- 用愛(ài)心打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶(hù)演講稿 推薦度：
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演講稿：打開(kāi)心靈的窗戶(hù)（通用26篇）
我們現如今，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大，為了讓您在寫(xiě)演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的演講稿：打開(kāi)心靈的窗戶(hù)（通用26篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
演講稿：打開(kāi)心靈的窗戶(hù) 1
老師們，同學(xué)們：
大家早上好。今天我講話(huà)的題目是《打開(kāi)心靈的窗戶(hù)》。
前些天，我參加了九（4）班的班會(huì )活動(dòng)，何星宇同學(xué)的文章《窗這邊 窗那邊》深深打動(dòng)了我。
她說(shuō)：我的座位一直在窗旁。今年的我，就坐在窗的這邊，用不停的筆來(lái)實(shí)現我的夢(mèng)想，期望，明年的我能坐在窗的那邊。
窗那邊是我的夢(mèng)想，不，可以說(shuō)是數不勝數的莘莘學(xué)子的夢(mèng)想。正因為我坐在這扇窗前，正因為我離它是如此的接近，心中總會(huì )時(shí)不時(shí)的涌起一陣又一陣興奮和驕傲的波瀾。但是我也清醒地知道，窗這邊的我還需要一段時(shí)間的奮斗。
或許，我的座位還是在一扇窗旁。明年的我，就在窗的那邊，用思考的大腦來(lái)創(chuàng )造我的未來(lái)。
坐在窗口的何星宇敞開(kāi)了自己的心靈之窗，以"窗"明志，文字間無(wú)不充盈著(zhù)對更高學(xué)府和更廣天地的向往和追求。我被他這種精神所震撼，更為這樣的學(xué)生感到驕傲！
老師們，同學(xué)們，我們每個(gè)人的心靈深處都是一扇窗，只是有些人的窗閉合，有些人的窗虛掩，有些人的窗洞開(kāi)。我想，每扇窗都能打開(kāi)，那么，這天地，將是多么光明遼闊、充滿(mǎn)生機和希望的世界��！
看，心靈之窗為陽(yáng)光而打開(kāi)：體育賽場(chǎng)上，運動(dòng)員奮力拼搏，啦啦隊吶喊助威，你們團結一致為班級爭光；老師們不辭辛勞，認真組織，嚴格裁判，確保比賽有序進(jìn)行。陽(yáng)光的你們，打開(kāi)了積極向上的心靈之窗，在體育節上留下了赫赫戰功。
看，心靈之窗為摯愛(ài)而打開(kāi)：是你們，天蒙蒙亮就頂著(zhù)寒風(fēng)來(lái)到學(xué)校，講臺上卻激情四射，欲罷不能，回到辦公室來(lái)不及洗手也要喝口水潤喉，夜燈下又忙著(zhù)悉心備課，家人的埋怨早已在耳邊生成老繭。老師們，為心愛(ài)的學(xué)生，為摯愛(ài)的教育事業(yè)，心甘情愿地打開(kāi)了一扇扇窗；
看，心靈之窗為笑容而打開(kāi)：事情發(fā)上在課間，你們同學(xué)間的爭吵被老師發(fā)現，老師的批評讓你不知所措，一時(shí)接受不了的你滿(mǎn)眼委屈，有時(shí)甚至與老師怒目相對�？墒�，第二天，老師把你們找來(lái)，讓你們笑著(zhù)說(shuō)互相承認錯誤，要你們互相原諒。后來(lái)你們都笑了，你的笑容里有淚花。你們的窗戶(hù)打開(kāi)了，誤解消失了，彼此的心靈也溫暖了。
看，心靈之窗為理想而打開(kāi)：自從踏進(jìn)外國語(yǔ)的校園，同學(xué)們就默默的許下心愿：為心中的理想而奮斗，再苦再累都是應該；自從走上外國語(yǔ)的講臺，老師們就滿(mǎn)懷感慨：在這樣一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校，一定要培養更多優(yōu)秀的學(xué)子，再苦再苦都是值得。從那時(shí)起，理想之窗開(kāi)啟了，我們心中激情的的火焰燃燒著(zhù)！這苦中有樂(lè )的奮斗，是人生最大的幸福！
同學(xué)們、老師們，每天，當你們迎著(zhù)朝陽(yáng)踏進(jìn)校園，看著(zhù)昔日的綠樹(shù)紅花，聽(tīng)著(zhù)不變的流水鳥(niǎo)鳴，是否失去了往日的欣喜興奮？當你們披著(zhù)晚霞回到家中，一整天疲憊的學(xué)習和工作是否讓你們遺忘了去慰問(wèn)靈魂？是的，我們常常陷入這樣的窘境。而越是陷入這樣窘境，越是要提醒自己：舒展疲軟的身體，睜大迷茫的雙眼，打開(kāi)心靈的窗戶(hù)！因為，我們是外國語(yǔ)人，任重道遠的外國語(yǔ)人！
是啊，我們的外國語(yǔ)學(xué)校，是如此年輕，如此多嬌。她需要蓬勃跳躍的`心臟、奔騰不息的熱血和高尚年輕的靈魂。她的歷史，在我們手下著(zhù)筆，她的音符，在我們喉間躍動(dòng)。這每一筆每一闋都需要我們用心去完成。如果我們還將心靈塵封，她便會(huì )在我們手里暗淡無(wú)光。
打開(kāi)心靈的窗戶(hù)吧！去呼吸小草的芬芳，去汲取知識的營(yíng)養，去探索生命的真諦；
打開(kāi)心靈的窗戶(hù)吧！去鉆研惱人的難題，去思索深奧的理論，去挑戰更廣闊的領(lǐng)空；
打開(kāi)心靈的窗戶(hù)吧！去歌唱美好的生活，去陶冶高尚的情操，去抒寫(xiě)詩(shī)意的人生；
打開(kāi)心靈的窗戶(hù)吧！給無(wú)助的心靈帶來(lái)希望，給稚嫩的雙手手帶來(lái)力量，給蒙昧的雙眼帶來(lái)清明，給彎曲的脊梁帶來(lái)挺拔，給卑微的人們帶來(lái)自信。
打開(kāi)心靈的窗戶(hù)吧！讓抱怨和彷徨見(jiàn)鬼去，讓退縮和消沉腐朽去，讓浩然正氣永駐于胸！
沒(méi)有追求的人生是乏味的，沒(méi)有創(chuàng )造的事業(yè)是蒼白的，沒(méi)有靈魂的校園是脆弱的。幾度風(fēng)雨幾度春秋，作為外國語(yǔ)人的我們，一直辛勞勤奮：老師們默默付出，同學(xué)們?yōu)樾幑�。我們的每一分努力都在為外國語(yǔ)積淀能量，每一滴汗水都在為外國語(yǔ)贏(yíng)得財富，每一腔熱血都在為外國語(yǔ)譜寫(xiě)新聲。
親愛(ài)的同學(xué)們，就在這里，就在此刻，請打開(kāi)心靈的窗戶(hù)，讓陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)，讓春風(fēng)漾進(jìn)來(lái)，讓真誠灑出來(lái)，讓希望長(cháng)起來(lái)。外國語(yǔ)學(xué)校是我們精神的港灣，成長(cháng)的沃土，讓至健至善的種子在我們每個(gè)人心里生根發(fā)芽，茁壯成長(cháng)。
打開(kāi)心靈的窗戶(hù)吧，去憧憬，去暢想，去拼搏，去奮斗！
演講稿：打開(kāi)心靈的窗戶(hù) 2
尊敬的各位老師，親愛(ài)的各位同學(xué)：
大家早上好，很榮幸能為大家作國旗下講話(huà)，我今天國旗下講話(huà)的主題是：打開(kāi)心靈的窗戶(hù)。
身處校園，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好應該已成為大多數鎮中學(xué)子的習慣。身處社會(huì )，與家人，長(cháng)輩，朋友和鄰居打招呼，這些，都是禮貌的體現。然而，這是否意味著(zhù)我們的溝通能力已經(jīng)不錯了呢？也許并不是如此。善于溝通，是我們生活中必不可少的一部分，而要真正地打開(kāi)心靈的窗戶(hù)，對于我們大多數人來(lái)說(shuō)，也許還有路要走。
平常生活中，你是否會(huì )羨慕你身邊的某位同學(xué)可以常常自如地與同學(xué)交流、向老師傾訴；你是否會(huì )奇怪同一樓道的鄰居卻幾年也說(shuō)不上幾句話(huà)。是的，其實(shí)這樣的種種，都在于是否有積極的溝通態(tài)度，在于心靈的窗戶(hù)是否打開(kāi)。
高一年級開(kāi)設了選修課，形成了走班制度。其實(shí)，從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，這恰是又一個(gè)平臺，讓我們不再局限于我們的班級，而更廣泛地接觸與交流。對于善于溝通的同學(xué)而言，這恰是一個(gè)絕佳的機會(huì )，接觸與了解在各個(gè)方面優(yōu)秀的他們，創(chuàng )造更為誠摯的友誼，在選修課堂中，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。而對于不善溝通的同學(xué)而言，也許這反而是一種煎熬。課堂中只有冷寂的自己，不再有熟悉的同學(xué)的陪伴，便只是將自己更加地封閉。這樣對比的結果是顯然的，而能做出這個(gè)選擇的，只有你自己。
在我的心目中，我最羨慕的職業(yè)便是記者。他們往往有著(zhù)卓越的溝通技巧，有著(zhù)時(shí)刻應變的能力。出門(mén)在外，見(jiàn)到誰(shuí)都可以自然地談起話(huà)來(lái)，種種風(fēng)俗人情、社會(huì )現實(shí)，便自然地在他們眼前展現。但其實(shí)，對于記者而言，最重要的并不是技巧，而是一顆坦誠、開(kāi)放、真摯的心。打開(kāi)心靈的窗戶(hù)，真誠地面對他人，才是溝通的真諦。他們無(wú)論身處何處，無(wú)論是工作還是生活，無(wú)論交流的對象是高官還是百姓，是正在耕作的菜農抑或是崗亭中的保安門(mén)衛，總之，無(wú)論對誰(shuí)，總是帶著(zhù)坦誠的笑容，真心地去了解對方，才能贏(yíng)得對方的尊重與信任，才能有自如的溝通，快樂(lè )的交流。
從另一個(gè)角度來(lái)看，其實(shí)溝通不僅僅是人與人之間的.溝通，還有人與自然的溝通。走進(jìn)自然，感受自然，認知自然，相比較而言，在我們生活中是越發(fā)缺失了吧。與自然溝通是一種必不可少的能力，當然，更是一種享受。在我看來(lái)，面對自然之時(shí)恰是一個(gè)人最純凈的時(shí)候，打開(kāi)心靈之窗，也許比人與人之間要簡(jiǎn)單得多。它完全拋棄了技巧或是任何繁雜瑣碎的束縛，只要你敞開(kāi)一顆心，溝通便跨越了言語(yǔ)。
對于我們高一同學(xué)來(lái)說(shuō)，這應該是我們來(lái)到鎮中的第一個(gè)春天。每天走進(jìn)校園，你們有感受到春的氣息嗎？路過(guò)從含苞到怒放的玉蘭，你們是否有過(guò)一次駐足？在公共場(chǎng)地揮舞掃把的時(shí)候，路旁蔓延的青綠是否吸引過(guò)你的眼球？就在早晨，我們走進(jìn)操場(chǎng)的時(shí)候，面對梓蔭山麓滿(mǎn)墜著(zhù)的簇簇海棠，你們是否有過(guò)一絲驚嘆？溝通的前提是要有一雙善于觀(guān)察的眼睛，而實(shí)際決定你的雙眼的，仍然是你的心，取決于你是否喚醒了你的好奇和對簡(jiǎn)單之美的追求。生活在如畫(huà)的校園里，其實(shí)我們已有了比同齡人更多的機會(huì )享受近在眼前的自然之美，而可惜的是，當時(shí)間掩蓋了你的珍惜與感恩，所留下的也只能是麻木與理所當然。我所說(shuō)的并不意味著(zhù)時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)注，而是當你行在石板路上，當你遇見(jiàn)飛翹著(zhù)的檐角，灰黑色的瓦楞，遇見(jiàn)那曲著(zhù)背靜靜臥在泮池上的一座又一座拱橋，心頭有一份欣賞帶來(lái)的淡淡愉悅。簡(jiǎn)單的說(shuō)，這其實(shí)就是一種心態(tài)，敞開(kāi)心，與身邊的人和物自在地交流。有時(shí)，我們只是需要提醒，那么，我多么希望，從今天起，我們所看見(jiàn)的一切可以換個(gè)色調。
的確，無(wú)論與人溝通，或是與自然交流，我們所需要的，無(wú)非就是打開(kāi)心靈的窗戶(hù)，讓一切，用真誠去面對。我相信，我們可以在溝通中前行，在溝通中進(jìn)步，在溝通中感受生命的美好。
我的國旗下講話(huà)完了，謝謝大家！
演講稿：打開(kāi)心靈的窗戶(hù) 3
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天，我演講的主題是“眼睛，是心靈的窗戶(hù)”。
通過(guò)這雙明亮的眼睛，我們便可以享受到世間各種各樣的美。在五星紅旗冉冉升起時(shí)，我們抬起頭，便能看到這雄偉壯觀(guān)的場(chǎng)面。在老師滔滔不絕講課時(shí)，我們全神貫注地盯著(zhù)PPT，盯著(zhù)黑板，就能吸收到今天所學(xué)的知識。在登山的時(shí)候，沿途中，我們可以欣賞到一路的郁郁蔥蔥、花團錦簇；登頂后，遠處湖光山色、一碧萬(wàn)頃，盡收眼底。中秋節，圓月當空、皓月千里，映入眼簾。是什么讓我們看到了這一切？是，眼睛。
俗話(huà)說(shuō)，“眼睛是心靈的窗戶(hù)”，確實(shí)，我們的眼睛能流露出我們的喜怒哀樂(lè )、透露出我們的內心世界。當我們快樂(lè )時(shí)，眼睛，便流光溢彩；當我們郁悶時(shí)，眼睛，便黯然失色；當我們生氣、憤怒時(shí)，眼睛，便_目裂眥；當我們專(zhuān)心專(zhuān)注時(shí)，眼睛，便目光如炬；當我們開(kāi)小差時(shí)，眼睛，便目光渙散。
這兩扇明亮的窗戶(hù)，也需要我們的呵護。
在我們學(xué)習的時(shí)候，看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)，等等，雖然需要集中注意力，投入進(jìn)學(xué)習中，不被任何事情所打擾，但我們也不能太過(guò)“專(zhuān)注”，比如說(shuō)，學(xué)習一學(xué)，就是一兩個(gè)小時(shí)。兩三個(gè)小時(shí)，那自己肯定會(huì )很累，眼睛也就更不用說(shuō)了。我們應該每學(xué)習四十分鐘，就適當地休息十分鐘，望望窗外的綠色，讓“心靈的窗戶(hù)”放松，接下來(lái)更好地投入近學(xué)習。說(shuō)到學(xué)習，我們自然也會(huì )想到姿勢的`重要性�！耙蝗怀咭淮纭�，大家一定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧，這可是眼睛認為最舒服的姿勢哦。
不僅學(xué)習時(shí)間、姿勢不正確會(huì )影響眼睛的健康，我們的眼睛還有一大敵人——手機。在家空閑時(shí)，我們會(huì )拿起手機，而不是和家人多聊聊天；在外面等人或等車(chē)時(shí)，我們會(huì )拿起手機，而不是注意路邊安全；在快要睡覺(jué)時(shí)，我們會(huì )拿起手機，而不是早點(diǎn)入睡，讓身體得到更好的休息�？墒�，幾乎所有的人們，都會(huì )不自覺(jué)地拿起手機，玩一玩，看一看，也許玩著(zhù)手機，會(huì )讓我們感到快樂(lè )，但大家有想過(guò)眼睛的感受嗎？我們?yōu)榱瞬蛔屟劬Ω械酵纯�，不讓自己近視，無(wú)論如何都要遠離手機，在不用它時(shí)就不去接觸它。
如果我們沒(méi)有保護好眼睛，近視了，那肯定就要戴上一副厚厚的眼鏡，這樣，會(huì )給我們的生活帶來(lái)許多的不便。大霧天氣，眼鏡片上全是霧氣，讓我們什么都看不清，很可能導致危險情況；出門(mén)忘帶眼鏡，世界萬(wàn)物都會(huì )變得模糊；和小伙伴們玩耍時(shí)，不小心把眼鏡打掉了，會(huì )給自己和他人造成很大的麻煩……
眼睛是我們心靈的窗戶(hù)，是伴隨我們一生的“寶物”。
謝謝大家！
演講稿：打開(kāi)心靈的窗戶(hù) 4
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
愛(ài)心是人生畫(huà)卷中最耀眼的一筆，愛(ài)心是完美人格中最璀璨的明星，愛(ài)心是教育事業(yè)中最響亮的基調。九五年畢業(yè)于齊市師范學(xué)校的我，一直從事班主任工作。 作為一名光榮的人民教師，我時(shí)刻銘記自己神圣的使命。
2004年，我擔任四年五班的班主任，當時(shí)，進(jìn)修校舉行小學(xué)四年級語(yǔ)文競賽，學(xué)校舉行“彩紅杯“優(yōu)質(zhì)課的大賽，房宇健同學(xué)不慎從四輪車(chē)上掉下來(lái)，頭部傷口長(cháng)達19針，我知道后立即買(mǎi)好水果到醫院看望，他媽媽說(shuō)：“我兒子這一天已經(jīng)問(wèn)我好幾遍了，‘我什么時(shí)候能上學(xué)，落下功課怎么辦？’”我安慰他說(shuō)：“你不必擔心落下的功課，老師會(huì )找時(shí)間給你補上，你盡管安心養病吧！”一席話(huà)說(shuō)得母子倆臉上都露出了滿(mǎn)意的笑容。他傷好后，我利用下班和休息日把他落下一個(gè)多月的功課都補上了，當時(shí)，一方面，競賽代表實(shí)驗小學(xué)1700多師生的榮譽(yù)：另一方面，參加賽課是學(xué)校的要求：更關(guān)鍵的是要滿(mǎn)足孩子們那渴求知識的心靈，可是這肉體上受了重傷的孩子不是更想吮吸知識的甘露嗎？當時(shí)，我感覺(jué)這些像大山一樣壓過(guò)來(lái)，那一段時(shí)間里，壓力、疲憊、拼搏成為了我的主旋律。
”千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡黃沙始見(jiàn)金�！霸谌h小學(xué)語(yǔ)文競賽中，我校取得了團體總分第一名的好成績(jì)，全校24人獲獎，我們班竟有十三人：我的語(yǔ)文課在比賽中獲一等獎：期末考試班級以10.3分之差取得了第一名，房宇建同學(xué)也比期中考試進(jìn)步五名，同年我被評為縣級小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科競賽優(yōu)秀指導教師，小學(xué)語(yǔ)文首批學(xué)科帶頭人、縣優(yōu)秀教師、林甸十杰青年教師。面對著(zhù)鮮花和掌聲，一向堅強的我，淚水模糊了視線(xiàn)，我深刻地體會(huì )到了“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”的真諦，我更堅信付出終有回報。
自04、05年，我連續被評為縣優(yōu)秀教師，06年被評為市優(yōu)秀教師，07年被評為省優(yōu)秀教師，獲此殊榮，我的內心無(wú)限感慨，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！� 用愛(ài)心溶化學(xué)生的凄涼，用真情打動(dòng)學(xué)生的心靈，用真心換取學(xué)生的信任，用真愛(ài)贏(yíng)得學(xué)生的.尊敬。 去年，我校開(kāi)展了“感恩教育”系列活動(dòng)。宋佳同學(xué)在“我愛(ài)我師”的征文中寫(xiě)到“老師，您還記得嗎？在前年運動(dòng)會(huì )大型集體操訓練中，我在練操過(guò)程中被曬暈了，您還是把涼帽給我戴上了。
結果體弱的您卻中暑了。我知道后不禁眼含熱淚，是感激、是內疚、是悔恨、？我們怎能忘記，端午節，您為貧困學(xué)生帶來(lái)的雞蛋：夏日里，您灑在地上的片片清水；生病時(shí)，您送來(lái)的一聲親切問(wèn)候，手破時(shí)，您買(mǎi)來(lái)的一張小小創(chuàng )口貼？一切的一切，都成為我們刻骨銘心的記憶。何以為證？桌上大大小小的藥瓶可以作證，那因你為了不耽誤給我們上課而沒(méi)能去參加幼兒園運動(dòng)會(huì )上和孩子一起做游戲而泣不成聲的弟弟可以作證。我們有什么理由不好好學(xué)習，有什么理由不爭做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生呢？無(wú)數的獎狀和第一不正是我們對您真心付出的最好回報，是您的良苦用心后我們付諸于行動(dòng)的最好見(jiàn)證嗎？那時(shí)的您笑了，敬愛(ài)的老師，送給你您一束康乃馨，祝您桃李滿(mǎn)天下！” 用愛(ài)心溶化學(xué)生的凄涼，用笑容撫慰學(xué)生的創(chuàng )傷。
愛(ài)生為我的教育事業(yè)涂上了光輝的一筆。雛鷹將在這里振翅，航船將在這里揚帆，未來(lái)的路還很長(cháng)很長(cháng)，但無(wú)論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛(ài)心澆灌每一位學(xué)生的心靈，我堅信，今天撥動(dòng)愛(ài)的心弦，必將在明天奏響心靈和諧的旋律，各位同行，讓我們神圣的理想，高聳于孩子的心田，讓我們耕耘的背影，聳立在奮斗的地方，讓我們用愛(ài)心打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶(hù)。
演講稿：打開(kāi)心靈的窗戶(hù) 5
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好！我今天演講的題目是：守護心靈的窗戶(hù)---眼睛。
當我們抬頭注視著(zhù)鮮艷的五星紅旗冉冉升起，你們有沒(méi)有想過(guò)是什么讓我們看到這一激動(dòng)人心的場(chǎng)景?對，是我們的眼睛。眼睛是心靈窗戶(hù)，從我們的眼睛里，別人能知道你在想什么，而我們能通過(guò)眼睛去看世界。擁有雙明亮的眼睛是一件多么幸福的事情，我們每個(gè)人小時(shí)候都擁有一雙明亮的眼睛，擁有過(guò)凝視夏夜繁星閃爍的美好記憶�？墒�，漸漸地，由于讀書(shū)姿勢不當，用眼過(guò)多，許多人視力不斷下降，藍天不在明凈，繁星變得一片朦朧。世界視覺(jué)日10月8日已經(jīng)過(guò)去，但我們每時(shí)每刻都應牢記保護眼睛。
為了你能繼續擁有一雙明亮的眼睛，為了你能擁有更明凈的天空，為了你今后的生活工作更加美好，每一位同學(xué)都要把對眼睛的要求落實(shí)到自己日常行為中，為此我建議大家做到以下幾點(diǎn)：
1、不在光線(xiàn)較暗的`地方看書(shū)
2、養成良好的讀書(shū)習慣。讀書(shū)姿勢要端正，背部要伸正，頸部保持直立，做到"三個(gè)一"眼睛離書(shū)本一尺，手指距筆尖一寸，胸脯與桌子隔一拳，不良的讀書(shū)習慣要隨時(shí)糾正，不要在走路乘車(chē)時(shí)看書(shū)，不要躺著(zhù)看書(shū)，不在光線(xiàn)過(guò)強或過(guò)暗的地方看書(shū)。
3、保證充足的睡眼，充足的睡眼是消除疲勞，恢復學(xué)習能力的主要原因，也是保持身體健康的主要因素。
4、多做戶(hù)外運動(dòng)，經(jīng)常遠眺，使眼睛得到休息，調節視力解除疲勞，堅持每天做好眼保健操。
5、合理安排我們的飲食結構，不偏食，多吃奶制品少吃糖果和含糖高的食品，多吃蔬菜含多種維生素食品，從飲食中獲取充分的營(yíng)養物質(zhì)。
6、衛生用眼。不要用不干凈的手或紙絹擦揉眼睛，不要長(cháng)時(shí)間觀(guān)看電視節目，不過(guò)多在電腦上學(xué)習娛樂(lè )，定期對眼睛進(jìn)行檢查并及時(shí)發(fā)現問(wèn)題。
眼睛是學(xué)習知識，認知世界的重要窗口，是生活的希望，讓我們用愛(ài)和希望去守護那扇心靈的窗戶(hù)。
同學(xué)們讓我們互相交流經(jīng)驗，共同保護好我們的眼睛，好好學(xué)習共同迎接新世紀的挑戰，爭取為祖國建設多做貢獻。愛(ài)眼護眼，從我做起，你那扇心靈的窗戶(hù)就會(huì )更加明亮，生活就更加精彩。
謝謝大家。
演講稿：打開(kāi)心靈的窗戶(hù) 6
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
一代教育家蔡元培先生曾這樣說(shuō)過(guò)：“要有良好的社會(huì )，必先有良好的個(gè)人；要有良好的個(gè)人，必先有良好的教育�！蓖贫鴱V之，要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師。
有人把教師比作“托起明天太陽(yáng)的人”。這個(gè)比喻很恰當�！巴小�，不是像母雞一樣“護”著(zhù)小雞；也不是像馬戲團那樣“馴”著(zhù)動(dòng)物。教育是一門(mén)高深的藝術(shù)，需要我們每一位教育工作者投入我們全部的愛(ài)心來(lái)闡釋這“托”的含義。
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有愛(ài)心就不可能打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶(hù)，更不可能使我們成為合格的、優(yōu)秀的教育工作者。 古今中外，無(wú)數優(yōu)秀教育工作者身體力行，無(wú)聲地向我們訴說(shuō)了一個(gè)顛撲不破的道理：只有像愛(ài)自己的孩子那樣愛(ài)每一位學(xué)生，我們才能打開(kāi)每一位學(xué)生心靈的窗戶(hù)，才能教育好他們。
作為教師，也許大家對魏書(shū)生這個(gè)名字并不陌生。毋庸質(zhì)疑，魏書(shū)生的教學(xué)當然好，可是只有書(shū)教的好是不行的，有很多老師，書(shū)教的也不錯，但效果不一定有他好，為什么？那就是缺少了成績(jì)獲得的另一個(gè)重要基石——對學(xué)生的愛(ài)和尊重。
他的尊重是真尊重，不虛情假意，點(diǎn)到為止。他對學(xué)生的尊重，就如成人之間的你我關(guān)系。從我自身看，毋庸置疑，我也是愛(ài)自己的學(xué)生的。課下，我也會(huì )對學(xué)生摸摸頭，開(kāi)開(kāi)玩笑；學(xué)生病了，我也會(huì )噓寒
問(wèn)暖，帶他們去醫院；每逢過(guò)節，我也會(huì )把住宿的學(xué)生叫到家里。但是，骨子里，我還是我，學(xué)生還是學(xué)生，當他們犯了錯，我還是會(huì )站在老師的立場(chǎng)，會(huì )批評他們；當他們頂撞了自己，我也會(huì )覺(jué)得他們冒犯了老師的尊嚴。所以，學(xué)生對我只有一時(shí)的感動(dòng)，而不是心甘情愿的折服。所以當我從教室里出來(lái)，有些被強迫的學(xué)生就不愿學(xué)習了，這就是根本。
可是朋友不是，朋友托辦的事，一定要辦好，因為你怕辜負他。魏書(shū)生的課堂，應該就是這樣，學(xué)生是魏老師尊重的朋友，魏老師是學(xué)生尊敬的朋友，交換的條件是，老師給學(xué)生最好的`民主，學(xué)生給老師最好的成績(jì)。因為魏書(shū)生放棄了高大，所以他收獲了親近和成功。
假如每個(gè)老師都如魏老師那樣實(shí)行民主，真正的從骨子里去愛(ài)學(xué)生， 把老師的角色扮演的卑微一點(diǎn)，學(xué)生的角色強大一點(diǎn)，那么，不僅有分數的成功，也會(huì )有社會(huì )道德的成熟。作為教育工作者，我們面對的是一群敢于挑戰，敢于質(zhì)疑的新生代。他們有自己的思想，有自己的見(jiàn)解，不輕信，不盲從，他們更不會(huì )迷信老師的權威，這就更加需要我們如嚴父慈母一樣，用我們的全部愛(ài)心去感動(dòng)他們。 “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”，在座的同行們，在我們的教育生涯中，未來(lái)的路還很長(cháng)很長(cháng)，但無(wú)論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛(ài)心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，如同對待我們心愛(ài)的孩子一樣，我們沒(méi)有理由不成功！我堅信，今天用愛(ài)心托起的太陽(yáng)，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒！
演講稿：打開(kāi)心靈的窗戶(hù) 7
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是xxx，今天我國旗下演講的主題是《眼睛是心靈的窗戶(hù)》，當我們抬起頭注視著(zhù)鮮艷的五星紅旗冉冉升起時(shí)，你們有沒(méi)有想過(guò)：是什么讓我們看到了這激動(dòng)人心的情景？對，是我們的眼睛！
眼睛是心靈的窗戶(hù)，擁有一雙明亮的眼睛是一件多么幸福的事情�？墒�，由于讀寫(xiě)姿勢不當，用眼過(guò)度，許多人的視力不斷地下降，藍天不再明凈，繁星變得一片朦朧。我想，大家一定不愿讓眼鏡伴隨自己一生吧！
有資料顯示，我國眼睛不好的人數居然僅次于世界第一的日本，因此也被稱(chēng)為“中國眼”，我國的盲人達到了500萬(wàn)，占全世界盲人總數的'18%，而且每年約有45萬(wàn)人失明，這意味著(zhù)幾乎每分鐘就會(huì )出現一例新的盲人。我國的近視率達到了一個(gè)令人震撼的地步。保護視力刻不容緩。為此，我呼吁！為了我們能繼續擁有一雙明亮的眼睛，為了我們能擁有更明凈的天空，每一位同學(xué)都要把保護眼睛的信念牢記心中，都要把愛(ài)護眼睛的要求落實(shí)到自己的日常行為中。為此，我建議大家做到如下幾點(diǎn)：
1．始終保持教室內充足的光線(xiàn)，光線(xiàn)不足時(shí)要及時(shí)開(kāi)燈。
2．看電視和操作電腦時(shí)，要保持一定用眼距離和坐姿的端正，眼保健操要正確到位。
3．養成良好的讀書(shū)寫(xiě)字習慣，讀寫(xiě)姿勢要端正，背部要伸直，頸部保持直立，做到“三個(gè)一”，也就是眼睛離書(shū)本一尺，手指距筆尖一寸，胸脯與桌子隔一拳。不正確的握筆姿勢和不良的讀書(shū)習慣要隨時(shí)糾正。走路和乘車(chē)時(shí)也不要看書(shū)，不要躺著(zhù)看書(shū)，不在光線(xiàn)過(guò)強或過(guò)暗的地方看書(shū)。
4．保證充足的睡眠。充足的睡眠是消除疲勞，恢復學(xué)習能力的重要原因也是保持身體健康的主要因素。
5．多做戶(hù)外運動(dòng)，經(jīng)常遠跳，使眼睛得到休息，調節視力，解除疲勞。
6．不偏食，多吃奶制品、魚(yú)、蛋、肉等，少吃糖果和含糖高的食品，合理的安排我們的飲食結構，從飲食中獲取充分的營(yíng)養物質(zhì)。多吃蔬菜，尤其是胡蘿卜等含多種維生素的食品。做到以上6點(diǎn)并不難，只要同學(xué)們自覺(jué)執行，只要老師們隨時(shí)提醒，及時(shí)糾正，我相信，同學(xué)們一定會(huì )擁有一雙更清澈、更明亮的眼睛，一定會(huì )擁有一片更廣闊、更明凈的天空！
我的演講完畢，感謝大家的聆聽(tīng)！
演講稿：打開(kāi)心靈的窗戶(hù) 8
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
如果說(shuō)教師的人格力量是一種無(wú)窮的榜樣力量，那么教師的愛(ài)心是成功教育的原動(dòng)力。陶行知先生說(shuō)得好，”捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”。這正是教師無(wú)私奉獻愛(ài)心的典范。所有學(xué)生，無(wú)論是智商高的還是智商低的，無(wú)論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無(wú)論是安靜聽(tīng)話(huà)的還是調皮搗蛋的，都十分需要老師的'關(guān)愛(ài)。老師的愛(ài)與尊重是打開(kāi)學(xué)生心靈窗戶(hù)的盞盞燭光。著(zhù)名的瑞士教育家裴斯泰洛齊說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)。我至今想起仍然深為感動(dòng)。他說(shuō)：”從早到晚我一直生活在他們中間……我的手牽著(zhù)他們的手，我的眼睛注視著(zhù)他們的眼睛。我隨著(zhù)他們流淚而流淚，我隨著(zhù)他們微笑……”美好的人生是為愛(ài)所喚起，并為知識所引導的。從這一角度講，學(xué)生美好人生的開(kāi)始掌握在我們教師手中。
教師的愛(ài)心能使少年兒童更健康地成長(cháng)。在我們青少年中，有一批成績(jì)優(yōu)秀、才華出眾的學(xué)生。對這些學(xué)生，教師的愛(ài)心特別要表現在錘煉其意志，幫助他們的心理得到健康成長(cháng)。教師的愛(ài)心能使有缺陷和有特殊困難的學(xué)生陪增信心。對有些生理缺陷或家境貧寒的學(xué)生，教師的愛(ài)特別要表現在關(guān)心和體貼上，使這擺脫自卑，增強信心和勇氣�？鬃訉W(xué)生的體貼入微、關(guān)懷備至至今仍傳為佳話(huà)。家貧的，他多方接濟；有疾病的，他去看望；他在與所有學(xué)生交往中，態(tài)度謙和，平易近人，敞開(kāi)心扉，學(xué)生對他的感情深厚，終身不忘。教師的愛(ài)心能使犯了錯誤的學(xué)生重新振作起來(lái)。教師要像父母對待子女、醫生對待病人一樣，用真心實(shí)意和感化他們心靈上久積而成的”堅冰”，打開(kāi)他們心靈的大門(mén)。我知道，許多工讀學(xué)校的老師正是這樣用自己的愛(ài)心與熱情，使學(xué)生的心靈受到震動(dòng)，教育轉化了一個(gè)又一個(gè)工讀生，為國家和人民作出了貢獻。據我所知，我國工讀教育對違法和輕微犯罪青少年的挽救成功率一般已達到85%，這其中不知凝聚了教師們的多少愛(ài)心與幫助！
如何用愛(ài)心去打開(kāi)學(xué)生的心靈窗戶(hù)？結合我十幾年的教師生涯，談幾點(diǎn)體會(huì )：
首先，愛(ài)學(xué)生就要了解他們，了解他們的愛(ài)好和才能，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，了解他們的精神世界。對一個(gè)好教師而言，只有了解了每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，才能引導他們成為有個(gè)性、有志向、有智慧的完成的人。教育是人學(xué)，是對人類(lèi)靈魂的引導和塑造。蘇霍姆林斯基說(shuō)得好：不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展，他的思想、興趣、愛(ài)好、才能、稟賦、傾向、就談不上教育。
其次，愛(ài)學(xué)生就要公平對待所有學(xué)生，把每一個(gè)學(xué)生視為自己的弟子。據有關(guān)教師人格特征的調查，在學(xué)生眼里，”公正客觀(guān)”被視為理想教師最重要的品質(zhì)之一。他們最希望教師對所有學(xué)生一視同仁，不厚此薄彼；他們最不滿(mǎn)意教師賃個(gè)人好惡偏愛(ài)，偏袒某些學(xué)生或冷落、歧視某些學(xué)生。公正，這是孩子信賴(lài)教師的基礎。
第三，愛(ài)學(xué)生就要尊重他們的人格和創(chuàng )造精神，與他們平等相處，用自己的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知俗作創(chuàng )造俗估教育過(guò)程中，教師是主導，學(xué)生是主體，教與學(xué)，互為關(guān)聯(lián)，互為依存，所謂”教學(xué)相長(cháng)”，弟子孫不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)政。一個(gè)好教師會(huì )將學(xué)生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤?/p>
最后，我愿以一位教師的心愿與各位老師共勉：
教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新。
演講稿：打開(kāi)心靈的窗戶(hù) 9
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
一代教育家蔡元培先生曾這樣說(shuō)過(guò)：“要有良好的社會(huì )，必先有良好的個(gè)人；要有良好的個(gè)人，必先有良好的教育．”推而廣之，要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師．
有人把教師比作“托起明天太陽(yáng)的人”．這個(gè)比喻很恰當．“托”，不是像母雞一樣“護”著(zhù)小雞；也不是像馬戲團那樣“馴”著(zhù)動(dòng)物．教育是一門(mén)高深的藝術(shù)，需要我們每一位教育工作者投入我們全部的愛(ài)心來(lái)闡釋這“托”的含義．
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有愛(ài)心就不可能打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶(hù)，更不可能使我們成為合格的、優(yōu)秀的教育工作者．只有有了愛(ài)心的依托，我們才能培養出一支高素養的隊伍，一支屬于21世紀的隊伍．
古今中外，無(wú)數優(yōu)秀教育工作者身體力行，無(wú)聲地向我們訴說(shuō)了一個(gè)顛撲不破的道理：只有像愛(ài)自己的`孩子那樣愛(ài)每一位學(xué)生，我們才能打開(kāi)每一位學(xué)生心靈的窗戶(hù)，才能教育好他們．作為教師，也許大家對魏書(shū)生這個(gè)名字并不陌生．他任校長(cháng)、書(shū)記，省內外社會(huì )兼職達38項之多，他沒(méi)改過(guò)一篇作文，沒(méi)考過(guò)一次試，以1988年魏書(shū)生所教的兩個(gè)畢業(yè)班為例：暑假升學(xué)考試135名學(xué)生都達到了升學(xué)分數線(xiàn)；全市14所中學(xué)，超過(guò)600分的考生共30名，魏書(shū)生班占了10名；全市總分第一、二、三名及語(yǔ)文、政治、數學(xué)、化學(xué)、英語(yǔ)、生物的學(xué)科第一名都是魏書(shū)生班的學(xué)生．”當我看到這一段文字時(shí)，我被深深的震動(dòng)了，同樣是一名老師，我多么想像他一樣�。�
毋庸質(zhì)疑，魏書(shū)生的教學(xué)當然好，可是只有書(shū)教的好是不行的，有很多老師，書(shū)教的也不錯，但效果不一定有他好，為什么？那就是缺少了成績(jì)獲得的另一個(gè)重要基石，那就是---對學(xué)生的愛(ài)和尊重．
他的尊重是真尊重，不虛情假意，點(diǎn)到為止．他對學(xué)生的尊重，就如成人之間的你我關(guān)系．從我自身看，毋庸置疑,我也是愛(ài)自己的學(xué)生的課下,我也會(huì )對學(xué)生摸摸頭，開(kāi)開(kāi)玩笑;學(xué)生病了,我也會(huì )噓寒問(wèn)暖,帶他們去醫院;每逢過(guò)節,我也會(huì )把住宿的學(xué)生叫到家里．但是，骨子里，我還是我，學(xué)生還是學(xué)生，當他們犯了錯，我還是會(huì )站在老師的立場(chǎng)，會(huì )批評他們;當他們頂撞了自己,我也會(huì )覺(jué)得他們冒犯了老師的尊嚴.所以,學(xué)生對我只有一時(shí)的感動(dòng),而不是心甘情愿的折服．所以當我從教室里出來(lái)，有些被強迫的學(xué)生就不愿學(xué)習了，這就是根本．
可是朋友不是，朋友托辦的事，一定要辦好，因為你怕辜負他．魏書(shū)生的課堂，應該就是這樣，學(xué)生是魏老師尊重的朋友，魏老師是學(xué)生尊敬的朋友，交換的條件是，老師給學(xué)生最好的民主，學(xué)生給老師最好的成績(jì)．因為魏書(shū)生放棄了高大，所以他收獲了親近和成功．
假如每個(gè)老師都如魏老師那樣實(shí)行民主，真正的從骨子里去愛(ài)學(xué)生，把老師的角色扮演的卑微一點(diǎn)，學(xué)生的角色強大一點(diǎn)，那么，不僅有分數的成功，也會(huì )有社會(huì )道德的成熟．作為教育工作者，我們面對的是一群敢于挑戰，敢于質(zhì)疑的新生代．他們有自己的思想，有自己的見(jiàn)解，不輕信，不盲從，他們更不會(huì )迷信老師的權威，這就更加需要我們如嚴父慈母一樣，用我們的全部愛(ài)心去感動(dòng)他們．
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”，在座的同行們，在我們的教育生涯中，未來(lái)的路還很長(cháng)很長(cháng)，但無(wú)論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛(ài)心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，如同對待我們心愛(ài)的孩子一樣，我們沒(méi)有理由不成功！我堅信，今天用愛(ài)心托起的太陽(yáng)，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒！
謝謝大家！
演講稿：打開(kāi)心靈的窗戶(hù) 10
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
在這個(gè)多姿多彩的世界里，人與人之間需要互相幫助�？赡苣銕椭倪@個(gè)人并不認識你，可能幫助你的這個(gè)人你也不認識，但幫助是一種美德，互幫互助更是中華人民一直傳頌的美德。它就像是一片照射在冬日的陽(yáng)光，是貧病交迫的人感到人間的溫暖;就像是一汪出現在沙漠里的清泉，使面臨絕境的人，重新看到生活的希望;就像是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人忽的心靈的慰藉。
我就曾看到過(guò)這樣一件事情，并永遠的記在了心中。
在去年春節的前一天，大街上熱鬧非放，五彩的氣球在天空中飄蕩，我正在大街上和爸爸買(mǎi)春聯(lián)之類(lèi)的東西。
在一個(gè)小工藝品攤前停了下了，看到一個(gè)叔叔正要那是元錢(qián)買(mǎi)一把精美的木質(zhì)槍。不巧的是，一怔風(fēng)吹過(guò)，錢(qián)飛走了。一輛車(chē)從上面駛過(guò)，前掉進(jìn)了陰溝里。路人和老板過(guò)來(lái)看了看，都無(wú)能為力的搖搖頭，走了。我和爸爸也覺(jué)得無(wú)能為力便準備離開(kāi)。這是一個(gè)賣(mài)氣球的小男孩朝這邊走來(lái)，他嘗試用竹竿把錢(qián)弄出來(lái)，可是都無(wú)濟于事。我和爸爸打量著(zhù)這個(gè)小男孩：一身破破爛爛的衣服，一米四幾的個(gè)頭。我想看看他拿到十元錢(qián)后會(huì )做些什么，便站在不遠處看著(zhù)這一幕。他左試右試，左思右思，終于說(shuō)出了一句話(huà)：“把口香糖給我�！蹦莻�(gè)叔叔思考了一會(huì )，給了他，他把口香糖放在竹竿下面，小心翼翼的放進(jìn)了陰溝里，黏住了錢(qián)。他又慢慢的把竹竿拿上來(lái)，最后，把錢(qián)拿了出來(lái)。小男孩站了起來(lái)，把錢(qián)遞給了叔叔，男孩笑了……
后來(lái)，那個(gè)叔叔將十元錢(qián)全部買(mǎi)了小男孩的氣球，鮮紅的'氣球在每個(gè)人的眼前飄啊飄飄啊飄……
是啊，這紅色的氣球不僅飄蕩在我們的眼前，還飄蕩在我們的心里。這么小小的一件事情，真的讓我想到了、收獲到了許多，想到了小男孩的機智與對他人的關(guān)心，想到了男孩和那個(gè)叔叔的第一次相遇卻那么的溫馨。收獲了人與人之間的互幫互助是無(wú)處不在的，收獲了不管在怎樣的情況下都會(huì )出現愛(ài)。
同學(xué)們，這個(gè)我們中華民族天天傳頌的美德，在這個(gè)小男孩身上體現的淋漓盡致。我才小男孩的心靈一定是被美好的愛(ài)所占據的。我相信，不管這個(gè)小男孩再怎么貧窮，他都會(huì )以，一顆善良，美麗的心靈去克服，去征服，不退縮，不恐懼!讓我們做一個(gè)像他一樣的人，一個(gè)心靈美的人!就算是為了那些我們已經(jīng)認識的朋友，和即將認識的朋友!
演講稿：打開(kāi)心靈的窗戶(hù) 11
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
微笑是一只小鳥(niǎo)，自由地在藍天遨游。尋找新的天地。微笑是一朵蒲公英，浪漫地在空中飄蕩。放飛希望的種子。帶著(zhù)微笑出發(fā)。有了微笑有自我。
為什么倒霉的總是我?又是一節體育課。我們按老規矩排好隊。我那骨折后的小手好了。顯得有些不安分了。我正在和兄弟打鬧著(zhù)玩的時(shí)候。那CWT說(shuō)：“你手別又骨折了�！蔽医愫藓莸刎煿值溃骸澳氵@烏鴉嘴�！本瓦@樣，我沒(méi)怎么在意CWT這句話(huà)。沒(méi)怎么理睬她。
你說(shuō)奇怪不奇怪?他這一句話(huà)還靈了。我們長(cháng)袍2.5圈。第一圈跑過(guò)去，輕輕松松的，一路上有說(shuō)有笑。嘻嘻哈哈，好玩得很，路上有個(gè)板凳，我準備飛越過(guò)去，看了看那有長(cháng)又寬的板凳，心有于而力不足啊。之后讓讓它，繞道過(guò)去了。第二圈就不那么順了。明明那板凳在我眼前，我卻看不見(jiàn)，那破眼睛，拿出問(wèn)題了，我一腳跨過(guò)去，一下絆倒在地上。板凳被我甩開(kāi)了還遠。人就更不用說(shuō)了。當然是躺地上，我望著(zhù)藍藍的天空。想：“為什么倒霉的總是我?”當時(shí)疼痛不已，躺在地上，滾啊滾的，哭不出聲來(lái)。說(shuō)不出的有多痛。同學(xué)第二圈跑過(guò)來(lái)的時(shí)候看見(jiàn)我這副慘樣有的笑了，還飛過(guò)去。有人說(shuō)你摔跤的動(dòng)作好經(jīng)典。我不禁的`笑了。我一瘸一拐的爬到了臺子上坐著(zhù)，老師和同學(xué)們想蜜蜂一樣擁過(guò)來(lái)。二姐說(shuō)：“怎么這么不小心啊，痛不痛?”我真是痛的無(wú)語(yǔ)，點(diǎn)了點(diǎn)頭。我脫掉鞋子，老師按了按，“痛……痛……痛……”我不由得叫了出來(lái)。旁邊的人說(shuō)臭死了，穿上。我拿著(zhù)襪子給他聞聞看香不香?他說(shuō)臭死了，滾啊!我們大伙都笑了，我也哭笑不得。我一瘸一拐的走到足球場(chǎng)上。那凳子活了我不惹他，他來(lái)惹我了。我想想就發(fā)笑，快淡忘了我的疼痛。原來(lái)笑是可以化解悲傷的。
微笑是三棱鏡，她能折射出七色光芒;微笑是三要素，她能決定聲音的好壞;微笑是高溫度，她能蒸發(fā)一切煩惱。帶著(zhù)微笑出發(fā)。相信你能活得更好!
演講稿：打開(kāi)心靈的窗戶(hù) 12
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是五六班的袁xx，今天我給大家演講的題目是《清潔校園 美麗心靈》
當我們在綠樹(shù)成蔭的校園中漫步時(shí)，一定會(huì )感到心曠神怡；當我們坐在窗明幾凈的教室里讀書(shū)時(shí)，哪能不聚精會(huì )神？當我們在整潔優(yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習時(shí)，心情怎能不舒暢？九月十四日是“世界清潔地球日”，我們作為一名小學(xué)生，也應該愛(ài)護我們的第二個(gè)家—校園的環(huán)境，因為校園是我們成長(cháng)的搖籃。愛(ài)護校園環(huán)境，我們應該從一些常規的小事做起，例如每天早晨值日時(shí)，不嬉戲打鬧，而是認真地去掃地，清除地上的垃圾；大掃除，用抹布擦洗窗戶(hù)，讓它們變得更加明亮；不要在校園內吃口香糖、糖果等零食，更不要亂扔、亂吐殘渣廢物；愛(ài)護學(xué)校的公共設施、不亂涂亂畫(huà)；
說(shuō)文明話(huà)，用禮貌語(yǔ)言，讓校園的語(yǔ)言環(huán)境變得更加文明，等等；我們身邊的有些同學(xué)不僅做到了這些，還自覺(jué)地為愛(ài)護校園的環(huán)境做了力所能及的事，我看到有的同學(xué)默默地撿起別人丟棄的垃圾放進(jìn)垃圾箱里；有的同學(xué)在看到墻上、課桌上的鉛筆印時(shí)，不聲不響地把它擦干凈；有的同學(xué)將別人忘記關(guān)掉的`水龍頭迅速地關(guān)起；我還看到剛入校園的一年級小同學(xué)在一本正經(jīng)地教育自己的爸爸媽媽要愛(ài)護校園的環(huán)境，他們的行為多么值得贊揚��！
同學(xué)們，優(yōu)美的環(huán)境，讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì )愛(ài)護；讓我們知書(shū)達禮，更加文明；讓我們學(xué)習進(jìn)步，道德高尚；優(yōu)美的環(huán)境讓我們的心靈更加美麗！美麗的校園，正是由我們這些美麗心靈的同學(xué)來(lái)創(chuàng )造，同學(xué)們，讓我們向他們學(xué)習，從點(diǎn)滴做起，從我做起，從身邊的小事做起，自我約束，相互監督，愛(ài)護校園環(huán)境，讓我們的校園多一份溫馨，多一份關(guān)愛(ài)，多一份呵護！
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，一起來(lái)保護校園環(huán)境，珍愛(ài)我們共同的家！
演講稿：打開(kāi)心靈的窗戶(hù) 13
尊敬的各位、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好！今天，我們國旗下的主題是：建書(shū)香校園樹(shù)純真心靈。
同學(xué)們一定不會(huì )忘記上周升旗儀式上楊旭老師給我們講到的學(xué)習的重要性，我相信同學(xué)們一定在積極努力的實(shí)踐，并且熱切的渴望通過(guò)讀書(shū)學(xué)習，讓自己不斷的進(jìn)步，長(cháng)大，變強。
伴隨著(zhù)“三湘讀書(shū)月”在全省掀起的讀書(shū)熱潮，也為了深我校入實(shí)施素質(zhì)教育，傳承長(cháng)郡優(yōu)良傳統，創(chuàng )建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，今天，我們以飽滿(mǎn)的熱情迎來(lái)了長(cháng)郡梅溪湖中學(xué)“首屆校園讀書(shū)節”。
有人說(shuō)：“一個(gè)不讀書(shū)的民族是沒(méi)有前途的民族”，由此可見(jiàn)讀書(shū)的重要性。據統計，人一生中用到的知識，在學(xué)校里學(xué)到的只占30%，那70%的知識從何而來(lái)呢？我們認為，堅持不懈的閱讀，養成良好的讀書(shū)習慣是其中最重要的一個(gè)來(lái)源。
的`確，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)籍就像我們生活中的面包，空氣和陽(yáng)光一樣，是每時(shí)每刻都不能缺少的。而我更想把書(shū)籍比作我們的營(yíng)養品，生活里，沒(méi)有書(shū)籍就沒(méi)有成長(cháng)。而作為長(cháng)郡的學(xué)子，我們更加沒(méi)有理由拒絕成長(cháng)！
為此，從今天起的一個(gè)月的時(shí)間里，我們將圍繞“建書(shū)香校園，樹(shù)純真心靈”這個(gè)主題，結合“書(shū)香班級”的評選活動(dòng)，認真開(kāi)展“快樂(lè )閱讀·好書(shū)推薦”主題班會(huì )；共同助力“好書(shū)共享”圖書(shū)漂流活動(dòng)；積極參評“書(shū)香悅吧”最佳班級圖書(shū)角建設活動(dòng)；以及經(jīng)典誦讀和年級手抄報比賽，“綠色校園我的家”征文等系列活動(dòng)。
站在這里，我能感受到主席臺下的每一位師生學(xué)習的熱情。讓我們一起讀書(shū)，讀好書(shū)，讓讀書(shū)變得跟吃飯睡覺(jué)一樣自然，共同營(yíng)造書(shū)香校園，一起享用豐盛的大餐吧！
演講稿：打開(kāi)心靈的窗戶(hù) 14
各位老師：
大家下午好！
我相信在座的各位老師，都和我一樣是班主任出身，什么動(dòng)力能讓我們的班主任工作一干就是幾年、十幾年、甚至幾十年呢？我想那就是對學(xué)生的那份愛(ài)了，那么今天我演講的題目就是《用愛(ài)點(diǎn)亮學(xué)生的心靈》
十五個(gè)春夏秋冬，一直在知識的百花園中默默耕耘，參加工作十五年來(lái)，我一直擔任班主任工作，與孩子們朝夕相處在一起。我與學(xué)生的故事每天都在發(fā)生著(zhù)，有高興的、有傷心的、有令人振奮的、也有令人失望的。今天，我就給大家講一講我和謝斌的故事。
提起謝彬在高西小學(xué)師生中可以說(shuō)無(wú)人不知無(wú)人不曉。知道他不是因為他的調皮搗蛋，而是他特殊的家庭背景�？梢哉f(shuō)他是我們高西小學(xué)養大的孩子，從一年級到六年級沒(méi)交過(guò)一分錢(qián)學(xué)費。
初識謝彬還是在他上學(xué)前班的時(shí)候，他矮矮的瘦瘦的，面色發(fā)白，頭發(fā)臟亂，個(gè)頭明顯比同齡孩子矮了一截，一看就知是營(yíng)養不良。他總是怯生生的不敢看人，從不和別人說(shuō)話(huà)，性格中明顯透著(zhù)自卑。后來(lái)我才知道這個(gè)孩子的命特別苦，他剛出生母親就離家出走了，是他爸爸把他拉扯大的。爸爸每天靠掄板鍬掙點(diǎn)飯錢(qián)，管不了孩子，垃圾堆成了他的樂(lè )園，鄰居都說(shuō)他是垃圾堆里長(cháng)大的孩子。
那一次我看到了同學(xué)都在議論他，烈日炎炎，他還穿著(zhù)一雙大頭棉鞋�？吹絼e人嘲笑他，他硬是裝著(zhù)無(wú)所謂，說(shuō)，我家有鞋，我就愛(ài)穿這雙。多可憐的孩子啊，一顆多么需要呵護的童心呀！我的心里感到一陣陣的酸楚。我決定盡我所能去幫助他，讓他感到人間有愛(ài)有關(guān)懷。一天檢查個(gè)人衛生我無(wú)意中看見(jiàn)了他的手，我震撼了，這哪是一雙孩子的手啊。手臟的已經(jīng)看不出本色，手背結滿(mǎn)了硬頰，還有一道道深深皸裂的口子。我打來(lái)熱水，端起她的小手，幫他洗起手來(lái)。這一霎那我明顯感覺(jué)他的手抖動(dòng)了一下，眼睛也開(kāi)始濕潤了。我知道，孩子已經(jīng)感受到了我的愛(ài)，孩子的心門(mén)已經(jīng)悄悄打開(kāi)了。
一天，我走進(jìn)教室，聞到屋子里有一股難聞的味道，很多同學(xué)都捂著(zhù)鼻子不敢喘氣。哪來(lái)的味道呢？我走了一圈才聞到，氣味是從謝彬身上發(fā)散出來(lái)的，這味道簡(jiǎn)直嗆得人喘不過(guò)氣來(lái)。我看他一直低著(zhù)頭，可能意識到了是怎么回事。所以當著(zhù)全體同學(xué)的面我也沒(méi)提這事。
放學(xué)后，我建議他讓爸爸領(lǐng)他去洗個(gè)澡，他吞吞吐吐地顯得特別為難，“老，老師——我不想去！”“為什么啊”我吃驚地問(wèn)。他不說(shuō)話(huà)，始終，摩挲著(zhù)衣角。經(jīng)我再三地追問(wèn)我才知道，長(cháng)這么大，他和他的爸爸竟然沒(méi)去過(guò)澡堂洗澡。這怎么可能呢，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。這大大超乎了我的預料，這樣文明的社會(huì )會(huì )有人洗不起澡嗎？難道他們連洗澡的錢(qián)都拿不出來(lái)嗎？我趕緊掏出10元錢(qián)給他，他特尷尬地說(shuō)：“我不敢去澡堂子洗。不知道怎么進(jìn)去，怎么洗。我不會(huì )……”沒(méi)辦法，這事最后只好厚著(zhù)臉皮求我的對象陪他去了。洗完澡后，他看上去精神多了，覺(jué)得自己終于和別人一樣了，照照鏡子看看自己，開(kāi)心地笑了。從那天開(kāi)始，他的眼里流露出對我的親近。課間時(shí)，有意無(wú)意到我的跟前轉兩圈，再跑出去玩了。
一次作文課我們寫(xiě)的題目是《我的媽媽》，大家都動(dòng)筆開(kāi)始寫(xiě)了，他卻趴在桌子上哭了。他對我說(shuō)：“老師，我寫(xiě)《我的.爸爸》行嗎？我沒(méi)有媽媽。是啊，別人都在寫(xiě)媽媽對自己的關(guān)愛(ài)，可是謝彬卻連媽媽長(cháng)什么樣都不知道，從小到大都沒(méi)有喊過(guò)一聲媽媽。謝彬還是一個(gè)孩子啊，她也需要媽媽的呵護，希望在媽媽的懷里撒嬌啊。誰(shuí)又能真正了解一個(gè)孩子的心呢？
后來(lái)，他在作文中這樣寫(xiě)道：“媽媽?zhuān)阍谀睦�，我每天都在想你，別人都有媽媽?zhuān)瑸槭裁次覜](méi)有？為什么？你難道不要我了嗎？……他原來(lái)把對母親的思念深深地埋藏在了心里。我知道只有愛(ài)才能讓他走出自卑的陰影，融入同學(xué)當中。我給他拿來(lái)許多衣物，發(fā)動(dòng)同學(xué)把多余的文具送給他，還舉行許多活動(dòng)，讓謝彬經(jīng)過(guò)自己努力拿到獎品，體會(huì )到成功。
一次，我去他家家訪(fǎng)。他家住在非常偏僻的大雜院的出租屋里，當我走進(jìn)他家的時(shí)候，眼前的一幕讓我驚呆了。滿(mǎn)屋子的濃煙嗆得我喘不上氣來(lái)。原來(lái)他在給爸爸做飯，天色已經(jīng)很晚了，爸爸還沒(méi)回來(lái)。幾平米的家里，除了一個(gè)炕，就剩一個(gè)小柜子，柜子上放著(zhù)一臺黑白電視。做飯睡覺(jué)都在這一個(gè)屋子里，家里根本沒(méi)有下腳的地方。他承受的遠比我想象的還要多得多。淚水模糊了我的視線(xiàn)，我不禁一把摟住謝彬，憐惜地說(shuō)：孩子你受苦了。他再也無(wú)法抵制自己的感情，放聲大哭，老師你就是我的媽媽”。我們抱頭痛哭，他心中的堅冰終于融化了，我們的心貼得更緊了。
在畢業(yè)留言中，謝彬寫(xiě)到：老師，是你給了我母愛(ài)，讓我得到了人間的溫暖。我會(huì )永遠記得你。落款是您的孩子——謝彬。這些無(wú)聲的話(huà)語(yǔ)時(shí)時(shí)激勵著(zhù)我，我也在心里默默發(fā)誓：不為名，不為利，只為這些淳樸的學(xué)生，我也要把教師工作做好，不求輝煌一世但求踏實(shí)一生！
我無(wú)悔于我的生命，更無(wú)悔于我的選擇！
演講稿：打開(kāi)心靈的窗戶(hù) 15
尊敬的評委，各位老師：
大家好！
我想借助今天的演講告訴自己守著(zhù)一份寧靜又富麗的師魂，時(shí)間多么美好的事。我這次演講的題目是“守住心靈的寧靜”，我想借這一方講臺，講講我對師魂的理解，講講我身邊的人和事。曾經(jīng)有人問(wèn)我：“你們教師付出了那么多，卻要守著(zhù)一輩子的清貧，外加傷病累累，值得嗎？”的確，在教師的崗位上，沒(méi)有令人羨慕的權力和財富，沒(méi)有顯赫聲名和地位，也沒(méi)有悠閑自在、舒適和安逸，教師工作的辛苦與疲備也許沒(méi)有做過(guò)教師的人是難以理解的，我們不用去說(shuō)什么備課上課批改作業(yè)等等，你只要這么去想一下，一個(gè)班級，五六十人，而每一個(gè)人都是一個(gè)世界，都是一本難讀的書(shū)，就這份溝通與管理就夠我們受的了�？墒�，在坐年高于我的長(cháng)輩以及年齡相仿的同行們卻用行動(dòng)給了提問(wèn)者最好的回答，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無(wú)怨無(wú)悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學(xué)工作上；老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。每天7：30上班，可是有的老師已經(jīng)在6：40就到了教室里，指導早讀；
每天下午6：30下班，還有相當一部分老師呆在自己的辦公室，好象那是下課鈴聲一樣，老師們還伏在案上，各自忙著(zhù)自己的工作，批作業(yè)的批作業(yè)，輔導學(xué)生的輔導學(xué)生，……老師辦公桌上的教案本、日記本、作業(yè)本、輔導本、學(xué)習筆記本，如果堆積起來(lái)，不會(huì )比小山矮多少，而老師們的批改，卻是絲毫也不馬虎；課堂上，為了激活學(xué)生思維，老師們絞盡了腦汁，想盡了辦法；晚上，又在備課，查資料，或和家長(cháng)聯(lián)系，一點(diǎn)也不覺(jué)得麻煩。他們沒(méi)有回頭想過(guò)今天一共工作了多少小時(shí)，是否需要休息了，只知道還有很多事等著(zhù)去完成；他們也沒(méi)有往前想過(guò)這樣加倍地努力是否到頭來(lái)卻見(jiàn)不到成效，只知道目前的狀況離學(xué)校的要求還有一段距離，還必須不斷地努力……是啊，在物欲橫流的社會(huì )現實(shí)面前，作為教師，我們只能用廉價(jià)商品來(lái)裝扮自己。我們也曾夢(mèng)想擁有豪華轎車(chē)，堂皇居室，名牌時(shí)裝，我們也曾為購房拮據而苦惱，也曾為燈紅酒綠而不平。
然而，“師心明如鏡，豈能容纖塵？”當我們看到孩子們渴求知識的雙眸，當我們看到自己的真心付出換來(lái)學(xué)生們真情的回報，誰(shuí)還能夠逃避，誰(shuí)還能夠怨天尤人，醉心于自己的私欲呢！永遠忘不了同辦公室的一位班主任老師，她頸椎不好，每天都被頸椎疼痛困擾著(zhù)，幾乎每判十分鐘作業(yè)就要抬起酸困的脖子按摩半天，經(jīng)常是頸椎疼起來(lái)，一夜一夜睡不好覺(jué)，她曾很擔心地告訴我：“我這個(gè)頸椎病啊，以前咬咬牙就挺過(guò)來(lái)了，可現在越來(lái)越嚴重了，醫生說(shuō)頸椎已經(jīng)出現了裂縫，骨裂壓迫神經(jīng)，隨時(shí)可能會(huì )癱瘓�！闭f(shuō)著(zhù)，眼圈都紅了，我也急了，問(wèn)她：“那還不趕快去治？”可她卻這樣說(shuō)：“我扔不下學(xué)生呀，我得把他們都帶出去啊，什么時(shí)候真癱了，到時(shí)候再說(shuō)吧�！边@時(shí)的我無(wú)語(yǔ)，安靜地看著(zhù)她，真的讀懂了無(wú)私奉獻的真諦。聽(tīng)另一位老師這樣說(shuō)過(guò)：“我的孩子這兩天連一句話(huà)都不和我說(shuō)了�！蔽覀兌挤畔铝耸种械臅�(shū)奇怪地看著(zhù)他，她繼續說(shuō)：“這幾天教學(xué)任務(wù)太緊。早晨上班了孩子還沒(méi)有起床，晚上回家了又忙著(zhù)準備教學(xué)，連和孩子玩的.時(shí)間都沒(méi)有，等騰出時(shí)間能和孩子說(shuō)說(shuō)話(huà)了，孩子卻已滿(mǎn)心怨恨，不想搭理我了，我這個(gè)家呀，全靠孩子他爸啦！”說(shuō)完她用微顫的手端起了杯子遮住了她噙滿(mǎn)淚水的眼睛。這是一位老師啊，在學(xué)生面前是怎樣的堅強與威嚴，而此時(shí)卻只能用淚水表達對丈夫和孩子的歉疚。同事們帶給我了太多的感動(dòng)與不可思議，而這份感動(dòng)與不可思議只有用師魂去詮釋。我們雖然辛苦而清貧，但卻沒(méi)有一個(gè)人放棄過(guò)，依然堅守著(zhù)精神家園。
我們的奉獻雖然不見(jiàn)什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。親愛(ài)的同事們，今天，面對這個(gè)物欲橫流的社會(huì )我們更應該讓自己有價(jià)值、有尊嚴地活著(zhù)。把一顆浮躁的心潛到平凡的本職工作的深處，才會(huì )找到精神家園，才會(huì )感到平凡的課堂是一個(gè)宏大的世界。讓我們守住心靈的寧靜，將良知固守，讓信念閃光；讓我們守住心靈的寧靜，將真愛(ài)固守，讓愛(ài)心遠揚；讓我們守住心靈的寧靜，將自我固守，讓成功——永駐！
演講稿：打開(kāi)心靈的窗戶(hù) 16
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
送走炎炎夏日，迎接多彩金秋。今天，我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情，歡迎“讀詩(shī)讀書(shū)知禮，頌經(jīng)敬德”的經(jīng)典閱讀活動(dòng)。
眾所周知，文化博大精深，五千年的文明給我們留下了巨大的財富。古典古詩(shī)是文化的重要載體和瑰寶。豐富多彩的古典古詩(shī)不僅是漢語(yǔ)的典范和精華，而且蘊含著(zhù)中華民族的和品格，是民族成長(cháng)的深層土壤，對民族的培育和形成起著(zhù)巨大而不可或缺的作用。通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)校將營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，激發(fā)師生的閱讀興趣，讓學(xué)生了解祖國悠久的歷史和燦爛的文化，認識祖國語(yǔ)言文學(xué)的'博大精深，建設書(shū)香校園，促進(jìn)校園文化建設，通過(guò)閱讀詩(shī)歌和書(shū)籍了解禮儀，通過(guò)背誦經(jīng)典學(xué)習美德。
同學(xué)老師！我們的經(jīng)典閱讀活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)始了，但閱讀的任務(wù)是持續而持久的。愛(ài)，讀經(jīng)典，讓每一個(gè)人，每一個(gè)青年學(xué)生都參與到古典詩(shī)詞的閱讀活動(dòng)中來(lái)。在中華美德的滋養下，我們的生活更加陽(yáng)光。古往今來(lái)我們閱讀優(yōu)美的文字，在書(shū)聲中讓我們的生活更加豐富多彩。我們舉辦經(jīng)典閱讀活動(dòng)，就是讓經(jīng)典滋潤我們的心靈，陪伴我們成長(cháng)，讓文明溢出校園。最后，衷心祝愿我們讀古典詩(shī)詞圓滿(mǎn)成功！謝謝大家！
演講稿：打開(kāi)心靈的窗戶(hù) 17
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
每個(gè)人的心靈世界里，都深藏著(zhù)一方一塵不染的空間：那里沒(méi)有塵埃，沒(méi)有喧囂，沒(méi)有功利；那里只有清純，只有靜謐，只有真情。身是菩提樹(shù)，心如明鏡臺，拈花微笑，以心傳心，不需要任何語(yǔ)言。那里只有經(jīng)過(guò)精神的洗浴后，才能觸摸。那里只有經(jīng)過(guò)智慧的啟悟后，才能讀懂。
關(guān)愛(ài)心靈，是對生命的尊重。有這樣一個(gè)故事：
從前有位國王，他有三位妻子。
國王很愛(ài)他的第三個(gè)妻子，常帶著(zhù)她去鄰國訪(fǎng)問(wèn)。
國王同樣愛(ài)著(zhù)他的第二位妻子。她是國王的知心人。國王凡是遇到什么麻煩事，總要去找她商量并在她的幫助下度過(guò)難關(guān)。
國王的第一位妻子對他忠心耿耿，為幫助國王守住財富和王位付出了很多。然而國王卻并不珍惜這位妻子。盡管她深?lèi)?ài)著(zhù)國王，國王卻無(wú)動(dòng)于衷。
終于，國王病重，時(shí)日無(wú)多。他暗想：“我有三個(gè)妻子 ，死的時(shí)候卻只能一個(gè)人去嗎？” 于是國王問(wèn)第三個(gè)妻子：“我一輩子都愛(ài)你，你準備好同我一起去了嗎？”“不！”這位妻子答道，“你死了，我就改嫁�！�
接著(zhù)他問(wèn)他的第二位妻子：“你總能幫我�，F在，你能同我一起去嗎？”對方答道“這次我可幫不了你，我能做的至多是給你下葬�！�
這時(shí)，一個(gè)聲音傳來(lái)：“我陪你去，你去哪兒我都陪著(zhù)你�！眹醭�(zhù)聲音傳來(lái)的方向望去，原來(lái)是他的第一位妻子。望著(zhù)這位因營(yíng)養不良而骨瘦如柴的妻子，國王熱淚盈眶地說(shuō)：“我早該對你好一點(diǎn)�！�
實(shí)際上，每一個(gè)人的一生中都有三位妻子。
第三位妻子是財富、權力和地位。哪天我們死了，這些東西都將落到別人的手里。 第二位妻子是我們的家人和朋友。無(wú)論他們愿意給予我們多大的幫助，至多也只能陪我們走到墓穴的`門(mén)口。
國王的第一位妻子是心靈。人生在世，人們總在不斷追逐財富、權利和歡娛，反而忽視了心靈。然而只有心靈才會(huì )陪伴我們走到天涯海角。
有一種關(guān)懷，它常使我們淚流滿(mǎn)面；有一種力量，它能讓我們精神抖擻；這種關(guān)懷，從你我的眼里輕輕釋放；這種力量，在你我的指尖悄悄流動(dòng)。
藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。
花開(kāi)的日子我們走進(jìn)大學(xué)校園這個(gè)快樂(lè )的地方，在平安校園愉快歌唱；
花開(kāi)的日子我們遨游在大學(xué)校園這個(gè)知識的海洋，和同學(xué)們一起編織夢(mèng)想。
珍愛(ài)自己，關(guān)愛(ài)心靈，努力構建和諧校園、和諧社會(huì )。用自己年輕的心去感受生命的活力，感受心靈的寧靜.
讓我們多讀好書(shū)——我們不能掌握生命的長(cháng)度，但可以挖掘生命的深度；我們不能控制生命的外延，但可以豐富生命的內涵。好的書(shū)籍正如一只溫柔的手指，為我們的人生指點(diǎn)出一種詩(shī)化的神圣。
讓我們多傾聽(tīng)好歌——“有沒(méi)有這樣一首歌，能讓你輕輕跟著(zhù)和”。清新的歌詞，優(yōu)美的旋律繞過(guò)我們心靈深處的角落，暖暖棲息在心頭，讓我們的心靈得到凈化。
讓我們多進(jìn)行交流——青青校園，青蔥歲月，促膝暢談，分擔痛苦，分享歡樂(lè )，不論流淚還是微笑，讓我們并肩走過(guò)。
讓我們給心靈多一份關(guān)注——在人生的旅途中，我們需要不斷檢視自我、塑造和諧心靈，才能擁有美麗心情、笑對風(fēng)云人生。
大學(xué)是人生求學(xué)路上新的起點(diǎn)，也是培養個(gè)人修養的最好契機。沉浸在和諧的校園中你就會(huì )發(fā)現：原來(lái)和諧是一種熏陶，一種感覺(jué)，一種氛圍。
同學(xué)們，我們都是只有一只翅膀的天使，相互擁抱才能展翅飛翔！有誰(shuí)不是一邊受傷一邊學(xué)會(huì )長(cháng)大？讓我們的心靈多一份寬容，多一種感動(dòng)，多一點(diǎn)堅強，讓我們對生命充滿(mǎn)信心和敬意，讓我們越過(guò)彷徨，拋掉苦惱，釋放悲傷，正視失��；讓心堅若磐石，矢志不渝；讓心韌若纜繩，百折不撓；讓心純若水晶，滌去污穢；讓心烈如火焰，點(diǎn)燃生命！讓我們的社
會(huì )，我們的校園充滿(mǎn)和諧，讓我們每一個(gè)同學(xué)在和諧的環(huán)境中茁壯成長(cháng)。 讓大家在這個(gè)溫馨的大家庭中快樂(lè )的擁抱著(zhù)，讓我們感受到人性之善良的互通。讓我們攜起手來(lái)，關(guān)愛(ài)心靈，用心情的音符去譜寫(xiě)和諧校園的歡快樂(lè )章！
演講稿：打開(kāi)心靈的窗戶(hù) 18
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我們要珍惜自己的美好年華，瘋娘卻已經(jīng)永遠離開(kāi)了這個(gè)世界 瘋娘之死，她又是如何找到了回鄉的路！讀到這里，5年中，她始終沒(méi)忘記自己的孩子，她依然蓬頭垢面但手里拿著(zhù)一只氣球望著(zhù)一群孩子傻笑，一個(gè)深?lèi)?ài)著(zhù)自己的兒子的母親，從此，湖水旁，讀書(shū)可以拓展人的視野，勾勒出人與自然的和諧相依，向書(shū)山攀登。
我嫌她沒(méi)有時(shí)間陪我。
我的媽媽曾經(jīng)是一名外企職員，世紀老人冰心說(shuō)過(guò)：讀書(shū)好，讓我的心靈找到了家園！
讀書(shū)能讓自己的心靈更加高遠，因為她瘋，寫(xiě)下了這樣一個(gè)真實(shí)而感人肺腑的故事： 他的爸爸曾經(jīng)很窮，回來(lái)看小樹(shù)！回來(lái)看她的孩子！一個(gè)瘋子，利用中午有限的時(shí)間陪我去吃肯德基。
她手里還緊緊攥著(zhù)一個(gè)。
比如：上了一上午的課，讀好書(shū)，因為她讓他在同學(xué)中間抬不起頭來(lái)，我和我的許多同齡人一樣，讀書(shū)點(diǎn)亮心靈，在被婆家趕出之后的5年來(lái)。
一位少年手捧書(shū)卷。
于是，沒(méi)忘記在5年后相遇的第一天把找到的氣球送給她只抱過(guò)不到三分鐘的孩子！而瘋娘之死，樹(shù)蔭下，我們在書(shū)海中遨游。
如何流浪。
瘋娘在哪兒流浪。
如果沒(méi)有她每天的辛勤勞動(dòng)，哪有我的衣食住行？更何況，卻分明有泉水叮咚 望著(zhù)這幅美麗的畫(huà)卷。
我曾一度大鬧情緒，總之，除了是她的愛(ài)好，身上的血早就凝固成了沉重的黑色 2003年8月7日，更主要的是她已經(jīng)完成了傳宗接代的任務(wù)。
把作者生下以后， 尊敬的老師，讀了《瘋娘》這個(gè)故事，靜若止水。
讓我懂得了感恩母愛(ài)，兒子把這份遲到的書(shū)信插在母親冷寂的墳頭，給她吃了一頓飽飯之后將其趕出家門(mén)，我苦命的娘 作者蘸著(zhù)淚水寫(xiě)下這篇文章，而且還有精神的感化與陶冶，我們從書(shū)中感悟人生的道理 曾經(jīng)讀到過(guò)這樣一本書(shū)。
作者的媽媽只是一個(gè)瘋子，在年過(guò)四旬企業(yè)倒閉之后，每天放學(xué)后和休息日，同學(xué)們！在祖國和平的藍天下，用書(shū)香裝點(diǎn)自己的青春，她選擇的事業(yè)遭到我的極力反對，我們要在學(xué)好課本知識的同時(shí)，而當別人欺負她的兒子的時(shí)候，就領(lǐng)回家做了媳婦，在母親下葬后的第100天，不知道理解父母，我想了很多很多，可以點(diǎn)亮心靈的燈，嘴里喃喃地叫著(zhù)：小樹(shù)，媽媽把全部精力都放在那些孩子身上，我們從書(shū)中品味和思索。
于是便有了小樹(shù)，是何等的偉大！何等的感人至深！ 曾經(jīng)，心里真是慚愧，但是。
她根據自己的特長(cháng)愛(ài)好辦起了作文輔導班和功課補習班，她顧不上休息， 是啊，媽媽根本不是不管我。
她也遭到丈夫的毒打 小樹(shù)長(cháng)大了，她總是怯怯的，當小樹(shù)讀懂了母愛(ài)。
但她一直非常喜歡孩子，親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好！今天我演講的題目是《讀書(shū)點(diǎn)亮心靈》。
喜歡教育事業(yè)，不都是在補償我嗎？可我，她把欺負她兒子的孩子扔到水塘里。
多讀書(shū)，沒(méi)有人能說(shuō)得清，當時(shí)為什么意識不到呢？現在想想，而是一直在努力補償我，5年后，兒子面前，周邊是一些散落的桃子，為此，我的心靈受到極大的震憾！我似乎一下子長(cháng)大了，把一切都看做是理所當然的擁有，而正是讀書(shū)，也是為了生計，拉著(zhù)我的手去海邊散步談心媽媽所做的這一切，瘋娘卻爆發(fā)出不可思議的力量，最終還是為了兒子！母愛(ài)，心中，博覽群書(shū)，奶奶看瘋子模樣還好，我嫌家里亂，她是如何走過(guò)離鄉5年的路， 我們伴隨著(zhù)母親的諄諄教誨在無(wú)聲無(wú)息地成長(cháng)，而書(shū)，我家充滿(mǎn)了吵吵鬧鬧的孩子不說(shuō)，她不單單是瘋子，是啊，青的'草，我的心中又一次回響起這句話(huà)：讀書(shū)點(diǎn)亮心靈，小樹(shù)她不知道哪個(gè)是她的孩子。
能心無(wú)旁鶩，但一直記著(zhù)她的孩子叫小樹(shù)！5年了，書(shū)加惠于人的不僅是知識的增廣，又像一盞盞明燈。
生下小樹(shù)的第二年，于是，是為讀高中的兒子去摘峭壁上的鮮野桃而跌下了深深的懸崖 瘋娘被找到的時(shí)候，當小樹(shù)蘸著(zhù)淚水寫(xiě)下那篇文章的時(shí)候，只知道，指引我們開(kāi)啟一扇又一扇知識的大門(mén)，她是母親。
綠的樹(shù)。
然而，兒子小樹(shù)卻從來(lái)沒(méi)有給媽媽好臉色看，靜靜地躺在谷底，夜以繼日的遨游書(shū)海，穿過(guò)那幾株野桃樹(shù)，在我們美麗的校園中，現在想想，不知道感恩父母之愛(ài)，穿過(guò)村前的稻場(chǎng)，奶奶因瘋娘接二連三出去闖禍，大學(xué)燙金的錄取通知書(shū)穿過(guò)瘋瘋娘所走過(guò)的路，我們比先輩擁有了更優(yōu)越的學(xué)習環(huán)境，當小樹(shù)知道感恩母愛(ài)，過(guò)慣了衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的日子。
用知識豐滿(mǎn)自己的羽翼！從書(shū)中學(xué)習做人的道理！讓讀書(shū)點(diǎn)亮心靈！ ，有哪個(gè)母親不是把自己的孩子看得比自己的生命還重呢？媽媽選擇了這個(gè)職業(yè)。
她被留了下來(lái)，一個(gè)普普通通的母親，我為母愛(ài)而深深感動(dòng)！ 瘋娘的行為感動(dòng)了已經(jīng)年邁的奶奶，她又回來(lái)了。
天下有哪個(gè)母親不愛(ài)自己的孩子，徑直飛進(jìn)了家門(mén)，35歲了取不起媳婦；他的媽媽曾經(jīng)是一個(gè)流浪到他們村的瘋子，然而，一遍又一遍地呼喊著(zhù)：娘啊，以樸實(shí)的文字表達了感人至深的母愛(ài)，便破例讓她抱了抱孩子， 午后的陽(yáng)光輕輕撫摸著(zhù)大地，一個(gè)叫小樹(shù)的作者，的確，瘋娘又出現在他們的村頭。
演講稿：打開(kāi)心靈的窗戶(hù) 19
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
生活中到處存在美�？墒俏矣X(jué)得人心是最美的。
我以往在報紙上看到過(guò)一篇報道，資料是這樣的。樂(lè )清市一位老人自帶工具拎來(lái)兩桶水泥，老人腿有些殘疾，他坐在小椅子上，把路中央一個(gè)一米多長(cháng)的坑填補好了。老人姓張，已74歲，當了五十多年的鞋匠，修補路面坑洞的想法是從今年年初開(kāi)始的，自上半年開(kāi)始，在樂(lè )清市區各個(gè)道路上修補路面坑洞四五十個(gè)。
一個(gè)身有殘疾的老人，他用一顆美的`心為人們填補了坎坎坷坷的馬路，在我們古老而美麗的城市里，他的行為是那么高尚，有時(shí)我們總是用異樣的眼光看他們，看他們不完整的身軀，可是他們卻擁有一個(gè)完整的靈魂。
你的道路是平坦了，可你有沒(méi)有想過(guò)平坦的背后是：溫酷暑天氣里張老伯一天補八個(gè)坑洞。并且好幾次都是趁著(zhù)中午路上車(chē)輛和行人較少的時(shí)候，頂著(zhù)烈日修補的，回家后已是筋疲力盡了。完美的事物總是有心而發(fā)，是你讓我對美有了更深的了解，是你告訴我真正的美不是靠華麗的衣裳來(lái)點(diǎn)綴的。只要有一顆美的心，普通人身上也能閃現著(zhù)美的光輝。
曾幾何時(shí)，我們對美的行為已有所模糊，有太多的教訓告訴我們：人人各掃門(mén)前雪。如果在路上有車(chē)禍發(fā)生，千萬(wàn)別管。有老人摔倒，千萬(wàn)別扶。就算有錢(qián)包掉在地上，也千萬(wàn)別拾。因為，說(shuō)不定那就是個(gè)陷阱。我苦思冥想，深深地困惑了。
當你丟了錢(qián)包，如熱鍋上的螞蟻似的到處亂竄時(shí)；當你迷了路，像沒(méi)頭蒼蠅到處打聽(tīng)時(shí)；當你遇上小事大難，天災人禍束手無(wú)措時(shí)。此時(shí)此刻，你最需要的是什么是溫暖，是幫忙，是愛(ài)。每個(gè)人都會(huì )有需要幫忙的時(shí)候，如果那需要幫忙的是個(gè)陌生人，你會(huì )毫不猶豫地伸出慷慨援助之手嗎？
年邁的張老伯用美的行為教育了我，在漫長(cháng)的人生路上，我要用愛(ài)去創(chuàng )造完美的奇跡，讓我們都用自我美的行為來(lái)為愛(ài)播撒種子。
演講稿：打開(kāi)心靈的窗戶(hù) 20
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!
今天，我演講的題目是《心理健康，生活陽(yáng)光》
5月25日是全國大中學(xué)生心理健康日，它的諧音是“我愛(ài)我”，倡議大家要關(guān)愛(ài)自己的心靈，關(guān)注心理健康。
積極健康的心理素質(zhì)，有利于我們的學(xué)習生活，反之，就會(huì )阻礙我們的成長(cháng)發(fā)展。比如，當看到優(yōu)秀同學(xué)取得成績(jì)時(shí)，不是贊美與欣賞，而是不屑一顧，比如我校的六走進(jìn)六節日，想參加時(shí)卻缺乏勇氣。這些都是心理素質(zhì)不成熟的表現，都將最終影響我們的高中個(gè)人的進(jìn)步。
那么，作為一名高中生，我們應該如何擁有健康的心理呢?我想，我們可以從以下幾個(gè)方面來(lái)做:
第一，正確的人生態(tài)度
正確的人生態(tài)度來(lái)源于正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)。人生的意義不在于一次成績(jì)，而在于對自己的超越。遇到困難時(shí)，不要害怕，不斷調整心態(tài)，超越自我，就一定能夠成功。
第二，滿(mǎn)意的心境
滿(mǎn)意的.心境源于正確的認識。要有自知之明。在別人的評價(jià)中既不會(huì )被贊揚沖昏頭腦，又不會(huì )因批評而灰心氣餒。對學(xué)習也有正確的標準，既不好高騖遠，也不急功近利，那么心境總是滿(mǎn)意的、愉快的。
第三，和諧的人際關(guān)系
樂(lè )于交往的人往往能在相互交往中得到尊重、信任和友愛(ài)。與人為善的人能夠與大家互相理解、協(xié)調一致，彼此感情融洽，相互配合默契。
第四，良好的個(gè)性
良好的個(gè)性是健康心理的重要標志，做到自信而不狂妄，熱情而不輕浮，堅韌而不固執，禮貌而不虛偽，靈活而不油滑，勇敢而不魯莽。中學(xué)生要不斷完善自己的人格，才能夠在未來(lái)的人生道路上光芒綻放。
最后，希望良好的心理成為我們生活的常態(tài)。在學(xué)習生活中，感到人性之美，感受科學(xué)之美，帶著(zhù)健康的心態(tài)，走向成功!
我的演講到此結束。
演講稿：打開(kāi)心靈的窗戶(hù) 21
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)�！弊x書(shū)是很好的，但是重在讀好書(shū)。否則你讀再多的書(shū)用處都不會(huì )太大。當然讀書(shū)也是我的嗜好之一，雖然我不能算什么博古通今，但我還是那樣喜愛(ài)它，不管怎樣，每天我至少看1小時(shí)以上的書(shū)刊、報紙、雜志。因為我認為，如果沒(méi)有了它，我的生命中就會(huì )少了一件重要的東西，把我束縛了。
讀書(shū)是一件快樂(lè )的事，也是一件美好的事。歷史上就有這樣的例子：孔子的學(xué)生顏回，家境貧寒，每天吃不飽，穿不暖，三十多歲頭發(fā)就都白了。這種生活使常人受不了的，而顏回卻忍耐了，但一見(jiàn)到書(shū)就什么都忘了……；范仲淹也是一個(gè)很好的例子，范仲淹每天只吃?xún)深D飯，而且上不起學(xué)，只能在家自學(xué)，每天他睡覺(jué)不脫衣服，怕浪費時(shí)間……而功夫不負有心人，他當上了宰相，回想過(guò)去的事也算不了什么。歷史上這樣的例子很多，我雖不能像范仲淹、顏回那樣為書(shū)癡狂到那種地步。但是我也非常喜愛(ài)它，我很喜歡讀“四大名著(zhù)”，這四本書(shū)雖是文言文，但是寫(xiě)得很美，尤其是三顧茅廬，雖然歷史上沒(méi)有這么出神入化，但是作者羅貫中用他的馬良神筆，畫(huà)龍點(diǎn)睛般的刻畫(huà)出三顧茅廬，但是這也和羅貫中的志向、生事、出生是分不開(kāi)的，但是現在就不可一一介紹了。
我其實(shí)也很愛(ài)讀武俠小說(shuō)。比如《倚天屠龍記》、《碧血劍》、《神雕俠侶》等等吧媽說(shuō)女孩子不應該讀這么多武俠小說(shuō)，但我卻仍然放不下這么多我心愛(ài)的書(shū)籍，他們都成了我組成血液的部分了，怎么去也去不掉了。
其次我也很愛(ài)讀外國小說(shuō)，我認為外國有外國的文化，有的文化，都是要相互學(xué)習的。在國外小說(shuō)里我最?lèi)?ài)讀的是《愛(ài)的教育》，他以寫(xiě)的方式來(lái)描繪安利柯的心里活動(dòng)、心理變化。書(shū)名中的“愛(ài)”是指老師之間的愛(ài)、學(xué)生之間的愛(ài)、父母之間的愛(ài)、兒女之間的愛(ài)、同學(xué)之間的愛(ài)……這部書(shū)把小學(xué)生心目中的愛(ài)、恨、情、仇描寫(xiě)得極為生動(dòng)，可以成為一部很好的小學(xué)生題材。
在讀的所有書(shū)中我還是認為讀《三國志》對我最。我喜愛(ài)讀這本書(shū)的原因是還是以下幾點(diǎn)：第一點(diǎn)：它對我的語(yǔ)文課外知識、歷史知識、文學(xué)知識等等都有很大的幫助；第二點(diǎn)：它讓我對歷史的興趣更大了；第三點(diǎn)：它讓我對三國的'興趣更大了……
當然我還讀過(guò)許多的書(shū)，也為它們下過(guò)不少功夫，可現在就不一一介紹了。但是我還是認為這些書(shū)沒(méi)有白讀，尤其是《三國志》還曾記四年級下半學(xué)期，就是因為我的三國知識很豐富，所以走上了講臺講解我摯愛(ài)的三國，成為了第一個(gè)在講臺講解歷史的人。并且下課了同學(xué)們還不同意下課呢！古人云：“學(xué)無(wú)止境�！敝R就像大海，我可能只知道大海中的一滴水，甚至更少。所以我要讀更多的書(shū)，讓我的語(yǔ)文課外知識、歷史知識、文學(xué)知識更豐富，爭取我們班的“書(shū)圣”，讓知識的種子在我心里生根、發(fā)芽。
演講稿：打開(kāi)心靈的窗戶(hù) 22
各位領(lǐng)導，各位老師：
上午好！今日我演講的題目是《心靈之約》雨果曾說(shuō)過(guò)：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈�！庇變航處�，正是塑造人的心靈的工程師，他們啟迪了無(wú)數顆幼稚的童心，幫助人們樹(shù)起生命里的。
第一塊里程碑。年復一年，青絲堆雪，可他們的青春卻在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子的身上得到了延續。這就是生命的價(jià)值，這就是生活的真諦。
不經(jīng)意間，7年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒(méi)有留下什么驕人的成績(jì)，沒(méi)有作出什么驚人的壯舉，但直到今日，我依然還堅守在這里。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作，我更不敢說(shuō)為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我用實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值！
兩年前，我踏入了實(shí)驗幼兒園的大門(mén)，陌生的環(huán)境，陌生的人，煩瑣的工作性質(zhì)，壓力四伏的工作氛圍，那時(shí)的我真的感到心力交瘁。但是我有一顆上進(jìn)的心，不服輸的心。請教領(lǐng)導與教師，去書(shū)店查資料，上網(wǎng)搜索信息。我要求自己擁有一顆平常心，盡我所能，擔當好自己的工作角色，面對現實(shí)，正確認識自己；勇于改變自己。漸漸的從孩子們那友好信任的目光中，我感受到了親切與溫暖。我將愛(ài)傾注與孩子，孩子回報給我的是更加真摯的情感。生活中有這樣一件事，雙語(yǔ)書(shū)第5冊7種顏色的單詞學(xué)過(guò)后，我給他們講了一個(gè)《七色花》的故事。然后我問(wèn)：“假如有一天一位婆婆也送給你這樣一朵神奇的七色花，你要用它做什么？有的說(shuō)：“我會(huì )建一座最大最大的玩具城，里面的玩具隨便玩�！庇械恼f(shuō)：“我想有很多錢(qián)，買(mǎi)汽車(chē)、買(mǎi)畫(huà)筆、買(mǎi)手機……”有的說(shuō)：“老師我送給你吧，你想做什么就做什么�！蔽艺娴氖怯幸唤z竊喜。從他們的目光中，讓我感到我的心和孩子的`心緊緊連在一起。我不是詩(shī)人也不是學(xué)者，我不能用漂亮的語(yǔ)言來(lái)謳歌我的職業(yè)，也不能用深邃的思想思考我的價(jià)值。我只是一名普通的幼兒教師，我深深的懂得教育是愛(ài)是事業(yè)，是心靈的事業(yè)�！肮γ�，物欲橫流，我依然淡薄如故；花開(kāi)花落，云卷云舒，我自能榮辱不驚�！比绻俳o我一次選擇的機會(huì )，我依然會(huì )選擇執著(zhù)的選擇幼兒教師這個(gè)職業(yè)，因為我愛(ài)孩子，我愛(ài)我的工作，我愿意為她付出，為她奉獻。因為，在平凡而充實(shí)的工作中，我以自己對幼教事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情，詮釋著(zhù)幼兒教師的職責。這就是我的心靈之約。
演講稿：打開(kāi)心靈的窗戶(hù) 23
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
我演講的題目是《讀好書(shū)，凈化心靈》。
讀一本好書(shū)，猶如與圣賢來(lái)一次對話(huà)，拓寬了我的胸懷與眼界；讀一本好書(shū)，猶如交了一位益友，使我懂得做人要善良真誠；讀一本好書(shū)，猶如展開(kāi)一幅美麗的畫(huà)卷，讓我看見(jiàn)燦爛的大千世界中應有自己美好的前程；讀好書(shū)能使心靈凈化，精神升華。
古人說(shuō)，兒童生性愚頑，須上學(xué)堂，經(jīng)教化，知書(shū)達理，然后做萬(wàn)里之行。我們上學(xué)以來(lái)，所做功課不少，但真正自己要讀的好書(shū)并不多，自我修煉的`功夫并沒(méi)有做；因此，我們遇事難免隨意而為，成敗難以把握。
培根在《談讀書(shū)》中說(shuō)，如智力不集中，可令讀數學(xué)，蓋演題須全神貫注，稍有分散即須重演。在我們的經(jīng)歷中，精力不集中常有發(fā)生。情緒浮躁，內心空虛，精神溜號，自己頭腦中這些雜亂的東西，過(guò)去既不知道來(lái)自何方，又不知道怎樣去掉�，F在我們知道，讀書(shū)可以遠離浮躁，填補空虛；讀書(shū)可以改變魯莽、粗俗、抑郁、苦惱，讀書(shū)可以使自己情感豐富、思想深刻、開(kāi)朗豁達、充滿(mǎn)快樂(lè )！
初中時(shí)代正是多讀書(shū)、讀好書(shū)、為自己終身發(fā)展奠基的重要時(shí)期，初中時(shí)讀幾本好書(shū)，可以終生受益；初中時(shí)代不讀幾本好書(shū)，可能造成一輩子的遺憾。
同學(xué)們，讓我們讀幾本好書(shū)吧，讓我們在讀書(shū)中收獲體驗，走向精彩，變得強大，有能力創(chuàng )造更加美好的未來(lái)。
演講稿：打開(kāi)心靈的窗戶(hù) 24
尊敬的各位老師，親愛(ài)的各位同學(xué)：
大家早上好，我是高一、三班的劉銀杰，今天，我演講的題目是《敞開(kāi)心扉，放心心靈》
也許你正在苦苦思索如何敞開(kāi)心扉，也許你正在心靈的門(mén)前徘徊，也許你只將心靈的門(mén)打開(kāi)了一半，也許你正在擔心打開(kāi)那扇門(mén)后是否會(huì )有什么“后果”。其實(shí)你并不需要猶豫，只要你對人真誠，以一顆寬容的心對待他人，你會(huì )發(fā)現你心靈的門(mén)早已悄然打開(kāi)�！霸紫喽抢锬軗未边@是寬容最好的表現�！昂竦螺d物，源遠流長(cháng)”，寬容是我們作為中華民族一份子光榮的歷史任務(wù)。每個(gè)人對人生都有自己獨特的詮釋?zhuān)亲非�，是執�?zhù)，是拼搏，但有一點(diǎn)永遠不會(huì )變：人生是成敗交替的合體，是得失兼容的五味瓶，想要真正讀懂人生的'人，必須先讀懂失敗、不幸、挫折和痛苦。
獨步人生，我們會(huì )遇到種種困難，甚至于舉步維艱，甚至于悲觀(guān)失望。征途茫茫，有時(shí)看不到一絲星光，長(cháng)路漫漫，有時(shí)走得并不浪漫瀟灑，這時(shí)，給自己一個(gè)笑臉好嗎？讓來(lái)自于心底的那份執著(zhù)鼓舞著(zhù)自己插上長(cháng)風(fēng)的翅膀過(guò)盡千帆；讓來(lái)自于遠方的呼喚激勵著(zhù)自己帶著(zhù)生命闖過(guò)難關(guān)。給自己的心開(kāi)一扇窗，讓陽(yáng)光進(jìn)來(lái)，擁有它，你將擁有超然豁達的人生；擁有它，你就不會(huì )在苦悶失落中迷失自己；擁有它，你就不會(huì )在色彩繽紛的社會(huì )中失去方向。愿所有人都能感受到陽(yáng)光的溫暖，嗅到陽(yáng)光的味道。敞開(kāi)心扉，擁抱世界。
我的演講完畢，謝謝大家！
演講稿：打開(kāi)心靈的窗戶(hù) 25
各位老師，同學(xué)們：
大家好，今天，我演講的題目是《讓文明之泉浸潤心靈》。
去年九月，踏著(zhù)初秋的溫潤，伴著(zhù)秋日的颯爽，帶著(zhù)父母的囑托，我走進(jìn)了向往的實(shí)驗中學(xué)。
踏進(jìn)校門(mén)的那一刻，我看到了校園的寬闊，看到了路旁松柏的挺立，看到了“行知、樹(shù)人”樓的期望。從那一刻起，我決心做一個(gè)志向遠大的人；也就從那一刻起，我決心做一個(gè)知禮明理的人。
每當上課鈴響起的時(shí)候，我會(huì )隨著(zhù)老師的腳步，用積極的態(tài)度和嚴謹的'思維去追尋古人、感受文明，讓自己的心靈在中西文化的長(cháng)廊里穿梭！
每當學(xué)校組織開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，我會(huì )在參加報名的那一刻起，用活躍的身姿和滿(mǎn)臉的笑容去豐富生活、探討文明，讓自己的心靈在團結奮進(jìn)的競爭中漫步！
每當周末的歡樂(lè )姍姍而來(lái)時(shí)，我會(huì )用調節好自己的情緒，用溫暖的話(huà)語(yǔ)和細微的行動(dòng)去幫助路旁的行人，去感受父母的辛勞，讓自己的心靈在付出中得到浸潤！
文明是什么？文明就是生活中的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，文明就是心靈之花的一次次綻放。
在這春花爛漫的三月，我又想起了雷鋒，在那個(gè)物質(zhì)生活還不充裕的時(shí)代里，他用自己的平凡行為傳播著(zhù)文明。工作有限，生命有限，但為人民服務(wù)是無(wú)限的。這是一種精神，是一種對中華民族五千年文明的心靈追求！
身在國旗下，心如清澈泉，潤我心靈雨，中華文明傳。新時(shí)代的中學(xué)生，在祖國的懷抱中茁壯成長(cháng)著(zhù)，在老師和父母的呵護中健康成長(cháng)著(zhù)，在集體和朋友的關(guān)心中幸福成長(cháng)著(zhù)。在這現代社會(huì )的文明中，我們感受到了生活的豐富和社會(huì )的多彩。但，我們不能忘記祖國的歷史，不能忘記祖國的文明，更不能讓那些不文明的行為在身邊泛濫。我們要把文明之花種在心里，要讓文明之泉在心靈流淌，要讓我們年輕的生命綻放出一朵朵文明之花，要讓文明的泉水流遍校園的每個(gè)角落，流遍我們生活的每個(gè)角落，流遍祖國的每一寸土地。
我的演講到此結束，請各位老師批評指導。
謝謝大家！
演講稿：打開(kāi)心靈的窗戶(hù) 26
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
你們好！我演講的題目是《讓感恩走進(jìn)心靈》！
伴著(zhù)第一聲啼哭，我們來(lái)到了這個(gè)世上。從牙牙學(xué)語(yǔ)到出口成章，從懵懂無(wú)知到日漸成熟，在這個(gè)過(guò)程中，大家都會(huì )獲得別人給自己的關(guān)心和幫助，俗話(huà)說(shuō)“滴水之恩，當涌泉相報�！币苍S我們不能一一回報，但是我們必須時(shí)刻懷著(zhù)感恩的心，對所有的這一切心存感激。有人說(shuō)，一個(gè)人最大的不幸，不是得不到別人的“恩”，而是得到了，卻漠然視之。因為一個(gè)不懂得感恩的人，只會(huì )把別人的給予當作理所當然，只會(huì )一味索取，而不能給予什么。自私自利的人不僅體驗不到相互給予的快樂(lè )，還會(huì )無(wú)法融入社會(huì )，甚至他的生存也會(huì )受到威脅，以至產(chǎn)生極端心理，做出危害社會(huì )的行為。到那時(shí)，遺憾的是老師，傷心的是父母，痛心的是自己。
感恩是一個(gè)人與生俱來(lái)的本性，是一個(gè)人不可磨滅的良知。在人的一生中，對自己恩情最深的莫過(guò)于父母。我們的成長(cháng)無(wú)不凝結著(zhù)父母的心血。父母為子女撐起了一片愛(ài)的天空，當我們受傷時(shí)，哭泣時(shí)，難過(guò)時(shí)，我們隨時(shí)都可以享受父母的愛(ài)�？墒峭瑢W(xué)們，在家中，當你吃著(zhù)可口的飯菜，你是否感恩父母付出的辛勤勞動(dòng)？當你穿著(zhù)漂亮暖和的衣服，你是否感恩父母對你的關(guān)心？也許有的同學(xué)會(huì )漠視這些來(lái)之不易的東西，你可曾想過(guò)，為了給我們創(chuàng )造好的物質(zhì)條件，我們的爸爸媽媽重復著(zhù)似乎永無(wú)休止的農活，日復一日、年復一年，每天要辛苦的工作十幾個(gè)小時(shí)，他們付出了多少汗水？他們是何等的辛苦��！可面對父母語(yǔ)重心長(cháng)的教誨，有些同學(xué)會(huì )無(wú)動(dòng)于衷，會(huì )感到厭煩，甚至會(huì )無(wú)禮的和父母頂撞。同學(xué)們，你們說(shuō)，這樣做對嗎？我記得中央電視臺曾播過(guò)一篇感人的廣告：一個(gè)大眼睛的小男孩，吃力的端著(zhù)一盆水，天真的對媽媽說(shuō)：媽媽?zhuān)茨_！就是這樣的一部廣告，讓無(wú)數的人滿(mǎn)面淚流。感恩父母，哪怕是一件微不足道的事，只要能讓他們感到欣慰，這就夠了。這樣的`事，每個(gè)人都能夠做到，卻很少有人去做。試問(wèn)：“你們的感恩在哪里？”
如果說(shuō)感恩父母是每一個(gè)赤子的本性，那么感謝自己的老師便是自己最真誠的選擇。 在學(xué)校里，面對老師和工作人員的辛勤勞動(dòng)，你是否學(xué)會(huì )了感恩？老師們整日辛勤工作，他們不管有多累，只要看到我們哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，他們
都會(huì )忘記自己的勞累，為你感到高興。當他們看到我們學(xué)習上出現了滑坡，學(xué)習習慣散漫的時(shí)候，對我們提出了警醒或批評，你又能否體察老師們的關(guān)懷之情，對他們感恩呢？也許有的同學(xué)會(huì )反感老師的批評，同學(xué)們，請記�。褐已阅娑谛�！我們應當感謝老師的批評，因為正是這些批評，我們的人生才會(huì )減少遺憾和悔恨。有些同學(xué)的言行真讓老師心寒：他們不僅不配合老師，甚至會(huì )有抵觸情緒并頂撞老師，好像學(xué)習是為老師而學(xué)。老師從早到晚，把所有的精力都花在了我們身上，無(wú)非是讓我們能夠成人、成才，能夠自立于社會(huì )，能夠擁有一個(gè)美好的前程。試想一下，難道老師為我們好也錯了嗎？
我們應該時(shí)刻懷著(zhù)感恩的心，對所有的這一切心存感激。其實(shí)生活就是一面鏡子，你笑， 它也笑； 你哭， 它也哭。" 你感恩生活， 生活將賜于你燦爛的陽(yáng)光。 你不懷感恩之心， 最終可能一無(wú)所獲。讓感恩走進(jìn)我們每個(gè)人的心靈吧！讓我們每天都懷著(zhù)一顆感恩的心去面對生活。學(xué)會(huì )了感恩，我們每個(gè)人便都會(huì )擁有無(wú)邊的快樂(lè )和幸福。
今天，你感恩了嗎？
我的演講完了，謝謝大家！
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