《兒童詩(shī)兩首》同步習題2篇
《兒童詩(shī)兩首》同步習題1
一、句子理解。
1、“不過(guò)，飛向遙遠的地方，要和爸爸媽媽商量商量……”讀這句話(huà)，你體會(huì )到了什么?
2、書(shū)頁(yè)在膝蓋上輕輕地翻動(dòng)，嘴角漾著(zhù)絲絲抹不掉的笑。陽(yáng)光從腳尖悄悄爬上膝蓋，也想著(zhù)“黑旋風(fēng)”水戰“浪里白條”。
(1)前一句描寫(xiě)了孩子讀書(shū)的_________;后一句點(diǎn)明了他看的是名著(zhù)《_________》，作者是__________。
(2)小學(xué)生語(yǔ)文五年級下冊《兒童詩(shī)兩首》同步練習：讀了這兩個(gè)句子，你感受到了什么?
二、閱讀：童眼看世界
兒童會(huì )經(jīng)常語(yǔ)出驚人，下面是四則這樣的小故事。
1
一個(gè)四歲的孩子，當看到鄰居爺爺因為親人的去世而哭泣，便跑過(guò)去坐在他身邊，后來(lái)，媽媽問(wèn)：“孩子，你對爺爺說(shuō)了些什么?”孩子回答：“我什么也沒(méi)說(shuō)，只是幫他一起哭�！�
2
下班回家的路上，街邊公園里正在舉行一場(chǎng)兒童棒球賽。我停下車(chē)，走到場(chǎng)邊坐下觀(guān)看，問(wèn)旁邊的一個(gè)孩子比分是多少。那孩子微笑著(zhù)回答：“我們隊正以0比14落后�！薄罢娴膯�?”我說(shuō)，“可你看上去并不沮喪啊?”“沮喪?”孩子不解地說(shuō)：“為什么要沮喪?還沒(méi)輪到我們隊進(jìn)攻呢�！�
3
一年級教室里，老師正在和同學(xué)們討論一幅畫(huà)，畫(huà)上畫(huà)著(zhù)一家人。其中一個(gè)小男孩頭發(fā)的顏色和家人明顯不同。一個(gè)男生說(shuō)：“畫(huà)中的.男孩子一定是被這家人收養的�！币粋�(gè)女生說(shuō)：“我知道關(guān)于收養的所有事情，因為我是被人家收養的�！薄氨蝗耸震B意味著(zhù)什么?”另一個(gè)學(xué)生問(wèn)，女生答道：“被人收養意味著(zhù)你曾在媽媽的心里生長(cháng)，而不是在她的肚子里生長(cháng)�！�
4
學(xué)校排演戲劇，小海梅一心想參加這次演出，并想得到劇中的一個(gè)角色，海梅的媽媽知道孩子的心情，但她擔心海梅會(huì )落選。分配角色的那天，小海梅激動(dòng)地跑回家，眼中閃爍著(zhù)驕傲的光芒。她大聲說(shuō)：“媽媽?zhuān)愎徊聦α�，我被選中為演員們鼓掌喝彩�！�
【思考·感悟】
讀了這幾個(gè)令你忍俊不禁的小故事，你想過(guò)沒(méi)有，它是不是還帶給你一點(diǎn)思考和啟迪。如果是這樣，就給每個(gè)小故事寫(xiě)一句話(huà)，試一試。
故事一：_____________________________________________________
故事二：_____________________________________________________
故事三：_____________________________________________________
故事四：______________________________________________________
參考答案：
一、2、(1)神態(tài);水滸傳;施耐庵。(2)詩(shī)中的人看書(shū)看得太入迷了，對時(shí)間的悄然流逝一點(diǎn)兒也沒(méi)有注意到。
二、【思考·感悟】
故事一：“哭”在其中，分擔爺爺的痛苦。
故事二：在乎的是過(guò)程，并不注重結果。
故事三：兒童眼里的一切是美好的。
故事四：喝彩也是一種表演，重在參與。
《兒童詩(shī)兩首》同步習題2
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，再答題
yǎn jing fēng zheng piào liang shāng liang jìng zi
( )( )( )( ) ( )
我發(fā)現上面詞語(yǔ)的讀音：
二、在括號里填上合適的詞語(yǔ)
甜美的( )小草綠得( )輕輕地( )
柔軟的( )花兒開(kāi)得( )悄悄地( )
遙遠的( )湖水清得( )漸漸地( )
喧鬧的( )我們笑得( )徐徐地( )
三、指出下列句子運用了何種修辭手法，寫(xiě)在句后括號里
比喻擬人反問(wèn)
1.陽(yáng)光從腳尖悄悄地爬上膝蓋。 ( )
2.孩子像剛下水的鴨群，扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。 ( )
3.垂柳把溪水當作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。( )
4.蜻蜓飛得那么快，哪里追得上? ( )
四、朗讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題
寫(xiě)給云(白冰)
你想變小你就變小，
你想變大你就變大，
變小，小得像塊手帕，
像朵潔白的小花;
變大，大得無(wú)邊無(wú)際，
能蓋住整個(gè)天下。
沒(méi)有人在藍天上，
為你把框框畫(huà)。
你想變什么就變什么，
小鹿、大象、小鳥(niǎo)、青蛙……
即使變成豬八戒，也沒(méi)人笑話(huà)，
即使變成小狗熊，也不擔心挨罵。
沒(méi)有人要你老老實(shí)實(shí)，
變成“聰明”的傻瓜。
你愿意做什么，
就去做什么，
你想成為雨就成為雨，
去親吻小草小花;
你想成為雪就成為雪，
像白蝴蝶飛落千家萬(wàn)家。
然后，成為透明的水汽，
飛呀，飛回天上老家，
沒(méi)有人用好多“安排”“計劃”，
把你變成機器娃娃……
啊，讓我變成一朵
自由幸福的云吧!
1.你覺(jué)得這首詩(shī)表達了作者一種怎樣的心情?
2.你經(jīng)常抬頭欣賞天上的云彩嗎?請你去欣賞一下吧，然后把你的思想寫(xiě)成詩(shī)句：
生活是多么廣闊(何其芳)
生活是多么廣闊。
生活是海洋。
凡是有生活的地方就有快樂(lè )和寶藏。
去參加歌詠隊，去演戲，
去建設鐵路，去做飛行師，
去坐在實(shí)驗室里，去寫(xiě)詩(shī)，
去高山上滑雪，
去駕一只船顛簸在波濤上，
去北極探險，去熱帶搜集植物，
去帶一個(gè)帳篷在星光下露宿。
去過(guò)極尋常的日子，
去在平凡的事物中睜大你的眼睛，
去以自己的火點(diǎn)燃旁人的火，
去以心發(fā)現心。
生活是多么廣闊。
生活又多么芬芳。
凡是有生活的地方就有快樂(lè )和寶藏。
1.詩(shī)歌的第三節是什么意思?把你的理解寫(xiě)下來(lái)。
2.你向往怎樣的生活?仿照第二節的樣子寫(xiě)幾句。
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