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三年級語(yǔ)文果園機器人練習題
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，我們最離不開(kāi)的就是練習題了，只有認真完成作業(yè)，積極地發(fā)揮每一道習題特殊的功能和作用，才能有效地提高我們的思維能力，深化我們對知識的理解。你知道什么樣的習題才是規范的嗎？下面是小編為大家收集的三年級語(yǔ)文果園機器人練習題，歡迎大家分享。
一、查字典。
“殊”字用音序查字法應先查字母，在查音節（）。
“罷”字用部首查字法應先查部首（），再查（）畫(huà)。
二、比一比，再組詞。
{愁秋
{器哭
{糖塘
{檢撿
三、選詞填空。
滿(mǎn)足滿(mǎn)意
1.果農對機器人的工作表現非常（）。
2.他從不（）自己已有的成績(jì)。
研究研制
1.科學(xué)家（）成的火星機器人已經(jīng)投入使用。
2.袁隆平教授經(jīng)過(guò)潛心（），終于攻克了水稻豐產(chǎn)技術(shù)。
四、選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。
只要……就……如果……就……
因為……所以……雖然……但是……
1.（）沒(méi)有電，他們（）會(huì )“罷工”。
2.果農（）坐在辦公室里，（）可以指揮機器人干活。
3.（）這些機器人聰明能干，（）果農還是不太滿(mǎn)意。
4.（）這些機器人可以自己充電，（）就永遠不會(huì )“罷工”。
五、按課文內容填空。
1.它們能把從樹(shù)上摘下來(lái)，整齊地，然后。
2.這種機器人的肚子里，如果裝了特殊的，就可以把吃進(jìn)去的變成，再把變成。在收獲的季節里，這些機器人撿掉在地上的水果“吃”，能不停地工作。
原文
秋天到了，果農們又高興又發(fā)愁。高興的是水果又豐收啦，發(fā)愁的是需要做的事太多了。要把果子從樹(shù)上摘下來(lái)，要把它們運到很遠的地方去賣(mài)，實(shí)在忙不過(guò)來(lái)。
你會(huì )想，可以讓機器人來(lái)幫忙呀。是的，現在已經(jīng)有了會(huì )干農活的機器人。它們能把成熟的果子從樹(shù)上摘下來(lái)，整齊地裝進(jìn)紙箱，然后運到指定的地方。
這些機器人這么聰明能干，看來(lái)真是果農的好幫手呢！可是果農還是不太滿(mǎn)意。如果沒(méi)有電，他們是要“罷工”的，果園那么大，到處是果樹(shù)，不可能讓機器人拖著(zhù)長(cháng)長(cháng)的電線(xiàn)走來(lái)走去。你會(huì )想，可以用電池呀！那就得經(jīng)常給機器人充電或者換新電池。因為電池的電很快就會(huì )用完的，沒(méi)電了，機器人就會(huì )“餓倒”。讓果農在大片密密的果樹(shù)林里一個(gè)個(gè)地去找“餓倒”了的機器人，那可太麻煩了。
能不能讓機器人自己充電呢？科學(xué)家正在研究這樣的機器人，它們只要“吃”樹(shù)上掉下的水果就可以干活。這種機器人的肚子里，如果裝了特殊的電池，就可以把吃進(jìn)去的水果變成糖，再把糖變成電。在收獲的季節里，這些機器人只要撿掉在地上的水果“吃”，就能不停地工作。
有了這種“吃”水果的機器人，果農們就輕松多了，只要坐在辦公室里指揮它們就行了。要是有機器人報告，地上的水果不夠“吃”了，主人就會(huì )立刻告訴它，從樹(shù)上摘些果子“吃”吧。
課文相關(guān)
機器人技術(shù)作為20世紀人類(lèi)最偉大的發(fā)明之一，從60年代初問(wèn)世以來(lái)，經(jīng)歷四十多年的發(fā)展已取得長(cháng)足的進(jìn)步。在制造業(yè)中，工業(yè)機器人甚至已成為不可少的核心裝備，世界上有近百萬(wàn)臺工業(yè)機器人正與工人朋友并肩戰斗在各條戰線(xiàn)上。機器人的出現是社會(huì )和經(jīng)濟發(fā)展的必然，它的高速發(fā)展提高了社會(huì )的生產(chǎn)水平和人類(lèi)的生活質(zhì)量。服務(wù)機器人可以為您治病保健、保潔保安；水下機器人可以幫助打撈沉船、鋪設電纜；工程機器人可以上山入地、開(kāi)洞筑路；農業(yè)機器人可以耕耘播種、施肥除蟲(chóng)；軍用機器人可以沖鋒陷陣、排雷排彈……在現實(shí)生活中有些工作會(huì )對人體造成傷害，比如噴漆、重物搬運等；有些工作要求質(zhì)量很高，人難以長(cháng)時(shí)間勝任，比如汽車(chē)焊接、精密裝配等；有些工作人員無(wú)法身臨其境，比如火山探險、深海探秘、空間探索等；有些工作不適合人去干，比如一些惡劣的環(huán)境、一些枯燥單調的重復性勞作等，這些人們干不了或干不好的領(lǐng)域變成了機器人大顯身手的舞臺。
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