學(xué)海無(wú)涯作文6篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)海無(wú)涯作文，歡迎大家分享。
學(xué)海無(wú)涯作文1
學(xué)習是一種人類(lèi)與動(dòng)物都具備的技能，我們來(lái)到這個(gè)世界的時(shí)候，帶著(zhù)無(wú)知與懵懂，通過(guò)不斷地學(xué)習我們慢慢融入到社會(huì )中，成為一個(gè)成熟的人。在這個(gè)過(guò)程中學(xué)習是十分重要的，相當于你不斷茁壯成長(cháng)的精神養料，可什么叫做學(xué)習，應該怎么學(xué)習，學(xué)習是否有結束的那天，這些問(wèn)題從學(xué)習開(kāi)始就不斷地困擾著(zhù)我們。
首先學(xué)習分很多方面，比如說(shuō)你從襁褓里的嬰兒到可以踉蹌地走路到最后跑跑跳跳，這是一種行為上的學(xué)習。還有出現了自己的精神領(lǐng)袖，品格等方面會(huì )不自覺(jué)像他靠攏。還有就是學(xué)習知識文化，接受教育。很明顯每一種學(xué)習都是非常重要的，他們組成了我們完整的人生。
我們對學(xué)習的態(tài)度應該像出生的嬰兒渴望母乳一樣，因為學(xué)習可以讓我們自身不斷成熟，不斷進(jìn)步，邁向成功的人生。我們學(xué)習的時(shí)候應當專(zhuān)心致志，把學(xué)習當做必須完成的目標，這樣我們才能學(xué)習到真正有用的知識，品格，技能。
還有就是學(xué)習沒(méi)有結束的一天，也許你的.年齡會(huì )逐漸增長(cháng)，但是如果保持一顆好學(xué)的心，你可以了解到更多的新鮮事物，成為全新的自己。
學(xué)海無(wú)涯，請走上學(xué)習的道路，此生無(wú)悔！
學(xué)海無(wú)涯作文2
世界最大最深的洞是「知識」這個(gè)洞，任由你用盡一生的時(shí)間去補、去堆積，永遠連它的界線(xiàn)都看不到。它不是靜止的，它是這個(gè)宇宙擴張的最快的東西！
康德說(shuō)：「人是藉由經(jīng)驗過(guò)的事物，進(jìn)而對它產(chǎn)生研究，最后歸納出結論，于是才認識了這個(gè)東西�！谷欢�，宇宙之大，即使有哪一個(gè)人在他短促的百年生命中，能夠有幸循著(zhù)前人的步伐，認識所有被定出原則的事物，但……除了這單薄的蘋(píng)果外皮，還有多少更深層、更奧妙、從未有人發(fā)現的真理存在宇宙間；有多少突變、嶄新的事物隨時(shí)誕生于這個(gè)世界。
在我們講話(huà)的同時(shí)，正有無(wú)數的'無(wú)名生物從亞馬遜河誕生；全世界最頂尖的生物研究者輕易地被突變的感冒病毒擊倒；多多少少的書(shū)將在早餐結束時(shí)出版上架……子彈列車(chē)似乎還不夠快，來(lái)不及讓人類(lèi)去追捕知識黑洞的擴張；課本的知識似乎也不足讓我們狹隘的心了解學(xué)問(wèn)之深、之廣！
導師評語(yǔ)：
【開(kāi)頭氣勢十足，文字深具密度與張力。惟未能依規定結合具體事例（本文引用言例，而非事例），請注意】
學(xué)海無(wú)涯作文3
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！边@自古以來(lái)激勵千萬(wàn)莘莘學(xué)子埋頭苦讀，潛身書(shū)海的千古名句，歷盡滄桑，到了如今，仍起著(zhù)重要作用。
這句話(huà)著(zhù)重強調了“勤”和“苦”�，F在，有些人卻認為：“如果發(fā)奮學(xué)習的話(huà)，會(huì )學(xué)成書(shū)呆子�！蔽艺J為：“我們必須‘吃苦’，古人云‘吃得苦中苦，方為人上人’。所以，我們要吃苦，苦后有甜�！�
大家想知道明末清初的思想家、著(zhù)名學(xué)者顧炎武是怎么讀書(shū)的嗎？請聽(tīng)：
顧炎武自幼勤學(xué)。他的祖父要求他讀完《資治通鑒》，并告誡：“現在有些人圖省事，只瀏覽一下《綱目》之類(lèi)的'書(shū)便以為萬(wàn)事皆了了，我認為是不足取的�！边@番話(huà)使顧炎武領(lǐng)悟到：讀書(shū)做學(xué)問(wèn)是件老老實(shí)實(shí)的事，必須認真忠實(shí)的對它。于是，他發(fā)奮學(xué)習，把所讀過(guò)的書(shū)抄一遍，還做筆記，寫(xiě)讀書(shū)心得。而后出名。
除此之外，還有許多關(guān)于“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的故事。如：司馬遷嘔心瀝血寫(xiě)《史記》；曹雪芹貧困窘迫寫(xiě)《紅樓夢(mèng)》；雙目失明的奧斯特洛夫斯基在病榻上寫(xiě)成《鋼鐵是怎樣煉成的》……“吃得苦中苦，方為人上人�！�
“不禁一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？”所以，我們一定要學(xué)會(huì )先吃苦，苦盡甘來(lái)！
學(xué)海無(wú)涯作文4
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有黃顏如玉”，而我不為黃金屋，不為顏如玉，只為了滿(mǎn)足自己對讀書(shū)的渴望！
古人常說(shuō)：“開(kāi)卷有益”。是的，圖畫(huà)書(shū)是啟蒙；童話(huà)書(shū)讓我有了童真的幻想；而到了現在，我迷上了散文和小說(shuō)。一切，讓我這么個(gè)井底之蛙開(kāi)闊了視野……
冰心奶奶的散文《圖畫(huà)》“四月江南無(wú)矮樹(shù)，人家都在綠蔭中”，此情此景，構成了一幅清美的圖畫(huà)，意境優(yōu)美；我愛(ài)晏殊的.《木蘭花》“天涯海角有窮時(shí)，只有相思無(wú)盡處”抒寫(xiě)人生離別相思之苦，感慨人生短促聚散無(wú)常的落寞；我贊同賈寶玉的“縱有溺水三千，我只取一瓢飲”的表里忠一的態(tài)度，也推崇《周易》“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”為自我力求進(jìn)步，剛毅堅卓，發(fā)奮圖強，永不停息的精神；我感慨文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留得丹心照汗青”般碧血丹心為國盡忠人赤紅熾熱的心，也欣賞陸游的《金錯刀行》“千年史冊恥無(wú)名，一片丹心報天子”……
“腹中有書(shū)”里說(shuō)到，要做到腹中有書(shū)，首先要熱愛(ài)讀書(shū)；第二，讀書(shū)要有理想；第三，讀書(shū)要勤學(xué)苦練，如果沒(méi)有做到以上幾點(diǎn)，我覺(jué)得就不配說(shuō)讀過(guò)書(shū)，讀好書(shū)，更別說(shuō)是愛(ài)讀書(shū)。
寫(xiě)人簡(jiǎn)單做人難，一切只為九個(gè)字：讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)！
學(xué)海無(wú)涯作文5
時(shí)光象天際的一顆流星，瞬時(shí)劃過(guò)天際，我有千萬(wàn)種的想法，它的短暫是可惜的，它的美麗是珍惜的。但是
它最終沒(méi)有一絲憂(yōu)郁，將自己的一生留給了我們。
看著(zhù)那輕輕飄下的落葉，我依然感慨頑強，曾在那夏季的鮮綠，而今卻成為一片枯葉，在炎熱中為我們獻出了綠意，為我們納涼。我想它并沒(méi)有一點(diǎn)失落，反而有一種自豪，因為它自己鮮艷過(guò)，為一方點(diǎn)綴成美麗的`圖畫(huà)。
看著(zhù)年少的伙伴們，我更是千言萬(wàn)語(yǔ)訴不完，讓物質(zhì)。愚昧充實(shí)了社會(huì )風(fēng)氣，也沉醉于無(wú)知中。在美好的校園中追求著(zhù)自在。浪漫，我不由自主地想到“成人不自在，自在不成人�！边@句古訓，說(shuō)的道理很深刻。還有“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，“少壯不努力，老大徒傷悲”！等。許多的古訓都無(wú)時(shí)的警告著(zhù)我們，知識是廣闊無(wú)涯的。而年輕卻疫區不復返了。
同學(xué)們�；锇閭冃岩恍前�！難道我們就不可以像流星，像落葉嗎？不，我相信大家，我門(mén)應從無(wú)知中走出，讓知識充實(shí)我們的頭腦。我們應像流星一樣無(wú)悔的付出青春，讓遼闊的天空為我們喝彩。像落葉一樣無(wú)私的付出每一刻，讓廣闊的大地為我們吹呼。
讓我門(mén)在人生的路途中添一份成熟，未來(lái)的日子里多一份陽(yáng)光。
學(xué)海無(wú)涯作文6
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。每個(gè)讀過(guò)書(shū)的人，甚至是沒(méi)有讀過(guò)書(shū)的人，都知道這句富有深意的古語(yǔ)，鼓勵我們在學(xué)習的道路上，會(huì )有千辛萬(wàn)苦左右相伴，要做好面對和克服的準備。
可是，就在二十一世紀，知識時(shí)代的今天，不光是孩子們充滿(mǎn)著(zhù)對知識的渴望，每位家長(cháng)也倍感知識、學(xué)歷的重要性，所以家長(cháng)們的養兒育女的`任務(wù)變成了異常艱巨的任務(wù)。
具體的，每個(gè)學(xué)生從步入幼兒園讀完大學(xué)多用的花費，應該不難計算，諾大的天文數字，就是每位家長(cháng)們的帶有苦味的汗水一滴一滴積聚起來(lái)的。不用說(shuō)農民家庭，就是工人階層也是難以應付得來(lái)的。
學(xué)海無(wú)涯苦作舟，一點(diǎn)沒(méi)有錯，可是現在的苦，更應該屬于莘莘學(xué)子的家長(cháng)們，我感謝我自己的家長(cháng)，感謝神州大地上所有的家長(cháng)。
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