培訓學(xué)習心得（通用18篇）
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的培訓學(xué)習心得，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
培訓學(xué)習心得 1
自從大學(xué)最后一次期末考后的第四天，我就來(lái)到生命人壽保險股份有限公司，對公司的企業(yè)文化個(gè)經(jīng)營(yíng)理念及其發(fā)展優(yōu)勢有所了解。保險人要熟知基本法，而我卻只知其皮毛，也很少去深入剖析其精髓。通過(guò)這次的培訓，也算是我進(jìn)入生命以來(lái)的第一次正式培訓。 訓前會(huì )上我們以熱情飽滿(mǎn)的心情齊涌公司司訓：誠實(shí)守信，專(zhuān)業(yè)高效；令行禁止，友愛(ài)尊重；務(wù)實(shí)創(chuàng )新，真情服務(wù)；生命價(jià)值攜手提升。我想這一生，不管我們走到哪兒，這句話(huà)永遠會(huì )讓我們受益無(wú)窮的。 經(jīng)過(guò)兩天緊張的授課，我第一次系統地學(xué)習了生命實(shí)力，保額分紅，基本法，籌備政策以及增員技巧等。 我承認之前我的保險觀(guān)念不太正確，但這次我覺(jué)得保險既改變生活，又防止生活被改變。在經(jīng)濟穩定情況下，它能讓保險業(yè)務(wù)員獲得可觀(guān)收入同時(shí)，也讓投保人的自身投資得到增值，并能防老；在經(jīng)濟出現危機時(shí)，保險又能起到保值作用。我想保險是沒(méi)有做不起來(lái)的市場(chǎng)的，堅持必勝的信念，成功的喜悅就會(huì )伴隨著(zhù)我們！
小單成功，大單成名，這是孟總曾經(jīng)對其信賴(lài)的業(yè)務(wù)員說(shuō)過(guò)，所以作為一名優(yōu)秀營(yíng)銷(xiāo)員，大小單通齒，以同樣熱枕的心面對信任我們的服務(wù)是最根本的.要求，只有小事做好才能成就大事業(yè)，不是嗎？成功保險人嘴上常掛著(zhù)：我們要有格局，一直不明白格局真正涵義，曾經(jīng)幼稚的問(wèn)身邊的外勤主管，為何大部分業(yè)務(wù)員脾氣大，而您卻沒(méi)有？他說(shuō)他們每天與形形色色的客戶(hù)打交道，面對很多我們無(wú)法理解的經(jīng)歷，他們的壓力導致煩躁心情是很難一時(shí)半會(huì )兒被平息，內勤是服務(wù)于外勤的，他們有任何要求，內勤要盡量滿(mǎn)足他們。所以領(lǐng)導在會(huì )上給予他們人文關(guān)懷和鼓勵，也要求我們不要拘于小節，格局大了事情才能做強做大。
在培訓過(guò)程中，我反思自己走出校門(mén)后的所做所為，在工作中有好多細節是自己從沒(méi)注意過(guò)的，也從沒(méi)認真思考過(guò)。往往一個(gè)結點(diǎn)，注定著(zhù)事情的成敗，所以關(guān)注細節，我們還要不斷去修正！
培訓學(xué)習心得 2
盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，報到的腳步近了。一切都像做夢(mèng)似的，難得的培訓機會(huì )毫無(wú)征兆的降臨在我身上。終于可以親身體驗一次為期三個(gè)月的脫產(chǎn)培訓之旅了。像我們這種普通教師平時(shí)外出學(xué)習的機會(huì )并不多，更何況是拋下工作，遠離學(xué)校這個(gè)"是非"之地長(cháng)達三個(gè)月的培訓了。所以，自然已是"身未動(dòng)，心已遠"了。
西安這個(gè)城市到也不算陌生，交通雖不能達到海陸空三位一體，不過(guò)也算便利。培訓地點(diǎn)省教院雖是頭一回來(lái)，但之前也有所了解。因此，一路走來(lái)并不費勁。早就聽(tīng)說(shuō)學(xué)院正在改建中，環(huán)境比較紛雜，所以對九曲十八彎的行走路線(xiàn)也就不覺(jué)得驚訝了。宿舍是老式的筒子樓，但是房間里卻有獨立衛生間，有熱水，能洗澡。這一點(diǎn)是最令我滿(mǎn)意的了。在我看來(lái)，沒(méi)有什么能比在奔走一天之后洗上一個(gè)熱水澡更舒服了。因此，斯是陋室，惟吾稱(chēng)心。餐廳的風(fēng)格也和宿舍差不多，簡(jiǎn)約卻不簡(jiǎn)單，環(huán)境還算整潔，食材的口味也算過(guò)關(guān)。至此，吃住大事已定，這日子就能過(guò)的坦然了。
如果說(shuō)這吃住硬件還算不錯的話(huà)，那么學(xué)院工作人員的服務(wù)意識的軟實(shí)力則是非常令人滿(mǎn)意了。學(xué)院的領(lǐng)導都很平易近人，雖有高級別但無(wú)大架子。在開(kāi)班典禮上的領(lǐng)導講話(huà)言簡(jiǎn)意賅，干凈利索，沒(méi)有半句廢話(huà)，簡(jiǎn)潔高效。尤其是田金長(cháng)主任更是讓我在第一次見(jiàn)他的時(shí)候就受到了深刻的教育。那是開(kāi)班典禮結束后，田老師和大家一起進(jìn)入電梯下樓，一不小心，腳一蹣跚，多上了一個(gè)人，電梯超載報警了。一電梯的年輕人卻是年長(cháng)的田老師主動(dòng)退出了電梯走樓梯去了。搞的我們年輕人十分慚愧，我身后的一位女同志不好意思的嘀咕道："咋把田老師給擠下去了呢？"頓時(shí)，我臉上也一陣火辣，看來(lái)咱這思想認識的'確亟待提高。到了教室，系主任和班主任都熱情的歡迎了我們，還特意強調生活上有何訴求都可以向學(xué)院提出，學(xué)院一定盡力搞好服務(wù)，一句話(huà)深暖人心。
后勤工作人員的服務(wù)業(yè)都非常周到。令我沒(méi)想到的是，宿舍居然每天都有阿姨來(lái)打掃。校園和大樓雖然看上去風(fēng)格陳舊，但環(huán)境卻干凈整潔，隨處可見(jiàn)有人打掃。教室有飲用水由專(zhuān)人負責更換。后勤保障非常給力。
第一節課是一個(gè)精明干練的老先生執教。名字很有港臺范兒，叫方家駒。一聽(tīng)名字就讓人想起了《光輝歲月》這首歌，感覺(jué)十分親切。方老師雖上了年紀，走路略顯吃力，但是講課時(shí)卻精力十足，吐字清晰，聲音洪亮，語(yǔ)言詼諧幽默，事例生動(dòng)形象。用自己的親身經(jīng)歷向我們講述中學(xué)語(yǔ)文教師的成長(cháng)之路。將"說(shuō)真話(huà)，做真人，干真事"這一道理春風(fēng)化雨，潛入心扉。
隨后的課程也都非常有趣，學(xué)習內容豐富實(shí)用。執教老師雖風(fēng)格各異，但講課都深入淺出，引人入勝。盡管整天聽(tīng)課，我卻一點(diǎn)也不覺(jué)得枯燥乏味，這和平時(shí)培訓開(kāi)會(huì )的精疲力竭形成鮮明的反差。以至于到了周末必須請假回來(lái)參加一個(gè)比賽的時(shí)候，竟然產(chǎn)生了一種對上課難以割舍情懷。這個(gè)感覺(jué)，把我自己都嚇了一跳。
培訓學(xué)習心得 3
本次培訓讓我對如何成為一名優(yōu)秀的副經(jīng)理有了全新的思考。這次培訓讓我感觸最深的一點(diǎn)是：在企業(yè)運行過(guò)程中，如何將工作落到實(shí)處，如何保證執行力。通過(guò)集團公司、公司以及外部講師的`授課，讓我開(kāi)動(dòng)腦筋，受益匪淺，感觸良多，我將在之后的工作中做到以下三點(diǎn)。第一是靜心學(xué)習，求新知。平時(shí)，自己有時(shí)忙于具體事務(wù)，而忽略了學(xué)習。因此，今后要將自己從不必要的應酬中解脫出來(lái)，認真梳理、反思以往的工作，潛心研究和解決項目管理中存在的問(wèn)題。第二是主動(dòng)學(xué)習，求真經(jīng)。集中培訓已經(jīng)結束，下一步，要主動(dòng)學(xué)習，使自己的思想理論水平和業(yè)務(wù)知識水平同步提升與時(shí)俱進(jìn)。第三是主動(dòng)思考，求進(jìn)步。如果將自己放在大項目管理、集群項目管理當中，自己是否能夠勝任，自己如何開(kāi)展崗位工作，與當前工作有什么變化。我將主動(dòng)思考，結合公司發(fā)展形勢及要求，用創(chuàng )新的理念、開(kāi)拓的精神開(kāi)展今后的工作。
培訓學(xué)習心得 4
三月的春風(fēng)徐徐吹來(lái)，一陣陣，用那寬大的手掌撫摸著(zhù)學(xué)子的臉頰。校園的花壇里，花花草草已經(jīng)x開(kāi)了笑臉，擺動(dòng)著(zhù)手臂迎接著(zhù)來(lái)定陶區支教的志愿者老師，也歡迎著(zhù)定陶區的小學(xué)英語(yǔ)教師。就在二零一八年三月三十一日，我們定陶區二百多名小學(xué)英語(yǔ)教師和六名志愿者第二次齊聚定陶區第一實(shí)驗小學(xué)，開(kāi)啟了英語(yǔ)培訓的遠航。
七點(diǎn)多，老師們就已經(jīng)來(lái)到了指定的教室，支教志愿者也打開(kāi)一體機調試著(zhù)。課未正式開(kāi)始之前，志愿者老師和我們簡(jiǎn)單的交流。原來(lái)昨天她們都已經(jīng)來(lái)到定陶，晚上六名志愿者和x主任，.谷老師一起備課。今天給我們三班上課的王娟老師晚上僅僅休息了兩個(gè)小時(shí)。聽(tīng)著(zhù)老師的談話(huà)，看到她們認真備課的情景，我的內心深處涌起了無(wú)限的激之情。謝他們?yōu)榱藥椭覅^薄弱學(xué)科的提升，付出著(zhù)不為人知的付出。
上課了，這次學(xué)習的`是國際音標。聽(tīng)著(zhù)老師那嫻熟流暢的發(fā)音，看著(zhù)老師那靈活多變的手勢，我們一個(gè)個(gè)學(xué)員，也跟著(zhù)老師一起做起字母操。那生動(dòng)的手勢，夸x的表演，讓老師們很快就跟著(zhù)做起來(lái)......時(shí)間過(guò)得好快，轉眼又到了下課時(shí)間，可是老師們卻還沉浸在音標、字母學(xué)習中。
與同行相比，也許我的的年齡大了些，也許我們學(xué)習起來(lái)慢一點(diǎn)兒，也許我們根本就學(xué)不好，可是我們深知活到老，學(xué)到老的哲理，哪怕學(xué)好一個(gè)音標，我們都要認真的學(xué)習。提升自己的英語(yǔ)水平，并把所學(xué)知識輸送給孩子，做好輸血準備。
桃花爭開(kāi)不待葉，迎春默默亦留情。如此的良辰美景，我們取消了出去溜達的計劃，依然來(lái)到這里，來(lái)聽(tīng)取志愿者老師的英語(yǔ)學(xué)習的傳授。春風(fēng)十里不如有你xxxxx謝你英語(yǔ)培訓，更謝為我們帶來(lái)了巨大收獲的老師們!
培訓學(xué)習心得 5
我出生于杭州臨安一個(gè)普普通通的小鎮上，因為自己家里做著(zhù)生意，從小過(guò)著(zhù)衣食無(wú)憂(yōu)的生活，也不用做什么農活。從上小學(xué)開(kāi)始，雖然父母不想給我太大的壓力，但是我抱著(zhù)一種”我要學(xué)”的態(tài)度，所以成績(jì)一直非常優(yōu)秀.上了初中后，學(xué)習變得更加用功，成績(jì)一直是班級前3名。
由于一心想把書(shū)讀好，而長(cháng)時(shí)間心情得不到放松，結果很不幸運，在我初二那年，我生了一場(chǎng)大病，留學(xué)一年。在家的一年里我除了養病，就整天在家里幫著(zhù)母親做做生意.
后來(lái)我繼續上了初二，但發(fā)現自己沒(méi)有以前那么想要學(xué)習了，不過(guò)還好成績(jì)沒(méi)怎么退步，時(shí)間也就這樣過(guò)去，一轉眼就面臨中考，我也考入了我們當地的普高。進(jìn)入高中以后我雖然努力的學(xué)習，但是不知道什么原因一直無(wú)法一直無(wú)法取得理想成績(jì)，就這樣到了高考，我也沒(méi)考出好成績(jì)，自己也沒(méi)心思上大學(xué)。
高中畢業(yè)出來(lái)，在自己親戚那里學(xué)習汽車(chē)裝潢，一直在他那里學(xué)，慢慢的掌握了汽車(chē)美容，也懂得了一點(diǎn)裝潢技術(shù)，可想而知當初在學(xué)技術(shù)的.時(shí)候，大冬天用冷水洗車(chē)是什么滋味，而且當時(shí)老板給的工資非常低，根本不夠開(kāi)銷(xiāo)，從我進(jìn)去學(xué)到離開(kāi)的最后一個(gè)月，工資沒(méi)有超過(guò)1000元，那是多么艱難的生活。后來(lái)我發(fā)現汽車(chē)行業(yè)現達到了一種飽和程度，沒(méi)什么前途，就辭職不做了。
辭職之后，我就在家休息，平時(shí)也上網(wǎng)找找工作，因為對電腦感興趣，所以多關(guān)注了一些關(guān)于電腦技術(shù)方面的工作，也很想學(xué)習一些電腦操作技術(shù)，就這樣我看到華育培訓的信息，經(jīng)過(guò)和老師的詳談，讓我看清楚了未來(lái)的路，也想好未來(lái)要從事什么樣的工作，在家人同意的情況下，我參加了華育培訓。實(shí)訓期間,感覺(jué)自己學(xué)的很好，老師也很負責，在班里成績(jì)也不錯，還當上了班長(cháng)，同學(xué)之間也信任我，選擇華育，改變了我今后的人生道路。
培訓學(xué)習心得 6
今年全市組織了教師網(wǎng)上在線(xiàn)培訓《國學(xué)經(jīng)典與教育》，我認真聽(tīng)取了教授的視屏講解，從中學(xué)到了很多東西，意識到國學(xué)的重要性。個(gè)性是曹教授談到了國學(xué)教育與師德修養，教師職業(yè)道德修養的重要性讓我受益匪淺。
首先，教師在學(xué)生的發(fā)展中將起著(zhù)主導作用。教師對學(xué)生的影響即可能是用心的，也可能是消極的。也可能由于一句刺激的話(huà)，傷害了學(xué)生的自尊心，造成學(xué)生心靈上終身的創(chuàng )傷，甚至斷送了學(xué)生的前途等等。所有這一切都證明，教師應當具有高尚的道德水平，給學(xué)生以良好的影響。這就是教師職業(yè)獨特的倫理職責。
同時(shí)，教師的工作還有其自主選取性。在執行自己各項具體任務(wù)時(shí)，在不同狀況下與學(xué)生交往中，有自由選取自己的態(tài)度、方式、方法的.自主權。例如，在考場(chǎng)里，當發(fā)現學(xué)生作弊時(shí)，教師采取什么態(tài)度和對策，完全由教師本人自由選取，作出決定，他能夠采取熟視無(wú)睹的態(tài)度，放任不管；也能夠用暗示的方法，促使其停止作弊；也能夠公然揭露學(xué)生的作弊行為，當眾訓斥；還能夠殺一儆百，把該生逐出考場(chǎng)等等。教師選取任何一種態(tài)度、方式或方法，完全是自主的，自由的。固然校園能夠提出各種要求，制訂有關(guān)規定、守則，但所有這些，都無(wú)法限制或代替教師自由選取具體度和方法的權力。
當然，通常所說(shuō)的“以身作則”、“為人師表”，就包含著(zhù)這一層意思。即教師除了運用教材和物質(zhì)教具進(jìn)行教育之外，主要運用自己的知識、才能、情感、意志，道德品質(zhì)等“精神教具”進(jìn)行教育。尤其是教師的道德面目，在教育過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)特有的作用。并且教師所用的教材和物質(zhì)教具，也要轉化為教師的精神財富，才能發(fā)揮教育作用。這種轉化的過(guò)程和程度，又取決于教師的倫理職責感，取決于教師職業(yè)道德水平。
因此，教育與教學(xué)要求教師不斷自我完善。假如教師故步自封，墨守成規，不求上進(jìn)，那么，將是一個(gè)不稱(chēng)職的、誤人子弟的教師，所以，教師在知識技能方面要求不斷完善，道德修養方面更要不斷完善。知識技能的完善，往往有賴(lài)于道德上的自我完善。高尚的職業(yè)道德是一個(gè)教師人格完善的標志，也能幫忙教師從工作中獲得無(wú)窮的樂(lè )趣。教師和學(xué)生都是有思想感情的人，在師生互助中產(chǎn)生情感交流。教師經(jīng)常能夠從學(xué)生那里獲得關(guān)于感激、依戀一類(lèi)的反饋信息。這是任何其他職業(yè)所沒(méi)有的“精神報償”、“教育樂(lè )趣”。很多教師所以能對待學(xué)生勝過(guò)對待自己的子女，能在極其艱苦的條件下堅守崗位，不斷進(jìn)取，往往是這種“精神報償”、“教育樂(lè )趣”所致。這種“精神報償”、“教育樂(lè )趣”，給教師以有力的鼓勵和鞭策，促使教師不斷完善自己。越是不斷自我完善，越能獲得用心強化，教師對本職工作的熱愛(ài)也就越強烈。這既是教師職業(yè)道德的要求，也是高尚的教師職業(yè)道德產(chǎn)生的結果。
師德是教育的靈魂，奉獻是師德的根本，學(xué)習是奉獻的源泉。作為一名人民教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、教育教學(xué)成績(jì)要突出。借著(zhù)學(xué)習國學(xué)經(jīng)典的機會(huì )學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念，博采眾家之長(cháng)，用來(lái)不斷充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。
培訓學(xué)習心得 7
我是技術(shù)部的xx，在接到精益辦的通知時(shí)，我比較詫異，因為平時(shí)雖然也對精益生產(chǎn)有所耳聞，這些年的工作經(jīng)驗也就是知道了5S（整理、整頓、清掃、清潔、素養），對這個(gè)系統化的學(xué)科并不是很了解。抱著(zhù)試試看的態(tài)度，就開(kāi)始這次的精益學(xué)習之旅。
作為第二期精益種子選手，領(lǐng)導安排參加每月3天的學(xué)習，剛好今年又是一個(gè)最熱的夏天，每次跑下來(lái)都是頭發(fā)和工作服被汗水淋濕，但是一直跟在精益老師身后，老師沒(méi)有半點(diǎn)怨言，我也是深受鼓勵。老師都能堅持，作為年輕人的我就更加需要堅持。組內的其他同事都是一樣，認真聆聽(tīng)老師的講解以及分享他的工作經(jīng)驗。
通過(guò)這一段時(shí)間的跟蹤學(xué)習，我對精益生產(chǎn)加深了理解，說(shuō)倒底就是減少浪費，提高工作效率。精益老師不是簡(jiǎn)單的說(shuō)理論知識，而是具體的現場(chǎng)指導，從現場(chǎng)制作流程中尋找問(wèn)題，找出改善點(diǎn)，做到實(shí)踐與理論的互相結合，這一點(diǎn)非常厲害。也看出了老師的知識面之廣，工作經(jīng)驗之豐富。尤其是講到精益生產(chǎn)中流程節拍控制，目的就是減少不必要的重復動(dòng)作，每個(gè)動(dòng)作都要有其明確性，一擊而中，通過(guò)各個(gè)環(huán)節的控制來(lái)提高時(shí)間的利用率，減少單件產(chǎn)品耗用的人力成本。其中老師還講到一個(gè)BACKUP計劃工序（備案），俗稱(chēng)胎位，目的就是防止不可測的因素導致流程卡住，工件無(wú)法正常流轉。這個(gè)胎位的條件就是花較少的錢(qián)用最簡(jiǎn)易的設備，保證工件可以正常流轉制作，同時(shí)要對員工進(jìn)行教育培訓，定期運轉。這個(gè)概念是第一次聽(tīng)說(shuō)，不得不佩服老師的未雨綢繆，將生產(chǎn)中出現的極端情況也考慮到了。
目前已經(jīng)跟老師學(xué)習了5個(gè)月，不僅僅是理論的學(xué)習，更多的是思想觀(guān)念上的轉變，從一個(gè)事不關(guān)己只做好自己本職工作，到處處關(guān)心處處留意，現場(chǎng)制作有沒(méi)有改進(jìn)空間的員工，真是應了老師的一句話(huà)：怎么把工作做好？就是要有責任心，不管你在哪個(gè)公司哪個(gè)崗位，你有了這份責任心，精益生產(chǎn)絕對可以搞好，精益培訓只要你有了這種思想覺(jué)悟，這次的培訓就是成功的，后期的各種方法和技巧都可以自我學(xué)習提高，唯有這種思想覺(jué)悟是無(wú)法強行灌入的。
精益生產(chǎn)給我最大的體會(huì )就是，人人都有提高的機會(huì )與潛力，只要集團全員參與，那么就能將公司推行精益化項目起到強大動(dòng)力。讓我們從細節出發(fā)，從自身做起，人人堅守精益生產(chǎn)的理念，將身邊的一點(diǎn)一滴滲透到日常工作中，為公司的發(fā)展獻出自己的一份力。
上周四晚上，車(chē)間組織班長(cháng)學(xué)習《企業(yè)班組長(cháng)崗位管理能力培訓》的課程。對班長(cháng)在現代企業(yè)中的地位、作用進(jìn)行了分析論述，結合班長(cháng)的`使命、職責，分別闡述了班長(cháng)應該具備的基本素質(zhì)、管理能力和領(lǐng)導藝術(shù)。通過(guò)此次學(xué)習，對我本人幫助很大，體會(huì )頗深。
一、我認為作為一名合格的班長(cháng)，必須具有優(yōu)秀的思想素質(zhì)，突出的業(yè)務(wù)素質(zhì)和健康的身心素質(zhì)。
(一)思想素質(zhì)
一名稱(chēng)職的班長(cháng)必須把“德”放在首位，這個(gè)“德”既包括要有較高的政治覺(jué)悟，也要具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)。具體的說(shuō)就是要有責任感和奉獻精神、在各項工作中能起到表率作用。做到以德服人，只有這樣，才能號召大家，一呼百應，工作才能順利開(kāi)展。
班長(cháng)也要具有不斷進(jìn)取、知難而上、勇于挑戰的精神。它能夠使員工對班長(cháng)信服、信賴(lài)，乃至崇拜，形成一種人格魅力。這種人格魅力，在工作中能起到事半功倍的效果。
思想素質(zhì)還體現在支持和執行上級的政策與決策方面。那種機械地“照辦”已經(jīng)難以適應形勢的需要，在競爭激烈、信息瞬變的今天，上級尤為欣賞的是下級如何創(chuàng )造性地完成任務(wù)。要做到這一點(diǎn)，班長(cháng)就必須準確地理解企業(yè)的期望值，領(lǐng)會(huì )企業(yè)指令的終極目標。要有積極的工作態(tài)度和合適的工作方法，出色的完成任務(wù)。得到領(lǐng)導和員工的認可。
(二)業(yè)務(wù)素質(zhì)
作為班長(cháng)首先，是業(yè)務(wù)尖子，行家里手，只有這樣，說(shuō)話(huà)才能有分量、有權威；其次，對管理工作要有興趣、責任心和進(jìn)取心；第三，要踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇的勞動(dòng)，做到親歷親為、率先垂范，調動(dòng)其他員工的積極性，帶領(lǐng)大家共同開(kāi)展工作；第四，要做好團結工作，思想工作。只有做到以上四點(diǎn)，班長(cháng)才能順利的開(kāi)展工作，工作起來(lái)才能得心應手。
(三)身心素質(zhì)
班長(cháng)都肩負管理和生產(chǎn)雙重任務(wù)，一要經(jīng)常面對著(zhù)復雜的人際環(huán)境和緊張的工作環(huán)境，二要調整全班組員工的情緒和心態(tài)，三要承載家庭的重擔，所以沒(méi)有良好的身心素質(zhì)是無(wú)法勝任班長(cháng)一職的。
二、作為一名合格的班長(cháng)，要懂得基礎管理
班組的基礎管理工作主要發(fā)生在現場(chǎng)，其工作內容主要包括“計劃組織協(xié)調控制改進(jìn)”這樣“五步”循環(huán)�，F場(chǎng)所有的工作都可以按照這五步來(lái)開(kāi)展工作，嚴格按照這五步執行，工作才會(huì )有條不紊，方便快捷，得心應手。所有在今后的工作中要嚴格按照這五步驟去開(kāi)展工作。
培訓學(xué)習心得 8
在這五天的培訓過(guò)程中，讓我深刻的體會(huì )到工程造價(jià)在整個(gè)項目管理過(guò)程中的重要地位，一個(gè)成熟的造價(jià)專(zhuān)業(yè)人員在整個(gè)工程項目的估算、概算、預算、結算、決算中能起到至關(guān)重要的作用。
新清單規范對責任劃分原則更加清晰明確，對發(fā)承包雙方應承擔的責任盡可能的明確，以減少后期出現的`爭議。這就要求我們發(fā)承包雙方必須在各自的責任范圍內認真仔細的做好工作，尤其是可能引起爭議的地方，避免錯誤的發(fā)生。新清單規范里，對一些不夠明確的地方做了精確的量化說(shuō)明和修改補充，可執行性更加強化。
對工程量偏差的說(shuō)明，“新規范”給出了明確的計算說(shuō)明：合同履行期間，若實(shí)際工程量與招標工程量清單出現偏差，且超過(guò)xx%
時(shí)，調整原則為：
a、工程量增加xx%以上時(shí)，其增加部分的工程量的綜合單價(jià)應予調低；
b、當工程量減少xx%以上時(shí)，減少后剩余部分的工程量的綜合單價(jià)應予調高，并給出了詳細的調整公式。對工程變更引起綜合單價(jià)的調整，“新規范”明確給出了調整綜合單價(jià)的計算方式。
通過(guò)這次培訓使我較全面的掌握了“新規范”的具體內容以及在實(shí)際工作中的準確運用，提高了個(gè)人的專(zhuān)業(yè)技能，同時(shí)也發(fā)現了存在的許多不足，需要更加熟悉理解定額，及時(shí)搜集地方定額的解釋信息；需要熟悉招標文件、合同等相關(guān)資料；需要結合工程量計算過(guò)程存在的遺留、未定等事宜及時(shí)深入現場(chǎng)，或依據施工過(guò)程中的變更、簽證等文件，準確對這類(lèi)問(wèn)題進(jìn)行處理，及時(shí)掌握承包人在施工過(guò)程中變更的工程內容，并進(jìn)行記載或補充資料，及時(shí)進(jìn)行調整造價(jià)。
加強教育培訓，拓寬知識范圍，加強法制學(xué)習，提高法律意識。國家相繼出臺了《建筑法》、《招標投標法》、《合同法》、《價(jià)格法》等法律，要求造價(jià)管理專(zhuān)業(yè)人員具備過(guò)硬的法律知識，依法管理、依法執業(yè)。
培訓學(xué)習心得 9
今日，市紀委組織全市紀檢監察系統開(kāi)展“提德、提神、提能、提標、提效”活動(dòng)。這次活動(dòng)，恰逢全國上下掀起學(xué)習貫徹“十九大”精神的熱潮，作為紀檢人，我們應該將這次活動(dòng)與學(xué)習“十九大”精神有效結合起來(lái)，讓做好“五提”成為貫徹“十九大”精神的具體體現。
古人云：“是以大丈夫處其厚，不居其��；處其實(shí)，不居其華，故去彼取此�！边@句話(huà)恰是修身立德最好的詮釋。同樣，遵守道德底線(xiàn)，追求道德制高點(diǎn)，是作為一名共產(chǎn)黨員的基本素養，也是干好一切工作的前提。所以，我們要注重培養純潔樸素的高尚品德，秉身持正，杜絕一切私欲雜念，規規矩矩做人，樹(shù)立己不正焉能正人的思想，帶著(zhù)無(wú)愧于組織、無(wú)愧于群眾的心投入紀檢監察事業(yè)中去。
“天行健，君子以自強不息”。良好的精神狀態(tài)是隊伍的排面，作為一支始終沖鋒在反腐斗爭前沿的主力戰隊，我們要內強素質(zhì)，通過(guò)不斷地汲取新思想，達到“提神醒腦”之功效，清清白白的做事；我們要外樹(shù)形象，在思想和精神上始終處于滿(mǎn)電狀態(tài)，以意氣風(fēng)發(fā)、生氣勃勃的精神風(fēng)貌出現在斗爭一線(xiàn)，以勇于開(kāi)拓，敢于擔當的非凡氣度獻身于事業(yè)。
“經(jīng)世致用”，強調的是重在實(shí)踐。在通過(guò)不斷學(xué)習，充實(shí)知識廣度、深度的同時(shí)，我們還需做好“知行合一”，將日常所學(xué)所思運用到具體實(shí)踐中，使之轉化為有形生產(chǎn)力，不做夸夸其談，庸碌無(wú)為的.偽行者，爭做篤學(xué)善思致用的實(shí)干家，經(jīng)過(guò)實(shí)踐磨合，把不斷提高個(gè)人綜合技能與集體智慧相結合，以實(shí)際行動(dòng)踐行紀檢監察干部的莊嚴承諾。
新時(shí)代的到來(lái)，既是機遇也是挑戰。我們要在不斷加強自我認知、時(shí)常自省的基礎上，進(jìn)一步提升做人的標尺，對照標準，把規矩紀律常記于心，不頹不廢，勇于突破自我；其次是要樹(shù)立做事的標桿，滿(mǎn)懷著(zhù)對這份事業(yè)的追求，勇于擔當，敢于碰硬，在完成既定目標的基礎上不斷自我加壓，向著(zhù)更高標準前進(jìn)。
“時(shí)不我待，只爭朝夕”。作為一名紀檢監察干部，我們要有憂(yōu)患意識和緊迫感，在內求工作實(shí)效上下功夫，不拖沓、不懈怠，強化雷厲風(fēng)行、干凈利落作風(fēng)的養成。同時(shí)，聚焦主責主業(yè)，在凸顯社會(huì )效果上做文章，以“前車(chē)之鑒”，教育廣大黨員在紀律面前恪守不渝，以堅如磐石的決心，換來(lái)廣大群眾的支持與擁護，為奪取反腐敗斗爭壓倒性勝利做出新的貢獻。
培訓學(xué)習心得 10
一、整體情況
為滿(mǎn)足地鐵運營(yíng)逐年發(fā)展的需要，高效做好物資保障工作，20xx年物資部培訓工作緊密?chē)@分公司年度職工教育工作安排，以不斷提升員工業(yè)務(wù)知識和工作技能為目標，結合部門(mén)的實(shí)際情況，有計劃地組織部門(mén)員工、各部門(mén)材料員進(jìn)行培訓，組織供貨廠(chǎng)家對各部門(mén)技術(shù)人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓，有效地推動(dòng)了物資部整體工作水平的提高。
二、培訓形式包括
外部取證培訓、內部培訓、技能比武和師徒帶教四種形式。
三、主要培訓內容與成果
�。ㄒ唬┘訌娞胤N車(chē)輛學(xué)習，積極做好外部取證培訓
針對部門(mén)特種設備的種類(lèi)，分批次組織業(yè)務(wù)能力和上進(jìn)心強的員工參加省技術(shù)監督局的特種設備培訓班。部門(mén)特種設備取證類(lèi)型有三種，分別是叉車(chē)、電瓶車(chē)、天車(chē)和天車(chē)指揮。截止目前倉儲庫管員均取得了一至四項相應的證書(shū)，共計12人取得25項特種設備的操作證，培訓覆蓋率100%。
�。ǘ┙M織開(kāi)展內部培訓，提高員工技能
1、消防全員培訓
為提升部門(mén)員工的消防安全意識，增強全員消防知識及操作技能，使消防工作真正做到“防患于未然“，確保消防工作按照“以防為主，防消結合”落到實(shí)處，部門(mén)先后在一、二號線(xiàn)
組織員工進(jìn)行消防器材的實(shí)際操作及演練，講解防火安全知識，共計21人參加培訓。通過(guò)現場(chǎng)消防培訓使部門(mén)消防安全管理工作得到進(jìn)一步提高。
2、立體倉庫操作培訓
結合20xx年一號線(xiàn)立體化倉庫驗收工作，為確保在驗收后減少系統隱性故障的發(fā)生，部門(mén)多次邀請廠(chǎng)家技術(shù)人員對立體化倉庫維保人員和使用人員進(jìn)行培訓。并有計劃性的安排每天有兩名庫管員就立體倉庫進(jìn)行入庫、出庫反復操作，不斷提高發(fā)現問(wèn)題和處理問(wèn)題的能力。 二號線(xiàn)積極組織對每一名新到員工進(jìn)行立體化倉庫日常操作培訓和老員工故障處理能力的培訓。
通過(guò)部門(mén)大力重視立體化倉庫的培訓工作使一號線(xiàn)立體化倉庫驗收工作順利進(jìn)行，一、二號線(xiàn)立體化倉庫運用率得到了大力的提升。
3、賬務(wù)培訓
20xx年初，應分公司財務(wù)報表需求，要求物資部每月收集、匯總和上報各生產(chǎn)部門(mén)《物資出入庫金額匯總表》，部門(mén)先后在1月份和4月份兩次對物資部倉儲全員和各生產(chǎn)部門(mén)材料專(zhuān)兼職人員和各車(chē)間材料員進(jìn)行了集中培訓。兩次培訓共計76人次。通過(guò)培訓不僅使各部門(mén)及車(chē)間物資管理水平有了明顯提高，而且使相關(guān)人員賬務(wù)水平有了明顯提高，報表錯誤率明顯減少，提高了上報報表的準確率。
4、物資管理系統的培訓
結合20xx年7月份至10月份物資管理系統升級與創(chuàng )新實(shí)際情況，部門(mén)組織各生產(chǎn)部門(mén)材料專(zhuān)兼職管理人員和各車(chē)間材料員就新系統的`使用方法和操作流程進(jìn)行了兩次培訓。確保了新系統的順利使用。兩次培訓共計60人次。
5、培訓資料編制工作
為方便員工學(xué)習，部門(mén)集中業(yè)務(wù)骨干匯編了《倉儲制度匯編》和《庫管員應知應會(huì )》兩本學(xué)習教材。使倉庫管理人員有了系統、全面的學(xué)習資料，有效提高了部門(mén)的職工教育水平。
6、參加分公司各類(lèi)知識講座
部門(mén)積極配合分公司培訓中心、工會(huì )，協(xié)調組織部門(mén)管理人員參加安全管理培訓及考試、部門(mén)人員參加防恐、急救知識、女性生活知識及人際溝通技能提升等培訓講座。
7、師徒帶教
物資部新員工較多，為使新員工迅速了解、融入部門(mén)工作環(huán)境中，掌握部門(mén)的基本工作內容與要求，采取“一對一”“師徒帶教的方式，讓新員工““邊學(xué)邊干“，使新員工很快介入實(shí)際工作當中。
�。ㄈ╅_(kāi)展技能比武、增強員工技能
進(jìn)一步提高職工工作技能和工作熱情，部門(mén)成立了技能比武小組，負責比武活動(dòng)的開(kāi)展及組織工作。先后在9月和10月組織了倉儲全員理論考試、實(shí)物管理、賬務(wù)管理三大模塊的技能競賽活動(dòng)，共有18名員工參加比賽，為鼓勵成績(jì)優(yōu)秀的員工，每個(gè)模塊最終取前三名進(jìn)行獎勵。通過(guò)此次技能比武不僅提高了員工的技能水平，而且激發(fā)了全體員工“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習興趣，使優(yōu)秀員工的技能得到了充分的展現。
�。ㄋ模┓e極組織廠(chǎng)家，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓物資部計劃采購室多次積極組織產(chǎn)品技術(shù)培訓會(huì )，在西咸、渭河車(chē)輛段各生產(chǎn)部門(mén)組織開(kāi)展特種勞動(dòng)保護用品安全使用知識培訓、儀器儀表培訓、專(zhuān)用工器具培訓，對提高各部勞動(dòng)防護用品、儀器儀表、專(zhuān)用工器具的使用管理水平及加強安全生產(chǎn)管理起到了實(shí)際有效的促進(jìn)作用。
20xx年物資部培訓工作緊跟分公司的培訓要求，積極開(kāi)展各項培訓活動(dòng)。通過(guò)培訓，更好地貫徹分公司的培訓精神，更好更快地將新技術(shù)、新要求傳遞給每一位員工。
隨著(zhù)現代化物流技術(shù)地不斷更新和應用，物資種類(lèi)和數量越來(lái)越多，物資部的培訓壓力也越來(lái)越大。因此在今后的工作中，物資部將不斷優(yōu)化培訓工作，建立完善的部門(mén)培訓體系，更快更好地提高部門(mén)物資管理水平，以滿(mǎn)足地鐵運營(yíng)發(fā)展的需要。
培訓學(xué)習心得 11
昨天下午聽(tīng)了學(xué)校教學(xué)能手課--美容，收獲挺大的。
內容是皮膚護理和檢驗化妝品的好壞。
皮膚護理主要從四種皮膚類(lèi)型的早晚護理談的。
檢驗化妝品時(shí)，做了幾個(gè)實(shí)驗，讓大家感受化妝品的好壞。
總的來(lái)說(shuō)，化妝品不要選香氣濃的，那時(shí)添加的香料的味道。
選化妝水時(shí)，要用力搖搖，觀(guān)察一下，上部分有沫，下部分清澈的`就是質(zhì)量好的;若上部分有沫，下部分是小泡泡，則是含酒精的;瓶子的顏色最好透明，能清楚地觀(guān)察出化妝水的性狀。
選乳液時(shí)，成分含油石酯和乳化劑的不要長(cháng)期用�？梢詫⑷橐旱谷肭逅�，若水變混的則是質(zhì)量不好的;浮在水面或沉在水底的都可以。
若化妝得用卸妝乳或是卸妝油卸妝，不然睫毛膏不容易去掉。卸妝油比卸妝乳更徹底些。
這樣的課真喜歡聽(tīng)，既能聽(tīng)懂，又很實(shí)用。
課下我又咨詢(xún)了老師一些關(guān)于防曬的知識：
基本順序:
1.用洗面奶洗面2.噴上爽膚水3.涂上乳液4.涂上隔離霜(可以隔離紫外線(xiàn)和大氣污染還有就是均勻膚色)5.如果你有濕粉可以用上濕粉，作用和隔離一樣6.在你出門(mén)前20分鐘或者30分鐘涂上防曬霜(因為防曬霜在20-30分鐘內可以形成一層防曬膜，從而折射紫外線(xiàn))。
可以直接用含隔離作用的防曬霜代替隔離霜濕粉部分可以省略夏天比較炎熱容易脫妝。如果三種都想涂，那就是隔離霜防曬霜粉底這樣的順序涂OK了。
培訓學(xué)習心得 12
近一段時(shí)間，作為一名國企員工，我通過(guò)對社會(huì )主義相關(guān)法制體系核心讀物的學(xué)習，了解到社會(huì )主義法治理念概括為依法治國、執法為民、公平正義、服務(wù)大局、黨的領(lǐng)導五個(gè)方面。這五個(gè)方面，依法治國是社會(huì )主義法治的核心內容，執法為民是社會(huì )主義法治的本質(zhì)要求，公平正義是社會(huì )主義法治的價(jià)值追求，服務(wù)大局是社會(huì )主義法治的重要使命，黨的領(lǐng)導是社會(huì )主義法治的根本保證。
一是依法治國的理念。
依法治國，是我們黨領(lǐng)導人民治理國家的基本方略。只有堅持依法治國，才能使黨正確的領(lǐng)導人民群眾，管理國家事務(wù)，建設經(jīng)濟，逐步實(shí)現我國的社會(huì )生活的制度化、規范化、程序化。具體到工作當中就是例如公司財務(wù)要做到獨立、公開(kāi)、依法、程序。
二是執法為民的理念。
執法為民，執政為民，是我們黨堅持的基本原則，也是黨在各項社會(huì )建設中取得勝利的根本保證。我個(gè)人認為，作為一名國企工作人員，必須樹(shù)立全心全意為職工謀福利的理念，要把服務(wù)人民的.思想貫徹始終，要為企業(yè)中存在的問(wèn)題提供思路。
三是公平正義的理念。
公平正義，是社會(huì )主義法治的重要目標，是構建社會(huì )主義和諧社會(huì )的重要任務(wù)。法律面前人人平等是我國社會(huì )建設取得成功的必要保證。敢于面對困難，敢于面對權力，敢于碰硬，敢于反映重大違法違紀問(wèn)題，維護社會(huì )的公平正義。
四是服務(wù)大局的理念。
服務(wù)大局是社會(huì )主義法治的重要使命。要解決體制和制度問(wèn)題，不僅要懲前，還要通過(guò)制度的完善來(lái)毖后，不僅要能夠查處違法違紀問(wèn)題，還要能夠通過(guò)分析問(wèn)題發(fā)生的原因，提出解決問(wèn)題的思路，要為社會(huì )、企業(yè)財經(jīng)制度建設做出貢獻。
五是黨的領(lǐng)導的理念。
堅持黨的領(lǐng)導是必須遵守的根本原則。從新中國建立的60周年里，無(wú)數次實(shí)踐證明，只有中國共產(chǎn)黨才能救中國，只有堅持黨的領(lǐng)導才能建設好的國家，只有堅持黨的領(lǐng)導才能使廣大人民群眾過(guò)上幸福安康的生活。
通過(guò)對社會(huì )主義法制理念的學(xué)習，我深刻認識到，社會(huì )主義法制是每一個(gè)公民必須了解和遵守的基本準則，只有堅持在工作中，貫徹執行依法治國的理念，才能更好的解決問(wèn)題，發(fā)揮好作用。
在大學(xué)3年級的第二個(gè)學(xué)期，很榮幸地，我有機會(huì )學(xué)習到《法律基礎》這門(mén)課。學(xué)習這門(mén)課后，讓我對“法律”這個(gè)熟悉而又陌生的詞匯有了深一層的認識和理解。
從這一門(mén)課，我學(xué)習到了民法、訴訟法等與自身生活相貼近的法律知識，使我更加識法、懂法，相信在將來(lái)，這些認識也能夠帶給我實(shí)實(shí)在在的意義!我們一直提倡建設法治社會(huì )，無(wú)論是作為一名普通的公民還是當代大學(xué)生，貫徹國家宗旨，我們也應該提高法律常識，為祖國建設法治社會(huì )作貢獻。因此，我在學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，也努力修讀《法律基礎》。做一個(gè)懂法，守法，用法的好學(xué)生，好公民
作為新時(shí)代的大學(xué)生對自由的渴望和追求，是我們的共性。大學(xué)校園里方興未艾、屢禁不止的課桌文化表達了當代大學(xué)生”生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高；若為自由故，兩者皆可拋”的共同心聲。但是，歷史和現實(shí)告訴我們，自由不是恣意妄行，也不是為所欲為，而是相對的、受制約的。個(gè)性自由從一開(kāi)始就受到來(lái)自?xún)蓚�(gè)方面的制約：
一是自然規律；
二是社會(huì )規則。
逾越這兩者的行為，都不可能?chē)L到自由的甘果。法，作為人類(lèi)選擇、接受、沿襲下來(lái)的一種文化現象和社會(huì )規則，自產(chǎn)生之日起便與人們獲取或喪失自由息息相關(guān)。
對于法和自由的關(guān)系，先哲們有過(guò)許多至理名言。古羅馬法學(xué)家西塞羅說(shuō)過(guò)：”為了得到自由，我們才是法律的臣仆。近代法國啟蒙思想大師孟德斯鳩進(jìn)一步指出：”自由是做法律所許可的一切事情的權利；如果一個(gè)公民能夠做法律所禁止的事情，他就不再有自由了，因為其他人也同樣會(huì )有這個(gè)權利�！榜R克思對此則闡述得更為明確，他說(shuō)：”法律是肯定的、明確的、普遍的規范，在這些規范中自由的存在具有普遍的、理論的、不取決于個(gè)別人的任性的性質(zhì)。法典就是人民自由的圣經(jīng)�！笨梢�(jiàn)，人們要獲得真正的自由，就應該學(xué)習法律，掌握法律，以法律來(lái)規范自己的行。
培訓學(xué)習心得 13
非常感謝單位領(lǐng)導給我們上北師大培訓的機會(huì )，也很榮幸參加了這次培訓，增長(cháng)了見(jiàn)識、樹(shù)立了榜樣、認識了朋友，感謝領(lǐng)導對我們的重視，我也非常珍惜這次機會(huì )。
這幾天的培訓我是滿(mǎn)懷希望而來(lái)，滿(mǎn)載夢(mèng)想而歸。培訓之前，對自己以前的工作有很多疑惑、對自己工作前景感到迷茫，五天的專(zhuān)家教授報告講解交流，我深深的被他們所觸動(dòng)，堅定了自己的腳步，做一個(gè)有價(jià)值的教師。
教師要理性地、科學(xué)地認識學(xué)生。多位專(zhuān)家教授都提到一句話(huà)“學(xué)校就是能讓孩子犯錯的地方”，那么我們老師就是能允許學(xué)生犯錯的人，并且要允許學(xué)生有差異。從本質(zhì)上看，不能以分數區分學(xué)生的好與差，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀(guān)因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀(guān)因素和來(lái)自客觀(guān)的影響。主客觀(guān)的因素，都會(huì )嚴重束縛學(xué)生內在潛能的發(fā)揮，都會(huì )成為學(xué)生健康成長(cháng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，應允許他們犯錯，更應加備的關(guān)愛(ài)與呵護。我們要傾注愛(ài)，去發(fā)現他們學(xué)習上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。
教師要學(xué)會(huì )寬容，這不僅要寬容學(xué)生，還要寬容他人及寬容自己�！皩捜莶粌H是一種方法和手段，更是一種精神”，我完全贊同這種觀(guān)點(diǎn)，不會(huì )寬容就不能同有著(zhù)不同見(jiàn)解、不同性格的人相處，也容不得學(xué)生不聽(tīng)話(huà)和犯錯，這對我們從事這項職業(yè)是致命的，面對每一個(gè)有個(gè)體差異的學(xué)生，我們沒(méi)有寬容的心，只以個(gè)人的.眼光去取舍，對孩子是殘忍的，對職業(yè)道德要求也是一種褻瀆，對人性的認識也是片面的。寬容是成人之美，也是在解放我們看待事物單一目光的狹隘思想，也是我們自身修養的食糧。教師也是人，是人就會(huì )犯錯，但教師要學(xué)會(huì )發(fā)現認識錯誤、改正錯誤，寬容自己，做一個(gè)完整的成熟的身心健康人。
教師要稱(chēng)職。為什么我只提出稱(chēng)職的教師而不是優(yōu)秀的教師，當今社會(huì )對所有的職業(yè)都提出了很高的要求，對教師更是苛刻有加，站在家長(cháng)和社會(huì )的角度我能理解他們，但今天我只想站在當今教師職業(yè)的角度、社會(huì )人性的角度，談?wù)勎覀兘處煈プ龅�。趙希斌老師說(shuō)過(guò)一句話(huà)“服務(wù)員沒(méi)打你沒(méi)罵你為什么你會(huì )覺(jué)得他不稱(chēng)職，醫生沒(méi)打你沒(méi)罵你為什么你也覺(jué)得他不稱(chēng)職，那我們教師不打罵學(xué)生就算稱(chēng)職嗎？”現在以不打罵學(xué)生就是稱(chēng)職老師標準之一已經(jīng)不行了。要有教學(xué)能力這一點(diǎn)不談了，就說(shuō)說(shuō)教師的“德行”，有“德”，不要用高論調的道德來(lái)約束我們自己，我們非圣非賢，平平淡淡、踏踏實(shí)實(shí)才是真，就像高金英老師說(shuō)的“靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人”，以道德的底線(xiàn)來(lái)要求自己，以美德來(lái)潤澤自己，當做完一件件平凡的事情過(guò)后，我們就不用再高談闊論師德了，看清自己的道德標準和行為準則。有“德”也要有“行”，“行”并不是單純的以道德來(lái)衡量的“行”，我認為它還包括良好的各種習慣、言談舉止、風(fēng)度儀表等。因為我們的職業(yè)要求了我們跟別人就要有不一樣的地方。一個(gè)有高尚道德的老師、精湛的教藝，可就是滿(mǎn)身臭氣熏天，試問(wèn)，有多少學(xué)生愿意圍繞在這樣的老師身邊，這不僅僅是美中不足，應該是有點(diǎn)“功虧一簣”的意思了。
教師還要明白一件事情，你為什么選擇教師這個(gè)職業(yè)？為祖國為家鄉的教育事業(yè)，為了可愛(ài)的學(xué)生······對于大多數老師來(lái)講，這些話(huà)太虛，虛得迷失了自己的道路及追求，鄭潔老師說(shuō)過(guò)“把教師打扮成圣人是有害的，一是造‘假’二是至‘偽’”。我們要實(shí)實(shí)在在的，先明確：為自己而教，連自己都不為還指望為誰(shuí)。當然，也有許多的老師奉獻了很多，自己兩袖清風(fēng)，家人過(guò)著(zhù)清貧的生活，你便會(huì )問(wèn)，他也是為自己?jiǎn)�？那么高尚的人自己什么都沒(méi)得到，那他為了誰(shuí)？我要告訴你，他也是為了他自己，他為了他心中的追求，從精神上他獲得比我們多得多，我們在為多教兩節課，少拿幾塊錢(qián)的時(shí)候，他們正平靜的享受著(zhù)工作、享受著(zhù)生活、享受著(zhù)人生。那我們達不到他們那樣的思想境界時(shí)，我們?yōu)樽约旱氖裁炊x擇教師職業(yè)的呢？我們就應該從自身去看待我們所選擇的職業(yè)，為生存，我們所拿的工資能養活自己還能養活家人，那么我們就要對得起這份工資，拿了錢(qián)不干活不按要求干，那就是不對的，跟耍賴(lài)詐騙有相似之處；為回報，通常大家想到的回報就是物質(zhì)上的，如果為這樣的回報選擇教師職業(yè)是萬(wàn)萬(wàn)不可的，當領(lǐng)導、同事、群眾表?yè)P認可你的時(shí)候，你就會(huì )有受到被肯定的感覺(jué)，當若干年后接到已不知姓名學(xué)生的電話(huà)或書(shū)信時(shí)，這份回報是用什么也換不來(lái)的，因為我們工作的對象是孩子，是有豐富感情人，我們是投入大量的感情不就是希望別人也有感情的回應嗎？“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，“樹(shù)人”也是為自己，把自己的知識、優(yōu)點(diǎn)、美德、思想在另一群人身上得到體現、延續、發(fā)展，這不又把我么的職業(yè)提升到另一個(gè)境界了么。還是那句話(huà)，我們非圣非賢，但我們卻一步步地離他們越來(lái)越近了。記住“為自己”這樣我們就能很安心的教書(shū)育人了。
教師還要學(xué)會(huì )享受生活，學(xué)會(huì )不被時(shí)代所拋棄，學(xué)會(huì )反思，學(xué)會(huì )敬畏科學(xué)知識，學(xué)會(huì )用贊賞的眼光看事物，心平氣和踏踏實(shí)實(shí)，心懷陽(yáng)光地與我們的孩子同行！
培訓學(xué)習心得 14
11月8日下午，我很榮幸參加以“藝術(shù)素養提升”為主題的名優(yōu)教師研修論壇活動(dòng)。本次活動(dòng)特別邀請河南農大附中特級教師、教育部中小學(xué)美術(shù)教材審查組委員牛志強老師進(jìn)行藝術(shù)素養專(zhuān)題講座。
牛老師以《感受教育的神圣》為主題，通過(guò)美學(xué)欣賞的角度探討了藝術(shù)教育和教育的藝術(shù)性，結合國內外美術(shù)作品、建筑、服飾、園林等生動(dòng)案例，感受美學(xué)藝術(shù)，提升教師的審美能力和文化素養。牛老師是一位教育經(jīng)驗豐富的老教師，與我們分享了許多自己的教育理念，對端正教育觀(guān)有很大幫助，向我們工作在一線(xiàn)的老師傳遞著(zhù)正能量，其中幾點(diǎn)讓我感受深刻。
首先，牛老師提到“老師不是蠟燭，不是燃燒自己照亮別人”。是的，我十分贊同這種說(shuō)法。我認為教育是神圣的，教師是智慧、思想于一體的、高智商的人，教師只有將教育做好，才能凸顯職業(yè)價(jià)值、社會(huì )價(jià)值、自我價(jià)值。同時(shí)，教育又是雙贏(yíng)的，付出了許多，奉獻了許多，收獲了許多，成長(cháng)了許多，在教育的過(guò)程中成就了他人，也成就了自己。作為一位教師，如果你能真正理解這一點(diǎn)，那么你的`工作將會(huì )是輕松的，你的生活將會(huì )是充實(shí)的。
接著(zhù)，牛老師問(wèn)了一個(gè)很好的問(wèn)題“連自己子女都照顧不好的教師，能教好自己的學(xué)生嗎？”。對于這個(gè)問(wèn)題，我想了許多。是啊，一個(gè)高呼搞教育的，最后連自己的子女都照顧不好，那他到底搞得什么教育，到底會(huì )不會(huì )教育呢？我想這真是一種諷刺。我們做教育，并不是整天都忙忙碌碌，整天累的不行不行的，如果你是這樣，那你就需要馬上停下來(lái)好好反思一下了。我們教育不是體力活，它是高智商的運用，是靈動(dòng)的，是智慧的，也是需要思考的。要想教好自己的學(xué)生，就要先搞懂教育的真諦。那些能夠把自己子女教育好的老師，他們的學(xué)生也一定不會(huì )差。
最后，牛老師講了一個(gè)重要的內容“教育藝術(shù)”。雖然這是一個(gè)很寬泛的內容，但是牛老師結合自己的過(guò)往，將大變小，講的言簡(jiǎn)意賅、通俗易懂。真正的教育藝術(shù)，它有藝術(shù)思考、藝術(shù)方法、藝術(shù)知識、藝術(shù)向往，它的思維是靈動(dòng)的，給人才留空間，給高才傳智慧，給中才教知識，給通才以啟發(fā)。石頭不是藝術(shù)，水不是藝術(shù)，但機激起的浪花是藝術(shù)。教師就是石頭，學(xué)生就是水，浪花就是真正的教育藝術(shù)。作為教師，我們不僅是教給他們知識，更多的是留給他們空間學(xué)會(huì )思考，這樣我們教育的浪花才最美麗。
在牛老師的講座中，我深深的感受到了教育的神圣，非常感謝牛老師給我帶來(lái)的教師職業(yè)幸福感。在今后的教學(xué)中，我要將知識、智慧、精神引導融為一體，做一位合格的教師，成就他人，成就自己。始終堅持一個(gè)信念：教育，我們是認真的！
培訓學(xué)習心得 15
我是20xx年3月參加工作的，在這個(gè)崗位上已經(jīng)工作近三年頭了。我最大的工作體會(huì )，總結為一句話(huà)就是：每一樣工作都有她漂亮的地方，我們要懂得從工作中體會(huì )這種漂亮。
要想全心全意做好一份工作，首先你得熱愛(ài)這份工作，去嘗試發(fā)覺(jué)它的美。我剛參加工作的時(shí)候，主要是協(xié)助內勤做好工作，那時(shí)我對本職工作沒(méi)有任何概念，只知道干一份工作，就要認真負責去做好，但是對為什么而工作，怎么去認識這份工作沒(méi)有任何概念，有時(shí)會(huì )覺(jué)得總要跟群眾和一堆數字打交道，很枯燥，認真在幫群眾辦事了，還吃力不討好，被群眾罵，說(shuō)難聽(tīng)的話(huà)，當時(shí)很不理解，鬧情緒，消極怠工。后來(lái)發(fā)生的一件事情，徹底改變了我的想法。（事跡）
其次，你要不斷地調整工作態(tài)度，去體會(huì )這種漂亮。經(jīng)歷這件事情以后，我開(kāi)始有意識地去調整自己的工作態(tài)度。在平常注意加強自己的政治理論學(xué)習，不斷提高政治思想覺(jué)悟，不斷對比檢查自己，總結心得，指導自己樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。同時(shí)，用理論指導實(shí)踐，在工作中堅持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，克服與己無(wú)關(guān)，視群眾的求助為份外負擔的'錯誤觀(guān)念，克服小事一樁，對群眾請求我們辦理的事情不屑一顧的錯誤觀(guān)念，熱情接待各方面的群眾，盡心、盡力、盡快為群眾辦好事。在碰到與政策向左，無(wú)法辦理，而群眾又不理解的情況，我會(huì )耐心細致說(shuō)明政策，分析查找解決方法，爭取群眾的理解，讓群眾中意。面對群眾的一張xx臉，聽(tīng)著(zhù)群眾一句句感謝的話(huà)語(yǔ)，我深刻感受到我這份工作的重大意義。
最后，你將會(huì )樹(shù)立正確的職業(yè)觀(guān)念，去收獲這份漂亮。在六年多的工作經(jīng)歷中，我逐步樹(shù)立了正確的職業(yè)觀(guān)念，現在，這份工作對于我不僅僅是一份工作，而是一份有人生意義的職業(yè)。對工作的熱愛(ài)，對職業(yè)的正確理解，讓我更多了一份責任，“為人民服務(wù)”。正是這份責任，促使我努力學(xué)習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力;促使我盡心盡責、出色地完成了各項工作;促使我嚴于律己，嚴格遵守各項規章制度和紀律;促使我在工作中，不斷強化服務(wù)觀(guān)念，增強服務(wù)技能，改善服務(wù)手段，提高服務(wù)效率，更好地為人民群眾服務(wù)。（20xx年4月份，本著(zhù)認真負責的態(tài)度，協(xié)助民警通過(guò)指紋比對破獲系列拎包案件，為群眾挽回經(jīng)濟損失。）
在今后，我將繼續發(fā)揚團結協(xié)作、任勞任怨、勤奮努力的精神，充分發(fā)揮的職能作用，認識自身缺乏，加強學(xué)習，努力提高，努力工作，再接再厲，爭取在今后的工作中取得更好的成績(jì)。
培訓學(xué)習心得 16
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的軍轉干部培訓學(xué)習，使我感覺(jué)到軍轉干部培訓班這個(gè)平臺，對我們廣大軍轉干部是個(gè)莫大的幫助。通過(guò)培訓學(xué)習使我受益匪淺，主要有以下幾點(diǎn)體會(huì )：
一是增加了對地方工作特點(diǎn)的了解，提高了對地方工作重要性的認識。
通過(guò)培訓，使我對地方的工作特點(diǎn)有了一定的了解。在政府機關(guān)，每一個(gè)人分別在不同的崗位承擔不同的任務(wù)�；鶎訊徫坏墓珓�(wù)員每日面對的都是廣大人民群眾，如何與他們打交道、如何讓市民滿(mǎn)意，也是每個(gè)公務(wù)員都必須思考的問(wèn)題。建設服務(wù)型政府，尤為重要的是“要全面加強公務(wù)員隊伍思想建設”這一條，因為一切政策的落實(shí)，工作任務(wù)的完成，如果沒(méi)有一支“時(shí)刻把群眾的安危冷暖放在心上，多為群眾辦好事、辦實(shí)事，真正做到為民、務(wù)實(shí)、清廉”的公務(wù)員隊伍，我們的服務(wù)型政府的實(shí)現就非常困難，同樣我們“立黨為公，執政為民”的宗旨也很難兌現。所以作為一名準公務(wù)員，既感到光榮，又感到責任重大。
二是轉變了觀(guān)念，樹(shù)立了信心。
這次培訓的老師都是一些經(jīng)驗豐富、層次頗高的專(zhuān)家教授和政府部門(mén)領(lǐng)導。他們的授課形式多樣，引人入勝，讓我收獲頗豐。他們不僅傳授知識，還教我們如何做人、如何做事，既講理論，又有鮮活的事例，深入淺出。所講課程都是我們今后工作中所需要的。我在軍隊工作了20年，積累了一些工作經(jīng)驗，但沒(méi)有從事地方工作的經(jīng)驗。經(jīng)過(guò)培訓，極大地增強了適應地方工作融入社會(huì )的信心。
三是調整了心態(tài)，端正了思想。
通過(guò)培訓學(xué)習使我重新認識了自我，端正了思想，擺正了心態(tài)。這次集中培訓，既是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程，也是一個(gè)心理調適過(guò)程，這次培訓使我心態(tài)上得到調整，保持了一個(gè)軍人應有的一顆進(jìn)取心、自信心和平常心，今后走上新的崗位出色完成本職工作打下了堅實(shí)的基礎。這次培訓使我充分認識到，只要保持良好的心態(tài)，繼續發(fā)揚部隊的優(yōu)良傳統和作風(fēng)，就能順利實(shí)現角色轉變，盡快融入新環(huán)境，在新的崗位上發(fā)揮優(yōu)勢，再創(chuàng )新的業(yè)績(jì)。
四是增強了法律意識，提高了依法行政的能力。
依法行政是現代政府的一個(gè)基本特征，是建立合理的政府與社會(huì )、政府與市場(chǎng)、政府與公民關(guān)系的前提。尤其是《公務(wù)員法》相關(guān)知識講座，讓我了解自己的權利和義務(wù)，也必須模范遵守國家的法律法規。依法治國，建設社會(huì )主義法治是我國的基本方略。在當今時(shí)代，不懂法是無(wú)法適應形勢發(fā)展的，作為一名政府工作人員，就更得真正加強學(xué)法的力度，要做到扎實(shí)學(xué)、真正懂、靈活用。只有這樣才能踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān)，強化自身的法律意識，提高依法行政的能力，加強廉正自律的意識，從而真正執政為民，塑造干凈辦事形象。
培訓工作結束后即將走上新的工作崗位，面臨著(zhù)由軍隊干部到地方干部的.角色轉變，由國防到經(jīng)濟建設的崗位轉變。在多種角色轉變之機，我一定要調整好自己的心態(tài)，心理上轉好彎子，思想上定好位子，工作上起好步子，創(chuàng )新上做出好樣子。這就要求在新的工作崗位上必須做好以下幾點(diǎn)：
一、加強學(xué)習，提升能力。
當今世界的日新月異，為了適應新形勢，必須的不斷學(xué)習，打牢成長(cháng)進(jìn)步的根基。盡管在培訓中打下了一定的基礎，但這只是初步的。全新的工作和領(lǐng)域等待著(zhù)我，更多的新問(wèn)題和新矛盾會(huì )不斷地呈現在我面前。我要從本職工作著(zhù)手，以小學(xué)生的姿態(tài)，向書(shū)本學(xué)、向實(shí)踐學(xué)、向同事和領(lǐng)導學(xué)，掌握新崗位的必備技能，把所學(xué)知識靈活運用到實(shí)踐工作中去，努力提高自身的綜合素質(zhì)，為做好本職工作打下堅實(shí)基礎
二、積極適應新工作新崗位，盡快熟悉新工作，融入新工作環(huán)境。
學(xué)會(huì )不斷調整自己，努力改正與新的工作環(huán)境不協(xié)調、不和諧的東西。堅持解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)。
三、多溝通多協(xié)調，建立和諧的人際關(guān)系，以促進(jìn)工作的協(xié)調進(jìn)展。
在本職崗位上竭盡全力，有所作為，從而贏(yíng)得領(lǐng)導和同事的信任。今后我會(huì )把學(xué)習作為一種責任、一種追求、一種境界，貫穿于學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程，并指導于實(shí)踐，努力使自己在新的工作崗位上有新思路、新舉措和新進(jìn)步。
培訓學(xué)習心得 17
課程改革為教育的發(fā)展帶來(lái)了新的機遇，高效課堂教學(xué)模式也向我們教師提出了嚴峻的挑戰。雖然本人在教學(xué)崗位上奮斗了幾十年，但還是深深感受到鎮教管中心組織的假期在職教師校本培訓這個(gè)平臺，不僅給我們創(chuàng )造了新課程理念、新課程教學(xué)目標和高效課堂教學(xué)模式的學(xué)習、探討和交流的機會(huì )，更重要的是，讓我們有了向更多優(yōu)秀教師學(xué)習的契機。例行的寒假校本培訓，經(jīng)歷了老師們的專(zhuān)題培訓，感受頗多。
教師必須擁有教育的靈魂。新課程改革，歸根結底是教育思想的變革。教育思想的變革是課程改革的先導和核心，是教師從事教育工作的根本方向。教師作為教育的主人之一，教育思想自然要成為教師的第一素養。偉大的教育思想形成教師的偉大，進(jìn)而建構了教育的偉大，沒(méi)有教育思想，教師就成一臺機器了。教育思想的最高境界是教育理念。理念是一種思想，一種觀(guān)念、一種理想、一種追求，一種信仰。教師本身的教育思想和素養能否跟得上課程改革的步伐，從根本上決定了課程改革的成敗。在鎮教育管理中心組織的“教育管理專(zhuān)題”、“德育專(zhuān)題”、“新課標解讀專(zhuān)題”、“高效課堂教學(xué)模式專(zhuān)題”培訓課上，南鵬、劉萬(wàn)和、馮樹(shù)進(jìn)、劉敬英、劉清芳、李倩、曹俊紅、劉應霞、王彩燕等優(yōu)秀的老師們都以自己的親身經(jīng)歷和感受，詮釋了教師教育崗位的真諦，是一份平凡人的樸實(shí)，也是一份不平凡的理想和追求。在一線(xiàn)崗位上奮斗的教師們，熏陶著(zhù)這份思想，是彌足珍貴的。
教師必須讓課堂涌動(dòng)著(zhù)生命的活力。學(xué)生的培養如果沒(méi)有和生命意識有機地聯(lián)系起來(lái)，學(xué)校教育的獨特作用就沒(méi)有全面、深刻地體現出來(lái)；同樣，教育的生命意蘊得不到陶冶和滋養，教育也就顯得貧乏和粗糙。課堂教學(xué)應該充滿(mǎn)生活氣息生活性教學(xué)。課堂教學(xué)應該向生活回歸，雖然生活不等同與教學(xué)，但教學(xué)一旦離開(kāi)了生活，那就成了無(wú)源之水，無(wú)本之木了。一堂好課絕不應該孤立于生活之外；一堂好課更應該是學(xué)生探索現實(shí)和未來(lái)世界的窗口，是學(xué)生人生旅途中的加工廠(chǎng)和加油站；只有植根于生活世界并為生活世界服務(wù)的教學(xué)，才具有深厚的生命力。新課標明確規定了課程改革的方向，高效課堂凸顯了課堂教學(xué)改革的特征。
高效課堂教學(xué)模式的推廣是為了進(jìn)一步激發(fā)課堂的的生命力，也就是從內驅力的角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高教學(xué)的有效性。在本階段的校本培訓中，我們從教學(xué)有效性的角度分學(xué)科對新課標和高效課堂教學(xué)模式進(jìn)行深入細致的學(xué)習�！皬慕虒W(xué)理念的更新到教學(xué)目標的明確”，促進(jìn)今后的教學(xué)能夠“從教學(xué)模式的設計上觀(guān)察教學(xué)的有效性”、“從教學(xué)資源的利用上觀(guān)察教學(xué)的有效性”、“從教師問(wèn)題的設計上觀(guān)察教學(xué)的有效性”、“從師生的交流互動(dòng)中觀(guān)察教學(xué)的有效性”，學(xué)會(huì )以數據化的觀(guān)察結果來(lái)探討課堂的生命力。每個(gè)教師都做了詳細的培訓筆記，撰寫(xiě)了培訓心得體會(huì )。這樣的形式，讓每個(gè)受培訓者都有收獲，特別是我們這些老教師，在這個(gè)平臺上，有了更多學(xué)習的機會(huì )，而且是課堂教學(xué)細節上的學(xué)習，很實(shí)在，很有意義。向年輕的骨干教師們學(xué)習，有很多的借鑒意義，保證自己的.課堂教學(xué)活動(dòng)能夠更富有朝氣和活力。
我鎮的校本培訓不僅僅是假期的例行培訓，而且貫穿于整個(gè)教育教學(xué)的全過(guò)程之中。
1、校本培訓符合學(xué)校和教師的實(shí)際情況才能發(fā)揮真正的作用。我鎮的教師隊伍老中青適當，大部分中青年教師正朝氣蓬勃地渴求著(zhù)自身專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，這種實(shí)際情況要求培訓既要有理論層次，又要有實(shí)際操作性，因此培訓目的是提高老年教師的思想理論水平和中青年教師的能力，培訓形式上主要采取老幫青、青幫老，骨干教師做榜樣，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)全體教師全方位落實(shí)新課標理念和高效課堂教學(xué)模式的全面推廣。使得教師們能夠取長(cháng)補短，增強培訓的實(shí)效性和針對性。
2、在培訓中采取靈活多樣的方式，如，小組合作學(xué)習，在課堂上將教師分成學(xué)習小組，圍坐在一起，圍繞主題進(jìn)行討論。由主講老師出示討論題，各小組展開(kāi)討論。在充分討論的基礎上，進(jìn)行全體交流。既有教研組進(jìn)行的集體討論，也有備課組進(jìn)行的關(guān)于日常教學(xué)的探討；既有公開(kāi)課的互聽(tīng)，又有課后的互評。力爭讓每一位受培訓的教師在每一種活動(dòng)形式中，都得到了相應的學(xué)習探討。
3、校本培訓中多反思自己的課堂教學(xué)。主要是以聽(tīng)課為主，聽(tīng)課教師與上課教師一同研究?jì)热�，分析尋找本節課的成功與得失。反思自己的教學(xué)行為與先進(jìn)的教學(xué)理念的差距，有效地解決了課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，教師普遍歡迎。還要反思教師自己撰寫(xiě)的教學(xué)案例、實(shí)踐后要進(jìn)行反思。教師既是研究者，又是被研究者，教師研究自己的教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)觀(guān)念，教學(xué)行為及教學(xué)效果，從而不斷更新觀(guān)念，改善教育行為，提升教學(xué)水平，適應社會(huì )的發(fā)展。
4、新課程提倡學(xué)生間的合作，更提倡教師間的合作。每一位教師對教學(xué)的體驗、感受各不相同，交流、討論使教師在短時(shí)間內獲得更多的信息，通過(guò)交流，大家取長(cháng)補短，減少了走彎路，達到了資源共享。例如，校本培訓下我們備課組的常規活動(dòng)，課前，有集體備課、試講，確保了課的質(zhì)量。課后，本人說(shuō)課，備課組成員你一言，我一語(yǔ)，各抒己見(jiàn)，討論找出本節課的優(yōu)點(diǎn)與不足，使每一位教師都明確了一節好課的標準，指導今后的教學(xué)。
“以人為本、以學(xué)生的發(fā)展為本”，是新世紀學(xué)校教育改革與發(fā)展的全新理念。教育教學(xué)與專(zhuān)業(yè)研究相結合是提高教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力的必由之路，新課標解讀和高效課堂教學(xué)模式的校本研訓既是學(xué)生發(fā)展的要求，又是教師發(fā)展的要求。教管中心借校本培訓，給我們創(chuàng )造了學(xué)習和探討的機會(huì )，作為在職老師，在渴求自身專(zhuān)業(yè)快速發(fā)展的途徑上，我們需要這樣充實(shí)、豐富的學(xué)習內容，為自己的教學(xué)生涯進(jìn)一步奠定厚實(shí)的積累。
培訓學(xué)習心得 18
小學(xué)音樂(lè )課是人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域，是實(shí)施美育的主要途徑之一，是基礎教育階段的一門(mén)必修課。 隨著(zhù)新課程的推行，課程改革的不斷深入，一些傳統的教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗面臨嚴重的挑戰。傳統的音樂(lè )教學(xué)以教材為中心，以課堂為中心，教師是課堂的主宰，把學(xué)生看作容器，忽略了學(xué)生的主體性，只傳授知識概念、技能方法，只要求實(shí)際模仿。隨著(zhù)新課改的深入，教師開(kāi)始關(guān)注課堂的民主開(kāi)放，關(guān)注學(xué)生主體地位的確立。教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生為主體，為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)自由的想象和創(chuàng )造的環(huán)境，始終使學(xué)生的學(xué)習處于興奮中。音樂(lè )教育出現了全新的、可喜的轉變。下面我談?wù)勛陨碓趯W(xué)習音樂(lè )新課標中的一些體會(huì )。
一、轉變視角。
新教材從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，吸收了現實(shí)生活中新穎的音樂(lè )場(chǎng)景，構建了豐富的教學(xué)形式，教材匯集了很多新信息、新設想。新教材還設計了學(xué)生進(jìn)行音樂(lè )創(chuàng )造的生動(dòng)情景，如“音的強弱”、“音的長(cháng)短”等，教師要利用教材創(chuàng )設的情景，讓學(xué)生體驗感受。例如，“音的強弱”一課，以音樂(lè )故事的形式出現，先將動(dòng)物的叫聲引入，以自然界的聲音引到生活直至音樂(lè )中，從生活開(kāi)始、到生活結束。這樣的課，寓音樂(lè )教育于活動(dòng)中，讓學(xué)生在愉快的游戲中感受、鑒賞、表現音樂(lè )，教師在授課時(shí)，應當盡量讓學(xué)生參與，置身于具體情景中。
二、轉變學(xué)習方式。
在教育變革時(shí)期，音樂(lè )教育者應以學(xué)生為本，站在小學(xué)生的角度，了解學(xué)生的心理需求，改革傳統的唱歌課、音樂(lè )知識傳授課和思想品德教育課，創(chuàng )造性地、靈活地使用教材，由知識的傳授者，灌輸者轉變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)學(xué)習的'組織者、指導者、幫助者或推動(dòng)者，引導學(xué)生關(guān)注社會(huì )、關(guān)注生活，關(guān)注現代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展變化,自主探究,合作學(xué)習，建立新型的學(xué)習方式。倡導體驗、模仿、探究、合作及綜合式的學(xué)習，強調學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，創(chuàng )設便于師生交流的教學(xué)環(huán)境，建立平等互助的師生關(guān)系。這一切，旨在改變過(guò)去單向灌輸式的教學(xué)模式，啟發(fā)學(xué)生在親身體驗或實(shí)際模仿的過(guò)程中，懷著(zhù)探究的興趣，主動(dòng)學(xué)習。
三、轉變教學(xué)重心。
1、豐富情感體驗、培養表現能力
例如，以唱歌為主的課，不光是教師教一句，學(xué)生唱一句，學(xué)生還可以自主地選唱歌曲，并有當眾表演的機會(huì )，有時(shí)甚至是以學(xué)生選唱為主。樂(lè )器演奏則強調學(xué)生體驗、參與、探索的樂(lè )趣。聽(tīng)賞課曲目的選擇則要為學(xué)生提供多聽(tīng)、反復聽(tīng)、對比聽(tīng)的可能。還有，新教材中出現了一種新穎的教學(xué)活動(dòng)形式——綜合表演，為學(xué)生提供了歌舞、情景劇等活動(dòng)形式，教師則在具體環(huán)節上給以指導。教學(xué)中要注意培養學(xué)生演唱、演奏能力及綜合藝術(shù)表演能力。
2、強調創(chuàng )造探索精神
新教材還有一個(gè)特點(diǎn)是開(kāi)放式，給教師和學(xué)生較大的創(chuàng )造空間。創(chuàng )造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì )歷史發(fā)展的根本動(dòng)力，是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現。音樂(lè )創(chuàng )造因其強烈而清晰的個(gè)性特征而充滿(mǎn)魅力。在音樂(lè )課中，生動(dòng)活潑的音樂(lè )欣賞、表現和創(chuàng )造活動(dòng)，能激活學(xué)生的表現欲望和創(chuàng )造沖動(dòng)，在主動(dòng)參與中展現他們的個(gè)性和創(chuàng )造才能，使他們的想象力和創(chuàng )造性思維得到充分發(fā)揮。在呈現方式上，教科書(shū)只提供了適合學(xué)生興趣愛(ài)好的內容和活動(dòng)領(lǐng)域，附以啟發(fā)性、提示性文字及插圖，給學(xué)生和教師留出足夠的自由表達和靈活發(fā)揮的空間，教師要很好地把握，力求在創(chuàng )設新的教學(xué)環(huán)境和思維空間上有所突破。除了教材，教師還可以因時(shí)、因地制宜，結合本民族、本地區的特點(diǎn)挖掘同類(lèi)教材，以充實(shí)教學(xué)容量，擴大學(xué)生視野。
3、體現音樂(lè )教育的人文內涵
新教材的另一個(gè)特點(diǎn)是，充分發(fā)揮音樂(lè )藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學(xué)階段，根據學(xué)生身心發(fā)展規律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，注意了音樂(lè )與相關(guān)文化的聯(lián)系，力求做到歌、舞、樂(lè )、戲、畫(huà)的結合，激發(fā)和培養學(xué)生的學(xué)習興趣。教學(xué)中，教師要注意多種藝術(shù)的綜合。例如，教材中《愛(ài)勞動(dòng)》，選擇了動(dòng)畫(huà)片《三個(gè)和尚》，學(xué)生在觀(guān)看動(dòng)畫(huà)的同時(shí)欣賞了我們本民族特色的音樂(lè )，推動(dòng)了學(xué)生對音樂(lè )的體驗與感受，提升了學(xué)生音樂(lè )鑒賞、表現、創(chuàng )造以及藝術(shù)審美的能力。還有在教學(xué)中要潛移默化的陶冶學(xué)生的群體意識和合作精神，加強學(xué)生音樂(lè )表現的自信心，在具體的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶這種情操。
四、改變知識傳授，定位藝術(shù)熏陶
我國的音樂(lè )教育，長(cháng)期以來(lái)過(guò)分強調了它的知識性，而忽視了它的藝術(shù)性。顯然，這種重視“知識”忽視“藝術(shù)”的教學(xué)模式，已不適應現代教學(xué)理念，與新課程標準也是背道而馳的。因此，在音樂(lè )教學(xué)中，更多的是要讓學(xué)生“審美”。學(xué)生在審美過(guò)程中，為音樂(lè )所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生強烈的情感共鳴，使音樂(lè )藝術(shù)凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智互補的作用和功能得到有效的發(fā)揮，以利于學(xué)生養成健康、高尚的審美情趣和積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度，長(cháng)此以往，學(xué)生們必然會(huì )在“審美”的藝術(shù)教學(xué)中受到熏陶，從而用他們的“愛(ài)”去感染身邊的人，最終使這個(gè)社會(huì )是一個(gè)充滿(mǎn)美的社會(huì )。教師應從學(xué)生出發(fā)，多營(yíng)造一些發(fā)現美、傳播美的不錯氛圍。為其終身熱愛(ài)音樂(lè )、熱愛(ài)藝術(shù)、熱愛(ài)生活打下不錯的基礎。
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