教師個(gè)人演講稿（精選15篇）
演講稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，越來(lái)越多地方需要用到演講稿，那么你有了解過(guò)演講稿嗎？以下是小編精心整理的教師個(gè)人演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師個(gè)人演講稿 1
各位領(lǐng)導，同事：
大家好！
我今天演講的題目是《盡心盡責，青春無(wú)悔》。
在這里，我首先非常感謝給我一個(gè)表達觀(guān)點(diǎn)的的機會(huì )，讓我在年過(guò)不惑之時(shí)，還能抓住青春的尾巴美麗一回。(鞠躬致謝)。
二十年前，當我的大學(xué)同學(xué)紛紛走進(jìn)政府機關(guān)、大型企業(yè)或其他事業(yè)單位時(shí)，我選擇了做一名教師。因為，這也許是我當時(shí)容易得到的工作機會(huì )，而且做教師也是我在讀書(shū)時(shí)代最向往的職業(yè)。
從小學(xué)到大學(xué)，教過(guò)我的老師有很多，在他們身上，我看到了教師生活的清貧，艱辛，他們既要教書(shū)又要種地，扛上鋤頭便是農民，拿起粉筆便是人類(lèi)靈魂的工程師。他們上有白發(fā)蒼蒼的老人需要贍養，下有嗷嗷待哺兒女需要撫育。而他們的收入甚至都比不上一個(gè)農民家庭�？墒窃谒麄兩砩衔腋嗟厥亲x到了作為教師的崇高和偉大。他們日復一日地奔波忙碌，說(shuō)披星戴月一點(diǎn)也不為過(guò)，可他們很少抱怨，相反地，只要學(xué)生有了點(diǎn)成績(jì)，老師總是覺(jué)得特別高興，就像自己的孩子有出息一樣。有多少農家子弟就是在教師的關(guān)心與嚴格教導下成了雞窩里飛出的金鳳凰!至今都忘不了當初老師們的諄諄教誨和鼓勵，忘不了當我考了年級第一時(shí)蔣月平老師眼里興奮的笑意，忘不了課堂上申寶余老師精要的講解，忘不了高中語(yǔ)文課上肖廣才校長(cháng)和申寶富老師的旁征博引……老師啊，是您將我引進(jìn)知識的殿堂，是您讓我認識到世界的`博大多彩，是您指引我人生的航向。那就是長(cháng)大了也做一名光榮的人民教師這一美好夢(mèng)想在我的心靈中深深扎下了根，并且悄悄地發(fā)芽，生根、開(kāi)花……
九十年代初，我終于順利地當上了一名農村中學(xué)語(yǔ)文老師。當我第一次站在講臺上，我看到了一雙雙渴求的眼睛，這一雙雙眼睛讓我仿佛置身于燦爛的星空之中，在他們身上我看到了澄澈如鏡的真，善，美。我開(kāi)始懂得教師這個(gè)職業(yè)的重要性與艱巨性：站上講臺就擔當著(zhù)人類(lèi)靈魂工程師的角色，它需要我無(wú)怨無(wú)悔，矢志不改，需要我情系學(xué)生，耕耘不輟!
x年的風(fēng)雨歷程，磨去青春的棱角，洗去青春的鉛華，年輪一圈圈地劃著(zhù)。不是沒(méi)有過(guò)誘惑，不是沒(méi)有過(guò)困惑，不是沒(méi)有過(guò)不滿(mǎn)，也不是沒(méi)有過(guò)灰心喪氣……但一想起我的那些老師們，我就感到了滿(mǎn)足和寬慰。如今，我雖沒(méi)能成為教育行業(yè)的精英，但我忠實(shí)地履行了一個(gè)教師的職責，我曾用心地傳授過(guò)文化知識，耐心地做過(guò)學(xué)生的思想工作，幫助過(guò)有缺點(diǎn)的學(xué)生改正，在他們需要幫助的時(shí)候伸出過(guò)溫暖的援助之手。
也許是我的不敏，也許是我還需要更加倍的努力，我只能是個(gè)平凡的人，我只是教師隊伍中默默無(wú)聞的一分子。但我不后悔。因為，我曾奉獻過(guò)我的青春我的熱情。我做不了蠟燭，因為我的光芒還不足以驅走黑暗;我也成不了春蠶，因為我拿不出那樣的精品;那我就做一塊磚吧，哪里需要就往哪里搬�；蜃龃髲B的地基，或鋪平坦的大道，哪怕就是填補一個(gè)土坑，盡心盡責站好自己的崗位。我想，這應該也算是一種奉獻吧。
我的演講完了，謝謝各位。
教師個(gè)人演講稿 2
各位老師，同學(xué)們：
大家好!
今天，我演講的題目是：《只有勤奮才能成就人生》。
中國有句俗話(huà)，叫做“一勤天下無(wú)難事”。唐朝文學(xué)大家韓愈就曾說(shuō)過(guò)：“業(yè)精于勤，荒于嬉�！币簿褪钦f(shuō)，學(xué)業(yè)方面的精深造詣來(lái)源于勤奮好學(xué)。唯有勤奮者，才能在無(wú)邊的知識海洋里獵取到真智實(shí)才，才能不斷的開(kāi)拓知識領(lǐng)域，獲得知識的報酬，武裝自己的頭腦。
勤奮，是扣開(kāi)成功人生的敲門(mén)磚。
曾國藩是中國歷史上最有影響的人物之一。傳說(shuō)，有這樣一個(gè)搞笑的故事：一天，曾先生在家看書(shū)，重復誦讀了很多遍卻還沒(méi)有背下來(lái)，這時(shí)來(lái)了個(gè)賊，卻怎樣也等不到他睡覺(jué)。賊人大怒，跳出來(lái)說(shuō)：“這種水平讀什么書(shū)!”然后將那篇文章背誦一遍，揚長(cháng)而去!賊人比曾先生聰明的多，但他只能成為賊，而曾先生卻成為連偉人都欽佩的人。
我們無(wú)法驗證這個(gè)故事的真實(shí)性，就算是假的，我想這個(gè)編故事的人也無(wú)非想告訴我們這樣一個(gè)道理：沒(méi)有人能只依靠天分成功，上帝給予了人天分，人依靠勤奮而將天分變?yōu)樘觳?記得一位哲人以前說(shuō)過(guò)：“世界上能登上金字塔的生物只有兩種，一種是鷹，一種是蝸牛�！辈还苁翘熨Y奇佳的鷹，還是資質(zhì)平庸的蝸牛，能登上塔尖，極目四望，精鶩八極，都離不開(kāi)兩個(gè)字——勤奮!
勤出成果。馬克思寫(xiě)《資本論》，辛勤勞作，艱苦奮斗了四十年，閱讀了數量驚人的書(shū)籍和刊物，其中做過(guò)筆記的就有一千五百種以上;我國史學(xué)巨著(zhù)《史記》的作者司馬遷，從二十歲起就開(kāi)始游跡生活，足跡遍及黃河、長(cháng)江流域，為《史記》的創(chuàng )作奠定了堅實(shí)的基礎;德國偉大的詩(shī)人、小說(shuō)家和戲劇家歌德，前后花了八十五年時(shí)間，搜集了超多材料，寫(xiě)出了震驚文學(xué)界和思想界的巨著(zhù)《浮士德》;我國數學(xué)家陳景潤在攀登數學(xué)高峰的道路上，翻閱了國內外上千本有關(guān)資料，通宵達旦的看書(shū)學(xué)習，最終取得了震驚世界的偉大成就!可見(jiàn)，任何一項成就的取得，都是和勤奮分不開(kāi)的。
勤出智慧。傳說(shuō)古希臘有個(gè)叫德摩斯梯尼的演說(shuō)家，因小時(shí)口吃，登臺演講時(shí)，聲音渾濁，發(fā)音不準，常常被雄辯的對手壓倒。但他并不灰心，為了克服這個(gè)弱點(diǎn)，他便每一天口含石子，面向大海朗誦。不管春夏秋冬，五十年如一日。最終，他成為了全希臘最有名氣的演說(shuō)家。我過(guò)宋代學(xué)者朱熹也講過(guò)這樣一個(gè)故事：福州有個(gè)叫陳正之的人，一篇小文章也要讀上一兩百遍才能讀熟，但他不懶不怠，勤學(xué)苦練，知識與日俱增，之后最后“無(wú)書(shū)不讀”，成為博學(xué)之士。這就應證了一個(gè)道理——勤能補拙。
勤人登山易，懶人伸指難，天下沒(méi)有免費的午餐，天下也亦沒(méi)有掉餡餅的事。庸庸碌碌的人，永遠只能對別人勝利的果實(shí)垂涎欲滴，而自己卻嘗不到果實(shí)的`味道;很多人讀完莫泊桑的《項鏈》之后都會(huì )認為瑪蒂爾德愛(ài)慕虛榮，追求享受，而我則更看中于他能勇敢應對打擊，用辛勤的勞動(dòng)來(lái)證明自己的清白，她是值得尊重的。她也用巨大的代價(jià)告訴我們——勤勞才是立身之本!
默默耕耘，用心付出，這樣的人生，才是“勤勞的一生”。
坦然應對，在過(guò)程中付出汗水和心血，那么我們就能夠自豪的交給人生一份滿(mǎn)意的答卷。
謝謝大家!
教師個(gè)人演講稿 3
各位領(lǐng)導，同事：
大家好！
今天我演講的題目是：青春因奮斗而閃光。
記得奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著(zhù)中有這么一段話(huà)："生活賦予我們一種巨大的和無(wú)限高貴的禮品，這就是青春：充滿(mǎn)著(zhù)力量，充滿(mǎn)著(zhù)期待，志愿，充滿(mǎn)著(zhù)求知和斗爭的志向，充滿(mǎn)著(zhù)希望和信心的青春。"的確如此，青春是人生最美好的季節，青春是人生最鏗鏘的篇章，青春是摧枯拉朽的豪情，青春是旭日東升力量，青春的我們意氣風(fēng)發(fā)，青春的我們敢為人先，青春的我們斗志昂揚。
"十年磨一劍，霜刃未曾試。"剛剛走出大學(xué)校門(mén)的我們，帶著(zhù)對前程事業(yè)無(wú)限的憧憬，帶著(zhù)年輕人無(wú)比的朝氣，敢為人先的激情和對教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，跨入了剛剛落成的北郊新校園。
漫步校園，看整齊氣派的教學(xué)樓，藝美樓，實(shí)驗樓;郁郁蔥蔥的友誼林，校友林，學(xué)子林，朝氣蓬勃的莘莘學(xué)子孜孜不倦，意氣風(fēng)發(fā)的教師隊伍兢兢業(yè)業(yè)……身在北郊校園，面對如此充滿(mǎn)生機與活力的北郊沃土，怎能不引起我們年輕教師心中那份身為北郊人的榮耀與自豪呢。
工作中，同事間團結協(xié)作，和衷共濟，眾志成城;生活中，朋友間互幫互助，坦誠相待，其樂(lè )融融。身在北郊校園，面對如此充滿(mǎn)熱情和溫情的北郊熱土，怎能不使我們青年教師感受到工作的安心，順心，生活的舒心，溫馨。
身為北郊新教師，我切身的感受到北郊是一個(gè)煥發(fā)著(zhù)勃勃生命力的學(xué)校，為年輕教師的發(fā)展搭建了一個(gè)廣闊的舞臺，為年輕教師的茁壯成長(cháng)提供了一片肥沃的土地。也切身感受到她對輕教師的那份殷切的關(guān)懷。不僅給我們提供了豐厚的物質(zhì)條件，而且開(kāi)展新老教師師徒結隊和各類(lèi)教研活動(dòng)，促進(jìn)我們年輕教師早日成材。"問(wèn)渠哪得清如許為有源頭活水來(lái)。"正是這種宗旨和理念，一批年輕教師不斷成長(cháng)，為北郊的繁榮發(fā)展不斷的注入新鮮血液，北郊必將生生不息，充滿(mǎn)生機。
現在北郊正處于二次創(chuàng )業(yè)的關(guān)鍵性時(shí)刻，勵精圖治，百廢待興，新的路子和成功的經(jīng)驗，都需要我們去探索去吸取。創(chuàng )業(yè)是艱苦的，布滿(mǎn)荊棘和坎坷;創(chuàng )業(yè)是喜悅的.，充滿(mǎn)著(zhù)成就和自豪。創(chuàng )業(yè)對于我們青年教師來(lái)說(shuō)是機遇也是挑戰，創(chuàng )業(yè)必須勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)一步一個(gè)腳印。
身為北郊的新教師，在今后的工作中，我必將會(huì )嚴格要求自己，提高自身水平，不斷進(jìn)取，愛(ài)崗敬業(yè)，厚德愛(ài)生，以自己的一腔熱誠投入到工作中去;把自己的一片愛(ài)心奉獻給學(xué)生，在這個(gè)神圣的崗位上實(shí)現自己的人生價(jià)值，為北郊事業(yè)的蒸蒸日上添磚加瓦。
青春是美好的，青春更是短暫的。"羨子年少正得路，有如扶桑初日升。""君不見(jiàn)，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲墓如雪。"我們不能在人生最光輝的時(shí)刻虛度年華，碌碌無(wú)為。迷人的彩虹出自大雨的洗禮，豐碩的果實(shí)來(lái)自辛勤的耕耘。我們應好好地把握青春，學(xué)那搏擊風(fēng)雨的海燕去展翅翱翔;學(xué)那高大挺拔的青松去傲雪經(jīng)霜。
"雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。"青年教師們，讓我們用我們的辛勤付出和努力奮斗，使我們的青春在北郊二次創(chuàng )業(yè)中閃光!
我的演講完了，謝謝。
教師個(gè)人演講稿 4
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我演講的題目是《勵志成功，始于信念》。我先給大家講個(gè)故事。
在非洲的一片茂密叢林中，走著(zhù)四個(gè)皮包骨頭的男子，他們扛著(zhù)一只沉重的箱子，在密林里踉踉蹌蹌地向前走。他們跟隨隊長(cháng)進(jìn)入叢林探險，課時(shí)，隊長(cháng)卻在任務(wù)即將完成時(shí)患疾病二不幸長(cháng)眠于叢林中了。
臨終前隊長(cháng)把親手制作的箱子托付給他們，并十分誠懇地說(shuō)：“如果你們能把這個(gè)箱子送到我的朋友手里，你們將得到比金子還寶貴的東西�！�
埋葬了隊長(cháng)之后，他們便扛著(zhù)箱子上路了，道路越來(lái)越難走，他們的力氣也越來(lái)越小了，但他們仍然鼓起勁往前走著(zhù)。最后有一天，綠色的`屏障突然拉開(kāi)了，他們歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦之后最后走出了叢林，找到了隊長(cháng)的朋友，但是那個(gè)朋友卻說(shuō)：“我一無(wú)所有啊!”
于是，打開(kāi)箱子一看，竟是一堆無(wú)用的木頭!就這么個(gè)故事，看起來(lái)隊長(cháng)給了他們一箱無(wú)用的木頭，其實(shí)，他卻給了他們行動(dòng)的目的，使他們獲得了比金子還貴重的東西——生命。這個(gè)故事啟示著(zhù)我們學(xué)習、做任何事情務(wù)必要有明確的目的和奮斗目標。
聾啞人跳起了美麗的千手觀(guān)音，盲人登上了珠穆朗瑪峰，雙腿下肢被截去而重新駕駛飛機回到藍天……許多正常人都難以做到的事情，這些殘疾人卻把它們變成了現實(shí)，這不能不讓人感到驚訝，也更被它們堅韌的毅力、永不放下的精神所感動(dòng)，他們成功的主要原因就是有著(zhù)必勝的信念，朝著(zhù)目標，永不放下。
凡事預則立，不預則廢”，確定了奮斗目標，如何才能堅持不懈，如何才能永不放下，那就務(wù)必要有行動(dòng)的計劃、成功的信念，這是你行動(dòng)的向導，是你挖掘和運用體內潛能的催化劑。
如果你認為自己十分突出，你就真的會(huì )很優(yōu)秀;如果你想象渺小，你就會(huì )落后于人;如果你想象勇敢，你就會(huì )真的無(wú)所懼怕;如果你想象輝煌，你就會(huì )變得很偉大。
因為當你行動(dòng)之前進(jìn)行頭腦熱身，構想要做之事的每一個(gè)細節，梳理心路，然后把他們深深銘記在腦海中，當你行動(dòng)的時(shí)候，你就會(huì )得心應手，應付自如。
同學(xué)們，勵志要有明確的目標，目標的實(shí)現要有成功的信念，從此刻開(kāi)始，讓他們在你的想象中成為現實(shí)——去感受它們、經(jīng)歷它們、相信它們。相信，不久的將來(lái)你就會(huì )看到它們最終變成現實(shí)。
我的演講完畢，謝謝大家!
教師個(gè)人演講稿 5
尊敬的各位評委、老師：
大家好！
我是來(lái)自慶華學(xué)校的欒立宏，今天演講的題目是《用心愛(ài)學(xué)生，用愛(ài)鑄師魂》。
有一種人生比海洋更深沉，比大地更廣闊，這就是奉獻的人生；有一種情感比滄海桑田更持久，比天荒地老更永恒，這就是人間大愛(ài)！不久前，我們黑龍江省佳木斯市十九中學(xué)的張麗莉老師，便用她柔弱的身軀，撐起一片生命的天空，譜寫(xiě)了一曲英勇奉獻的大愛(ài)之歌。
難忘5月8日晚，那感天動(dòng)地的時(shí)刻：當失控的客車(chē)突然沖向學(xué)生的千鈞一發(fā)之際，29歲的張麗莉老師毫不猶豫地向前一撲，奮力推開(kāi)了兩名學(xué)生，而她自己卻被猛沖過(guò)來(lái)的客車(chē)撞倒在地，被車(chē)輪碾壓，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢。更令我們動(dòng)容的是，當時(shí)還有意識的她依然在詢(xún)問(wèn)著(zhù)學(xué)生們的安危，不斷地說(shuō)著(zhù)“先救學(xué)生”，“先救學(xué)生”，這樣的話(huà)語(yǔ)震撼人心��！
危難面前，她首先想到了學(xué)生，用個(gè)人安危，詮釋了教師高尚的情操�？梢哉f(shuō)，張麗莉老師是我們教師的驕傲！她的美麗心靈深深地打動(dòng)了每一個(gè)人。
作為一名班主任，53名學(xué)生就是她的孩子，她就是學(xué)生們的媽媽。在車(chē)禍發(fā)生后，很多學(xué)生、家長(cháng)和老師們一提起她都是泣不成聲。有的同學(xué)因為想念她，晚上做夢(mèng)都夢(mèng)到了她。學(xué)生在發(fā)給她的短信中說(shuō)：“在老師你這兩年的教育下，這一年多來(lái)最令我難忘的是您的微笑，照耀了我們每一個(gè)人。我落淚不僅是對您深深地思念，更有埋藏在心底的感恩！您永遠是三班學(xué)生的媽媽?zhuān)v臺上永遠留有您的位置，因為您是最?lèi)?ài)我們的麗莉老師！最后，愿我們愛(ài)著(zhù)的您早日回家！”這是源于一個(gè)孩子對所摯愛(ài)的媽媽發(fā)自心底的真情告白！張麗莉老師用自己無(wú)私的愛(ài)，滋潤了孩子們那一顆顆稚嫩的心。正是她的這種愛(ài)心，這種責任感，熔鑄了師魂的真諦。
是啊，大愛(ài)無(wú)聲鑄師魂！張麗莉老師用生命和大愛(ài)鑄造的師魂，在千萬(wàn)人的`心中樹(shù)立起一座堅固的豐碑，成為了我們所有這些為人師者，師德師風(fēng)學(xué)習的楷模。在我們的教育戰線(xiàn)上，像她這樣獻出至誠大愛(ài)的人真是太多了：51歲的譚千秋老師，用臂膀、用脊梁，為學(xué)生撐起堅實(shí)的屏障；45歲的吳忠紅老師，放棄自己求生的機會(huì )，為學(xué)生開(kāi)辟了一條希望之路；29歲的張米亞老師，伸出雙臂擋開(kāi)猙獰的死神，為學(xué)生筑起了一堵血肉之墻；而就在我的身邊，我們慶華學(xué)校的曾經(jīng)得到大家關(guān)愛(ài)與捐助的李雪梅老師，身患白血病身體虛弱的她那時(shí)依然堅持為學(xué)生們上課，直到體弱力竭必須去住院治療，才不得不走下了難舍的課堂。也正是因為有著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)這樣平凡而又偉大的教師，才使得我們的社會(huì )充滿(mǎn)了無(wú)盡的愛(ài)。
“青苗有志閑逸少，潤物無(wú)聲辛勞多�！睈�(ài)是我們教師最美的語(yǔ)言。讓我們把愛(ài)帶在身邊，把奉獻注入靈魂，像麗莉老師那樣，捧著(zhù)一顆真誠的心播撒愛(ài)的陽(yáng)光，帶著(zhù)希望上路，懷著(zhù)憧憬登程，不管風(fēng)雨，不管泥濘，用愛(ài)心與責任去鑄就我們崇高的師德師魂！讓無(wú)私的愛(ài)在我們的教育事業(yè)中閃光！
教師個(gè)人演講稿 6
尊敬的各位評委老師、參賽選手們：
大家好！我是來(lái)自市五中的xxx，能參加此次演講我的心情非常激動(dòng)，也感到非常榮幸。我之所以有勇氣站在這里，是因為我們學(xué)校的一名老教師，她用言行詮釋了教師的含義，告訴我們，什么是守望，什么是執著(zhù)。
她，一名平凡而又普通的女教師，在領(lǐng)導的眼中，她是一位博學(xué)篤志，好學(xué)善思的好同志，在學(xué)生的眼中，她是一位可親可敬，知識淵博的好老師，在家長(cháng)的眼中，她是一位高度負責，愛(ài)生如子的好阿姨，她就是XX中學(xué)的英語(yǔ)教師趙仕芬，人們常說(shuō)：愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神�？墒蔷褪沁@樣一位人們眼中的好老師，卻因嚴重的職業(yè)傷病而住進(jìn)了醫院，噩耗傳來(lái)校園里一片靜默，眾多趙老師教過(guò)和沒(méi)教過(guò)的學(xué)生都眼含熱淚，不忍看著(zhù)這個(gè)可親可敬的好老師離開(kāi)校園，紛紛趕往醫院看望；趙老師所在學(xué)校的領(lǐng)導和同事們也多次前往醫院看望她，許多知道和不知道名字的家長(cháng)也紛紛前往醫院看望她�？粗�(zhù)學(xué)生、家長(cháng)、領(lǐng)導、同事們的到來(lái)，這個(gè)平時(shí)活潑可愛(ài)，開(kāi)朗大方的女老師卻幾經(jīng)哽咽，止不住的淚水順著(zhù)臉頰留了下來(lái)，淚水模糊了她凹陷的雙眼，淚水里或許是趙老師對前來(lái)看望的人們的感激；或許是她對離開(kāi)講臺，離開(kāi)朝夕相處的學(xué)生和老師們的不舍；或許是她感悟到了生命的脆弱和人生的短暫，看著(zhù)趙老師滿(mǎn)臉的淚水，我們再以忍不住留下了眼淚，一位普通的教師為什么贏(yíng)得人們的尊敬呢！
趙老師從教19年，她對教師職業(yè)的執著(zhù)和熱愛(ài)，卻沒(méi)有因為時(shí)間的流逝而削弱。在學(xué)校，每周二十多節課的站立，課間還要答疑，課下連續數小時(shí)的批改作業(yè)和備課，不改完決不起身，她批改的每本作業(yè)上錯題旁都批注著(zhù)對應的知識點(diǎn)。相應的，她教的班級，優(yōu)秀學(xué)生是最多的，她輔導的后進(jìn)生，是進(jìn)步最大、最快的。趙老師對學(xué)生不僅付出了精力，還付出了健康，長(cháng)時(shí)間的站立，導致她腰椎疼痛，但她早知道身體的不適卻沒(méi)有因此休息，治療，她帶病堅持上課，把微笑留給學(xué)生，把疼痛留給自己。后來(lái)嚴重的腰椎間盤(pán)脫出，讓她無(wú)法站立，臥床不起，她才趕往醫院治療，并和醫生商量，希望能安排在下午做理療和穿刺，早上盡量給學(xué)生上課，不得耽誤了孩子們，趙老師就是這樣用理解之杯，盛寬容之水，為學(xué)生、送上了一杯杯幸福甘甜之水！聽(tīng)到這里她的主治醫生邊勸導她好好治療，邊抹去腮邊的眼淚，為這樣一位老師致敬！
在治療的日子里，趙老師每天不僅要忍受病痛的折磨，還得忍受針刀手術(shù)的疼痛，雙重的折磨使得趙老師日漸消瘦�？墒侵锌记皫滋�，她請求我一定推著(zhù)她到學(xué)校走一趟，走進(jìn)校園，同學(xué)們正在上課，她遠遠地遙望孩子們所在的教室，卻沒(méi)有進(jìn)去，而是默默地看了一眼，就離開(kāi)了，當著(zhù)我注意到她眼眶濕潤了。事后，我問(wèn)她，她說(shuō)：離考試只有幾天了，不想因為她的出現攪亂孩子們的情緒，影響到考試。但，這一轉身，不知何時(shí)才能見(jiàn)到熟悉的'教室里再整整齊齊地坐著(zhù)熟悉的面孔。聽(tīng)了趙老師話(huà)，我深感這是一位老師對學(xué)生多么深沉的愛(ài)！這是一位因工作積勞成疾的教師對學(xué)生的深沉守望，這是濃濃的師生之愛(ài)，正因為有了像趙老師這樣的好老師，祖國的教育讓我們看到了新的未來(lái)！
作為一名年輕的人民教師，趙老師傳遞給了我前行的正能量，為我樹(shù)立了愛(ài)崗敬業(yè)的標桿，她是我從教路上的燈塔，為我永遠照亮前行的路，在此，我要向所有心中有愛(ài)、會(huì )愛(ài)的教師們致敬！
我的演講到此結束。謝謝大家！
教師個(gè)人演講稿 7
尊敬的各位評委，老師們：
今天我在這里給大家演講的是一個(gè)群體的先進(jìn)事跡，她們就是用高尚的師德、樸實(shí)的品質(zhì)滋潤著(zhù)xx萬(wàn)千子民的xx小學(xué)那群普通平凡的女教師。
謝xx老師如今已有50多歲，從17歲踏入xx小學(xué)，到今天已有30多年。不知道這個(gè)數字意味著(zhù)什么，但她臉上的細紋卻告訴我們：教師不但是一份謀生的職業(yè)，也是畢生執著(zhù)追求的事業(yè)，更是一輩子的希望和寄托。30多年，到底有多少學(xué)生在她的身邊成長(cháng)，無(wú)法去統計，也無(wú)人去關(guān)注。70年代她意氣風(fēng)發(fā)伴隨郝小度過(guò)艱難與坎坷，80年代她用青春給學(xué)校增添秀色，90年代她帶著(zhù)年輕教師創(chuàng )造一個(gè)又一個(gè)教學(xué)中的奇跡…現在，她已腳步蹣跚、腰身佝僂，但你仍然可以在每次上課鈴響時(shí)看到她精神抖擻的背影，她用盡自己最后一絲光芒照耀郝小湛藍的天空。30多年，多少次為了畢業(yè)年級加班加點(diǎn)，顧不了家里的老人和孩子;多少次為了提高學(xué)生的成績(jì)夜不成寐，忘記了自己身體的不適;又有多少次為了讓孩子們快樂(lè )的學(xué)習，夜以繼日的專(zhuān)研業(yè)務(wù)，提升能力。我很想舉個(gè)例子說(shuō)明謝老師這些年來(lái)最讓人難忘的一件事情，也想用世上最華麗的語(yǔ)言贊美謝老師10950個(gè)日夜傾灑愛(ài)心的分分秒秒�；貞涍@一切歷歷在目，細數每天的日子，哪一天不是兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍?對哪一個(gè)學(xué)生不是細心照顧、無(wú)私給予?怎樣的句子又能表達謝xx老師對事業(yè)、對學(xué)生演繹“大愛(ài)”的情懷呢!
王老師今年35歲，十幾年來(lái)從當初的懵懂稚嫩到現在的湖北省優(yōu)秀語(yǔ)文教師。沒(méi)人知道榮譽(yù)的背后有多少勤奮的故事，沒(méi)有人知道每一次臺上的掌聲響起又有多少次臺下的淚流滿(mǎn)面。為了講好一次公開(kāi)課，她查閱資料、修改教材、請教專(zhuān)家、觀(guān)摩學(xué)習，她結合學(xué)情、精心預設、大膽試教、深刻分析…做完這些還遠遠不夠，為了講好一次公開(kāi)課，需要她三天、五天、一個(gè)星期、一個(gè)月的策劃、準備和研究，才有了領(lǐng)獎臺上手捧鮮花的一剎那，才有了xx小學(xué)獎牌上閃亮的金色光芒。近年來(lái)，王老師所執教的多次公開(kāi)課獲省、市一等獎，撰寫(xiě)論文獲國家級一等獎，教學(xué)案例被多家教育雜志刊登發(fā)表。曾經(jīng)燈下熬夜到天明，忘了被窩中年幼的兒子;曾經(jīng)遠赴千里展風(fēng)采，忘了病床上無(wú)人照顧的雙親;曾經(jīng)勇挑重任樹(shù)新風(fēng)，忘了自己為人子、為人妻、為人母的責任;曾經(jīng)舍小家為“大”家犧牲自我，忘了自己的節假日也有家人需要關(guān)懷…這些“曾經(jīng)”的一幕幕、一樁樁，造就了今天的湖北省優(yōu)秀教師、市級明星教師和縣骨干教師及學(xué)科帶頭人，為郝小打造了一張熠熠閃亮的名片，在xx小學(xué)史冊的扉頁(yè)上樹(shù)立了一面鮮紅的旗幟。
在這里，我不想表白郝xx教師是多么的無(wú)私，鈴聲和書(shū)本相伴的每一天，她們已經(jīng)習慣這樣的工作;我也不想標榜她們有多么可貴的品質(zhì)，面對活潑可愛(ài)的孩子們，她們怎樣的努力都無(wú)須褒獎。xx小學(xué)現有學(xué)生2270人，其中留守兒童 800多人，單親兒童200多名。面對這組讓人驚訝的數據，她們用母愛(ài)詮釋著(zhù)自己的事業(yè)。
田xx老師長(cháng)期從事低年級教學(xué)工作，因為她細心的關(guān)愛(ài)、耐心的呵護，讓無(wú)數孩子們感受到了媽媽的溫暖。唐彬就是一個(gè)最好的例子，說(shuō)起當年的這個(gè)小天王，田老師仍然記憶猶新：他是一個(gè)叛逆的小男孩——父母在外打工，無(wú)人管教喜歡打架;上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，所有任課老師將他定為班級問(wèn)題生;面對這樣的孩子你會(huì )搖頭嘆息嗎?你會(huì )束手無(wú)策嗎?當田老師看到他時(shí)卻情不自禁的攬著(zhù)他到了懷里。我不知道田老師是怎樣細心的引導讓他豁然開(kāi)朗，我也不知道田老師是用怎樣的耐心面對他每一次的挑釁。我只知道從以前每天進(jìn)辦公室到后來(lái)的一周一次，一月一次，每次進(jìn)去都是垂頭喪氣，而出來(lái)時(shí)卻神采奕奕。就這樣，孩子來(lái)辦公室的次數越來(lái)越少，試卷上的分數卻越來(lái)越高。操場(chǎng)上再也看不到他耀武揚威欺負弱小的身影，課堂上又多了一雙純凈明亮的眼睛。田老師用自己的母愛(ài)改變了他!孩子在日記中這樣寫(xiě)著(zhù)：“我的媽媽從生下我就離開(kāi)了，是爺爺和奶奶把我帶大的'。上學(xué)后，我又有了一位媽媽?zhuān)褪翘锢蠋�。每次犯錯田老師都會(huì )用她慈祥的面容和親切的微笑讓我感到后悔和慚愧。我愿意為了田老師改變身上的所有缺點(diǎn)，因為我不想讓我的老師，我的媽媽失望”。這樣的愛(ài)沒(méi)有任何血緣的牽絆、沒(méi)有絲毫名利的驅使;這樣的愛(ài)在xx小學(xué)的操場(chǎng)上、教室中、食堂里、無(wú)處不在;這樣的愛(ài)就是郝xx教師書(shū)寫(xiě)“母愛(ài)”的真實(shí)寫(xiě)照!當然，我所說(shuō)的只是冰山一角。在學(xué)校這片凈土上，還有數不勝數的巾幗娘子軍，無(wú)怨無(wú)悔，銘刻著(zhù)歲月里不滅的痕跡：教壇新秀李xx老師，樸實(shí)無(wú)華的黃xx老師，業(yè)務(wù)精湛的紅老師、默默耕耘的湯xx老師、幽默詼諧的張xx老師……就是這樣一群淳樸的女教師撐起了郝小的半邊天;就是這樣一種眾人拾柴的力量舉起了xx小學(xué)“目標管理先進(jìn)單位”、“先進(jìn)集體”、“示范學(xué)�！�、“湖北省優(yōu)秀女職工組織”等一個(gè)個(gè)來(lái)之不易的榮譽(yù)稱(chēng)號;就是這樣一份日復一日的平凡和樸實(shí)，叩響了xx名校的大門(mén)。
梅花讓人想起不懼危難難的壯士，綠竹讓人感嘆淡泊名利的隱者，青松使人敬佩威武不屈的將軍。我想找一個(gè)合適的稱(chēng)謂送給這群開(kāi)拓進(jìn)取、默默奉獻的女教師。人們常說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這樣的評價(jià)太蒼涼，不是樂(lè )觀(guān)向上的郝xx教師!“一盞孤燈照朱筆，兩袖清風(fēng)到白頭，”這樣的寫(xiě)照太悲觀(guān)，不是追求職業(yè)幸福的郝xx教師!最后，我想到了大海：深邃寬廣猶如她們用淵博的學(xué)識默默無(wú)聞的培桃育李;浩瀚無(wú)邊猶如她們用慈祥的母愛(ài)甘心情愿的滋潤童真。不用贊嘆、無(wú)須喝彩!任海上潮起潮落，她們孜孜不倦、頑強拼搏的壯志不減;任天邊云卷云舒，她們愛(ài)生如子、默默無(wú)言的大愛(ài)永存!
教師個(gè)人演講稿 8
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
我叫趙xx，是一名大學(xué)教師，來(lái)自山東農業(yè)大學(xué)。山東農業(yè)大學(xué)地處雅安，我所在的部門(mén)――動(dòng)物營(yíng)養研究所是學(xué)校的教學(xué)科研單位，承擔著(zhù)動(dòng)物營(yíng)養與飼料科學(xué)的人才培養和科學(xué)研究工作。
我很榮幸被評選為山東省“情牽教育”優(yōu)秀教師，非常感謝山東農業(yè)大學(xué)的領(lǐng)導和老師們對我的支持和培養，感謝省教育廳及有關(guān)部門(mén)對我的厚愛(ài)！
我從小就聽(tīng)過(guò)許多關(guān)于教師教書(shū)育人的感人故事，一直非常敬佩教師，把教師看作人類(lèi)最高尚的職業(yè)。卻不敢期望自己能夠成為一名教師。由于身高的不足，我在1979年填報高考志愿時(shí)，不敢填報師范院校，而填報了農業(yè)院校－山東農學(xué)院。沒(méi)想到，七年后我卻有幸留校成為了一名大學(xué)教師，開(kāi)始了我的教學(xué)生涯。我為自己成為一名光榮的人民教師而自豪！
我非常珍惜當教師這個(gè)機會(huì )，下決心要當好教師。轉眼20年過(guò)去了，我從一名助教，成長(cháng)為一名大學(xué)教授、博士生導師、山東省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人后備人選。
我熱愛(ài)教育工作，傾心于教學(xué)，默默耕耘。我承擔本科生、碩士生和博士生三個(gè)層次的課程。無(wú)論工作多么繁忙、課程講過(guò)多少篇，我總是會(huì )認真備課，精心準備，上好每一堂課，受到學(xué)生的普遍好評，獲得了校優(yōu)秀教學(xué)成果獎和山東省教學(xué)成果一等獎。我參與建設的本科課程《動(dòng)物營(yíng)養學(xué)》和《飼料學(xué)》，分別于XX年、XX年入選“國家級精品課程”；我還參與編寫(xiě)了多部教材，有二部教材被評選為XX年度全國高等農業(yè)院校優(yōu)秀教材。我在人才培養方面也做了一些工作。作為本科生導師，每年指導4名本科生學(xué)習；作為碩士生導師，已培養出20多名碩士研究生，正指導著(zhù)16名在讀碩士研究生；作為博士生導師，指導著(zhù)12名在讀博士研究生。在科研方面，我主持和主研完成了多項部、省級科研課題，取得了一些研究成果，極大地充實(shí)了我的教學(xué)內容，使教學(xué)不再枯燥和呆板。我是一個(gè)平凡而普通的人，是教師這個(gè)舞臺給了我演練和展示自己的機會(huì )，成就了我一生的理想和事業(yè)，我的人生因此而精彩。
常常有人問(wèn)我“你作為教師最大的心愿是什么？”，我的回答是“不誤人子弟”。要教給學(xué)生一滴水，自己應先有一桶水。為了當好導師，培養國家需要的優(yōu)秀人才，我深感嚴于律己和治學(xué)的重要性。我覺(jué)得自己掌握的知識還不夠，需要不斷更新，所以我常常查閱資料、工作學(xué)習到深夜，幾乎沒(méi)有雙休日和節假日。在繁忙的工作中抽出時(shí)間充實(shí)自己。XX年—XX年我得到國家留學(xué)基金委的資助，赴美國阿肯色大學(xué)家禽系和美國baylor醫學(xué)院兒童營(yíng)養研究中心進(jìn)修學(xué)習。在美期間，我充分利用各種條件，旁聽(tīng)了當時(shí)所開(kāi)設的全部本科生和研究生課程，參加了各種層次的讀書(shū)報告和國際學(xué)術(shù)會(huì )議，參與了導師負責的各項科研試驗，還主動(dòng)參加二個(gè)國際培訓班的學(xué)習。我的努力和認真，得到了美國同行和導師的肯定和好評。在我回國的時(shí)候，著(zhù)名的國際家禽營(yíng)養專(zhuān)家——阿肯色大學(xué)家禽系教授說(shuō)，真想抓住我的頭發(fā)、把我的飛機票拿走，不讓我離開(kāi)。
作為一名教師，我遵守師德，把教書(shū)和育人擺在同等重要的地位，做到言傳身教、為人師表，以自己的職業(yè)道德來(lái)影響和教育學(xué)生，端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，幫助他們樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。我給自己的約定是：在學(xué)習上作學(xué)生的良師，在生活上作學(xué)生的益友。我會(huì )主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，幫助他們解決難題 。記得有一年，一位研究生的情緒低落，試驗進(jìn)展緩慢，我主動(dòng)找她談心，發(fā)現她家發(fā)生了一些變故，父母離婚、母親生病住院，正在讀高三的妹妹無(wú)法面對現實(shí)，對生活和學(xué)習失去了信心，幾次＊＊……這位研究生又怎么能安心的學(xué)習呢？于是我要來(lái)她家的電話(huà)，在電話(huà)中多次耐心地勸導她妹妹，她終于放棄了＊＊念頭，返校投入到高三緊張的學(xué)習中，并以?xún)?yōu)異的成績(jì)考上了大學(xué)。
XX年，中央農業(yè)廣播電臺播出我的“肉鵝快速育肥技術(shù)講座”節目之后，我收到了很多來(lái)信和電話(huà)，我沒(méi)想到這個(gè)在早上7點(diǎn)前播出的節目，竟有這么多的聽(tīng)眾，可見(jiàn)廣大養殖者對科學(xué)知識的渴求。因此，我對來(lái)信和來(lái)電均耐心地解答，并推薦其他相關(guān)專(zhuān)家。其中一位東北漢子的電話(huà)，竟引來(lái)了一個(gè)故事。這位漢子的第一次電話(huà)本只想問(wèn)一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，在不知不覺(jué)中竟打了一個(gè)多小時(shí)，他告訴我因缺乏知識，他辦過(guò)好幾個(gè)企業(yè)都已失敗告終，目前正在從事養鵝項目，仍然面臨很多困難。我耐心地給他講解，并告訴他以后有什么問(wèn)題，可隨時(shí)打電話(huà)給我。這以后我常常接到他的電話(huà)。XX年初，他告訴我他女兒正在讀高三，面臨高考的壓力和專(zhuān)業(yè)選擇的茫然，學(xué)習信心不足。我請他告訴我他女兒的電話(huà)，主動(dòng)打電話(huà)與她交流。我沒(méi)想到的`是，僅僅通過(guò)電話(huà)聯(lián)系，與他素昧平生的我，竟會(huì )讓這位東北漢子執著(zhù)地堅信學(xué)農有出息，并動(dòng)員女兒報考山東農業(yè)大學(xué)，投奔我當學(xué)生。我請這個(gè)孩子認真考慮。經(jīng)過(guò)了她自己的猶豫、彷徨到堅定信念，經(jīng)過(guò)了她母親開(kāi)始反對到后來(lái)同意她報考川農大，功夫不負有心人，她終于考進(jìn)了川農大。在9月入學(xué)時(shí)，他父親專(zhuān)程送她入學(xué)，一定要見(jiàn)見(jiàn)我，見(jiàn)到我就像見(jiàn)到久別的親人，一再感謝我。然而我卻有點(diǎn)困惑，自己只不過(guò)作了一個(gè)教師應該作的事，不值得這么厚重的感謝。直到XX年底學(xué)校進(jìn)行本科教學(xué)評估檢查時(shí)，在一次座談會(huì )上，這位學(xué)生親自向大家講述了這個(gè)故事，我才得知了事情的原委。原來(lái)，她那已屆不惑之年的父親正身處人生的最低谷，生意幾經(jīng)失敗、婚姻破裂；由于家庭的變故，她自己也陷入了茫然，而通過(guò)與我的電話(huà)聯(lián)系，這對父女樹(shù)立了對生活的信心和希望。有人問(wèn)我，你何以能夠對素不相識的人這樣關(guān)心和幫助？我的回答是：“因為他們信任我，我作為川農大的教師，他們通過(guò)我而認識川農大，并愿意成為川農大人，這是我的驕傲，我自然有義務(wù)這樣做�！蔽覐倪@件事上深深體會(huì )到了教師的責任，一句話(huà)、一件事可以影響一個(gè)人的一生，深深領(lǐng)悟到了教師作為“人類(lèi)靈魂工程師”的內涵！
教師個(gè)人演講稿 9
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家下午好！
我演講的題目是《不忘初心，砥礪前行》。
在遷安有這樣一所學(xué)校，曾經(jīng)創(chuàng )下唐山10縣市區高考二中系列十連冠；曾經(jīng)考上211、985等重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)子比比皆是；時(shí)至今日，梅墨生、古泥等藝術(shù)大師的名字仍然閃耀在學(xué)校的光榮史上。
這所學(xué)校就是遷安市第二中學(xué)。不可否認，輝煌不再！如今的二中，美人遲暮，英雄老矣。
早在幾年前開(kāi)始，二中就受到了嚴重的沖擊。招來(lái)的學(xué)生良莠不齊，習慣差，底子薄，稍好的學(xué)生都不想留，哭著(zhù)鬧著(zhù)要離開(kāi)；個(gè)別有想法的老師不愿意留，追著(zhù)得天下英才而教之的目標離開(kāi)了。
但是還有一大批老師在堅守，他們努力創(chuàng )新，奮發(fā)圖強，修身進(jìn)取，永不言棄！越是困難重重，越是充滿(mǎn)挑戰，越是不忘初心，砥礪前行！
面對了篩了一遍又一遍才落到二中的學(xué)生，老師們像對待新生兒一樣仔細、用心、不離不棄！
為了填補學(xué)生的知識欠缺，老師想辦法，找路子，十八般武藝齊上陣。自編教材，讓教材低起點(diǎn)，小梯度，高效率；小組學(xué)習，讓學(xué)生互相監督，共研討，同進(jìn)步；多媒體教學(xué)，讓現代設備吸引學(xué)生，上微課，巧設計。
為了矯正學(xué)生的壞習慣，老師們全天候，無(wú)縫隙，全程監管。一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地教他們上課秩序，一遍一遍地告訴他們垃圾不要亂扔，一次又一次制止他們不文明行為……當您還在享受清晨的第一縷陽(yáng)光時(shí)，我們的老師5點(diǎn)50就來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)教室；當您愜意地享受午睡的溫馨時(shí)，我們的老師正巡查在學(xué)生宿舍不曾休息；當您安心地享受夜的寧靜，陪著(zhù)家人進(jìn)入夢(mèng)想時(shí)，我們的老師晚自習9點(diǎn)20下課，還要巡查學(xué)生晚就寢直到夜間11點(diǎn)……
可以說(shuō)我們的老師長(cháng)期從事著(zhù)高強度，大容量的工作，但是沒(méi)有人喊苦，沒(méi)有人抱怨！他們無(wú)怨無(wú)悔，無(wú)私奉獻。
郭書(shū)香、李紅艷、何艷秋等老教師，任憑病魔侵襲，任憑萬(wàn)般蠱惑，早來(lái)晚走，干勁十足，始終保持著(zhù)昂揚的`斗志和火一般的熱情，勇往直前。
他們自強不息，不屈不撓，自己贏(yíng)得了人格的尊嚴和高度贊譽(yù)，也影響和帶動(dòng)了一批青年教師。
有的青年教師身兼多職，既教課，還當班主任，而且還是兩個(gè)班的班主任，他們樓上樓下跑斷腿也不喊累；有的青年教師不顧自己體弱多病，一個(gè)人教幾個(gè)班的課，還要代課、補課，像陀螺一樣旋轉不停也不叫苦……他們開(kāi)心愉悅，甘之如飴！
有人問(wèn)，他們這樣披星戴月、忘我的犧牲，到底為了什么？
是啊，他們?yōu)榱耸裁�？為名嗎？學(xué)校里榮譽(yù)太少，人數太多，輪都輪不過(guò)來(lái)；為錢(qián)嗎？上一個(gè)早自習從早上五點(diǎn)五十到七點(diǎn)，6塊錢(qián)的補課的費用不夠買(mǎi)一個(gè)煎餅。名利都不沾邊，他們到底為了什么？重病之后返回工作崗位的馬勇老師說(shuō)：“干教師這個(gè)行當，不為名，不為利，只為不忘初心，對得起學(xué)生，對得起自己！”
是啊，不忘初心！為了學(xué)生的發(fā)展，為了二中的明天，我們每一個(gè)二中人都會(huì )自強不息，砥礪前行！
美人雖遲暮，風(fēng)華冠寰宇；英雄雖已老，壯志仍能譜新篇。
教師個(gè)人演講稿 10
親愛(ài)的評委和老師們：
大家好！我今天要演講的題目是《做好老師的榜樣，塑造優(yōu)秀的學(xué)生》。
小時(shí)候，我對老師的形象有著(zhù)美好的幻想，覺(jué)得他們像是帶著(zhù)小鳥(niǎo)飛翔的美麗人物，一句話(huà)能夠改變世界。這首歌曲在我青春的歲月中激勵著(zhù)我，我憧憬著(zhù)成為那首歌中美麗的角色。
"十年樹(shù)木，百年樹(shù)人"。善良是人生中最真實(shí)、最經(jīng)得起打磨的品質(zhì)嗎？對于教師這個(gè)重要的德育工作者來(lái)說(shuō)，善良、公正和以愛(ài)育人的潛質(zhì)是必不可少的品質(zhì)和修養。所以，我開(kāi)始思考：在這個(gè)育人之旅中，我們如何成為高尚的教師呢？
首先，我們要熱愛(ài)自己的工作，無(wú)私地奉獻，樹(shù)立良好的師德形象。
熱愛(ài)工作，無(wú)私奉獻是師德的核心。一個(gè)教師的良好品行將體現出偉大的人格力量。我曾經(jīng)有一位小學(xué)老師，叫宋愛(ài)國。她已經(jīng)回來(lái)工作6年了，本來(lái)這6年是她應該享受生活的時(shí)光，但她沒(méi)有，她把教育事業(yè)視為自己生命的延續。宋老師每天早早來(lái)到學(xué)校，從來(lái)沒(méi)有因為任何小事而遲到。她用自己的行動(dòng)告訴我們，要無(wú)怨無(wú)悔地守護我們的學(xué)生，堅持自己的信念，奉獻自己的愛(ài)心。
其次，我們要規范自己的行為舉止。
作為教師，我們的行為舉止在學(xué)生心中具有特殊的'示范作用�？鬃釉f(shuō)：“一個(gè)人自身道德高尚，不需要命令，他就會(huì )自覺(jué)行為正派；一個(gè)人自身道德不高尚，即使受到命令，也不會(huì )遵從�！睂W(xué)生把老師看作學(xué)習和模仿的對象。李福新校長(cháng)就是規范文明行為的榜樣。每周一，他會(huì )總結上周老師的工作，并嚴格要求下周的工作。他常常對老師們說(shuō)：“從小事做起，從自己做起，做一個(gè)高尚的榜樣，以高尚的品格影響人，以整潔的儀表感染人，以親切的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導人�！敝挥羞@樣，才能保證教育的實(shí)效，學(xué)生才會(huì )喜歡學(xué)習。
再次，我們要用愛(ài)去教育和影響學(xué)生。
我們常說(shuō)，熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。每一個(gè)學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有特殊情況的學(xué)生。韓寶坤老師是我的學(xué)習榜樣，他用真誠對待學(xué)生，用細微之處觸及學(xué)生的內心，用真摯無(wú)私的愛(ài)去感動(dòng)學(xué)生，用師愛(ài)的溫情去解決他們的問(wèn)題，讓那些即將走上錯誤道路的學(xué)生覺(jué)醒，讓他們在快樂(lè )的情感體驗中接受教育。
春風(fēng)和雨，滋潤心田，愛(ài)是無(wú)聲的，卻是有形的。正如一位詩(shī)人所說(shuō)：如果你播種向日葵，秋天將會(huì )有金黃的收獲；如果你種植甘蔗，秋天將會(huì )有甜蜜的收獲；如果你種植自己的心，那么，你將會(huì )收獲一個(gè)紅彤彤的太陽(yáng)！
"做好老師的榜樣，塑造優(yōu)秀的學(xué)生"，我呼吁每一位教師：走上講臺，教書(shū)育人；走下講臺，為人師表。
教師個(gè)人演講稿 11
尊敬的各位領(lǐng)導、教師和同學(xué)們：
今天我非常榮幸能夠在這里為大家介紹一位優(yōu)秀教師——張老師。她的教育事跡深深地感動(dòng)了我，讓我深刻地認識到了教育的神奇和偉大。
張老師已經(jīng)在教育界服務(wù)了整整30年，她是我們學(xué)校的一名數學(xué)老師。在她的教學(xué)生涯中，她不斷地試驗著(zhù)不同的教學(xué)方法和手段，不斷地探索如何更好地讓學(xué)生理解和掌握數學(xué)知識。
在教學(xué)上，張老師總是以學(xué)生的需求為出發(fā)點(diǎn)，注重個(gè)性化教育，對于學(xué)生的每一個(gè)問(wèn)題都耐心細致地解答，并且盡力讓每個(gè)學(xué)生達到最好的表現。她總是鼓勵學(xué)生積極思考，勇于探索，讓學(xué)生充分地發(fā)揮個(gè)人特長(cháng)和優(yōu)勢。
除此之外，張老師還非常重視課外活動(dòng)，她經(jīng)常鼓勵學(xué)生參加各種比賽和活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐鍛煉自己，拓展自己的視野和經(jīng)驗。在她的帶領(lǐng)下，我們學(xué)校的數學(xué)隊取得了許多榮譽(yù)和成就。
但是，張老師的教育事跡并不僅僅是教學(xué)和活動(dòng)的成就，更重要的是她對于學(xué)生們的.關(guān)愛(ài)和鼓勵。每當學(xué)生們遇到問(wèn)題和困難時(shí)，她總是第一時(shí)間趕到，給予學(xué)生溫暖和支持。她不僅是學(xué)生的老師，更是學(xué)生的朋友和心靈導師。
我相信，在張老師的教育下，我們學(xué)生們不僅獲得了數學(xué)知識，更重要的是，我們得到了勇氣和信心，我們明白了自己的責任和使命，我們懂得了什么是真正的成功。
最后，我想說(shuō)，張老師是一位偉大的教育者，她的教育事跡讓我們深刻認識到了一個(gè)優(yōu)秀教師的品質(zhì)和責任，也讓我們感受到了教育的美好和偉大。讓我們一起致敬張老師，向她致以最崇高的敬意和感激之情！
教師個(gè)人演講稿 12
親愛(ài)的領(lǐng)導和同事們：
大家早上好！
最近，領(lǐng)導給我安排了一個(gè)任務(wù)，要我寫(xiě)一篇經(jīng)驗介紹。一開(kāi)始我覺(jué)得很尷尬，因為覺(jué)得自己不夠資格。說(shuō)實(shí)話(huà)，我知道我今天的成績(jì)是多少人幫助的結果，沒(méi)有領(lǐng)導的支持和同事的幫助，我還是那個(gè)無(wú)計可施的老師。但既然有這個(gè)機會(huì )，我想把我從開(kāi)學(xué)到現在以及這么多年當班主任的一些小做法整理出來(lái)，和大家交流。如果能給大家一點(diǎn)幫助，那就是我最大的心愿。
開(kāi)學(xué)的時(shí)候，有61個(gè)孩子，看著(zhù)他們天真的小臉，我覺(jué)得很心疼。和這些孩子相處比起和其他人相處，我更喜歡和他們在一起。他們膽子很小，非常聽(tīng)話(huà)，非常怕我。我知道這是因為我們還不熟悉，很快他們淘氣的本性就會(huì )顯露出來(lái)。
我覺(jué)得坐姿很重要，所以一開(kāi)始就向學(xué)生灌輸這個(gè)思想。挺拔的身姿會(huì )給人力量，也是個(gè)人形象的體現。當孫主任和政教處的老師來(lái)我班檢查時(shí)，大家都贊許地看著(zhù)學(xué)生和我，學(xué)生和我也得到了鼓勵。我記得王校長(cháng)曾經(jīng)教過(guò)我們，一個(gè)月只能養成一個(gè)習慣，所以我決心堅持半年。
學(xué)校一直強調儀表，有時(shí)候我們覺(jué)得老生常談，但實(shí)際上并不是這樣。一個(gè)人的內心想法決定了外在的形象。一個(gè)內心簡(jiǎn)單純潔的人，不會(huì )過(guò)分在意外在形象，只需要簡(jiǎn)單整潔就可以了。我們要從外在著(zhù)手，再清理內心的雜草。開(kāi)學(xué)的第一天，我要求一個(gè)學(xué)生剪頭發(fā)，剪完回來(lái)還不合格，我又讓他重新剪。從那以后，他每次頭發(fā)長(cháng)一點(diǎn)都會(huì )擔心，問(wèn)我是否需要再剪。這三年的頭發(fā)問(wèn)題算是解決了。
在課前，我會(huì )和學(xué)生簡(jiǎn)單地互相問(wèn)候。這不在于說(shuō)什么，而是一種精神上的鼓勵。每次聽(tīng)到冗長(cháng)的老師好，給人的感覺(jué)就是懶散。所以我培養學(xué)生響亮有力、短促的師生問(wèn)候，這樣能讓他們精神抖擻。雖然我已經(jīng)教了四個(gè)月了，但還沒(méi)有完全掌握這個(gè)技巧，這是我需要繼續努力的地方。
我告訴學(xué)生要以成年人的方式去考慮問(wèn)題，聰明人要學(xué)會(huì )吃虧。例如在值日的時(shí)候，有些同學(xué)總是挑輕松的工作做，或者逃避勞動(dòng)�？此普剂吮阋�，但久而久之，同學(xué)們會(huì )了解到他們的為人，從而失去了同學(xué)們的喜歡和欣賞。這會(huì )影響他們以后的人際交往。所以我們要明白，占小便宜其實(shí)是吃大虧。在平時(shí)的小考、作業(yè)和考試中，有些同學(xué)總是不勞而獲，復制別人的答案。雖然他們的成績(jì)可能比別人好，但最終在中考中卻落榜了�？此普剂吮阋�，實(shí)際上是吃了大虧。生活中還有很多這樣的例子，我們要學(xué)會(huì )反其道而行之，多吃虧，這樣才能擁有我們想要的東西。
班會(huì )是一個(gè)很重要的活動(dòng)。在開(kāi)學(xué)的第一節班會(huì )上，我花了很多心思。我們明確了細節培養能力的重要性，能力決定成績(jì)。我們要求學(xué)生坐姿、行走、做操、值日等方面都要嚴格要求。通過(guò)班會(huì )，我們讓學(xué)生認識到在初中階段，學(xué)習成績(jì)不僅僅決定于學(xué)習，更決定于所有細節的成功。
班干部的選拔是一個(gè)很難的過(guò)程。我們要找到幾個(gè)合適的幫手，但班干部的選拔不亞于學(xué)校上學(xué)期精選的校級領(lǐng)導。我們要選擇那些上進(jìn)、成績(jì)好、心胸寬廣、有威信、正直誠實(shí)且自我約束力強的學(xué)生。我們要注意不要急于選拔，可以先選副班干部，給自己一個(gè)退路。班干部是班級正氣的代表，他們的處理問(wèn)題的方式讓人佩服。他們在班級的作用不亞于校長(cháng)在學(xué)校的作用。
我曾經(jīng)給學(xué)生講了一個(gè)關(guān)于天堂和地獄的故事。如果將全世界的財產(chǎn)平均分配，十年后，大多數窮人還是窮人，富人還是富人。這是因為財富的改變并不重要，重要的`是個(gè)人的能力。同樣的道理，如果將全班第一名和最后一名的大腦中的知識互換，一段時(shí)間后，第一名還是第一名，最后一名還是最后一名。這是因為學(xué)習的成功取決于個(gè)人的能力。所以我們要重視培養孩子的素質(zhì)、習慣和能力，這才是真正決定他們學(xué)習成績(jì)的因素。
對于每一個(gè)孩子發(fā)生的細小事情，我們都要當成大事來(lái)處理。孩子的錯誤可能看起來(lái)不是大事，但對他們的一生可能會(huì )產(chǎn)生影響。比如說(shuō)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)、遲到、紀律差和考試作弊等等。這些問(wèn)題往往涉及到責任感、守時(shí)能力、自我約束力和誠信等方面。所以我們要引導孩子正確認識問(wèn)題，并幫助他們解決問(wèn)題。
無(wú)論從事什么職業(yè)，只要是優(yōu)秀的人，都是具備個(gè)人素質(zhì)和高能力的人。所以在初中階段，我們要先成為一個(gè)好人，再成為一個(gè)有才華的人。心胸要寬廣，道路才會(huì )寬廣。德行要高尚，才能取得更大的成就。
家長(cháng)在孩子的教育中起著(zhù)非常重要的作用。沒(méi)有家長(cháng)的配合，我們的工作很難開(kāi)展。只要我們真心為孩子好，家長(cháng)會(huì )感受到。我曾經(jīng)處理過(guò)一次學(xué)生家長(cháng)的誤會(huì )，最后通過(guò)寫(xiě)信解決了問(wèn)題。這個(gè)家長(cháng)給我發(fā)來(lái)的郵件讓我非常感動(dòng)。
最后，我想分享一些關(guān)于教育的思想。身體健康和心理健康是最重要的，學(xué)習是一項難度較大的任務(wù)。生活習慣和學(xué)習習慣有密切關(guān)系。心胸寬廣決定了成就的大小。一個(gè)好習慣和一個(gè)壞習慣在一起，往往會(huì )演變成壞習慣。做人要圓滑，但要有原則。問(wèn)題往小了看，快樂(lè )往大了想。孩子的成長(cháng)是解決問(wèn)題的過(guò)程。好父母可以為孩子撥開(kāi)迷霧，給孩子力量和鼓勵。生氣不如爭氣，合理安排時(shí)間。只要有一分希望，就要盡百分的努力。孩子需要力量和鼓勵，他們需要我們的加油。要心理輕視，行動(dòng)重視。犯錯誤時(shí)要把損失減小到最小。笑短忌長(cháng)，豁達大度。我們要用寬廣的心胸去教育孩子。
總之，家長(cháng)在孩子的教育中起著(zhù)非常重要的作用。只有得到家長(cháng)的支持，我們的工作才能開(kāi)展得更好。讓我們一起努力，為孩子的成長(cháng)創(chuàng )造一個(gè)良好的環(huán)境。謝謝大家！
教師個(gè)人演講稿 13
尊敬的各位領(lǐng)導、同志們：
大家好。
今天有機會(huì )坐在這里和大家在一起交流先進(jìn)的事跡，我既感到高興又倍感壓力，感到高興，是因為我作為一名年輕教師，對工作還有很多的不足，提起壓力，我深知與各位優(yōu)秀教師存在的差距，但是，既然坐到這，就和大家一起分享我在教育教學(xué)工作中的幾點(diǎn)心得。
一、對工作的思想認識及態(tài)度：
在工作上，努力做好領(lǐng)導交給的各項任務(wù)，積極學(xué)習學(xué)校下發(fā)的各種文件制度。本人在各方面嚴格要求自己，配合學(xué)校搞好教研活動(dòng)。每天按時(shí)上下班，服從安排，并堅持每天與學(xué)生同行，學(xué)生到我到，以實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)本班學(xué)生。并按照學(xué)校學(xué)期工作計劃安排，以落實(shí)學(xué)校工作為目標，緊緊圍繞學(xué)校教科研的工作重心，加強德育建設，狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，為學(xué)生的學(xué)習和生活創(chuàng )造一個(gè)良好的氛圍。對于學(xué)生要做到的，我要率先垂范，給學(xué)生做好榜樣作用。
我在平凡的教學(xué)工作中永遠保持著(zhù)一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無(wú)私的奉獻精神。我告訴自己要用心地做好教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個(gè)問(wèn)題、用全部的愛(ài)呵護著(zhù)每一顆幼小的心靈。學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書(shū)。
二、率先垂范，身教感染
一直以來(lái)，我都深信“德為師之本”，作為一名教師，自身的師德修養是最重要的。做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。在教育學(xué)生時(shí)，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無(wú)論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說(shuō)的每一句話(huà)，做的每一件事都能?chē)烙诼杉�、率先垂范。這些年來(lái)，我明顯地感覺(jué)到：我的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴格的監督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當我要求學(xué)生努力學(xué)習時(shí)，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當我教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，我沒(méi)有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程；當我叮囑學(xué)生遵守紀律時(shí)，我首先做到了遵守校紀班規……終于，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了；有人早晚主動(dòng)疊、拉窗簾、擦地面了；有人主動(dòng)課下為學(xué)困生講題了……因為我從學(xué)生的身上看到了自己的影子，同時(shí)也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
三、嚴愛(ài)相濟，教書(shū)育人
班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，只有嚴愛(ài)相濟，才可贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書(shū)的同時(shí)育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會(huì )到：只有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自?xún)刃牡�，才�?huì )讓學(xué)生感受到愛(ài)，體會(huì )到被愛(ài)之樂(lè )，他們才會(huì )學(xué)著(zhù)去愛(ài)別人�！敖瘌P凰”要愛(ài)，“丑小鴨”更要愛(ài)。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿(mǎn)腔愛(ài)心。我深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的�！吧险n提問(wèn)多鼓勵；課后輔導要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問(wèn)題不解決不撒手”。這是我轉化學(xué)困生最深的體會(huì )。在關(guān)愛(ài)學(xué)困生的同時(shí)，我還兼顧著(zhù)全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，我結合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平，課上對不同層次學(xué)生設計了多種深度不一的問(wèn)題，尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿(mǎn)足優(yōu)生。
四、認真教學(xué)，潛心教研。
�。ㄒ唬┫�40分鐘要效益，把課堂作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地。我經(jīng)常做到以下幾點(diǎn)：
1、鉆研教材，精心設計教學(xué)環(huán)節。雖然我的教學(xué)水平還不及那些優(yōu)秀的教師，但我能充分認識到一節課的好壞，教學(xué)設計是必要的。要想設計出流暢、簡(jiǎn)潔、且重難點(diǎn)突出、新穎的教案，鉆研教材是必不可少的。教案中的教學(xué)環(huán)節必須具有可操作性，重要是做到適合本班學(xué)生，便于學(xué)生接受。
2、認真上好每一節課。在這一方面，我堅持做到：首先，課堂上創(chuàng )造和諧、濃厚的學(xué)習氣氛，懷著(zhù)愉快的心情面對學(xué)生、面對課堂。只有學(xué)生想學(xué)、樂(lè )學(xué)了，這節課才會(huì )有效率，教學(xué)質(zhì)量自然就提高了；其次，讓學(xué)生去感受獨立解決問(wèn)題后的成功感、自豪感。
3、注重課堂鼓勵性評價(jià)。
在課堂上注意培養那些性格內向、膽小的學(xué)生的自信心。在我班有一些學(xué)生，他們的成績(jì)一般、課上也能認真聽(tīng)講、也按時(shí)完成作業(yè)，但上課回答問(wèn)題時(shí)，聲音很小，從不主動(dòng)回答問(wèn)題。這樣的學(xué)生其實(shí)是有潛力的，只要我們老師抓住機會(huì )，適時(shí)表?yè)P，他們的成績(jì)肯定會(huì )有提高，我們同樣有欣喜的收獲。
4、注重培養學(xué)生課堂注意力，是孩子能否聽(tīng)好一節課的前提。所以，課堂上必須讓孩子們學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。我常常要求學(xué)生，在課堂上要學(xué)會(huì )注意傾聽(tīng)，而且要邊聽(tīng)邊思考：這位同學(xué)回答得對不對？如果不對，錯在哪里，如果讓自己回答該怎樣說(shuō)。這樣不僅提高了學(xué)生的`注意力，而且還培養學(xué)生回答問(wèn)題的能力及語(yǔ)言的表達能力。
5、認真、及時(shí)檢查作業(yè)。每天的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)我都做到及時(shí)地檢查，發(fā)現問(wèn)題馬上在課堂上重點(diǎn)講解。而且做到每天利用晨讀時(shí)間問(wèn)一問(wèn)學(xué)生，在上一天的學(xué)習內容里有沒(méi)有疑點(diǎn)，如果有就及時(shí)補充糾正。在我心里一直想：“不能讓一個(gè)孩子掉隊�！蔽也粌H是這樣想的，還是這樣做的。
�。ǘ┘皶r(shí)地與家長(cháng)溝通。
孩子在校的表現情況不可能回到家里都跟父母交流，可能報喜不報憂(yōu)，所以，我堅持經(jīng)常跟家長(cháng)溝通，一開(kāi)始有的家長(cháng)根本不理解，對我的態(tài)度也很生硬，說(shuō)：“我家孩子學(xué)習不好，我們不管了，能讀完小學(xué)就可以了，以后干什么都比當老師強�！甭�(tīng)到這樣的話(huà)后我的想法就是你的孩子我不管了，愿意學(xué)啥樣就學(xué)啥樣，但轉念一想，這是孩子，學(xué)習再不好，再調皮也是個(gè)孩子，也得有人從各個(gè)方面幫助他才行，更何況他是我的學(xué)生，我不能就這么不管，所以，經(jīng)常和這些家長(cháng)說(shuō)：“學(xué)校的教學(xué)面向的是群體化，即使老師再費心也難免有疏漏的地方，我對你的孩子都沒(méi)有放棄，你沒(méi)有理由放棄。也許是我的做法感動(dòng)了他們，所以現在的工作上得到了家長(cháng)的支持與理解。
�。ㄈ┲匾曊n后的教學(xué)反思
一堂課不會(huì )十全十美。我自己每上完一節課，都要進(jìn)行深入的剖析、反思，對每一個(gè)教學(xué)環(huán)節預設與實(shí)際吻合、學(xué)生學(xué)習狀況、教師調控狀況、課堂生成狀況等方面認真進(jìn)行總結，找出有規律的東西，在不斷”反思“中自我學(xué)習，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果也一定會(huì )更好。
五、創(chuàng )新方法，培養習慣
良好的行為習慣是學(xué)生學(xué)習和生活的保障，為使學(xué)生形成良好的習慣，我常常在充分了解學(xué)生的基礎上，創(chuàng )新班主任工作方法。嚴格地對學(xué)生訓練課堂常規、出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、路隊常規等方式激勵學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生既具有”服從集體、服從命令“的思想，呈現”活而不亂，嚴而不死“的良好班風(fēng)班貌，又具有”個(gè)性張揚、百花競放“的個(gè)性特長(cháng)，同時(shí)結合不同的節日，開(kāi)展了”紅星伴我行“、 ”雷鋒精神永相伴“、”祖國在我心中“等主題班會(huì )，并通過(guò)小品、兒歌等形式，使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級活動(dòng)開(kāi)展有序，學(xué)生個(gè)體特征得到了充分展示，形成了”收放自如，張馳有度“的治班方略。
六、追求卓越，奮力翱翔
教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復研討新課標，堅持業(yè)務(wù)自學(xué)，認真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養，及時(shí)進(jìn)行反思，轉變教育觀(guān)念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規律，大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同組老師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加各個(gè)公開(kāi)研討課、教學(xué)技能等，在學(xué)校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下我不斷地成長(cháng)起來(lái)。所以，我所帶的班級的成績(jì)一直名列前茅�！毙坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭躍“。成績(jì)只能代表過(guò)去，前方的路還有很長(cháng)，在未來(lái)的從師的道路上，無(wú)論是掌聲陣陣，還是溝溝坎坎，無(wú)論是鮮花圍繞，還是荊棘蔓布，我都將一如既往地不斷上下求索，帶著(zhù)我對教育事業(yè)的忠誠，帶著(zhù)我對教育事業(yè)的執著(zhù)和熱愛(ài)，帶著(zhù)我對純真孩子們的責任努力工作，為培育社會(huì )的有用人才貢獻自己的一份力量。
我堅信”癡心一片終不悔，只為桃李競相開(kāi)“，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李滿(mǎn)天下！
以上做法也有不得當之處，敬請各位領(lǐng)導、同行給予指正。
教師個(gè)人演講稿 14
各位評委、老師：
大家好！
今天我們在這里舉行師德演講，我又一次聽(tīng)到了“德”字，不由讓我想到了xxx。
他雖然是80后卻有著(zhù)70后的成熟與穩重，有著(zhù)90后的熱情與活潑。
經(jīng)過(guò)自己的努力，他成為了一名人民教師，緣分讓他來(lái)到了段屋，與段屋的孩子們一起學(xué)習成長(cháng)。剛到段屋時(shí)，對與家境貧寒而又是外地人的他來(lái)說(shuō)，少不了有幾份惆悵與孤獨，但不久，他以他的真誠、熱情、大度感動(dòng)了大家，大家都慢慢喜歡上了這個(gè)外地小伙子，還有幾個(gè)同事都和他成了鐵哥們。
在樹(shù)立良好師德的過(guò)程中，他始終用三個(gè)標準衡量自身：
1.是否熱愛(ài)自己的工作；
2.是否愛(ài)生如子；
3.是否具有為了工作，開(kāi)拓進(jìn)取、不斷創(chuàng )新的精神。
在教學(xué)中，他努力鉆研教材，潛心研究學(xué)習各種優(yōu)秀教案，認真備好每一堂課。為了使教材更生動(dòng)有趣，他還常常做一些相應的教具。在課堂上，他幽默風(fēng)趣地把枯燥地數學(xué)變得生動(dòng)有趣，讓學(xué)生們在這種快樂(lè )的氛圍中學(xué)習著(zhù)他們的數學(xué)。
課后認真仔細批改作業(yè)，講習題，又常輔導學(xué)生。為他們解決難題，讓他們在數學(xué)上找到樂(lè )趣與成就感，孰不知他們的老師為了讓他們能夠聽(tīng)清楚、聽(tīng)懂所學(xué)知識，他不厭其煩反復大聲舉例講解。每每一次講解對他的噪子造成了很大的傷害。多數同事都知道他犯下了咽喉炎，即而又引發(fā)扁桃體炎，每次的炎癥都使他高燒幾天，必須幾天的點(diǎn)滴方可好，只要是上班時(shí)間平均每月都要光顧醫院。幾年下來(lái)，好心的醫生說(shuō)他的扁桃體已經(jīng)失去了抵抗能力，是個(gè)病灶，必須切除，否則會(huì )導致心臟瓣膜增厚，從而影響心臟，最好是動(dòng)手術(shù)，可他聽(tīng)說(shuō)至少要休息半個(gè)月時(shí)，為了不耽誤學(xué)生的學(xué)業(yè)，他暫時(shí)放棄了手術(shù)，所以至今還是那句“看看以后有沒(méi)有時(shí)間吧？”
經(jīng)過(guò)師生的努力，學(xué)生們每次的考試成績(jì)都不錯，平均他曾幾次達到優(yōu)秀。
在教學(xué)中他很優(yōu)秀，在班務(wù)工作中他也很棒。
說(shuō)到班主任，拿黃云龍的話(huà)說(shuō)就是既嚴厲又親切。
xxx是他的一名學(xué)生，因有一天上晚自習發(fā)燒，剛得到消息的他到教室后把他送到衛生院，經(jīng)過(guò)一番檢查，醫生說(shuō)必須住院觀(guān)察，聯(lián)系了他的家長(cháng)后，因路途遙遠，所以他讓家長(cháng)別擔心，第二天早上再來(lái)。就這樣他守了這個(gè)學(xué)生整整一個(gè)晚上。后來(lái)這個(gè)學(xué)生還在日記中寫(xiě)道：我們的尹老師比我的父母親更關(guān)心、呵護我。
好多他帶過(guò)的不管是調皮搗蛋的，還是聽(tīng)話(huà)懂事的學(xué)生，都說(shuō)，他是他們見(jiàn)過(guò)的最好的老師之一。不管在生活上，還是學(xué)習上，都很會(huì )教導及幫助他們。
也正因為如此，所以他帶的班人數一般都是全年級最多的，就算學(xué)習不好也很少學(xué)生輟學(xué)，相反還有許多轉班轉校進(jìn)來(lái)的學(xué)生。
xxx的父親就是這樣慕名而來(lái)的，他孩子在差班，成績(jì)很差，因聽(tīng)說(shuō)尹老師教學(xué)有一套，所以以他的話(huà)就是“死馬當活馬醫”。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的`輔導，學(xué)生自己地努力，肖智誠考上了他理想中的高中，中間的辛苦與付出可想而知。
中考最后幾天，為了讓學(xué)生能有充沛的精力沖刺中考，他每天中午準時(shí)陪著(zhù)學(xué)生們在教室里午睡。
這一屆初三，上線(xiàn)人數很多。
記得那時(shí)要填志愿，xxx是他班及全年級中考最高分的學(xué)生，因家庭困難，她父母讓她讀中專(zhuān)。他得知后非常焦急，經(jīng)打聽(tīng)到她家的具體路線(xiàn)，冒雨前往她家給她父母做思想工作，經(jīng)過(guò)幾天的努力，家長(cháng) 終于同意讓自己的女兒讀于都中學(xué)�，F該生在于都最高學(xué)府----于都中學(xué)重點(diǎn)班就讀。
正因為他始終用三個(gè)標準衡量自己，所以在他的教育旅程中，才能樹(shù)立如此美好的師德形像。作為妻子的我為有這樣的丈夫感到驕傲。我的演講到這里，謝謝！
教師個(gè)人演講稿 15
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的老師：
大家好!
有人說(shuō)：“教師的事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)�！苯裉�，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛(ài)我的教師職業(yè)，我愛(ài)我們美麗的學(xué)校。
記得讀大學(xué)時(shí)，我曾對我的未來(lái)充滿(mǎn)希翼，憧憬和遐想，想用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)。
最好的自己。這是我經(jīng)常重復的一句話(huà)。這是說(shuō)給學(xué)生聽(tīng)的，也是說(shuō)給我自己的。
彈指一揮間，十多年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在孩子們的歡笑聲中，就在一節又一節課的交替聲中滑過(guò)�；仡櫢胖�，有歡笑也有淚水，雖然腳印參差不齊，深淺不一，但每個(gè)腳印里都傾住了我滿(mǎn)腔的愛(ài)心和辛勤的汗水!我無(wú)怨無(wú)悔!因為我心中有一個(gè)信念，那就是：做最好的自己，做最好的教師! 我所說(shuō)“最好的教師”不是與我敬仰的霍xx、竇xx、李xx等老師相比——他們的人格、學(xué)識、能力乃至天賦，我是永遠無(wú)法企及的;我所說(shuō)的“最好的老師”也不敢與5.12大地震中“英雄教師”相比——向倩老師用雙臂保護學(xué)生，身體被砸成三段，劉寧老師救出全班學(xué)生卻永失愛(ài)女，他們用鮮血甚至生命踐行了師愛(ài)的無(wú)私與永恒。而我只是滄海一粟。只是懷有一顆熾熱的心堅守在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，我是默默的耕耘者，我是悄悄的播種人。每天做的只是一些非常細膩、瑣碎的工作，僅此而已。
但我要和有一個(gè)人比，那就是我自己。和自己比!就是今天的我和昨天的我相比——備課是不是更認真?上課是不是更精彩?讀的書(shū)是不是更多?布置的訓練任務(wù)是不是更科學(xué)?找學(xué)生談心是不是更誠懇?幫助“學(xué)困生”是不是更細心?教育反思是不是更深刻?聽(tīng)到各種“不理解”時(shí)是不是更冷靜?……我堅信每天都這樣和自己比，每天都做最好的自己，堅持不懈，我便不斷地向“最好的教師”的境界靠近�，F在我可以驕傲地說(shuō)，同樣是教師，今天的我與十年前的“我”相比，可以說(shuō)是“最好的教師”了。但對于明天而言，和未來(lái)相比， 我還不算是“最好的教師”。所以我還會(huì )繼續和自己比，因為“做最好的教師”是我永遠的追求，直到我教育生涯的終點(diǎn)。
做最好的教師，是一種平和的心態(tài)，是內心的寧靜，是“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生”的閑適與從容，更是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的蕩氣回腸。我出生在一九七八年，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，親眼見(jiàn)證了改革開(kāi)放所帶來(lái)的'國富民強。法制中國，和諧社會(huì )，科教興邦，復興中華，做最好的老師，是對時(shí)代賦予我們的神圣使命最莊嚴的宣誓。做最好的教師是激情、是豪情、更是扎實(shí)的行動(dòng)!
一位有三十年教齡的歷史老師上了一節公開(kāi)課，聽(tīng)課的老師入了迷,竟連做記錄也忘記了。課后，他們向講課老師請教，您花了多少時(shí)間來(lái)備課?那位歷史老師說(shuō)：對這節課，我準備了一輩子，而且，總的來(lái)說(shuō)，對每一節課，我都是用終生的時(shí)間來(lái)備課的。不過(guò)，這節課的直接準備，只用了大約十五分鐘。這就是我追求的最好的教師的“真境界!”
我是一名教師，我的生活在課堂，我的生命在學(xué)生。雖然那間教室里守巢的是自己，可它卻放飛了希望， 雖然那支粉筆灑下了淚滴，可它卻畫(huà)出了彩虹。我覺(jué)得作為教師，生活在學(xué)生中，就是幸福，就是“最好”!
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