- 相關(guān)推薦
頂崗實(shí)習生活的心得體會(huì )
當我們備受啟迪時(shí)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，這樣可以不斷更新自己的想法。但是心得體會(huì )有什么要求呢？以下是小編為大家整理的頂崗實(shí)習生活的心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
頂崗實(shí)習生活的心得體會(huì )1
頂崗實(shí)習已經(jīng)過(guò)半，對于什么是頂崗實(shí)習，我們應該在頂崗實(shí)習中做些什么這一些問(wèn)題自己有了更深刻的感受。我認識到，在學(xué)校的時(shí)候我們主要是吸收知識，豐富自己的知識。通過(guò)這次的教學(xué)實(shí)習、真正通過(guò)實(shí)踐讓我知道了自己腦中的知識是需要我們用實(shí)踐來(lái)體現它的價(jià)值的。在教學(xué)中我們可以真正的來(lái)增加自己的經(jīng)驗，提高自己的能力，使自己得到質(zhì)的提高!
我們處于一個(gè)知識易得型的社會(huì )，這是當今社會(huì )發(fā)展形勢，學(xué)生不再像以前那樣靠老師在課堂上講來(lái)獲得知識，在如今這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì )，學(xué)生可以通過(guò)手機、電腦、上百度就可以查到自己想知道的知識。這個(gè)社會(huì )所帶來(lái)的“知識易得”同時(shí)也帶來(lái)了“知識貶值”。于是社會(huì )上又出現了“讀書(shū)無(wú)用的`”的思潮。我認為雖然如今知識易得，但是從手機、電腦里學(xué)到的畢竟是零碎的，不系統的。因為學(xué)生只查自己不會(huì )的，所以我覺(jué)得仍然需要老師來(lái)系統的教學(xué)生，使學(xué)生條理更清晰。
當今的課程改革要求我們以學(xué)生的發(fā)展為本，要求我們因材施教將學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性差異相統一。我們不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)還要更加關(guān)注學(xué)生的身心健康和社會(huì )的需求。為祖國培養適應社會(huì )發(fā)展的全面的人才。我們雖然只教一門(mén)，但是我們要相互配合各學(xué)生老師，發(fā)揮整體效果，使學(xué)生全面發(fā)展。
關(guān)于教育教學(xué)基本要求，我覺(jué)得首先教師要全面的把握課程深度、廣度、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內容的重難點(diǎn)。其次要講師德，重師德，為人師表。要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，幫助學(xué)生成長(cháng)。最后我覺(jué)得教師要注重教師形象，重視課堂儀表，衣著(zhù)要干凈整潔，樸素大方。
教師的作用是非常重大的，能夠通過(guò)培養學(xué)生的優(yōu)良品德而影響社會(huì )道德。師德是促進(jìn)社會(huì )生產(chǎn)力發(fā)展的一個(gè)重要精神力量，因為教育是培養人的工具，而人是物質(zhì)文明的創(chuàng )造者，是生產(chǎn)力中起決定作用的因素，經(jīng)過(guò)教育的勞動(dòng)者是高素質(zhì)的勞動(dòng)者。這樣的勞動(dòng)者有助于擴大再生產(chǎn)。在社會(huì )主義社會(huì )，教育以教育活動(dòng)為中介，以自己的崇高師德為重要教育手段，通過(guò)培養“四有”新人，發(fā)展社會(huì )主義生產(chǎn)力，完善社會(huì )主義的生產(chǎn)關(guān)系，以推動(dòng)社會(huì )主義物質(zhì)文明建設。
我們應該樹(shù)立起高度的責任感，擔得起一名人民教師的的稱(chēng)號。
頂崗實(shí)習生活的心得體會(huì )2
實(shí)習過(guò)了一個(gè)月了，這一個(gè)月以來(lái)，我收獲頗多，期間去聽(tīng)過(guò)一次生物組的公開(kāi)課，終于今天迎來(lái)了我的教學(xué)路上的第一次公開(kāi)課，聽(tīng)課的有特聘名師謝老師，我的師傅王老師，駐縣老師徐老師以及進(jìn)修學(xué)校的老師，緊張是肯定的，因為一直以來(lái)就是自己在上課，或者是去聽(tīng)別的老師或實(shí)習伙伴的課，而今天卻是我站在講臺上。
我講的是八年級下學(xué)期第七單元第一張第四節《鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育》，以吃沒(méi)吃過(guò)雞蛋作為導入，然后是一個(gè)實(shí)驗的講解，以雞卵為例講述了鳥(niǎo)卵的基本結構，并且小組討論了各個(gè)部分結構的功能，然后利用幾幅圖片和一段視頻讓學(xué)生總結鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育的過(guò)程，之后說(shuō)明了有些特例，例如杜鵑，然后說(shuō)出必須經(jīng)過(guò)的幾個(gè)階段，最后告誡學(xué)生要保護鳥(niǎo)類(lèi)，并總結這節課的最后重點(diǎn)內容。
上完課，與聽(tīng)課的指導老師進(jìn)行了交流，我認識到了我的不足之處，還有許多需要改進(jìn)的地方。首先，生物不作為中考的科目，那我們更應該上的有意思，去吸引學(xué)生的注意，讓學(xué)生了解更多的知識，不能只是生硬的把知識傳授給他們，對于他們來(lái)說(shuō)不考試就無(wú)所謂學(xué)不學(xué)，所以我們的目的并不是讓他們知道多少的知識，而是讓他們了解一些的課外的，利用一些有趣的東西，讓學(xué)生們知道生物學(xué)的重要性。其次，就是現在的多媒體講課也已經(jīng)很普遍了，但是我們一定要記得板書(shū)一定要有。PPT講完之后只剩下了最后一頁(yè)，而學(xué)生們可能過(guò)了一遍也就過(guò)去了，并不能記住什么，所以我們要用板書(shū)呈現出來(lái)本節課的重點(diǎn)內容。另外，我們在備課的時(shí)候要注意提出的問(wèn)題的.程度，要符合學(xué)生的認知，不能太過(guò)于專(zhuān)業(yè)，要貼近生活一些，否則可能會(huì )打擊學(xué)生的積極性和自信心。在小組討論的時(shí)候，要及時(shí)的對學(xué)生進(jìn)行引導，幫助他們，在討論之后的回答中，要對學(xué)生的回答做出肯定，鼓勵學(xué)生，然后在進(jìn)行點(diǎn)評和總結，讓討論的過(guò)程具有完整性，不能是為了討論而去讓學(xué)生討論，那樣便失去了討論的意義。
很感謝這次老師對我的指導，指出了我需要改正的地方，讓我在前進(jìn)的道路上不在迷茫，有了奮斗的方向，我會(huì )朝著(zhù)那個(gè)目標前進(jìn)，為了自己的夢(mèng)想，盡力去做到最好。
頂崗實(shí)習生活的心得體會(huì )3
當滿(mǎn)懷期待地來(lái)到這里的時(shí)候，校長(cháng)告訴我們所教的年級和班級，并告訴我們說(shuō)直接教課，說(shuō)實(shí)話(huà)沒(méi)有什么經(jīng)驗不知道怎么教啊，這使我感到有些慌亂。幸好學(xué)校有開(kāi)學(xué)考試，借著(zhù)監考的機會(huì )，熟悉了一下班級狀況，走上講臺鍛煉了一下膽量。另外很感謝指導老師的指導和幫助，老師人很好，由于教材還沒(méi)有到，指導老師把自己的教材和教學(xué)參考書(shū)給了我用。讓我先備課寫(xiě)了教案，老師在進(jìn)行指導。還讓我先聽(tīng)一節他的課，然后在上課，這給了我很大的幫助。還有辦公室里的'其他老師都很好，對我很照顧。
終于到了走上講臺的時(shí)刻了，心里十分的緊張。提前兩分鐘走進(jìn)教室，當站在講臺的時(shí)候，看著(zhù)學(xué)生們好奇地打量著(zhù)我，一雙雙眼睛盯著(zhù)我時(shí)，就更加的緊張了。但是已經(jīng)站在了講臺上了，不能退縮了，深吸一口氣，開(kāi)始上課。
我的第一節課是”人民當家作主的國家”.說(shuō)實(shí)話(huà)，整節課都很緊張，再加上沒(méi)有實(shí)踐過(guò)，這節課上的不成功。以前在課堂上學(xué)習的理論知識現在運用到實(shí)際教學(xué)上有很大的困難。這一節課里我只顧著(zhù)自己了，沒(méi)有顧慮到學(xué)生的狀況，沒(méi)有觀(guān)察學(xué)生是否明白了所學(xué)的內容，生怕忘了接下來(lái)要說(shuō)的話(huà)，一心想著(zhù)自己該說(shuō)什么話(huà)，只要問(wèn)的問(wèn)題學(xué)生不知道答案，瞬間就感覺(jué)很著(zhù)急，就想想辦法說(shuō)一些話(huà)但是還不知道說(shuō)一些什么，就這樣不自覺(jué)的直接把問(wèn)題的答案給說(shuō)出來(lái)了，犯了教學(xué)中的最大問(wèn)題。自己在上課時(shí)發(fā)覺(jué)不出來(lái)，幸虧有指導老師能夠幫我指出來(lái)，這樣我才意識到自己的問(wèn)題所在，在以后的教學(xué)過(guò)程中需要盡量的來(lái)避免這些錯誤。
經(jīng)過(guò)這一節課的鍛煉，雖然存在很多的問(wèn)題，但是獲得收獲很多。作為一位老師首先要備好課，備好課不意味著(zhù)寫(xiě)好教案就可以了，其中在課堂上會(huì )有學(xué)生問(wèn)一些自己沒(méi)有想到的問(wèn)題，所以要做好充分的知識儲備，盡可能的把一些問(wèn)題想的全面一些。另外教案上或許只寫(xiě)了基本的教學(xué)過(guò)程，所以要考慮好各個(gè)環(huán)節的過(guò)渡，避免教學(xué)環(huán)節之間過(guò)度僵硬的問(wèn)題。在這一方面上還有很長(cháng)的路要走要學(xué)。關(guān)于教學(xué)方面，啟發(fā)的方法很重要，授人以魚(yú)不如授人以漁。在教學(xué)中不要把答案直接地給學(xué)生而是要啟發(fā)引導。
總之有很多需要學(xué)習的地方，還需要加油。
頂崗實(shí)習生活的心得體會(huì )4
實(shí)習是每一個(gè)大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中了解社會(huì )、在實(shí)踐中鞏固知識;實(shí)習又是對每一位大學(xué)畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)知識的一種檢驗，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識。既開(kāi)闊了視野，又增長(cháng)了見(jiàn)識，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎，也是我們走向工作崗位的第一步。此次的實(shí)習為我深入社會(huì )，體驗生活提供了難得的機會(huì )，讓我在實(shí)際的社會(huì )活動(dòng)中感受生活，了解在社會(huì )中生存所應該具備的各種能力。
利用此次難得的機會(huì )，我努力工作，嚴格要求自己，虛心向財務(wù)人員和統計人員請教，認真學(xué)習會(huì )計理論和統計理論，學(xué)習法律、法規等知識，利用空余時(shí)間認真學(xué)習一些課本內容以外的相關(guān)知識，掌握了一些基本的統計技能，從而意識到我以后還應該多學(xué)些什么，加劇了緊迫感，為真正跨入社會(huì )施展我們的才華、走上工作崗位打下了基礎，也為自己以后的.工作和生活積累了更多豐富的知識和寶貴的經(jīng)驗。
今年的實(shí)習是在陶瓷生產(chǎn)企業(yè)。在領(lǐng)導們的正確領(lǐng)導下，我所在的企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品銷(xiāo)往中國各地以及海外，深受廣大用戶(hù)一致好評。由統計局的業(yè)務(wù)指導，本著(zhù)以積極主動(dòng)、認真負責的工作態(tài)度，做好工作。在工作中：首先在思想上認識工作的重要性、責任性，推進(jìn)統計工作向經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展搞好統計;其次在工作力度上，以謀劃工作機制，奪取統計工作的進(jìn)展，賦予工作效率，以認清職任、明確任務(wù)、提高工作效率;然后在業(yè)務(wù)技術(shù)上，搞好經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)的統計測算。就以經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)發(fā)展的價(jià)值計量、增長(cháng)率的提高，均為做到數出有據的統計準則。我的實(shí)習經(jīng)歷如下：緊緊圍繞本職工作的要求，以有序的工作機制，抓住工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
在理清工作思路的基礎上側重于工作中的三抓：抓重統計基礎、抓重統計測算、抓重統計調查，促使統計工作得到有條不紊地開(kāi)展。抓重統計基礎、力求質(zhì)量提高。抓重統計基礎是搞統計工作的首要之舉，也是體現了統計業(yè)務(wù)技術(shù)得到有序進(jìn)行，更是為數據質(zhì)量提供正確依據。就工作要求，力求抓重統計員的業(yè)務(wù)技術(shù)和工作基礎。在工作基礎的要求上：一是抓住統計網(wǎng)點(diǎn);二是抓重產(chǎn)業(yè)播種量的構成;三是抓重產(chǎn)業(yè)樣本定量基礎。抓重統計總量、勤于經(jīng)濟測算。就我這次陶瓷企業(yè)的實(shí)習來(lái)看，為加強統計測算，還需作出了統計工作步伐。在工作中，緊扣著(zhù)統計數值反應的時(shí)效性、責任性。及時(shí)搞好統計總量上報。
頂崗實(shí)習生活的心得體會(huì )5
不知不覺(jué)，頂崗實(shí)習生活已經(jīng)過(guò)去倆月了，用物理與文科生打來(lái)倆月的交道了，真是充滿(mǎn)快樂(lè )與憂(yōu)傷啊。
給文科生上物理，簡(jiǎn)直就是一種挑戰，你不僅要備課，還要用大把時(shí)間來(lái)思考怎么上好這一節課，畢竟他們是文科生，物理在他們心目中，不，物理根本不在他們心中，即使這樣我也從來(lái)沒(méi)有抱有一種隨隨便便上課的心理來(lái)面對學(xué)生們，認真上課是對學(xué)生的尊重，更是對自己的尊重。
其實(shí)給文科班上好物理課也挺簡(jiǎn)單的，每次上課前我都會(huì )提前5分鐘到教室，與學(xué)生們聊聊天，開(kāi)開(kāi)玩笑，主動(dòng)去與他們溝通，去發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，偶爾穿插一些有關(guān)物理趣味的東西在里面。這樣建立一個(gè)良好的師生關(guān)系，彼此之間知無(wú)不言，言無(wú)不盡，有好的師生關(guān)系做基礎，課堂效果就不成問(wèn)題了，學(xué)生學(xué)習物理的興趣和積極性自然就來(lái)了。對于物理的實(shí)驗課，不回避，因為實(shí)驗課，師生間可以相互溝通，相互交流，共同實(shí)驗。這也是促進(jìn)師生感情的一種方式，效果也不比其他的方式差。所以我的物理課效果還是不錯的。
給文科班上物理，要求教學(xué)內容不能太深入，這就需要教師課前認真研讀教學(xué)大綱和會(huì )考剛要，決不能超綱教學(xué)。就最近上的《功率》一節，要求學(xué)生系會(huì )P=W/t和P=Fv，能區分平均功率和瞬時(shí)功率就可以了。堅決不能把汽車(chē)啟動(dòng)的問(wèn)題加入進(jìn)來(lái)，汽車(chē)啟動(dòng)問(wèn)題對于文科生太難了。對于抽象概念的講解，可以采用實(shí)驗教學(xué)，通俗易懂，生動(dòng)形象。讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)到知識。
每次給文科班上課，我都保證教學(xué)時(shí)間在25到30分鐘左右，在課堂上積極把氣氛活躍起來(lái)，不讓課堂死氣沉沉。文科女生較多，課堂一定要活躍，否則根本上不下去。談?wù)勆�，談�(wù)劺硐�，偶爾�?lái)個(gè)笑話(huà)，本來(lái)已經(jīng)疲倦的學(xué)生，就這樣一下子，又活躍起來(lái)了，學(xué)生的學(xué)習興趣又膨脹起來(lái)，這樣會(huì )方便接下來(lái)的教學(xué)內容。
最后用10分鐘左右的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的`練習，這些習題都是緊扣課堂教學(xué)任務(wù)的基礎習題，這樣可以讓學(xué)生從簡(jiǎn)單的課堂練習中去尋找成就感，讓他們覺(jué)得物理并不難，能學(xué)會(huì )。課程結束后，還要布置作業(yè)，當然都是一些簡(jiǎn)單基礎的的習題，而且數量盡量少。
總而言會(huì )，對于文科班的物理教學(xué)，如何上好文科班的物理課，真得下苦功夫。我相信只要努力尋找途徑，物理教師一定能上好文科班的的物理課，我們的文科生也一定能夠將興趣提起來(lái)，樹(shù)立學(xué)物理的信心，在會(huì )考中打場(chǎng)勝仗!
【頂崗實(shí)習生活的心得體會(huì )】相關(guān)文章：
頂崗實(shí)習生活個(gè)人總結06-20
頂崗實(shí)習心得體會(huì )01-04
頂崗實(shí)習的心得體會(huì )06-14
頂崗實(shí)習心得體會(huì )06-13
頂崗實(shí)習心得體會(huì )08-17
頂崗實(shí)習的心得體會(huì )04-11
頂崗實(shí)習工作總結生活情況03-22