考試后的演講稿

　　考試后的演講稿篇一：2017屆考試后升旗講話(huà)

　　高一年級期中考試升旗會(huì )講話(huà)稿

　　各位老師、同學(xué)們：

　　大家好！

　　上周五我們年級全體老師召開(kāi)了期中考試質(zhì)量分析會(huì )，隨后班主任在班會(huì )上進(jìn)行班級成績(jì)分析，目的是總結同學(xué)們在階段性考試中發(fā)現的問(wèn)題和進(jìn)入高中以來(lái)在學(xué)校的表現，并以此為新的起點(diǎn)，進(jìn)一步發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，爭取更大進(jìn)步。剛才，這次期中考試涌現出來(lái)許多“優(yōu)秀學(xué)生”、“進(jìn)步顯著(zhù)學(xué)生”在此，我代表學(xué)校及高一年級向這次取得較好成績(jì)的同學(xué)表示祝賀！

　　當然，受表?yè)P的同學(xué)，只是我們眾多優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步顯著(zhù)學(xué)生中的代表，希望受表彰的同學(xué)在今后的學(xué)習生活中不驕不燥，不斷進(jìn)取，再創(chuàng )佳績(jì)；同時(shí)也希望那些沒(méi)有受到表彰的同學(xué)，以今天受到表彰的優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步顯著(zhù)學(xué)生為榜樣，刻苦努力、頑強拼搏，迎頭趕上。

　　下面我就這次階段性考試和今后的要求講以下幾個(gè)方面：

　　考試方面：

　　本次考試是我們進(jìn)入高中以來(lái)的第三次階段性考試，無(wú)論從學(xué)校、年級還是到班級都比較重視，總體上本次考試命題科學(xué)合理，考試過(guò)程組織嚴密。特別是在考試前就“考風(fēng)考紀”召開(kāi)了專(zhuān)門(mén)班會(huì )，考試過(guò)程中幾乎沒(méi)有發(fā)現學(xué)生作弊的行為。因此，我們同學(xué)們的成績(jì)是真實(shí)可信的，客觀(guān)的反映了同學(xué)們知識水平，考試中涌現出了一批學(xué)習突出的典型。這里有些數據可以說(shuō)明：600分以上學(xué)生名單。

　　全年級單科最高分的同學(xué)有：語(yǔ)文是五班的李佳豪同學(xué)118分，數學(xué)是十七班的李振同學(xué)、14班的蘇星同學(xué)144分，英語(yǔ)是14班的

　　趙艷娜同學(xué)96分，物理是17班的方源同學(xué)86分，化學(xué)是6班的王瑤嘉同學(xué)89分，生物是17班的李振同學(xué)89分，政治是15班的卞亞寧同學(xué)81分，歷史是10班的王林同學(xué)79分，地理是18班的蔡星同學(xué)89分。

　　以上同學(xué)是我們全體學(xué)生的楷模，理應成為我們學(xué)習的榜樣，他們成為了我們學(xué)校又一道亮麗的風(fēng)景!在此請大家以最熱烈的掌聲對他們取得優(yōu)異的成績(jì)表示祝賀!

　　這些成績(jì)的取得離不開(kāi)老師的授課和輔導，離不開(kāi)班主任班級管理中持之以恒的認真負責，更離不開(kāi)我們每位同學(xué)的刻苦努力。

　　通過(guò)這次考試，反應出的問(wèn)題也不少，首先是一些同學(xué)進(jìn)入高中后學(xué)習沒(méi)有及時(shí)的轉變學(xué)習方法，沒(méi)有盡快的適應高中學(xué)習，甚至學(xué)習上不認真，不努力，學(xué)習成績(jì)與中考相比名次退步明顯。其次，與我們同學(xué)們的粗心分不開(kāi)，不按要求答題等問(wèn)題。

　　三是有部分同學(xué)學(xué)科發(fā)展不平衡，語(yǔ)、數、外、理、化、生6科中偏科現象嚴重。要懂得木桶原理，決定木桶裝水多少的不是最長(cháng)的那塊，而最短的那塊木板，我希望這些同學(xué)應該好好的反省反省，及早想辦法，改變這種現狀。

　　四是個(gè)別同學(xué)在考試中仍有作弊，像2班的雷吉琴、4班的劉月、12班的任天昊同學(xué)，希望這種不誠信的做法不要在下次考試中出現。

　　考試雖然結束了，但我們要求同學(xué)們結合成績(jì)認真反思，把考試的意義引向深遠。多找老師和同學(xué)談心交流，找準努力方向，調整學(xué)習策略，盡快的適應高中學(xué)習生活；明確學(xué)習意義，增強學(xué)習動(dòng)力；在實(shí)際學(xué)習中講求方法，提高效率，嚴管自我，持之以恒。在未來(lái)的時(shí)間里，我們將要面臨更多，更大的嚴峻挑戰，不要看我們還只是高

　　一，實(shí)際上我們的學(xué)習任務(wù)重，壓力大，身為一中的學(xué)生，我們要養成自尊、自信、自律、自強，自立的好習慣，做到“嚴謹、求實(shí)、沉靜”，時(shí)刻崩緊“紀律”這根弦，不要有絲毫的懈怠，以免自毀前程！做一個(gè)明智的學(xué)生，應該把握現在的學(xué)習機會(huì )。高中的學(xué)習競爭相當激烈，三年后不僅僅是我們一個(gè)班、一學(xué)校、一個(gè)地區而是全省進(jìn)行比較。

　　同學(xué)們！這次考試是一次階段性考查，階段性考試最大的作用并不是最后的分數，而在于“發(fā)現自己的不足，不斷地完善自我”，從而提高學(xué)習成績(jì)。借此機會(huì )，我想和大家談一談我對考試的兩點(diǎn)認識。一個(gè)是考試之中的，一個(gè)是考試之外的。

　�。ㄒ唬┘毠潧Q定考試的成敗

　　本次考試結束后，聽(tīng)到了不少同學(xué)在抱怨自己：一些會(huì )做的題，要么條件看錯了，要么公式寫(xiě)錯了；要么簡(jiǎn)單的數字運算錯誤，該得分的題目，因為不該發(fā)生的錯誤而丟分。不該失誤的分數因為“非智力因素”而擦肩而過(guò)。所以我們說(shuō)，考試中“不怕某一道題沒(méi)有做，最怕每道題都有失誤”。海爾總裁張瑞敏說(shuō)過(guò)：什么是不簡(jiǎn)單？把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單；什么是不平凡？能把每一件平凡的事做好就是不平凡。年級前43名的同學(xué)，在這次期中考試中都取得了較好的成績(jì)，他們中很多都是細節成就了他們考試的輝煌，是盡可能地避免“非智力因素”造成的失誤使他們獲取了考試的成功。一滴水可以折射太陽(yáng)的光輝，同樣，一些不可忽視的細節也可以反映一個(gè)人的觀(guān)念，可以表現一個(gè)人的修養，可以左右一場(chǎng)比賽的結果，可以改變一場(chǎng)戰爭的勝負，可以決定一場(chǎng)考試的成敗。如果學(xué)習中我們關(guān)注了細節，就把握了創(chuàng )新之源，也就為成功奠定了基礎。細節是一種習慣，是一種積累，也是一種眼光，一種智慧。關(guān)注細節需要我們用智

　　慧的雙眼去觀(guān)察，需要用睿智的心靈去體味。所以我希望同學(xué)們在平時(shí)的學(xué)習中注意細節。

　�。ǘ�）學(xué)習計劃是考試成功的保障

　　事物發(fā)展的規律應該是有步驟，有計劃地。很多同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習中總是習慣于被老師牽著(zhù)鼻子走或者被老師推著(zhù)走，缺少自己的主見(jiàn)和獨立思維的能力，缺少一種學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。到了高中，學(xué)習方法與初中有了很大的不同，眉毛胡子一把抓，是不可能把學(xué)習搞好的。缺乏科學(xué)的學(xué)習計劃，學(xué)習也就無(wú)異于“無(wú)源之水，無(wú)本之木”。我覺(jué)得每一位同學(xué)都需要兩個(gè)明確的學(xué)習計劃，一個(gè)是長(cháng)遠的計劃，也可以說(shuō)是我們的學(xué)習目標，給自己規定一個(gè)學(xué)習上的任務(wù)，也就是下次考試我打算比現在前進(jìn)多少名，另一個(gè)是每天的學(xué)習計劃，每天清早起床后，自己要花上那么幾分鐘的時(shí)間去回憶一下昨天我學(xué)到了哪些知識，今天有些什么課，我打算學(xué)到哪些東西，掌握哪些知識，給自己布置一個(gè)一天的明確的學(xué)習任務(wù)。這樣白天學(xué)起來(lái)就會(huì )做到心中有數，就不會(huì )盲目到東一榔頭，西一梆子或者無(wú)所事事的地步。完成了自己給自己布置的任務(wù)以后，心中就會(huì )覺(jué)得踏實(shí)，學(xué)習起來(lái)也就會(huì )越來(lái)越有興趣，勁頭就會(huì )更足。

　　考試已經(jīng)塵埃落定，那么考試以后的我們應該怎么做，應該如何調整考后的心態(tài)？這是我們每一位會(huì )學(xué)習的同學(xué)應該思考的問(wèn)題。在這里我想談一談我的觀(guān)點(diǎn)。

　　第一、 要理智分析情境，正確對待外界的壓力。每個(gè)人在考試后，尤其是一些大的考試后，許多同學(xué)會(huì )面對外界多方面的壓力，這些壓力主要來(lái)源于父母、老師、同學(xué)等等。你可以先分析一下：自己進(jìn)入高中后是否刻苦努力了，是否盡自己的全力了，如果已竭盡全力但仍

　　無(wú)達到父母的要求，就不必再過(guò)多地責備自己，你不妨可這樣思考：只要我盡力了，我的心里就是坦然的。

　　第二、要認真分析試卷，正確對待考試成績(jì)。無(wú)論考的成績(jì)如何，都要對各門(mén)試卷進(jìn)行認真的分析與思考。對答的好的題目，應思考自己是如何理解運用所學(xué)知識的；答錯了，要找出原因，錯在那里，為什么錯？我們要求每位同學(xué)每門(mén)課一學(xué)期準備一本糾錯本，這就要我們把試卷上的錯題整理在糾錯本上，以有利于今后改正。任何一次考試成績(jì)都不是人生最后一次考試成績(jì)，我們的每一次成績(jì)都是為了下一次取得更好的成績(jì)。

　　第三、要分析、總結平時(shí)的學(xué)習態(tài)度，學(xué)習方法�？荚嚭笪覀兛山Y合試卷，對自己平時(shí)的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法進(jìn)行分析，通過(guò)這一次階段性考試，我希望每一位同學(xué)能正確的審視自己，給自己以一個(gè)明確的定位，在老師或者同學(xué)的幫助下，端正學(xué)習態(tài)度，盡快地找到一個(gè)適合自己的學(xué)習方法。

　　第四、要多角度看名次，學(xué)會(huì )辯證地分析問(wèn)題。如果每個(gè)人都還想保持原來(lái)在班上的名次是不可能的，不是進(jìn)步就是退步了。尤其是一些總是排在后面的同學(xué)，很少體驗到成功的感覺(jué)。這時(shí)就需要每個(gè)人都要理智。排在前面的也好、排在后面也好都要對多角度看名次，因此，還要對自己縱向比較一下，自己和初中時(shí)相比，和自己當初進(jìn)一中時(shí)候給自己定的目標相比，是否進(jìn)步了，掌握的知識是否更多了。不要將自己的目光只放在眼前的名次上，否則就很難繼續進(jìn)步，有些人可能還要盲目樂(lè )觀(guān)，一點(diǎn)點(diǎn)退步。

　　第五、要正視現實(shí)。如果這次考試失敗，無(wú)論你再傷心、再痛苦、再后悔，它都已經(jīng)成為現實(shí)，因此，你就應該勇敢地正視現實(shí)、面對

　　考試后的演講稿篇二：月考考后總結分析發(fā)言稿

　　初三月考成績(jì)分析會(huì )上的講話(huà)

　　全體初三教師大家好，大家辛苦了：

　　今天我們召開(kāi)月考分析會(huì )，說(shuō)以下幾點(diǎn)：

　　首先，感謝全體初三教師的辛勤工作，否則今天的成績(jì)也難以取得，今天，面對當前的成績(jì)，想說(shuō)的話(huà)、想指出的問(wèn)題、想采取的措施、想提出得要求很多很多，許多是大家耳熟能詳的、司空見(jiàn)慣的、習以為常的、一再要求的，不需重復，多說(shuō)無(wú)益。初三教師之所以能擔任初三教學(xué)，是因為你有能力、能戰斗、能拼搏、能奉獻，是一中信任，當引以為榮，是作為校長(cháng)把自己的前途命運、學(xué)校的聲譽(yù)壓在了大家的肩上，就像下賭注，沒(méi)有想到要失敗、沒(méi)有想到完不成任務(wù)，沒(méi)有計劃聽(tīng)你失敗的借口與原因。不想強調客觀(guān)原因，只想看主觀(guān)能動(dòng)性的發(fā)揮;如何去做，每一科的任課教師非常清醒。每一個(gè)教師的工作、生活、愛(ài)好、困難，作為校長(cháng)我了然于胸，但當前壓倒一切的工作是應對2007中考，過(guò)去的已成為歷史，往事不可述、來(lái)者猶可追，我們只能寄希望與未來(lái)的70天，畢竟還有時(shí)間去改變這一落后面貌，關(guān)鍵看我們的思想能否統一，如何去做、有何有效措施，掉皮掉肉不掉對、流血流汗不留流淚，總不至于工作沒(méi)干好，人的體重倒上去了。目前我們必須做的工作是：認真總結4次月考的成績(jì)，各班、各科認真查找存在問(wèn)題，針對問(wèn)題采取切實(shí)可行的措施，把握學(xué)科考試特點(diǎn)，培養應試能力與技巧，為提高成績(jì)而努力，5月月考，透過(guò)成績(jì)提升幅度，看思想、看行動(dòng)、看措施的有效性，用事實(shí)說(shuō)話(huà)、用成績(jì)證明。

　　1、 初三年級練考已進(jìn)行了四次，目前已進(jìn)入攻堅階段，無(wú)論教師、學(xué)生不可避免出現悲觀(guān)、失望的消極情緒，離中考還有不足70天時(shí)間，有效的學(xué)習時(shí)間更短，根據要求，4月低要結束第一輪基礎復習，進(jìn)入第二論全面系統復習。歷次考試優(yōu)生人數不盡人意，盡管老師們很努力，但我們還有多少潛力可挖，還能投入多少，我想還是有的，關(guān)鍵是我們如何去做。本次分析把四次考試情況作了統計，目的是提醒每一位任課教師引起足夠的認識，不是批評，而是提醒、是激勵、是鼓勵，如此下去中考不會(huì )理想，作為校長(cháng)和老師們的想法是一致的，都想取得好成績(jì)、也都在自己的崗位上盡力了，那么，要想取得好成績(jì)究竟我們還能作多少，還能采取什么措施，還有多少潛力可挖，500分人數沒(méi)有一次得到指標要求，是指標高嗎?還是努力不到，姑且不說(shuō)指標問(wèn)題，究竟我們盡力了嗎?沒(méi)辦法了嗎?妥協(xié)了嗎?下了軟蛋了嗎?毫無(wú)疑問(wèn)每一個(gè)人都不會(huì )同意，我們還有辦法、措施、還沒(méi)盡最大努力，還有想到?jīng)]有作到的辦法!初三教師是我校中堅力量，有能力、能奉獻、有大家風(fēng)范，不會(huì )在雞毛蒜皮的事情上計較，容易統一思想有戰斗力，久經(jīng)考驗。

　　2、 堅持最后70天，強輔導、抓訓練、提差科、培優(yōu)生、重監控――死看硬守，堅持作好每一天，今天工作不努力。明天努力找工作。今年初三不努力，努力三年上初三，人人應有危機意識，責任意識、擔任初三教學(xué)工作是你有能力，是學(xué)校信任，可以

　　擔當重任，用我必勝，深知初三當付出艱辛、比初一二教師肩上的擔子更重，也能擔當。大多數久經(jīng)考驗，特別能戰斗、特別能奉獻、有強烈的責任心。因此，在今后的70天中，一定能發(fā)揮積極作用，比學(xué)趕超每一件工作不拖后腿，沖鋒陷陣，致力于我校初三教學(xué)質(zhì)量的提高，今年的中考也比將取得輝煌成績(jì)，

　　3、 目前，部分班級成績(jì)不理想，希望班主任、任課教師不要灰心喪氣，要勇往直前，要加強輔導、要培優(yōu)補差、關(guān)注弱勢科目，任課教師要和班主任共商學(xué)科教學(xué)的大計。在近期開(kāi)好一個(gè)會(huì )議――初三師生座談會(huì )，進(jìn)行真誠的交流，共商中考大計。尤其是歷次考試各班的弱勢科目，必須制定和采取有效措施，盡快改變落后面貌、我努力、我無(wú)悔、我努力、我奉獻。我希望通過(guò)本次會(huì )議能形成共識，不想再聽(tīng)到初三教師工作不努力的問(wèn)題，做響鼓、不要做破鑼。當然人人都有自尊心，任何人不想落后，但初在落后的名次上，應當問(wèn)一問(wèn)，我還有潛力嗎?還有補救措使嗎?我盡力了嗎?我對得起學(xué)校的信任嗎?我可以委以重任嗎?今后將以什么面貌在學(xué)校立足?

　　4、 今天，我不會(huì )告訴或要求老師們如何做，面對中考，我只想說(shuō)：不管你擔當什么責任，或管理、或教學(xué)，當成績(jì)揭曉后，我們失敗了但我無(wú)悔，我盡力了，我無(wú)愧于學(xué)校、學(xué)生、家長(cháng)、校長(cháng)的信任。那種，要是如何、該如何做的話(huà)，沒(méi)有作用;只希望在這70天里各位能盡心盡力、把應該想到的、作到的、方法、措施;或管理、或教學(xué)、或輔導、或教研、或練習等一切有效的方法全用上，加強管理、嚴防死守。認真輔導、做好一切該做的工作，誠實(shí)守信、認真負責、恪盡職守、在自己的崗位上嚴守職責，作出自己的貢獻。學(xué)洋思也好、學(xué)五中也罷。工作總的認真去做。不論獎金、還是補助、總是考工作成績(jì)、教學(xué)成績(jì)。世上沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的愛(ài)、天上不會(huì )掉餡餅、也沒(méi)有免費的午餐。今年不論對校委、對學(xué)校、對大家形勢不容樂(lè )觀(guān)。挑戰是空前的，任校長(cháng)10年，從來(lái)沒(méi)有今年的壓力，從來(lái)沒(méi)有今天教育局領(lǐng)導對我的信任、希望在座的每一位能盡心、盡力，我們一起共度難關(guān)。送人玫瑰，手有余象。君子成人之美。愿諸君努力!

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