做學(xué)生最喜愛(ài)的班主任教師演講稿
法國文學(xué)家雨果在他的詩(shī)里曾經(jīng)寫(xiě)到:“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們都來(lái)做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)，是平凡而謙遜的�！蔽矣X(jué)得這首詩(shī)就是為教師而作，因為教師就像那默默奉獻的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著(zhù)鮮花的嬌艷。從教十幾年來(lái)，一直擔任班主任工作，更讓我對這句話(huà)有了更深的理解和感悟。
記得剛參加工作時(shí)，我認為班主任就是要嚴字當頭，讓學(xué)生害怕，才能管理好班級。這樣做的確有收獲，但時(shí)間久了，我發(fā)現孩子們原本燦爛無(wú)邪的笑容，在每次眼睛瞥到我的瞬間都會(huì )戛然而止，面部表情戲劇般的僵硬起來(lái)，我不禁開(kāi)始捫心自問(wèn)，這樣的老師必然是失敗的，我到底要做一個(gè)什么樣的老師？后來(lái)，一段博文給我觸動(dòng)很大。題為《父母為什么要生孩子？》有一個(gè)很感動(dòng)的`答案：為了參與一個(gè)生命的成長(cháng)，這使我豁然開(kāi)朗，我是何等幸運，與其他家長(cháng)相比，因為我的職業(yè)特點(diǎn)，我有幸同時(shí)參與幾十個(gè)生命的成長(cháng)，這更讓我感到肩上沉甸甸的責任與期望。于是在以后的班主任工作中，我把班里的每一個(gè)孩子都視如己出，以嚴父慈母摯友的情懷正確對待孩子們在學(xué)習和生活中出現的各種問(wèn)題，總是站在孩子的角度去分析他們的心理感受，思考解決問(wèn)題的最佳辦法，真誠地與他們溝通等等。慢慢的孩子們消除了對我的芥蒂之心，記得一個(gè)周末，我接到了一個(gè)男同學(xué)打來(lái)的電話(huà)，電話(huà)接通后，孩子就哭了起來(lái)，我當時(shí)嚇壞了，后來(lái)經(jīng)過(guò)仔細詢(xún)問(wèn)才知道是因為他父母吵架了，我說(shuō)需要老師去你家里調節一下嗎？他說(shuō)不用，我說(shuō)那你給老師打電話(huà)的目的是什么呢？他說(shuō)我剛才特別害怕，不知道怎么辦才好，就想到了您，我也不知道到底要和您說(shuō)什么就是覺(jué)得這樣做踏實(shí)�，F在，他們已經(jīng)上六年級了，有一次一個(gè)女孩悄悄地問(wèn)我，他特別喜歡班里的一個(gè)男孩子，是不是自己變壞了.我告訴他既然這個(gè)男孩子已經(jīng)闖入了你的內心，你又不想讓自己成為壞孩子，那就讓這份感情在內心中保存它的美好，加倍努力學(xué)習，因為彼此的欣賞而是自己更加優(yōu)秀。孩子會(huì )心的點(diǎn)點(diǎn)頭。
就這樣不知不覺(jué)中我成了孩子們最信任的人，也就是在這不知不覺(jué)中讓我品嘗到了做班主任的幸福感。
如今再來(lái)問(wèn)自己：我到底要做一個(gè)什么樣的老師？我只想說(shuō)，我要無(wú)愧于太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)這一稱(chēng)號，不僅要做學(xué)生知識的引導者，智慧的啟迪者，心靈的導師，還要做學(xué)生心目中最喜歡的班主任。
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