- 如何建立好師生關(guān)系心得體會(huì ) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
師生關(guān)系學(xué)習體會(huì )
新課程改革強調師生關(guān)系是一種民主的、平等的師生關(guān)系�！币蚨谛抡n程實(shí)施中，我們除了傳統的熱愛(ài)學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )教、善教外，更應注重師生之間間的關(guān)系，著(zhù)名教育家贊科夫說(shuō)過(guò)：“就教育工作的效果來(lái)說(shuō)，很重要的一點(diǎn)就要看師生間的關(guān)系如何�！币蚨�，師生關(guān)系也是影響我們教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)關(guān)鍵方面。教師的情感、課堂角色、教學(xué)行為等都是影響師生關(guān)系和諧與否的重要方面，下面我主要從教師的情感、課堂角色、教學(xué)行為這三面談一下自己的看法：
1、去除消極情感，營(yíng)造積極向上的氛圍
教師和學(xué)生構成了教學(xué)兩個(gè)重要的方面，學(xué)生的學(xué)科情感常取決于對任課老師的喜好，古人云：“親其師，信其道”。如果教師課堂上對全班每個(gè)學(xué)生都抱著(zhù)積極、熱情、信任的態(tài)度，并在教學(xué)中讓學(xué)生感受到這種態(tài)度，當學(xué)生從教師那里感受到真誠的關(guān)懷和摯愛(ài)、積極的期待和希望時(shí)，他就會(huì )有一種受到信賴(lài)、鼓舞與激勵的內心情感體驗，從而從內心升騰起對老師的信賴(lài)和愛(ài)戴�！皭�(ài)屋及烏”，由喜歡老師而喜歡他所任教的學(xué)科，從而愉快接受教師的教誨，并努力將教誨轉化為行動(dòng)，從而實(shí)現教師的期望。反之如果學(xué)生對教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)不滿(mǎn)意，或受到教師的漠不關(guān)心、過(guò)多的指責等，都可能使學(xué)生的學(xué)習情緒變壞，從而對教師產(chǎn)生討厭、對抗的不良情感，導致師生關(guān)系的不和諧，甚至矛盾沖突。
2、轉變角色，創(chuàng )造民主平等的關(guān)系
教師應放下那種傳統的“師道尊嚴”的架子，從居高臨下的權威走向平等中的首席，和學(xué)生一道去尋求真理，與學(xué)生們一起分享他們的感情和想法。只有這樣，才能與學(xué)生建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。
3、改變舊觀(guān)念，構建融洽和諧的課堂行為
在教學(xué)過(guò)程中教師只注重自身的表演，很少關(guān)注學(xué)生的參與，久而久之在師生關(guān)系方面就形成了“老師表演、學(xué)生觀(guān)看”的固定模式，大大的`抑制了學(xué)生主動(dòng)全面的發(fā)展。教師要經(jīng)常深入學(xué)生的生活和活動(dòng)，了解他們的需求，傾聽(tīng)他們的心聲，以此拉近教師和學(xué)生的距離，讓學(xué)生認可并接納教師為他們中的一分子，愿意沒(méi)有拘束地一起交談和討論，大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn)，建構民主、平等、合作的教育“文化生態(tài)”，創(chuàng )設融洽和諧的學(xué)習氛圍。學(xué)生犯錯在所難免，教師如何對待犯錯的學(xué)生，常常是增進(jìn)師生感情或導致師生矛盾沖突的關(guān)鍵。而絕大多數教師能正確對待學(xué)生的錯誤，能理解寬容學(xué)生，但也有部分老師對犯錯誤的學(xué)生，簡(jiǎn)單粗暴、甚至變相體罰的現象是不同程度地存在的。
總之，教師的教育教學(xué)觀(guān)念往往是好的，但觀(guān)念轉變?yōu)榻虒W(xué)行為卻不是每個(gè)老師都可以做得到的，如何促使教師真正轉變角色、改變教學(xué)方式，建立信任、尊重、關(guān)心的師生關(guān)系，是擺在我們面前的一個(gè)重要難題，還需要我們去實(shí)踐、探究。
【師生關(guān)系學(xué)習體會(huì )】相關(guān)文章：
師生關(guān)系的憂(yōu)思12-06
師生關(guān)系作文03-06
師德學(xué)習體會(huì )范文_學(xué)習體會(huì )04-28
朋友―最佳的師生關(guān)系12-05
師生關(guān)系變形的背后12-06
新課改下的師生關(guān)系11-23
師生關(guān)系的英語(yǔ)作文07-20
合理師生關(guān)系的構建論文05-03