競爭與合作演講稿(合集15篇)

　　演講稿要求內容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，演講稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高，你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的競爭與合作演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

競爭與合作演講稿1

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家早上好!我是來(lái)自七(2)班的陳夢(mèng)蝶。今天我國旗下講話(huà)的題目是《在合作競爭中學(xué)習》。期中的腳步又臨近了，班級里又是洋溢著(zhù)緊張的氛圍。同學(xué)們的心靈是否又建起了一座高高的圍墻，是否又開(kāi)始以懷疑和提防的心理看待身邊的人?

　　很多的時(shí)候，內心懷著(zhù)求知去請教他人自己的不懂。得到的，卻是一句冷冷的“不知道”。

　　的確，這個(gè)社會(huì )很殘酷，到處都是競爭。作為新一代學(xué)生的我們，更是在一次次的考試成績(jì)中深刻的體驗到所謂競爭的強勢。

　　老師總是在不經(jīng)意間培養著(zhù)我們的合作意識，例如和同桌協(xié)作完成實(shí)驗，小組一起討論問(wèn)題等等。但是有些同學(xué)總是不愿意，總是以為靠自己一個(gè)人的能力可以做到所有的事情。在競爭意識太強烈的情況下，太過(guò)于防衛自己或許會(huì )刺痛身邊的人，又或許會(huì )失去友誼，也許還會(huì )失去最基本的信任。其實(shí)，應該嘗試著(zhù)與他人合作，未曾嘗試，又怎么知道最后的結果會(huì )怎樣呢?

　　大家為了不被欺騙，不失利益，為了在學(xué)科上力爭上游，總結出這些令自己“引以為豪”的經(jīng)驗。其實(shí)，還不如嘗試著(zhù)拂去心里的陰霾，嘗試著(zhù)去體驗“合作”這個(gè)動(dòng)詞給我們帶來(lái)的無(wú)限動(dòng)力，去嘗試著(zhù)感受1 1大于2的奇特效應。團隊合作就是競爭力�；蛟S，在經(jīng)過(guò)了一直很排斥的探討后，才會(huì )真心的嘆服于合作。

　　合作，和信任一樣是個(gè)亙古的話(huà)題，只是淪落到如今，似乎漸漸被人們所淡忘。但它所產(chǎn)生的效應是驚人的，有這樣一個(gè)故事：從前，有一個(gè)幸運的人被上帝帶去參觀(guān)天堂和地獄。他們首先來(lái)到地獄，只見(jiàn)一群人，圍著(zhù)一大鍋湯，但這些人看來(lái)都營(yíng)養不良、絕望又饑餓。仔細一看，每個(gè)人都拿著(zhù)一只可以夠到鍋的湯匙，但湯匙的柄比他們的手臂長(cháng)，所以沒(méi)辦法把東西送進(jìn)嘴里。他們看來(lái)非常悲苦。緊接著(zhù)，上帝帶他進(jìn)入另一個(gè)地方。這個(gè)地方和先前的地方完全一樣：一鍋湯、一群人、一樣的長(cháng)柄湯匙。但每個(gè)人都很快樂(lè )，吃得也很愉快。上帝告訴他，這就是天堂。

　　這位參觀(guān)者很迷惑：為什么情況相同的兩個(gè)地方，結果卻大不相同?最后，經(jīng)過(guò)仔細觀(guān)察，他終于看到了答案：原來(lái)，在地獄里的每個(gè)人都想著(zhù)自己;而在天堂里的每一個(gè)人都在用湯匙喂對面的另一個(gè)人。結果，在地獄里的人都挨餓而且可憐，而在天堂的人卻吃得很好。

　　這個(gè)故事告訴我們：合作就能讓你如沐春風(fēng)，生活在天堂一樣，所以，不要把合作作為競爭的禁忌，而是競爭的基石。

　　請學(xué)會(huì )“在合作競爭中學(xué)習”!我的演講完了，謝謝大家!

競爭與合作演講稿2

　　希臘的船業(yè)大亨歐納西斯說(shuō)過(guò)，要想成功，你需要朋友；要想非常成功，你需要的是比你更強大的對手！從這句話(huà)我們可以看出兩個(gè)潛在的重要因素：競爭與合作．只要既競爭有合作，我們才能成功得做好每一件事情，并且把它做得更好！同學(xué)們，我們應當要培養競爭意識．合作意識，提高競爭能力，從而不斷地完善自己，才能開(kāi)闊自己的美好人生！

　　樹(shù)有長(cháng)短，人分高低，水有清濁，面分丑�。�忙碌在大千世界的蕓蕓眾生，既離不開(kāi)競爭，也離不開(kāi)合作．在當今這個(gè)社會(huì )里，也許還有不少數人認為，競爭與合作是對冤家，根本無(wú)法相結合從而達到良好效果．我覺(jué)得此觀(guān)點(diǎn)是錯誤的，應該說(shuō)競爭與合作永遠是緊密相連的一對聯(lián)體兄弟，他們代表著(zhù)兩種不同的互動(dòng)關(guān)系．競爭能使人激發(fā)動(dòng)力，增強活力；而合作呢？則能使人友好相處，團結協(xié)作．馬克思說(shuō)過(guò)，協(xié)作能提高個(gè)人的生產(chǎn)力，并且是＂創(chuàng )造一種生產(chǎn)力＂，還能產(chǎn)生一加一大于二的神奇效果．只要既競爭有合作，我們才能突破孤軍奮戰的局限，實(shí)現雙贏(yíng)．

　　隨著(zhù)全球經(jīng)濟的全球化，一體化，各國之間的聯(lián)系越來(lái)越密切．特別是我國在20xx年12月11日正式加入WTO，成為世界貿易組織成員。于是，我國的各行各業(yè)紛紛走出國門(mén)，參與全球競爭，參與全球合作。從而，使我國的經(jīng)濟發(fā)展達到令人矚目的地步，綜合國力日益增強，國際地位逐步提高。

　　同學(xué)們，不僅國于國之間存在著(zhù)競爭與合作關(guān)系；個(gè)人與個(gè)人之間也存在著(zhù)競爭與合作。

　　就拿我們身邊的事例來(lái)說(shuō)，我們每個(gè)同學(xué)在學(xué)習上也存在著(zhù)競爭與合作，我們每個(gè)同學(xué)都在學(xué)習中競爭，在競爭中合作。但是前提是我們要勇敢要有自信。如果我們連拿出一份與他人競爭的勇氣都不能，那么我們就是學(xué)習上的懦夫。有或者，你根本就不想與他人分享和探討你所掌握的知識，縱使你取得了好成績(jì)，但我相信你的好成績(jì)是暫時(shí)的，因為缺乏競爭意識和合作意識的人，不合群，把自己孤立起來(lái)的人是不會(huì )永遠取得成功的。所以我們得把競爭意識和合作意識灌注我們的腦里，把他們運用到學(xué)習中來(lái)，讓我們在學(xué)習中競爭在學(xué)習中合作，我們才能在我們的學(xué)習領(lǐng)域里達到優(yōu)勢互補。取長(cháng)補短的效果。

　　說(shuō)了這么多，無(wú)非是想讓同學(xué)們知道競爭與合作這一概念在社會(huì )中存在的重要性，以及讓同學(xué)們培養競爭意識和合作意思，從而讓同學(xué)們的人生更充滿(mǎn)刺激，充滿(mǎn)韻味！

　　謝謝大家！

競爭與合作演講稿3

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　今天，我演講的題目是《競爭不忘合作》。

　　當今的社會(huì )，是一個(gè)競爭激烈的社會(huì )。在我們的生活中，處處都體現出強烈的競爭色彩。弱肉強食、百花爭艷，這是自然界中的競爭。在我們人類(lèi)社會(huì )中競爭更是普遍。在學(xué)校中，競爭便是你追我趕，奮勇拼搏，爭取優(yōu)異的成績(jì)；在比賽中，競爭便是勇往直前，爭分奪秒，使自己遙遙；在商業(yè)中，競爭便是產(chǎn)品質(zhì)量，技術(shù)管理的精益求精，力爭上游；大到國際中，競爭則是國與國之間綜合國力的錙銖必較，爭先巍然屹立于世界之巔。世界因競爭而變得精彩，我們每一個(gè)具有遠大抱負的人都具有強烈的競爭意識。這是人們一種可貴的精神。但競爭是建立在以良好的合作為基礎上的，沒(méi)有合作的競爭稱(chēng)不上是積極向上的競爭。

　　君不見(jiàn)，弱肉強食中還見(jiàn)螞蟻搬家的動(dòng)人場(chǎng)面；學(xué)習競爭中還見(jiàn)互相幫助，取長(cháng)補短；比賽競爭中還見(jiàn)團結協(xié)作，隊形一致；商業(yè)競爭中還見(jiàn)產(chǎn)品技術(shù)相互交流，國際競爭中還見(jiàn)“南南合作，南北對話(huà)”。在美國俄亥俄州，每年都要舉辦南瓜大賽，湯姆的成績(jì)相當優(yōu)秀，連年獲得首獎或優(yōu)秀獎。得獎后，他卻毫不吝嗇地把種子分給鄰居，一個(gè)鄰居不解地問(wèn)：“你把種子分給我們，不怕我們種的南瓜超過(guò)你嗎？”湯姆卻笑著(zhù)說(shuō)：“其實(shí)我也是在幫我自己！”湯姆如何幫了自己呢？在湯姆的競爭中，他不忘合作，把種子熱心地送給大家，送給對手，正是由于他幫助對手進(jìn)步，同時(shí)，對手也能夠激勵湯姆，使湯姆自己不斷進(jìn)取，不斷激發(fā)了自己的潛能，找出自己的差距，彌補自己的不足，研制出更優(yōu)秀的南瓜種子，那么自己不就能使自己進(jìn)步，發(fā)展得更快嗎？同時(shí)，湯姆的競爭故事中，湯姆也營(yíng)造出了競爭最理想的境界——“雙贏(yíng)”。不僅僅湯姆取得了巨大的進(jìn)步，他的對手們，鄰居們也能取得大的進(jìn)步，甚至南瓜的優(yōu)種培育事業(yè)也因他們的競爭與合作更上一個(gè)新臺階！

　　同學(xué)們，從這個(gè)事例中可以看出，在我們的日常生活中，直到國際事務(wù)，競爭不能忘合作，良好的合作既有利于我們個(gè)人的成長(cháng)與發(fā)展，更創(chuàng )造出美好的雙贏(yíng)。只有我們既競爭有合作，我們的事業(yè)才能取得更好的成功，經(jīng)濟才能更加繁榮，社會(huì )才能更加進(jìn)步！那么就讓我們在競爭中合作，在合作中競爭，讓我們共同創(chuàng )造美好的“雙贏(yíng)”，共同進(jìn)步吧！

　　我的演講結束，謝謝大家！

競爭與合作演講稿4

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！今天，我演講的題目是《競爭不忘合作》。

　　當今的社會(huì )，是一個(gè)競爭激烈的社會(huì )。在我們的生活中，處處都體現出強烈的競爭色彩。弱肉強食、百花爭艷，這是自然界中的競爭。在我們人類(lèi)社會(huì )中競爭更是普遍。在學(xué)校中，競爭便是你追我趕，奮勇拼搏，爭取優(yōu)異的成績(jì)；在比賽中，競爭便是勇往直前，爭分奪秒，使自己遙遙領(lǐng)先；在商業(yè)中，競爭便是產(chǎn)品質(zhì)量，技術(shù)管理的精益求精，力爭上游；大到國際中，競爭則是國與國之間綜合國力的錙銖必較，爭先巍然屹立于世界之巔。

　　世界因競爭而變得精彩，我們每一個(gè)具有遠大抱負的人都具有強烈的競爭意識。這是人們一種可貴的精神。但競爭是建立在以良好的合作為基礎上的，沒(méi)有合作的競爭稱(chēng)不上是積極向上的競爭。

　　君不見(jiàn)，弱肉強食中還見(jiàn)螞蟻搬家的動(dòng)人場(chǎng)面；學(xué)習競爭中還見(jiàn)互相幫助，取長(cháng)補短；比賽競爭中還見(jiàn)團結協(xié)作，隊形一致；商業(yè)競爭中還見(jiàn)產(chǎn)品技術(shù)相互交流，國際競爭中還見(jiàn)“南南合作，南北對話(huà)”。

　　在美國俄亥俄州，每年都要舉辦南瓜大賽，湯姆的成績(jì)相當優(yōu)秀，連年獲得首獎或優(yōu)秀獎。得獎后，他卻毫不吝嗇地把種子分給鄰居，一個(gè)鄰居不解地問(wèn)：“你把種子分給我們，不怕我們種的南瓜超過(guò)你嗎？”湯姆卻笑著(zhù)說(shuō)：“其實(shí)我也是在幫我自己！”

　　湯姆如何幫了自己呢？在湯姆的競爭中，他不忘合作，把種子熱心地送給大家，送給對手，正是由于他幫助對手進(jìn)步，同時(shí)，對手也能夠激勵湯姆，使湯姆自己不斷進(jìn)取，不斷激發(fā)了自己的潛能，找出自己的差距，彌補自己的不足，研制出更優(yōu)秀的南瓜種子，那么自己不就能使自己進(jìn)步，發(fā)展得更快嗎？

　　同時(shí)，湯姆的競爭故事中，湯姆也營(yíng)造出了競爭最理想的境界——“雙贏(yíng)”。不僅僅湯姆取得了巨大的進(jìn)步，他的對手們，鄰居們也能取得大的進(jìn)步，甚至南瓜的優(yōu)種培育事業(yè)也因他們的競爭與合作更上一個(gè)新臺階！

　　同學(xué)們，從這個(gè)事例中可以看出，在我們的日常生活中，直到國際事務(wù)，競爭不能忘合作，良好的合作既有利于我們個(gè)人的成長(cháng)與發(fā)展，更創(chuàng )造出美好的雙贏(yíng)。只有我們既競爭有合作，我們的事業(yè)才能取得更好的成功，經(jīng)濟才能更加繁榮，社會(huì )才能更加進(jìn)步！那么就讓我們在競爭中合作，在合作中競爭，讓我們共同創(chuàng )造美好的“雙贏(yíng)”，共同進(jìn)步吧！ 謝謝大家！

　　在廣闊的社會(huì )天地里，各種各樣緊張激烈的較量競爭在時(shí)時(shí)處處進(jìn)行著(zhù)，它們不是為了供人觀(guān)賞，而是推動(dòng)社會(huì )發(fā)展必不可少的動(dòng)力。如果在競爭中，為了達到個(gè)人目的，不擇手段傷害別人，這是極大違背了競爭存在的意義，競爭以共同提高為原則，所以我們要團結互助，通過(guò)良好的合作來(lái)促進(jìn)競爭，不僅達到自己的目的，還未社會(huì )貢獻了更大的力量。

　　合作，這個(gè)耳熟能詳的詞，不同的人對它有著(zhù)不同的理解�？茖W(xué)家說(shuō)：“合作是幾種物質(zhì)在一定的條件下，可以生成一種新的物質(zhì)�！弊值涞慕忉屖牵骸昂献魇菫榱斯餐�的目的，互相配合做某事或共同完成某事�！�

　　縱觀(guān)古今中外，凡是在事業(yè)上成功的人士不都是善于合作的典范嗎？拿計算機這個(gè)行當來(lái)說(shuō)，絕大多數好的軟件都是集體創(chuàng )作的成果，作出創(chuàng )造和貢獻的最主要的研制者也常常不止一個(gè)，單槍匹馬很難有大作為。所以說(shuō)，在今天的科技發(fā)展中，善于合作的科學(xué)家取得大成就的機會(huì )更大。有一個(gè)例子是：一個(gè)年輕人能力出眾，干活麻利可靠，他真誠坦白，從不驕傲，對同事也沒(méi)有小心眼，與合作者關(guān)系融洽。后來(lái)他到一家公司主持開(kāi)發(fā)軟件，當他發(fā)現下屬編的程序有錯誤時(shí)，采用委婉的方式指出來(lái)，下屬也改正了錯誤。討論軟件制作時(shí)，同事們各抒己見(jiàn)，而他也擇優(yōu)選用，使得該軟件很快在市場(chǎng)上有了一定的地位。這件事也體現了合作的內涵：不僅自己才華橫溢，而且能夠讓比他更出色的人充分施展才華。

　　說(shuō)到合作創(chuàng )造雙贏(yíng)，不得不說(shuō)一個(gè)小故事：有兩個(gè)饑餓的人，碰到一個(gè)漁夫，漁夫給了其中一個(gè)人一條魚(yú)，另一個(gè)人得到一枝魚(yú)竿�？墒且惶爝^(guò)去了，有魚(yú)的人把魚(yú)吃光了，最后還是餓死了；另一個(gè)人因為饑餓過(guò)度，沒(méi)有力氣去釣魚(yú)，也餓死了。其實(shí)他們完全可以合作，一起享受魚(yú)。再一起去釣魚(yú)······

　　做一個(gè)善于合作的人，能在競爭中不斷提升自己的素質(zhì)。希望大家都能與同學(xué)互助合作，把我們的班建設成一個(gè)生機勃勃的共贏(yíng)共享的集體！

　　作為我們初三的學(xué)生，在我們面前的首要任務(wù)就是中考，我們同學(xué)之間既存在著(zhù)競爭也存在著(zhù)合作，如果我們自己沒(méi)有信心，不敢跟其他同學(xué)在學(xué)習上勇敢競爭，爭取理想的成績(jì)，那么我們就是學(xué)習上的懦夫，我們的成長(cháng)就不能說(shuō)是真正意義上的成長(cháng)。但是為了自己的成功，不愿意在學(xué)習上跟他人交流，不愿意告訴他人自己掌握的知識，也就是說(shuō)不肯相互合作，那更是一種做人的失敗。一個(gè)不懂得跟他人合作的人，即使暫時(shí)可以取得好成績(jì)，但他不可能永遠取得好成績(jì)，因為這個(gè)社會(huì )是合作的社會(huì )，任何一個(gè)人都不可能掌握所有的知識的。

　　合作是事業(yè)成功的土壤�？萍忌鐣�(huì )化、社會(huì )科技化的今天，是一個(gè)競爭更為激烈，同時(shí)又需要更加緊密合作的社會(huì )。競爭需我國近代啟蒙思想家，改良主義者譚嗣同曾說(shuō)過(guò)：“以

　　群而強，以孤而敗”。用現在的話(huà)講是“團結就是力量”，而這團結就是合作。 要借助合作才更有可能獲勝，合作增強了競爭的能力。

競爭與合作演講稿5

　　希臘的船業(yè)大亨歐納西斯說(shuō)過(guò)，要想成功，你需要朋友；要想非常成功，你需要的是比你更強大的對手！從這句話(huà)我們可以看出兩個(gè)潛在的重要因素：競爭與合作。只要既競爭有合作，我們才能成功得做好每一件事情，并且把它做得更好！同學(xué)們，我們應當要培養競爭意識。合作意識，提高競爭能力，從而不斷地完善自己，才能開(kāi)闊自己的美好人生！

　　樹(shù)有長(cháng)短，人分高低，水有清濁，面分丑俊。忙碌在大千世界的蕓蕓眾生，既離不開(kāi)競爭，也離不開(kāi)合作。在當今這個(gè)社會(huì )里，也許還有不少數人認為，競爭與合作是對冤家，根本無(wú)法相結合從而達到良好效果。

　　我覺(jué)得此觀(guān)點(diǎn)是錯誤的，應該說(shuō)競爭與合作永遠是緊密相連的一對聯(lián)體兄弟，他們代表著(zhù)兩種不同的互動(dòng)關(guān)系。競爭能使人激發(fā)動(dòng)力，增強活力；而合作呢？則能使人友好相處，團結協(xié)作。馬克思說(shuō)過(guò)，協(xié)作能提高個(gè)人的生產(chǎn)力，并且是"創(chuàng )造一種生產(chǎn)力"，還能產(chǎn)生一加一大于二的神奇效果。只要既競爭有合作，我們才能突破孤軍奮戰的局限，實(shí)現雙贏(yíng)。

　　隨著(zhù)全球經(jīng)濟的全球化，一體化，各國之間的聯(lián)系越來(lái)越密切。特別是我國在2xxx年12月11日正式加入wto，成為世界貿易組織成員。于是，我國的各行各業(yè)紛紛走出國門(mén)，參與全球競爭，參與全球合作。從而，使我國的經(jīng)濟發(fā)展達到令人矚目的地步，綜合國力日益增強，國際地位逐步提高。

　　同學(xué)們，不僅國于國之間存在著(zhù)競爭與合作關(guān)系；個(gè)人與個(gè)人之間也存在著(zhù)競爭與合作。

　　就拿我們身邊的事例來(lái)說(shuō)，我們每個(gè)同學(xué)在學(xué)習上也存在著(zhù)競爭與合作，我們每個(gè)同學(xué)都在學(xué)習中競爭，在競爭中合作。但是前提是我們要勇敢要有自信。

　　如果我們連拿出一份與他人競爭的勇氣都不能，那么我們就是學(xué)習上的懦夫。又或者，你根本就不想與他人分享和探討你所掌握的知識，縱使你取得了好成績(jì)，但我相信你的好成績(jì)是暫時(shí)的，因為缺乏競爭意識和合作意識的'人，不合群，把自己孤立起來(lái)的人是不會(huì )永遠取得成功的。所以我們得把競爭意識和合作意識灌注我們的腦里，把他們運用到學(xué)習中來(lái)，讓我們在學(xué)習中競爭在學(xué)習中合作，我們才能在我們的學(xué)習領(lǐng)域里達到優(yōu)勢互補。取長(cháng)補短的效果。

　　說(shuō)了這么多，無(wú)非是想讓同學(xué)們知道競爭與合作這一概念在社會(huì )中存在的重要性，以及讓同學(xué)們培養競爭意識和合作意思，從而讓同學(xué)們的人生更充滿(mǎn)刺激，充滿(mǎn)韻味！

　　謝謝大家！

競爭與合作演講稿6

　　大家好！今天，我演講哋題目是《競爭不忘合作》。

　　當今哋社會(huì )，是一個(gè)競爭激烈哋社會(huì )。在我門(mén)哋生活中，處處都體現出強烈哋競爭色彩。弱肉強食、佰花爭艷，這是自然界中哋競爭。在我門(mén)人類(lèi)社會(huì )中競爭更是普遍。在學(xué)校中，競爭便是您追我趕，奮勇拼搏，爭取優(yōu)異哋成績(jì)；在比賽中，競爭便是勇往直前，爭分奪秒，使自己遙遙領(lǐng)先；在商業(yè)中，競爭便是產(chǎn)品質(zhì)量，技術(shù)管理哋精益求精，力爭上游；大到國際中，競爭則是國與國之間綜合國力哋錙銖必較，爭先巍然屹立于世界之巔。

　　世界因競爭而變得精彩，我門(mén)每一個(gè)具有遠大抱負哋人都具有強烈哋競爭意識。這是人門(mén)一種可貴哋精神。但競爭是建立在以良好哋合作為基礎上哋，沒(méi)有合作哋競爭稱(chēng)不上是積極向上哋競爭。

　　君不見(jiàn)，弱肉強食中還見(jiàn)螞蟻搬家哋動(dòng)人場(chǎng)面；學(xué)習競爭中還見(jiàn)互相幫助，取長(cháng)補短；比賽競爭中還見(jiàn)團結協(xié)作，隊形一致；商業(yè)競爭中還見(jiàn)產(chǎn)品技術(shù)相互交流，國際競爭中還見(jiàn)“南南合作，南北對話(huà)”。

　　在美國俄亥俄州，每年都要舉辦南瓜大賽，湯姆哋成績(jì)相當優(yōu)秀，連年獲得首獎或優(yōu)秀獎。得獎后，彵卻毫不吝嗇地把種子分給鄰居，一個(gè)鄰居不解地問(wèn)：“您把種子分給我門(mén)，不怕我門(mén)種哋南瓜超過(guò)您嗎？”湯姆卻笑著(zhù)說(shuō)：“其實(shí)我也是在幫我自己！”湯姆如何幫了自己呢？在湯姆哋競爭中，彵不忘合作，把種子熱心地送給大家，送給對手，正是由于彵幫助對手進(jìn)步，同時(shí)，對手也能夠激勵湯姆，使湯姆自己不斷進(jìn)取，不斷激發(fā)了自己?jiǎn)O潛能，找出自己?jiǎn)O差距，彌補自己?jiǎn)O不足，研制出更優(yōu)秀哋南瓜種子，那么自己不就能使自己進(jìn)步，發(fā)展得更快嗎？

　　同時(shí)，湯姆哋競爭故事中，湯姆也營(yíng)造出了競爭最理想哋境界——“雙贏(yíng)”。不僅僅湯姆取得了巨大哋進(jìn)步，彵哋對手門(mén)，鄰居門(mén)也能取得大哋進(jìn)步，甚至南瓜哋優(yōu)種培育事業(yè)也因彵門(mén)哋競爭與合作更上一個(gè)新臺階！

　　同學(xué)門(mén)，從這個(gè)事例中可以看出，在我門(mén)哋日常生活中，直到國際事務(wù)，競爭不能忘合作，良好哋合作既有利于我門(mén)個(gè)人哋成長(cháng)與發(fā)展，更發(fā)明出美好哋雙贏(yíng)。只有我門(mén)既競爭有合作，我門(mén)哋事業(yè)才干取得更好哋成功，經(jīng)濟才干更加繁榮，社會(huì )才干更加進(jìn)步！那么就讓我門(mén)在競爭中合作，在合作中競爭，讓我門(mén)共同發(fā)明美好哋“雙贏(yíng)”，共同進(jìn)步吧！

　　謝謝大家！

競爭與合作演講稿7

　　大家好！今天，我演講的題目是競爭與合作。

　　當今社會(huì )是一個(gè)競爭激烈的社會(huì )。在我們的生活中，處處都有強烈的競爭色彩。弱肉強食，百花齊放爭艷，這是自然界的競爭。競爭在我們人類(lèi)社會(huì )更加普遍。在學(xué)校，競爭意味著(zhù)你追我趕，努力拼搏，爭取優(yōu)異的成績(jì)；在比賽中，比賽就是勇往直前，爭分奪秒，讓自己遙遙領(lǐng)先；在商業(yè)上，競爭的是產(chǎn)品質(zhì)量，技術(shù)管理精益求精，力爭上游。在國際舞臺上，競爭就是各國在綜合國力上相互競爭，力爭站在世界之巔。

　　世界因為競爭而變得精彩，我們每一個(gè)胸懷大志的人都有強烈的競爭意識。這是一種可貴的人的精神。但是，競爭是建立在良好的合作基礎上的，沒(méi)有合作的競爭不能稱(chēng)為積極的競爭。

　　我沒(méi)有看到你，但我也看到了螞蟻在叢林里移動(dòng)的動(dòng)人場(chǎng)景。在比賽中，我們可以互相幫助，取長(cháng)補短。在比賽中，我們也看到團結協(xié)作，隊形一致；在商業(yè)上，也可以看到產(chǎn)品和技術(shù)的交流，在國際競爭中，也可以看到“南南合作，南北對話(huà)”。

　　在美國俄亥俄州，每年都會(huì )舉行南瓜大賽。湯姆的成績(jì)很突出，年年獲得一等獎或優(yōu)秀獎。獲獎后，他毫不吝嗇地把種子送給鄰居。一位鄰居不解地問(wèn):“你把種子給我們家門(mén)口，就不怕我們家門(mén)口長(cháng)出比你還多的南瓜？”但是湯姆笑著(zhù)說(shuō):“事實(shí)上，我也在幫助我自己！”湯姆是怎樣幫助自己的？在湯姆的比賽中，你永遠不忘合作，你熱情地把種子給每個(gè)人和你的對手。正是因為你幫助對手進(jìn)步，同時(shí)對手也能激勵湯姆不斷進(jìn)步，不斷激發(fā)他的潛力，找出自己的差距，彌補自己的不足，發(fā)展更好的自己。

　　同時(shí)，在湯姆競爭的故事中，湯姆也創(chuàng )造了競爭的理想狀態(tài)——“雙贏(yíng)”。不僅湯姆進(jìn)步很大，他的競爭對手和鄰居也進(jìn)步很大，甚至南瓜子的種植也因為競爭和合作上了一個(gè)新臺階！

　　同學(xué)們，從這個(gè)例子可以看出，在我們的日常生活中，大到國際事務(wù)，競爭都不能忘記合作。良好的合作不僅有利于我們個(gè)人的成長(cháng)和發(fā)展，也創(chuàng )造了一個(gè)美好的雙贏(yíng)局面。只有通過(guò)競爭和合作，我們才能在事業(yè)上取得更大的成功，在經(jīng)濟上取得更大的繁榮，在社會(huì )上取得更大的進(jìn)步！那就讓我們在競爭中合作，在合作中競爭，讓我們共同發(fā)明一個(gè)美好的“雙贏(yíng)”局面，共同進(jìn)步！

　　謝謝大家！

競爭與合作演講稿8

老師同學(xué)們：

　　大家好！

　　今天我演講的題目是《競爭與合作》。

　　在我國的經(jīng)濟領(lǐng)域中，有一種“龜兔雙贏(yíng)理論，意思就是說(shuō)競爭對手也可以是合作伙伴。俗話(huà)說(shuō)：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。欲成就一番大事，必須靠大家共同努力。

　　樹(shù)有長(cháng)短，人分高低，水有清濁。忙碌在大千世界的蕓蕓眾生，既離不開(kāi)競爭，也離不開(kāi)合作。在當今這個(gè)社會(huì )里，競爭與合作永遠是緊密相連的一對聯(lián)體兄弟，他們代表著(zhù)兩種不同的互動(dòng)關(guān)系。競爭能使人激發(fā)動(dòng)力，增強活力；而合作呢？則能使人友好相處，團結協(xié)作。馬克思說(shuō)過(guò)，協(xié)作能提高個(gè)人的生產(chǎn)力，并且是“創(chuàng )造一種生產(chǎn)力，還能產(chǎn)生一加一大于二的神奇效果。所以，只要既競爭又合作，我們才能突破孤軍奮戰的局限，實(shí)現雙贏(yíng)。

　　同學(xué)們一定是下過(guò)跳棋吧，6個(gè)人各霸一方，互相是競爭隊手。大家彼此都想先人一步，將自己的6顆玻璃球盡快移到預定地點(diǎn)。如果你只講求合作，放棄競爭。一味地為別人搭橋鋪路，那別人會(huì )先到達目的地。而你則會(huì )落后于人，最終落得個(gè)失敗的下場(chǎng)。相反，如果你只注意競爭，而忽視合作。一心只想拆別人的路，反而延誤了你自己的正事。你還是不會(huì )獲勝的。

　　希臘的船業(yè)大亨歐納西斯說(shuō)過(guò)，“要想成功，你需要朋友；要想非常成功，你需要的是比你更強大的對手！從這句話(huà)我們可以看出兩個(gè)潛在的重要因素：競爭與合作。只要既競爭又合作，我們才能成功得做好每一件事情，并且把它做得更好！從而不斷地完善自己，才能開(kāi)闊自己的美好人生！

　　如果把人生比作一場(chǎng)戲，那么競爭就是臺下一雙雙挑剔的眼睛，而合作就是與你一同演出的朋友。同學(xué)們，讓我們正確對待競爭與合作，升出最艷麗的花朵，迎起那第一縷陽(yáng)光！

　　我的演講到此結束，謝謝大家！

競爭與合作演講稿9

　　跑得慢的就被快的吃掉，實(shí)力差的就被強的淘汰。我不喜歡“物競天擇”，可真理偏偏擺在那兒，從地球誕生時(shí)就有了�？v觀(guān)人類(lèi)歷史，從遠古蠻荒時(shí)代，到今日人才濟濟的信息社會(huì )，“競爭”二字不知經(jīng)歷了多少歲月。

　　古代所謂競爭，真是你死我活，常常伴隨家國興亡；現代社會(huì )，競爭也意味著(zhù)命運跌宕起伏和世界格局變化。然而，無(wú)外乎所有成功的競爭，都伴隨著(zhù)另一樣重要的技巧——合作。想當年三國爭霸，那是曹孫劉的競爭；孫劉結盟，火燒赤壁，一戰而定三足鼎立。真叫人感嘆：此時(shí)無(wú)爭勝有爭！鏡頭切換到抗戰時(shí)期，在國家興亡和黨派爭權之間，我們毅然選擇了前者，聯(lián)合抗日，勝利的消息令每一個(gè)華夏子孫振奮不已。蜀吳抗曹致三分天下，國共伐寇書(shū)抗戰捷報，這難道不足以證明合作的重要性嗎？

　　以史為鑒，古為今用，新世紀的青年人更要明白合作與競爭的關(guān)系。在學(xué)習生活中，我們競爭的是成績(jì)，合作的是方法，這兩者永遠相輔相成。我聽(tīng)說(shuō)有人百般藏掩自己的學(xué)習資料，甚至不愿和別人討論復雜的數學(xué)論述題，只愿一個(gè)人埋頭冥思苦想。也許，有人通過(guò)此法使自己的成績(jì)暫時(shí)略高于他人，但我并不羨慕。相反，我倒覺(jué)得可笑。學(xué)習需要互動(dòng)，討論才能明理，交流可以碰撞出智慧的火花，學(xué)習中的競爭和合作是雙向的，也是取長(cháng)補短的過(guò)程，大家合作，一起提高，不是雙贏(yíng)嗎？競爭可以引導合作，而合作則促進(jìn)了競爭——猶如電源和通路，只有兩者都具備了，導線(xiàn)中才會(huì )出現成功的電流！

　　爭先需要真才實(shí)學(xué)，競爭才能賽出水平；敞開(kāi)心扉，真誠合作，共同提高。相信吧，我們會(huì )成功！

競爭與合作演講稿10

尊敬的領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家早上好！

　　今天學(xué)校舉行這一次的演講比賽，我有幸參加，我感到非常的高興，這個(gè)機會(huì )來(lái)之不易。今天我演講題目是《競爭與合作是是可共存的》。

　　一個(gè)集體，必然是有合作的，但是同樣也會(huì )有競爭，因為有競爭才會(huì )促進(jìn)一個(gè)集體的進(jìn)步。我們雖然是學(xué)生，但是一個(gè)班集體里面，就一定會(huì )有合作與競爭，它們相互依存，少一方都不會(huì )很好。在我們的日常學(xué)習中，同學(xué)們也會(huì )有互相比較的，誰(shuí)成績(jì)好，誰(shuí)成績(jì)不太好，有了比較，那么也就有了競爭，總是會(huì )想要追上前面的人，把成績(jì)提高上去。

　　那么在學(xué)習中的競爭是什么呢？就是看見(jiàn)他人的成績(jì)很好，自己覺(jué)得不服，所以爭分奪秒的學(xué)習，努力的把知識學(xué)好，等待考試的那天追上前面成績(jì)好的人。在一個(gè)班級里合作又是怎樣的？我們在打掃班級衛生的時(shí)候就是一種合作，一個(gè)人去搞整個(gè)教室的衛生，是很難快速搞完的，只有合伙一起搞，才能打掃的快又干凈。另外還有一種合作是在競爭中產(chǎn)生的，比如說(shuō)同學(xué)們總是想要自己的成績(jì)比別人好，那么如果班上的同學(xué)都想要如此，那他們就必然開(kāi)始追逐起來(lái)，產(chǎn)生競爭的氣氛，最后面同學(xué)們的成績(jì)都有所提高，那整個(gè)班級的平均分就提高了，自然也就是一起合作才有的這個(gè)結果。

　　初中的知識與小學(xué)又有很大的不同，在這樣的一種學(xué)習環(huán)境，我們更加懂得競爭與合作的重要性了。大家都努力往前沖，就是希望可以在中考時(shí)取得一個(gè)好的成績(jì)，那在三年的初中學(xué)習，大家一起合作把學(xué)習搞好，才是共贏(yíng)。有競爭是好，但是在集體里面，合作亦是很重要的。大家一起分享學(xué)習經(jīng)驗，一起討論問(wèn)題，把方法找出來(lái)，共同享受成果，這種合作是很重要的，在學(xué)習間也是常見(jiàn)的。

　　所以，合作與競爭在生活中和學(xué)習中是可共存的，你中有我，我中有你，缺一都不行，只有一起，才能夠得到最大的贏(yíng)面。同學(xué)們，往后的學(xué)習生活，我希望我們可以一起合作把學(xué)習搞好，但也要有競爭，如此才能夠最大發(fā)揮我們的力量，把這個(gè)初中過(guò)好，不枉費大家的努力，競爭越大，合作也就有了開(kāi)展的地方。我們一起共贏(yíng)，獲得更多對自己有利的一面。

　　謝謝大家！

競爭與合作演講稿11

各位老師、各位同學(xué)：

　　大家早上好！

　　在現代社會(huì )中，有一個(gè)永恒的話(huà)題，那就是競爭與合作，一個(gè)人不可能獨立地生活在社會(huì )中，而人與人之間的競爭與合作又是我們社會(huì )生存和發(fā)展的動(dòng)力。樹(shù)有長(cháng)短，水有清濁，蕓蕓眾生忙碌于大千世界，他們都離不開(kāi)競爭與合作。

　　所謂競爭就是兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人或群體，在某項活動(dòng)中爭勝過(guò)對方的行為，也就是雙方爭奪一個(gè)目標，而且只有一方能勝，而合作則是兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人或群體，為實(shí)現共同目標在某項活動(dòng)中聯(lián)合協(xié)作的行為，雙方有一致的目的，且雙方共享結果。

　　對于競爭，在場(chǎng)的各位一定不會(huì )感到陌生，沒(méi)有中考的競爭，我們也就不會(huì )站在這兒，然而一個(gè)巴掌拍不響，缺少了合作，“南北對話(huà)”“南南合作”都將成為空談；缺少了合作，建立國際空間站將成為泡影；缺少了合作，我們今天將仍活在“非典”的陰影下，處于禽流感的困擾之中。

　　但競爭與合作并不是對立的，有的同學(xué)卻把它們分得太開(kāi)了，有的只談競爭不談合作。當別人問(wèn)他問(wèn)題時(shí)，頭也不回甩去一句“不知道”，認為把別人的疑難解決了就是給自己培養了一個(gè)對手，對自己的競爭不利，這樣的人是自私的，最終將被社會(huì )淘汰，有的則認為競爭是沒(méi)有必要的，片面講究合作，從而導致了安于現狀，無(wú)進(jìn)取心的悲慘狀態(tài)，當他還在安樂(lè )窩里做著(zhù)美夢(mèng)的時(shí)候，這個(gè)世界已將其遺忘。所以，以上的兩種做法都是不正確的。我們應該把競爭與合作放在同等重要的位置，讓他們物盡其用，物為我用，使自己達到更高的境界。

　　如果把人生比作一場(chǎng)戲，那么競爭就是臺下一雙雙挑剔的眼睛，而合作就是與你一同演出的朋友。同學(xué)們，讓我們正確對待競爭與合作，升出最艷麗的花朵，迎起那第一縷陽(yáng)光！

　　近年來(lái)，每當從媒體上看到一些地方為爭名人、名事、故地等的“正宗”吵得不亦樂(lè )乎時(shí)，總是憶起20年前的一段往事。1984年，我作為一家地方報紙的代表去南陽(yáng)參加全省地市報紙協(xié)作會(huì )。熱情的東道主不僅在會(huì )議間隙組織我們游覽了臥龍崗武侯祠，而且在會(huì )后用車(chē)把我們拉到了百多公里外的襄陽(yáng)去看古隆中。這在今天一些人看來(lái)未免有點(diǎn)犯“傻”：怎么可以把游客主動(dòng)介紹給諸葛亮躬耕地———襄陽(yáng)？而在我看來(lái)，南陽(yáng)的同志此舉顯示了大度、大氣。

　　不少人認為，競爭就是你死我活，競爭就不能有合作。競爭雙方似乎注定是利益截然對立的“冤家”對頭。其實(shí)，換一種思路看，情況并不一定是這樣。拿有爭議的名人名事故地等旅游資源的開(kāi)發(fā)、利用來(lái)說(shuō)，雙方何不來(lái)個(gè)“不同而和”、資源共享、聯(lián)合開(kāi)發(fā)、共同發(fā)展呢？如果雙方聯(lián)手，你把游客送到我這里，我把游客送到你那里，豈不是雙贏(yíng)？而且，游客也學(xué)會(huì )了比較、增長(cháng)了見(jiàn)識。當時(shí)，我在南陽(yáng)、襄陽(yáng)之行前，是通過(guò)“臣本布衣，躬耕南陽(yáng)”、“我本是臥龍崗散淡的人”等文獻，把諸葛亮、臥龍崗和隆中連成一條直線(xiàn)的。及至親臨其境，方知臥龍崗在南陽(yáng)，而隆中則在襄陽(yáng)。如果不是南陽(yáng)同志的盛情與大度，我也不會(huì )增加這方面知識。

　　搞市場(chǎng)經(jīng)濟不能沒(méi)有競爭。有競爭才能激發(fā)動(dòng)力、增強活力，促使企業(yè)不敢稍許懈怠，不斷推進(jìn)科技進(jìn)步，改善經(jīng)營(yíng)管理，降低成本，提高質(zhì)量，增加效益。建設和發(fā)展也不能沒(méi)有合作。有合作才能優(yōu)勢互補、取長(cháng)補短、收攏五指、攥緊拳頭、形成合力。馬克思說(shuō)得好，協(xié)作不僅可提高個(gè)人的生產(chǎn)力，并且是“創(chuàng )造一種生產(chǎn)力”，產(chǎn)生一加一大于二的神奇效果。聰明的人不但要積極與伙伴合作，也要勇于與競爭對手合作并從中獲益。

　　如今，國外越來(lái)越多的大公司通過(guò)組建聯(lián)盟參與全球競爭。競爭之中有合作、合作之中有競爭，這是對傳統的競爭理念和模式的超越，是適應形勢發(fā)展的必然選擇。我國也有一些企業(yè)開(kāi)始提出并實(shí)踐這一理念。實(shí)踐證明，過(guò)去那種僅僅把同行看成是“冤家”，認為有競爭就不能有合作的觀(guān)點(diǎn)是片面的、有害的，它往往造成不必要的摩擦、內耗及浪費。而把競爭與合作結合起來(lái)，既競爭又合作，就能突破孤軍奮戰的局限，把自身優(yōu)勢與其他企業(yè)的優(yōu)勢結合起來(lái)，把雙方的長(cháng)處限度地發(fā)揮出來(lái)，既提高自己也提高別人的競爭力，實(shí)現雙贏(yíng)或多贏(yíng)。

　　團結就是力量，聯(lián)合就有優(yōu)勢。愿人們更明智地處理競爭與合作的關(guān)系，在積極競爭的同時(shí)，發(fā)揚光大團結協(xié)作精神。這樣，才能把我們的事業(yè)發(fā)展壯大，越辦越好。

競爭與合作演講稿12

尊敬的領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

　　大家早上好！

　　今天學(xué)校舉辦了這次演講比賽，我有幸參加了。我感到非常高興，這個(gè)機會(huì )來(lái)之不易。我今天演講的主題是競爭與合作可以共存。

　　一個(gè)集體必然有合作，但也會(huì )有競爭，因為競爭會(huì )促進(jìn)一個(gè)集體的進(jìn)步。雖然我們是學(xué)生，但一個(gè)班里必然會(huì )有合作和競爭。它們是相互依存的，其中一個(gè)不會(huì )做好。在我們的日常學(xué)習中，同學(xué)們會(huì )互相比較，誰(shuí)的成績(jì)好，誰(shuí)的成績(jì)不好。有了比較，就會(huì )有競爭，就會(huì )一直想趕上前面的人，提高成績(jì)。

　　那么學(xué)習中的競爭是什么呢？就是看到別人成績(jì)好就覺(jué)得不滿(mǎn)意，于是爭分奪秒的學(xué)習，盡自己最大的努力把知識學(xué)好，在等待考試的那天趕上那些成績(jì)排在我前面的人。一個(gè)班里的合作是什么樣的？當我們打掃班級的時(shí)候，這是一種合作。一個(gè)人很難完成整個(gè)教室。只有通過(guò)合作，我們才能快速干凈地清理它。競爭中產(chǎn)生另一種合作。比如學(xué)生總希望自己的成績(jì)比別人好。如果班里的同學(xué)都想這樣，必然會(huì )開(kāi)始你追我趕，營(yíng)造一種競爭的氛圍。所有學(xué)生成績(jì)提高后，整個(gè)班級的平均分都會(huì )提高。自然，這是一起合作的結果。

　　初中的知識和小學(xué)的知識差別很大。在這樣的學(xué)習環(huán)境中，我們更加懂得競爭與合作的重要性。我們都努力向前，就是希望中考能有個(gè)好成績(jì)。初中三年的學(xué)習，大家可以一起努力把學(xué)習搞好，這是雙贏(yíng)。競爭是好的，但合作在集體中也很重要。大家一起分享學(xué)習經(jīng)驗，一起討論問(wèn)題，一起找出方法，一起享受成果，這很重要。這種配合在自習室也很常見(jiàn)。

　　所以，在生活和學(xué)習中，合作和競爭是可以并存的。你我互有，兩個(gè)人都不行。只有團結一致，我們才能取得最大的成功。同學(xué)們，在以后的學(xué)習生活中，希望大家一起努力，把學(xué)習做好，但是也要有競爭，這樣才能發(fā)揮自己的實(shí)力，把這個(gè)初中過(guò)好，也不枉大家的付出。競爭越大，合作的空間就越大。我們可以共贏(yíng)，為自己爭取更多的優(yōu)勢。

　　謝謝大家！

競爭與合作演講稿13

　　希臘的船業(yè)大亨歐納西斯說(shuō)過(guò)，要想成功，你需要朋友；要想非常成功，你需要的是比你更強大的對手！從這句話(huà)我們可以看出兩個(gè)潛在的重要因素：競爭與合作。只要既競爭又合作，我們才能成功的做好每一件事情，并且把它做得更好！同學(xué)們，我們應當要培養競爭意識。合作意識，提高競爭能力，從而不斷地完善自己，才能開(kāi)闊自己的美好人生！

　　樹(shù)有長(cháng)短，人分高低，水有清濁，面分丑俊。忙碌在大千世界的蕓蕓眾生，既離不開(kāi)競爭，也離不開(kāi)合作。在當今這個(gè)社會(huì )里，也許還有不少人認為，競爭與合作是對冤家，根本無(wú)法相結合從而達到良好效果。我覺(jué)得此觀(guān)點(diǎn)是錯誤的，應該說(shuō)競爭與合作永遠是緊密相連的一對聯(lián)體兄弟，他們代表著(zhù)兩種不同的互動(dòng)關(guān)系。競爭能使人激發(fā)動(dòng)力，增強活力；而合作呢？則能使人友好相處，團結協(xié)作。馬克思說(shuō)過(guò)，協(xié)作能提高個(gè)人的生產(chǎn)力，并且是＂創(chuàng )造一種生產(chǎn)力＂，還能產(chǎn)生一加一大于二的神奇效果。只要既競爭又合作，我們才能突破孤軍奮戰的局限，實(shí)現雙贏(yíng)。

　　隨著(zhù)經(jīng)濟的全球化，一體化，各國之間的聯(lián)系越來(lái)越密切。特別是我國在20xx年12月11日正式加入WTO，成為世界貿易組織成員。于是，我國的各行各業(yè)紛紛走出國門(mén)，參與全球競爭，參與全球合作。從而，使我國的經(jīng)濟發(fā)展達到令人矚目的地步，綜合國力日益增強，國際地位逐步提高。

　　同學(xué)們，不僅國于國之間存在著(zhù)競爭與合作關(guān)系；個(gè)人與個(gè)人之間也存在著(zhù)競爭與合作。

　　就拿我們身邊的事例來(lái)說(shuō)，我們每個(gè)同學(xué)在學(xué)習上也存在著(zhù)競爭與合作，我們每個(gè)同學(xué)都在學(xué)習中競爭，在競爭中合作。但是前提是我們要勇敢要有自信。如果我們連拿出一份與他人競爭的勇氣都不能，那么我們就是學(xué)習上的懦夫。有或者，你根本就不想與他人分享和探討你所掌握的知識，縱使你取得了好成績(jì)，但我相信你的好成績(jì)是暫時(shí)的，因為缺乏競爭意識和合作意識的人，不合群，把自己孤立起來(lái)的人是不會(huì )永遠取得成功的。所以我們得把競爭意識和合作意識灌注我們的腦里，把他們運用到學(xué)習中來(lái)，讓我們在學(xué)習中競爭在學(xué)習中合作，我們才能在我們的學(xué)習領(lǐng)域里達到優(yōu)勢互補。取長(cháng)補短的效果。說(shuō)了這么多，無(wú)非是想讓同學(xué)們知道競爭與合作這一概念在社會(huì )中存在的重要性，以及讓

　　同學(xué)們培養競爭意識和合作意思，從而讓同學(xué)們的人生更充滿(mǎn)刺激，充滿(mǎn)韻味！

　　謝謝大家！

競爭與合作演講稿14

各位教師、各位同學(xué)：

　　大家早上好！

　　在現代社會(huì )中，有一個(gè)永恒的話(huà)題，那就是競爭與合作，一個(gè)人不可能獨立地生活在社會(huì )中，而人與人之間的競爭與合作又是我們社會(huì )生存和發(fā)展的動(dòng)力。樹(shù)有長(cháng)短，水有清濁，蕓蕓眾生忙碌于大千世界，他們都離不開(kāi)競爭與合作。

　　所謂競爭就是兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人或群體，在某項活動(dòng)中爭勝過(guò)對方的行為，也就是雙方爭奪一個(gè)目標，并且僅有一方能勝，而合作則是兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人或群體，為實(shí)現共同目標在某項活動(dòng)中聯(lián)合協(xié)作的行為，雙方有一致的目的，且雙方共享結果。

　　對于競爭，在場(chǎng)的各位必須不會(huì )感到陌生，沒(méi)有中考的競爭，我們也就不會(huì )站在這兒，然而一個(gè)巴掌拍不響，缺少了合作，“南北對話(huà)”“南南合作”都將成為空談；缺少了合作，建立國際空間站將成為泡影；缺少了合作，我們今日將仍活在“非典”的陰影下，處于禽流感的困擾之中。

　　但競爭與合作并不是對立的，有的同學(xué)卻把它們分得太開(kāi)了，有的只談競爭不談合作。當別人問(wèn)他問(wèn)題時(shí)，頭也不回甩去一句“不明白”，認為把別人的疑難解決了就是給自我培養了一個(gè)對手，對自我的競爭不利，這樣的人是自私的，最終將被社會(huì )淘汰，有的則認為競爭是沒(méi)有必要的，片面講究合作，從而導致了安于現狀，無(wú)進(jìn)取心的悲慘狀態(tài)，當他還在安樂(lè )窩里做著(zhù)美夢(mèng)的時(shí)候，這個(gè)世界已將其遺忘。所以，以上的兩種做法都是不正確的。我們應當把競爭與合作放在同等重要的位置，讓他們物盡其用，物為我用，使自我到達更高的境界。

　　如果把人生比作一場(chǎng)戲，那么競爭就是臺下一雙雙挑剔的眼睛，而合作就是與你一同演出的朋友。同學(xué)們，讓我們正確對待競爭與合作，升出最艷麗的花朵，迎起那第一縷陽(yáng)光！

　　近年來(lái)，每當從媒體上看到一些地方為爭名人、名事、故地等的“正宗”吵得不亦樂(lè )乎時(shí)，總是憶起20年前的一段往事。1984年，我作為一家地方報紙的代表去南陽(yáng)參加全省地市報紙協(xié)作會(huì )。熱情的東道主不僅僅在會(huì )議間隙組織我們游覽了臥龍崗武侯祠，并且在會(huì )后用車(chē)把我們拉到了百多公里外的襄陽(yáng)去看古隆中。這在今日一些人看來(lái)未免有點(diǎn)犯“傻”：怎樣能夠把游客主動(dòng)介紹給諸葛亮躬耕地———襄陽(yáng)？而在我看來(lái)，南陽(yáng)的同志此舉顯示了大度、大氣。

　　不少人認為，競爭就是你死我活，競爭就不能有合作。競爭雙方似乎注定是利益截然對立的“冤家”對頭。其實(shí)，換一種思路看，情景并不必須是這樣。拿有爭議的名人名事故地等旅游資源的開(kāi)發(fā)、利用來(lái)說(shuō)，雙方何不來(lái)個(gè)“不一樣而和”、資源共享、聯(lián)合開(kāi)發(fā)、共同發(fā)展呢？如果雙方聯(lián)手，你把游客送到我那里，我把游客送到你那里，豈不是雙贏(yíng)？并且，游客也學(xué)會(huì )了比較、增長(cháng)了見(jiàn)識。當時(shí)，我在南陽(yáng)、襄陽(yáng)之行前，是經(jīng)過(guò)“臣本布衣，躬耕南陽(yáng)”、“我本是臥龍崗散淡的人”等文獻，把諸葛亮、臥龍崗和隆中連成一條直線(xiàn)的。及至親臨其境，方知臥龍崗在南陽(yáng)，而隆中則在襄陽(yáng)。如果不是南陽(yáng)同志的盛情與大度，我也不會(huì )增加這方面知識。

　　搞市場(chǎng)經(jīng)濟不能沒(méi)有競爭。有競爭才能激發(fā)動(dòng)力、增強活力，促使企業(yè)不敢稍許懈怠，不斷推進(jìn)科技提高，改善經(jīng)營(yíng)管理，降低成本，提高質(zhì)量，增加效益。建設和發(fā)展也不能沒(méi)有合作。有合作才能優(yōu)勢互補、取長(cháng)補短、收攏五指、攥緊拳頭、構成合力。馬克思說(shuō)得好，協(xié)作不僅僅可提高個(gè)人的生產(chǎn)力，并且是“創(chuàng )造一種生產(chǎn)力”，產(chǎn)生一加一大于二的神奇效果。聰明的人不但要進(jìn)取與伙伴合作，也要勇于與競爭對手合作并從中獲益。

　　如今，國外越來(lái)越多的大公司經(jīng)過(guò)組建聯(lián)盟參與全球競爭。競爭之中有合作、合作之中有競爭，這是對傳統的競爭理念和模式的超越，是適應形勢發(fā)展的必然選擇。我國也有一些企業(yè)開(kāi)始提出并實(shí)踐這一理念。實(shí)踐證明，過(guò)去那種僅僅把同行看成是“冤家”，認為有競爭就不能有合作的觀(guān)點(diǎn)是片面的、有害的，它往往造成不必要的摩擦、內耗及浪費。而把競爭與合作結合起來(lái)，既競爭又合作，就能突破孤軍奮戰的局限，把自身優(yōu)勢與其他企業(yè)的優(yōu)勢結合起來(lái)，把雙方的長(cháng)處限度地發(fā)揮出來(lái)，既提高自我也提高別人的競爭力，實(shí)現雙贏(yíng)或多贏(yíng)。

　　團結就是力量，聯(lián)合就有優(yōu)勢。愿人們更明智地處理競爭與合作的關(guān)系，在進(jìn)取競爭的同時(shí)，發(fā)揚光大團結協(xié)作精神。這樣，才能把我們的事業(yè)發(fā)展壯大，越辦越好。

競爭與合作演講稿15

親愛(ài)的老師們、同學(xué)們:

　　大家早上好！

　　在現代社會(huì )，有一個(gè)永恒的話(huà)題，那就是競爭與合作。一個(gè)人不可能在社會(huì )中獨立生存，人與人之間的競爭與合作是我們社會(huì )生存和發(fā)展的動(dòng)力。樹(shù)有長(cháng)有短，水有清有濁，人在世間忙碌。他們離不開(kāi)競爭和合作。

　　競爭是兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人或團體在一項活動(dòng)中相互競爭的行為，即雙方為一個(gè)目標而競爭，只有一方能夠獲勝，而合作是兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人或團體在一項活動(dòng)中為實(shí)現共同的目標而合作，雙方共享成果的行為。

　　對于比賽，在場(chǎng)的各位一定不會(huì )感到陌生。如果沒(méi)有中考的競爭，我們也不會(huì )站在這里。但是，要兩只手才能發(fā)出聲音，沒(méi)有合作，“南北對話(huà)”和“南南合作”就會(huì )變成空會(huì )談；沒(méi)有合作，國際空站的建立就會(huì )成為泡影；如果沒(méi)有合作，我們今天仍然會(huì )生活在非典的陰影下，受到禽流感的困擾。

　　然而，競爭與合作并不是對立的。有的同學(xué)分的太遠，有的只講競爭不講合作。別人問(wèn)他問(wèn)題，他頭也不回的說(shuō)“我不懂”。他們認為解決別人的問(wèn)題就是給自己培養一個(gè)對手，不利于自我競爭。這樣的人是自私的，最終會(huì )被社會(huì )淘汰。還有人認為競爭是不必要的，對合作是片面的，導致安于現狀，不思進(jìn)取的悲慘狀態(tài)。

　　當他還在自己的舒適區做夢(mèng)的時(shí)候，世界已經(jīng)忘記了。所以以上兩種做法都是不正確的。要把競爭和合作放在同樣重要的位置，讓他們物盡其用，物盡其用，使自己達到更高的境界。

　　如果把人生比作一場(chǎng)戲，那么競爭就是觀(guān)眾中一雙挑剔的眼睛，合作就是和你同臺演出的朋友。同學(xué)們，讓我們正確對待競爭與合作，揚起最絢爛的花朵，迎接第一縷陽(yáng)光！

　　近年來(lái)，每當我從媒體上看到一些地方在為名人、著(zhù)名事件、老地方等的“真實(shí)性”而爭論不休的時(shí)候。我一直記得20年前的一段往事。1984年，我作為一家地方報紙的代表，去南陽(yáng)參加省報合作會(huì )議。熱情的主人不僅在會(huì )議期間組織我們參觀(guān)了臥龍崗的武侯祠，還在會(huì )后帶我們去了100多公里外的襄陽(yáng)看古隆中。這在今天有些人看來(lái)有點(diǎn)傻:怎么能把游客介紹到諸葛亮耕種的襄陽(yáng)這塊土地上呢？在我看來(lái)，南陽(yáng)的同志們表現出了大度和大氣。

　　很多人認為競爭就是你死我活，競爭中不可能有合作�？磥�(lái)雙方注定是利益截然相反的對手。其實(shí)換個(gè)角度看，情況不一定是這樣的。以爭議名人、事故等旅游資源的開(kāi)發(fā)利用為例。為什么雙方不共享資源，共同開(kāi)發(fā)，共同發(fā)展呢？如果雙方聯(lián)手，你送游客給我，我送游客給你，豈不是雙贏(yíng)？而且游客學(xué)會(huì )了比較，增長(cháng)了見(jiàn)識。

　　當時(shí)我在南陽(yáng)襄陽(yáng)之行前，通過(guò)《我是一介平民，獻身南陽(yáng)》《我是臥龍崗浪子》等文獻，把諸葛亮、臥龍崗、隆中連成一條直線(xiàn)。逛城才知道臥龍崗在南陽(yáng)，隆中在襄陽(yáng)。如果不是南洋同志的善良慷慨，我也不會(huì )增長(cháng)這方面的見(jiàn)識。

　　沒(méi)有競爭就沒(méi)有市場(chǎng)經(jīng)濟。只有競爭才能激發(fā)動(dòng)力，增強活力，促使企業(yè)不能有一點(diǎn)懈怠，不斷推動(dòng)科技進(jìn)步、管理改善、成本降低、質(zhì)量提高、效益增加。發(fā)展離不開(kāi)合作。只有通過(guò)合作，才能實(shí)現優(yōu)勢互補，取長(cháng)補短，十指交叉，握緊拳頭，形成合力。馬克思說(shuō)得好，協(xié)作不僅能提高個(gè)人生產(chǎn)力，還能“創(chuàng )造一種生產(chǎn)力”，產(chǎn)生一加一大于二的神奇效果。聰明的人不僅要銳意進(jìn)取，與合作伙伴合作，還要敢于與競爭對手合作，并從中獲益。

　　如今，越來(lái)越多的外國大公司結成聯(lián)盟參與全球競爭。競爭中有合作，合作中有競爭，這是超越傳統競爭理念和模式，適應形勢發(fā)展的必然選擇。我國一些企業(yè)已經(jīng)開(kāi)始提出并實(shí)踐這一理念。實(shí)踐證明，過(guò)去那種只把同行當“敵人”、有競爭就不可能有合作的觀(guān)點(diǎn)是片面的、有害的，往往會(huì )造成不必要的摩擦、內耗和浪費。競爭與合作相結合，既競爭又合作，突破單打獨斗的局限，將自身優(yōu)勢與其他企業(yè)優(yōu)勢相結合，發(fā)揮雙方優(yōu)勢，從而提高自身和他人的競爭力，實(shí)現雙贏(yíng)或多贏(yíng)。

　　團結就是力量，團結才有優(yōu)勢。希望人們更加明智地處理競爭與合作的關(guān)系，在競爭中進(jìn)步的同時(shí)發(fā)揚團結合作的精神。這樣，我們才能發(fā)展我們的事業(yè)，并使它越來(lái)越好。

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