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六年級上冊《伯牙絕弦》練習題
在日常學(xué)習和工作生活中，我們都可能會(huì )接觸到練習題，學(xué)習需要做題，是因為這樣一方面可以了解你對知識點(diǎn)的掌握，熟練掌握知識點(diǎn)！同時(shí)做題還可以鞏固你對知識點(diǎn)的運用！那么一般好的習題都具備什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的六年級上冊《伯牙絕弦》練習題，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級上冊《伯牙絕弦》練習題1
溫故知新
1、選擇加點(diǎn)字的正確解釋?zhuān)研蛱柼钊肜ㄌ枴?/p>
絕：①斷絕 ②窮盡 ③走不通的 ④獨一無(wú)二的 ⑤極、最
伯牙絕琴( ) 斬盡殺絕( ) 絕處逢生( )
美妙絕倫( ) 絕大多數( ) 懸崖絕壁( )
善：①擅長(cháng)、善于 ②好 ③善良 ④容易，易于 ⑤辦好、弄好
伯牙善鼓琴( ) 善哉，洋洋兮若江河( ) 心懷不善()
多愁善感( ) 善始善終( ) 英勇善戰( )
2、句子停頓不恰當的一句是：()
�、俨�/善/鼓琴，鐘子期/善聽(tīng)。
�、谏圃�，洋洋/兮若/江河!
�、鄄�/所念，鐘子期/必得之
�、懿�/謂/世/再無(wú)知音，乃/破琴/絕弦，終身/不復鼓。
3、按課文內容填空并回答問(wèn)題。
☆伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“____________________”
�、倬渥雍x：___________________________________________________
�、趶倪@個(gè)句子我體會(huì )到___________________________________________
☆子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃________________________________________。
�、倬渥雍x：________________________________________
�、趶倪@個(gè)句子我體會(huì )到____________________________________________________________
含英咀華
憶昔去年春，江邊曾會(huì )君。今日重來(lái)訪(fǎng)，不見(jiàn)知音人。
但見(jiàn)一抔土，慘然傷我心!傷心傷心復傷心，不忍淚珠紛。
來(lái)歡去何苦，江畔起愁云。此曲終兮不復彈，三尺瑤琴為君死!
1、在這首伯牙追悼知音鐘子期的詩(shī)歌中，和“破琴絕弦，終身不復鼓”意思一樣的詩(shī)句是____________________
最能表達伯牙痛失知音后的心情的詩(shī)句是________________________________________。
2、解釋下列詩(shī)句的.意思
☆來(lái)歡去何苦，江畔起愁云。
________________________________________
☆此曲終兮不復彈，三尺瑤琴為君死!
________________________________________
3、從這首詩(shī)中，你體會(huì )到了什么?
語(yǔ)文大觀(guān)
古今交友的名言名句和成語(yǔ)
☆有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎 ☆四海之內，皆兄弟也
☆君子之交淡如水 ☆士為知己者
☆死海內存知己，天涯若比鄰 ☆酒逢知己千杯少
☆相識滿(mǎn)天下，知音能幾人 ☆人生得一知己足矣，斯世當以同懷視之
莫逆之交 管(仲)鮑(叔牙)之交 刎頸之交 忘年之交 患難之交
以上就是小編分享的六年級上冊語(yǔ)文伯牙絕弦練習與測的全部?jì)热�，祝大家學(xué)習進(jìn)步!
六年級上冊《伯牙絕弦》練習題2
一、給下列漢字注音
弦( ) 兮( ) 哉( )謂( )
二、填空
俞伯牙、鐘子期相傳為春秋時(shí)代人，關(guān)于二人成為知音的傳說(shuō)，《列子》《呂氏春秋》等古書(shū)均有記載，也流傳于民間。由于這個(gè)傳說(shuō)，人們把真正了解自己的人叫做“__________”，用“__________”比喻知音難覓或樂(lè )曲高妙。明代小說(shuō)家__________根據這個(gè)傳說(shuō)創(chuàng )作了《__________》，收在《__________》里。
三、各就各位(選擇字義，填序號)
善：①擅長(cháng)，長(cháng)于 ②好，表示贊同 ③言行、品質(zhì)好 ④容易，易于 ⑤辦好，弄好 ⑥熟悉
1.伯牙善鼓琴。 ( )
2.善哉，洋洋兮若江河。 ( )
3.這個(gè)叔叔很面善。 ( )
4.心懷不善。 ( )
5.他這個(gè)人狡猾善變。( )
6.要想辦法做好善后工作。 ( )
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