)月的收獲卻會(huì )影響我的一生，感謝學(xué)校能為我們提供這次機會(huì )，謝謝實(shí)習學(xué)校的每一位老師。
教師演講稿 23
各位領(lǐng)導，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！今天，很榮幸能代表全校老師向你們說(shuō)一聲：同學(xué)們，祝賀你們以?xún)?yōu)異的成績(jì)光榮地小學(xué)畢業(yè)了！
從教二十多年來(lái)，我教過(guò)很多畢業(yè)班，唯有你們這一屆是最優(yōu)秀的！無(wú)論是養成習慣，還是學(xué)習成績(jì)，無(wú)論是平時(shí)的表現，還是現在的會(huì )場(chǎng)紀律，都被你們發(fā)揮到了極致！你們看，六個(gè)班級，四百多個(gè)學(xué)生，整個(gè)會(huì )場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，那端正的`坐姿，那自信的眼神，仿佛都在向全世界宣布：我們八中學(xué)生是最棒的！
相聚不知時(shí)光短，別離才知情誼濃。五年前，是緣分讓我們相聚在八中；五年后，是追求讓你們告別八中。五年了，生命中最寶貴的五年，你們是在八中度過(guò)的，你們與八中的校園渾然一體，密不可分，你們因八中而精彩，八中因你們而美麗！
桃花潭水深千尺，不及八中師生情。難忘母校，是母校，為我們搭建了一個(gè)相聚的平臺，為我們提供了良好的學(xué)習環(huán)境，母校是我們共同的家！難忘老師，是老師，教我們端端正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，老師是我們成長(cháng)路上的指路明燈！難忘同學(xué)，是同學(xué)，讓我們學(xué)會(huì )了團結，明白了友愛(ài)，同學(xué)是沒(méi)有血緣的親情！
海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。同學(xué)們，沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(cháng)的路，今天的八中只是你們人生的一個(gè)驛站，無(wú)論明天你走向哪個(gè)中學(xué)，我們都堅信，未來(lái)一定屬于今天精彩明天更加精彩的你們！
最后，我代表全體老師送給你們“五千萬(wàn)”，千萬(wàn)要健康，千萬(wàn)要快樂(lè )，千萬(wàn)要自信，千萬(wàn)要拼搏，千萬(wàn)不要忘記母校。母校期待著(zhù)你們的成長(cháng)，老師靜候著(zhù)你們的佳音，愿你們求學(xué)路上，百尺竿頭更進(jìn)一步！謝謝！
教師演講稿 24
老師們：
我是三級3班的李xx，今天我演講的題目是《感恩老師》。請問(wèn)同學(xué)們，是誰(shuí)用淵博的知識，把我們帶入知識的殿堂，讓我們感受文明與希望?是誰(shuí)用寬廣的胸懷，讓大家懂得寬容與忍讓?是誰(shuí)用慈善的目光，讓我們由懦弱變得堅強?是老師，是親愛(ài)的老師!當同學(xué)們遇到挫折灰心喪氣時(shí)，老師給我們有力地支持;當我們取得成功，老師與我們分享喜悅，并及時(shí)打上“驕兵必敗”的預防針。老師總是笑語(yǔ)盈盈，讓大家充滿(mǎn)力量�！把蛴泄蛉橹�，鴉有反哺之義”人更要學(xué)會(huì )感恩，感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動(dòng)地的.大事。課堂上，一個(gè)心靈溝通的目光，一個(gè)會(huì )意的點(diǎn)頭，證明了你的全身心地投入，你在專(zhuān)心的聽(tīng)課，這便是感恩;下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩;放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)上一句“老師再見(jiàn)”，這依然是對老師的感恩，遵守紀律，文明有禮，愛(ài)護環(huán)境。這些都是感恩，因為在這點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定感恩。
讓我們，在試場(chǎng)上，認真應試，仔細答題，牢守紀律;讓我們，在教室里，把教室打掃得干干凈凈，給班級一個(gè)整潔的環(huán)境;讓我們，在校園里，看到地上有果皮紙屑，能夠毫不猶豫地將它們拾起。
我想，這一切的一切正是老師對我們多年來(lái)不斷教育的成果，也是一種感恩，同時(shí)是我們對老師平時(shí)淳淳教導的一種最好的回報。
同學(xué)們，感恩老師從點(diǎn)滴做起，感恩老師從現在做起!最后我衷心地向所有老師道一句：“敬愛(ài)的老師，謝謝你們!你們辛苦了!祝你們永遠幸福安康!
謝謝大家!
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