【熱門(mén)】自主學(xué)習演講稿

　　演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現自己。在日常生活和工作中，演講稿使用的情況越來(lái)越多，怎么寫(xiě)演講稿才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的自主學(xué)習演講稿，希望能夠幫助到大家。

自主學(xué)習演講稿1

親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：

　　早上好！

　　今天，我很榮幸站在這里討論“自主學(xué)習”這個(gè)話(huà)題。

　　哈佛大學(xué)有句名言“沒(méi)有人能隨隨便便成功。它來(lái)自徹底的自我管理和毅力。會(huì )學(xué)習的學(xué)生首先是會(huì )管理自己的學(xué)生。聯(lián)合國教科文組織出版的《學(xué)會(huì )生存》一書(shū)中，提到了：”未來(lái)的文盲不是不識字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì )如何學(xué)習的人�！白灾餍允菍W(xué)習的重要品質(zhì)。只有擁有這種品質(zhì)，我們才能充分利用自己的潛力，以積極的態(tài)度創(chuàng )造輝煌。

　　自主學(xué)習，具體來(lái)說(shuō)就是實(shí)現“自我認知、自我認知、自我自信、自我約束”。在激烈的學(xué)術(shù)競爭中，學(xué)會(huì )自主學(xué)習是我們長(cháng)期的核心競爭力。下面，我就和大家分享一下我的想法。

　　第一，自我意識是自主學(xué)習的基礎。主動(dòng)求知比被動(dòng)接受快樂(lè )得多。這種快樂(lè )可以激發(fā)我們的學(xué)習興趣，讓我們愛(ài)上學(xué)習，而不是把學(xué)習當成負擔。也許你的父母對你有嚴格的監督，也許你的老師會(huì )督促你完成每一份作業(yè)，所以你很依賴(lài)他們，久而久之就成了學(xué)習中的`傀儡。但你要知道，學(xué)習畢竟是自己的事，你是學(xué)習的主人，終身學(xué)習的道路需要你自己去走。只有把“要我學(xué)”改成“我要學(xué)”，才能體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣，才能取得好的效果。

　　二、自知之明，要學(xué)會(huì )清晰客觀(guān)地認識自己，評價(jià)自己的學(xué)習狀態(tài)，然后有意識地改正，而不是等著(zhù)老師和家長(cháng)指出自己的錯誤，逼著(zhù)自己去學(xué)習。我們應該經(jīng)常問(wèn)自己：我最近的學(xué)習有沒(méi)有盡力？最近學(xué)的知識掌握了嗎？你會(huì )管理你的學(xué)習時(shí)間嗎？是否存在需要糾正的不足？只有不斷的回顧和反思，才能找到自己努力的方向，不斷前進(jìn)。

　　第三，自信，無(wú)論你處于什么情況，都要保持自信的心態(tài)。自信讓你在退步時(shí)不沉淪，在優(yōu)秀時(shí)不止步。也許你的成績(jì)暫時(shí)還不理想，但只要你相信自己，在每個(gè)階段設定可行的目標，一步一步穩步前進(jìn)，你就能逐步完成從丑小鴨到白天鵝的轉變。也許你成績(jì)還不錯，可以一直在班上名列前茅。你必須充滿(mǎn)信心。但是，不要因此而變得自負。我們住在東華——，一個(gè)藏龍臥虎的地方。身邊的人都很努力。放松一點(diǎn)就會(huì )被超越！最近考試成績(jì)不錯，但從來(lái)不敢沾沾自喜，因為我知道自己還有很多需要加強的地方，很多同學(xué)值得學(xué)習！

　　第四，自律。自律就是自我管理，自我約束。首先要管理好自己的學(xué)習時(shí)間，做好每個(gè)時(shí)間段應該做的事情。在課堂上，一定要全心全意投入，積極思考，不懂就問(wèn)，努力消化所學(xué)；課后要獨立完成作業(yè)，保證質(zhì)量。在我們身邊，也有同學(xué)在做作業(yè)的時(shí)候開(kāi)始了“小組合作”。你做這道題，我寫(xiě)那道，然后交換副本。這樣粗心的處理可能會(huì )節省一點(diǎn)時(shí)間，但是學(xué)習效果會(huì )大大降低。其次，要找出自己的弱點(diǎn)，有計劃、有針對性地學(xué)習。有些學(xué)生可能并不是特別聰明，但可以有意識地強化自己薄弱的科目：語(yǔ)言理解能力差，上課前查閱參考書(shū)、批注課文；如果理科思維不好，主動(dòng)找一些問(wèn)題來(lái)刷；考試前一個(gè)月，我們開(kāi)始設定考試目標，全面復習。這種做法可能很蠢，但是效果比那些投機取巧的同學(xué)好很多。因為他們可以自律，找到自己的學(xué)習方法，自然會(huì )事半功倍。

　　最后，希望所有同學(xué)都能自覺(jué)、自覺(jué)、自信、自律，成為學(xué)習的主人！

　　我的演講結束了，謝謝！

自主學(xué)習演講稿2

親愛(ài)的老師和同學(xué)們：

　　下午好！

　　站在講臺上，面對大家真誠的目光，真的想和大家分享自主學(xué)習的快樂(lè )！我演講的題目是《謝謝你，自主學(xué)習》。

　　上學(xué)期，我被自學(xué)成才的春風(fēng)光榮地選為組長(cháng)！那一刻，我的心里充滿(mǎn)了喜悅和擔憂(yōu)。我很高興我得到了老師的賞識和同學(xué)的信任。我擔心自己害羞膽小。我能承擔這個(gè)責任嗎？

　　但事實(shí)證明，膽小的我不僅克服了內心的膽怯，也讓自己的學(xué)習成為了一個(gè)團結自信的團隊。

　　我們組六個(gè)人，一半男一半女。六個(gè)人性格不同，成就參差不齊。比如周保寶，他不喜歡學(xué)調皮，一開(kāi)始不想教他，想讓他死。還有周寶寶，

　　還在說(shuō)笑，作為組長(cháng)，我該怎么幫他？我決定努力學(xué)習數學(xué)，這是他最害怕的！不管他有多不情愿，我總能耐心的告訴他。慢慢的，上課的時(shí)候，也可以看

　　看到周保寶自信地面對數學(xué)老師的提問(wèn)。有一次在一次數學(xué)公開(kāi)課上，周保寶第一次以小老師的身份上臺，贏(yíng)得了很多掌聲！

　　說(shuō)起林思敏，雖然成績(jì)還可以，但一點(diǎn)也不積極。上課總是很安靜，面對我的問(wèn)題我支支吾吾。所以討論的時(shí)候，我特意安排她先發(fā)言。最后，在大家的熱切關(guān)注下，她自然可以發(fā)表自己的'想法，反駁別人的觀(guān)點(diǎn)。

　　說(shuō)到陳俊嶺，他是最難管理的！他總能想出很多理由來(lái)應對你的批評。面對他，我忍不住絞盡腦汁想怎么控制他�？粗�(zhù)他旁邊活躍的劉新榮，我

　　馬上處理。我會(huì )馬上讓陳俊嶺教劉新榮。當了“老師”之后，他好像明白了很多�？粗�(zhù)兩個(gè)人和睦相處，一起進(jìn)步，我很開(kāi)心。

　　終于，看到宋嘉昊小聲說(shuō)話(huà)，我的頭又疼了。我該怎么辦？我想了又想，卻什么也想不出來(lái)。只好去“幫助”劉小姐。

　　劉老師聽(tīng)了我的問(wèn)題后告訴我：“讓他說(shuō)，直到所有人都聽(tīng)到了！”真是個(gè)好主意！所以我一遍又一遍的糾正宋嘉昊，讓他大聲說(shuō)出自己的感受和困惑。最后，他能夠以連貫和響亮的方式清楚地表達自己的想法！

　　看著(zhù)現在大家和睦相處，心里流淌著(zhù)一股暖暖的自豪感�，F在，我最想說(shuō)的是：自主學(xué)習是春雨，滋潤著(zhù)我的心；自主學(xué)習是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，溫暖著(zhù)我的心；自主學(xué)習是指路明燈，指引著(zhù)我前進(jìn)！謝謝你讓我更勇敢更自信！

自主學(xué)習演講稿3

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家下午好！我是**年**班的**。我今天演講的題目是《我的翅膀》。

　　自主學(xué)習在我們學(xué)校的實(shí)行已經(jīng)有半年多了，就像一陣清風(fēng)吹過(guò)沉寂多年的湖面，漣漪層層，留給人無(wú)限遐想。此時(shí)此刻，回首這段經(jīng)歷，真的令人感慨萬(wàn)千！

　　當我們從老師的攙扶中走出來(lái)的時(shí)候，一切是那么新鮮，一切又都是精彩的挑戰！自主探究，怎么自主？合作交流，如何合作？綜合展示，又怎樣去展示呢？很快，在老師耐心的.指導下，一切都清晰起來(lái)。于是，我們知道了：牢記方法，便是有了自主探索知識的工具；團結協(xié)作，便是有了合作大廈的基石；自信創(chuàng )新，便是有了綜合展示最絢麗的色彩！一扇大門(mén)打開(kāi)了，我看到了更廣闊的天空，看到了更無(wú)際的大地，自主學(xué)習，仿佛讓我們的世界一下子變得好大好大！

　　曾經(jīng)多少次啊，我獨自徜徉在新知識的海洋，雖然沒(méi)有了老師的幫助，但我沒(méi)有迷失方向。想著(zhù)老師告訴我們的自學(xué)方法，我越來(lái)越發(fā)現，原來(lái)學(xué)習一點(diǎn)也不可怕，一點(diǎn)也不艱難，相反，有那么多樂(lè )趣隱藏其中，只是現在才被我發(fā)現。

　　曾經(jīng)多少次啊，我們小組的同學(xué)一起熱烈地討論、交流。雖然我們也會(huì )為一個(gè)問(wèn)題爭得面紅耳赤，但當水落石出時(shí)，我們相視而笑，欣慰無(wú)比。我們互相幫助，互相監督，好多好多精彩的故事發(fā)生了，無(wú)論怎樣，這些故事都讓我增長(cháng)了智慧，并豐富了我的童年！

　　曾經(jīng)多少次啊，我們帶著(zhù)自己的學(xué)習和交流成果，與小組同學(xué)一起，為怎樣展示而冥思苦想。我們只是想讓老師和同學(xué)們知道，我們收獲了，我們愿意把所有的收獲放在明亮的目光下，愿意被品評，渴望被喝彩！

　　是的，自主學(xué)習就是這樣激勵著(zhù)我，激勵著(zhù)我們，讓我們走上一條發(fā)展自己無(wú)限潛能的道路。身為一名即將離開(kāi)母校的六年級學(xué)生，我們將帶著(zhù)在這里收獲的一切，走向新的學(xué)習環(huán)境和新的學(xué)習生活中。我相信，我們已經(jīng)有了一雙強勁的翅膀，我們將搏擊風(fēng)雨，笑傲長(cháng)空！

自主學(xué)習演講稿4

尊敬的老師，同學(xué)們：

　　自主學(xué)習是一件非�？茖W(xué)的事情。我從心里贊成，支持。但有幾個(gè)方面我想談?wù)勛约旱目捶�，算是拋鉆引玉。

　　第一：自主學(xué)習和偏科的問(wèn)題。自主學(xué)習，是充分調動(dòng)學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性的好事。但必須處理好自主學(xué)習與學(xué)科平衡的問(wèn)題。有的學(xué)生如果借口自主學(xué)習，而把其他學(xué)科的學(xué)習時(shí)間集中到某一門(mén)上，就會(huì )失去自主學(xué)習的初衷。因此，自主學(xué)習，未必一定要離開(kāi)課堂去另起爐灶，主要應該抓住課堂以外的時(shí)間。我校上屆某某某同學(xué)把時(shí)間多集中在數學(xué)科上，雖然數學(xué)考了全省第一名，但某些重要學(xué)科被弱化了，據說(shuō)只考了500多分。

　　第二：要搞清自主學(xué)習的具體操作流程。要知道如何去做。我建議大家首先對六次考試的卷子做分項分析，找出自己學(xué)科薄弱的知識點(diǎn)。然后在老師的幫助下或者通過(guò)自己的努力，把自己尚未充分把握的.知識點(diǎn)再“各個(gè)擊破”，逐一落實(shí)。這里需要提醒的是自主學(xué)習必須有一定量的資料作保證，這是我們必須面對的。

　　第三：演繹和歸納，兩種思維方式的選擇。找到了這一學(xué)科知識點(diǎn)的薄弱環(huán)節，就可以“補缺補差了”。距離高考的時(shí)間已經(jīng)很有限，我們建議同學(xué)們選擇“演繹方法”，就是學(xué)�；蚰昙壗M針對你的薄弱環(huán)節，選擇指派一位或多位經(jīng)驗豐富的老師就這一薄弱環(huán)節作具體的指導，提供題型，指導方法，引導思維，比較拓展。在此基礎上，學(xué)生再去反思，做一定的歸納。這樣就會(huì )節省許多學(xué)習時(shí)間，從而提高學(xué)習效率。

　　第四：提供一種自主學(xué)習指導模式以供借鑒。三亞一中一貫注重培尖，集體輔導、個(gè)別輔導、講座輔導都嘗試過(guò)，但效果都不是很好。究其原因，主要是學(xué)生學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性發(fā)揮不夠。萬(wàn)校長(cháng)一到三亞一中就提出分層次教學(xué)、分層次考試的理念，如果執行得到位，勢必會(huì )引導學(xué)生對自己合理定位，科學(xué)反思，激發(fā)同學(xué)內在的潛能。最近齊萍老師使用的“一對一個(gè)性解疑”就很有實(shí)效。這種方法具體操作的過(guò)程是：老師提前一定時(shí)間和某一位學(xué)生約定，在一個(gè)晚修后的時(shí)間集中解答該生關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習的關(guān)鍵疑惑。這樣，該生就必須先對自己的語(yǔ)文學(xué)習狀況進(jìn)行科學(xué)合理的分析，搞清自己在知識和能力等方面的不足，搞清在具體知識點(diǎn)學(xué)習方面的障礙。這樣的指導模式，師生交流針對性強。這種一對一的交流，在心理上也能起到很好的暗示作用。

　　第五：做好個(gè)案的跟蹤統計，不斷地總結經(jīng)驗。先對該生的六次月考成績(jì)做統計，再記錄該生自己分析出的學(xué)科知識和能力方面的不足，選擇老師在這個(gè)薄弱知識點(diǎn)上對其全面輔導，跟蹤記錄幫扶以后，和學(xué)生自己探索、歸納以后每次考試在薄弱點(diǎn)上的情況，比較研究其進(jìn)步幅度。不斷改進(jìn)、不斷總結，努力摸索出最佳的自主學(xué)習的方法和模式。

自主學(xué)習演講稿5

　　各位老師、同學(xué)：

　　下午好！

　　今天我為大家演講的題目是《自主學(xué)習，創(chuàng )新的搖籃》。自從上學(xué)期進(jìn)行自主學(xué)習后，我不僅系統地掌握了學(xué)習技能，還品嘗到了在創(chuàng )新中學(xué)習的快樂(lè )！

　　記得那是我們自主學(xué)習的起始階段的一次展示，內容是兒童詩(shī)《致老鼠》，這首詩(shī)富有童趣，表達了孩子對動(dòng)物的關(guān)愛(ài)希望所有生靈都能和睦共處。為了爭奪第一，各組都熱火朝天的準備著(zhù)，我們組也不例外。我們的要求是創(chuàng )新，而巧的是，我們組員來(lái)自五湖四海，有潮洲人，湖北人，湖南人，更有一位國際成員柳俊是，他來(lái)自韓國。于是，大家一致認為我們可以利用語(yǔ)言的優(yōu)勢來(lái)創(chuàng )新。

　　既然有優(yōu)勢，就得好好把握。柳俊是同意說(shuō)韓語(yǔ)；翁麗斐也在閑遐之余找到了英文版；戴珍妮、譚一星和我也同意用方言練朗誦。分工明確了，就差練習。柳俊是回家復習韓語(yǔ)，翁麗斐找英語(yǔ)老師對發(fā)音；剩下的`人呢，都回家在媽媽的幫助下練口音。在展示的前一天，柳俊是還是底氣不足，他問(wèn)這種方法行不行，我給他打了一劑強心劑，“為什么不行呢？記住，我們是最強的！”不過(guò)，為了使朗誦不脫離主題，本組的小畫(huà)家柳俊是還配上一副《貓鼠同樂(lè )圖》，使展示錦上添花。

　　萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。第一組的表演讓人眼前一亮，第五組的仿寫(xiě)讓人敬佩，但是，我們的語(yǔ)言藝術(shù)的優(yōu)勢卻更勝一籌！聽(tīng)到老師和同學(xué)熱情的贊美，我知道：我們成功了!

　　嘗到了成功的滋味，我們更加勇于創(chuàng )新了。有一次要上公開(kāi)課，上的是《北京的春節》，我們想表演，但是意見(jiàn)一直不統一。公開(kāi)課前的那個(gè)晚上，我想：怎樣才能讓大家明白呢？對了，寫(xiě)出來(lái)！我花了一個(gè)多小時(shí)，將我們表演的內容寫(xiě)成了劇本。

　　第二天一早，我匆匆趕到學(xué)校，將劇本遞給大家。這下，意見(jiàn)統一了，同學(xué)們加緊練習。這次，我們又獲得了成功！我還記得老師給我的劇本的評語(yǔ)：她能感受到我的創(chuàng )作熱情，看到智慧的火花在閃光！

　　是的，在自主學(xué)習中，我們不僅收獲了成功，還收獲了自信、勇氣。它告訴我：在創(chuàng )新中學(xué)習是一件快樂(lè )的事情！創(chuàng )新會(huì )讓我們的學(xué)習生活更有滋味！

自主學(xué)習演講稿6

各位老師，同學(xué)：

　　下午好！

　　站在演講臺上，面對大家真誠的眼睛，我很想和大家分享自主學(xué)習中的快樂(lè )！我演講的題目是《謝謝你，自主學(xué)習》。

　　上學(xué)期，借自主學(xué)習的春風(fēng)我光榮成為一組之長(cháng)！那一刻，我心中充滿(mǎn)喜悅與擔憂(yōu)。喜的是我得到了老師的賞識和同學(xué)的信任，憂(yōu)的是內向膽小的我能承擔這一份責任嗎？

　　不過(guò)，事實(shí)證明，膽小的我不僅戰勝了內心的怯弱還使學(xué)習組成為了一個(gè)團結自信的團隊。

　　我們組有六人，男女各一半。六個(gè)人性格各異，成績(jì)也是參差不齊。例如不愛(ài)學(xué)習調皮搗蛋的周寶寶，一開(kāi)始沒(méi)有一個(gè)人愿意教他，想任他自生自滅。而周寶寶呢，照樣講話(huà)開(kāi)玩笑，作為組長(cháng)，我該怎樣去幫他呢？我決定從他最害怕的數學(xué)上下功夫！不管他怎么不情愿，我總能耐著(zhù)性子給他講，慢慢的，在課堂上，你也可以看見(jiàn)周寶寶自信的面對著(zhù)數學(xué)老師的提問(wèn)了。有一次數學(xué)公開(kāi)課，周寶寶竟破天荒上臺當了一回小老師，贏(yíng)得了滿(mǎn)堂喝彩！

　　說(shuō)到林思敏，雖然她成績(jì)還可以，可是一點(diǎn)都不積極。上課總是很安靜，面對我的'提問(wèn)也是支支吾吾。于是，在討論時(shí)，我特意安排她第一個(gè)發(fā)言。終于，在大家熱切的關(guān)注下，她已經(jīng)可以自然地說(shuō)出自己的想法，并反駁別人的意見(jiàn)了。

　　再說(shuō)到陳駿淩，他可是最難管的了！他總是可以想出很多個(gè)理由來(lái)應付你的批評。面對他，我不禁絞盡腦汁的思考著(zhù)怎樣才能管住他？看看他旁邊好動(dòng)的劉欣榕，我立刻計上心來(lái)。事不宜遲，我就讓陳駿淩去教劉欣榕。當上“老師”后，他似乎懂事了很多，看著(zhù)兩個(gè)人和睦相處共同進(jìn)步，我又開(kāi)心了幾分。

　　最后，看到說(shuō)話(huà)很小聲的宋家豪，我的頭又疼了起來(lái)。該怎么辦呢？我想了又想，卻怎么都想不出來(lái)；只好去“求助”劉老師。

　　聽(tīng)了我的問(wèn)題，劉老師告訴我：“讓他說(shuō)到大家都聽(tīng)到為止！”真是個(gè)不錯的主意！所以，我一遍又一遍的糾正宋嘉豪，讓他大聲地把自己心里的感受和困惑說(shuō)出來(lái)。終于，他能夠連貫、大聲地把自己的想法說(shuō)清楚了！

　　看著(zhù)現在和睦相處的大家，我心里流動(dòng)著(zhù)一種溫暖的自豪感�，F在，我最想說(shuō)的是：自主學(xué)習是春雨，滋潤我的心田；自主學(xué)習是艷陽(yáng)，溫暖我的心靈；自主學(xué)習是明燈，指引我前行！謝謝你讓我變得更勇敢更自信！

自主學(xué)習演講稿7

尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們：

　　大家下午好！我今天演講的題目是《我與自主教育》。

　　自主教育在我們鄖西已經(jīng)推廣實(shí)施多年了，就像一陣清風(fēng)吹過(guò)沉寂多年的湖面，漣漪層層，留給人無(wú)限遐想。

　　我參加工作已接近三年，之前在深圳，上海從事的都是老師這個(gè)職業(yè)，對于傳統授課，大班教學(xué)的方式已經(jīng)輕駕嫻熟，今年有幸參加了我們鄖西的教師招聘考試，過(guò)五關(guān)斬六將，我被分派到了金鑾中心小學(xué)，在那里我帶的是五年級語(yǔ)文兼班主任，以及全校的英語(yǔ)。對于鄖西這種新型的教育方式，我并不感到陌生，早在10年我在夾河腰灘河中學(xué)實(shí)習時(shí)學(xué)校已經(jīng)在做自主教育的研究，這種既有效又新鮮的教育方式對我充滿(mǎn)了誘惑，9月份，鄉鎮舉行英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競賽，學(xué)校派我去參加，我當時(shí)很猶豫也很糾結，一方面要求用自主教育模式上課，另一方面我的.專(zhuān)業(yè)又不對口。

　　最后在校長(cháng)的鼓勵下，我鼓足了勇氣，抱著(zhù)初生牛犢不怕虎的心態(tài)，認真研究了我縣自主教育“三環(huán)六步”模式，從容的參加了在鄉鎮舉行的競賽，沒(méi)想到了獲得了全鎮英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競賽第一名，接著(zhù)又被鎮中心學(xué)校派往鄖西參加全縣英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競賽，我雖然只獲得了全縣第三名，但這樣的成績(jì)對我來(lái)說(shuō)，只是一個(gè)虛名，我從其他老師身上學(xué)到了很多自主教育的上課模式。來(lái)到中學(xué)，一切又是那么新鮮，一切又都是精彩的挑戰！自主探究，怎么自主？合作交流，如何合作？綜合展示，又怎樣去展示呢？很快，在聽(tīng)取了老教師精彩的公開(kāi)課，在黎珍老師耐心的指導下，一切都清晰起來(lái)。于是，我知道了：牢記方法，便是有了自主探索知識的工具；團結協(xié)作，便是有了合作大廈的基石；自信創(chuàng )新，便是有了綜合展示最絢麗的色彩！一扇大門(mén)打開(kāi)了，我看到了更廣闊的天空，看到了更無(wú)際的大地，自主學(xué)習，仿佛讓我的世界一下子變得好大好大！

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習和授課，我很快和學(xué)生打成一片，八一班的孩子雖然優(yōu)生不多，但是孩子們勤奮刻苦，活潑陽(yáng)光，上課氣氛濃厚，這對于三環(huán)六步里的合作交流有很大優(yōu)勢，看著(zhù)孩子討論的那么激烈，我才發(fā)現，原來(lái)自主教育有那么多樂(lè )趣隱藏其中，只是現在才被我發(fā)現。

　　我們小組的同學(xué)一起熱烈地討論、交流�？吹剿麄儠�(huì )為一個(gè)問(wèn)題爭得面紅耳赤，但當水落石出時(shí)，他們相視而笑，興奮無(wú)比。他們互相幫助，互相監督，好多好多精彩的故事發(fā)生了，無(wú)論怎樣，這些故事都讓我增長(cháng)了智慧，并豐富了我的教學(xué)思路！

　　孩子們帶著(zhù)自己的學(xué)習和交流成果，與小組同學(xué)一起，為怎樣展示而冥思苦想。我就盡量讓他們把自己的成果展示在黑板上，他們收獲了，他們愿意把所有的收獲放在明亮的目光下，愿意被品評，渴望被喝彩！

　　是的，自主學(xué)習就是這樣激勵著(zhù)我，激勵著(zhù)我們，讓我們走上一條發(fā)展自己無(wú)限潛能的道路。身為一名中學(xué)老師，作為一名青年教師，我們需要學(xué)習的東西還有很多很多，自主教育的精髓還需要我們去探究，我也相信我會(huì )很快適應這種新型的教育方式的，希望各位領(lǐng)導，長(cháng)者能夠不吝賜教，多批評，多指導，助我成長(cháng)，謝謝！我的演講完畢！再次感謝！

自主學(xué)習演講稿8

親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！今天有幸在這里跟大家一起探討如何進(jìn)行自主學(xué)習，希望對同學(xué)們的學(xué)習有所幫助。

　　什么是自主學(xué)習？說(shuō)通俗點(diǎn)，就是自己學(xué)習�？赡艽蠖鄶等苏J為一個(gè)人的成績(jì)好壞，取決于教師的教學(xué)。但我認為學(xué)習的關(guān)鍵是自主。樂(lè )于學(xué)習和被別人逼著(zhù)學(xué)習，是兩個(gè)相反的極端。自覺(jué)的人肯花時(shí)間在學(xué)習上，學(xué)習則是事半功倍。相反，不自覺(jué)的人雖然人在寫(xiě)桌前，心卻依舊掛在那電腦上，學(xué)習則事倍功半。所以我們學(xué)會(huì )自主學(xué)習是很重要的。

　　一、制定合理、科學(xué)的學(xué)習計劃

　　對于一個(gè)具有較強求知欲的學(xué)生來(lái)說(shuō)，會(huì )感到學(xué)習時(shí)間非常的緊張，記得魯訊先生曾說(shuō)過(guò)，時(shí)間好比海綿里的水，只要去擠總會(huì )有的。但擠時(shí)間也要講方法，制訂一個(gè)切實(shí)可行的計劃，使自己做任何事心中有數，這是經(jīng)濟地安排時(shí)間的首要條件；同時(shí)，要明確計劃的實(shí)施過(guò)程就是艱苦奮斗的過(guò)程，要時(shí)常反省自己，是否已按計劃行事，是否具有落實(shí)行劃的具體措施。

　　二、學(xué)會(huì )記課堂筆記。

　　做課堂筆記是課堂學(xué)習的好方法，它可以幫助同學(xué)們全面系統地掌握知識，為課后復習鞏固打好基礎，還可以幫助同學(xué)們上課注意力集中，聚精會(huì )神地聽(tīng)好課。但許多中學(xué)生不會(huì )作課堂筆記，往往將老師講的、黑板上寫(xiě)的、畫(huà)的一股腦兒地記下來(lái)，把課堂筆記變成課堂記錄，結果是上課時(shí)手忙腳亂，一下課仍然是一知半解。做課堂筆記最重要的是：

　　1、記提綱，往往老師板書(shū)中的內容就是本節課的重點(diǎn)；

　　2、記補充，即老師上課補充給我們的課本之外的知識。

　　3、記疑點(diǎn)，是指對老師所講的內容有疑問(wèn)的地方，下課可以及時(shí)的問(wèn)老師。

　　4、記方法，即解題的技巧、思路和方法。

　　三、學(xué)會(huì )提問(wèn)

　　學(xué)習要進(jìn)步，好問(wèn)是必要的，那么又如何達到此目的呢？我想應掌握好問(wèn)問(wèn)題的技巧，問(wèn)問(wèn)題不能是每道題不懂就馬上詢(xún)問(wèn)，這會(huì )失去更多獨立思考的機會(huì )，最好問(wèn)一些解題思路、技巧，這樣效果會(huì )更佳。

　　四、注重總結，建立錯題集

　　我們說(shuō)：“亡羊補牢為時(shí)不晚也！”“失敗乃成敗之母！”說(shuō)到底，失敗是值得尊敬的。在解決問(wèn)題的'過(guò)程中，錯題過(guò)于分散，不便全面分析錯誤原因，給復習補救工作帶來(lái)困難。建立錯題集，把學(xué)習過(guò)程中所出現的課堂練習、作業(yè)中的典型錯題、單元檢測、期中和期末考試中的錯題、考試中知識空白點(diǎn)的錯題進(jìn)行整理，并按知識類(lèi)型進(jìn)行歸類(lèi)。這樣，不僅能夠能查缺補漏，準確找到疏漏的知識點(diǎn)，便于及時(shí)彌補，避免題海大戰；能由果索因，找到錯誤的原因，便于對癥下藥，避免重復犯錯；同時(shí)也能培養良好學(xué)習態(tài)度和習慣，便于今后更好的學(xué)習。

　　同學(xué)們，“沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(cháng)的路”，路就在我們自己的腳下，命運就在我們自己的手中。讓我們從自己做起，從點(diǎn)滴做起，讓自主學(xué)習成為一種習慣，成為我們的生活方式。我衷心地祝愿每一位同學(xué)能克服自身惰性，付以恒心與毅力，走向本屬于你的成功！

自主學(xué)習演講稿9

　　在這個(gè)人才濟濟、發(fā)展迅速的社會(huì )，作為一名學(xué)生，我們最主要也是最重要的任務(wù)就是學(xué)習。但是，這并不意味著(zhù)上課認真聽(tīng)講就足夠了。課后還需要復習老師在課堂上獨立講的重點(diǎn)和難點(diǎn)。俗話(huà)說(shuō)“古為今用”，要求我們學(xué)會(huì )自主學(xué)習。

　　要實(shí)現自主學(xué)習，我們首先應該有一個(gè)明確的學(xué)習目標

　　有動(dòng)力是有壓力的。任何潛在客戶(hù)的步伐都必須有相反的目標和方向。因為有了明確的目標和方向，才會(huì )有更加努力的動(dòng)力，為成功而奮斗。學(xué)習上也是如此。課后學(xué)習并不代表眉毛胡子是隨機學(xué)習。而是把重點(diǎn)難點(diǎn)當成一個(gè)小目標，綜合分析理解，循序漸進(jìn)。就像那個(gè)因為知道如何拉開(kāi)距離而一點(diǎn)點(diǎn)靠近小目標，最后贏(yíng)得比賽的人。所以在學(xué)習中，我們也需要每一個(gè)知識作為目標，一點(diǎn)一點(diǎn)的成功，成為學(xué)習的主人，掌握自己的人生。

　　要獨立學(xué)習，就要給自己適當的認可。

　　每個(gè)人都想得到別人的肯定。沒(méi)有人愿意被別人否定和斥責。在自主學(xué)習的過(guò)程中，我們不可避免地會(huì )遇到困難和挫折。這個(gè)時(shí)候，不要輕易放棄。相信只要努力，一切皆有可能。在心底默默的給自己鼓勵和加油，或者暫時(shí)拋開(kāi)這個(gè)問(wèn)題，放松一下，讓自己的神經(jīng)不要太緊張，但是不要忘記，休息過(guò)后，一定要記住，你還有這個(gè)目標沒(méi)有達到。同樣，給自己一些精神上或者物質(zhì)上的鼓勵，讓自己享受學(xué)習中的快樂(lè )，讓自己永遠記住，無(wú)論現實(shí)中有多少挫折和失望，如果是為了夢(mèng)想，一切都是值得的。讓自己在學(xué)習中享受自主學(xué)習的快樂(lè )，那才是學(xué)習的最大收獲。

　　為了保證自主學(xué)習的有效實(shí)施，我們應該學(xué)會(huì )獨立管理。

　　學(xué)習自我管理是責任的體現。要樹(shù)立自律意識，要有獨立的思維能力和行為。我心里應該很清楚，那些東西是老師禁止的，應該提倡。禁止的一定不做，比自律還嚴格。這就是自我管理。對于現在的我們來(lái)說(shuō)，心中要有一個(gè)屬于自己的人生規劃，用短暫的'青春灑下屬于自己的人生藍圖。那么這就是一個(gè)目標，有了這個(gè)目標你才能更好的管理自己。

　　在這個(gè)世界上，我們都必須知道，我們是大海中的一粒沙，不是無(wú)價(jià)的珍珠。要想鶴立雞群，就要有鶴立雞群的資本；要吸引成千上萬(wàn)人的注意力，一個(gè)人必須有杰出的才能。每個(gè)人都向往更好的生活，追求舒適的生活，而這一切都來(lái)自于學(xué)會(huì )追逐自己的夢(mèng)想，所以要用知識武裝自己，用努力作為自己飛上天的翅膀。

　　回首過(guò)去的狼狽，難道不是一種成長(cháng)嗎！世上無(wú)難事，只怕有心人。說(shuō)得好不如做得好。為了明年考上理想的高中，我們從現在開(kāi)始要學(xué)會(huì )獨立學(xué)習和管理。把一切都變成努力，努力，腳踏實(shí)地對待每一次考試，認真對待每一節課，樂(lè )觀(guān)快樂(lè )地對待每天的晨光和日落，問(wèn)心無(wú)愧地對待每一天的自己。相信自己，支持別人，一切皆有可能。沒(méi)有溫暖的屋檐，我們要學(xué)會(huì )熬過(guò)風(fēng)雨，我們都在學(xué)習靠近夢(mèng)想。踩著(zhù)時(shí)間的尾巴，所以你要好好學(xué)習，不要浪費這個(gè)大好時(shí)光，相信“努力奮斗=你想要的未來(lái)”

　　天道酬勤。我相信任何努力的人都會(huì )成功。學(xué)會(huì )獨立學(xué)習和管理。因為一切都是為了明天！

自主學(xué)習演講稿10

親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：

　　下午好！我在年度班。我今天演講的題目是《我的翅膀》。

　　自主學(xué)習在我們學(xué)校實(shí)踐了半年多，就像微風(fēng)吹過(guò)沉寂多年的湖面，給人留下無(wú)限遐想。這一刻，回想起這段經(jīng)歷，真的很感慨！

　　當我們在老師的幫助下走出來(lái)時(shí)，一切都是那么新鮮，一切都是一個(gè)奇妙的挑戰！自我探索，如何自決？合作交流，怎么合作？綜合展示，怎么展示？很快，在老師耐心的指導下，一切都清楚了。所以我們知道：牢記方法就是要有獨立探索知識的工具；團結合作是合作建設的基石；自信和創(chuàng )新，就是綜合展現最燦爛的色彩！一扇門(mén)打開(kāi)了，我看到了更廣闊的天空和更無(wú)邊無(wú)際的土地。獨立學(xué)習似乎讓我們的世界突然變得偉大了！

　　我有多少次獨自在新知識的海洋中徘徊？雖然沒(méi)有老師的幫助我沒(méi)有迷路。想著(zhù)老師給我們講的自學(xué)方法，我越來(lái)越發(fā)現，學(xué)習一點(diǎn)都不可怕，也不困難。反而里面藏了那么多樂(lè )趣，現在才被我發(fā)現。

　　我們組同學(xué)一起熱烈討論交流過(guò)多少次？雖然我們會(huì )因為一個(gè)問(wèn)題而面紅耳赤，但說(shuō)到最底層，我們會(huì )相視一笑，無(wú)比欣慰。我們互相幫助，互相監督。發(fā)生了很多精彩的故事。反正這些故事增長(cháng)了我的智慧，豐富了我的童年！

　　多少次帶著(zhù)自己的`學(xué)習和交流成果，和團里的同學(xué)一起，琢磨著(zhù)怎么展示。我們只是想讓老師和學(xué)生知道我們收獲了，我們愿意把所有的收獲放在明亮的眼睛下，被評價(jià)，渴望被鼓掌！

　　是的，自學(xué)激勵了我，激勵了我們，讓我們走上了一條開(kāi)發(fā)自己無(wú)限潛能的道路。作為一個(gè)即將離開(kāi)母校的六年級學(xué)生，我們將把在這里獲得的一切帶到一個(gè)新的學(xué)習環(huán)境和新的學(xué)習生活中。我相信，我們已經(jīng)有了一雙堅強的翅膀，我們會(huì )與風(fēng)雨搏斗，嘲笑天空！

自主學(xué)習演講稿11

各位敬愛(ài)的家長(cháng)，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家下午好！

　　很高興各位叔叔阿姨能夠在百忙之中抽空來(lái)參加這次活動(dòng)，我代表班委會(huì )歡迎你們的到來(lái)，我也很榮幸能夠站在這里和大家分享我的學(xué)習方法。

　　我想同學(xué)們十分苦惱的是作業(yè)吧！認為作業(yè)太多，每天都要寫(xiě)到十一二點(diǎn)才結束，結果作業(yè)質(zhì)量不高，第二天上課又犯困。這些問(wèn)題其實(shí)都因為同學(xué)們在時(shí)間安排上不能夠處理得當。合理高效的安排時(shí)間，對于我們的學(xué)習和生活都有著(zhù)極其重要的積極意義！

　　很多同學(xué)在學(xué)校課間時(shí)全都用來(lái)玩，沒(méi)有想著(zhù)去提前寫(xiě)些作業(yè)；中午放學(xué)回家都兩手“空空而歸”，卻也沒(méi)有想著(zhù)今天的課程上完了，我應該把相應的作業(yè)提前寫(xiě)完，到了晚上只能呆望著(zhù)一大堆作業(yè)而發(fā)愁。

　�。ㄒ唬┪艺J為，首先應明確目標，只有目標明確了，才能最大限度的節約時(shí)間。

　�。ǘ�）想到的事馬上就做，不拖延，若臨時(shí)有更重要的事可以將事件列在清單上，貼在課桌醒目的地方，珍惜今天，今日事今日畢。

　�。ㄈ�）當自己認為在一段時(shí)間內不能夠提前寫(xiě)完老師還沒(méi)布置的'作業(yè)，不能夠自覺(jué)時(shí)更要給自己上好發(fā)條試一試，自我暗示！在自己想要偷懶的時(shí)候更應該給自己一個(gè)狠勁，堅持下去也沒(méi)什么困難了！

　　當然課堂45分鐘，認真聽(tīng)講很重要，有同學(xué)會(huì )說(shuō)，上課時(shí)一節課就像一年一樣漫長(cháng)，怎么“浪費”也花不完！但我想說(shuō)，如果上課聽(tīng)進(jìn)去，堅持不去看手表還有多長(cháng)時(shí)間下課，課堂時(shí)間也會(huì )快速飛走，關(guān)鍵要去試，課堂沒(méi)聽(tīng)，其他努力都白費！我就有習慣每天晚上分析一下明天的課程，第二天上課并不覺(jué)得有多痛苦了！

　　學(xué)習上，還有三習，預習，復習，練習，只有預習第二天上課時(shí)不會(huì )一無(wú)所知，手忙腳亂，上了課還要定時(shí)復習，人的記憶總會(huì )隨時(shí)間而忘記一些，這便要及時(shí)復習。練習也尤為重要，學(xué)習要變通，我們只有在不同類(lèi)型的題目中才能將知識真正運用起來(lái)，使之成為自己的財富！

　　我相信同學(xué)們只要努力，就會(huì )取得好成績(jì)！

　　我的演講完畢，謝謝您的傾聽(tīng)！

自主學(xué)習演講稿12

　　敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！

　　我是來(lái)自八（5）班的承佩佳，我是一位具有上進(jìn)心且好勝心強的人，任何事不做則已，做則一定要做好。做任何事都有較強的責任感，認真仔細地對待每一件事，用一顆平常心，及時(shí)發(fā)現和公平公正地處理每一個(gè)問(wèn)題。

　　生活中的我，是一位樂(lè )于幫助、活潑開(kāi)朗的女孩，課堂上，總有我積極發(fā)言的身影，下課時(shí)，我總是抓住分分秒秒來(lái)學(xué)習。每節晚自習時(shí)總會(huì )合理安排時(shí)間，每次班級或者學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)，總會(huì )本著(zhù)“萬(wàn)事重在參與”的思想參加，不僅用平淡的心態(tài)看待結果，而且全身心的去享受活動(dòng)的過(guò)程。我擅長(cháng)于朗誦，在多次比賽中獲過(guò)獎。在平日里擔任數學(xué)課代表和值日班長(cháng)的工作，總會(huì )一絲不茍的完成工作任務(wù)，管理好班級。

　　也許以前我在工作上有些美中不足，但對比昨天，今天我干得更好，相信我的明天會(huì )為更出色。以前的不足我會(huì )把它當作我人生中的一種重要的閱歷，一筆寶貴的財富，它給予我經(jīng)驗、力量，可以讓我一生受益，為我今天的競選平添了一份自信。今天能站在這神圣的舞臺上，我有說(shuō)不出的激動(dòng)與高興，不僅為能參加這次競選而感到榮幸，更為大家那對我充滿(mǎn)信任的眼神而自豪。

　　我既然身為河海的一份子，就有義務(wù)為這個(gè)“家”付出自己的一份微薄之力，所以我在此競選——自主學(xué)習委員會(huì )主席一職。

　　假如我當選上了主席這一職位，我會(huì )更為嚴格的要求自己，每一件事都以“一絲不茍”作為衡量的標準；每一次成績(jì)都以“只求更好”作為下一次的目標。

　　假如我當選上了主席這一職位，我會(huì )要求自己在工作上更加嚴謹。首先，會(huì )提高學(xué)生會(huì )內部成員的素質(zhì)，增加團體的凝聚力，加強內部的聯(lián)系，使內部達到真正的團結統一，使學(xué)生的職能得到充分的發(fā)揮，然后在平常的工作中深入到同學(xué)中去，了解他們對學(xué)生會(huì )的看法，認真聽(tīng)取他們寶貴的`建議，與他們交流，使他們更加了解學(xué)生會(huì )，真正做到及時(shí)的發(fā)現問(wèn)題，即真正做到工作從同學(xué)中來(lái)，到同學(xué)們中去，并在工作時(shí)不斷實(shí)踐，即在改進(jìn)中工作，在工作中改進(jìn)，在自己的位置上實(shí)干和巧干，使自己的能力服務(wù)于大家，并鍛煉自己。

　　假如我當選上了主席這一職位，我會(huì )以“團結、責任、積極進(jìn)取”為工作宗旨。因為我們都知道團結則是由多種情感聚集在一起而產(chǎn)生的一種精神。團結并不只存在于志同道合的人群之中。想要成為一個(gè)團結優(yōu)秀的集體，只需要我們用真誠去面對集體中的每一個(gè)人，讓這個(gè)集體里的每一個(gè)人，都感覺(jué)到心靈的溫暖。如果一個(gè)團隊沒(méi)有團結的精神，那么這個(gè)團隊就不能被成為團隊，只是志同道合而已，團結是成功的基石，沒(méi)有團結就不會(huì )有理所當然的成功，這是千百年來(lái)不變的道理，團結就是力量！

　　如果有了責任感，作為工人，就能夠精益求精，制品一流；作為農民，就能夠辛勤耕耘，收獲頗豐；作為士兵，就能夠馳騁疆場(chǎng)，屢建戰功；作為學(xué)生，就能夠主動(dòng)學(xué)習，天天向上；作為知識分子，就能夠創(chuàng )新科技，勇攀高峰；作為領(lǐng)導者，就能夠殫精竭慮，造福一方。人人有責任感則國家富強，中華崛起。由此可見(jiàn)，責任有多么重要，是取決成功與否的關(guān)鍵所在。

　　積極進(jìn)取是人們要求進(jìn)步、不甘落后的心里意愿，是人們勇于開(kāi)拓、不斷前進(jìn)的內在動(dòng)力，是人們堅持理想、追求作為的思想信念，是引領(lǐng)人們不斷謀求發(fā)展的精神導向與動(dòng)力源泉。

　　我相信，如果我們每個(gè)人不論在工作中還是在學(xué)習上都本著(zhù)這一宗旨，那學(xué)生會(huì )的明天會(huì )越來(lái)越好！

　　同學(xué)們以前常說(shuō)：“校外的世界很精彩，校內的我們很無(wú)奈�！蹦銈內绻�選我當學(xué)生會(huì )主席，我一定會(huì )改變它為“校外的世界很精彩，校內的生活更多彩”！當我全面實(shí)施我的“施政綱領(lǐng)時(shí)”，請為我喝彩！明智的你，請投出明智的一票！我愿與大家共創(chuàng )美好的未來(lái)，迎接河海學(xué)生會(huì )輝煌燦爛的明天！ 讓我們鏗鏘的說(shuō)：“ 明天，主席團的名單上，有你，有我！”？

　　謝謝！

自主學(xué)習演講稿13

　　老鄉們好!

　　很高興和大家一起度過(guò)了一個(gè)難忘之旅!雖然我們來(lái)時(shí)途中經(jīng)歷了太多磨難，但相信大家也取得了不少真經(jīng)，本人談三點(diǎn)體會(huì )。

　　一、接我們鎮南寨小學(xué)一位教師對學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的認識談起。

　　1、我認為沒(méi)有學(xué)生的獨立學(xué)習就談不上小組合作學(xué)習的高效。自主學(xué)習是發(fā)展學(xué)生思維能力也是學(xué)生創(chuàng )造力培養的重要途徑。所以學(xué)生自主學(xué)習環(huán)節是必須的。凡是學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習掌握的知識沒(méi)必要進(jìn)行小組的合作學(xué)習，作為教師莫被所謂的課堂模式所束縛。我校規定每節課學(xué)生自主學(xué)習時(shí)間不能低于八分鐘，另學(xué)生在自主學(xué)習的時(shí)候教師要保持安靜，不能影響孩子們的獨立思考。2、合作學(xué)習是高效課堂一個(gè)重要環(huán)節，采取2人或4人小組合作學(xué)習，教師應根據學(xué)習內容設置的問(wèn)題一定要介于小組團隊能力范圍之內，太易太難都會(huì )使合作學(xué)習失去意義。當然這需要教師對學(xué)情充分地了解。3、展示內容大家都會(huì )的無(wú)需展示，展示部分應該是有異議的問(wèn)題或知識，這樣才能激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑、解疑的高漲情緒，這才是真正的生本課堂。

　　二、高效課堂應關(guān)注情商教育和養成教育。

　　太谷課改經(jīng)驗之所以獨具魅力、影響巨大在于既關(guān)注智力因素的發(fā)展又重視了非智力因素和養成教育的培養。而我們的課堂(從各鎮各學(xué)科發(fā)言教師看)都片面的把高效課堂的著(zhù)眼點(diǎn)放在智力培養之上，而忽視情商教育和養成教育。孰不知好的學(xué)習習慣才是構建高效課堂的關(guān)鍵。我們學(xué)校的課改模式為“六步一訓”，其中的一訓指的是一課一訓，就是每節課都要關(guān)注到對學(xué)生學(xué)習習慣的訓練。

　　三、我對課改的認識。來(lái)時(shí)途中我已談到本人對“課改”的認識和理解，此行我是站在校長(cháng)的`角度去綜觀(guān)全局，所以我是走馬觀(guān)花的“看”。(即看課、看文化、看課程的設置、看教師沙龍、看管理)。從看課中我領(lǐng)會(huì )到了太谷的小學(xué)課堂是大課堂，它把教學(xué)課堂中對學(xué)生學(xué)習的小組捆綁式評價(jià)和個(gè)人評價(jià)和生活課堂的多元評價(jià)有機結合起來(lái)，采取了師生共同評價(jià)的方式讓我解決了來(lái)時(shí)“多元評價(jià)和關(guān)注對每個(gè)孩子評價(jià)難操作、人手少”的困惑。對全課程的開(kāi)發(fā)和推進(jìn)我有了新的認識和舉措。從看教師沙龍我認識到教研的魅力和對教師專(zhuān)業(yè)提升的巨大作用。

　　收獲很多，時(shí)間有限，難以言盡�？傊畬W(xué)習是為了進(jìn)步，但我們要有選擇的學(xué)習，對于骨干教師來(lái)說(shuō)，我們不必拘泥于模式，只要遵循“高度地尊重學(xué)生，全面地依靠學(xué)生”的生本理念，只要是學(xué)生能依靠自主或合作學(xué)習解決的問(wèn)題我們老師做到放手，依全體學(xué)生合力都不能解決的問(wèn)題做到才出手，方為真正的高效課堂!

　　臨了送各位三句話(huà)：“用他山之石攻自己之玉”、“挖自己的坑栽別人的樹(shù)”、“掘自己的池養自己的魚(yú)”，相信在座的各位在不久的將來(lái)，必將成為我們伊濱區獨具個(gè)性教育魅力的名師!發(fā)言完畢，不當之處，敬請指正!

　　謝謝大家!

自主學(xué)習演講稿14

親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：

　　大家早上好。我是增城市碧桂園學(xué)校404班的張玉田。今天我在國旗下的演講題目是：實(shí)施愛(ài)國主義教育，培養知書(shū)達理、儒雅的青少年自學(xué)成才。

　　新冠肺炎肺炎病毒肆虐，學(xué)校開(kāi)學(xué)晚。最近被一組在家學(xué)習的圖片感動(dòng)：在山里，一個(gè)妹子不厭其煩地走了近一個(gè)小時(shí)，找到了一個(gè)可以接收網(wǎng)絡(luò )信號的懸崖�；�了五六個(gè)小時(shí)學(xué)習。在武漢體育中心的掩蔽醫院里，醫護人員忙著(zhù)來(lái)回穿梭，不幸感染了冠狀病毒的弟弟靜靜地復習功課。他身體不好，但他的學(xué)習沒(méi)有停止。有很多這樣的照片，這樣的例子，在疫情期間，他們對學(xué)習的專(zhuān)注真的很讓人感動(dòng)。

　　我們班的同學(xué)寫(xiě)下了學(xué)習感受：“網(wǎng)上學(xué)習的時(shí)候，可以不玩了，提取值得記憶的知識點(diǎn)，不懂的可以反復看微課。雖然我們不能去學(xué)校學(xué)習，但是我們學(xué)習的步伐不能停下來(lái)。一定要積極探索學(xué)習，不要放松�！�

　　我相信上面的例子，他們想告訴我們的.是：在一個(gè)特殊的時(shí)期，我們想變得多好，取決于我們如何對待學(xué)習。目前沒(méi)有來(lái)自學(xué)校和老師的約束。應該如何自主學(xué)習？

　　第一，“三個(gè)準備”必不可少。

　　1、準備預熱時(shí)間半小時(shí)。課前吃完，洗完，上完廁所，把身體調整到最佳狀態(tài)。

　　2、為這門(mén)課準備學(xué)習工具。不要一上課就走來(lái)走去，容易走神。

　　3、準備好本節課的預習提綱、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)。我們要盡早預習，標出自己的疑惑，然后用心聽(tīng)老師講解，做好準備。

　　第二：“三至”很重要。

　　在家學(xué)習分心的事情很多，有時(shí)很難集中注意力，所以我建議學(xué)生做“三到”的線(xiàn)上學(xué)習：

　　“眼睛”，眼睛跟著(zhù)屏幕，仔細觀(guān)看知識點(diǎn)的講解。要知道老師們?yōu)榱烁咝е辈ヒ呀?jīng)做了大量的幕后準備。

　　“手記”，書(shū)寫(xiě)重要知識點(diǎn)的記錄。

　　“用心”，用心完成作業(yè)，及時(shí)改正。下面我們來(lái)看一下學(xué)生的作業(yè)和筆記：“高質(zhì)量”的作業(yè)離不開(kāi)他們的認真和專(zhuān)注，希望學(xué)生從中學(xué)習。

　　第三：超車(chē)道是下課后。

　　網(wǎng)上學(xué)習的直播教學(xué)時(shí)間比較敏感，上課時(shí)間大約是學(xué)校教的一半，剩下的主要是課后。要及時(shí)看課堂筆記，聯(lián)系課本，看看有沒(méi)有不懂的地方。如果有，我們應該立即解決。其次，要通讀作業(yè)，發(fā)現錯題，分析原因，查差距，補差距，可以算是對所學(xué)內容的完整高效的掌握。

　　在線(xiàn)課堂學(xué)習就像賽道的一角。有些人不舒服，開(kāi)始偷懶。有的人在家合理規劃學(xué)習時(shí)間，自主學(xué)習。學(xué)生不怕別人比自己優(yōu)秀，最怕優(yōu)秀的人比自己更努力、更努力。希望作為文科生，在家學(xué)習的時(shí)候，能夠獨立學(xué)習，認真專(zhuān)注！我們期待著(zhù)春天花開(kāi)的時(shí)候在校園里見(jiàn)面。

　　我的演講結束了，謝謝！

自主學(xué)習演講稿15

親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！今天有幸在這里跟大家一起探討如何進(jìn)行自主學(xué)習，希望對同學(xué)們的學(xué)習有所幫助。

　　什么是自主學(xué)習？說(shuō)通俗點(diǎn)，就是自己學(xué)習�？赡艽蠖鄶等苏J為一個(gè)人的成績(jì)好壞，取決于教師的教學(xué)。但我認為學(xué)習的關(guān)鍵是自主。樂(lè )于學(xué)習和被別人逼著(zhù)學(xué)習，是兩個(gè)相反的極端。自覺(jué)的人肯花時(shí)間在學(xué)習上，學(xué)習則是事半功倍。相反，不自覺(jué)的人雖然人在寫(xiě)字桌前，心卻依舊掛在那電腦上，學(xué)習則事倍功半。所以我們學(xué)會(huì )自主學(xué)習是很重要的。

　　一、制定合理、科學(xué)的學(xué)習計劃

　　對于一個(gè)具有較強求知欲的學(xué)生來(lái)說(shuō)，會(huì )感到學(xué)習時(shí)間非常的緊張，記得魯訊先生曾說(shuō)過(guò)，時(shí)間好比海綿里的水，只要去擠總會(huì )有的。但擠時(shí)間也要講方法，制訂一個(gè)切實(shí)可行的計劃，使自己做任何事心中有數，這是經(jīng)濟地安排時(shí)間的首要條件；同時(shí)，要明確計劃的實(shí)施過(guò)程就是艱苦奮斗的過(guò)程，要時(shí)常反省自己，是否已按計劃行事，是否具有落實(shí)行劃的具體措施。

　　二、學(xué)會(huì )記課堂筆記。

　　做課堂筆記是課堂學(xué)習的好方法，它可以幫助同學(xué)們全面系統地掌握知識，為課后復習鞏固打好基礎，還可以幫助同學(xué)們上課注意力集中，聚精會(huì )神地聽(tīng)好課。但許多中學(xué)生不會(huì )作課堂筆記，往往將老師講的、黑板上寫(xiě)的、畫(huà)的一股腦兒地記下來(lái)，把課堂筆記變成課堂記錄，結果是上課時(shí)手忙腳亂，一下課仍然是一知半解。做課堂筆記最重要的是：1。記提綱，往往老師板書(shū)中的內容就是本節課的重點(diǎn)；2。記補充，即老師上課補充給我們的課本之外的知識。3。記疑點(diǎn)，是指對老師所講的內容有疑問(wèn)的地方，下課可以及時(shí)的問(wèn)老師。4。記方法，即解題的技巧、思路和方法。

　　三、學(xué)會(huì )提問(wèn)

　　學(xué)習要進(jìn)步，好問(wèn)是必要的，那么又如何達到此目的呢？我想應掌握好問(wèn)問(wèn)題的技巧，問(wèn)問(wèn)題不能是每道題不懂就馬上詢(xún)問(wèn)，這會(huì )失去更多獨立思考的機會(huì )，最好問(wèn)一些解題思路、技巧，這樣效果會(huì )更佳。

　　四、注重總結，建立錯題集

　　我們說(shuō)：“亡羊補牢為時(shí)不晚也！”，“失敗乃成敗之母！”說(shuō)到底，失敗是值得尊敬的。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，錯題過(guò)于分散，不便全面分析錯誤原因，給復習補救工作帶來(lái)困難。建立錯題集，把學(xué)習過(guò)程中所出現的課堂練習、作業(yè)中的.典型錯題、單元檢測、期中和期末考試中的錯題、考試中知識空白點(diǎn)的錯題進(jìn)行整理，并按知識類(lèi)型進(jìn)行歸類(lèi)。這樣，不僅能夠能查缺補漏，準確找到疏漏的知識點(diǎn)，便于及時(shí)彌補，避免題海大戰；能由果索因，找到錯誤的原因，便于對癥下藥，避免重復犯錯；同時(shí)也能培養良好學(xué)習態(tài)度和習慣，便于今后更好的學(xué)習。

　　同學(xué)們，“沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(cháng)的路”，路就在我們自己的腳下，命運就在我們自己的手中。讓我們從自己做起，從點(diǎn)滴做起，讓自主學(xué)習成為一種習慣，成為我們的生活方式。我衷心地祝愿每一位同學(xué)能克服自身惰性，付以恒心與毅力，走向本屬于你的成功！

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