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教養演講稿（精選20篇）
演講稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在學(xué)習、工作生活中，在很多情況下我們需要用到演講稿，你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的教養演講稿，希望對大家有所幫助。
教養演講稿 篇1
各位老師、同學(xué)：
大家好！我是五（3）班的李源源。今天我演講的題目是“做一個(gè)懂禮儀、有教養的人”。
古人云：“不學(xué)禮，無(wú)以立”。就是說(shuō)，你不學(xué)禮，就沒(méi)法在社會(huì )中立身。那么，什么是禮儀呢？禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人尊重和理解的過(guò)程手段。
我們學(xué)習禮儀，首先要學(xué)會(huì )尊重他人，尊重他人是人與人接觸的必要和首要態(tài)度。禮儀本身就是尊重人的外在表現形式。禮儀從“話(huà)”里來(lái)，而“話(huà)”從心里來(lái)，只有從內心尊重人，才會(huì )有得體的禮儀言行。古今中外有很多名人志士用他們的言行向我們證實(shí)了這一點(diǎn)。大家所熟知的新中國周總理一生鞠躬盡瘁，是全中國人民尊敬和愛(ài)戴的典范，他每次外出視察工作，離開(kāi)當地時(shí)總是親自和服務(wù)員、廚師、警衛員和醫護人員一一握手道謝。
我們從這里看到的不只是簡(jiǎn)單的一種禮儀，更是做人的修養�！傲佳砸痪淙�，惡語(yǔ)傷人六月寒”。更從另一個(gè)角度說(shuō)明言語(yǔ)是一個(gè)重要的元素。同一件事情，因為我們的態(tài)度不同，說(shuō)出的話(huà)語(yǔ)不同，往往結果也大不同。我們身邊就有很多這樣的事例。一次，我在公交車(chē)上看到這樣一幕：下車(chē)時(shí)一名小學(xué)生不小心腳踩到了前面一位打扮時(shí)尚的年輕阿姨的裙子，使阿姨差一點(diǎn)跌倒。這位阿姨回過(guò)頭來(lái)滿(mǎn)臉怒火，正要發(fā)作。但是這位同學(xué)紅著(zhù)臉對阿姨連聲說(shuō)：“對不起”，趕緊從書(shū)包里掏出紙巾俯下身去擦拭污跡，阿姨高聲斥責的話(huà)只說(shuō)了一半卻咽下了，說(shuō)了聲“沒(méi)關(guān)系”，一場(chǎng)即將上演的.“疾風(fēng)驟雨”就這被一句“對不起”化解了。
其實(shí)，在我們同學(xué)之間的交往中也不乏類(lèi)似事件。有時(shí)因為我們一句溫暖人心的話(huà)語(yǔ)給我們大家都帶來(lái)快樂(lè )，有時(shí)因為我們言語(yǔ)不慎會(huì )引來(lái)一場(chǎng)爭執。不同場(chǎng)合我們得當的使用這些文明用語(yǔ)，會(huì )讓人與人之間多出很多溫情。同學(xué)們一定都有這樣的體驗，當你幫助了別人，對方一句謝謝會(huì )讓你心頭涌起一股暖流；當別人不小心碰到你的時(shí)候，一句“對不起”，會(huì )消除你心中的不悅。因此，我們也要學(xué)會(huì )在得到幫助的時(shí)候真誠的說(shuō)一聲謝謝；在不小心冒犯了別人時(shí)，及時(shí)說(shuō)一聲“對不起”；在請求別人幫助時(shí)不忘禮貌地說(shuō)一聲“請”；為別人做力所能及的事：撿起掉落的東西，給匆忙的行人讓讓路，給家人、朋友、同學(xué)、同事、鄰居送上友好的微笑，等等。
這些看似是日常的生活中的小事，卻展現出一個(gè)人的個(gè)人修養。我校第十五條校規明確規定：“與人交往要有教養，打招呼不要用“喂”這類(lèi)語(yǔ)言，回禮時(shí)不要手插褲袋，咀嚼食物等，受到幫助要道謝，別忘了習慣使用“您好”“謝謝”“對不起”“打攪了”“不好意思”等禮貌語(yǔ)言�！�
如果我們大家都做懂禮儀、有教養的人，我們不但樹(shù)立了自我的良好形象，我們全校師生的精神面貌必然更上一層樓，我們會(huì )生活在友好、寬容、關(guān)愛(ài)、溫馨的氛圍中，我們每個(gè)人的小改變，小進(jìn)步，必然帶來(lái)全社會(huì )的大改變、大進(jìn)步！這將是多么美好的世界！希望大家都勇于展示一個(gè)有禮，有教養的自我。
謝謝大家！
教養演講稿 篇2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
有一種芬芳，我給它取名為教養的芬芳，它，散發(fā)出一股清幽的芳香。
一股清香從鼻尖敞開(kāi)
說(shuō)句對不起就完事了?你這是什么態(tài)度，我今天好好跟你講道理一位看起來(lái)挺有氣勢的男子說(shuō)道。旁邊身穿服務(wù)員衣服卻看似大學(xué)生的女孩說(shuō)：先生，實(shí)在是對不起，如果您還是嫌奶茶太燙了些，我們可以再去調杯溫的給您，請您不要生氣，坐下靜等一會(huì )兒，好嗎?
沒(méi)想到這樣的話(huà)似乎更激怒了那位男子，他用十分高亢的聲音近似吼道：都說(shuō)顧客是上帝，你們就是這樣對待上帝的?想把上帝燙死嗎?話(huà)語(yǔ)中還夾帶了句臟話(huà)。女服務(wù)員并沒(méi)有因此惱火，相反，重新遞了一杯奶茶給了那男子，請您試試，是否還燙?男子沒(méi)有料到女服務(wù)員是這樣的平靜，或許他也有些不好意思了，畢竟身后一大群人圍觀(guān)著(zhù)，先是接過(guò)奶茶喝了一口，放下了，隨后又拿起奶茶猛地喝了一大口，隨之，飛快地走出了奶茶店。
我想，此刻的那位男子一定意識到了自己的'話(huà)語(yǔ)粗魯，所以不好意思走了。我再度拿起桌上的奶茶，此時(shí)一股清香從鼻尖襲來(lái)，我不知是奶茶的香氣還是剛才那位女服務(wù)員的教養的芬芳，只是，芳香未散，余蘊裊裊。人性的教養的芬芳是如此迷人。
教養演講稿 篇3
老師們、同學(xué)們：
大家上午好！今天我國旗下演講的題目是：做有修養的人。
英國著(zhù)名作家羅斯金說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“文明就是要造就有修養的人�！蔽拿�，即“有修養”，從自己做起，注意自己的言行，提高自己的修養。當我們彎腰撿起廢紙時(shí)、為每一份善意致謝時(shí)、為每一次過(guò)失道歉時(shí)，文明的光焰就在我們身上閃耀。
我們自身的修養，不光關(guān)系到自身的成長(cháng)，還關(guān)系到與他人的`融洽相處，更關(guān)系到所在城市、所在國家的形象與發(fā)展。目前，海淀區也正在創(chuàng )建全國文明城區，倡議通過(guò)開(kāi)展道德學(xué)堂、志愿服務(wù)隊、文明餐桌、網(wǎng)絡(luò )文明傳播等活動(dòng)，提高市民文明素質(zhì)和城區文明程度，促進(jìn)海淀經(jīng)濟社會(huì )繁榮發(fā)展。
為推動(dòng)海淀區全國文明城區創(chuàng )建工作，同時(shí)為建設美麗校園、塑造美好心靈，為實(shí)現“中國夢(mèng)”增添強大青春能量，海淀區教育系統扎實(shí)推進(jìn)“道德學(xué)堂”建設。為此，我校也設立了專(zhuān)門(mén)的場(chǎng)地作為交大附中道德學(xué)堂，即綜合樓一層怡樂(lè )廳，歡迎同學(xué)們到此開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。
推進(jìn)道德學(xué)堂建設，要求我們“修身律己”，自覺(jué)踐行社會(huì )公德、家庭美德和個(gè)人品德，在家中為長(cháng)輩盡孝心，在學(xué)校為同學(xué)送關(guān)心，在社會(huì )為他人獻愛(ài)心。我們將在道德學(xué)堂中圍繞唱歌曲、學(xué)模范、誦經(jīng)典、發(fā)善心、送吉祥這五個(gè)環(huán)節開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
希望所有同學(xué)積極借助道德學(xué)堂建設，提升自身修養。倡議同學(xué)們以班級或年級為單位，建立常態(tài)化的學(xué)雷鋒志愿服務(wù)隊，奉獻他人、提升自己；在生活中堅持光盤(pán)行動(dòng)，杜絕舌尖上的浪費，積極創(chuàng )建文明餐桌；在網(wǎng)絡(luò )生活中，文明上網(wǎng)，運用電信、移動(dòng)通信平臺，撰寫(xiě)博文、論壇跟帖、原創(chuàng )評論、微博等形式，積極參與網(wǎng)絡(luò )文明傳播活動(dòng)，宣傳社會(huì )亮點(diǎn)、營(yíng)造文明和諧的網(wǎng)絡(luò )氛圍。
做一個(gè)有修養的人，更多的體現在日常生活的一點(diǎn)一滴中。在我們的身邊，也有很多有良好修養的道德模范。每個(gè)班級評選出的“最美交大附中人”便是其中的一支隊伍。我們將利用升旗儀式等機會(huì )，介紹他們的感人事跡。
讓我們記住英國作家羅斯金的話(huà)：“文明就是要造就有修養的人�！睜幾鑫拿鹘淮蟾街腥�。同時(shí)，請同學(xué)們牢記海淀區創(chuàng )建全國文明城區工作的口號：
1、舉區域之力聚萬(wàn)眾之智共創(chuàng )全國文明城區
2、創(chuàng )建全國文明城區辦人民滿(mǎn)意海淀教育
3、創(chuàng )建全國文明城區建設海淀美麗校園
4、小手拉大手共創(chuàng )文明區
教養演講稿 篇4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是來(lái)自高一1班的黃文康，今天我演講的題目是《志愿服務(wù)讓你更有好教養》。
首先，我想和大家重溫一下教養的定義：教養是因為虛心受教和自我修煉而達成的內外兼修的優(yōu)秀品質(zhì)和習慣，是一個(gè)人的立足之本。真正使人高貴的不是出身而是根植于內心的教養。
由此可見(jiàn)，教養并非與生俱來(lái)，而是通過(guò)后天與人的交流，與事的接觸逐漸形成的。你對待外界的方式時(shí)刻彰顯出你內心的教養。
那么從何處獲得一個(gè)理想的平臺來(lái)提高我們的教養呢？答案早已在我今天演講的題目中揭曉了，志愿服務(wù)讓你更有好教養。志愿服務(wù)，或許在大家看來(lái)并不起眼，但正是這個(gè)平凡而不平庸的服務(wù)活動(dòng)讓眾多青年走進(jìn)社會(huì )，貼近生活，感受人與人之間最平淡交流中的純真。在無(wú)私奉獻社會(huì )服務(wù)他人的過(guò)程中，他們的教養便在潛移默化中得到提升。
我也曾在I志愿平臺上參加過(guò)志愿服務(wù)，工作的內容是在科技館內做游客引導的志愿者。雖是志愿者，但準備工作必不可少。你得了解館內布置，參展內容以及線(xiàn)路安排。當你胸有成竹地認為準備工作都水到渠成時(shí)，工作便開(kāi)始了，但更大的問(wèn)題會(huì )接踵而至。你得學(xué)會(huì )精煉的表達，因為游客需要你言簡(jiǎn)意賅的解答；你得學(xué)會(huì )機敏果斷，因為游客需要得到有效快捷的幫助；你得學(xué)會(huì )融會(huì )貫通，并且對待事物擁有自己的看法與情感，因為游客需要一種有別于文欄的情感解說(shuō)。他們需要明確的目標方向，需要觀(guān)點(diǎn)鮮明的表達來(lái)滿(mǎn)足他們的好奇。此間種種，你都得選擇一種適當的交流方式傳達你的'信息于前方的人。（）漸漸地，你懂得語(yǔ)氣委婉的交流方式，你明白用詞準確的重要性，由此，降低語(yǔ)調，平和語(yǔ)氣，斟酌談吐的用語(yǔ)，換位思考以了解對方心理。于是，潛移默化中，我自然而然地學(xué)會(huì )了謙遜有禮的表達方式。
當然，志愿服務(wù)并不拘泥于表達形式，還有諸如衛生清潔、探訪(fǎng)老人院、社區創(chuàng )文宣傳活動(dòng)、馬路天使等多樣化服務(wù)方式。有困難的地方便需要幫助，在有需要幫助的地方就存在令人思考的問(wèn)題。在你接觸到社會(huì )中各具特色的人、體驗到生活中各式各樣的滋味、收獲到給予他人幫助的喜悅后，你會(huì )發(fā)現你會(huì )有所成長(cháng)。你能了解到生活中有待提高的不足之處，你會(huì )擁有貢獻己力以完善社會(huì )現狀的意識。經(jīng)歷過(guò)志愿服務(wù)特別洗禮，會(huì )給我們帶來(lái)由表及里的教養的提升。正如我們每周周末為我們疏導交通的家長(cháng)義工們，看著(zhù)他們服務(wù)大家的身影，不禁讓我們產(chǎn)生崇敬之情，覺(jué)得他們就是最美的爸爸媽媽?zhuān)麄兙褪亲钣薪甜B的人。
“受過(guò)教育”不等于擁有教養，知識的武裝永遠無(wú)法完全包裝個(gè)人的缺點(diǎn)，唯有人格的高尚才足以被他人長(cháng)久地稱(chēng)道，而教養便是人格魅力的一大體現。參與志愿服務(wù)，也是一次短小的心靈歷程，在幫助他們中延展自己生命的寬度，在付出后收獲滿(mǎn)意的笑容，在實(shí)踐中完善自我教養，何樂(lè )而不為呢？讓我們行動(dòng)起來(lái)，從注冊成為志愿者開(kāi)始，從參加學(xué)校志愿服務(wù)活動(dòng)開(kāi)始，懷揣一顆充盈感激與助人的心，貢獻出自己的力量，讓志愿服務(wù)常常溫暖于我們的心間。
我的演講完畢，謝謝大家！
教養演講稿 篇5
老師們、同學(xué)們：
新學(xué)期，呂老師帶我們開(kāi)啟了第二輪演講-新聞推薦。我印象最深的，就是我自己的一篇演講《不管去哪兒，教養才是最美的風(fēng)景》。
新聞內容是這樣的：在假期里，大家都外出游玩，本來(lái)是一件令人高興的事。但出現了不文明的行為，如有人在古跡上刻字。這不光毀壞了文物，還破壞了和諧的景觀(guān)，難道他還怕別人不知道自己的名字？他的這種行為早已使他遺臭萬(wàn)年。還有的人翻越護欄，導致交通堵塞。更有甚者將垃圾扔到懸崖峭壁之下，自以為沒(méi)人看見(jiàn)，卻沒(méi)想到清潔工人們會(huì )冒著(zhù)生命危險到懸崖下清理垃圾。
這些人這樣做因為他們缺少教養�！敖獭钡囊馑际鞘殖终然虮拮�，“養”則是飼養，一個(gè)人成長(cháng)既要吃飯也要讀書(shū)、受教育�！敖獭背尸F內心的修養，外在的言行，不斷提高的過(guò)程就是成長(cháng)。
在家中，父母教育我不要隨地亂扔垃圾，不采摘花草，不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩……
在俄羅斯旅游時(shí)，我發(fā)現無(wú)論在哪個(gè)場(chǎng)所都很安靜。比如在餐廳用餐，幾乎沒(méi)有人大聲說(shuō)活，要說(shuō)話(huà)也非常小聲。這種寧靜使人感到非常舒適。相反，在我家的小區里，有一個(gè)人打電話(huà)，聲音大至全小區都可聽(tīng)見(jiàn)，讓過(guò)往的`人側目相看。
教養是一個(gè)人綜合素質(zhì)的體現，小到反映一個(gè)人的家庭教育，大到關(guān)系國家的榮譽(yù)，讓我們一起來(lái)捍衛祖國的榮譽(yù)！
教養演講稿 篇6
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
教養猶如一朵盛開(kāi)的花，人們摘下它不同的花瓣，散發(fā)出迷人的芬芳。
我摘下了“擁有愛(ài)心”的花瓣。昨天要去學(xué)校，媽媽便帶我到銀行去取錢(qián)，待我們要出去時(shí)，一位老奶奶駝著(zhù)背、弓著(zhù)腰站在我前面，也許是沒(méi)有力開(kāi)門(mén)，臉上的焦急顯而易見(jiàn)，在那不知所措地東張西望。我趕緊上前一步，用力拉開(kāi)門(mén)�？匆�(jiàn)門(mén)打開(kāi)，老奶奶轉過(guò)來(lái)抬頭看我，我從她眼神中看出了感激，老奶奶連忙說(shuō)：“謝謝你�！蔽覔u搖頭。出來(lái)后，我隱隱聽(tīng)到后面有人說(shuō)：“這孩子懂事嘞�！眿寢屪焐想m然沒(méi)說(shuō)什么，但我從她臉上看出了自豪感。
擁有愛(ài)心的花瓣自然散發(fā)出迷人的芳香。
哈桑摘下了“質(zhì)樸忠誠”的花瓣。電影《追風(fēng)箏的人》里面的哈桑是一個(gè)仆人的孩子，他對小主人阿米爾的感情真摯無(wú)比。有一個(gè)鏡頭定格在阿米爾對哈桑的問(wèn)話(huà)中：“你能為我做什么?”哈桑真情地回答：“你讓我做什么，我就做什么，哪怕是你讓我吃地上的泥土我也愿意，只要你說(shuō)�！蹦侵艺\的決心深深打動(dòng)了銀幕下的我。更感人的是風(fēng)箏節比賽，阿米爾在哈桑的`幫助下，成功打敗最后一只風(fēng)箏，而哈桑在幫他追風(fēng)箏的時(shí)候，遭遇到幾個(gè)成年壞孩子的報復，他們要哈桑交出風(fēng)箏，可哈桑寧愿被他們打得鼻青臉腫也不肯交出風(fēng)箏，只因那是阿米爾叫他追的風(fēng)箏。
他啟示著(zhù)我：真摯的友情是用心培育的結果，它需要每個(gè)人都真心付出。而瞻仰前賢，我們敬佩他們的為人，也仰慕他們身上所散發(fā)出來(lái)的獨特馨香。
錢(qián)學(xué)森摘下了“愛(ài)國為民”的花瓣。上個(gè)世紀40年代，錢(qián)學(xué)森就已經(jīng)成為核物理學(xué)界的權威和現代航空與火箭技術(shù)的先驅?zhuān)诿绹^(guò)著(zhù)富裕的中產(chǎn)階級的生活。然而，他卻一直牽掛著(zhù)大洋彼岸的祖國，得知新中國成立的消息，他興奮不已，覺(jué)得正是回國效力的時(shí)候。美當局知道錢(qián)學(xué)森要回國的消息后，自然不想放走，因為錢(qián)學(xué)森一個(gè)人抵得上五個(gè)師的兵力。在克服百般阻撓之后，錢(qián)學(xué)森終于回到了百廢待興的新中國。
回到祖國他迅速投入到工作中，始終站在新中國科技事業(yè)的最前沿，突破無(wú)數科研難題，為新中國的航天事業(yè)做出了許多具有里程碑式意義的貢獻。我敬佩他為祖國做出偉大的科學(xué)貢獻，更敬佩他的愛(ài)國情懷。
高尚的教養在我們生活中，愿教養之花永駐心田，如此，不但能夠芬芳自己的心靈，還能芬芳周?chē)沫h(huán)境!
教養演講稿 篇7
老師們、同學(xué)們：
大家早上好！今天我國旗下講話(huà)的題目是《禮貌拉近距離，言行盡顯教養》。
我們在母語(yǔ)的滋養下，學(xué)會(huì )思考、表達與交流。語(yǔ)言粗鄙，會(huì )顯得缺少文化內涵；文字華而不實(shí)，就成了“偽文化”�？梢�(jiàn)，在口頭語(yǔ)言上，要保持良好的作風(fēng)；在書(shū)面文字上，要保有端正的文風(fēng)。
語(yǔ)言文字的背后，是文化；而文化，是一種教養。
梁曉聲說(shuō)：“文化可以用四句話(huà)來(lái)表達：根植于內心的修養，無(wú)需提醒的自覺(jué)，以約束為前提的自由，為別人著(zhù)想的善良�！蔽蚁�，把這里的“文化”替換為“教養”，也是通順的。
在書(shū)店閑逛時(shí)，我們盡量壓低自己的聲音，避免打擾到別人；在飯桌上，接受他人的'端茶倒水時(shí)，應雙手扶住杯子，以示敬意；接過(guò)老師遞來(lái)的獎狀時(shí)，要雙手接過(guò)，以示尊敬；在聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)時(shí)，要目視對方的眼睛，悉心聆聽(tīng)；上完廁所洗完手時(shí)，不要隨意甩動(dòng)，以防把水濺到別人身上；在遞給別人尖銳物品時(shí)，銳利的一端不應朝向對方，而應指著(zhù)自己……我們在看中私德的同時(shí)，也應懷有公德之心。
比外表更迷人的，是一個(gè)人骨子里的教養。當教養成為我們的一種生活方式，生活就成了一個(gè)個(gè)迷人的美學(xué)現場(chǎng)，自然的、生活的、精神的，都會(huì )在這里碰撞與發(fā)生。
北大錢(qián)理群教授說(shuō)，讀書(shū)是教育的本質(zhì)。其實(shí)要提升我們的教養，不光要讀學(xué)校里的書(shū)，更要讀生活這本大書(shū)，讀一讀腳下的這片土地，以及這片土地上的人。人不應僅僅只為追求眼前的物質(zhì)利益而活著(zhù)，還應該有一種對于超越現象世界的精神追求。通過(guò)教育，我們培養學(xué)生的一種終極關(guān)懷，既關(guān)懷當下，也關(guān)乎遠方，幫學(xué)生打好精神的底子，這一點(diǎn)很是要緊。
教養，是指在道德品質(zhì)、文化素養等方面所達到的水平；禮貌則是教養的自然外化。當我們的教養不斷提升后，自然表現在我們平日的一言一行。所以不妨從身邊的每一件小事做起、從每一個(gè)舉動(dòng)做起，讓文明與教養的種子根植于內心，并在我們身邊開(kāi)花、結果，讓它灑滿(mǎn)生活的每個(gè)角落，讓文明之花越開(kāi)越繁盛。
我的講話(huà)到此結束，謝謝大家。
教養演講稿 篇8
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
做一個(gè)有教養的'人，就必須要從小開(kāi)始養成好的習慣。
那什么是教養呢?爸爸媽媽經(jīng)常教育我們要懂禮貌、講衛生……這樣才是一個(gè)好孩子。在學(xué)校，老師總是給我們講：同學(xué)之間要相互關(guān)心，要相互幫助，我們的著(zhù)裝要整潔……其實(shí)，我認為這些就是一人的教養。
除此之外，名人們筆下的字也能教育我們。發(fā)明地動(dòng)儀的張衡就說(shuō)過(guò)“句子不怕官位不高，紙牌品行低下，不以俸祿不多為羞，只以只是貧乏為恥�！蔽业谝淮慰匆�(jiàn)這句話(huà)就明白了一個(gè)道理：我們做人不管是富貴還是貧窮都是一樣的，因為人生下來(lái)就是一樣的，所以才會(huì )有眾生平等的這個(gè)說(shuō)法。因此，我們不應該瞧不起任何人。
其實(shí)，要做一個(gè)有教養的人并不難�？匆�(jiàn)地上有垃圾，主動(dòng)地把它撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾桶里;看見(jiàn)有人在摘花朵，主動(dòng)地上前制止，并耐心地給他講;幫家人做一些力所能及的事……只要我們人人都從這些小事做起，那我們都將會(huì )是一個(gè)有教養的人。
同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，做一個(gè)有教養的人。
教養演講稿 篇9
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
今天我國旗下講話(huà)的題目是：《教養與文明同行》。開(kāi)始之前先給大家分享兩個(gè)小故事：
第一個(gè)小故事：火車(chē)站自動(dòng)取票機前排著(zhù)長(cháng)隊，有個(gè)女孩兒的車(chē)快開(kāi)了，卻還沒(méi)取票。她跑到隊伍前面，跟排在第一的小哥哥說(shuō)，可以讓我先取票嗎？我的車(chē)快開(kāi)了。小哥哥說(shuō)：“好！你先取吧�！比缓笮「绺缱叩疥犖榈哪┪�，重新排隊�？赡芎芏嗳藭�(huì )遇到這種情況，但這才是讓人插隊的正確方式，在伸出援手的同時(shí)，顧及別人，不影響他人，真正有素質(zhì)的體現。
第二個(gè)小故事：剛剛下完一場(chǎng)雨，公交車(chē)緩緩靠近。司機只見(jiàn)一個(gè)農民工遲遲不肯上車(chē)。他在路邊仔細將鞋上，粘滿(mǎn)的泥土蹭掉。因為還沒(méi)有蹭干凈，上車(chē)后他還一直把腳懸著(zhù)，不敢踩到地面。教養無(wú)關(guān)貧富，卻體現在每一個(gè)細節里。
它體現在：
1、和別人說(shuō)話(huà)的'時(shí)候，語(yǔ)氣溫柔，善于傾聽(tīng)。
它體現在：
2、吃飯的時(shí)候，盡量不發(fā)出聲音。
它體現在：
3、去別人家做客的時(shí)候，不要坐在別人家的床上。
它體現在：
4、別人批評你的時(shí)候，即使他是錯的，也不要辯駁，等大家平靜下來(lái)再好好解釋。
它體現在：
5、亦或是撿東西或穿鞋的時(shí)候要蹲下來(lái)，不要彎腰撅屁股。
文明、教養由許許多多的細節構成。說(shuō)文明話(huà)，做文明事，但要真正做好，持之以恒，卻不容易�，F在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的習慣養成時(shí)期，讓我們一起承諾：
將文明帶進(jìn)校園，遵紀守法，懂得禮儀
將微笑帶給同學(xué)，互助友愛(ài)，學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)?/p>
將孝心帶給長(cháng)輩，尊敬長(cháng)輩，和睦鄰里；
將愛(ài)心帶給社會(huì )，善待他人，樂(lè )于奉獻。
同學(xué)們，擁有了文明和修養我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。讓我們攜起手來(lái)，從現在做起，從細節做起，讓教養與文明同行伴隨我們茁壯成長(cháng)。
教養演講稿 篇10
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
陋習，時(shí)時(shí)刻刻都在危害著(zhù)我們的環(huán)境，侵害著(zhù)我們的身體。隨地吐痰，隨手扔果皮紙屑，飯前便后不洗手，不勤剪指甲，隨便在蕩著(zhù)灰塵的小攤上買(mǎi)小吃，這些不好的行為習慣會(huì )使許多人得上可怕的甲肝，乙肝，非典等傳染性疾��！
非典未來(lái)的時(shí)候，我們大家對陋習并不重視！非典來(lái)以后，我們才認識到陋習的危害！陋習對我們的危害無(wú)處不在，非典就是一個(gè)很好的例子！許多人對個(gè)人衛生不注意，沒(méi)有養成很好的衛生習慣，更沒(méi)有愛(ài)護環(huán)境衛生的意識！還有些不講衛生的人，有垃圾臺他不去，隨手把垃圾丟在墻角，路旁，使得滿(mǎn)街是蒼蠅，老鼠，臭蟲(chóng)！這樣的'陋習不但破壞了我們生活的環(huán)境，還對我們身體有害
為了我們的生活環(huán)境，更為了我們自身的健康，請大家向陋習告別吧！
教養演講稿 篇11
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好，今天我的演講題目是“文化與教養”。
王爾德曾說(shuō)過(guò)：“有文化教養的人能在美好的事物中發(fā)現美好的含義�！蔽幕c教養總是相生相伴，相輔相成。在學(xué)習生活中更是我們不可缺少的。當人們失去了教養，世界會(huì )是怎樣的呢？街邊堆滿(mǎn)了垃圾，人們三三兩兩地在馬路中央互相叫罵，城市間一片烏煙瘴氣。如若真的是這樣，那么人類(lèi)的文化也離徹底消失不遠了。教養也是類(lèi)人猿從動(dòng)物進(jìn)化為人類(lèi)的一個(gè)轉折點(diǎn)，失去了教養的人類(lèi)與走獸又有何差別？再想想看，教養離我們并不遙遠，它體現在每一個(gè)附中學(xué)生的身上、每一位附中老師的身上。自習課上同學(xué)們自覺(jué)自律，大家都為營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境出了自己的一份力，這種行為習慣的養成，離不開(kāi)附中給予我們的文化熏陶。
若說(shuō)生活是一棵大樹(shù)，文化是枝干、是繁盛的花朵、是豐碩的果實(shí)，那么教養則是無(wú)數的綠葉與根須。教養是做人處事的根本所在，文化則是建立于教養之上。文化是一盞香茗，教養便是茶盞下的檀木盤(pán)；文化是一掛彩虹，教養便是那無(wú)邊的蒼穹；文化是一泓清泉，教養便是山頂的皚皚白雪。
文化與教養都是內在的修養，它們有一個(gè)共同的外在體現——“禮”。人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國無(wú)禮則不寧。人而無(wú)禮，焉以為德？
禮，自古以來(lái)便是中華民族的傳統美德。朱師傅為周恩來(lái)總理理發(fā)二十多年，有一次刮臉時(shí)周總理咳嗽了一聲，臉上被刮了一道小口子，朱師傅心中十分過(guò)意不去，周總理安慰他說(shuō)：“這不能怪您，怪我咳嗽沒(méi)有向您打招呼，還幸虧您刀子躲得快�！敝鞄煾瞪钍芨袆�(dòng)�？梢�(jiàn)文雅、和氣、寬容的語(yǔ)言，不僅是禮的體現，更能反映出一個(gè)人的文化底蘊與內在教養。
大家可曾想過(guò)，來(lái)到這里，來(lái)到附中，是何目的？是為考上一所好高中，還是跟隨老師修習文化，又或是提升自己的教養？想必三者都有吧。
事實(shí)上，在沉淀文化底蘊的同時(shí)提升自己的教養并不困難。首先要做好的.，就是課堂上緊跟老師的腳步接受知識與文化的洗禮，這也是一個(gè)學(xué)生的本分。其次，一個(gè)良好的學(xué)習榜樣也是很重要的——他可以是古時(shí)候如孔子那般不矜不伐的萬(wàn)世師表，也可以是身邊默默無(wú)聞卻賢良方正的一人，又或是自己的老師。他們?yōu)槿颂幨赖姆绞揭欢ㄓ泻芏嘀档梦覀儗W(xué)習借鑒之處。
同學(xué)們，真正的文化是根植于內心的修養，無(wú)須提醒的自覺(jué)，以約束為前提的自由，為他人著(zhù)想的善良。而一個(gè)真正有教養的人大抵也如此。一個(gè)真正有教養的人，不會(huì )高人一等，也不會(huì )頤指氣使，他能推己及人地體諒他人，平等對待他人，盡量不給別人添麻煩。骨子里深藏教養的人，眼里有光，心底有愛(ài)，一定會(huì )被這個(gè)世界溫柔對待。
教養演講稿 篇12
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！今天我演講的的題目是：懂教養，美德行。
有人認為，學(xué)生應以成績(jì)?yōu)橹�，其他的不必關(guān)心。也有人認為，我們中學(xué)生應該要注意言談舉止。因為，學(xué)校是一方育人的搖籃，是一方純凈的'土地，校園文明直接折射出社會(huì )文明。所以，懂教養，美德行，是我們中學(xué)生應該盡力做到的。
教養不是空談，不是高雅的姿態(tài)。一個(gè)人的教養怎樣，從言行舉止的細節上就能體現出來(lái)。他可以是行走靠右，下車(chē)推行，停車(chē)規范等。還可以是對他人的尊敬和寬容……
現在，我們正處于人生成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期，我們的所作所為將為潛移默化地影響我們的自身行為。而文明的行為能幫助我們提高自身修養，也能完善自身的行為習慣。
所以，何樂(lè )而不為呢？
如果說(shuō)人生是樹(shù)，功績(jì)是果實(shí)，才能是枝干，那么教養和德行則是那扎根地底的根須。要想讓你的樹(shù)碩果累累，就應提高修養，培養好的品德。就要從細節做起，從我做起！ 謝謝大家！
教養演講稿 篇13
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
時(shí)下，我們經(jīng)�？梢栽诼飞下�(tīng)到齷齪之言，堂而皇之地“污染”著(zhù)我們的文明天空。闖紅燈，隨地吐痰，亂扔亂畫(huà)。這些行為也屢見(jiàn)不鮮，對此，我很是厭煩。
文明，何為文明，我國悠悠五千年華夏文明歷史，告訴我們：遵守道德是每個(gè)公民應當承擔的義務(wù)，維護我們的社會(huì )，維護我們的文明，需要我們唾棄這不堪入目的一幕幕。文明是社會(huì )發(fā)展的標志，成熟的結晶，而人又是文明的創(chuàng )造者。我們在義務(wù)讓這個(gè)社會(huì )更加強盛，所以就必需告別陋習。有人說(shuō)：我不扔，別人還扔，我只是“隨大流”�？赡銥楹尾蝗ヘ焸渌麄兘o予糾正呢？我要說(shuō)：維護文明，人人有責。不管是誰(shuí)破壞了我們的社會(huì )文明，我們都要懲罰他（她）。1988年上海甲肝的'爆發(fā)和今年慘絕人寰的非典型肺炎，都告訴著(zhù)我們，必需要告別陋習。否則，迎接人們的將是更大的災難！
在這里，我真誠地呼吁：告別陋習，倡導文明，從我做起，從現在開(kāi)始，克服不良習慣，不文明行為，全民行動(dòng)，還我們一個(gè)文明，祥和的美好的天空！
教養演講稿 篇14
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
蔚藍的天空，因為有鳥(niǎo)兒的翱翔，才顯得更加寬廣;鮮艷的花朵，因為有綠葉的陪襯，才開(kāi)得更加嬌艷;浩瀚的大海，因為有魚(yú)兒的游動(dòng)，才變得更加廣博。美妙的人生，因為有教養的同行，這段旅程才更加多彩，散發(fā)著(zhù)迷人的芬芳。
尊重他人是一種教養。人與人之間的相互尊重，不僅可以拉近彼此間的距離，而且可以增進(jìn)彼此的感情。美國前總統林肯曾在樓梯上碰到一位手里拿了許多東西，行走不方便的工作人員，兩人不小心相撞，身為總統的林肯，竟然先向那位工作人員道歉，并靠邊讓她先走。一個(gè)小小的舉動(dòng)，就可以看出林肯作為總統對他人的一份尊重。尊重他人的人讓人敬佩，尊重他人的人受人尊重。
我想，尊重是人們交往所要遵循的基本的原則，要想讓教養的芬芳四溢，需放尊重二字于心中，只有做到了相互尊重，才能擁有良好的教養，才能讓我們的人生放出七彩光芒!
寬容他人是一種教養。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)?既然犯了錯，重要的是改正了錯誤。對于別人不小心犯的錯誤，應該學(xué)會(huì )寬容。曾記得這樣一個(gè)故事，有一次，理發(fā)師正在給周恩來(lái)總理刮胡須時(shí)，總理突然咳嗽了一聲，刀子立即把臉給刮破了。理發(fā)師十分緊張，不知所措，但令他驚訝的是，周總理并沒(méi)有責怪他，反而和藹地對他說(shuō)：這并不怪你，我咳嗽前沒(méi)有向你打招呼，你怎么知道我要動(dòng)呢?這雖然是一件小事，卻使我們看到了周總理身上寬容的.美德。
正是因為寬容，消除了人們與總理心中的那一層隔膜;也正是因為寬容，讓我們擁有了一位可親可敬的總理。擁有寬容，可以減少生活中不必要的矛盾;擁有了寬容，我們的心情會(huì )更加開(kāi)朗，歡暢，我們才會(huì )在漫長(cháng)的人生旅途中獲得更多同行的伴侶!
擁有謙遜是一種教養。從小，父母就教育我，人不可以驕傲，一旦有了驕傲，到最后什么事也做不成。驕傲使人滿(mǎn)足于現有的成績(jì)，不思進(jìn)取，這終就會(huì )害了自己，無(wú)所成就。而謙遜的態(tài)度往往使人進(jìn)步。相傳我國唐朝著(zhù)名詩(shī)人白居易，每當作好一首詩(shī)，總是先念給牧童或老婦人聽(tīng)，然后再反復修改，直到他們聽(tīng)了拍手稱(chēng)好，才算定稿。像白居易這樣一位著(zhù)名的詩(shī)人，并不因牧童和村婦的無(wú)知而輕視他們，因為他懂得真正的文學(xué)作品，必須得到人民的承認，所以他虛心求教于人民，這才使他的詩(shī)通俗易懂，在民間廣為流傳，為后人傳誦。
謙虛，使人奮發(fā)向上，不斷進(jìn)取;謙虛，使人發(fā)現不足，及時(shí)改正。擁有了謙遜，不驕傲自滿(mǎn)，才能讓教養散發(fā)芬芳，才能獲得更大的進(jìn)步!
教養演講稿 篇15
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！我的演講題目是：做一個(gè)有教養的中學(xué)生。
有這么一則小故事，一個(gè)人到羅馬旅游，找到一條專(zhuān)賣(mài)古董的大街，一家店一家店的進(jìn)去看。當那個(gè)人進(jìn)到一家店后，就埋頭看小雕塑，小文物。那個(gè)人向一位很有風(fēng)度的老先生問(wèn)價(jià)錢(qián)，問(wèn)了幾件，老先生都說(shuō)不賣(mài)。那個(gè)人很疑惑地問(wèn)道：“這些東西為什么不賣(mài)呢？”老先生就說(shuō)了：“這是我的店，你進(jìn)來(lái)了就在那里看，也不跟我打聲招呼，我就不賣(mài)�！币虼�，我們就能理解，教養對于我們人來(lái)說(shuō)是多么重要的東西，像這樣粗鄙的.性格，是不會(huì )有人樂(lè )意接待的。
有一些同學(xué)會(huì )認為教養是出自名門(mén)的人才能擁有的，其實(shí)不然，只要自己注意養成，誰(shuí)都能成為有教養的人。教養，也就是文化和道德的修養，是禮貌。一個(gè)有教養的人在日常生活中的談吐是健康的干凈的，從言詞中是找不到歧視或是嘲笑的，是發(fā)自?xún)刃牡膶Υ恳粋�(gè)人。
我們正處在人生最燦爛的時(shí)光，也是我們成長(cháng)中的一個(gè)險灘，你是愿意拋棄教養做一個(gè)言行粗魯，淺薄無(wú)知的人呢，還是做一個(gè)有教養，舉止文雅的人呢。當你每天早晨進(jìn)校時(shí)，你是愿意別人向你漠然而視，還是熱情問(wèn)候呢？當你在課間休息時(shí)，是愿意輕言輕語(yǔ)，還是肆意的喧鬧呢？
同學(xué)們，做一個(gè)有教養的人不能只是嘴邊的一句空話(huà)，我們都是可以做到的，只要從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。教養表現在對他人，對環(huán)境的態(tài)度上。比如說(shuō)，看到老師問(wèn)好，就是有教養的行為。而為老師起外號，就是缺乏教養。所以對待別人要有禮貌，尊敬他人，這才是一個(gè)有教養的中學(xué)生。當我們能做到這些的時(shí)候，那么我們將是未來(lái)的成功者。人際交往還有一條基本原則：你怎樣待人，別人也怎樣待你，當你發(fā)自?xún)刃牡膶Υ齽e人時(shí)，你就會(huì )具有人際吸引力，這也是有教養的成果。
當然教養還有更深層的含義，而我們中學(xué)生先做好基本的教養就能夠獲得莫大的好處，同學(xué)們，讓我們從今天起，做一個(gè)有教養的中學(xué)生吧。
我的演講完畢，謝謝大家！
教養演講稿 篇16
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
陋習，時(shí)時(shí)刻刻都在危害著(zhù)我們的環(huán)境，侵害著(zhù)我們的身體。隨地吐痰，隨手扔果皮紙屑，飯前便后不洗手，不勤剪指甲，隨便在蕩著(zhù)灰塵的小攤上買(mǎi)小吃，這些不好的行為習慣會(huì )使許多人得上可怕的甲肝，乙肝，非典等傳染性疾��！
非典未來(lái)的時(shí)候，我們大家對陋習并不重視！非典來(lái)以后，我們才認識到陋習的`危害！陋習對我們的危害無(wú)處不在，非典就是一個(gè)很好的例子！許多人對個(gè)人衛生不注意，沒(méi)有養成很好的衛生習慣，更沒(méi)有愛(ài)護環(huán)境衛生的意識！還有些不講衛生的人，有垃圾臺他不去，隨手把垃圾丟在墻角，路旁，使得滿(mǎn)街是蒼蠅，老鼠，臭蟲(chóng)！這樣的陋習不但破壞了我們生活的環(huán)境，還對我們身體有害
為了我們的生活環(huán)境，更為了我們自身的健康，請大家向陋習告別吧！
教養演講稿 篇17
老師們、同學(xué)們：
大家上午好，今天我講話(huà)的題目是讓“教養成為你的名字”。在此之前跟大家講個(gè)小故事，在一架重慶飛往上海的飛機上，一位年輕的媽媽帶著(zhù)自己的小寶寶上了飛機，她把放好行李之后，給鄰座的所有乘客，都送上了一張卡片和一份小禮物，卡片上這樣寫(xiě)道：叔叔阿姨你們好，我叫淘淘，今年一歲半，我跟隨媽媽出行已經(jīng)不是第一次，媽媽擔心我的哭鬧，會(huì )影響您旅行的興致，特別給你送上一副耳塞，祝您旅途愉快。當我們大家聽(tīng)完這個(gè)小故事，我們都能想到，這位媽媽傳遞給所有人的是一種教養，相信她的小寶寶長(cháng)大后也是一個(gè)有教養的孩子。
老師們，同學(xué)們，我們的一言一行，都反映了我們內心的素養，都反映了我們的品德，這些都是你內涵的體現，在這里與大家分享三個(gè)方面的'內容。
第一，言行雅正是教養。z教育集團要求所有學(xué)子見(jiàn)了老師要行鞠躬禮，要問(wèn)“老師好”，在你的彎腰里面，在你溫暖的問(wèn)候里面，是你的美德，是你的教養;我們上下樓梯，要禮讓別人，走路要靠右行走，你微微的側身，體現的是你內心的教養;在校園里，不隨意丟一片垃圾，遇到垃圾彎腰撿起來(lái)，這一行動(dòng)是你內心的品德和教養的體現;校園里同學(xué)與同學(xué)之間相互交往難免會(huì )產(chǎn)生矛盾，難免有言語(yǔ)沖撞，你包容我，我包容你，相互之間退一步海闊天空，這就是教養。馬南曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“君子忍人所不能忍，容人所不能容，處人所不能處�！�(《燕山夜話(huà)·涵養》)這就是教養。見(jiàn)善如不及，見(jiàn)不善如探湯(《論語(yǔ)·季氏》)，君子見(jiàn)善則行之，做到日三省乎自身。
第二，敬畏規則是教養。所謂規則，是每一個(gè)集體所執行的大家共同堅守的道德底線(xiàn)、職業(yè)底線(xiàn)和工作底線(xiàn)。在餐廳里，不浪費一粒米、一葉菜，這就是教養;在公共場(chǎng)合，不大聲喧笑，不影響他人，這就是教養;在會(huì )議期間，認真聽(tīng)講，不做與會(huì )議無(wú)關(guān)的事情，這就是教養;作為教師，在學(xué)校著(zhù)整齊的工裝，作為學(xué)生，在學(xué)校著(zhù)干凈的校服，這就是教養。近來(lái)，我們學(xué)校改造了熱水供水系統，所有學(xué)生都可以24小時(shí)使用熱水洗澡，但是如果有一個(gè)人長(cháng)時(shí)間占用公共資源，讓你宿舍其他同學(xué)沒(méi)有時(shí)間洗澡，這就是缺乏教養的表現。制度規則遵守時(shí)間長(cháng)了就成習慣，習慣時(shí)間長(cháng)了就是教養，因為教養是經(jīng)過(guò)教育所形成的素養。
第三，心中有愛(ài)就是教養。大自然所有的一切滋養了我們，我們不隨意踐踏草坪，不去傷害她，尊重她，這是教養;學(xué)校的課桌椅，為我們的學(xué)習服務(wù)，不去傷害它，這是教養;維持學(xué)校環(huán)境衛生，收拾好自己周?chē)男l生，不給衛生老師添麻煩，這是教養。當集會(huì )國歌響起時(shí)，站好面向國旗，高唱國歌，這更是教養。每個(gè)同學(xué)，如果你愛(ài)父母，在學(xué)校里就會(huì )遵守規章制度，不會(huì )因為破壞規矩而被請家長(cháng);如果你愛(ài)老師，上課會(huì )認真聽(tīng)講;你愛(ài)學(xué)校，你會(huì )與他人和睦相處，這都是教養。
同學(xué)們，洛克這樣說(shuō)過(guò)：在缺乏教養的人身上，勇敢就會(huì )成為粗暴，學(xué)識就會(huì )成為迂腐，機智就會(huì )成為逗趣，質(zhì)樸就會(huì )成為粗魯，溫厚就會(huì )成為諂媚。一個(gè)人，如果沒(méi)有教養，這些褒義詞就會(huì )變成貶義詞。所以讓我們昆明行知中學(xué)人人相互尊重，相互溝通，維護好我們的校園環(huán)境，因為美麗的校園里，教養從來(lái)不會(huì )缺席，讓教養成為我們昆明行知中學(xué)一家人共同的名字。
謝謝大家。
教養演講稿 篇18
各位老師、各位同學(xué)：
大家早上好！
今天，我在國旗下演講的題目是：“做一名有教養的中學(xué)生”。良好的教養，反映著(zhù)一個(gè)人的綜合素質(zhì)水平。一個(gè)人的教養怎樣，從日常生活中的“小節”上就能體現出來(lái)，我們身為新時(shí)代中學(xué)生，就應該“懂教養，行教養”。
如果說(shuō)人生是樹(shù)，功績(jì)是果實(shí)，才能是枝干，而教養則是那深扎地底的根須。如果想讓你的樹(shù)碩果累累，就應提高修養，從我做起，從細節做起！
教養不是華麗的外表，不是高雅的姿態(tài)。它可以只是對陌生人的一個(gè)微笑，可以只是撿起紙屑的一次彎腰，可以只是排隊候車(chē)時(shí)的秩序，可以只是給需要者的讓座，可以只是獲得幫助之后的`一聲“謝謝”，也可以只是難為人家之后的一聲“對不起”，可以只是上學(xué)準時(shí)到校，可以只是上課認真聆聽(tīng)，可以只是一句問(wèn)好、一次點(diǎn)頭，可以只是一次諒解、一點(diǎn)寬容……
現在，我們正處于人生成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期，我們的所作所為將潛移默化地影響到我們自身的行為習慣，而文明的行為習慣能幫助我們提高自身的修養，同時(shí)也能完善自身的道德品質(zhì)，如果我們此時(shí)忽略了自身道德素質(zhì)的培養，即使我們擁有了豐富的科學(xué)文化知識，于己于人于社會(huì )又有何用？所以，我們應該重個(gè)人素養，注重公共場(chǎng)所禮儀，在校園、餐廳、劇院、會(huì )場(chǎng)等自覺(jué)遵守公共秩序，不大聲喧嘩。課堂禮儀對老師的教學(xué)影響很大，它直接關(guān)系著(zhù)一個(gè)班的榮譽(yù)與凝聚力。課間休息文明，不隨地吐痰、亂扔紙屑，上下樓梯靠右行，見(jiàn)到老師和客人主動(dòng)問(wèn)好。從現在開(kāi)始，要做一個(gè)有教養的人，那么請我們每一個(gè)人管住我們的口，不說(shuō)粗話(huà)、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪，做一個(gè)品德高尚的中學(xué)生，一個(gè)懂文明、有禮貌的中學(xué)生，成為一個(gè)祟禮守序，文明奮進(jìn)的澥中學(xué)子。
我相信，經(jīng)過(guò)我們全體師生共同努力，一定會(huì )營(yíng)造出一個(gè)文明美好的校園。
我的演講完畢。謝謝大家！
教養演講稿 篇19
老師們，同學(xué)們：
大家好！今天是9月5日，剛過(guò)去的9月3日是中國人民抗日戰爭勝利紀念日，也是世界反法西斯戰爭勝利紀念日，希望同學(xué)們能居安思危，發(fā)奮學(xué)習。今天國旗下講話(huà)的題目是：有教育更要有教養。
當下有許多媒體都在批中國的國民素質(zhì)不高，影響了中國人的形象，號召大中學(xué)生要提高自己的素養，以期成才、成功。據了解有很多清華、北大的畢業(yè)生為什么找不到工作，原因就是因為他們態(tài)度不好。不倫你是那個(gè)學(xué)校畢業(yè)，找得到工作的人，是懂得做人的人，有教養的人。很多人接受了初中、高中、大學(xué)教育，但是不一定有教養。高中學(xué)生做人最重要的是要有教養，“有教養比考上大學(xué)拿到文憑更重要”。
不倫在哪個(gè)國家，遇到紅燈，民眾都會(huì )自覺(jué)地停下來(lái)等綠燈，哪怕是一輛車(chē)都沒(méi)有，我們就把像這種自覺(jué)的行為叫做“有教養或者修養”。在校園，同學(xué)們上下樓梯不倫有沒(méi)有人都能自覺(jué)地沿著(zhù)靠右側行走；在飯堂里不浪費糧食，飯后把飯盤(pán)、湯碗、勺子分開(kāi)并且輕放；（表?yè)P）在校園里見(jiàn)到老師問(wèn)好或者示意；（提醒）不倫走到哪里都不亂扔飲料瓶并且分類(lèi)投放垃圾；上課鈴響后向老師示意，從前門(mén)進(jìn)入課室等等，同學(xué)們，我們就把以上這種自覺(jué)的行為叫做“有教養”。在有些國家的塞車(chē)多發(fā)生在高速公路或車(chē)禍現場(chǎng)，而我國的塞車(chē)多發(fā)生在三岔路口，我們校門(mén)口就是這樣，大家都不肯禮讓?zhuān)?chē)隨便停放在路中間，司機就離開(kāi)了，導致塞車(chē)經(jīng)常發(fā)生，請同學(xué)們要提醒家長(cháng)，接送你們的時(shí)候，一定不能把車(chē)停在校門(mén)口的路中間！
我知道我說(shuō)的這些話(huà)可能有些同學(xué)不愛(ài)聽(tīng)，但誰(shuí)都不能否認，我說(shuō)的都是事實(shí)。同學(xué)們，就在我們的身邊，一些沒(méi)有教養的事情也并不少見(jiàn)。比如，有的同學(xué)在宿舍，總是影響別人的休息，特別是最近幾年，總有個(gè)別同學(xué)喜歡聚眾起哄，來(lái)一中這么多年，一遇到起哄事件，做為老師，聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們的高叫聲，總感覺(jué)很痛心，很失敗，很無(wú)奈，同學(xué)們，我很想告訴大家，這不是東莞一中一個(gè)老師的心情，請同學(xué)真的能理解老師的感受。出現這樣的問(wèn)題，責任不在同學(xué)們身上，是我們沒(méi)有把同學(xué)們教育好，沒(méi)有讓同學(xué)們能維護和熱愛(ài)自己的學(xué)校，在此，我希望同學(xué)們明白，一中是大家的一中，是同學(xué)們的母校，每起哄一次，就相當于給自己的臉上抹了一次黑，請同學(xué)們，特別是高二高三的同學(xué)們更要明白這個(gè)道理，相信你們不僅學(xué)習好，更能引領(lǐng)高一的師弟師妹們從此開(kāi)創(chuàng )好的風(fēng)氣，并一屆一屆傳承下去，為母校爭光！同學(xué)們在高考前，若真想喊樓加油，今后不用再偷偷摸摸，組織的同學(xué)，通報德育處一下，只要注意安全，我感覺(jué)沒(méi)有什么了不起的事，同學(xué)們一定會(huì )比其它學(xué)校做的更好，但是，沒(méi)有必要，總喜歡在任何時(shí)間段內亂喊一通。同時(shí)，希望同學(xué)表達自己激動(dòng)心情的方式是熱烈的掌聲而不是高聲怪叫!一個(gè)全校的學(xué)生集會(huì )，最能體現一所學(xué)校的校風(fēng)�。ū�?yè)P）我們一中人就要有一中人的樣子，若我們連自己的母校都不愛(ài)，你就不是一個(gè)真正的一中人。同學(xué)們，這些看似小問(wèn)題的問(wèn)題，實(shí)際上正是反映了一個(gè)人的教養。雖然我們接受過(guò)初中高中教育，但那只是證明我們比小學(xué)生掌握了更多的知識，但知識不等于智慧，同樣，教育不能代替教養。一個(gè)具有較高修養的人，必然是接受過(guò)一定教育的，但是，具有較高教育水平的人，未必都具有很好的教養。簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，教育是知識層面的事情，而教養則是道德品質(zhì)上的問(wèn)題，教育是教人做事的本領(lǐng)，而教養則是讓人具有做人的常識。
很多人習慣于把舉手投足講究禮數視為做作，感覺(jué)那樣太辛苦，其實(shí)是大錯特錯了。人在這個(gè)世界上，只是一個(gè)游客，既是游客，自當入鄉隨俗，不能由著(zhù)性子來(lái)的，否則非吃大虧不可。更不能因為那些規矩不合己意，便通通加以排斥，一副我是流氓我怕誰(shuí)的樣子。至于說(shuō)到辛苦，勉強成習慣，習慣成自然，自然了一切就水到渠成，又哪里來(lái)的辛苦。何況，世界上的很多事情本來(lái)就是需要付出代價(jià)的，生活如此，教育如此，教養同樣如此。本學(xué)期開(kāi)始，對個(gè)別嚴重違反學(xué)校紀律的同學(xué)，學(xué)校將采取先參加社區服務(wù)性體驗活動(dòng)，再根據社區服務(wù)態(tài)度和自己對違紀情況的認識，做出處理，希望同學(xué)們明白，參加社區服務(wù)，是你違紀所需付出的'代價(jià)，是對自己違紀情況的一種擔當！是一種責任！是想給你改正錯誤的機會(huì )！同時(shí)能參加學(xué)校組織的社區服務(wù)活動(dòng)，也是你的榮幸，因你代表的是一中，而不是你個(gè)人。
同學(xué)們，現在你明白了，所謂的教養，實(shí)際上就是一套約定俗成的待人接物和生活方式，而且是一種讓人看了感覺(jué)很舒服的社交禮儀。當然，教養不僅僅表現在社交活動(dòng)上，更體現在我們生活的方方面面，比如我們前面提到的那些問(wèn)題。
如今到處都在講和諧，而要實(shí)現社會(huì )與人、人與自然，以及人與人之間的和諧，除了每個(gè)人都要接受較好的教育外，更重要的是個(gè)人教養。教育關(guān)系到一個(gè)民族的未來(lái)，而教養同樣是展示一個(gè)家庭，一個(gè)班級，一個(gè)年級，一個(gè)學(xué)校，一個(gè)民族魅力的關(guān)鍵。
教養演講稿 篇20
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我叫xx。今天我講話(huà)的題目是教養的芬芳。
蘇霍姆林斯基說(shuō)，在人類(lèi)心靈的花園中，最質(zhì)樸、最美麗和最平凡的花朵是教養。
今天，我就把教養比作一朵美麗的七色花。大家都知道每一種顏色的花瓣代表著(zhù)一個(gè)美好的愿望�，F在，我想摘下那片紅色的花瓣，送給那個(gè)愛(ài)大聲說(shuō)話(huà)的你，希望你的聲音悅耳輕柔；現在，我想摘下那片橙色的花瓣送給那個(gè)愛(ài)動(dòng)手打架的你，希望你的雙手不再暴力；現在，我想摘下那片黃色的花瓣送給那個(gè)愛(ài)制造紙屑的你，希望你的手指輕輕撿起；現在，我想摘下那片綠色的花瓣送給那個(gè)愛(ài)奔跑沖動(dòng)的你，希望你的雙腳穩步右行；現在，我想摘下那片紫色的花瓣送給那個(gè)愛(ài)講臟話(huà)的你，希望你的小口吐字如蓮；現在，我想摘下那片青色的花瓣送給那個(gè)著(zhù)裝邋遢的你，希望你的形象儒雅清新；現在，我想摘下最后那片藍色的花瓣送給那個(gè)不守諾言的你，希望你的'品格高貴如金。
親愛(ài)的同學(xué)們，你看，我們的老師如母親般溫柔，我們的校園如花園般美麗，我們?yōu)閷W(xué)習在這里、生活在這里應該感到幸福無(wú)比。愿我們每個(gè)人都能擁有一朵美麗的七色花，在心靈的花園把它種下，讓教養的花兒綻放，讓濃郁的花香，伴隨你我快樂(lè )成長(cháng)！
我的講話(huà)完畢，謝謝大家！
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