學(xué)海無(wú)涯演講稿（通用15篇）
使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì )更加事半功倍。在現在社會(huì )，演講稿使用的情況越來(lái)越多，那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？下面是小編收集整理的學(xué)海無(wú)涯演講稿，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)海無(wú)涯演講稿 篇1
同學(xué)們：
我今天演講的題目是《書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟》。著(zhù)名的數學(xué)家華羅庚爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句很富有哲理的話(huà)：“勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才�！边@句話(huà)給我們以很好的啟示：聰明的人不一定都成才，笨的人不一定不能成才，成才的關(guān)鍵是勤奮。
當然，人與人之間，智力是有差別的，有的人敏銳，有的人遲鈍。敏銳的人，如果不學(xué)習，也會(huì )變得遲鈍的。遲鈍的人，如果勤學(xué)苦思，也會(huì )變得敏銳起來(lái)。試看古今中外成名成家的人，哪一位不是勤學(xué)苦練才有成就的呢？在他們走過(guò)的道路上閃爍著(zhù)勤奮的光芒。偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生，上小學(xué)時(shí)，老師說(shuō)他腦子笨，難有成就�？墒菒�(ài)迪生毫不氣餒，刻苦鉆研，勤奮求學(xué)，經(jīng)過(guò)不懈的`努力，終于成為一個(gè)偉大的發(fā)明家。成名以后，有人認為他是一個(gè)天才，可是他卻笑著(zhù)說(shuō)：“天才等于九十九分血汗加一分靈感�！睆倪@句話(huà)里我們看出：勤奮，刻苦才是成功的要素。 天才在于勤奮，知識在于積累，天性固然重要，但后天的努力才是最關(guān)鍵的。笨鳥(niǎo)先飛的故事就說(shuō)明，通過(guò)勤奮可以彌補天資的不足，懶惰，荒廢，即使是天才也會(huì )自我扼殺。
相反的，有些天資較好的人不努力勤奮學(xué)習，反而一事無(wú)成。宋人王安石的文章《傷仲永》里講了一個(gè)叫方仲永的小孩。他天資很好，五歲便能作出很好的詩(shī)來(lái)。其父為了賺錢(qián)，便帶他挨家挨戶(hù)去作詩(shī)，卻荒廢了他的學(xué)業(yè)，結果到了十二歲時(shí)，已經(jīng)什么也寫(xiě)不出來(lái)了。諸如此類(lèi)的例子還有很多。一塊玉石經(jīng)過(guò)磨練才能發(fā)光。如果有的少年朋友自以為自己聰明而不認真學(xué)習，免不了有“江郎才盡”的一天。
學(xué)海無(wú)涯苦作舟，只有不間斷地耕耘才會(huì )有收獲，想一口吃個(gè)大胖子是不可能的�！盾髯印駥W(xué)篇》云：“積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江河。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，則亦及之，功在不舍。鍥而不舍，朽木不折；鍥而舍之，金石可鏤�！� 天資差的人，不必自暴自棄，記�。簳�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
學(xué)海無(wú)涯演講稿 篇2
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我要給大家演講的主題是“學(xué)習”。前見(jiàn)日拜讀《傅雷家書(shū)》，我深深折服于傅雷的學(xué)習內容和方式的獨到見(jiàn)解�，F在我想和大家談?wù)勎覍W(xué)習的看法。
首先我想要的學(xué)習是自由的，小學(xué)時(shí)，我們習慣了老師和家長(cháng)的耳提面命，“被動(dòng)”成了學(xué)習的代名詞。試想，倘若你沉浸于其中并對此毫不猶豫的言聽(tīng)計從，那你是否早已將獨立人格，自我思考和創(chuàng )新精神恭敬的擺于“供品”一列？
我想說(shuō)學(xué)習是為了自己，它只有獲得自由，才能助你縱情馳騁于知識和文化的剛闊天地。
其次，我想要的學(xué)習并不以考試為最終目的。曾經(jīng)有一項研究：有兩群孩子，一群孩子以”作業(yè)為本”，以“考試立身”他們能準確的寫(xiě)出每一道試題，但卻對做實(shí)驗感到無(wú)所適從。而另一群恰好相反，可顯然他們擁有敏銳的觀(guān)察力和“格物致知”的實(shí)踐精神。由此，我想我們定能分出優(yōu)劣來(lái)。
雖然考試是選拔人才的一項重要手段，但他并不意識著(zhù)你通過(guò)學(xué)習成為人才的全部。我希望大家正確看待考試與學(xué)習的關(guān)系，堅定自己的理想和目標。請記住沒(méi)有一場(chǎng)考試能徹底改變一個(gè)人的命運。與其思忖著(zhù)怎樣贏(yíng)每一場(chǎng)考試，不如領(lǐng)悟自己怎樣應付對人生的大起大落，跌倒了該如何爬起。
再者，我想要的學(xué)習離不開(kāi)閱讀，“閱讀使人分出優(yōu)劣”，在書(shū)中與那些高山仰止的偉人會(huì )坐晤談，定能是使你對人生有更深刻的理解。我們不僅要學(xué)會(huì )讀書(shū)，更要學(xué)會(huì )讀人生這本大書(shū)，人生百態(tài)，世間冷暖，在你翻開(kāi)一本書(shū)的.徐徐展開(kāi)，定有一番滋味在其中。
學(xué)習是我們的終身大事，我們終身都在攀登這座大山，沿途或有秀色可餐，繁花夾道；或是禿鷹盤(pán)旋，藍天四垂。無(wú)論如何，請你們記住為什么出發(fā)，你需要收獲怎樣的風(fēng)景，你想要怎樣的學(xué)習。
讓我們在這條追求不凡的路上，在人生這片沃土上耕耘自的參天大樹(shù)！
我的演講到此，謝謝大家！
學(xué)海無(wú)涯演講稿 篇3
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我在以前的考試中取得了好成績(jì)。首先，這要歸功于我的努力。當然，學(xué)習的方式也很重要。接下來(lái)，我將向大家介紹我的學(xué)習經(jīng)歷。
首先，我認為如果你想學(xué)好，你必須對學(xué)習感興趣。正如俗話(huà)所說(shuō)，“我們必須；興趣是最好的老師；如果你感興趣，你就會(huì )有學(xué)習的動(dòng)力。當然，你學(xué)的越多越好。第二,要學(xué)好,必須掌握正確的學(xué)習方法,學(xué)會(huì )掌握一切,舉一反三,這是最重要的。在學(xué)習中，我們必須記住三個(gè)詞;為什么！牛頓被從樹(shù)上掉下來(lái)的蘋(píng)果擊中。他問(wèn)“為什么”，所以他發(fā)現了萬(wàn)有引力。瓦特看到沸水時(shí)，蓋子跳了起來(lái)。他問(wèn)“為什么”，于是他發(fā)明了蒸汽機。因此，聰明人知道如何說(shuō)話(huà)，聰明人知道如何傾聽(tīng)，聰明人知道如何提問(wèn)。最后，我們必須勤奮，這是最重要的。甚至愛(ài)迪生也說(shuō)過(guò)“天才需要99%的汗水”。
也許我上面說(shuō)的很抽象。具體來(lái)說(shuō)，我們應該在課堂上認真聽(tīng)講，注意獨立思考，詢(xún)問(wèn)我們是否理解，并鍛煉我們的思維能力。我們應該認真做老師布置的作業(yè)，決不能粗心大意。更重要的是，你應該做筆記。你最好在課前預習，先對課文有一個(gè)初步的了解，以便下節課更容易吸收。我們還應該復習課后鞏固教師所講的知識，打下堅實(shí)的基礎。古人曾說(shuō):"；如果你復習舊知識，了解新知識，你就可以成為一名教師&這有意義嗎？最好注意工作和休息的結合。光讀書(shū)是沒(méi)有用的`。讓你的大腦適當放松，比如玩球類(lèi)游戲、聽(tīng)音樂(lè )、看電視新聞等等。
這些是我個(gè)人的學(xué)習經(jīng)歷。畢竟，學(xué)習因人而異。但我相信，任何艱苦的工作都不會(huì )有收獲。只有付出汗水，我們才能收獲果實(shí)！我也會(huì )加倍努力，爭取在下次考試中取得更高的分數。
最后，我想說(shuō)不管你有多強壯，你都不應該和別人比較。不管你有多虛弱，你也應該和自己比較。如果你挑戰自己，與以前的自己相比，你會(huì )比別人收獲更多。
我的演講到此結束。
學(xué)海無(wú)涯演講稿 篇4
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好！我今天演講的題目是——享受學(xué)習。
樂(lè )是喜悅快樂(lè )，樂(lè )是樂(lè )意喜歡，樂(lè )是樂(lè )觀(guān)。樂(lè )作為一種主觀(guān)感受存在于社會(huì )生活的各個(gè)方面，特別是在學(xué)習中，樂(lè )觀(guān)向上的精神狀態(tài)，能激發(fā)我們濃厚的學(xué)習興趣，培養戰勝困難的頑強意志。
周老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“學(xué)習是享受”，也就是說(shuō)學(xué)習是快樂(lè )。哲學(xué)上說(shuō)，人是有理性的，這就是要求我們的感受不能停留在簡(jiǎn)單的感受上，而應該有所升華，有所創(chuàng )造。
正如人們常說(shuō)的“苦中有樂(lè )，苦中求樂(lè )”。同學(xué)們，不要苦惱，面對困難和挫折我們要當它是一次機會(huì )；面對逆境和壓力，我們要當它是強健我們臂膀的杠鈴；面對失敗和痛苦，我們要當它通往成功的階梯。這樣，盡管長(cháng)路漫漫，也是快樂(lè )常伴。 內因是事物變化發(fā)展的根據，外因是事物變化發(fā)展的條件，外因必須通過(guò)內因起作用。
在學(xué)習過(guò)程中，父母的希望，學(xué)習的`壓力，對于懦弱膽怯的人的確會(huì )感到痛苦，對于勇敢無(wú)謂納入恰連是追求的動(dòng)力，快樂(lè )的源泉。當我們獲得知識的時(shí)候，我們是快樂(lè )的；當追求成功的時(shí)候，我們是快樂(lè )的；當我們體驗到追求的艱辛而磨練了我們的意志時(shí)，我們是快樂(lè )的；同學(xué)們，此時(shí)，你們不快樂(lè )嗎？學(xué)習是個(gè)由不知到知，由知之不多到知之較多，有膚淺到深刻的發(fā)展過(guò)程。
之所以是發(fā)展的，是因為它是無(wú)數快樂(lè )結果的積累，如果只感到學(xué)之苦，我們能在知識的海洋中乘風(fēng)破浪，奮勇前行嗎？如果只感到學(xué)中之苦，人類(lèi)能在改造世界的征途中取得今天的成就嗎？正是因為我們體會(huì )到了學(xué)中之樂(lè )多于學(xué)中之苦。我們才會(huì )體會(huì )到生命之樹(shù)常青，才會(huì )感到會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小的快樂(lè )。
同學(xué)們，學(xué)習就像一曲交響樂(lè )，不同的人欣賞，就會(huì )有不同的感覺(jué)。讓我們以樂(lè )觀(guān)向上的精神狀態(tài)去欣賞吧！相信我們一定會(huì )獲得無(wú)窮的樂(lè )趣的。
學(xué)海無(wú)涯演講稿 篇5
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好：
在小學(xué)每當考試來(lái)臨的前一天，我都會(huì )發(fā)憤圖強地復習要考的知識，所以每次考試考得成績(jì)都很不錯。就這樣我按照此方法結束了我6年的小學(xué)考試生涯。
這個(gè)辦法讓我自認為中學(xué)考試的前一天發(fā)憤圖強地復習，也能夠考出一個(gè)十分夢(mèng)想的成績(jì)�？墒俏义e了，每次考試之前我都發(fā)憤圖強地復習，但每次考試考得成績(jì)都不太夢(mèng)想，所以我就上網(wǎng)查了資料，網(wǎng)上說(shuō)中學(xué)的知識不是一天兩天就能復習完的，需要每一天的積累。所以，從此刻開(kāi)始，我就要重新制定我的學(xué)習方法了：
1、每一天上課認真聽(tīng)講，認真地記錄每堂課的重要筆記，記好所學(xué)的知識點(diǎn)，俗話(huà)說(shuō)：好腦袋不如爛筆頭。僅有記錄在筆記本上，才不會(huì )忘記所學(xué)的知識點(diǎn)，才能夠更好地復習所學(xué)的知識。
2、每一天復習筆記，思考所學(xué)的知識，正所謂“學(xué)而不思則罔”僅有復習思考學(xué)過(guò)的`知識點(diǎn)，才明白自我有哪些不會(huì )的，不理解的知識點(diǎn)，明天上學(xué)就能夠問(wèn)同學(xué)和教師。
3、認真完成教師布置的作業(yè)，獨立完成作業(yè)，不抄別人的作業(yè)，做完作業(yè)之后，應認真檢查，檢查完自認為沒(méi)錯后再查答案，發(fā)現錯誤及時(shí)更正，仔細地看答案的解析。
4、每一天認真預習第二天所要講的資料，了解重點(diǎn)資料，找出不懂得知識點(diǎn)，第二天才會(huì )更好的，更有效率的聽(tīng)教師講課。
5、每一天要多讀書(shū)，經(jīng)常讀書(shū)，持之以恒，經(jīng)過(guò)勤讀多讀，博覽群書(shū)，僅有知識得到積累，思想才會(huì )開(kāi)闊，腦子才會(huì )靈活。所謂“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”就是這個(gè)道理。知識浩如煙海，發(fā)展變化無(wú)窮，珍惜時(shí)間，勤奮多讀，才能有所作為。
勤奮學(xué)習就表此刻學(xué)習過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節。如：勤于記課堂筆記，勤于課后復習，勤于獨立作業(yè)，勤于課前預習，等等都是勤奮學(xué)習的要求，僅有這樣，才能做一個(gè)勤奮、好學(xué)的人。
學(xué)海無(wú)涯演講稿 篇6
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我們的生活在這個(gè)世界上，每天、每時(shí)、每刻都要學(xué)習，不斷地豐富自己的大腦，豐富自己的知識，開(kāi)闊自己的視野，在世界萬(wàn)物中尋找自己存在的價(jià)值。那么，人們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習呢？
學(xué)習不僅僅是為了應付考試，而是為了使自己的知識面更加寬廣。英國有一位學(xué)者這樣說(shuō)：“人生來(lái)就具有學(xué)習能力，學(xué)無(wú)止境�！碧幵诂F今這個(gè)競爭激烈、變化萬(wàn)千的時(shí)代，更提倡終身學(xué)習。終身學(xué)習帶給的人們不僅是一種知識上的‘豐收’，而且是一種快樂(lè )，一種從心底自然而然生發(fā)的快樂(lè )之情。學(xué)習，還可以擴充自己的大腦，開(kāi)發(fā)自己的思維�！獨W洲的科學(xué)這樣說(shuō)：“其實(shí)人的大腦還沒(méi)有利用全部的3%，所以學(xué)習更有利于開(kāi)發(fā)大腦的潛能�！敝挥蝎@得更多潛能，我們才有更多創(chuàng )造力和想象力，才能在社會(huì )舞臺上實(shí)現自己更大的價(jià)值。
而且學(xué)習的重要意義還不止這些。學(xué)習不僅僅是學(xué)習考試的科目，還可以學(xué)習許多知識。比如；學(xué)習音樂(lè )可以提高自己的音樂(lè )素養，使得自己的音樂(lè )品位得到了提高；學(xué)習散文或者閱讀可以使自己的視野開(kāi)闊，知識面拓寬�？鬃泳驼f(shuō)過(guò)這句話(huà)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！敝挥袠�(lè )于學(xué)習的.人才能不斷的進(jìn)步，才能更加的融入到現代文明之中。有一位學(xué)生，年輕時(shí)候刻苦學(xué)習，但是長(cháng)大以后參加工作卻放棄學(xué)業(yè)，沉湎于游戲之中。最后，他的思維跟不上時(shí)代的步伐，終于被這個(gè)時(shí)代的知識化浪潮所淘汰，他也成為了社會(huì )的‘無(wú)用之人’。
最后，學(xué)習還可以使人的有所啟迪。學(xué)習，一定要在思考中學(xué)習。學(xué)有所思，思有所悟，只有在思考中學(xué)習，才能更加領(lǐng)略學(xué)習文化知識的韻味，才能更加的懂得其中深刻的和豐富的意境，才能將有限的知識化為自己的思考，從而應用到實(shí)際生活中，去為人民造福造利。
學(xué)海無(wú)涯演講稿 篇7
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是《讀書(shū)真好》。
每當我陶醉在書(shū)的海洋中時(shí)，一種奇妙的感覺(jué)充溢著(zhù)我的心房，我似乎聽(tīng)到自己心底發(fā)出由衷的感嘆：“讀書(shū)真好!”
很小的時(shí)候，我就結識了書(shū)。那是布滿(mǎn)彩圖和拼音的世界。在書(shū)中我發(fā)現了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿人是人類(lèi)的祖先;恐龍十分高大可怕;遙遠的年代人們鉆木取火……原來(lái)世界這么奇妙!(列舉事例，說(shuō)明讀書(shū)讓“我”發(fā)現了世界奇妙。)我覺(jué)得讀書(shū)讓我這樣一個(gè)小小的孩童變得好高大，仿佛舉目望去，我就能輕易地發(fā)現北極的冰川，看到埃及的尼羅河畔有成千上萬(wàn)的奴隸在修建金字塔，直到我愛(ài)不釋手地合上書(shū)，腦海中還不斷浮現出各種畫(huà)面。我有一種甜蜜的感覺(jué)：讀書(shū)真好。
漸漸地，我告別了娃娃書(shū)，步人了文學(xué)的殿堂。書(shū)變厚了，變深奧了。人不再僅僅在自然中打轉，我常常不由自主地陷入一個(gè)個(gè)故事之中，當白雪公主逃脫了惡人的詭計之后，我禁不住大聲叫好;當睡美人獲得新生之時(shí)，我快樂(lè )無(wú)比;當福爾摩斯巧妙地揭穿騙局，我懸著(zhù)的心才漸漸平靜……是的'，讀書(shū)真好!培根在《論求知》中不也有同樣的感想嗎?
后來(lái)，在“楚才杯”的角逐中，我捧到了一等獎的金杯;在各類(lèi)征文比賽中，我屢屢獲獎;在各種知識競賽中我仍爭得了一席之地，這都是讀書(shū)的結果。
并不是這些榮譽(yù)使我陶醉，而是我要感激書(shū)，感激這無(wú)形的老師教會(huì )了我許多許多! 盡管初中的生活非常緊張，我仍然不會(huì )壓縮讀書(shū)的時(shí)間，它簡(jiǎn)直成了我精神的脊梁。(運用比喻的修辭手法，來(lái)闡述讀書(shū)的樂(lè )趣)沒(méi)有書(shū)，我的生活會(huì )暗淡無(wú)光，我成長(cháng)的腳步會(huì )又慢又沉。
不僅是我，億萬(wàn)個(gè)聲音都會(huì )呼喚：“讀書(shū)真好!”書(shū)推動(dòng)著(zhù)中華民族不斷前進(jìn)，書(shū)滋養了一代又一代人，書(shū)是全人類(lèi)進(jìn)步的階梯!(語(yǔ)言慷慨激昂，具有感染力。)讀書(shū)真好!
我的演講到此結束。謝謝大家!
學(xué)海無(wú)涯演講稿 篇8
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
同學(xué)們，我們每一天都沉浸在知識的海洋里，每個(gè)新知識的學(xué)習就尤如“撈珍珠”的過(guò)程，而整理復習就像什么呢？對了，就像把一顆顆寶貴的珍珠串成鏈子。這樣，我們撈到的珍珠就不容易丟失，還方便尋找和運用了。我每學(xué)完一個(gè)單元之后都會(huì )進(jìn)行一次整理復習，而且我還喜歡把整理出來(lái)的知識用手抄報的形式表現出來(lái)。下面我說(shuō)說(shuō)我是怎樣進(jìn)行整理復習的吧！
一、先看看這個(gè)單元都有哪一些知識點(diǎn)，把這些零散的知識點(diǎn)在草紙上列舉出來(lái)。
二、再想這些知識有什么聯(lián)系，把知識的脈絡(luò )弄清晰。接著(zhù)我根據內容的需要，采用合適的形式把知識結構圖畫(huà)出來(lái)，如我最 喜歡用的是大括號形式和表格式，我覺(jué)得這兩種形式最 能體現知識之間的`關(guān)系了。而對于一些比較零散的知識，我就用列舉法，或樹(shù)形圖等。每次選擇結構圖的過(guò)程，就是鍛煉我思維組織能力的時(shí)候了，我喜歡這種自由選擇，又能體現創(chuàng )造力的鍛煉機會(huì )。
三、知識結構圖整理出來(lái)后，我再考慮每個(gè)知識點(diǎn)有哪些需要注意的或提醒的。我會(huì )把一些重點(diǎn)題型列舉出來(lái)，還把一些易混、易錯的題型進(jìn)行對比呢！
四、為了使內容更充實(shí)、有趣，我會(huì )增加一些課外知識哦！另外，如果你想使版面更美觀(guān)，你就得適當的配上一些圖案了，還要色彩斑斕哦！
經(jīng)過(guò)這樣的復習，我對整個(gè)單元的知識就有了一個(gè)系統的了解了，對知識的來(lái)龍去脈也特別清晰，應用起來(lái)也就游刃有余了。我喜歡整理復習，每經(jīng)過(guò)一次整理復習，我都有新的收獲，不但知識掌握得更牢固，整理的能力也得到了提升，在版面設計方面我也有了一些心得了。老師說(shuō)我學(xué)習的綜合能力都有了很大的提高。同學(xué)們，如果你也認真整理復習的話(huà)，你的知識也一定會(huì )掌握得更好，能力也一定會(huì )有提升哦，我們一起加油吧！
謝謝大家！
學(xué)海無(wú)涯演講稿 篇9
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
我是來(lái)自八年級九班的程xx�！蹲晕艺{節，高效學(xué)習》首先，我要先分享一個(gè)故事。一百多年前，波蘭有個(gè)叫瑪妮雅的小姑娘，學(xué)習非常專(zhuān)心。不管周?chē)趺闯臭[，都分散不了她的注意力。一次，瑪妮雅在做功課，她姐姐和同學(xué)在她面前唱歌、跳舞、做游戲�，斈菅啪拖駴](méi)看見(jiàn)一樣，在一旁專(zhuān)心地看書(shū)。
姐姐和同學(xué)想試探她一下。她們悄悄地在瑪妮雅身后搭起幾張凳子，只要瑪妮雅一動(dòng)，凳子就會(huì )倒下來(lái)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，瑪妮雅讀完了一本書(shū)，凳子仍然豎在那兒。
從此姐姐和同學(xué)再也不逗她了，而且像瑪妮雅一樣專(zhuān)心讀書(shū)，認真學(xué)習。
瑪妮雅長(cháng)大以后，成為一個(gè)偉大的的科學(xué)家。她就是居里夫人。
居里夫人從小學(xué)習的故事告訴我們學(xué)習必定離開(kāi)不了專(zhuān)心致志。每逢從走廊邊走過(guò)，都被旁邊那個(gè)班級的安靜所震驚。她們班的門(mén)是開(kāi)著(zhù)的，課間人來(lái)人往，她們不管外面的環(huán)境多么喧鬧和嘈雜，只專(zhuān)注于自己手中的試題或是課本。世界越來(lái)越喧鬧，而我的日子越來(lái)越安靜了。我喜歡過(guò)寧靜的日子。人生最好的境界是豐富的安靜。安靜，是因為擺脫了外界的嘈雜和喧囂。豐富的寧靜，就好比擁有了內在精神世界的寶藏創(chuàng )造的成就，我們可以靜下心來(lái)專(zhuān)注于自己的事兒，在自己的世界里尋找知識的寶藏。這種境界，正是豐富的安靜之極致。在我們復習的'同時(shí)，會(huì )遇上很多挫折，比如遇到難題一下子做不出來(lái)，或許那個(gè)班級的同學(xué)遇到的難題比我們更多，但是她們卻依舊不停的去問(wèn)老師，解決這個(gè)難題。
學(xué)習本是一個(gè)不斷求進(jìn)的過(guò)程，當然，安靜不是靜止，不是封閉，如井中的死水。也許，每一個(gè)人在我們現在這個(gè)階段是需要某種熱鬧的。這時(shí)候，飽漲的生命力需要向外奔突，去為自己尋找一條河道，確定一個(gè)流向。但是，一個(gè)人不能永遠停留在這個(gè)階段。我們需要做的就是專(zhuān)心致志，提高學(xué)習的效率！
學(xué)海無(wú)涯演講稿 篇10
老師們、同學(xué)們：
早上好！
常言道，”一分耕耘，一分收獲�！庇辛诵燎诘膭趧�(dòng)，我們才會(huì )有成果，不勞而獲的事情是不存在的正如我校的體育健兒們，能在鎮運動(dòng)會(huì )上取得優(yōu)異的成績(jì)就是他們勤奮的結果。今年運動(dòng)會(huì )上，一刻東方的星劃破了長(cháng)空，在空中打下了一個(gè)碩大的驚嘆號。運動(dòng)健兒的赫赫戰功使其，以巨人身姿屹立與我校上空。我明白我們的同學(xué)是有愚公般的百折不撓的韌勁蘊含著(zhù)驚人潛能。長(cháng)江后浪推前浪，這是我們雄心，青出于藍勝于藍，這就是我們的豪情。這樣的回報時(shí)我們的所得。
是的，勤奮屬于珍惜時(shí)間，愛(ài)惜光陰的`人，屬于腳踏實(shí)地，一絲不茍的人，屬于堅持不懈，持之以恒的人，屬于勇于探索，勇于創(chuàng )新的人。因為勤奮，安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話(huà)王；因為勤奮，羅曼羅蘭獲得了二十年心血的結晶《約翰克里斯朵夫》；因為勤奮，巴爾扎克給人類(lèi)留下了寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)《人間喜劇》；還是由于勤奮，愛(ài)迪生才有一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明；愛(ài)因斯坦才得以創(chuàng )立震驚世界的相對論；中國古人才給我們留下懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。
愛(ài)因斯坦以前說(shuō)過(guò)，“在天才和勤奮之間我毫不遲疑的選取勤奮”；卡來(lái)而更激勵我們，“天才就是無(wú)止境的刻苦勤奮的潛力�！�
正處于學(xué)習階段的我們，就就應具有像愛(ài)迪生、巴爾扎克那樣的刻苦努力、不懈追求得精神，因為只有這樣，我們才能實(shí)現自己的目標，在追逐夢(mèng)想的舞臺上一顯身手。在學(xué)習的道路上我們只有勤奮踏實(shí)的將一點(diǎn)一滴的知識掌握，才能最終走向成功。若是連學(xué)都不想學(xué)，吝嗇與付出自己的勞動(dòng)，怎樣會(huì )學(xué)懂知識，掌握知識，有怎樣會(huì )品學(xué)兼優(yōu)，出類(lèi)拔萃呢一分耕耘一分收獲，在耕耘的時(shí)候，我們就就應付出辛勤的勞動(dòng)，收獲的時(shí)候才會(huì )有滿(mǎn)意的果實(shí)，才會(huì )成果豐碩，人生能有幾回搏此時(shí)不搏何時(shí)搏。人生能有幾個(gè)花季，雨季過(guò)去的就沒(méi)法改變了。所謂“黑發(fā)不知勤學(xué)早，百首方悔讀書(shū)遲�！本褪沁@個(gè)道理。
同學(xué)們，努力學(xué)習，相互友愛(ài)，用學(xué)問(wèn)把自己武裝起來(lái)，這樣，你才會(huì )使出類(lèi)拔萃的。
學(xué)海無(wú)涯演講稿 篇11
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)學(xué)大半個(gè)月了，我們都從家里回歸到學(xué)校，那我們就應該以學(xué)習為主，不應該再去想著(zhù)暑假期間的事情了。今天我在這就是跟大家講一講“遠離手機，努力學(xué)習”的事情。
我們已經(jīng)開(kāi)學(xué)，就不要再去想著(zhù)玩手機了，大家在暑假肯定玩了個(gè)夠的，那為什么到了學(xué)校還天天的玩手機呢？我們已經(jīng)不再是個(gè)孩子了，我們現在已經(jīng)正式的進(jìn)入高三階段，這一階段有多重要，大家應該是知曉的。暑假里，我相信大家肯定都是拿著(zhù)個(gè)手機在玩，所以現在我們到了學(xué)校，就應該把手機封起來(lái)，不然手機打擾我們的學(xué)習。我知道一時(shí)之間還不能戒掉手機癮，畢竟之前手上是一直拿著(zhù)手機的�？墒俏乙蚕胝f(shuō)，越是這樣，越要放下手機，把手機從心里驅除。高三了，還有不到一年的時(shí)間，我們就要高考，從高中畢業(yè)。大家之前那么努力讀書(shū)是為什么，不就是為了能夠在高考拿到足夠高的成績(jì)考取一個(gè)好的大學(xué)嗎？
那么我們從現在起就應該遠離手機，把所有的注意力都放在學(xué)習上，我在這建議同學(xué)們把已經(jīng)帶進(jìn)學(xué)校來(lái)的手機上交給老師保管，或者放回家里，讓自己在學(xué)校里認認真真的學(xué)習，不去想一些無(wú)關(guān)學(xué)習的事情。我之所以這樣講，就是因為在開(kāi)學(xué)的這期間，我已經(jīng)看到許多的同學(xué)還沉浸在手機游戲和視頻里無(wú)法自拔了。晚上熬夜看手機，早上起不來(lái)，上課就睡覺(jué)，根本就不是在學(xué)習。如果是這樣的話(huà)，那要回學(xué)校干什么，學(xué)校就是給我們學(xué)習的地方，這樣的環(huán)境我們不應該是要去保持一個(gè)學(xué)習的氛圍嗎？就我自己而言，我知道戒掉手機癮有些難，但是并不是不能，只要我們有恒心和毅力，我相信我們可以的。努力學(xué)習不是在嘴上說(shuō)說(shuō)就行的，一定要去做。
所以接下來(lái)的'高三一年，我們就讓手機遠離我們，專(zhuān)心、專(zhuān)注的學(xué)習，首先就是要確立一個(gè)目標，跟著(zhù)目標走，我相信你對手機就不會(huì )有那么大執念了。大家就是因為沒(méi)有目的，沒(méi)有方向，不知道自己在學(xué)校要如何學(xué)習，其實(shí)大家心中都有一個(gè)考大學(xué)的夢(mèng)想，但只是一個(gè)大致的方向而已，我們還要去確立一個(gè)個(gè)的小目標，這樣才能支撐我們走到最后。所以同學(xué)們，從今天起，我們所有人都遠離我們的手機，把學(xué)習放在第一位，努力把成績(jì)提高起來(lái)，完成自己的大夢(mèng)想。
感謝大家！
學(xué)海無(wú)涯演講稿 篇12
親愛(ài)的老師和同學(xué)們：
下午好！
站在講臺上，面對大家真誠的目光，真的想和大家分享自主學(xué)習的快樂(lè )！我演講的題目是《謝謝你，自主學(xué)習》。
上學(xué)期，我被自學(xué)成才的春風(fēng)光榮地選為組長(cháng)！那一刻，我的心里充滿(mǎn)了喜悅和擔憂(yōu)。我很高興我得到了老師的賞識和同學(xué)的.信任。我擔心自己害羞膽小。我能承擔這個(gè)責任嗎？
但事實(shí)證明，膽小的我不僅克服了內心的膽怯，也讓自己的學(xué)習成為了一個(gè)團結自信的團隊。
我們組六個(gè)人，一半男一半女。六個(gè)人性格不同，成就參差不齊。比如周保寶，他不喜歡學(xué)調皮，一開(kāi)始不想教他，想讓他死。還有周寶寶，還在說(shuō)笑，作為組長(cháng)，我該怎么幫他？我決定努力學(xué)習數學(xué)，這是他最害怕的！不管他有多不情愿，我總能耐心的告訴他。慢慢的，上課的時(shí)候，也可以看看到周保寶自信地面對數學(xué)老師的提問(wèn)。有一次在一次數學(xué)公開(kāi)課上，周保寶第一次以小老師的身份上臺，贏(yíng)得了很多掌聲！
說(shuō)起林思敏，雖然成績(jì)還可以，但一點(diǎn)也不積極。上課總是很安靜，面對我的問(wèn)題我支支吾吾。所以討論的時(shí)候，我特意安排她先發(fā)言。最后，在大家的熱切關(guān)注下，她自然可以發(fā)表自己的想法，反駁別人的觀(guān)點(diǎn)。
說(shuō)到陳俊嶺，他是最難管理的！他總能想出很多理由來(lái)應對你的批評。面對他，我忍不住絞盡腦汁想怎么控制他�？粗�(zhù)他旁邊活躍的劉新榮，我馬上處理。我會(huì )馬上讓陳俊嶺教劉新榮。當了“老師”之后，他好像明白了很多�？粗�(zhù)兩個(gè)人和睦相處，一起進(jìn)步，我很開(kāi)心。
終于，看到宋嘉昊小聲說(shuō)話(huà)，我的頭又疼了。我該怎么辦？我想了又想，卻什么也想不出來(lái)。只好去“幫助”劉小姐。
劉老師聽(tīng)了我的問(wèn)題后告訴我：“讓他說(shuō)，直到所有人都聽(tīng)到了！”真是個(gè)好主意！所以我一遍又一遍的糾正宋嘉昊，讓他大聲說(shuō)出自己的感受和困惑。最后，他能夠以連貫和響亮的方式清楚地表達自己的想法！
看著(zhù)現在大家和睦相處，心里流淌著(zhù)一股暖暖的自豪感�，F在，我最想說(shuō)的是：自主學(xué)習是春雨，滋潤著(zhù)我的心；自主學(xué)習是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，溫暖著(zhù)我的心；自主學(xué)習是指路明燈，指引著(zhù)我前進(jìn)！謝謝你讓我更勇敢更自信！
學(xué)海無(wú)涯演講稿 篇13
尊敬的老師，同學(xué)們：
大家下午好！
我是高一學(xué)生xxx，今天天氣溫暖，大家歡聚在一起，榮幸有這個(gè)機會(huì )給大家演講。今天我演講題目是《努力學(xué)習，才不會(huì )虛度美好光陰》。
大家進(jìn)入了高中，又是一個(gè)不一樣的學(xué)習階段，再也不是初中那樣的簡(jiǎn)單，高中我們必須把握好，從我們高一時(shí)就要努力學(xué)習，才不會(huì )讓自己在畢業(yè)以后后悔，才不會(huì )虛度這美好的光陰。我們現在才高一，如果從現在這個(gè)時(shí)候開(kāi)始建立自己努力奮斗的目標，為之努力，我想最后一定會(huì )有不小的收獲。高一的學(xué)習是至關(guān)重要的，高一是基礎，基礎牢固了，后面遇見(jiàn)再難的題目，只要基礎在，我想就一定不會(huì )太難。
三年時(shí)間并不是很長(cháng)，如果這個(gè)時(shí)間都沒(méi)有把握好，那之后也很難去有機會(huì )了。學(xué)習是自己的事情，父母花費錢(qián)財為我們爭得這個(gè)機會(huì )，那我們就不能辜負他們。高一就要培養自己學(xué)習的方法，同時(shí)把偏科改正過(guò)來(lái)，至少不偏科太過(guò)，畢竟偏科始終是不好的，即使你有一科成績(jì)再是滿(mǎn)分，如果偏科太嚴重，也彌補不了缺口，成績(jì)依舊是不太高的。平時(shí)在學(xué)習時(shí)遇到問(wèn)題要去請教老師，尤其是遇到難解的，不能放在那里不管，只有努力去解決，才會(huì )找到出路。
努力學(xué)習不是空頭話(huà)，是要去實(shí)踐的。日常學(xué)習不僅要把老師布置的作業(yè)寫(xiě)完寫(xiě)好，還要自己去買(mǎi)一些練習回來(lái)做。只有你努力了，高考的'結果才不會(huì )讓你自己失望�，F在努力就剛剛好，不要到了高三再努力，那時(shí)也是晚了的，就算你可以追上去，可是付出的代價(jià)絕對是現在的幾倍，那為何不現在努力去學(xué)呢？上課不開(kāi)小差，下課預習溫習，周末把一周學(xué)習的內容再看一遍，這樣不就可以把學(xué)習弄好了。高中時(shí)光是美好的，但是要自己去珍惜，因為錯過(guò)了就沒(méi)有了。
同學(xué)們，只有在高中努力學(xué)習，才會(huì )有把握，努力的才會(huì )有結果了，不努力就什么都沒(méi)有了。高中光陰不能只是以玩的形式度過(guò)，而是正經(jīng)的學(xué)習才是白費光陰。學(xué)習有天賦固然是好的，但是不努力的話(huà)，天賦也終有一天會(huì )消散的，它不是一成不變的，所以努力過(guò)，才不會(huì )后悔，不努力學(xué)習，畢業(yè)以后定是會(huì )后悔的。努力學(xué)習，才不會(huì )虛度高中美好的光陰。謝謝大家。
學(xué)海無(wú)涯演講稿 篇14
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
開(kāi)學(xué)已經(jīng)是一段時(shí)間了，不知道大家的這段時(shí)間學(xué)習是怎么樣呢，是不是有自己的收獲呢，今天我想講的是我們要去珍惜我們的時(shí)間，勤奮的學(xué)習，認真的做好初中應該做的事情。
時(shí)間是寶貴的，每一分每一秒都是在我們初中三年里為數不多的，可能有的同學(xué)是覺(jué)得三年很長(cháng)，但是仔細想想，我們小學(xué)的六年不是更長(cháng)嗎，但是你回想下，就會(huì )發(fā)現小學(xué)我們過(guò)得真快呀，一下子就到初中了，更何況我們到了學(xué)校里面也學(xué)習了一段時(shí)間了，其實(shí)我們的時(shí)間并不多了，三年很短，我們更是要珍惜起來(lái)，去把我們的基礎給打好，認真的去學(xué)習，不要辜負了這三年的光陰。
時(shí)間不等人，我們現在在這里，時(shí)間也是一分一秒的過(guò)去了，并不會(huì )說(shuō)我們沒(méi)做完作業(yè)，沒(méi)認真聽(tīng)到老師講課，我們還能回到當初的時(shí)間去，雖然我們還可以補作業(yè)，還可以復習，但是如果我們當初的時(shí)候認真點(diǎn)，那不是珍惜了時(shí)間嗎，就不會(huì )浪費那么多的時(shí)間來(lái)補了，而是可以從容的學(xué)新的東西，我想我們初三的哥哥姐姐們是最有感觸的，畢竟明年就要中考了，也是更加的明白時(shí)間多么的重要，而我們初一初二的`同學(xué)們，同樣也不能浪費時(shí)間，不能讓時(shí)間白白流逝了，而是要抓緊，要讓我們珍惜好，去學(xué)習。
我們可能覺(jué)得，浪費一點(diǎn)也沒(méi)事，可是勤奮學(xué)習是可以變成一種習慣的，當你習慣了去珍惜時(shí)間，去好好的把握時(shí)間，去認真學(xué)習的時(shí)候，你學(xué)的更多，也會(huì )漸漸的學(xué)的更快，而如果浪費了的話(huà)，到時(shí)候可能就會(huì )后悔，當時(shí)的自己沒(méi)有努力，才會(huì )造成而今自己要很努力的去補，而不是很從容的學(xué)習，或者學(xué)到更多。
每個(gè)人的時(shí)間都是一樣的，有的同學(xué)成績(jì)好，有的同學(xué)成績(jì)不好，我覺(jué)得很大原因就是我們沒(méi)有珍惜我們的時(shí)間，覺(jué)得時(shí)間很多，如果我們緊迫點(diǎn)，如果我們認真的用好我們的時(shí)間，那么我們完全是可以成績(jì)更好，也能學(xué)到更多的東西，讓自己的基礎更加的牢固。在這里我也是想呼吁我們的同學(xué)，要勤奮的去學(xué)習，把我們的時(shí)間把握好，而不是浪費掉了，用在沒(méi)有用處的地方，像游戲，玩鬧，或者上課不認真聽(tīng)課等等。
讓我們一起把握我們的時(shí)間，認真的去學(xué)習，我想我們一定可以更進(jìn)一步的，同學(xué)們，我們一起努力吧，一起珍惜我們的時(shí)間。
學(xué)海無(wú)涯演講稿 篇15
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家早上好!
今天我的主題是“把握青春，勤奮學(xué)習”。
青春是戰勝風(fēng)浪的小船，學(xué)習是小船的動(dòng)力，作為年輕一代的我們，我們應該抓住時(shí)間，堅持不懈，努力學(xué)習，揚帆起航。
孔子說(shuō):“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣”，今天的我們應該牢記他的話(huà)，放飛自己的青春，用辛勤的勞動(dòng)為將來(lái)的成功鋪平道路。
我們可能在起跑線(xiàn)上輸了，但我們絕不能在終點(diǎn)讓自己輸，后天的努力可以彌補先天的不足，珍惜現在的每一刻，努力獲取知識。
對于九年級的兄弟姐妹來(lái)說(shuō)，中考已經(jīng)不遠了，面對人生的第一選擇，你應該加倍努力，努力學(xué)習，為迎接高考做足準備。
對于我們八年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，八年級是初中學(xué)習的一個(gè)轉折點(diǎn)，我們應該珍惜光陰，努力學(xué)習，不斷提高自己。
七年級的.同學(xué)們千萬(wàn)不要放松，你們現在的努力是為以后的學(xué)習打下堅實(shí)的.基礎，只有基礎牢固了，學(xué)習才會(huì )牢固、提高。
同學(xué)們，無(wú)論我們處在學(xué)習的哪個(gè)階段，我們都應該努力抓住這轉瞬即逝的時(shí)光，把知識這顆璀璨的寶石緊緊地握在手中。
俗話(huà)說(shuō)，一分耕耘一分收獲。有了辛勤的勞動(dòng)，就會(huì )有收獲，不勞而獲是不存在的。是的，勤奮屬于珍惜時(shí)間的人，屬于腳踏實(shí)地、一絲不茍的人，屬于敢于探索創(chuàng )新的人。
因為勤奮，安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子變成了童話(huà)小說(shuō)大王;因為勤奮，巴爾扎克給人類(lèi)留下了寶貴的文學(xué)遺產(chǎn);因為勤奮，愛(ài)迪生才會(huì )有一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明;因為勤奮，中國古代人才留下了無(wú)數的文學(xué)財富和智慧。
愛(ài)因斯坦說(shuō)：“在天才和勤奮之間，我毫不猶豫地選擇了勤奮”�？ㄈR爾更啟發(fā)我們：天才是無(wú)止境的努力。
在學(xué)習階段，我們應該像愛(ài)迪生、巴爾扎克這些人一樣，勤奮努力，不懈追求。因為只有這樣，我們才能實(shí)現我們的目標，在追求夢(mèng)想的舞臺上，在學(xué)習的路上，我們只有努力扎實(shí)的每一點(diǎn)的知識，才能最終成功。
人生能奮斗多少次?生命可以有多少個(gè)季節?過(guò)去的不能改變，所謂“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”，就是這個(gè)道理。
同學(xué)們，讓我們一起勤奮學(xué)習吧，讓我們用熱情擁抱未來(lái)，用青春書(shū)寫(xiě)人生，用知識武裝自己，用行動(dòng)證明我們存在的價(jià)值。
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