秋天的心得體會(huì )（通用25篇）
我們有一些啟發(fā)后，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？下面是小編精心整理的秋天的心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
秋天的心得體會(huì ) 1
今天上午，我和進(jìn)修學(xué)校的賀德成校長(cháng)，還有其他幾位老師隨意聽(tīng)了石x老師講的的三年級的語(yǔ)文課 -----秋天的雨，以下幾點(diǎn)是值得肯定：
1、充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，一堂課始終都在引導學(xué)生分析和解決問(wèn)題；
2、能夠在學(xué)生回答問(wèn)題后，不管對和錯都給與鼓勵和表?yè)P；3、教態(tài)和藹可親，始終以笑臉面對學(xué)生。這些都是值得可定的，也是值得年輕教室學(xué)習的。但就整堂課而言，還有很多不足，主要表現在以下幾處：
1、在學(xué)生朗讀過(guò)程中，沒(méi)有及時(shí)糾正學(xué)生讀錯的地方，特別是“f、h”的發(fā)音，沒(méi)有指出學(xué)生漏掉字詞的地方；
2、沒(méi)有運用多媒體教學(xué)，如果這堂課能夠將生字詞和朗讀課文通過(guò)多媒體的直觀(guān)的展示給學(xué)生，既節約了時(shí)間，又能起到更好的效果；
3、沒(méi)有德育滲透，我個(gè)人認為，這篇課文如果利用現在九湖秋天的景色來(lái)分析引導學(xué)生進(jìn)入課文，既調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的'興趣，又提高了效率，最后還還可以教育學(xué)生要熱愛(ài)大自然，培養學(xué)生的觀(guān)察能力。
教無(wú)定數，但自己一定要有駕馭教材和課堂的能力。
秋天的心得體會(huì ) 2
秋天悄悄地在這座繁華美麗的城市降臨了。金黃色的枯葉慢慢飄落，飄到屋頂上，飄到街道上，飄到角落里，飄到秋天人們的心里，使這座城市看起來(lái)那么的與眾不同。
濟南的秋天不像其他北方城市那樣燥熱，也不像南方城市那樣的溫而不火，濟南的秋天是涇渭分明的，仿佛夏天還沒(méi)來(lái)得及走，秋天已提前登門(mén)造訪(fǎng)了。濟南的秋天還是很美的`，雖有枯葉時(shí)時(shí)飄落于腳下，但也有綠葉頑強的展示著(zhù)強勁的生命力。放眼望去，還是一片郁郁蔥蔥，點(diǎn)點(diǎn)枯葉更增添了秋的韻味。這使得濟南的秋天生機勃勃、富有活力、到處充滿(mǎn)著(zhù)歡聲笑語(yǔ)。
今年的秋天更是令人難忘，一年一度的國慶節和中秋節都來(lái)了。節日氣氛中的秋天韻味顯得更加凝重和深厚。大街小巷飄揚的五星紅旗被秋風(fēng)輕輕吹動(dòng)，而泉城廣場(chǎng)的紅旗則伴著(zhù)秋天的朝陽(yáng)冉冉升起。人們仰望著(zhù)鮮艷的五星紅旗，心里激蕩著(zhù)對祖國母親的深深?lèi)?ài)意。
“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”這句詩(shī)相信大家都不陌生，中秋節就好似過(guò)年，是一個(gè)家家戶(hù)戶(hù)團圓的日子，濃濃的家庭氣氛更體現了“闔家歡樂(lè )”的宗旨。香噴噴的月餅成了中秋節的代表。當然，除了月餅，還要賞月。濟南秋天的月亮特別圓、特別亮，好似一個(gè)閃閃發(fā)光的玉盤(pán)，掛在深藍色的天幕上，照亮著(zhù)大地，照亮著(zhù)千家萬(wàn)戶(hù)和和美美，團團圓圓。這個(gè)秋天，讓我難忘至極。
濟南的秋天很美，美得不可言喻。其實(shí)，秋天就在我們身邊，只要你用心去感受、去品味，你一定會(huì )發(fā)現不少平時(shí)不在意的美景。
濟南的秋天很美，我愛(ài)美麗泉城，尤愛(ài)泉城的秋天。
秋天的心得體會(huì ) 3
當看到同學(xué)們都擁有了可愛(ài)的螞蟻工坊時(shí)，我也禁不住“螞蟻潮”的誘惑，忍不住想要一個(gè)。想想在秋日的暖陽(yáng)下，看看螞蟻挖洞，也是一件有趣的事。說(shuō)走就走，馬上去文具店買(mǎi)螞蟻工坊，可誰(shuí)知文具店只有沒(méi)有螞蟻的工坊，怎么辦呢?對了，江邊螞蟻很多，到那里一定會(huì )有收獲的。于是，帶上工坊和誘餌，向江邊出發(fā)!
江邊的螞蟻很多，可是要找到一個(gè)家族的`螞蟻卻不容易。因為不是一個(gè)家族的螞蟻會(huì )引起自相殘殺的，我可不想在螞蟻全死后收拾殘局,還是使出我的錦囊計吧。
眼睛一轉，使出第一計：追蹤計。我先跟蹤了一只小螞蟻，它似乎察覺(jué)到了什么，警覺(jué)地往后望了望，我怕它發(fā)現，輕輕放慢腳步。它慢慢地爬，我慢慢地跟，生怕一個(gè)不小心就把它踩了個(gè)粉身碎骨。功夫不負有心人，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，我就找到了它的家，一眼望去，黑壓壓的一片，不好進(jìn)攻啊!
腦袋一拍，使出第二計：引誘計。先把餅干屑放進(jìn)一個(gè)粗管子里，等著(zhù)引君入甕。一只小螞蟻爬過(guò)來(lái)，探頭探腦地張望了一會(huì )兒，又湊上前去聞了聞，它并沒(méi)有在我意料之中那樣把餅干屑吃了，而是調轉頭走了。我一臉驚詫?zhuān)y道我這計不靈嗎?就在我的疑惑中，小螞蟻帶著(zhù)十幾位它的朋友來(lái)了，它們爭先恐后地鉆進(jìn)了粗管子里，看來(lái)這只小螞蟻還真是懂得分享啊!謝謝你，小螞蟻，你可幫了我的大忙了!我趕緊把管子一轉，塞進(jìn)螞蟻工坊里，小螞蟻們，你們有新家了!
小螞蟻們剛住進(jìn)新家，可新鮮了!它們挖挖洞，探探險，小日子過(guò)得可滋潤了�？墒菦](méi)過(guò)幾天，小螞蟻們一個(gè)個(gè)爬上屋頂，眼巴巴地望著(zhù)窗戶(hù)，看上去可憐極了。難道他們是想爸爸媽媽了嗎?我還是把它們放回去吧。
在一個(gè)桂花飄香的秋日，我把他們帶回到在江邊的家，讓它們回歸了大自然，看著(zhù)它們的觸角貼在一起，好像是在擁抱，慶祝它們回家，我的心里也是暖暖的……
秋天的心得體會(huì ) 4
秋天，大舅公家的后山層林盡染，整座山像一塊調色盤(pán)。竹園里竹竿的綠色與葉子的淡黃相映成畫(huà)。柚子林里，綠葉掩不住鮮亮的黃，那是成熟的柚子的顏色。山頂的楓樹(shù)紅得似火。清清的溪水從山上一路嘩嘩地響著(zhù)，從我腳下的石板橋下流過(guò)。
一踏上這片土地，我都會(huì )有從鐵籠子里逃出來(lái)的動(dòng)物一樣的舒暢感。我大口地呼吸著(zhù)小山村的清新空氣，看著(zhù)這美麗的大自然。
大舅公笑呵呵地推開(kāi)了吱嘎作響的木門(mén)，一疊聲地招呼著(zhù)我們洗臉喝水，并給我一把小竹椅， 讓我休息。我可顧不得累，拿起早就準備好的網(wǎng)兜，像一位沖鋒的戰士：“去捉小魚(yú)小蝦嘍!”
走過(guò)沙沙響的竹葉地，路過(guò)柚子林，跳過(guò)兩個(gè)屋頂，在房屋之間穿梭。溪水的.聲音漸漸大起來(lái)。在鋪著(zhù)金沙、清澈的溪水中，小蝦密密麻麻、數不勝數，今年的蝦比以往要多，似乎它們全家在進(jìn)行“大集會(huì )”。我用手一捧，它們竟然也不逃，在我的掌心嬉戲。
溪水里還有小魚(yú)，不過(guò)它們靈活得多。我小心翼翼地把網(wǎng)兜放進(jìn)水里，可小魚(yú)覺(jué)察到了水的波動(dòng)，馬上逃走了。我在小魚(yú)后面潑水，并用網(wǎng)兜接近它們，它們便如無(wú)頭蒼蠅般沖進(jìn)了我的網(wǎng)兜。我輕輕一提網(wǎng)兜，它們便在我的網(wǎng)兜里蹦跳著(zhù)，我把網(wǎng)兜放進(jìn)水里，小魚(yú)又在兜里擺著(zhù)尾巴快活地游起來(lái)，我看著(zhù)它們也十分快樂(lè )。
夏天我來(lái)的時(shí)候，溪水中還有很多的螃蟹，可是秋天卻不見(jiàn)了。難道它們回到石洞里睡覺(jué)去了?游到下游去了?不會(huì )是爬上山了吧?爸爸說(shuō)，它們在沙子底下睡覺(jué)呢!
爸爸最喜歡捉泥鰍，因為捉泥鰍是一個(gè)挑戰，不是誰(shuí)都能捉得到的。捉泥鰍不但要火眼金睛，還要眼明手快�！鞍�!泥鰍!”清澈的池水里我看到了一條黑影，于是，泥鰍與爸爸展開(kāi)了激烈的斗爭，最終，還是老爸獲得了勝利，老爸把泥鰍交到我的手里，可是泥鰍身子一扭，就從我的指縫間滑走了。
之后，我們又玩了會(huì )兒柚子保齡球，去菜園子里收菜，追雞趕貓……享受著(zhù)秋天的美景與秋收的喜悅，享受著(zhù)大自然給我們的饋贈。
秋天的心得體會(huì ) 5
一陣秋風(fēng)吹過(guò)，葉子一片片落下，帶著(zhù)絲絲的遺憾與不舍，投向大地母親的懷抱。她們跳躍著(zhù)，旋轉著(zhù)，輕舞飛揚著(zhù)，翩然落下。這樣的場(chǎng)景無(wú)疑是秋天特有的，那么黃色自然成為秋天的代表顏色。
一夜秋雨桂花香。行走在濕潤的街道上，微風(fēng)拂過(guò)面頰，帶來(lái)陣陣桂花香。四處尋覓，只見(jiàn)草坪邊那一排桂樹(shù)的'枝丫上不知何時(shí)已掛滿(mǎn)了像金子般閃耀的桂花，花堆里擠滿(mǎn)一個(gè)個(gè)含苞待放的花骨朵，那景象格外引人注目。原來(lái)秋天的顏色可以如此炫目令人感嘆。
小時(shí)候，因落葉漂滿(mǎn)院壩而惆悵，不得不一次次清掃。那時(shí)僅知道秋天就會(huì )有黃葉。伴隨著(zhù)成長(cháng)，知道了黃葉也有可貴之處，一句“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”道出其真情。讓我知道秋天不只是結束也是新的開(kāi)始。
當花朵在嬌艷時(shí)甘愿為果實(shí)凋零；當落葉在最豐碩時(shí)甘愿為樹(shù)枯萎化泥；當果實(shí)為延續生命孕育種子�？此破匠５淖匀灰幝蓞s包含著(zhù)偉大的無(wú)私，為其它展開(kāi)新的開(kāi)始放棄自己�；叵肽锹淙~、秋風(fēng)、行人所營(yíng)造的場(chǎng)景似乎不再那么凄涼，秋色似乎變得格外別致。
秋色不單調。秋色的美局限于感性認識是不能被我們輕易領(lǐng)悟的，需要進(jìn)一步作判斷和推理，從而認識到它的本質(zhì)。認識世間萬(wàn)物的法則亦不離其中!
秋天的心得體會(huì ) 6
《北大荒的秋天》是一篇非常美的寫(xiě)景文，結構嚴謹，首尾呼應，各段也以總分方式構段，教學(xué)時(shí)非常適合引導學(xué)生自主學(xué)習。三年級學(xué)生還小，在教學(xué)時(shí)我采用了先“教”，后“扶”，最后“放”的方法。
首先，我帶著(zhù)學(xué)生一起學(xué)習寫(xiě)天空的一段。第一步：自讀課文，找到天空、流云的特點(diǎn)。第二步：交流美在哪兒。第三步：討論作者如何把美呈現在我們眼前的。第四步：指導學(xué)生讀好這一節。第五步：讓學(xué)生總結學(xué)法。
然后，我“扶”著(zhù)學(xué)生學(xué)習小河這一段�！胺觥币龅镁�，要扶在學(xué)生的疑處，難點(diǎn)之處，“扶”學(xué)習有困難的學(xué)生。在學(xué)生交流時(shí)，我就相機提示學(xué)生抓住有價(jià)值的問(wèn)題。對學(xué)習有困難的'學(xué)生進(jìn)行單獨提示。學(xué)生學(xué)的很有效。
最后，放手讓學(xué)生學(xué)習其他章節，只在交流展示時(shí)，適當引導孩子更深入的品味語(yǔ)言文字。大膽地“放”，喚醒學(xué)生自主意識，使“發(fā)揮學(xué)生主體作用”得到落實(shí)。
秋天的心得體會(huì ) 7
一天，我讀了這篇文章。這篇文章記敘了自己得了重病的母親關(guān)愛(ài)史鐵生的事，歌頌了母愛(ài)的偉大。
當我讀完這篇文章后，眼淚情不自禁的`流下來(lái)，我覺(jué)得我對不起自己的媽媽。
記得我6歲的時(shí)候，一天晚上，我發(fā)了高燒，一會(huì )冷，一會(huì )熱。當時(shí)只有我和媽媽?zhuān)瑡寢屵叞盐覐臉巧媳车綐窍乱贿叴螂娫?huà)給爸爸，她看見(jiàn)公路上沒(méi)有車(chē)，就走路背我去醫院。雖然當時(shí)是寒冬臘月，可我還是能看到媽媽臉上的汗水永無(wú)止境流出來(lái)。
進(jìn)了醫院，醫生檢查完我的病情，正在給我輸上液的時(shí)候我的四肢突然縮在一起，媽媽心里都快嚇死了，站在那里一動(dòng)不動(dòng)。那天晚上，媽媽一直守著(zhù)我，整宿沒(méi)睡�，F在我長(cháng)大了，不但沒(méi)好好報答她，有時(shí)候還惹她生氣，真是太不應該了。
媽媽?zhuān)埬弮鹤佑袝r(shí)不懂事，我現在只有好好學(xué)習，才能報答您的恩惠!
秋天的心得體會(huì ) 8
秋風(fēng)悄悄地吹，秋雨輕輕地下，秋天在不知不覺(jué)之中已經(jīng)來(lái)到了我們的身邊。
秋天，不像春天那樣百花爭艷，不像夏天那樣驕陽(yáng)似火，也沒(méi)有冬天的銀裝素裹。秋天，在我心中是最美的季節。
秋天來(lái)了，我們歡快地來(lái)到秋天的樂(lè )園。楓樹(shù)、白楊向我們揮手，腳下的落葉向我們問(wèn)好。植物好像爭先恐后地跑到理發(fā)店去過(guò)，有人可能會(huì )問(wèn)：“它們去理發(fā)店干嘛?”當然是去染發(fā)啦，它們也要趕時(shí)髦呢，把頭發(fā)染成紅的、黃的。桂花開(kāi)了，伴隨著(zhù)秋風(fēng)，人們遠遠的就就能聞到那醉人的芬芳，沁人心脾。
秋天是豐收的季節，它讓農民伯伯非常得開(kāi)心，辛辛苦苦播下的種子，全都化作了豐收的喜悅。走進(jìn)田野，一片金燦燦的稻浪，迎風(fēng)起舞；走進(jìn)果園，紅的蘋(píng)果、橙色的柿，紫的葡萄，黃澄澄的梨。
只見(jiàn)樹(shù)下一片金黃。有人會(huì )說(shuō)，那是稻田。不，那是美麗的白楊葉。細細的看，每一片都變黃了。那葉黃中帶綠，綠中帶黃。還有些尚未變黃的落葉，他們讓我發(fā)現了一個(gè)鮮為人知的秘密，這就是：當樹(shù)葉變黃時(shí)，先是中間變黃，逐漸到了邊緣。當再次變黃時(shí)，顯示邊緣變黃，后是中間。
我們來(lái)到楓樹(shù)下，楓樹(shù)揮動(dòng)著(zhù)它那火紅火紅邊緣帶有小刺五角星似的葉向我們問(wèn)好。這時(shí)，一陣微風(fēng)吹過(guò)，幾片葉子飄落下來(lái)，好像一只只美麗的蝴蝶在空中跳著(zhù)優(yōu)美的舞蹈。地上的落葉說(shuō)：“不要光顧它們，你也和我們交個(gè)朋友吧!”地上一片片火紅的.落葉，猶如一簇簇小小的火苗燃燒著(zhù)。
我們又來(lái)到冬青樹(shù)邊。冬青那翠綠的葉兒仿佛在向我們展示它們不怕寒冷、勇敢堅強的精神!
我喜歡秋天，喜歡秋天的秋高氣爽，更喜歡秋天的碩果累累。
秋天的心得體會(huì ) 9
“全體成員，大家都把軍姿給我戰好了!”教官一聲令下，所有的成員都以最標準的姿態(tài)戰好，氣都不敢喘一下，生怕被發(fā)現了會(huì )受罰。天氣不算太熱，出教室之前還有一絲涼意，每個(gè)人都縮在自己外套里，但是現在就不一樣了，豆大的汗珠開(kāi)始從頭頂一顆一顆的滑落，連手心的漢都能清楚的感覺(jué)到，如果此時(shí)能吹來(lái)一陣細小的微風(fēng)，那也覺(jué)得是上天對我們的恩賜。
“動(dòng)什么動(dòng)，誰(shuí)讓你們動(dòng)的，站著(zhù)不舒服是想蹲下嗎?”教官這些話(huà)中的`每一個(gè)字都像針在戳我們的心，難受的很。我看著(zhù)前面的同學(xué)雙腿忍不住在發(fā)抖，卻努力保持著(zhù)，想把軍姿站好，我看著(zhù)她脖子后的汗珠一顆顆滴在衣領(lǐng)上，直到透濕怎個(gè)后背，清晰可見(jiàn)汗水滑過(guò)的痕跡，而我的雙腿已經(jīng)麻木了，腳底的痛從下一直遍布到全身，想倒又不能倒下去，因為不能丟臉啊，腿也不能彎曲，痛到不敢動(dòng)一下。
“后面的，怎么又開(kāi)始動(dòng)了，都給我蹲下”話(huà)一出所有的成員都露出痛苦的表情，蹲下比站著(zhù)更難受。時(shí)間一久，便有人忍不住叫出了聲，大多數女生因雙腿帶來(lái)的疼痛開(kāi)始左搖右晃，保持不住平衡，教官還大聲吼著(zhù)“動(dòng)什么動(dòng)”我一時(shí)沒(méi)忍住就倒下去了，可后來(lái)又撐著(zhù)地倔強的爬起來(lái)繼續的蹲著(zhù)。我看向教官時(shí)，他看著(zhù)陸陸續續倒下又重新蹲著(zhù)的隊員，表情變得凝重，原來(lái)很好看的眉間就擠在了一起，是在對我們生氣，但又有點(diǎn)于心不忍。
“你們長(cháng)記性了嗎?下次還能不能走好?”長(cháng)記性了!”我們強忍著(zhù)的疼痛吼叫到，之前一直憋著(zhù)的淚水，似乎控制不住了，但還要使勁忍著(zhù)。教官并不滿(mǎn)意“聲音這么小，到底長(cháng)沒(méi)長(cháng)記性?”“長(cháng)了!”我們拼命的喊道，眼里的淚水止不住了，與汗水混雜在一起，順勢往下落，分不清了�？山坦龠�不滿(mǎn)意，用他渾厚的聲音大聲的吼著(zhù)：“你們到底長(cháng)沒(méi)長(cháng)記性”“長(cháng)了!”“長(cháng)了!”這兩聲幾乎用盡了我們所有的力氣，身體也快支撐不住了，好多隊友向左右兩邊倒下，喘著(zhù)粗氣，隨后，一直試著(zhù)站起來(lái)。
“好，全體成員休息十分鐘�！比松凶钇诖木褪沁@句話(huà)，所有人不管地上有沒(méi)有水了，都坐在地上，有的甚至直接躺了下去，比蹲著(zhù)舒服。我看看對面黃角樹(shù)的樹(shù)葉被風(fēng)吹得左搖右晃，而樹(shù)還屹立著(zhù)，風(fēng)看樣子很大，可我已經(jīng)感覺(jué)不到了。
或許我們應該更加堅持，不能被眼前的困難打敗，如果現在倒了還有好幾天的訓練我們怎么撐的住。所以我看著(zhù)那顆黃角樹(shù)，想著(zhù)“我要像那樹(shù)一樣，不動(dòng)分毫，穩住就能贏(yíng)!”
秋天的心得體會(huì ) 10
在《秋天的懷念》一文中，作者雙腿癱瘓，脾氣變得暴怒無(wú)常。而他那重病纏身的母親忍受著(zhù)自己被病痛的折磨，忍受著(zhù)兒子的病痛給自己的雙重打擊，還忍受著(zhù)兒子暴怒無(wú)常的脾氣，時(shí)時(shí)給兒子關(guān)心、幫助、鼓勵。為了不讓兒子回憶起傷心事，這位母親做什么事都是小心翼翼的。她對兒子的愛(ài)多深��！天下的母親都一樣，哪位母親不想把自己全部的愛(ài)奉獻給自己的孩子呢？
那次，我轉學(xué)了，從鄉村轉到了縣城。到了新學(xué)校的我很不適應，媽媽可能察覺(jué)到了我的不適應，便開(kāi)始早晚接送我。早上，媽媽送我到學(xué)校，我便開(kāi)始了我一天的學(xué)習生活，早讀以后媽媽才離去；下午，媽媽的身影又出現在校門(mén)口，伴著(zhù)我離開(kāi)學(xué)校。路上，媽媽聽(tīng)著(zhù)我在學(xué)校的所見(jiàn)所聞，臉上時(shí)不時(shí)地還會(huì )露出笑容。也許有的人認為，這樣的事我的母親也會(huì )做，有什么好贊美的�？墒俏艺J為，這是母愛(ài)的一種表現，就算平凡，那也是這種平凡的母愛(ài)讓我與陌生的.環(huán)境、陌生的同學(xué)熟悉起來(lái)的，是這種平凡的母愛(ài)讓我健康成長(cháng)起來(lái)的。
母愛(ài)，是每個(gè)母親給孩子的關(guān)心、教育、愛(ài)護。當你犯錯誤時(shí)，是母愛(ài)替你受過(guò)；當你調皮時(shí)，是母愛(ài)給你寬容；當你傷心時(shí)，是母愛(ài)給你安慰；當你失去希望時(shí)，是母愛(ài)幫你找尋目標；當你快樂(lè )時(shí)，是母愛(ài)讓你笑容更燦爛。而這些母愛(ài)，孩子們往往不容易發(fā)現。只要你善于發(fā)現母愛(ài)，你會(huì )覺(jué)得，它比什么都珍貴，比什么都偉大！
母愛(ài)，其實(shí)就是母親給你的一點(diǎn)一滴！
秋天的心得體會(huì ) 11
秋天雖然沒(méi)有春天的百花，夏天的大樹(shù)，冬天的雪花。但它有美麗的景色——迷人的秋葉。
秋天最具有代表性的樹(shù)葉就是那火紅火紅的楓葉，它像一顆顆小星星掛在天空中。它的葉片邊緣毛毛的，那是它的鋸齒。葉脈突起，伸向楓葉的`四面八方，仔細看，那細細的葉脈就像楓葉的血管一樣。楓葉的葉柄又細又長(cháng)，像一個(gè)苗條的小姑娘。楓葉火紅火紅，那是秋姑娘熱情洋溢的笑臉呢!一陣微風(fēng)吹過(guò)，楓葉翩翩起舞，有婀娜多姿的少女，也有英俊瀟灑的少年。曲停了，舞停了，楓葉挺直腰桿站在枝頭，近看像停止轉動(dòng)的風(fēng)車(chē)，遠看又像是閃閃發(fā)光的小星星呢!這就是楓葉，秋天最具有代表性的樹(shù)葉，它讓我明白了“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”。
秋天最美麗的樹(shù)葉就是金黃金黃的銀杏葉。它像一把小扇子，不停地扇動(dòng)著(zhù)。它的葉片很美，邊緣很光滑，沒(méi)有鋸齒。銀杏葉摸上去有一條條細細的線(xiàn)條，那是因為葉脈清晰，從葉柄出延伸到葉邊。它的葉柄也是金黃色的，又細又長(cháng)，在風(fēng)中搖曳生姿。銀杏葉金黃金黃的，那是秋姑娘金黃金黃的舞裙。樹(shù)下，雖說(shuō)沒(méi)有成群結隊的“黃蝴蝶”，但不時(shí)也會(huì )有一兩對“舞伴”跳著(zhù)華爾茲落下。這就是銀杏葉，秋天最美麗的樹(shù)葉，它讓我明白了“�？智锕澲�，混黃華葉衰�！�
秋天最快樂(lè )的樹(shù)葉就是那快要落地的梧桐葉。它像一只溫暖的大手掌。梧桐葉有三個(gè)角，邊緣有一點(diǎn)兒鋸齒，摸上去很舒服。葉脈很清晰。葉柄又細又長(cháng)，彎彎的。梧桐葉是秋姑娘寄給樹(shù)葉們的信“準備離開(kāi)樹(shù)媽媽了”。樹(shù)上大部分葉子還是綠綠的，但是還有些葉子經(jīng)不住蕭瑟的秋風(fēng)，在樹(shù)上瑟瑟發(fā)抖。葉落了�？伤�帶著(zhù)微笑，也許葉落歸根是它最好的歸宿呢!這就是梧桐葉，秋天最快樂(lè )的樹(shù)葉，它讓我明白了“落葉不是無(wú)情物，化作春泥更護花”。
葉落，知秋也。秋天來(lái)了，它帶來(lái)了一個(gè)迷人的季節。
秋天的心得體會(huì ) 12
是啊，雙腿癱瘓又有什么呢?雖然腳“死”了，但心還“活”著(zhù)，仍然可以用心靈感受生活，去體味生活，生活中還有很多有趣的事值得我們堅強地活下去，又何必自暴自棄呢?
文中的“我”，讓我想起了美國作家海倫.凱勒。她雖然患聾啞殘疾，但感覺(jué)卻異常敏銳，精神世界無(wú)比豐富，心地極為善良。她沒(méi)有表現出對身體和心靈的痛苦和對他人憐憫的渴求，而是以樂(lè )觀(guān)進(jìn)取的精神面對世人，所以她寫(xiě)下了那么優(yōu)美的文字。我們也應該向海倫.凱勒一樣不向命運低頭，去戰勝生活中的每一次挫折，坦然面對命運中的每一個(gè)不公正的待遇。況且當命運把你的這個(gè)希望滅絕，往往又會(huì )給你另一個(gè)希望。只要我們把握，堅強的活下去，就一定會(huì )有新的曙光出現。就像我，現在成績(jì)不好，對學(xué)習失去了信心，而讀了這篇文章，我想我這樣會(huì )使我身邊的親人多么傷心啊!文中的“我”最終戰勝了身體的殘疾，堅強而勇敢地活著(zhù)。我要學(xué)習他那種戰勝困難的'精神，把自己的學(xué)習成績(jì)搞好。成績(jì)差并不可悲，可悲的是放棄努力。即使面對失敗，我仍然可以迎頭趕上，決不要自怨自艾，決不要在那兒發(fā)呆。
姚明說(shuō)：“人可以被打敗，但不可以被打倒�！蔽乙獙W(xué)習《秋天的懷念》中的“我”，戰勝學(xué)習上的困難，爭取優(yōu)異的成績(jì)。
秋天的心得體會(huì ) 13
今天，我讀了《親近母語(yǔ)》中的《秋天的懷念》。讀完后，我已經(jīng)淚流滿(mǎn)面，因為我的心靈一次又有一次的被震撼。
文中有一段寫(xiě)到母親勸史鐵生去看花，史鐵生卻狠狠地捶打自己的雙腿，母親撲過(guò)來(lái)抓住他的手，忍住哭聲說(shuō)：咱娘倆一塊兒，好好生活 ，好好生活。多么堅強的母親啊，她忍住了生活的艱辛，命運不公；她忍住了兒子的抱怨，兒子暴怒無(wú)常；她忍住了自己痛病的折磨。母親僅僅是抓住了兒子的手嗎；不，她生怕一撒手，兒子生存的信念就會(huì )崩潰，她抓住的是那已經(jīng)微弱的如猶絲一樣的，一條在她心目中最珍貴的生命啊!讀到這兒，我的淚水止不住的流下來(lái)。 母親生前，兒子體會(huì )不到她的偉大。母親離去了，他終于懂得了母親對自己的關(guān)心，愛(ài)護，懂得了無(wú)論遇到了怎幺的境遇，無(wú)論選擇了怎樣的`生活。正是因為有了母親的鼓勵，作家史鐵生克服了別人想象不到的困難，取得了輝煌的成就。這一切力量的源泉不是偉大的母愛(ài)嗎?
我真的被震驚了!我們再想想，面對母親的反復叮嚀，我們說(shuō)這是嘮叨；面對母親的關(guān)心，我們認為這是應該做的。而我們什么時(shí)候回報母親付出的愛(ài)呢?
秋天的心得體會(huì ) 14
秋天，一個(gè)浪漫的季節。她雖然沒(méi)有夏天那樣富有激情，但她有春一般的寧靜；她雖然沒(méi)有春天那樣的生機勃勃，但是她有冬一般的深沉悠遠；她雖然沒(méi)有冬天那樣深沉迷人，但是她有春一般的美麗如畫(huà)。
夏弟弟邁著(zhù)蹦跳的腳步漸漸遠去，我們迎來(lái)了天高云淡的秋天。
秋天就像一位慈祥的老爺爺。他雙手捧上金黃的稻谷，紅彤彤的蘋(píng)果，黃澄澄對外的梨子。他笑在農民伯伯的心里，笑的燦爛極了，那飽經(jīng)風(fēng)霜的'臉上寫(xiě)滿(mǎn)了驕傲和自豪。好一個(gè)豐收的秋天!
秋天像是一位十分浪漫的帥哥。他輕輕呼出一口涼爽的秋風(fēng)，樹(shù)上的發(fā)紅的秋葉便飄飄然然的落了下來(lái)，打著(zhù)旋兒，如只只翩翩起舞的蝴蝶，又似朵朵打落的花瓣在空中上下翻飛�！吧成成场弊咴阡仢M(mǎn)落葉的林間小道上，心里感到無(wú)比的愜意，一種莫名的浪漫之情涌上我的心頭，舒服之余又有一點(diǎn)溫馨的感覺(jué)。好一個(gè)浪漫的秋天!
秋天又像是一位美麗的小姑娘。她為秋天的悲涼和凄慘感到難過(guò)。不禁流下了眼淚，灑落到人間。淚，落在枯黃的樹(shù)葉上，和樹(shù)葉一起打著(zhù)旋兒漂落下來(lái)，落在蒼綠的樹(shù)葉上，使綠葉變得更加生機勃勃；落在成熟的果子上，使那個(gè)果子更加光彩照人；落在紅透了的楓葉上，使楓葉更加鮮艷，更加惹人喜愛(ài)。這，就是秋雨，在白白的煙雨中，偶爾可以看見(jiàn)蒼翠的小草，綠白相間，構成了一幅似乎是淡薄但是又非常絢麗的水墨畫(huà)。雨落在湖面上，湖面上泛起圈圈粼粼的漣漪，并發(fā)出“沙沙”聲，奏出了明快的節奏，奏出了更新的樂(lè )章。好一個(gè)如詩(shī)的秋天!
哦!讓我們永遠記住涼涼的秋風(fēng)，也讓我們記住我們如綿綿秋雨般六年真摯的友誼……
秋天的心得體會(huì ) 15
在春天，我又在想秋天，我愛(ài)秋天。
我喜愛(ài)看秋天落葉飄飛，也愛(ài)上了秋日的落葉、愛(ài)上了一片綠葉的蓬勃亮出的熱忱。它正面寫(xiě)著(zhù)華蜜，反面寫(xiě)著(zhù)深情，它經(jīng)驗了春天的暖和，保藏了夏天的絢麗，承受了秋霜的洗禮，漸漸地邁進(jìn)了冬季的門(mén)檻，它把大自然對自己的愛(ài)靜靜還給了大自然，把大自然對自己的情，點(diǎn)點(diǎn)滴滴揮灑在天地間，它帶著(zhù)一片相思不舍地離開(kāi)了陪伴一生的大樹(shù)，它深情地、歡快地跳動(dòng)著(zhù)，把整個(gè)世界舞美，留一道新穎的風(fēng)景。它知道來(lái)年仍舊翠綠，仍舊與大樹(shù)相依，它珍藏著(zhù)觸及靈魂的生動(dòng)。它在等候春天的到來(lái)……
我喜愛(ài)徐志摩的《落葉》。我可以把我的思想比做樹(shù)上的葉子，時(shí)期沒(méi)有到，他們不會(huì )掉下來(lái)的，但是到時(shí)期了，再要有風(fēng)的.力氣，他們就只能一片一片的往下落，大多數也是已經(jīng)沒(méi)有生命了的，枯了的，焦了的，但其中或許有幾張還留著(zhù)一點(diǎn)秋天的顏色，比方楓葉就是紅的，海棠葉就是五彩的。
這葉子管用肯定是沒(méi)有的，但有人，比方我自己，就有愛(ài)落葉的癖好。他們初下來(lái)時(shí)顏色有很艷麗的，但時(shí)候久了，顏色也變，除非你保存得好。所以我的話(huà)，那就是我的思想，也是與落葉一樣的無(wú)用，至多有時(shí)有幾痕生命的顏色就是了。
你們不愛(ài)的盡可以隨意的踩過(guò)，肯定不必理睬，但或許有少數人有緣分的，不責怪他們的無(wú)用，竟會(huì )把他們撿起來(lái)揣在懷里，間在書(shū)里，想延留他們幽淡的顏色……
秋天的心得體會(huì ) 16
是啊，雙腿癱瘓又有什么呢?雖然腳“死”了，但心還“活”著(zhù)，仍然可以用心靈感受生活，去體味生活，生活中還有很多有趣的事值得我們堅強地活下去，又何必自暴自棄呢?
文中的“我”，讓我想起了美國作家海倫.凱勒。她雖然患聾啞殘疾，但感覺(jué)卻異常敏銳，精神世界無(wú)比豐富，心地極為善良。她沒(méi)有表現出對身體和心靈的痛苦和對他人憐憫的渴求，而是以樂(lè )觀(guān)進(jìn)取的精神面對世人，所以她寫(xiě)下了那么優(yōu)美的文字。我們也應該向海倫.凱勒一樣不向命運低頭，去戰勝生活中的每一次挫折，坦然面對命運中的每一個(gè)不公正的待遇。況且當命運把你的這個(gè)希望滅絕，往往又會(huì )給你另一個(gè)希望。只要我們把握，堅強的活下去，就一定會(huì )有新的曙光出現。就像我，現在成績(jì)不好，對學(xué)習失去了信心，而讀了這篇文章，我想我這樣會(huì )使我身邊的親人多么傷心啊!文中的“我”最終戰勝了身體的殘疾，堅強而勇敢地活著(zhù)。我要學(xué)習他那種戰勝困難的精神，把自己的學(xué)習成績(jì)搞好。成績(jì)差并不可悲，可悲的'是放棄努力。即使面對失敗，我仍然可以迎頭趕上，決不要自怨自艾，決不要在那兒發(fā)呆。
姚明說(shuō)：“人可以被打敗，但不可以被打倒�！蔽乙獙W(xué)習《秋天的懷念》中的“我”，戰勝學(xué)習上的困難，爭取優(yōu)異的成績(jì)。
秋天的心得體會(huì ) 17
我愛(ài)秋天，愛(ài)秋天的落葉�！巴＼�(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！鼻锾斓穆淙~不只是紅的，還有黃的、綠的、深黃、鵝黃、黃綠……許很多多不同顏色的葉子，帶著(zhù)義無(wú)反顧的奉獻精神，猶如龔自珍所說(shuō)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”一般，隨著(zhù)寒風(fēng)零落飄下，又猶如殉情的梁山伯與祝英臺一樣凄凄涼涼的變成蝴蝶飛落，令人不覺(jué)生出惆悵之感。
我愛(ài)秋天，愛(ài)秋天的豐收�！暗净ㄏ憷镎f(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”。秋天是成熟的季節，農田里到處洋溢著(zhù)稻花香味，這時(shí)假如一陣輕風(fēng)吹來(lái)，風(fēng)中夾著(zhù)微微、淡淡的甘甜，那種感覺(jué)，直叫人大聲喊爽�？墒橇钊讼矏偟倪�不止這些，在豐收的.時(shí)侯，即使是落葉帶來(lái)的惆悵也很快就被豐收的喜悅所沖淡。
我愛(ài)秋天，愛(ài)秋天的空氣�！扒镲L(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸�！鼻镲L(fēng)送爽，尤其是早晨與夜晚的空氣最能令人心情舒適，張開(kāi)嘴大大吸上一口氣，只覺(jué)得是心曠神怡，秋天的空氣唯恐是世界上最清爽的吧�；蛟S在外的游子呼吸幾口這樣的空氣就能削減一點(diǎn)刻骨銘心的思鄉之痛。
我愛(ài)秋天，愛(ài)秋天的那種心情“秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜�！辈茇г�(jīng)就這般感慨過(guò)。秋風(fēng)中那些隱隱隱約的哀痛與那些假設有假設無(wú)的喜悅交織在一起，著(zhù)實(shí)令人感慨萬(wàn)分。不然，怎么會(huì )有那么多的詩(shī)人偏愛(ài)于秋天呢。
我愛(ài)秋天的落葉凄涼，愛(ài)秋天的豐收喜悅，愛(ài)秋天的空氣閑適，愛(ài)秋天的喜怒哀樂(lè )。
我愛(ài)秋天!
秋天的心得體會(huì ) 18
蘋(píng)果紅臉笑哈哈，桔子黃身閃金光。稻子彎腰盼收割，五谷豐收總是秋。
秋天，一個(gè)如詩(shī)如夢(mèng)的季節。我愛(ài)秋天，讓我們盡情漫游那秋的世界吧!
燥熱的夏天一過(guò)，涼快的秋天降臨了，一切都起了天翻地覆的改變�？�，那夏季還翠色欲滴的樹(shù)木，可秋風(fēng)一掃，全都變作了枯黃。它們在空中翩翩起舞，像一只只漂亮的蝴蝶。樹(shù)葉們飄飄灑灑地落下來(lái)，有的落在枯草萎花上，它們同病相連，相互依偎；有的'落在那潮濕寒冷的地面上，為地面鋪上一層棉被，攔住襲來(lái)的白霜；有的落在河面上，隨輕風(fēng)流水漂浮……
再看，那一望無(wú)際金黃的稻田里，一株株稻谷都成熟了。金黃葉子、金黃的稻穗，如一床金色的被子蓋住大地，仿佛整個(gè)世界都變作了金黃，又像一片金色的大海，無(wú)窮無(wú)盡。微風(fēng)拂過(guò)，掀起一層層稻浪，如投石入水的湖面，皺作一團，發(fā)出“沙沙沙”的淺吟輕唱，如一支美麗好聽(tīng)的交響曲。那稻稈被沉甸甸飽滿(mǎn)牢固的谷穗壓彎了腰。微風(fēng)吹來(lái)，它們就搖擺腦袋點(diǎn)點(diǎn)頭，仿佛在呼喊主子來(lái)收割。真是“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽”。
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝�！彪m然人們常說(shuō)桃李爭艷的春天很美，但我認為，秋高氣爽，五谷豐收的秋天才是一年中最美的季節，因為秋天有著(zhù)絢麗多姿的美景，給人們帶來(lái)了快樂(lè )和甜蜜!
我愛(ài)秋天，愿秋天永駐人間!
秋天的心得體會(huì ) 19
今天，我們學(xué)習了秋天的懷念這課，感觸頗多。
文章講述了了一位身患重病的母親，自己雖然已經(jīng)肝癌晚期但為了讓雙腿癱瘓的兒子重新拾回信心，拖著(zhù)疲憊的身軀，努力的開(kāi)導兒子。讓兒子坦然面對生活，繼而成為了一位偉大的作家。
現在的我也不是正處于這種狀態(tài)下的嗎?
最近學(xué)習狀態(tài)一點(diǎn)也不好，數學(xué)課上講的`東西爸爸都教過(guò)，我也很認真的去聽(tīng)，老師問(wèn)什么我能答什么，但就是考試的時(shí)候考不好，總是粗心，加能看成減，減能看成加，有道題分明檢查出來(lái)了，第一步減沒(méi)改成加，對于這種低級錯誤我還能說(shuō)什么!
再說(shuō)說(shuō)最近打籃球吧，以前全是我們隊十幾分二十幾分，我內線(xiàn)上籃也是隨心所欲，班級里的對抗中，我一場(chǎng)也沒(méi)輸過(guò)，這也使得我在班中的威信很高�？墒乾F在我只要一進(jìn)內線(xiàn)，必定會(huì )有三四個(gè)人來(lái)防我，叫我怎么進(jìn)攻?以前是太多了在外線(xiàn)試手感，現在是必須去外線(xiàn)試手感，這幾次雖然我勉強保住了勝利成果，但是的分數已經(jīng)大不如從前了，這是什么樣的一個(gè)天差地別啊!
“無(wú)可奈何花落去，似曾相識燕歸來(lái)”人總是要面對困難的，不能一味的消沉下去，文中的兒子是借助母親的力量走出困境的，而我又會(huì )借住何人的力量來(lái)走出困境呢。
秋天的心得體會(huì ) 20
一陣秋風(fēng)吹過(guò)，葉子一片片落下，帶著(zhù)絲絲的缺憾與不舍，投向大地母親的懷抱。她們跳動(dòng)著(zhù)，旋轉著(zhù)，輕舞飛揚著(zhù)，翩然落下。這樣的場(chǎng)景無(wú)疑是秋天特有的`，那么黃色自然成為秋天的代表顏色。
一夜秋雨桂花香。行走在潮濕的街道上，微風(fēng)拂過(guò)臉蛋，帶來(lái)陣陣桂花香。四處尋找，只見(jiàn)草坪邊那一排桂樹(shù)的枝丫上不知何時(shí)已掛滿(mǎn)了像金子般閃爍的桂花，花堆里擠滿(mǎn)一個(gè)個(gè)含苞待放的花骨朵，那景象特別引人注目。原來(lái)秋天的顏色可以如此炫目令人感慨。
小時(shí)候，因落葉漂滿(mǎn)院壩而惆悵，不得不一次次清掃。那時(shí)僅知道秋天就會(huì )有黃葉。伴隨著(zhù)成長(cháng)，知道了黃葉也有珍貴之處，一句“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”道出其真情。讓我知道秋天不只是完畢也是新的起先。
當花朵在嬌艷時(shí)甘愿為果實(shí)凋零；當落葉在最豐碩時(shí)甘愿為樹(shù)枯萎化泥；當果實(shí)為持續生命孕育種子�？此破匠５淖匀灰幝蓞s包含著(zhù)宏大的無(wú)私，為其它綻開(kāi)新的起先放棄自己�；叵肽锹淙~、秋風(fēng)、行人所營(yíng)造的場(chǎng)景好像不再那么凄涼，秋色好像變得特別新穎。
秋色不單調。秋色的美局限于感性相識是不能被我們輕易領(lǐng)悟的，須要進(jìn)一步作判定和推理，從而相識到它的本質(zhì)。相識世間萬(wàn)物的法則亦不離其中!
秋天的心得體會(huì ) 21
星期天的早晨，秋高氣爽、涼風(fēng)習習，湛藍的天空飄著(zhù)一朵朵白云。媽媽就帶著(zhù)我到外婆家那邊的田野游玩，欣賞秋天漂亮的風(fēng)光。
外婆那里的田野的風(fēng)光真美，那里天高云淡、大雁南歸、楓葉似火、碩果累累，那里的秋天美得獨具匠心，那里的秋天美的'實(shí)實(shí)在在。站在稻田前，看著(zhù)稻谷成熟后金黃色的一片，似乎給大地鍍上了一層黃金。微風(fēng)吹來(lái)，稻谷就彎下腰，似乎在歡送我們的到來(lái)。
稻田的左邊就是一個(gè)園子。園子里有一塊草地，那些小草的頂端已經(jīng)變黃，似乎戴上了一頂小黃帽，在涼爽的秋風(fēng)中迎風(fēng)搖擺。
草地的四周有很多樹(shù)，雪松青翠挺立；松樹(shù)它還是那么油綠，松樹(shù)果真四季披綠裝；還有柏樹(shù)、梧桐樹(shù)、大葉楊、鉆天楊……它們都脫
去了綠裝，鵝黃、杏黃的葉子撒滿(mǎn)了大地，葉子從樹(shù)枝上飄下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黃鶯展翅翱翔，還有的像舞蹈演員那樣輕快旋轉。地上滿(mǎn)是落葉，陣陣秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉“沙沙”的響聲與鳥(niǎo)兒嘹亮的叫聲，匯成一曲悅耳好聽(tīng)的交響曲。呈現出一派生氣勃勃的景象。
樹(shù)四周還生長(cháng)著(zhù)很多花兒，有月季花、水仙花、杜鵑花……它們有的含苞欲放，有的亭亭玉立。它們點(diǎn)綴著(zhù)園子，好像夜空中閃耀的繁星。最引人注目的是那秋菊，它們千姿百態(tài)，爭奇斗艷，就像節日里的焰火流光溢彩。它們的顏色也很美，白的似雪，粉的像霞，黃的假設金。彩蝶在花叢中上下飄舞，給花園增加了勃勃朝氣的景象。
這些風(fēng)光真美啊!使我流連忘返。
我愛(ài)春天的田野，但我更愛(ài)秋天的田野。因為它碩果累累，比春天更富有蒸蒸而上的景象。
秋天的心得體會(huì ) 22
秋天靜靜地在這座繁華漂亮的城市駕臨了。金黃色的枯葉漸漸飄落，飄到屋頂上，飄到街道上，飄到角落里，飄到秋天人們的心里，使這座城市看起來(lái)那么的別出心裁。
濟南的秋天不像其他北方城市那樣燥熱，也不像南方城市那樣的溫而不火，濟南的秋天是涇渭清楚的，仿佛夏天還沒(méi)來(lái)得及走，秋天已提前登門(mén)造訪(fǎng)了。濟南的秋天還是很美的，雖有枯葉時(shí)時(shí)飄落于腳下，但也有綠葉頑固的展示著(zhù)強勁的生命力。放眼望去，還是一片郁郁蔥蔥，點(diǎn)點(diǎn)枯葉更增加了秋的韻味。這使得濟南的秋天生氣勃勃、富有活力、到處充溢著(zhù)歡聲笑語(yǔ)。
今年的秋天更是令人難忘，一年一度的國慶節和中秋節都來(lái)了。節日氣氛中的秋天韻味顯得更加凝重和深厚。大街小巷飄揚的五星紅旗被秋風(fēng)輕輕吹動(dòng)，而泉城廣場(chǎng)的紅旗那么伴著(zhù)秋天的朝陽(yáng)冉冉升起。人們仰視著(zhù)艷麗的五星紅旗，心里激蕩著(zhù)對祖國母親的深深?lèi)?ài)意。
“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”這句詩(shī)堅信大家都不生疏，中秋節就好像過(guò)年，是一個(gè)家家戶(hù)戶(hù)團聚的日子，濃濃的家庭氣氛更表達了“闔家快樂(lè )”的宗旨。香噴噴的月餅成了中秋節的代表。當然，除了月餅，還要賞月。濟南秋天的`月亮特殊圓、特殊亮，好像一個(gè)閃閃發(fā)光的玉盤(pán)，掛在深藍色的天幕上，照亮著(zhù)大地，照亮著(zhù)千家萬(wàn)戶(hù)和和美美，團團聚圓。這個(gè)秋天，讓我難忘至極。
濟南的秋天很美，美得不行言喻。其實(shí)，秋天就在我們身邊，只要你專(zhuān)心去感受、去品嘗，你必須會(huì )發(fā)覺(jué)不少平常不在意的美景。
濟南的秋天很美，我愛(ài)漂亮泉城，尤愛(ài)泉城的秋天。
秋天的心得體會(huì ) 23
秋天，一個(gè)浪漫的季節。她雖然沒(méi)有夏天那樣富有激情，但她有春一般的安靜；她雖然沒(méi)有春天那樣的生氣勃勃，但是她有冬一般的深厚悠遠；她雖然沒(méi)有冬天那樣深厚迷人，但是她有春一般的漂亮如畫(huà)。
夏弟弟邁著(zhù)蹦跳的腳步慢慢遠去，我們迎來(lái)了天高云淡的秋天。
秋天就像一位和善的老爺爺。他雙手捧上金黃的稻谷，紅彤彤的蘋(píng)果，黃澄澄對外的梨子。他笑在農夫伯伯的.心里，笑的絢麗極了，那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了傲慢和驕傲。好一個(gè)豐收的秋天!
秋天像是一位非常浪漫的帥哥。他輕輕呼出一口涼快的秋風(fēng)，樹(shù)上的發(fā)紅的秋葉便飄飄然然的落了下來(lái)，打著(zhù)旋兒，如只只翩翩起舞的蝴蝶，又似朵朵打落的花瓣在空中上下翻飛�！吧成成场弊咴阡仢M(mǎn)落葉的林間小道上，心里感到無(wú)比的舒心，一種莫名的浪漫之情涌上我的心頭，安適之余又有一點(diǎn)溫馨的感覺(jué)。好一個(gè)浪漫的秋天!
秋天又像是一位漂亮的小姑娘。她為秋天的悲涼和凄慘感到難受。不禁流下了眼淚，灑落到人間。淚，落在枯黃的樹(shù)葉上，和樹(shù)葉一起打著(zhù)旋兒漂落下來(lái)，落在蒼綠的樹(shù)葉上，使綠葉變得更加生氣勃勃；落在成熟的果子上，使那個(gè)果子更加光榮照人；落在紅透了的楓葉上，使楓葉更加艷麗，更加惹人寵愛(ài)。這，就是秋雨，在白白的煙雨中，有時(shí)可以望見(jiàn)青翠的小草，綠白相間，構成了一幅好像是淡薄但是又特別絢麗的水墨畫(huà)。雨落在湖面上，湖面上泛起圈圈粼粼的漣漪，并
發(fā)出“沙沙”聲，奏出了明快的節奏，奏出了更新的樂(lè )章。好一個(gè)如詩(shī)的秋天!
哦!讓我們恒久記住涼涼的秋風(fēng)，也讓我們記住我們如綿綿秋雨般六年真摯的友情……
秋天的心得體會(huì ) 24
在品德與生活課教學(xué)中，教學(xué)活動(dòng)既要依據教材又不囿于教材，主要應從兒童的實(shí)際生活中挖掘出有教育意義的資源，貼近兒童的生活實(shí)際。
本課教學(xué)我認為授課老師以學(xué)生為本落到了實(shí)處，在教學(xué)中，讓每個(gè)學(xué)生都參與到活動(dòng)之中，去感受、去體驗，每個(gè)孩子在活動(dòng)中都對事物有了進(jìn)一步的認識和提高。
在課堂上授課老師注重學(xué)生情感的培養。通過(guò)創(chuàng )設活動(dòng)情境，讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握知識，培養學(xué)生快樂(lè )的`情感，在活動(dòng)中體驗、感知、感悟，提升自我。例如，在教學(xué)中通過(guò)展示秋天的收獲物激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習的熱情，從交流中了解秋天豐收的果實(shí)。接下來(lái)同學(xué)們在組內通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞、分一分感知各種果實(shí)的形狀、顏色、氣味等，讓學(xué)生學(xué)會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)，通過(guò)了解豐收的果實(shí)激發(fā)熱愛(ài)秋天的情感。最后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些豐富的果實(shí)是怎樣得來(lái)的，說(shuō)說(shuō)、看看農民的勞動(dòng)情形，體會(huì )勞動(dòng)的艱辛，感受勞動(dòng)果實(shí)的來(lái)之不易，使學(xué)生懂得應該珍惜勞動(dòng)果實(shí)，尊敬勞動(dòng)者。
不足之處：
1、在小組分類(lèi)中，因為水果產(chǎn)地的不同，還可以分出南方水果和北方水果。
2、果實(shí)分類(lèi)引深的不夠，聽(tīng)后反思老師為什么要讓學(xué)生進(jìn)行探究分類(lèi)呢，目的一是了解果實(shí)，這個(gè)目標達到了，再有可以讓學(xué)生了解分類(lèi)后每類(lèi)果實(shí)對人身體的好處，從而讓學(xué)生明白每類(lèi)果實(shí)我們都離不開(kāi)，我們不應挑食要均衡營(yíng)養的道理就更好了。
3、課堂中出現的生成性的問(wèn)題，老師處理的倉促，教學(xué)語(yǔ)言還不夠豐富，教學(xué)機智不夠靈活。
4、課后延續可以布置學(xué)生到大自然中親自體驗，去采摘果實(shí)，訪(fǎng)問(wèn)身邊的人，知道這些果實(shí)從哪兒來(lái)的。
總之，在整個(gè)活動(dòng)中，我收獲頗多，應向老師學(xué)習。
秋天的心得體會(huì ) 25
作為小樹(shù)應該感謝土地，因為土地養育了它；作為小魚(yú)應該感謝大海，應為大海是它的家；作為小鳥(niǎo)應該感謝藍天，應為藍天給了它自由；而我作為一個(gè)孩子，最應該感謝的就是我的父母。
在寒假里我在語(yǔ)文教學(xué)通訊上讀了史鐵生寫(xiě)的一篇文章——《秋天的懷念》，這篇文章使我體會(huì )到了濃濃的母愛(ài)。文章主要寫(xiě)了“我”雙腿癱瘓后，脾氣變得暴怒無(wú)常，經(jīng)常摔東西、發(fā)脾氣，悲觀(guān)厭世。母親為了鼓起我生活的勇氣，在她重病纏身，肝病疼得她整夜整夜睡不著(zhù)覺(jué)的情況下，堅持要推“我”去北海公園看菊花。在她生命的最后時(shí)刻，即將離別人世時(shí)，心里還掛念“我”和未成年的妹妹。
看到這位偉大的母親，由此我想到了生我養我、辛苦一輩子的母親，她對我的愛(ài)也是無(wú)私的，真誠的，發(fā)自?xún)刃牡�。我時(shí)時(shí)刻刻都在母親的關(guān)愛(ài)中成長(cháng)。記得我8歲那年，由于發(fā)高燒，燒得我迷迷糊糊的.，站都站不穩，媽媽連忙抱起我直沖醫院打點(diǎn)滴。當時(shí)，爸爸在江陰工作，爺爺奶奶那幾天又很忙，沒(méi)時(shí)間照顧我。就媽媽一個(gè)人陪在我的身邊。她一會(huì )兒給我量體溫，一會(huì )兒給我喝點(diǎn)水，一會(huì )兒用冷毛巾給我擦臉，一會(huì )兒用酒精給我擦身體，還一邊給我講故事。講著(zhù)講著(zhù)我就睡著(zhù)了。媽媽怕我著(zhù)涼，就脫下衣服蓋在我身上，讓我甜甜地睡著(zhù)了�？蓩寢寘s冷得渾身發(fā)抖，坐在我的身旁，一夜也沒(méi)合眼.
聯(lián)想到文章里的“媽媽”和我的“媽媽”，我懂得了“人世間唯有母子情深”。母愛(ài)是人世間最偉大，最無(wú)私的愛(ài)；母親只求付出，不求回報。由此，我想到：我們一定要珍惜母愛(ài)，回報母愛(ài)，唯有現在好好學(xué)習，學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)為社會(huì )做出更大的貢獻，這樣才能更好的回報母愛(ài)，回報社會(huì )，這也是我們對母愛(ài)的報答。
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