教養演講稿（精選17篇）

　　演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，演講稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高，你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意？下面是小編為大家整理的教養演講稿，希望對大家有所幫助。

　　教養演講稿 1

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　教養鑄造完美的品質(zhì)，當你的朋友在天明氣清時(shí)樂(lè )意地把傘借給你，而在暴雨如驟時(shí)卻消失得無(wú)影無(wú)蹤，不要怪他，不要怨恨他，因為他只是不想兩個(gè)人合用一把傘，并不是他沒(méi)有教養地疏遠你。這件事告訴你，以后凡事要學(xué)會(huì )寬容。寬容了他人，也就寬容了自己，也就給自己一個(gè)美好的心情。教養鑄就了你完美的品質(zhì)。

　　教養有時(shí)僅是一張紙的厚度。當你不經(jīng)意地走在路上，去上學(xué)上班時(shí)，路上的一張薄薄的紙片和周?chē)�美麗的環(huán)境極不相稱(chēng)，你是否會(huì )放慢你的腳步，謙遜地彎下腰來(lái)，張開(kāi)你潔白的'手把那張紙片撿起來(lái)呢？此時(shí)教養真的就是一張紙張的厚度，就是幾步遠的路程。

　　教養是一種沉著(zhù)自然的心態(tài)。我小時(shí)極喜歡釣魚(yú)，這是受到鄰居王大爺的感染。無(wú)論晴天還是雨天，只要我倆一有空，便相約于S型的河道上，我那暴露在水面的浮漂，它竟紋絲不動(dòng)。于是常常換了一個(gè)又一個(gè)地方。而王大爺只是靜靜地呆坐在一個(gè)地方，不急不躁，往往滿(mǎn)簍而歸，而我就顯得那么少了。我便詢(xún)問(wèn)有妙招，“你坐不住嘛！”這句話(huà)使我至今受用。的確，泰然處之需要平穩的心態(tài)，教養就是身處何處都能有坦然的心態(tài)，這也是一種教養。

　　確實(shí)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一顰一笑，無(wú)不反映出個(gè)人的教養。無(wú)意傷害了別人，一句輕輕的“對不起”“請原諒”，這往往能換來(lái)善意的理解。彎腰的撿起一張紙片，攙扶一下經(jīng)過(guò)路口的盲人……這舉手投足無(wú)不折射出你的光彩。

　　有了你的寬容，別人才會(huì )感到自己的渺��；有了你的幫助，別人就會(huì )獲得一份力量；有了你的慷慨，別人就會(huì )得到一份溫暖。獲得收獲，而不驕傲；面臨挫折，而不灰心。貧賤不移，威武不屈。這些都是一個(gè)人應該擁有的教養。

　　教養使人的靈魂得到凈化，使受損的心靈能夠痊愈。擁有教養的人不僅能芬芳自己的人生之路，也能芬芳別人的失落而寂寞的心靈。

　　教養演講稿 2

老師們，同學(xué)們：

　　大家上午好！今天我國旗下演講的題目是：做有修養的人。

　　英國著(zhù)名作家羅斯金說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“文明就是要造就有修養的人�！蔽拿�，即“有修養”，從自己做起，注意自己的言行，提高自己的修養。當我們彎腰撿起廢紙時(shí)、為每一份善意致謝時(shí)、為每一次過(guò)失道歉時(shí)，文明的光焰就在我們身上閃耀。

　　我們自身的修養，不光關(guān)系到自身的成長(cháng)，還關(guān)系到與他人的融洽相處，更關(guān)系到所在城市、所在國家的形象與發(fā)展。目前，海淀區也正在創(chuàng )建全國文明城區，倡議通過(guò)開(kāi)展道德學(xué)堂、志愿服務(wù)隊、文明餐桌、網(wǎng)絡(luò )文明傳播等活動(dòng)，提高市民文明素質(zhì)和城區文明程度，促進(jìn)海淀經(jīng)濟社會(huì )繁榮發(fā)展。

　　為推動(dòng)海淀區全國文明城區創(chuàng )建工作，同時(shí)為建設美麗校園、塑造美好心靈，為實(shí)現“中國夢(mèng)”增添強大青春能量，海淀區教育系統扎實(shí)推進(jìn)“道德學(xué)堂”建設。為此，我校也設立了專(zhuān)門(mén)的場(chǎng)地作為交大附中道德學(xué)堂，即綜合樓一層怡樂(lè )廳，歡迎同學(xué)們到此開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。

　　推進(jìn)道德學(xué)堂建設，要求我們“修身律己”，自覺(jué)踐行社會(huì )公德、家庭美德和個(gè)人品德，在家中為長(cháng)輩盡孝心，在學(xué)校為同學(xué)送關(guān)心，在社會(huì )為他人獻愛(ài)心。我們將在道德學(xué)堂中圍繞唱歌曲、學(xué)模范、誦經(jīng)典、發(fā)善心、送吉祥這五個(gè)環(huán)節開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。

　　希望所有同學(xué)積極借助道德學(xué)堂建設，提升自身修養。倡議同學(xué)們以班級或年級為單位，建立常態(tài)化的學(xué)雷鋒志愿服務(wù)隊，奉獻他人、提升自己；在生活中堅持光盤(pán)行動(dòng)，杜絕舌尖上的浪費，積極創(chuàng )建文明餐桌；在網(wǎng)絡(luò )生活中，文明上網(wǎng)，運用電信、移動(dòng)通信平臺，撰寫(xiě)博文、論壇跟帖、原創(chuàng )評論、微博等形式，積極參與網(wǎng)絡(luò )文明傳播活動(dòng)，宣傳社會(huì )亮點(diǎn)、營(yíng)造文明和諧的網(wǎng)絡(luò )氛圍。

　　做一個(gè)有修養的人，更多的體現在日常生活的一點(diǎn)一滴中。在我們的'身邊，也有很多有良好修養的道德模范。每個(gè)班級評選出的“最美交大附中人”便是其中的一支隊伍。我們將利用升旗儀式等機會(huì )，介紹他們的感人事跡。

　　讓我們記住英國作家羅斯金的話(huà)：“文明就是要造就有修養的人�！睜幾鑫拿鹘淮蟾街腥�。同時(shí)，請同學(xué)們牢記海淀區創(chuàng )建全國文明城區工作的口號：

　　1、舉區域之力聚萬(wàn)眾之智共創(chuàng )全國文明城區

　　2、創(chuàng )建全國文明城區辦人民滿(mǎn)意海淀教育

　　3、創(chuàng )建全國文明城區建設海淀美麗校園

　　4、小手拉大手共創(chuàng )文明區

　　教養演講稿 3

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　我是來(lái)自高一1班的黃文康，今天我演講的題目是《志愿服務(wù)讓你更有好教養》。

　　首先，我想和大家重溫一下教養的定義：教養是因為虛心受教和自我修煉而達成的內外兼修的優(yōu)秀品質(zhì)和習慣，是一個(gè)人的立足之本。真正使人高貴的不是出身而是根植于內心的教養。

　　由此可見(jiàn)，教養并非與生俱來(lái)，而是通過(guò)后天與人的交流，與事的接觸逐漸形成的。你對待外界的方式時(shí)刻彰顯出你內心的教養。

　　那么從何處獲得一個(gè)理想的平臺來(lái)提高我們的教養呢？答案早已在我今天演講的題目中揭曉了，志愿服務(wù)讓你更有好教養。志愿服務(wù)，或許在大家看來(lái)并不起眼，但正是這個(gè)平凡而不平庸的服務(wù)活動(dòng)讓眾多青年走進(jìn)社會(huì )，貼近生活，感受人與人之間最平淡交流中的純真。在無(wú)私奉獻社會(huì )服務(wù)他人的過(guò)程中，他們的.教養便在潛移默化中得到提升。

　　我也曾在I志愿平臺上參加過(guò)志愿服務(wù)，工作的內容是在科技館內做游客引導的志愿者。雖是志愿者，但準備工作必不可少。你得了解館內布置，參展內容以及線(xiàn)路安排。當你胸有成竹地認為準備工作都水到渠成時(shí)，工作便開(kāi)始了，但更大的問(wèn)題會(huì )接踵而至。你得學(xué)會(huì )精煉的表達，因為游客需要你言簡(jiǎn)意賅的解答；你得學(xué)會(huì )機敏果斷，因為游客需要得到有效快捷的幫助；你得學(xué)會(huì )融會(huì )貫通，并且對待事物擁有自己的看法與情感，因為游客需要一種有別于文欄的情感解說(shuō)。他們需要明確的目標方向，需要觀(guān)點(diǎn)鮮明的表達來(lái)滿(mǎn)足他們的好奇。此間種種，你都得選擇一種適當的交流方式傳達你的信息于前方的人。漸漸地，你懂得語(yǔ)氣委婉的交流方式，你明白用詞準確的重要性，由此，降低語(yǔ)調，平和語(yǔ)氣，斟酌談吐的用語(yǔ)，換位思考以了解對方心理。于是，潛移默化中，我自然而然地學(xué)會(huì )了謙遜有禮的表達方式。

　　當然，志愿服務(wù)并不拘泥于表達形式，還有諸如衛生清潔、探訪(fǎng)老人院、社區創(chuàng )文宣傳活動(dòng)、馬路天使等多樣化服務(wù)方式。有困難的地方便需要幫助，在有需要幫助的地方就存在令人思考的問(wèn)題。在你接觸到社會(huì )中各具特色的人、體驗到生活中各式各樣的滋味、收獲到給予他人幫助的喜悅后，你會(huì )發(fā)現你會(huì )有所成長(cháng)。你能了解到生活中有待提高的不足之處，你會(huì )擁有貢獻己力以完善社會(huì )現狀的意識。經(jīng)歷過(guò)志愿服務(wù)特別洗禮，會(huì )給我們帶來(lái)由表及里的教養的提升。正如我們每周周末為我們疏導交通的家長(cháng)義工們，看著(zhù)他們服務(wù)大家的身影，不禁讓我們產(chǎn)生崇敬之情，覺(jué)得他們就是最美的爸爸媽媽?zhuān)�他們就是最有教養的人。

　　“受過(guò)教育”不等于擁有教養，知識的武裝永遠無(wú)法完全包裝個(gè)人的缺點(diǎn)，唯有人格的高尚才足以被他人長(cháng)久地稱(chēng)道，而教養便是人格魅力的一大體現。參與志愿服務(wù)，也是一次短小的心靈歷程，在幫助他們中延展自己生命的寬度，在付出后收獲滿(mǎn)意的笑容，在實(shí)踐中完善自我教養，何樂(lè )而不為呢？讓我們行動(dòng)起來(lái)，從注冊成為志愿者開(kāi)始，從參加學(xué)校志愿服務(wù)活動(dòng)開(kāi)始，懷揣一顆充盈感激與助人的心，貢獻出自己的力量，讓志愿服務(wù)常常溫暖于我們的心間。

　　我的演講完畢，謝謝大家！

　　教養演講稿 4

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　教養猶如一朵盛開(kāi)的花，人們摘下它不同的花瓣，散發(fā)出迷人的芬芳。

　　我摘下了“擁有愛(ài)心”的花瓣。昨天要去學(xué)校，媽媽便帶我到銀行去取錢(qián)，待我們要出去時(shí)，一位老奶奶駝著(zhù)背、弓著(zhù)腰站在我前面，也許是沒(méi)有力開(kāi)門(mén)，臉上的焦急顯而易見(jiàn)，在那不知所措地東張西望。我趕緊上前一步，用力拉開(kāi)門(mén)�？匆�(jiàn)門(mén)打開(kāi)，老奶奶轉過(guò)來(lái)抬頭看我，我從她眼神中看出了感激，老奶奶連忙說(shuō)：“謝謝你�！蔽覔u搖頭。出來(lái)后，我隱隱聽(tīng)到后面有人說(shuō)：“這孩子懂事嘞�！眿寢屪焐想m然沒(méi)說(shuō)什么，但我從她臉上看出了自豪感。

　　擁有愛(ài)心的花瓣自然散發(fā)出迷人的芳香。

　　哈桑摘下了“質(zhì)樸忠誠”的花瓣。電影《追風(fēng)箏的人》里面的哈桑是一個(gè)仆人的孩子，他對小主人阿米爾的感情真摯無(wú)比。有一個(gè)鏡頭定格在阿米爾對哈桑的問(wèn)話(huà)中：“你能為我做什么？”哈桑真情地回答：“你讓我做什么，我就做什么，哪怕是你讓我吃地上的泥土我也愿意，只要你說(shuō)�！蹦侵艺\的決心深深打動(dòng)了銀幕下的我。更感人的是風(fēng)箏節比賽，阿米爾在哈桑的幫助下，成功打敗最后一只風(fēng)箏，而哈桑在幫他追風(fēng)箏的時(shí)候，遭遇到幾個(gè)成年壞孩子的`報復，他們要哈桑交出風(fēng)箏，可哈桑寧愿被他們打得鼻青臉腫也不肯交出風(fēng)箏，只因那是阿米爾叫他追的風(fēng)箏。

　　他啟示著(zhù)我：真摯的友情是用心培育的結果，它需要每個(gè)人都真心付出。而瞻仰前賢，我們敬佩他們的為人，也仰慕他們身上所散發(fā)出來(lái)的獨特馨香。

　　錢(qián)學(xué)森摘下了“愛(ài)國為民”的花瓣。上個(gè)世紀40年代，錢(qián)學(xué)森就已經(jīng)成為核物理學(xué)界的權威和現代航空與火箭技術(shù)的先驅?zhuān)�在美國過(guò)著(zhù)富裕的中產(chǎn)階級的生活。然而，他卻一直牽掛著(zhù)大洋彼岸的祖國，得知新中國成立的消息，他興奮不已，覺(jué)得正是回國效力的時(shí)候。美當局知道錢(qián)學(xué)森要回國的消息后，自然不想放走，因為錢(qián)學(xué)森一個(gè)人抵得上五個(gè)師的兵力。在克服百般阻撓之后，錢(qián)學(xué)森終于回到了百廢待興的新中國。

　　回到祖國他迅速投入到工作中，始終站在新中國科技事業(yè)的最前沿，突破無(wú)數科研難題，為新中國的航天事業(yè)做出了許多具有里程碑式意義的貢獻。我敬佩他為祖國做出偉大的科學(xué)貢獻，更敬佩他的愛(ài)國情懷。

　　高尚的教養在我們生活中，愿教養之花永駐心田，如此，不但能夠芬芳自己的心靈，還能芬芳周?chē)�的環(huán)境！

此致

敬禮！

　　教養演講稿 5

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家早上好！今天我國旗下講話(huà)的題目是《禮貌拉近距離，言行盡顯教養》。

　　我們在母語(yǔ)的滋養下，學(xué)會(huì )思考、表達與交流。語(yǔ)言粗鄙，會(huì )顯得缺少文化內涵；文字華而不實(shí)，就成了“偽文化”�？梢�(jiàn)，在口頭語(yǔ)言上，要保持良好的作風(fēng)；在書(shū)面文字上，要保有端正的文風(fēng)。

　　語(yǔ)言文字的背后，是文化；而文化，是一種教養。

　　梁曉聲說(shuō)：“文化可以用四句話(huà)來(lái)表達：根植于內心的修養，無(wú)需提醒的自覺(jué)，以約束為前提的自由，為別人著(zhù)想的善良�！蔽蚁�，把這里的“文化”替換為“教養”，也是通順的.。

　　在書(shū)店閑逛時(shí)，我們盡量壓低自己的聲音，避免打擾到別人；在飯桌上，接受他人的端茶倒水時(shí)，應雙手扶住杯子，以示敬意；接過(guò)老師遞來(lái)的獎狀時(shí)，要雙手接過(guò)，以示尊敬；在聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)時(shí)，要目視對方的眼睛，悉心聆聽(tīng)；上完廁所洗完手時(shí)，不要隨意甩動(dòng)，以防把水濺到別人身上；在遞給別人尖銳物品時(shí)，銳利的一端不應朝向對方，而應指著(zhù)自己……我們在看中私德的同時(shí)，也應懷有公德之心。

　　比外表更迷人的，是一個(gè)人骨子里的教養。當教養成為我們的一種生活方式，生活就成了一個(gè)個(gè)迷人的美學(xué)現場(chǎng)，自然的、生活的、精神的，都會(huì )在這里碰撞與發(fā)生。

　　北大錢(qián)理群教授說(shuō)，讀書(shū)是教育的本質(zhì)。其實(shí)要提升我們的教養，不光要讀學(xué)校里的書(shū)，更要讀生活這本大書(shū)，讀一讀腳下的這片土地，以及這片土地上的人。人不應僅僅只為追求眼前的物質(zhì)利益而活著(zhù)，還應該有一種對于超越現象世界的精神追求。通過(guò)教育，我們培養學(xué)生的一種終極關(guān)懷，既關(guān)懷當下，也關(guān)乎遠方，幫學(xué)生打好精神的底子，這一點(diǎn)很是要緊。

　　教養，是指在道德品質(zhì)、文化素養等方面所達到的水平；禮貌則是教養的自然外化。當我們的教養不斷提升后，自然表現在我們平日的一言一行。所以不妨從身邊的每一件小事做起、從每一個(gè)舉動(dòng)做起，讓文明與教養的種子根植于內心，并在我們身邊開(kāi)花、結果，讓它灑滿(mǎn)生活的每個(gè)角落，讓文明之花越開(kāi)越繁盛。

　　我的講話(huà)到此結束，謝謝大家。

　　教養演講稿 6

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　新學(xué)期，呂老師帶我們開(kāi)啟了第二輪演講-新聞推薦。我印象最深的，就是我自己的一篇演講《不管去哪兒，教養才是最美的風(fēng)景》。

　　新聞內容是這樣的：在假期里，大家都外出游玩，本來(lái)是一件令人高興的事。但出現了不文明的'行為，如有人在古跡上刻字。這不光毀壞了文物，還破壞了和諧的景觀(guān)，難道他還怕別人不知道自己的名字？他的這種行為早已使他遺臭萬(wàn)年。還有的人翻越護欄，導致交通堵塞。更有甚者將垃圾扔到懸崖峭壁之下，自以為沒(méi)人看見(jiàn)，卻沒(méi)想到清潔工人們會(huì )冒著(zhù)生命危險到懸崖下清理垃圾。

　　這些人這樣做因為他們缺少教養�！敖獭钡囊馑际鞘殖终然虮拮�，“養”則是飼養，一個(gè)人成長(cháng)既要吃飯也要讀書(shū)、受教育�！敖獭背尸F內心的修養，外在的言行，不斷提高的過(guò)程就是成長(cháng)。

　　在家中，父母教育我不要隨地亂扔垃圾，不采摘花草，不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩……

　　在俄羅斯旅游時(shí)，我發(fā)現無(wú)論在哪個(gè)場(chǎng)所都很安靜。比如在餐廳用餐，幾乎沒(méi)有人大聲說(shuō)活，要說(shuō)話(huà)也非常小聲。這種寧靜使人感到非常舒適。相反，在我家的小區里，有一個(gè)人打電話(huà)，聲音大至全小區都可聽(tīng)見(jiàn)，讓過(guò)往的人側目相看。

　　教養是一個(gè)人綜合素質(zhì)的體現，小到反映一個(gè)人的家庭教育，大到關(guān)系國家的榮譽(yù)，讓我們一起來(lái)捍衛祖國的榮譽(yù)！

　　教養演講稿 7

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家早上好，今天我的演講題目是“文化與教養”。

　　王爾德曾說(shuō)過(guò)：“有文化教養的人能在美好的事物中發(fā)現美好的含義�！蔽幕�與教養總是相生相伴，相輔相成。在學(xué)習生活中更是我們不可缺少的。當人們失去了教養，世界會(huì )是怎樣的呢？街邊堆滿(mǎn)了垃圾，人們三三兩兩地在馬路中央互相叫罵，城市間一片烏煙瘴氣。如若真的是這樣，那么人類(lèi)的文化也離徹底消失不遠了。教養也是類(lèi)人猿從動(dòng)物進(jìn)化為人類(lèi)的一個(gè)轉折點(diǎn)，失去了教養的人類(lèi)與走獸又有何差別？再想想看，教養離我們并不遙遠，它體現在每一個(gè)附中學(xué)生的身上、每一位附中老師的身上。自習課上同學(xué)們自覺(jué)自律，大家都為營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境出了自己的一份力，這種行為習慣的養成，離不開(kāi)附中給予我們的文化熏陶。

　　若說(shuō)生活是一棵大樹(shù)，文化是枝干、是繁盛的花朵、是豐碩的果實(shí)，那么教養則是無(wú)數的綠葉與根須。教養是做人處事的根本所在，文化則是建立于教養之上。文化是一盞香茗，教養便是茶盞下的檀木盤(pán)；文化是一掛彩虹，教養便是那無(wú)邊的蒼穹；文化是一泓清泉，教養便是山頂的皚皚白雪。

　　文化與教養都是內在的修養，它們有一個(gè)共同的外在體現——“禮”。人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國無(wú)禮則不寧。人而無(wú)禮，焉以為德？

　　禮，自古以來(lái)便是中華民族的傳統美德。朱師傅為周恩來(lái)總理理發(fā)二十多年，有一次刮臉時(shí)周總理咳嗽了一聲，臉上被刮了一道小口子，朱師傅心中十分過(guò)意不去，周總理安慰他說(shuō)：“這不能怪您，怪我咳嗽沒(méi)有向您打招呼，還幸虧您刀子躲得快�！敝鞄煾瞪钍芨袆�(dòng)�？梢�(jiàn)文雅、和氣、寬容的語(yǔ)言，不僅是禮的體現，更能反映出一個(gè)人的文化底蘊與內在教養。

　　大家可曾想過(guò)，來(lái)到這里，來(lái)到附中，是何目的？是為考上一所好高中，還是跟隨老師修習文化，又或是提升自己的教養？想必三者都有吧。

　　事實(shí)上，在沉淀文化底蘊的同時(shí)提升自己的教養并不困難。首先要做好的，就是課堂上緊跟老師的'腳步接受知識與文化的洗禮，這也是一個(gè)學(xué)生的本分。其次，一個(gè)良好的學(xué)習榜樣也是很重要的——他可以是古時(shí)候如孔子那般不矜不伐的萬(wàn)世師表，也可以是身邊默默無(wú)聞卻賢良方正的一人，又或是自己的老師。他們?yōu)槿颂幨赖姆绞揭欢ㄓ泻芏嘀档梦覀儗W(xué)習借鑒之處。

　　同學(xué)們，真正的文化是根植于內心的修養，無(wú)須提醒的自覺(jué)，以約束為前提的自由，為他人著(zhù)想的善良。而一個(gè)真正有教養的人大抵也如此。一個(gè)真正有教養的人，不會(huì )高人一等，也不會(huì )頤指氣使，他能推己及人地體諒他人，平等對待他人，盡量不給別人添麻煩。骨子里深藏教養的人，眼里有光，心底有愛(ài)，一定會(huì )被這個(gè)世界溫柔對待。

　　教養演講稿 8

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家早上好！今天我演講的的題目是：懂教養，美德行。

　　有人認為，學(xué)生應以成績(jì)?yōu)橹�，其他的不必關(guān)心。也有人認為，我們中學(xué)生應該要注意言談舉止。因為，學(xué)校是一方育人的搖籃，是一方純凈的土地，校園文明直接折射出社會(huì )文明。所以，懂教養，美德行，是我們中學(xué)生應該盡力做到的。

　　教養不是空談，不是高雅的姿態(tài)。一個(gè)人的教養怎樣，從言行舉止的細節上就能體現出來(lái)。他可以是行走靠右，下車(chē)推行，停車(chē)規范等。還可以是對他人的尊敬和寬容……

　　現在，我們正處于人生成長(cháng)的`關(guān)鍵時(shí)期，我們的所作所為將為潛移默化地影響我們的自身行為。而文明的行為能幫助我們提高自身修養，也能完善自身的行為習慣。

　　所以，何樂(lè )而不為呢？

　　如果說(shuō)人生是樹(shù)，功績(jì)是果實(shí)，才能是枝干，那么教養和德行則是那扎根地底的根須。要想讓你的樹(shù)碩果累累，就應提高修養，培養好的品德。就要從細節做起，從我做起！

　　謝謝大家！

　　教養演講稿 9

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　做一個(gè)有教養的人，就必須要從小開(kāi)始養成好的習慣。

　　那什么是教養呢？爸爸媽媽經(jīng)常教育我們要懂禮貌、講衛生……這樣才是一個(gè)好孩子。在學(xué)校，老師總是給我們講：同學(xué)之間要相互關(guān)心，要相互幫助，我們的著(zhù)裝要整潔……其實(shí)，我認為這些就是一人的教養。

　　除此之外，名人們筆下的字也能教育我們。發(fā)明地動(dòng)儀的張衡就說(shuō)過(guò)“句子不怕官位不高，紙牌品行低下，不以俸祿不多為羞，只以只是貧乏為恥�！蔽业谝淮慰匆�(jiàn)這句話(huà)就明白了一個(gè)道理：我們做人不管是富貴還是貧窮都是一樣的，因為人生下來(lái)就是一樣的，所以才會(huì )有眾生平等的`這個(gè)說(shuō)法。因此，我們不應該瞧不起任何人。

　　其實(shí)，要做一個(gè)有教養的人并不難�？匆�(jiàn)地上有垃圾，主動(dòng)地把它撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾桶里；看見(jiàn)有人在摘花朵，主動(dòng)地上前制止，并耐心地給他講；幫家人做一些力所能及的事……只要我們人人都從這些小事做起，那我們都將會(huì )是一個(gè)有教養的人。

　　同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，做一個(gè)有教養的人。

　　教養演講稿 10

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家早上好！我的演講題目是：做一個(gè)有教養的中學(xué)生。

　　有這么一則小故事，一個(gè)人到羅馬旅游，找到一條專(zhuān)賣(mài)古董的大街，一家店一家店的進(jìn)去看。當那個(gè)人進(jìn)到一家店后，就埋頭看小雕塑，小文物。那個(gè)人向一位很有風(fēng)度的老先生問(wèn)價(jià)錢(qián)，問(wèn)了幾件，老先生都說(shuō)不賣(mài)。那個(gè)人很疑惑地問(wèn)道：“這些東西為什么不賣(mài)呢？”老先生就說(shuō)了：“這是我的店，你進(jìn)來(lái)了就在那里看，也不跟我打聲招呼，我就不賣(mài)�！币虼�，我們就能理解，教養對于我們人來(lái)說(shuō)是多么重要的東西，像這樣粗鄙的性格，是不會(huì )有人樂(lè )意接待的。

　　有一些同學(xué)會(huì )認為教養是出自名門(mén)的人才能擁有的，其實(shí)不然，只要自己注意養成，誰(shuí)都能成為有教養的人。教養，也就是文化和道德的修養，是禮貌。一個(gè)有教養的人在日常生活中的談吐是健康的干凈的，從言詞中是找不到歧視或是嘲笑的，是發(fā)自?xún)刃牡膶Υ�每一個(gè)人。

　　我們正處在人生最燦爛的時(shí)光，也是我們成長(cháng)中的一個(gè)險灘，你是愿意拋棄教養做一個(gè)言行粗魯，淺薄無(wú)知的人呢，還是做一個(gè)有教養，舉止文雅的`人呢。

　　當你每天早晨進(jìn)校時(shí)，你是愿意別人向你漠然而視，還是熱情問(wèn)候呢？當你在課間休息時(shí)，是愿意輕言輕語(yǔ)，還是肆意的喧鬧呢？

　　同學(xué)們，做一個(gè)有教養的人不能只是嘴邊的一句空話(huà)，我們都是可以做到的，只要從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。教養表現在對他人，對環(huán)境的態(tài)度上。比如說(shuō)，看到老師問(wèn)好，就是有教養的行為。而為老師起外號，就是缺乏教養。所以對待別人要有禮貌，尊敬他人，這才是一個(gè)有教養的中學(xué)生。當我們能做到這些的時(shí)候，那么我們將是未來(lái)的成功者。人際交往還有一條基本原則：你怎樣待人，別人也怎樣待你，當你發(fā)自?xún)刃牡膶Υ齽e人時(shí)，你就會(huì )具有人際吸引力，這也是有教養的成果。

　　當然教養還有更深層的含義，而我們中學(xué)生先做好基本的教養就能夠獲得莫大的好處，同學(xué)們，讓我們從今天起，做一個(gè)有教養的中學(xué)生吧。

　　我的演講完畢，謝謝大家！

　　教養演講稿 11

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　陋習，時(shí)時(shí)刻刻都在危害著(zhù)我們的環(huán)境，侵害著(zhù)我們的身體。隨地吐痰，隨手扔果皮紙屑，飯前便后不洗手，不勤剪指甲，隨便在蕩著(zhù)灰塵的小攤上買(mǎi)小吃，這些不好的行為習慣會(huì )使許多人得上可怕的甲肝，乙肝，非典等傳染性疾��！

　　非典未來(lái)的時(shí)候，我們大家對陋習并不重視！非典來(lái)以后，我們才認識到陋習的危害！陋習對我們的危害無(wú)處不在，非典就是一個(gè)很好的例子！許多人對個(gè)人衛生不注意，沒(méi)有養成很好的衛生習慣，更沒(méi)有愛(ài)護環(huán)境衛生的意識！還有些不講衛生的'人，有垃圾臺他不去，隨手把垃圾丟在墻角，路旁，使得滿(mǎn)街是蒼蠅，老鼠，臭蟲(chóng)！這樣的陋習不但破壞了我們生活的環(huán)境，還對我們身體有害

　　為了我們的生活環(huán)境，更為了我們自身的健康，請大家向陋習告別吧！

　　教養演講稿 12

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　時(shí)下，我們經(jīng)�？梢栽诼飞下�(tīng)到齷齪之言，堂而皇之地“污染”著(zhù)我們的文明天空。闖紅燈，隨地吐痰，亂扔亂畫(huà)。這些行為也屢見(jiàn)不鮮，對此，我很是厭煩。

　　文明，何為文明，我國悠悠五千年華夏文明歷史，告訴我們：遵守道德是每個(gè)公民應當承擔的義務(wù)，維護我們的社會(huì )，維護我們的文明，需要我們唾棄這不堪入目的一幕幕。文明是社會(huì )發(fā)展的.標志，成熟的結晶，而人又是文明的創(chuàng )造者。我們在義務(wù)讓這個(gè)社會(huì )更加強盛，所以就必需告別陋習。有人說(shuō)：我不扔，別人還扔，我只是“隨大流”�？赡銥楹尾蝗ヘ焸渌麄兘o予糾正呢？我要說(shuō)：維護文明，人人有責。不管是誰(shuí)破壞了我們的社會(huì )文明，我們都要懲罰他（她）。年上海甲肝的爆發(fā)和今年慘絕人寰的非典型肺炎，都告訴著(zhù)我們，必需要告別陋習。否則，迎接人們的將是更大的災難！

　　在這里，我真誠地呼吁：告別陋習，倡導文明，從我做起，從現在開(kāi)始，克服不良習慣，不文明行為，全民行動(dòng)，還我們一個(gè)文明，祥和的美好的天空！

　　教養演講稿 13

各位老師、同學(xué)：

　　大家好！我是五（3）班的xxx。今天我演講的題目是“做一個(gè)懂禮儀、有教養的人”。

　　古人云：“不學(xué)禮，無(wú)以立”。就是說(shuō)，你不學(xué)禮，就沒(méi)法在社會(huì )中立身。那么，什么是禮儀呢？禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人尊重和理解的過(guò)程手段。

　　我們學(xué)習禮儀，首先要學(xué)會(huì )尊重他人，尊重他人是人與人接觸的必要和首要態(tài)度。禮儀本身就是尊重人的外在表現形式。禮儀從“話(huà)”里來(lái)，而“話(huà)”從心里來(lái)，只有從內心尊重人，才會(huì )有得體的禮儀言行。古今中外有很多名人志士用他們的言行向我們證實(shí)了這一點(diǎn)。大家所熟知的新中國周總理一生鞠躬盡瘁，是全中國人民尊敬和愛(ài)戴的典范，他每次外出視察工作，離開(kāi)當地時(shí)總是親自和服務(wù)員、廚師、警衛員和醫護人員一一握手道謝。

　　我們從這里看到的不只是簡(jiǎn)單的一種禮儀，更是做人的修養�！傲佳砸痪淙�冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”。更從另一個(gè)角度說(shuō)明言語(yǔ)是一個(gè)重要的元素。同一件事情，因為我們的態(tài)度不同，說(shuō)出的話(huà)語(yǔ)不同，往往結果也大不同。我們身邊就有很多這樣的事例。一次，我在公交車(chē)上看到這樣一幕：下車(chē)時(shí)一名小學(xué)生不小心腳踩到了前面一位打扮時(shí)尚的年輕阿姨的裙子，使阿姨差一點(diǎn)跌倒。這位阿姨回過(guò)頭來(lái)滿(mǎn)臉怒火，正要發(fā)作。但是這位同學(xué)紅著(zhù)臉對阿姨連聲說(shuō)：“對不起”，趕緊從書(shū)包里掏出紙巾俯下身去擦拭污跡，阿姨高聲斥責的話(huà)只說(shuō)了一半卻咽下了，說(shuō)了聲“沒(méi)關(guān)系”，一場(chǎng)即將上演的“疾風(fēng)驟雨”就這被一句“對不起”化解了。

　　其實(shí)，在我們同學(xué)之間的交往中也不乏類(lèi)似事件。有時(shí)因為我們一句溫暖人心的話(huà)語(yǔ)給我們大家都帶來(lái)快樂(lè )，有時(shí)因為我們言語(yǔ)不慎會(huì )引來(lái)一場(chǎng)爭執。不同場(chǎng)合我們得當的使用這些文明用語(yǔ)，會(huì )讓人與人之間多出很多溫情。同學(xué)們一定都有這樣的`體驗，當你幫助了別人，對方一句謝謝會(huì )讓你心頭涌起一股暖流；當別人不小心碰到你的時(shí)候，一句“對不起”，會(huì )消除你心中的不悅。因此，我們也要學(xué)會(huì )在得到幫助的時(shí)候真誠的說(shuō)一聲謝謝；在不小心冒犯了別人時(shí)，及時(shí)說(shuō)一聲“對不起”；在請求別人幫助時(shí)不忘禮貌地說(shuō)一聲“請”；為別人做力所能及的事：撿起掉落的東西，給匆忙的行人讓讓路，給家人、朋友、同學(xué)、同事、鄰居送上友好的微笑，等等。

　　這些看似是日常的生活中的小事，卻展現出一個(gè)人的個(gè)人修養。我校第十五條校規明確規定：“與人交往要有教養，打招呼不要用“喂”這類(lèi)語(yǔ)言，回禮時(shí)不要手插褲袋，咀嚼食物等，受到幫助要道謝，別忘了習慣使用“您好”“謝謝”“對不起”“打攪了”“不好意思”等禮貌語(yǔ)言�！�

　　如果我們大家都做懂禮儀、有教養的人，我們不但樹(shù)立了自我的良好形象，我們全校師生的精神面貌必然更上一層樓，我們會(huì )生活在友好、寬容、關(guān)愛(ài)、溫馨的氛圍中，我們每個(gè)人的小改變，小進(jìn)步，必然帶來(lái)全社會(huì )的大改變、大進(jìn)步！這將是多么美好的世界！希望大家都勇于展示一個(gè)有禮，有教養的自我。

　　謝謝大家！

　　教養演講稿 14

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　陋習，時(shí)時(shí)刻刻都在危害著(zhù)我們的環(huán)境，侵害著(zhù)我們的身體。隨地吐痰，隨手扔果皮紙屑，飯前便后不洗手，不勤剪指甲，隨便在蕩著(zhù)灰塵的小攤上買(mǎi)小吃，這些不好的'行為習慣會(huì )使許多人得上可怕的甲肝，乙肝，非典等傳染性疾��！

　　非典未來(lái)的時(shí)候，我們大家對陋習并不重視！非典來(lái)以后，我們才認識到陋習的危害！陋習對我們的危害無(wú)處不在，非典就是一個(gè)很好的例子！許多人對個(gè)人衛生不注意，沒(méi)有養成很好的衛生習慣，更沒(méi)有愛(ài)護環(huán)境衛生的意識！還有些不講衛生的人，有垃圾臺他不去，隨手把垃圾丟在墻角，路旁，使得滿(mǎn)街是蒼蠅，老鼠，臭蟲(chóng)！這樣的陋習不但破壞了我們生活的環(huán)境，還對我們身體有害

　　為了我們的生活環(huán)境，更為了我們自身的健康，請大家向陋習告別吧！

　　教養演講稿 15

敬愛(ài)的老師親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　新學(xué)期，呂老師帶我們開(kāi)啟了第二輪演講-新聞推薦。我印象最深的，就是我自己的一篇演講《不管去哪兒，教養才是最美的風(fēng)景》。

　　新聞內容是這樣的：在假期里，大家都外出游玩，本來(lái)是一件令人高興的事。但出現了不文明的行為，如有人在古跡上刻字。這不光毀壞了文物，還破壞了和諧的景觀(guān)，難道他還怕別人不知道自己的名字?他的這種行為早已使他遺臭萬(wàn)年。還有的人翻越護欄，導致交通堵塞。更有甚者將垃圾扔到懸崖峭壁之下，自以為沒(méi)人看見(jiàn)，卻沒(méi)想到清潔工人們會(huì )冒著(zhù)生命危險到懸崖下清理垃圾。

　　這些人這樣做因為他們缺少教養�！敖獭钡囊馑际鞘殖终然虮拮�，“養”則是飼養，一個(gè)人成長(cháng)既要吃飯也要讀書(shū)、受教育�！敖獭背尸F內心的修養，外在的`言行，不斷提高的過(guò)程就是成長(cháng)。

　　在家中，父母教育我不要隨地亂扔垃圾，不采摘花草，不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩……

　　在俄羅斯旅游時(shí)，我發(fā)現無(wú)論在哪個(gè)場(chǎng)所都很安靜。比如在餐廳用餐，幾乎沒(méi)有人大聲說(shuō)活，要說(shuō)話(huà)也非常小聲。這種寧靜使人感到非常舒適。相反，在我家的小區里，有一個(gè)人打電話(huà)，聲音大至全小區都可聽(tīng)見(jiàn)，讓過(guò)往的人側目相看。

　　教養是一個(gè)人綜合素質(zhì)的體現，小到反映一個(gè)人的家庭教育，大到關(guān)系國家的榮譽(yù)，讓我們一起來(lái)捍衛祖國的榮譽(yù)! 是在刻苦地“鉆研”雨到底什么時(shí)候停。原本想冒雨沖回家，可看著(zhù)那“雨腳如麻未斷絕”之景，我頓時(shí)感到有點(diǎn)兒腿軟�？粗�(zhù)周?chē)�的同學(xué)要么自帶雨具，要么家長(cháng)接送，獨留我一人未帶雨具，家長(cháng)又上班，我默嘆一聲，一咬牙心一橫，下定決心沖入雨幕，正準備全速沖回家時(shí)被一個(gè)人叫住了。她笑著(zhù)將傘舉在我和她的頭頂，說(shuō)：“我認得你�！蔽覍擂蔚卦谀X中尋找著(zhù)關(guān)于眼前之人的信息，卻終是徒勞無(wú)獲，只好訥訥地問(wèn)：“你……是?”她，“撲哧”一笑，說(shuō)：“我在小區里見(jiàn)過(guò)你，你卻沒(méi)看見(jiàn)我，我們正好同路，一起走吧?”她語(yǔ)氣雖有征求意味，行動(dòng)上卻已讓我無(wú)法拒絕�？粗�(zhù)她真摯的笑臉，我忽然覺(jué)得頭頂的雨傘上的茉莉花似乎變成真的了，要不然為何我會(huì )聞見(jiàn)茉莉花那清新的香味?

　　樸質(zhì)的蔥蘭花香

　　正值清明，我隨家人掃墓，途中無(wú)聊時(shí)便獨自閑逛了起來(lái)，哪料片刻后，我發(fā)現自己竟然迷路了，我無(wú)語(yǔ)地看了看四周，清一色的墓碑，又想了想看過(guò)的一些鬼片，頓覺(jué)毛骨悚然。

　　我又環(huán)顧四周，發(fā)現了一個(gè)女孩，正準備向她問(wèn)路，她看見(jiàn)我后向我跑來(lái)，我略微后退了些，又想起要問(wèn)路，于是，兩句：“你認識路嗎?”同時(shí)從我和她口中說(shuō)出，我與她相視一笑。接下來(lái)她便講了許多笑話(huà)給我聽(tīng)來(lái)打發(fā)時(shí)間，最后我們繞著(zhù)繞著(zhù)，竟遇見(jiàn)了我的家人，我便讓她和我們一起出去。離別時(shí)她對我說(shuō)了聲“謝謝�！痹�(huà)語(yǔ)如蔥蘭花香般樸質(zhì)卻又真誠。

　　教養如花，芬芳怡人。

　　教養演講稿 16

敬愛(ài)的老師親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　我是二（1）班的xx，今天我為大家演講的題目是“爭做文明小學(xué)生”。什么是文明？如何做一名文明的小學(xué)生？今天，我就在這里與老師、同學(xué)們一起探討這個(gè)話(huà)題。

　　作為一名新世紀的新小學(xué)生，我們應當而且必須做一名文明的小學(xué)生！但是，如何才能做一名文明的小學(xué)生呢？

　　媽媽告訴我：“要做文明的'小學(xué)生，就要講究衛生�！眻猿炙⒀�、洗臉的習慣，時(shí)刻保持干凈整潔，不僅要講究個(gè)人衛生，更要愛(ài)護環(huán)境、保護環(huán)境衛生，不亂丟雜物、不隨地吐痰，愛(ài)護花草樹(shù)木，保護魚(yú)鳥(niǎo)蟲(chóng)獸真正達到人與自然的和諧相處。

　　爸爸說(shuō)：“要做文明的小學(xué)生，就要懂得禮貌�！币�(jiàn)面問(wèn)聲好、分手說(shuō)再見(jiàn)，公共汽車(chē)上主動(dòng)給老爺爺、老奶奶和小弟弟、小妹妹讓座，做事情禮讓三先，孝敬父母、尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)，用一句句“您好”、一聲聲“謝謝”來(lái)展示文明，來(lái)促進(jìn)人與人之間的和諧相處。

　　老師說(shuō)：“要做文明的小學(xué)生，就要熱愛(ài)學(xué)習�！鄙险n要認真聽(tīng)講，課后要獨立完成作業(yè)，要多讀一些健康有益的課外讀物，養成良好的學(xué)習習慣，好好學(xué)習天天向上！

　　教養演講稿 17

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家早上好！

　　今天我國旗下講話(huà)的題目是：《教養與文明同行》。開(kāi)始之前先給大家分享兩個(gè)小故事：

　　第一個(gè)小故事：火車(chē)站自動(dòng)取票機前排著(zhù)長(cháng)隊，有個(gè)女孩兒的車(chē)快開(kāi)了，卻還沒(méi)取票。她跑到隊伍前面，跟排在第一的小哥哥說(shuō)，可以讓我先取票嗎？我的車(chē)快開(kāi)了。小哥哥說(shuō)：“好！你先取吧�！比缓笮「绺缱叩疥犖榈哪┪�，重新排隊�？赡芎芏嗳藭�(huì )遇到這種情況，但這才是讓人插隊的正確方式，在伸出援手的同時(shí)，顧及別人，不影響他人，真正有素質(zhì)的體現。

　　第二個(gè)小故事：剛剛下完一場(chǎng)雨，公交車(chē)緩緩靠近。司機只見(jiàn)一個(gè)農民工遲遲不肯上車(chē)。他在路邊仔細將鞋上，粘滿(mǎn)的泥土蹭掉。因為還沒(méi)有蹭干凈，上車(chē)后他還一直把腳懸著(zhù)，不敢踩到地面。教養無(wú)關(guān)貧富，卻體現在每一個(gè)細節里。

　　它體現在：

　　1、和別人說(shuō)話(huà)的時(shí)候，語(yǔ)氣溫柔，善于傾聽(tīng)。

　　它體現在：

　　2、吃飯的時(shí)候，盡量不發(fā)出聲音。

　　它體現在：

　　3、去別人家做客的時(shí)候，不要坐在別人家的床上。

　　它體現在：

　　4、別人批評你的時(shí)候，即使他是錯的'，也不要辯駁，等大家平靜下來(lái)再好好解釋。

　　它體現在：

　　5、亦或是撿東西或穿鞋的時(shí)候要蹲下來(lái)，不要彎腰撅屁股。

　　文明、教養由許許多多的細節構成。說(shuō)文明話(huà)，做文明事，但要真正做好，持之以恒，卻不容易�，F在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的習慣養成時(shí)期，讓我們一起承諾：

　　將文明帶進(jìn)校園，遵紀守法，懂得禮儀

　　將微笑帶給同學(xué)，互助友愛(ài)，學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)?/p>

　　將孝心帶給長(cháng)輩，尊敬長(cháng)輩，和睦鄰里；

　　將愛(ài)心帶給社會(huì )，善待他人，樂(lè )于奉獻。

　　同學(xué)們，擁有了文明和修養我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。讓我們攜起手來(lái)，從現在做起，從細節做起，讓教養與文明同行伴隨我們茁壯成長(cháng)。

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