競爭與合作的演講稿
一、什么是演講稿
演講稿是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表講話(huà)的文稿。它是進(jìn)行演講的依據,也是對演講內容和形式的規范和提示,它體現著(zhù)演講的目的和手段。
二、競爭與合作的演講稿(精選7篇)
演講稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定,要求情感真實(shí),尊重觀(guān)眾。在當今社會(huì )生活中,接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多,你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編整理的競爭與合作的演講稿(精選7篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
競爭與合作的演講稿1
希臘的船業(yè)大亨歐納西斯說(shuō)過(guò),要想成功,你需要朋友;要想非常成功,你需要的是比你更強大的對手!從這句話(huà)我們可以看出兩個(gè)潛在的重要因素:競爭與合作。只要既競爭又合作,我們才能成功的做好每一件事情,并且把它做得更好!同學(xué)們,我們應當要培養競爭意識。合作意識,提高競爭能力,從而不斷地完善自己,才能開(kāi)闊自己的美好人生!
樹(shù)有長(cháng)短,人分高低,水有清濁,面分丑俊。忙碌在大千世界的蕓蕓眾生,既離不開(kāi)競爭,也離不開(kāi)合作。在當今這個(gè)社會(huì )里,也許還有不少人認為,競爭與合作是對冤家,根本無(wú)法相結合從而達到良好效果。我覺(jué)得此觀(guān)點(diǎn)是錯誤的,應該說(shuō)競爭與合作永遠是緊密相連的一對聯(lián)體兄弟,他們代表著(zhù)兩種不同的互動(dòng)關(guān)系。競爭能使人激發(fā)動(dòng)力,增強活力;而合作呢?則能使人友好相處,團結協(xié)作。馬克思說(shuō)過(guò),協(xié)作能提高個(gè)人的生產(chǎn)力,并且是"創(chuàng )造一種生產(chǎn)力",還能產(chǎn)生一加一大于二的神奇效果。只要既競爭又合作,我們才能突破孤軍奮戰的局限,實(shí)現雙贏(yíng)。
隨著(zhù)經(jīng)濟的全球化,一體化,各國之間的聯(lián)系越來(lái)越密切。特別是我國在2001年12月11日正式加入WTO,成為世界貿易組織成員。于是,我國的各行各業(yè)紛紛走出國門(mén),參與全球競爭,參與全球合作。從而,使我國的經(jīng)濟發(fā)展達到令人矚目的地步,綜合國力日益增強,國際地位逐步提高。
同學(xué)們,不僅國于國之間存在著(zhù)競爭與合作關(guān)系;個(gè)人與個(gè)人之間也存在著(zhù)競爭與合作。
就拿我們身邊的事例來(lái)說(shuō),我們每個(gè)同學(xué)在學(xué)習上也存在著(zhù)競爭與合作,我們每個(gè)同學(xué)都在學(xué)習中競爭,在競爭中合作。但是前提是我們要勇敢要有自信。如果我們連拿出一份與他人競爭的勇氣都不能,那么我們就是學(xué)習上的懦夫。有或者,你根本就不想與他人分享和探討你所掌握的知識,縱使你取得了好成績(jì),但我相信你的好成績(jì)是暫時(shí)的,因為缺乏競爭意識和合作意識的人,不合群,把自己孤立起來(lái)的人是不會(huì )永遠取得成功的。所以我們得把競爭意識和合作意識灌注我們的腦里,把他們運用到學(xué)習中來(lái),讓我們在學(xué)習中競爭在學(xué)習中合作,我們才能在我們的學(xué)習領(lǐng)域里達到優(yōu)勢互補。取長(cháng)補短的效果。說(shuō)了這么多,無(wú)非是想讓同學(xué)們知道競爭與合作這一概念在社會(huì )中存在的重要性,以及讓
同學(xué)們培養競爭意識和合作意思,從而讓同學(xué)們的人生更充滿(mǎn)刺激,充滿(mǎn)韻味!
謝謝大家!
競爭與合作的演講稿2
希臘的船業(yè)大亨歐納西斯說(shuō)過(guò),要想成功,你需要朋友;要想非常成功,你需要的是比你更強大的對手!從這句話(huà)我們可以看出兩個(gè)潛在的重要因素:競爭與合作.只要既競爭有合作,我們才能成功得做好每一件事情,并且把它做得更好!同學(xué)們,我們應當要培養競爭意識.合作意識,提高競爭能力,從而不斷地完善自己,才能開(kāi)闊自己的美好人生!
樹(shù)有長(cháng)短,人分高低,水有清濁,面分丑。β翟诖笄澜绲氖|蕓眾生,既離不開(kāi)競爭,也離不開(kāi)合作.在當今這個(gè)社會(huì )里,也許還有不少數人認為,競爭與合作是對冤家,根本無(wú)法相結合從而達到良好效果.我覺(jué)得此觀(guān)點(diǎn)是錯誤的,應該說(shuō)競爭與合作永遠是緊密相連的一對聯(lián)體兄弟,他們代表著(zhù)兩種不同的互動(dòng)關(guān)系.競爭能使人激發(fā)動(dòng)力,增強活力;而合作呢?則能使人友好相處,團結協(xié)作.馬克思說(shuō)過(guò),協(xié)作能提高個(gè)人的生產(chǎn)力,并且是"創(chuàng )造一種生產(chǎn)力",還能產(chǎn)生一加一大于二的神奇效果.只要既競爭有合作,我們才能突破孤軍奮戰的局限,實(shí)現雙贏(yíng).
隨著(zhù)全球經(jīng)濟的`全球化,一體化,各國之間的聯(lián)系越來(lái)越密切.特別是我國在2001年12月11日正式加入WTO,成為世界貿易組織成員。于是,我國的各行各業(yè)紛紛走出國門(mén),參與全球競爭,參與全球合作。從而,使我國的經(jīng)濟發(fā)展達到令人矚目的地步,綜合國力日益增強,國際地位逐步提高。
同學(xué)們,不僅國于國之間存在著(zhù)競爭與合作關(guān)系;個(gè)人與個(gè)人之間也存在著(zhù)競爭與合作。
就拿我們身邊的事例來(lái)說(shuō),我們每個(gè)同學(xué)在學(xué)習上也存在著(zhù)競爭與合作,我們每個(gè)同學(xué)都在學(xué)習中競爭,在競爭中合作。但是前提是我們要勇敢要有自信。如果我們連拿出一份與他人競爭的勇氣都不能,那么我們就是學(xué)習上的懦夫。有或者,你根本就不想與他人分享和探討你所掌握的知識,縱使你取得了好成績(jì),但我相信你的好成績(jì)是暫時(shí)的,因為缺乏競爭意識和合作意識的人,不合群,把自己孤立起來(lái)的人是不會(huì )永遠取得成功的。所以我們得把競爭意識和合作意識灌注我們的腦里,把他們運用到學(xué)習中來(lái),讓我們在學(xué)習中競爭在學(xué)習中合作,我們才能在我們的學(xué)習領(lǐng)域里達到優(yōu)勢互補。取長(cháng)補短的效果。
說(shuō)了這么多,無(wú)非是想讓同學(xué)們知道競爭與合作這一概念在社會(huì )中存在的重要性,以及讓同學(xué)們培養競爭意識和合作意思,從而讓同學(xué)們的人生更充滿(mǎn)刺激,充滿(mǎn)韻味!
謝謝大家!
競爭與合作的演講稿3
在我國的經(jīng)濟領(lǐng)域中,有一種“龜兔雙贏(yíng)理論”,意思就是說(shuō)競爭對手也可以是合作伙伴。俗話(huà)說(shuō):“一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫!庇删鸵环笫,必須靠大家共同努力?v觀(guān)古今中外,凡是在職業(yè)上取得成功的人士不都是善于合作的典范嗎?
。ㄌ岢鲭p贏(yíng)理論,提出合作這一話(huà)題。)
海鷗,大家并不陌生的一種生物。它喜歡在浩瀚大海之上自由翱翔,它的雙翼強烈的向后打著(zhù),越升越高,越升越高,直到高過(guò)其它的海鷗,然后滑翔一個(gè)個(gè)華麗的弧圈。它不斷的表演著(zhù),好像知道一架攝影機正對準它,記錄它的優(yōu)雅。海鷗之間不存在分享與禮貌的概念,只有嫉妒和兇猛的競爭。如果你在一只海鷗腿上系上一根紅絲帶,使它顯得與眾不同,你就等于判了它的死刑,其他的海鷗會(huì )用嘴和爪子猛烈的攻擊它,使它皮開(kāi)肉綻,鮮血直流,直到它倒在地上血肉模糊一團。而大雁,卻乎相反。它就是人類(lèi)社會(huì )的榜樣。你曾想過(guò)大雁為什么要排成“V”字形的雁陣嗎?處于“V”字形尖端的大雁任務(wù)最為艱巨,需要承受最大的空氣阻力,因此領(lǐng)頭的大雁每隔幾分鐘就要輪換,這樣的雁群就可以長(cháng)時(shí)間的飛行而無(wú)需
休息。雁陣尾部的兩個(gè)位置最為輕松,強壯的大雁就讓年幼,病弱以及衰老的大雁占據這些省力的位置。雁陣不停的鳴叫,這是強壯的大雁在鼓勵落后的同伴。如果哪只大雁因為疲勞或生病而掉隊,雁群也不會(huì )遺棄它,他們會(huì )派一只健康的大雁,陪伴落隊的同伴一直等到它能夠飛行。
。ㄟ\用對比的寫(xiě)法:海鷗與大雁。)
我們既要抓住機遇,敢于競爭,又要遵守競爭規則,講究道德,反對不正當競爭。參與競爭,就要在規則允許的范圍內靠實(shí)力取勝,不能不擇手段,不講道德。這是一個(gè)只有合作才能取得成功的時(shí)代。我們每個(gè)人的智慧和力量都是有限的,任何人想要成功都離不開(kāi)他人的幫助。任何天馬行空,獨來(lái)獨往的“江湖獨行俠”行為,在這個(gè)高度組織化、協(xié)約化的社會(huì )中將不再有一席之地。
簡(jiǎn)評:應該說(shuō)中間部分關(guān)于海鷗與大雁的介紹,很是精彩。但是僅以它們作為主要內容,并不足以支撐文章的觀(guān)點(diǎn)。競爭與合作,這是一個(gè)關(guān)系型話(huà)題,不可忽略任何一個(gè),二者之間的關(guān)系是什么?這需要更為深入的論述。
競爭與合作的演講稿4
跑得慢的就被快的吃掉,實(shí)力差的就被強的淘汰。我不喜歡“物競天擇”,可真理偏偏擺在那兒,從地球誕生時(shí)就有了?v觀(guān)人類(lèi)歷史,從遠古蠻荒時(shí)代,到今日人才濟濟的信息社會(huì ),“競爭”二字不知經(jīng)歷了多少歲月。
古代所謂競爭,真是你死我活,常常伴隨家國興亡;現代社會(huì ),競爭也意味著(zhù)命運跌宕起伏和世界格局變化。然而,無(wú)外乎所有成功的競爭,都伴隨著(zhù)另一樣重要的技巧——合作。想當年三國爭霸,那是曹孫劉的競爭;孫劉結盟,火燒赤壁,一戰而定三足鼎立。真叫人感嘆:此時(shí)無(wú)爭勝有爭!鏡頭切換到抗戰時(shí)期,在國家興亡和黨派爭權之間,我們毅然選擇了前者,聯(lián)合抗日,勝利的消息令每一個(gè)華夏子孫振奮不已。蜀吳抗曹致三分天下,國共伐寇書(shū)抗戰捷報,這難道不足以證明合作的重要性嗎?
以史為鑒,古為今用,新世紀的青年人更要明白合作與競爭的關(guān)系。在學(xué)習生活中,我們競爭的是成績(jì),合作的是方法,這兩者永遠相輔相成。我聽(tīng)說(shuō)有人百般藏掩自己的學(xué)習資料,甚至不愿和別人討論復雜的數學(xué)論述題,只愿一個(gè)人埋頭冥思苦想。也許,有人通過(guò)此法使自己的成績(jì)暫時(shí)略高于他人,但我并不羨慕。相反,我倒覺(jué)得可笑。學(xué)習需要互動(dòng),討論才能明理,交流可以碰撞出智慧的火花,學(xué)習中的競爭和合作是雙向的,也是取長(cháng)補短的過(guò)程,大家合作,一起提高,不是雙贏(yíng)嗎?競爭可以引導合作,而合作則促進(jìn)了競爭——猶如電源和通路,只有兩者都具備了,導線(xiàn)中才會(huì )出現成功的電流!
爭先需要真才實(shí)學(xué),競爭才能賽出水平;敞開(kāi)心扉,真誠合作,共同提高。相信吧,我們會(huì )成功!
競爭與合作的演講稿5
希臘的船業(yè)大亨歐納西斯說(shuō)過(guò),要想成功,你需要朋友;要想非常成功,你需要的是比你更強大的對手!從這句話(huà)我們可以看出兩個(gè)潛在的重要因素:競爭與合作.只要既競爭有合作,我們才能成功得做好每一件事情,并且把它做得更好!同學(xué)們,我們應當要培養競爭意識.合作意識,提高競爭能力,從而不斷地完善自己,才能開(kāi)闊自己的美好人生!
樹(shù)有長(cháng)短,人分高低,水有清濁,面分丑。β翟诖笄澜绲氖|蕓眾生,既離不開(kāi)競爭,也離不開(kāi)合作.在當今這個(gè)社會(huì )里,也許還有不少數人認為,競爭與合作是對冤家,根本無(wú)法相結合從而達到良好效果.我覺(jué)得此觀(guān)點(diǎn)是錯誤的,應該說(shuō)競爭與合作永遠是緊密相連的一對聯(lián)體兄弟,他們代表著(zhù)兩種不同的互動(dòng)關(guān)系.競爭能使人激發(fā)動(dòng)力,增強活力;而合作呢?則能使人友好相處,團結協(xié)作.馬克思說(shuō)過(guò),協(xié)作能提高個(gè)人的生產(chǎn)力,并且是”創(chuàng )造一種生產(chǎn)力”,還能產(chǎn)生一加一大于二的神奇效果.只要既競爭有合作,我們才能突破孤軍奮戰的局限,實(shí)現雙贏(yíng).
隨著(zhù)全球經(jīng)濟的全球化,一體化,各國之間的聯(lián)系越來(lái)越密切.特別是我國在2001年12月11日正式加入wto,成為世界貿易組織成員.于是,我國的各行各業(yè)紛紛走出國門(mén),參與全球競爭,參與全球合作.從而,使我國的經(jīng)濟發(fā)展達到令人矚目的地步,綜合國力日益增強,國際地位逐步提高.
同學(xué)們,不僅國于國之間存在著(zhù)競爭與合作關(guān)系;個(gè)人與個(gè)人之間也存在著(zhù)競爭與合作.
就拿我們身邊的事例來(lái)說(shuō),我們每個(gè)同學(xué)在學(xué)習上也存在著(zhù)競爭與合作,我們每個(gè)同學(xué)都在學(xué)習中競爭,在競爭中合作.但是前提是我們要勇敢要有自信.如果我們連拿出一份與他人競爭的勇氣都不能,那么我們就是學(xué)習上的懦夫.有或者,你根本就不想與他人分享和探討你所掌握的知識,縱使你取得了好成績(jì),但我相信你的好成績(jì)是暫時(shí)的,因為缺乏競爭意識和合作意識的人,不合群,把自己孤立起來(lái)的人是不會(huì )永遠取得成功的.所以我們得把競爭意識和合作意識灌注我們的腦里,把他們運用到學(xué)習中來(lái),讓我們在學(xué)習中競爭在學(xué)習中合作,我們才能在我們的學(xué)習領(lǐng)域里達到優(yōu)勢互補.取長(cháng)補短的效果.
說(shuō)了這么多,無(wú)非是想讓同學(xué)們知道競爭與合作這一概念在社會(huì )中存在的重要性,以及讓同學(xué)們培養競爭意識和合作意思,從而讓同學(xué)們的人生更充滿(mǎn)刺激,充滿(mǎn)韻味!
謝謝大家!
競爭與合作的演講稿6
親愛(ài)的老師們,同學(xué)們。在這個(gè)特殊的日子里,我們三年級九班即將在這里舉行一次主題班會(huì ),與過(guò)往的班會(huì )有所不同,我們這次班會(huì )的主題是”競爭合作雙贏(yíng)”。下面請看幻燈片。
首先,我們來(lái)體會(huì )競爭,我想,大家對這個(gè)詞并不陌生,在日常生活中我們也經(jīng)常聽(tīng)到這個(gè)詞。在經(jīng)濟與教育都迅速發(fā)展的今天,競爭無(wú)處不在,大的方面來(lái)說(shuō),國家與國家之間有競爭,企業(yè)與企業(yè)之間有競爭。小的方面來(lái)說(shuō),在我們日常的學(xué)習中也時(shí)時(shí)刻刻存在著(zhù)競爭,F在,請大家欣賞幻燈片上我們班一位同學(xué)的日記。請葛陳鵬同學(xué)為大家讀一遍。
在日記中,這位同學(xué)與同桌競爭,看誰(shuí)先想出來(lái)最后一道題的答案。最后同桌先有了思路,而她卻因自尊不愿問(wèn)同桌。在這篇日記里,大家受到了什么樣的啟發(fā)呢?請舉手發(fā)言。
從這篇日記中,我們知道,只是一味的競爭,沒(méi)有合作,不能取得好的結果。好,下面請大家拿出紙筆,做一個(gè)小活動(dòng)。請看幻燈片。
在我們班每個(gè)同學(xué)都有自己的長(cháng)處,與同學(xué)相比,我們的優(yōu)劣在哪里?與某某同學(xué)相比我的優(yōu)勢是,我的不足是,我應如何與他競爭?請大家記在紙上,2分鐘后舉手提問(wèn)?磥(lái),每個(gè)同學(xué)都有自己的競爭對手,那么就按照你們自己的計劃勇敢的去競爭吧!
下面,我們來(lái)感受合作。合作,對于我們同樣重要,請大家看幻燈片。
由葛陳鵬同學(xué)為大家讀一下
在這篇日記里,同桌主動(dòng)幫助她走出困境,并在同桌的引領(lǐng)下想出了另一種解法,看完日記大家又有什么樣的啟發(fā)呢?請舉手發(fā)言。
從大家發(fā)言中我能看出來(lái),大家都認為一個(gè)人的力量是薄弱的,所以我們不單單要踴躍的競爭,還要適當的合作,就像如今社會(huì ),團體往往都是最后的受益者。所以我們要在競爭的過(guò)程中加強合作!
那么你是否具有合作意識呢就讓我們一起來(lái)做一個(gè)小測驗吧!請看幻燈片。
誰(shuí)愿意分享一下自己的得分呢!
一.(1)20分以下看來(lái)你的合作意識有待提高!你可以找一下原因!看看是不是溝通上出了問(wèn)題呢?
。2)看來(lái)你還有很大的發(fā)展空間!不但要多與同學(xué)溝通還要會(huì )溝通!加油!相信你能成為一個(gè)善于合作的人!
二.(1)20分以上這個(gè)分兒不低呀,看來(lái)你的合作意識還是不錯的呀。繼續努力,爭取更強!
。2)嘿。你的分兒也挺高啊,這么說(shuō)你也是一個(gè)合作意識很好的人呀,好的習慣繼續保持,繼續發(fā)揚!
下面我來(lái)請大家做幾道思考題,請看幻燈片。
通過(guò)同學(xué)們回答的這幾道思考題我們可以看出。兩個(gè)競爭者之間,正義的合作往往能取得雙贏(yíng),而雙贏(yíng)就是競爭與合作的升華!
。ù蜷_(kāi)幻燈片:感悟雙贏(yíng))
請看幻燈片,有請葛陳鵬同學(xué)為大家朗讀一下這篇日記,在這篇日
記里,她寫(xiě)出了自己對雙贏(yíng)的感受,雙贏(yíng)就是競爭時(shí)大家為一個(gè)目標而展開(kāi)通過(guò)思想的交流互換達到目的!來(lái)看看下面這個(gè)故事!
我們想了一個(gè)游戲來(lái)體現競爭、合作、雙贏(yíng)!
。ù蜷_(kāi)《我和你》)
第一輪:兩人一座進(jìn)行比賽看誰(shuí)得分高!這不僅僅是個(gè)游戲還需要大家進(jìn)行計算出最好的贏(yíng)的方法!大家可以先想一想怎么能贏(yíng)一分鐘后開(kāi)始!
誰(shuí)能抱抱他們最后的得分!看得出很多都是負的分可想而知他們在競爭中都是想讓對方分低!所以都出了紅!
還在為剛剛沒(méi)有贏(yíng)對方而懊悔嗎!別擔心我們現在再比一回!這次我們改下規則:兩人為一組再次進(jìn)行比賽,得出的得分再與其他組比較選出得分最高的小組!這次需要兩人合作,想一下你們怎么出牌才會(huì )贏(yíng)!為自己的小組爭光!
你們的得分是多少大聲的告訴我!對。ㄏ聫埢脽羝┮换í毞挪皇谴,百花齊放滿(mǎn)園春!競爭就是動(dòng)力!合作就是力量!雙贏(yíng)才會(huì )成功。ǜ枨
謝謝大家3。9班主題班會(huì )到此結束!
競爭與合作的演講稿7
每當從媒體上看到一些地方為爭名人、名事、故地等的“正宗”吵得不亦樂(lè )乎時(shí),總是憶起20年前的一段往事。1984年,我作為一家地方報紙的代表去南陽(yáng)參加全省地市報紙協(xié)作會(huì )。熱情的東道主不僅在會(huì )議間隙組織我們游覽了臥龍崗武侯祠,而且在會(huì )后用車(chē)把我們拉到了百多公里外的襄陽(yáng)去看古隆中。這在今天一些人看來(lái)未免有點(diǎn)犯“傻”:怎么可以把游客主動(dòng)介紹給諸葛亮躬耕地———襄陽(yáng)?而在我看來(lái),南陽(yáng)的同志此舉顯示了大度、大氣。
不少人認為,競爭就是你死我活,競爭就不能有合作。競爭雙方似乎注定是利益截然對立的“冤家”對頭。其實(shí),換一種思路看,情況并不一定是這樣。拿有爭議的名人名事故地等旅游資源的開(kāi)發(fā)、利用來(lái)說(shuō),雙方何不來(lái)個(gè)“不同而和”、資源共享、聯(lián)合開(kāi)發(fā)、共同發(fā)展呢?如果雙方聯(lián)手,你把游客送到我這里,我把游客送到你那里,豈不是雙贏(yíng)?而且,游客也學(xué)會(huì )了比較、增長(cháng)了見(jiàn)識。當時(shí),我在南陽(yáng)、襄陽(yáng)之行前,是通過(guò)“臣本布衣,躬耕南陽(yáng)”、“我本是臥龍崗散淡的人”等文獻,把諸葛亮、臥龍崗和隆中連成一條直線(xiàn)的。及至親臨其境,方知臥龍崗在南陽(yáng),而隆中則在襄陽(yáng)。如果不是南陽(yáng)同志的盛情與大度,我也不會(huì )增加這方面知識。
搞市場(chǎng)經(jīng)濟不能沒(méi)有競爭。有競爭才能激發(fā)動(dòng)力、增強活力,促使企業(yè)不敢稍許懈怠,不斷推進(jìn)科技進(jìn)步,改善經(jīng)營(yíng)管理,降低成本,提高質(zhì)量,增加效益。建設和發(fā)展也不能沒(méi)有合作。有合作才能優(yōu)勢互補、取長(cháng)補短、收攏五指、攥緊拳頭、形成合力。馬克思說(shuō)得好,協(xié)作不僅可提高個(gè)人的生產(chǎn)力,并且是“創(chuàng )造一種生產(chǎn)力”,產(chǎn)生一加一大于二的神奇效果。聰明的人不但要積極與伙伴合作,也要勇于與競爭對手合作并從中獲益。
如今,國外越來(lái)越多的大公司通過(guò)組建聯(lián)盟參與全球競爭。競爭之中有合作、合作之中有競爭,這是對傳統的競爭理念和模式的超越,是適應形勢發(fā)展的必然選擇。我國也有一些企業(yè)開(kāi)始提出并實(shí)踐這一理念。實(shí)踐證明,過(guò)去那種僅僅把同行看成是“冤家”,認為有競爭就不能有合作的觀(guān)點(diǎn)是片面的、有害的,它往往造成不必要的摩擦、內耗及浪費。而把競爭與合作結合起來(lái),既競爭又合作,就能突破孤軍奮戰的局限,把自身優(yōu)勢與其他企業(yè)的優(yōu)勢結合起來(lái),把雙方的長(cháng)處最大限度地發(fā)揮出來(lái),既提高自己也提高別人的競爭力,實(shí)現雙贏(yíng)或多贏(yíng)。
團結就是力量,聯(lián)合就有優(yōu)勢。愿人們更明智地處理競爭與合作的關(guān)系,在積極競爭的同時(shí),發(fā)揚光大團結協(xié)作精神。這樣,才能把我們的事業(yè)發(fā)展壯大,越辦越好。
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