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做一個(gè)專(zhuān)業(yè)的幸福教師培訓心得體會(huì )（精選26篇）
當我們有一些感想時(shí)，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編幫大家整理的做一個(gè)專(zhuān)業(yè)的幸福教師培訓心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
做一個(gè)專(zhuān)業(yè)的幸福教師培訓心得體會(huì ) 1
這次培訓活動(dòng)，有效地增強了我的安全意識和法制觀(guān)念，我認為要把幼兒園安全管理作為當前一項重點(diǎn)工作來(lái)抓，科學(xué)、合理安排學(xué)習時(shí)間，不斷提高認識，更新觀(guān)念，用知識理論指導實(shí)踐，將安全工作落到實(shí)處，牢固樹(shù)立安全責任重于泰山的思想，有效建立安全管理長(cháng)效機制，全力抓好幼兒園安全工作，確保全園師生生命財產(chǎn)安全。
在理論培訓中，專(zhuān)家們的精彩演講讓我記憶猶新，不單單在理論上有依據、在實(shí)踐中有實(shí)例，而且又能從實(shí)踐中回到理論，找到焦點(diǎn)，指導實(shí)踐，進(jìn)行操作。在演講中，專(zhuān)家們利用在幼兒園中經(jīng)常會(huì )發(fā)生的案例通過(guò)課件的形式展現在我們的面前，讓我們去思考，去探索，并進(jìn)行小組討論的形式，讓每位學(xué)員都有機會(huì )說(shuō)出自己的想法，并相互交流。
在交流中，教師們根據自己的經(jīng)驗勇于說(shuō)出自己的想法并與我們進(jìn)行了分享。如：xx的演講《談?wù)剬τ變簠^域活動(dòng)的認識》中，她提到如果在區角活動(dòng)中，幼兒的又搶玩具又打人怎么辦?有的`說(shuō)我們可以讓打人的那個(gè)孩子先思考一下，并向被打的那個(gè)小朋友道歉，也有的老師說(shuō)我們可以先了解情況，孩子因為太想玩了而去打人的話(huà)我們就讓打人的那個(gè)孩子進(jìn)行反思，讓他自己去意識到錯誤�？傊蠋焸兌颊f(shuō)出了自己的想法，這給我們年輕的教師很多新的啟發(fā)。通過(guò)相互探討而得出結論這樣我們的收獲才會(huì )多，成長(cháng)才會(huì )快。
一個(gè)月下來(lái)我們不僅聽(tīng)了專(zhuān)家的精彩講座，而且還參加了技能的培訓，讓我們在技能上有了更好的提高。
在最后一星期中，金職院的老師們帶領(lǐng)我們這批農村幼兒教師去各機關(guān)幼兒園進(jìn)行參觀(guān)，并與相應的班級老師進(jìn)行交流，相互探討，共同成長(cháng)。
這次的培訓很快就要結束了，但在培訓中留給我們的思考是持續不斷的。在幼兒教學(xué)領(lǐng)域中，我們要去不斷地思考，不斷地去創(chuàng )新，那樣才有進(jìn)步。
做一個(gè)專(zhuān)業(yè)的幸福教師培訓心得體會(huì ) 2
成都七中萬(wàn)達學(xué)校是一所怎樣的學(xué)校?剛剛進(jìn)入這個(gè)集體的我一直很茫然，而今天的學(xué)習讓我逐漸有了認識。陳校長(cháng)對我們成都七中萬(wàn)達學(xué)校的建設的設想是“承續百年名校優(yōu)良傳統，奠基七中萬(wàn)達世代輝煌”，這個(gè)標題給了我了解七萬(wàn)的一條途徑，便是從細品七中文化入手，抽絲剝繭一窺七萬(wàn)究竟。
通過(guò)教育專(zhuān)家姚文忠老先生和曾任成都七中校長(cháng)的王志堅校長(cháng)的字里行間我慢慢的品讀著(zhù)成都七中這所百年名校的文化底蘊，七中的十二字辦學(xué)傳統就是這場(chǎng)品讀的出發(fā)點(diǎn)：“啟迪有方、嚴謹治學(xué)、愛(ài)生如子”，姚文忠老先生說(shuō)啟迪是中國傳統教育的精華，也是現今老師同學(xué)生對話(huà)時(shí)應當使用的方式，而可以做到有方法有智慧的啟迪學(xué)生就是我們在將來(lái)的教學(xué)過(guò)程中要不斷摸索不斷前進(jìn)的；嚴謹治學(xué)指的是要拿出做學(xué)問(wèn)的.心態(tài)，用扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底、勇敢的創(chuàng )新熱情和無(wú)私的服務(wù)精神去講課、去教研；愛(ài)生如子則是身為一名教師當擁有的師德，視學(xué)生為自己孩子，帶著(zhù)理智的愛(ài)給予學(xué)生需要的教育和關(guān)懷。
這十二字里面的內涵遠遠超過(guò)我所寫(xiě)的這寥寥數字，它們是成都七中百年的積淀，它們也時(shí)刻警醒著(zhù)我何為教師。而如何做一名成都七中萬(wàn)達的教師，就需要了解七萬(wàn)，知了自己所處的是一個(gè)怎樣的環(huán)境，又如何把自己的理想同七萬(wàn)的藍圖交疊。
陳校長(cháng)的講話(huà)給了我啟示，陳校長(cháng)一直在強調一個(gè)詞——堅持，在開(kāi)拓七萬(wàn)新前景的辛苦時(shí)要堅持，這樣才能看見(jiàn)學(xué)生成才，看見(jiàn)自己成長(cháng)，看見(jiàn)學(xué)校發(fā)展；還要在面對各種物質(zhì)享受時(shí)堅持，不要做一個(gè)急功近利的人，膚淺的把成功定義為名利地位，要享受教學(xué)過(guò)程中帶來(lái)的愉悅，所有的付出都會(huì )在恰當的時(shí)候給予我們回報。七萬(wàn)擁有成都七中這樣優(yōu)秀的學(xué)校領(lǐng)頭、擁有萬(wàn)達集團這樣的優(yōu)秀企業(yè)支持、還有金牛區的重視，這樣多優(yōu)質(zhì)的資源擺在我們新進(jìn)教師的面前，我想自己必須拿出足夠的珍視和勤勉才配稱(chēng)自己為一名七萬(wàn)人。
做一個(gè)專(zhuān)業(yè)的幸福教師培訓心得體會(huì ) 3
在今年的暑期學(xué)習中，學(xué)校組織全體教師認真學(xué)習《浙江省義務(wù)教育條例》、《菜根譚》、《圍爐夜話(huà)》等。通過(guò)此次學(xué)習，我懂得“一個(gè)教師，不在于他讀了多少書(shū)和教了多少年書(shū)，而在于他用心讀了多少書(shū)和教了多少書(shū)�！庇眯慕�、創(chuàng )新教與重復教的效果有天淵之別。
教書(shū)和學(xué)習的生活，使我感悟到：教師的人生，還應該有創(chuàng )新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、活潑地發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結合起來(lái)；在教育過(guò)程中，貫徹個(gè)別對待的原則，講求一把鑰匙開(kāi)一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛(ài)心去澆灌、呵護。
尤其在學(xué)習《條例》的過(guò)程中，我不僅更新了自己的認識，更是清楚的了解到“公平”的涵義，每個(gè)人都享有一定的權利，“平等”的口號不應是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義。同時(shí)我也認識到作為一名教育前線(xiàn)的教師所應盡的責任和義務(wù)。在學(xué)習了該《條例》后，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規范。
在工作中，嚴格規范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿(mǎn)意，家長(cháng)放心，社會(huì )認可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，不威脅、責難家長(cháng)。時(shí)刻以教師的道德行為規范來(lái)要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進(jìn)生，不拔苗助長(cháng)，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的`特點(diǎn)，因材施教。
通過(guò)學(xué)習，我深刻地認識到：要想成為一名合格的教師，就必須不斷地充實(shí)自己。二十一世紀的教育需要的是對學(xué)生有愛(ài)心，對工作敬業(yè)，對自身不斷充實(shí)的高素質(zhì)、強潛能和綜合知識能力完備的教師。希望我能在通過(guò)不斷的努力后，早日成為這樣一名高素質(zhì)的、合格的教師。
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無(wú)論是哪一種教師學(xué)習或培訓，大多數都是從教師的角度出發(fā)，研究教材、研究教法、研究學(xué)生，但是畢竟無(wú)法代替學(xué)生的體驗�，F在的學(xué)生，在學(xué)校里有老師教，在家里有父母教，在托管班里有輔導老師教……我在學(xué)生的家長(cháng)會(huì )上也突出強調了“現在的孩子不缺教”，在到學(xué)生家里家訪(fǎng)時(shí)，也對個(gè)別家長(cháng)提到“現在的孩子不缺教”，但是部分學(xué)生的學(xué)習成績(jì)還是達不到家長(cháng)、老師認為他可以達到的應有水平，這是為什么?經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的仔細觀(guān)察，我發(fā)現這些學(xué)生學(xué)習沒(méi)有自己的計劃、沒(méi)有自己的目標、沒(méi)有最基本的學(xué)習方法。概括起來(lái)一個(gè)字，他們缺的是“學(xué)”。
會(huì )學(xué)習的學(xué)生，拿到課本就會(huì )自己閱讀、思考、解題，遇到困難向周?chē)腵老師、同學(xué)、家長(cháng)咨詢(xún)，獨立做題時(shí)會(huì )主動(dòng)翻閱課本或相關(guān)的工具書(shū)，主動(dòng)解決問(wèn)題。反之，成績(jì)不理想的同學(xué)是，老師叫他讀一讀，他可能會(huì )讀，老師叫他做一張，他可能會(huì )做；語(yǔ)文老師叫一下，他就做語(yǔ)文，數學(xué)老師叫一下，他就做數學(xué)，英語(yǔ)老師叫一下，他又馬上做英語(yǔ)，忙于應付，一直處于被動(dòng)狀態(tài)，缺乏主動(dòng)的計劃和安排，最終一事無(wú)成�？斓狡谀┝�，知識點(diǎn)之多與平時(shí)無(wú)法相比，作業(yè)題涉及的范圍會(huì )比較廣，如果學(xué)生還是處于被動(dòng)狀態(tài)，考試成績(jì)可想而知。
要改變這種狀態(tài)，教師必須舍棄一些教和講的時(shí)間，換來(lái)一些學(xué)生自主學(xué)習的時(shí)間，布置作業(yè)時(shí)盡量讓學(xué)生主動(dòng)參與復習整理的過(guò)程，首當其沖應該是要推動(dòng)學(xué)習能夠主動(dòng)翻看教科書(shū)、作業(yè)本，讓他們自己整理個(gè)性化的總復習筆記，以往教師代為整理、全體印發(fā)的方法，雖然可以重點(diǎn)突出，沒(méi)有遺漏，但是缺乏個(gè)性化，沒(méi)有起到培養學(xué)生學(xué)習整理的能力。
第一次，可能學(xué)生會(huì )因為整理不到位而影響成績(jì)，但是他會(huì )反思自己的行為，查找自己的不足，等到第二次整理時(shí)就會(huì )特別提醒自己留意，盡量把知識點(diǎn)整理完整……隨著(zhù)次數的遞增，學(xué)生的整理能力越來(lái)越強，就成了本人的一種能力或個(gè)人素質(zhì)。
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暑期參加了開(kāi)發(fā)區教育局組織的中小學(xué)音樂(lè )教師培訓，受益匪淺。通過(guò)認真細致地學(xué)習，我對教育教學(xué)工作的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。
我們處在一個(gè)知識爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來(lái)，教師唯有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。通過(guò)這次的學(xué)習我深刻的認識到一名教師，應該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的`教師，才能可持續發(fā)展，才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題，進(jìn)行積極探究，以形成規律性的認識。
1、終身學(xué)習，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識，還要學(xué)習更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì )做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀(guān)察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長(cháng)、同事之間的關(guān)系，那么相對來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì )更得心應手。
2、提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3、熱愛(ài)學(xué)生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著(zhù)對學(xué)生對職業(yè)的熱愛(ài)，堅決地走下去。
4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的境界了。
做一個(gè)專(zhuān)業(yè)的幸福教師培訓心得體會(huì ) 6
《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準》是對合格幼兒園教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的基本要求，是幼兒園教師開(kāi)展保教活動(dòng)的基本規范，是引領(lǐng)幼兒園教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基本準則，是幼兒園教師培養、準入、培訓、考核等工作的重要依據。通過(guò)認真學(xué)習《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準》，我深刻理解了“幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習”的基本理念，對“專(zhuān)業(yè)理念與師德、專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)能力”3個(gè)維度14個(gè)領(lǐng)域62項基本要求有了基本的了解。我就從其中幾點(diǎn)來(lái)談?wù)勛约旱恼J識：
一、幼兒為本、重健康、安全第一
其實(shí)歸結到最后就是簡(jiǎn)單地一個(gè)字“愛(ài)”，和孩子成為親密的朋友，時(shí)刻關(guān)注幼兒的發(fā)展，什么事都要以幼兒的利益為第一位，把最好的都留給幼兒，讓她們感覺(jué)自己是被需要、被關(guān)愛(ài)的。孩子是被動(dòng)的，她們對外界是在摸索的階段，在一步一行的路途中，受傷是在所難免的，我們所要做的就是增強孩子的安全意識，這是非常重要的，了解孩子內在的生命發(fā)展需要，并據此開(kāi)展孩子生命成長(cháng)的教育，從而在孩子成長(cháng)的歷程中不斷激發(fā)其生命意識的覺(jué)醒。讓孩子能夠辨別危險，掌握自救方法，學(xué)會(huì )自我保護。為孩子心理筑上一道防盜墻。
二、平等的愛(ài)孩子，尊重孩子、樹(shù)立師德形象
每個(gè)孩子都是我們的責任，在教育上我們一直都說(shuō)一視同仁，無(wú)關(guān)孩子的美丑、智商高低、行為偏差、聽(tīng)話(huà)、調皮、與否，的確我們最要做的就是平等的對待每個(gè)孩子，我們教師在其中是一個(gè)合作者、傾聽(tīng)者的角色，而不是一個(gè)決策者的身份。從中教師要尊重信任幼兒，與幼兒平等交往，關(guān)注幼兒不同的需要，及時(shí)給予應答，由居高臨下的權威者轉化為幼兒學(xué)習活動(dòng)的合作者。對于孩子的一言一語(yǔ)都要仔細的關(guān)注和應答。讓她們覺(jué)得自己是被尊重的，有自己的發(fā)表權，從中建立孩子的自信心幫助幼兒成為一個(gè)“獨立的人”。另外 在一日生活的各個(gè)環(huán)節，能注意自己的言行舉止，做好孩子們的榜樣，但有時(shí)候，也會(huì )對個(gè)別調皮搗蛋的孩子生氣，語(yǔ)氣不是很好，多虧了搭班的老師對我的支持和協(xié)助，才能控制和及時(shí)調節自己的情緒，在這一方面，自己還要不斷地進(jìn)步!
三、完善自己的能力，學(xué)習再學(xué)習
一直以來(lái)，人們總是將教師比做“紅燭”“春蠶”。然而，新時(shí)代的教師不應該是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的悲涼形象，教師也不僅是傳道、授業(yè)、解惑者，教師的'生命在于創(chuàng )造。面對日新月異的課改新形勢，我知道，只有不斷地學(xué)習和充實(shí)，不斷地更新觀(guān)念，不斷創(chuàng )新才能適應改革的需要。我認為，提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的主要途徑是對幼兒教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行不斷的反思。找出自己工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，多思考自己該怎樣做更好。樹(shù)立反思的意識，養成反思的習慣，使自己的工作做得更好。
總結到最后我也深知，要當好幼兒教師，更不是一件容易的事兒，它既要有嚴父的教誨，更要有慈母般的溫柔、耐性、愛(ài)心，要時(shí)刻注意觀(guān)察生活，發(fā)現生活中的每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后用自己的感悟，膽大心細地去雕刻每一塊璞玉，用愛(ài)的陽(yáng)光雨露伴隨孩子一起成長(cháng)……于是，乘著(zhù)《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準》的航帆，將開(kāi)啟愛(ài)和責任的延續和執著(zhù)追求。我也將本著(zhù)《幼兒園教師標準》中富有愛(ài)心、責任心、耐心和細心的理念，繼續向“愛(ài)”出發(fā)!現在我感到我們身上更多了一份責任的承擔，一份良心的承諾!
做一個(gè)專(zhuān)業(yè)的幸福教師培訓心得體會(huì ) 7
今天聽(tīng)了幾位名師教育教學(xué)經(jīng)驗介紹，深深地吸引著(zhù)我、感動(dòng)著(zhù)我，讓我的心潮起潮伏，讓我的心靈震撼。讓我從全新的視覺(jué)角度審視“我”、“教師”這個(gè)職業(yè)，好多以前處于朦朧狀態(tài)的問(wèn)題迎刃而解，眼前豁然開(kāi)朗。我收獲最大的是體會(huì )到只有努力提高自身的素養，豐富自身的底蘊，傾情投入教育教學(xué)工作，積淀方法，摸索經(jīng)驗，在活動(dòng)中歷練，才能促成自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現，沒(méi)有捷徑，只有靠自己，一步一個(gè)腳印，實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習，去探索，去實(shí)踐，去思考。教師，作為培養人才的人，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時(shí)代的步伐，必須樹(shù)立現代教學(xué)思想，掌握淵博的知識，具有較強的信息素質(zhì)和學(xué)習能力。我作為教師中的一員，必須不斷學(xué)習才能適應教學(xué)工作，必須腳踏實(shí)地地學(xué)習研究，才能在自己的專(zhuān)業(yè)素養上成長(cháng)起來(lái)。
一、時(shí)刻保持一個(gè)良好的心態(tài)。
教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績(jì)。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對挑戰，適應時(shí)代發(fā)展的需要。工作中有很多事情需要我們主動(dòng)去做，這樣不但會(huì )鍛煉自己，也提高了自身的素質(zhì)，同時(shí)也為自己爭取到更多的機會(huì )。作為一名教師要有奉獻精神，不去計較個(gè)人得失。如果什么事情都需要別人來(lái)告訴我們，我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對較弱的地方，只要不斷學(xué)習，去吸收時(shí)代的、別人的、科學(xué)的.、優(yōu)秀的東西。學(xué)會(huì )學(xué)習，就會(huì )成功。
二、做個(gè)有心人，及時(shí)的反思教學(xué)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平
美國教育心理學(xué)家波斯納說(shuō)，沒(méi)有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。因此，他提出了教師成長(cháng)的公式：成長(cháng)＝經(jīng)驗＋反思。我們最需要反思的就是自己教學(xué)行為,從教材解讀與設計、教法與學(xué)法的選擇、課堂細節的處理等層面去反思。作為日常的教學(xué)，近年來(lái)我常常用這樣的幾個(gè)問(wèn)題去反思自己的教學(xué)：這節課，我投入激情了嗎？對教材的解讀，有更恰當的角度嗎這節課的教學(xué)目標合理可測嗎？這節課中最難忘的一個(gè)細節是什么？這節課最大的遺憾是什么？如果重新來(lái)教這節課，哪個(gè)地方最值得改進(jìn)？反思的深度，決定著(zhù)教學(xué)所能達到的高度�；钴S在教壇上的大師們，其實(shí)也是反思的高手，也是通過(guò)一步步的成長(cháng)，才成為今日的“明星”。
三、要上善于贊賞孩子
贊賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子，贊賞每一個(gè)孩子的獨特性，贊賞每一個(gè)孩子所取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步，贊賞每一個(gè)孩子所付出的努力和所表現出來(lái)的善意。幫助孩子揚長(cháng)避短，克服自卑，樹(shù)立自信心，讓孩子感到學(xué)習是自己的一種榮譽(yù)。
做一個(gè)專(zhuān)業(yè)的幸福教師培訓心得體會(huì ) 8
4月2號我參加了教育局語(yǔ)文學(xué)科網(wǎng)絡(luò )培訓。雖然時(shí)間不長(cháng)，但培訓所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富。楊文端老師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識內涵，給了我們具體的操作指導，使我對閱讀教學(xué)的觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓獲得的點(diǎn)滴體會(huì )：
這次培訓中聽(tīng)了朱曉霞名師對語(yǔ)文要素和人文主題的培訓，其中朱老師提到，在整個(gè)小學(xué)階段各冊單元上還是以閱讀單元為主，如何把單元主題落到課文中還欣賞了兩節閱讀課，也聽(tīng)了兩位老師的課后說(shuō)課，從教學(xué)目標和重難點(diǎn)知道了怎樣去設計語(yǔ)文要素和人文主題，辯證處理好這兩者關(guān)系。這使我明白了語(yǔ)文新課程標準中語(yǔ)文要素和人文主題的重要性和具體操作性。落實(shí)課標，不是一句虛無(wú)縹緲的口號，而更應該具體地體現在每一堂課中每個(gè)環(huán)節的設計。課堂中少一些做秀，多一些本真，也許才是我們的努力方向。
準確把握教科書(shū)編輯思想的基礎上，從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內容，創(chuàng )造性地靈活地選擇和運用教科書(shū)的各種設計，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處；大力改進(jìn)課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動(dòng)等新的教學(xué)模式；積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習資源和課外學(xué)習資源，溝通課堂內外，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累，掌握學(xué)習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，為提高學(xué)生的核心素養，打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎；鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面，增強學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識，積極參加各種活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的.整體提高。
短短的小學(xué)語(yǔ)文教師培訓結束了，但留下的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。
做一個(gè)專(zhuān)業(yè)的幸福教師培訓心得體會(huì ) 9
3月6日，有幸參加學(xué)校安排的專(zhuān)家講座，聆聽(tīng)到了張x老師和xx老師的精彩分享，深感受益匪淺。更是讓我明白了“授人以魚(yú)不如授人以漁”，教學(xué)有法、教無(wú)定法。接下來(lái)，我將從以下幾個(gè)方面淺談一下我的心得體會(huì )。
語(yǔ)文思維力是兒童語(yǔ)文核心素養的最重要標識。小學(xué)語(yǔ)文課程標準要求教師培養學(xué)生的語(yǔ)感，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新思維。張x老師《做有思維力的語(yǔ)文》給我印象最深刻的就是其“讀、歸、移”的三步教學(xué)法。日常課堂上的填充式補充、吐哺式交流對于學(xué)生的語(yǔ)言訓練是毫無(wú)意義的。要盡可能的去發(fā)現優(yōu)質(zhì)句群，不斷地聚焦、研磨、解構，給予孩子充分的信心、耐心，永遠不要“我覺(jué)得”，而是學(xué)生覺(jué)得，遵循孩子的內心，讓孩子們敢想、敢講。
張x老師提到的句群教學(xué)策略對我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是醍醐灌頂，多點(diǎn)串聯(lián)法、解構復述法、資料整合法一個(gè)又一個(gè)實(shí)用、經(jīng)典的方法更是有助于我的每一節課堂教學(xué)，有助于我與學(xué)生們的每一次心與心的交流。教學(xué)有法、教無(wú)定法，日后的教學(xué)中我將認真研磨教材、研磨學(xué)生，做孩子們學(xué)習成長(cháng)路上的幫助者和引導者，充分發(fā)揮孩子們的主動(dòng)性，培養學(xué)生的思維力，讓孩子愛(ài)上語(yǔ)文，樂(lè )于學(xué)習語(yǔ)文。
下午的講座來(lái)自馬鞍山市太白中心小學(xué)的xx老師，“敢問(wèn)路在何方”的課題一下子就抓住了我。吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也。張老師的話(huà)讓我感慨萬(wàn)千，作為一名小語(yǔ)人，一名合格的人民教師，必須要秉持終身學(xué)習的理念，懷有對教育事業(yè)、對孩子們深忱的.熱愛(ài)之情，才能在教師成長(cháng)的道路上扎實(shí)前行。
張老師從學(xué)什么、怎么學(xué)、主動(dòng)積極的培訓、勇敢的磨煉、研究性教學(xué)、寫(xiě)作幾大方面指引我們專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。張老師為我們推薦了很多優(yōu)秀書(shū)目及專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，相信堅持閱讀、堅持學(xué)習一定可以充實(shí)我們的內心，也可以更好的運用到我們的教學(xué)之中。學(xué)習如登山，不怕慢，就怕站！今后，我將珍惜每一次的寶貴培訓機會(huì )，自覺(jué)自愿的學(xué)習、成長(cháng)，拼盡全力，不讓自己留有遺憾。
張老師充滿(mǎn)活力的精彩演講，不正是她熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)這一群天真孩子的表現嗎？每一位學(xué)生都有其自己的獨特性，有自己的思維，倘若你愿意空出時(shí)間，滿(mǎn)懷愛(ài)心的陪伴、鼓勵他們，與他們攜手并肩，那你一定會(huì )收獲很多的驚喜與感動(dòng)。對于自己的每一節課堂應該像對待自己喜歡的花兒一樣耐心地去呵護，一天一個(gè)小創(chuàng )意，讓課堂不再死氣沉沉，讓課堂真正成為教師和孩子平等溝通的圣殿。
最讓我震撼的還是張老師的寫(xiě)作能力，她不僅有才華而且有毅力。我覺(jué)得她是一個(gè)有故事的人，當然，我也想成為一個(gè)有故事的人，不是不想寫(xiě)，而是寫(xiě)不完的人。
我思故我在！動(dòng)腦、動(dòng)心、動(dòng)手才能真正的提升自己。自覺(jué)自愿是成長(cháng)的本色，接下來(lái)的日子，我將努力讓自己成為一名主動(dòng)生長(cháng)、積極生長(cháng)、勇敢生長(cháng)的小語(yǔ)人！
做一個(gè)專(zhuān)業(yè)的幸福教師培訓心得體會(huì ) 10
作為青年教師，學(xué)校為我安排了周老師作為我的指導老師，在平時(shí)的工作中，周老師給了我很多指導，助我度過(guò)了最初的迷茫時(shí)期。初次為人師表，感慨頗深，感悟頗多。主要有以下心得體會(huì )：
1、強化自己的專(zhuān)業(yè)知識
在新的教育理念和教育思想的強烈沖擊下，學(xué)習對一個(gè)教師而言已不再有階段性的界定，已成為教師的"終身事"。初為人師，無(wú)論從教學(xué)還是教育的角度出發(fā)，都應有"求知若渴"的積極心態(tài)。我們新教師雖具有較新且全面的教育理論知識，但我們的教育教學(xué)實(shí)踐少，教學(xué)經(jīng)驗欠缺，在知識的今天，"學(xué)生一碗水，教師一桶水"的觀(guān)念已不再適應現代教師的要求，學(xué)生需要的是一桶新鮮的"活水"。在教學(xué)中我除了駕馭教材外，還利用業(yè)余時(shí)間鉆研經(jīng)典題型，搜集具有代表性的各類(lèi)高考題，嘗試著(zhù)做各年的高考題來(lái)武裝自己，補充養料。
2、學(xué)習教育教學(xué)經(jīng)驗并參與實(shí)踐
一個(gè)學(xué)期以來(lái)我堅持聽(tīng)我師傅周艷老師的課，周老師可謂資質(zhì)高教學(xué)經(jīng)驗豐富。一些概念性的知識我自己理的不是很清楚時(shí)只要聽(tīng)了他們的講解我就會(huì )茅塞頓開(kāi)，有種峰回路轉，柳暗花明又一村之快感，愜意！周老師身上有太多是我亟待學(xué)習的駕馭課堂的能力，思維的敏銳，對題型的敏感，舉一三能力，一題多解能力聽(tīng)她的課給我的感覺(jué)是思路清晰，能巧妙的化繁為簡(jiǎn)化難為易，并順理成章的給出重要結論。每聽(tīng)完一堂課我都會(huì )把其和我的課堂構思作比較，想想自己的構思到底哪些是不可取的，失誤或者問(wèn)題出在哪里，并且吸取他們上課的精華為我所用。不斷積累經(jīng)驗是新教師成長(cháng)的前提條件，也會(huì )給新教師的成長(cháng)奠定良好的基礎。我堅信只要不斷學(xué)習，去吸收時(shí)代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。學(xué)會(huì )學(xué)習，就會(huì )成功。
3、思是新教師成長(cháng)的'途徑
美國教育心理學(xué)家波斯納說(shuō)，沒(méi)有思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。因此，他提出了教師成長(cháng)的公式：成長(cháng)=經(jīng)驗+思。思就是教師在上過(guò)課之后總結學(xué)習及實(shí)踐中取得的成果和出現的問(wèn)題，不斷調整自己的知識結構，實(shí)踐方式，以獲得持續的終身發(fā)展，達到成長(cháng)的質(zhì)的飛躍。實(shí)踐是中心，思守鍵。一個(gè)不懂得思自己成敗的教師，是得不到真正意義的發(fā)展，思與成長(cháng)是相輔相成的，思越多成長(cháng)越快。學(xué)校每學(xué)期都會(huì )做學(xué)生問(wèn)卷調查，我能從學(xué)生的評判中思自己課堂管理是否太松，講課速度是否太快，出的習題難度是否適中，上課言行舉止是否方得體。在日常教學(xué)中應在每次月考期中考試后認真總結，尋找問(wèn)題的癥結并及時(shí)給予解決。同時(shí)在日常教學(xué)中摸索好的教學(xué)方法，以求今后更的進(jìn)步。"不積小流，無(wú)以成江河。"只要長(cháng)期堅持，從細微入手，日積月累，終究會(huì )有驚人的質(zhì)的飛躍！"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。"只要堅持不懈，以良好的心態(tài)對待教學(xué)過(guò)程中困難和挫折，不斷求知，善于實(shí)踐，積極思，就一定會(huì )成為一名符合現代教育需要的"新"而"成熟"的教師。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我知道自己身上還有許多需要改進(jìn)的地方，但我要說(shuō)年輕就是我們的資本，我們有著(zhù)不甘落后的進(jìn)取心，我會(huì )充滿(mǎn)激情地奮斗、開(kāi)拓、進(jìn)取，將青春揮灑在自己熱愛(ài)的教育熱土上，我無(wú)怨無(wú)悔！
做一個(gè)專(zhuān)業(yè)的幸福教師培訓心得體會(huì ) 11
20XX年2月26日，作為中學(xué)教師隊伍中的一員，我有幸參加了綏中縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的新教師培訓學(xué)習。短短的三天學(xué)習，讓我對自己所從事的職業(yè)有了一個(gè)全面的認識，也明白了作為一名人民教師不但要從專(zhuān)業(yè)素養上對自己高標準嚴要求，更要從細節入手，了解每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能有所學(xué)、有所成。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。接下來(lái)就此次培訓學(xué)習談?wù)剛�(gè)人粗淺的感想及認識：
一、任重道遠，教師職業(yè)讓我無(wú)怨無(wú)悔。
培訓伊始，教師進(jìn)修學(xué)校高校長(cháng)做了熱情洋溢的講話(huà)，對我們加入到人民教師隊伍表示熱烈歡迎，也介紹了新形勢下教育行業(yè)對我們新教師的新要求，并且勉勵我們努力學(xué)習，認真完成此次培訓的任務(wù)。高文博校長(cháng)將自己多年的經(jīng)驗融入到了《教師專(zhuān)業(yè)工作感想體會(huì )》一課，深入淺出，發(fā)人深省。欽佩之余也讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了更深層的體會(huì )。作為新形勢下的教師，我們要做的絕非簡(jiǎn)單的“傳道，授業(yè)，解惑”，而是要做到真正了解學(xué)生，明白學(xué)生學(xué)習活動(dòng)所需要具備的因素，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，不斷探索教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式，科學(xué)合理的設置教學(xué)目標，有效備課、上課，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)快樂(lè )高效的學(xué)習環(huán)境。做學(xué)生正確人生路上的導師，教師職業(yè)，任重而道遠，為了學(xué)生們的人生之路能越走越精彩，我甘做人梯，無(wú)怨無(wú)悔。
二、良好的開(kāi)端，成功的一半。
如果說(shuō)高文博校長(cháng)的一席話(huà)讓我們領(lǐng)略到了天空的廣闊深遠、讓我們有了用于探索的勇氣和信心，那么楊亞麗老師《讓你的課堂情智共生》一課則是一縷助我們高飛的清風(fēng)。好風(fēng)憑借力，送我上青云。楊亞麗老師細致入微的給我們講解了怎樣才能上好每一堂課，上好第一堂課。使我們知道了該如何通過(guò)掌握并提升課堂講授、提問(wèn)及課堂調控技能的方式來(lái)完成一節高效成功的課，讓學(xué)生既獲得精神層面的收獲又獲得物質(zhì)層面的收獲。立志欲堅不欲銳，成功在久不在速。我會(huì )在今后的課堂教學(xué)中謹記楊亞麗老師的教誨，一步一個(gè)腳印的踏實(shí)走好教學(xué)生涯的每一步，給自己也給學(xué)生一個(gè)良好的開(kāi)端。
三、視課堂為舞臺，師生共舞精彩人生。
英語(yǔ)教研員丁春慧老師一直是我非常欽佩并努力效仿的榜樣，這次培訓學(xué)習有幸再次聽(tīng)了她的課，受益匪淺，感觸頗多。新課改形勢下對英語(yǔ)教師的要求也越來(lái)越高，英語(yǔ)教學(xué)這部戲，英語(yǔ)教師不但要導好，還要演好。飽滿(mǎn)的激情、殷切的希翼、熱情的關(guān)注、親切的語(yǔ)言、豐富的肢體語(yǔ)言、出神入化的演示、深入淺出的講授、恰到好處的點(diǎn)撥、游刃有余的教材駕馭，這些都是成就一堂好課的條件。教書(shū)育人，博大精深。丁春慧老師一直強調教無(wú)定法，鼓勵英語(yǔ)教師尤其是青年教師多閱讀最新理論知識，緊跟時(shí)代步伐，形成自身教學(xué)風(fēng)格。結合自身實(shí)際，我要做到將歡樂(lè )帶進(jìn)課堂，將愛(ài)帶給學(xué)生。讓學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ)、樂(lè )學(xué)英語(yǔ)，使學(xué)生在英語(yǔ)這部“戲”里，演繹出人生的精彩和完美。
四、為了學(xué)生的一切，我在準備。
作為一名新上崗教師，參加培訓學(xué)習之前的我只知道上課備課的重要性，只知道備好一節課是上好一堂課的關(guān)鍵�？蓪唧w怎么備課卻知之甚少，面對著(zhù)備課簿也無(wú)從下筆。聽(tīng)了進(jìn)修學(xué)校項秀梅主任的《新課程背景下新教師如何備課》后，才使我有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。項秀梅主任詳細地向我們講解了備課的總體要求、學(xué)期教學(xué)計劃內容及單元分析內容、備課形勢要求、備課步驟及各自任務(wù)，最后從11方面向我們展示了編寫(xiě)教案的具體方法。學(xué)習的過(guò)程不僅是一個(gè)接受知識的過(guò)程，也是一個(gè)發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，一份好的教案會(huì )將這個(gè)過(guò)程完美的展現。課堂的主體是學(xué)生，教師所做的一切都是為了學(xué)生學(xué)會(huì )、會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)。為了學(xué)生的一切，我會(huì )不斷努力備好上好自己的每一節課，許學(xué)生也許自己一個(gè)未來(lái)。
緊張有序的新教師培訓學(xué)習結束了，我卻依然意猶未盡�？偢械竭�有許多需要學(xué)習的地方。確實(shí)，作為一名新教師，要學(xué)習的東西還很多，也會(huì )遇到各種各樣的困難。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習，不斷充實(shí)并完善自己，提高自己的`專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)水平，使自己盡快的勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，為家鄉的教育事業(yè)做出自己應有的貢獻。
這次培訓給我們小學(xué)英語(yǔ)教師帶給了一次相當不錯的學(xué)習機會(huì )。通過(guò)這次學(xué)習，我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多。有很多值得我學(xué)習借鑒的東西。下面談一談我聽(tīng)課的感受：
在聽(tīng)完如何上好一節英語(yǔ)課的講座中，我明白教與學(xué)這個(gè)雙邊關(guān)系中，教師要培養學(xué)生的學(xué)習興趣和良好學(xué)習習慣。古人云：“溫故而知新”。這就要求我們每一位教師要把“短時(shí)高頻率”作為教學(xué)的一個(gè)注意事項。英語(yǔ)教師要合理利用有限的時(shí)間幫忙學(xué)生預習新知和鞏固復習，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。
我們不僅僅要加強提升自身的專(zhuān)業(yè)素養，提升個(gè)人魅力。還要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節；不斷的反思、改善。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
此次培訓，更新了我的新課程教學(xué)理念，提高了我駕馭英語(yǔ)課堂的潛力，為我的英語(yǔ)新課堂教學(xué)打開(kāi)新天地。在今后的工作中，我都會(huì )銘記這段培訓的日子，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚帆遠航。
做一個(gè)專(zhuān)業(yè)的幸福教師培訓心得體會(huì ) 12
7月9日，我有幸參加了信豐縣20xx年暑假小學(xué)教師培訓，聆聽(tīng)了吳守濤校長(cháng)和馮衛東教授的精彩講座。在他們身上，我學(xué)到的遠不止是專(zhuān)業(yè)知識和先進(jìn)的教育理念，還有那執著(zhù)追求，刻苦鉆研，全身心投入教育事業(yè)的那種熱愛(ài)工作，熱愛(ài)生活的高品位的生命形式。這次培訓如久旱大地恰逢及時(shí)雨，給正處于迷茫的我一次啟迪。下面我就用專(zhuān)家們所講的三句話(huà)來(lái)總結這次培訓后的心得體會(huì )：
教學(xué)要“授之以場(chǎng)”
德國卡爾·雅斯貝斯曾說(shuō)：教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。真正的教育不是什么都不管，也不是什么都管。在管和不管之間還有另外一個(gè)名字叫喚醒。喚醒，就是我們常說(shuō)的要激發(fā)學(xué)生的`內驅力。那么，該如何喚醒學(xué)生那顆想學(xué)習的心呢?吳守濤校長(cháng)在培訓中提到教育的三重境界：授之以魚(yú)；授之以漁；授之以場(chǎng)。其中重點(diǎn)講到教師在教學(xué)過(guò)程中應“授之以場(chǎng)”。這個(gè)“場(chǎng)”指的是情境，學(xué)生的學(xué)習是真實(shí)發(fā)生在情境中的一種個(gè)性化體驗，教師要根據教學(xué)內容精心設計情境，讓每個(gè)孩子都參與到情境中去探索新知，尋求方法，從而激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，做到真正的喚醒。
優(yōu)秀靈魂、美好教育是寫(xiě)出來(lái)的
馮衛東教授的講座則強調教師也應該是一個(gè)寫(xiě)作者。他向我們展示了幾篇學(xué)生寫(xiě)的趣味和韻味并存的微寫(xiě)作，讀之令人驚嘆，學(xué)生竟能把生活中遇到的真情趣事，濃縮成百字內的文言文。反觀(guān)我們的學(xué)生現狀：大多數孩子缺乏對生活的觀(guān)察和思考，碰到作文就覺(jué)得頭疼，不知如何下筆……因此，作為教師，應在課堂中要有意識的訓練學(xué)生的寫(xiě)作能力。通過(guò)模仿、改寫(xiě)、續編等形式，使學(xué)生學(xué)會(huì )表述自己的思想。此外，教師還應在課余時(shí)間潛心學(xué)習把書(shū)讀，充分利用閑暇時(shí)間來(lái)充實(shí)自己，把教學(xué)中的一些案例以及所思所想寫(xiě)下來(lái)，不斷地重組自己的靈魂。馮教授還提出了幾點(diǎn)關(guān)于教師寫(xiě)作的建議，語(yǔ)言中肯，行之有效，給我們教師撥開(kāi)了心中的烏云。
把教育當成一種信仰
“把教育當成一種信仰”，這是吳守濤校長(cháng)在講座中所提到的一句話(huà)。在兩位專(zhuān)家身上我們也看到了這種信仰。他們都熱愛(ài)教育，為教育奉獻。作為教師，我們也應該從追求的境界看教育。把教育當成一種信仰，你會(huì )從中獲得幸福感；把教育當成一種信仰，你會(huì )享受到人生的純粹與美好。在自己活的美好的同時(shí)還能讓別人活的美好，這世界上還有什么比這更值得投入的事情呢?
此次培訓，使我受益匪淺，如柳暗花明處又逢一村，豁然開(kāi)朗；又如航海中獨行時(shí)的一盞明燈，為我今后的教學(xué)工作以及個(gè)人成長(cháng)指明了方向。如果說(shuō)教育是一首詩(shī)，那我愿始終做一個(gè)讀詩(shī)人。
做一個(gè)專(zhuān)業(yè)的幸福教師培訓心得體會(huì ) 13
我經(jīng)歷了人生中第一次崗前培訓，這次培訓讓我開(kāi)了眼界，學(xué)到了很多東西。讓我進(jìn)一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性，更加堅定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。通過(guò)此次培訓，我知道做一名教師并不是像人們想象中那樣簡(jiǎn)單，它是一種責任，擔任著(zhù)為國家培育人才的重任。培訓讓我知道我必須不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。
在培訓中，授課的老師給了我很大的啟發(fā)，他們魅力四射的個(gè)人魅力讓我受益匪淺。我意識到成為一名優(yōu)秀的教師是多么重要，但也是多么困難。教師的職責不僅僅是傳授知識，更是要教會(huì )學(xué)生做人。特別是對于新手教師來(lái)說(shuō)，進(jìn)入學(xué)校后必須適應新環(huán)境和工作，這是一個(gè)相當艱難的過(guò)程。如何與學(xué)生進(jìn)行有效的`交流，如何贏(yíng)得學(xué)生的尊重，以及如何管理好班級，這些都是我們作為新手教師需要逐步適應和努力提升的方面。
做一個(gè)專(zhuān)業(yè)的幸福教師培訓心得體會(huì ) 14
我非常榮幸能夠參加這次中小學(xué)教師遠程培訓項目。在我參與過(guò)的培訓中，這次給我留下了最深刻的印象。這次培訓的組織方式十分新穎，既有專(zhuān)家引領(lǐng)，又有自主學(xué)習的支持，還有集體智慧的匯聚，以及豐富的案例和媒體整合。更難得可貴的是，這次培訓擁有一支優(yōu)秀的團隊。通過(guò)參加這次培訓，我收獲了以下幾個(gè)方面的經(jīng)驗和知識。
首先，在這次遠程培訓學(xué)習中，我對自己的職業(yè)有了更清晰、正確的認識。無(wú)論教師在社會(huì )中的地位和經(jīng)濟狀況如何，我們都應該為成為一名教師感到自豪，并從內心體會(huì )到職業(yè)給予我們深深的幸福感。通過(guò)學(xué)習專(zhuān)家和名師的教育教學(xué)策略，我全心全意去領(lǐng)悟教育理論觀(guān)點(diǎn)，吸收其中精華，并積極主動(dòng)地思考和探討。這次學(xué)習培訓對我來(lái)說(shuō)是非常寶貴的充電機會(huì )，因為我們面臨的.現實(shí)問(wèn)題是如何有效實(shí)施素質(zhì)教育，如何進(jìn)一步提升教育教學(xué)水平和教研能力。教師遠程培訓為我們提供了再學(xué)習再提高的機會(huì )，讓我們能夠相聚一堂，互相交流、共同學(xué)習，取長(cháng)補短，形成一個(gè)高效的共同體。
其次精心鉆研、打造化學(xué)高效課堂。課堂教學(xué)是教師戰斗的陣地，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線(xiàn)。教師只有深入鉆研教材，從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、精心設計課堂教學(xué)。
認真上課，積極創(chuàng )造課堂氛圍，全力激發(fā)學(xué)生活力，引導學(xué)生在教師巧妙設計的環(huán)節中主動(dòng)參與，激發(fā)他們的積極性和主動(dòng)性，培養學(xué)生的創(chuàng )造力和想象力，促進(jìn)他們思維能力的發(fā)展，并使他們出色完成各項教學(xué)任務(wù)，提升自身能力。高效教學(xué)要認真輔導學(xué)生，才能達到良好的教學(xué)效果。
第三提高了教學(xué)技能。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分，所以教學(xué)技能的提高勢在必行。
聽(tīng)了專(zhuān)家的講座我深深體會(huì )到這一點(diǎn)。為了提高專(zhuān)業(yè)水平，我們必須在課外大量地讀書(shū)，認真思考；為了改善教學(xué)技能，我們必須在備課時(shí)仔細推敲，精益求精；為了在課堂上達到“師生互動(dòng)”的效果，我們在課外就應該花更多的時(shí)間和學(xué)生交流，放下架子和學(xué)生真正成為朋友。專(zhuān)業(yè)知識是根基，必須扎實(shí)牢靠，并不斷更新；教學(xué)技能是手段，必須生動(dòng)活潑，直觀(guān)形象；師生互動(dòng)是平臺，必須師生雙方融洽和諧，學(xué)習期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章，進(jìn)行交流。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動(dòng)力，不斷反思，不斷研究，促進(jìn)自己成長(cháng)。以適應社會(huì )發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。
在未來(lái)的教學(xué)中，我將充分發(fā)揮我的優(yōu)勢，避免不足之處，并積極吸取專(zhuān)家們的精華。我會(huì )將這次學(xué)習的新理念應用到課堂教學(xué)中，并在實(shí)踐中不斷成長(cháng)進(jìn)步。
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近年來(lái)，隨著(zhù)教育事業(yè)的快速發(fā)展，專(zhuān)業(yè)人員轉行從事教師工作的現象越來(lái)越普遍。為了提高這部分人員的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養，各級教育管理部門(mén)紛紛組織專(zhuān)業(yè)人員教師培訓。最近，我參加了一次為期一個(gè)月的專(zhuān)業(yè)人員教師培訓，并深受啟發(fā)。以下是我對這次培訓的一些心得體會(huì )。
培訓的第一周，我們接受了基礎知識的學(xué)習。這是為了讓我們能夠更好地理解教育理論和教學(xué)方法的基本原理。通過(guò)學(xué)習教育心理學(xué)、課程設計等課程，我深刻認識到教師在教育教學(xué)過(guò)程中的核心地位以及教育與學(xué)生發(fā)展之間的密切關(guān)系。這讓我明白了作為一名教師，不僅要有教學(xué)技巧，還要有一顆愛(ài)心和耐心，要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展，幫助他們實(shí)現自己的夢(mèng)想。
在第二周的培訓中，我們著(zhù)重學(xué)習了教育教學(xué)技能。這一部分課程主要包括教學(xué)設計、課堂管理和評價(jià)方法。通過(guò)參觀(guān)優(yōu)秀教師的課堂和和老師的授課示范，我深刻認識到一堂好課的重要性。一堂好課不僅要讓學(xué)生獲得知識，還要培養學(xué)生的思維能力、創(chuàng )新能力和合作能力。同時(shí)，良好的課堂管理和評價(jià)方法也是提高教學(xué)效果的重要手段。只有通過(guò)科學(xué)合理的評價(jià)方法，才能更好地改進(jìn)教學(xué)方法，提升學(xué)生的學(xué)習積極性和成績(jì)。
第三周的培訓是關(guān)于教學(xué)實(shí)踐的。在這一周，我們親自上課，并將自己的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行錄像和評估。這種實(shí)踐的方式，讓我更加深入地了解到自己的不足之處。通過(guò)觀(guān)察錄像和和老師的點(diǎn)評，我發(fā)現自己在教學(xué)過(guò)程中存在許多問(wèn)題，比如語(yǔ)速過(guò)快、沒(méi)有及時(shí)關(guān)注學(xué)生的`反應等。通過(guò)這次實(shí)踐，我明白了實(shí)踐是教師提高教學(xué)能力的重要途徑，只有不斷地實(shí)踐和反思，在不斷地改進(jìn)中才能成為一名優(yōu)秀的教師。
第四周的培訓聚焦于教育問(wèn)題研究。在本周的課程中，我們學(xué)習了如何進(jìn)行教育問(wèn)題的研究和解決。通過(guò)分析一些教育案例和問(wèn)題，我們了解到教育是一個(gè)復雜的系統工程，其中涉及到政策、教學(xué)資源配備、家庭教育等多個(gè)方面。作為一名教師，應該積極關(guān)注教育熱點(diǎn)問(wèn)題和教育改革的方向，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和領(lǐng)導能力，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展做出更多的貢獻。
通過(guò)這次為期一個(gè)月的專(zhuān)業(yè)人員教師培訓，我不僅收獲了豐富的知識和教育理念，更重要的是，我明白了作為一名教師，教育的目的是培養學(xué)生成長(cháng)為獨立、自信的人，我們要成為他們的引路人和朋友。同時(shí)，我也意識到作為一名轉行進(jìn)入教師行業(yè)的專(zhuān)業(yè)人員，我需要持之以恒地學(xué)習和改進(jìn)，不斷提升自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養。只有不斷努力，才能在教育事業(yè)中做出積極的貢獻。
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我很幸運能在20xx年12月參加貴陽(yáng)市舉辦的第三批中小學(xué)市級骨干教師培訓。在這次培訓中，劉衍麗教授主講了《教師心理健康教育》，對我有著(zhù)很大的啟發(fā)。世界衛生組織最近也強調指出：“健康不僅僅是沒(méi)有身體疾病，不體弱，而是軀體、心理和社會(huì )功能均達到良好狀態(tài)�！边@句話(huà)給我留下了深刻的印象。通過(guò)這次學(xué)習，我真正體會(huì )到教師保持心理健康不僅有利于教師自身的身心健康，提高工作效率，還有利于促進(jìn)學(xué)生心理健康的發(fā)展。根據我的觀(guān)察和了解，由于體育教師的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，大多數體育教師的心理狀態(tài)呈現出良好的發(fā)展趨勢。但是也常常發(fā)現一些體育教師心理狀態(tài)不平衡，容易惱怒、缺乏自信心和責任感等問(wèn)題，這些問(wèn)題的積累就會(huì )導致心理疾病的發(fā)生。
通過(guò)學(xué)習，我深刻意識到教師心理健康的重要性。在我看來(lái)，作為學(xué)校心理健康教育的推動(dòng)者和具體實(shí)施者，一位成功的教師除了需要擁有廣博的知識和優(yōu)秀的教學(xué)技能，還必須具備健全的人格和高尚的品德。教師的言行舉止對學(xué)生有著(zhù)巨大影響，特別是對低年級學(xué)生而言更加重要。在他們的眼中，教師是智者——無(wú)所不知，是能者——樣樣精通，是圣者——從不犯錯，是至高無(wú)上的存在——比父母還要強大。教師的穿著(zhù)、舉止、言談風(fēng)度以及與人相處等方面都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生深遠影響。一個(gè)人格健全的教師能夠在課堂中營(yíng)造出和諧溫馨的氛圍，讓學(xué)生如沐春風(fēng)般輕松愉悅；而一個(gè)人格不健全的教師只會(huì )在課堂上制造緊張恐怖的氣氛，使學(xué)生感到坐立不安。因此，教師良好的心理素質(zhì)和人格是構建良好師生關(guān)系的基礎，也是實(shí)施心理健康教育和情感教育的出發(fā)點(diǎn)和首要原則。新的教育實(shí)踐要求每位教師都應從自身心理健康的角度完善自己的人格，提升自身的魅力。
通過(guò)學(xué)習，我也知道了為了使體育教師保持良好的心理健康，除了社會(huì )努力之外，體育教師自己首先應該保持樂(lè )觀(guān)的心境，所謂心境是一種微弱而持久的情感狀況，往往在一段長(cháng)時(shí)間內影響人的品行和情緒。一般來(lái)說(shuō)，工作的成敗、生活條件、健康狀況等都會(huì )對心境發(fā)生不同程度的影響。由于體育教師長(cháng)期從事著(zhù)艱苦的勞動(dòng)，為學(xué)生的健康成長(cháng)做出了卓越的貢獻，但他們的社會(huì )作用與其地位存在著(zhù)較大的差異，嚴重地挫傷了一些體育教師的工作積極性，自卑心理較重。其次是自我調控激情，由于體育教師與學(xué)生直接接觸的機會(huì )較多，因而能夠觸發(fā)激情的刺激源也相對較多。象學(xué)生受到不公平的批評或諷刺、或學(xué)生在家庭、社會(huì )上受到挫折后，往往會(huì )產(chǎn)生一種攻擊性因子，在教學(xué)中很有可能向體育教師或同伴發(fā)泄，這就增加了師生沖突對立的機會(huì )。消極的、破壞性的激情使體育教師處于生理高度應激的狀態(tài)，會(huì )引起心血管系統的紊亂，導致一系列心理因素產(chǎn)生的疾病。所以，體育教師要學(xué)會(huì )調節控制自己的.激怒，逐步形成有益的心理健康的教育機制。再次要開(kāi)闊自己的視野，要有知心朋友，時(shí)常和他們聊天，利用好你的假期時(shí)常出外旅行等等讓自己的業(yè)余生活豐富起來(lái)。
通過(guò)學(xué)習，作為體育教師，我們也要意識到自身心理調節和保健工作的重要性。首先，我們要了解自己，客觀(guān)地看待自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)習心理衛生知識和心理健康知識，并掌握相應的調節方法。我們要學(xué)會(huì )緩解心理壓力，改善不良人格，提高自己的心理承受能力。此外，合理地調整情緒，保持心理的平衡也是很重要的。在處理問(wèn)題時(shí)，我們要用積極、愉快的態(tài)度去思考，建立良好的人際關(guān)系。我們應該熱愛(ài)自己的工作，認真投入，并合理安排時(shí)間，既有緊張度，又有放松度。還要培養多種興趣和愛(ài)好，陶冶情操。只有這樣，我們才能以積極、健康的熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去。
總之，此次培訓的收獲是巨大的，體會(huì )可能膚淺，教學(xué)的目的就是教書(shū)育人。首先，為了讓學(xué)生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用，真正作到為人師表。其次，只有形成學(xué)校、家庭、社會(huì )的心理健康教育網(wǎng)絡(luò )，齊抓共管，學(xué)生的心理素質(zhì)和心理水平一定能朝著(zhù)健康的方向發(fā)展。
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在這段時(shí)間的培訓過(guò)程中，每天的感受都充滿(mǎn)了幸福和滿(mǎn)足。因為每一天都會(huì )遇到不同風(fēng)格的講師，聽(tīng)到各種類(lèi)型的講座，感受到思想火花的沖擊。在這里，我更深入地了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，同時(shí)也反思了自己以往的不足之處。作為一位中年教師，我深知在教學(xué)方面還顯得幼稚而不成熟，存在著(zhù)許多問(wèn)題。然而，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，我相信自己已經(jīng)有所收獲。我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，收益良多。
作為一名教師，我深知學(xué)習的重要性，并積極追求知識的更新。最近我參加了一位教授講解的現代教育技術(shù)課程，這給我留下了深刻的印象。隨著(zhù)我國經(jīng)濟的快速發(fā)展和教育現代化工程的不斷推進(jìn)，多媒體和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)逐漸成為現代教育的核心，迅速影響各個(gè)學(xué)科。
使我更好地理解了在網(wǎng)絡(luò )理論下知識突破了厚有書(shū)本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現，而是以流的形式傳遞。使教學(xué)觀(guān)念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。英語(yǔ)教師應與時(shí)俱進(jìn)，適應時(shí)代的發(fā)展，正確認識網(wǎng)絡(luò )環(huán)境的特點(diǎn)，做好自己角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。因此，在英語(yǔ)課堂的教學(xué)中，英語(yǔ)教師應該放下架子，轉變觀(guān)念，從知識的傳導者轉變?yōu)樾畔⒑Ｑ蟮膶Ш秸�，個(gè)體學(xué)習的.指導者，學(xué)習生活的組織者，合作探究的輔導者。
總之，通過(guò)這次的培訓，我開(kāi)闊了眼界，學(xué)到了許多關(guān)于教育教學(xué)的新理念和新思想。這些思想的啟發(fā)使我對今后的教育教學(xué)工作充滿(mǎn)了信心，并且將對我的教學(xué)事業(yè)起到積極的推動(dòng)作用。正如一句老話(huà)所說(shuō)：“沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)寒冷的洗禮，哪里能聞到梅花的芬芳�！弊鳛楣歉山處熍嘤柕膶ο�，我將在未來(lái)的日子里不斷學(xué)習理論知識，用理論指導實(shí)踐教學(xué)，研究和探索教育教學(xué)規律，將科研與教學(xué)相結合，成為一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師，具備前瞻性的教育知識。只有這樣，才能培養出具有"發(fā)現型、發(fā)明型、創(chuàng )造型、創(chuàng )新型"特質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。
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這次培訓給我留下了深刻的印象�！坝癫蛔�，不成器。人不學(xué)，不知禮�！贝舜闻嘤柮刻斓母杏X(jué)是幸福而又充實(shí)的，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的老師，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
印象特別深的是我參加的一次培訓中，有一位特別出色的老師給我們做了一個(gè)報告。他的報告題目叫《發(fā)掘美術(shù)教育的潛力》，其中提到了教師教學(xué)觀(guān)念的轉變問(wèn)題。以前我總覺(jué)得這些理念很虛無(wú)縹緲，但在這位老師的報告中，我感覺(jué)到了那些理念的'實(shí)際應用。他說(shuō)要因材施教就是要了解每一個(gè)孩子，每個(gè)人都是獨一無(wú)二的，不是所有的孩子都能成為藝術(shù)家，而且藝術(shù)家小時(shí)候也并非都是天才。而我們的教育目標也不是把每個(gè)孩子都培養成藝術(shù)家，社會(huì )需要各種各樣的人才。他強調美術(shù)教育的重點(diǎn)是教育本身，以知識為媒介，促進(jìn)人的全面發(fā)展。這次培訓中我最大的收獲就是下午的學(xué)習時(shí)間，這位老師的講解非常生動(dòng)有趣、條理清晰。
本次培訓還為我們與同行之間進(jìn)行交流提供了有效平臺。在與優(yōu)秀同行們一起學(xué)習交流、相互探討之余，我們交換了各自的教學(xué)經(jīng)驗，分享了各自的教育心得，為自己今后的教學(xué)積累了更豐厚的應用資源。二十一世紀是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰對話(huà)的時(shí)代，擁有知識才能搶占先機，不斷更新知識，更新觀(guān)念，才能緊跟社會(huì )發(fā)展潮流。在今后的教學(xué)生涯中，我將努力把本次所學(xué)的理論知識，認真貫穿到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。并樹(shù)立終生學(xué)習的決心，不斷堅持學(xué)習與探索，不斷豐厚自己的教學(xué)技能，竭力使自己的教學(xué)設想和教學(xué)策略出奇制勝，靈活多樣。
培訓是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。兩天的培訓學(xué)習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過(guò)這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。
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近年來(lái)，隨著(zhù)教育事業(yè)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，培訓師從業(yè)人員扮演著(zhù)越來(lái)越重要的角色。他們的任務(wù)是提高教師的專(zhuān)業(yè)能力和素質(zhì)，進(jìn)一步推動(dòng)教育改革的進(jìn)程。作為一名參與過(guò)專(zhuān)業(yè)人員教師培訓的學(xué)員，我從中收獲了許多經(jīng)驗和體會(huì )。在此，我將分享我對教師培訓的感悟，希望能對這個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展和改進(jìn)有所幫助。
首先，專(zhuān)業(yè)人員教師培訓的核心在于提高教師的專(zhuān)業(yè)能力。無(wú)論是新進(jìn)教師還是經(jīng)驗豐富的老師，都有自己的教學(xué)方法和理念。專(zhuān)業(yè)人員教師培訓通過(guò)豐富的教育理論、教學(xué)案例和教學(xué)實(shí)踐，幫助教師提升自身的教學(xué)技能。在培訓中，我學(xué)會(huì )了如何在教學(xué)中注重學(xué)生的主動(dòng)參與，如何利用多媒體技術(shù)提高教學(xué)效果，以及如何根據學(xué)生的個(gè)性化需求進(jìn)行差異化教學(xué)等。這些都是在教師日常工作中會(huì )用到的實(shí)用技能，對我提高教學(xué)質(zhì)量起到了很大的幫助。
其次，專(zhuān)業(yè)人員教師培訓不僅關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)能力，也注重教師的情感和態(tài)度培養。作為教師，要想在教學(xué)工作中取得良好的效果，不僅要有扎實(shí)的教學(xué)知識，還要具備良好的情感態(tài)度。在培訓中，我學(xué)會(huì )了如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，如何關(guān)注他們的情感需求，并在教學(xué)中傳遞積極的`情感能量。通過(guò)真實(shí)的教學(xué)案例和角色扮演，我更加深入地理解了教師應該具備的溫暖和理解。這種情感教學(xué)的理念在我實(shí)際的教學(xué)工作中取得了很好的效果，使學(xué)生對學(xué)習更加有動(dòng)力和興趣。
另外，專(zhuān)業(yè)人員教師培訓還鼓勵教師進(jìn)行自我反思和學(xué)習。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，教師需要不斷學(xué)習和更新自己的知識和教學(xué)理念。培訓課程中，我學(xué)到了如何進(jìn)行自我反思和評估，如何建立個(gè)人成長(cháng)規劃，提高自己的學(xué)術(shù)研究能力。專(zhuān)業(yè)人員培訓旨在幫助教師發(fā)展專(zhuān)業(yè)品質(zhì)和學(xué)術(shù)能力，讓他們成為永遠在路上的學(xué)者。通過(guò)自我反思和學(xué)習，我逐漸形成了自己的教育理念和教學(xué)方法，并且不斷完善和改進(jìn)。
最后，專(zhuān)業(yè)人員教師培訓需要與時(shí)俱進(jìn)，順應教育改革的需要。在社會(huì )經(jīng)濟的快速發(fā)展和知識爆炸的時(shí)代，教育也在不斷發(fā)展和改革。專(zhuān)業(yè)人員教師培訓需要深入研究教育改革的方向和目標，緊密結合教育政策和需求，不斷調整教學(xué)內容和方法。在培訓中，我參與了一些關(guān)于教育改革的討論和研究，了解到現代教育的新趨勢和新方向。這種與時(shí)俱進(jìn)的教師培訓模式為我們提供了更多的發(fā)展機遇，也為學(xué)校的教育改革提供了有力的支持。
總之，我的專(zhuān)業(yè)人員教師培訓之旅是充實(shí)而又寶貴的。通過(guò)培訓，我提高了自己的專(zhuān)業(yè)能力，培養了良好的教學(xué)情感和態(tài)度，發(fā)展了個(gè)人成長(cháng)規劃，并了解了教育改革的發(fā)展方向。我相信，在未來(lái)的工作中，我會(huì )繼續學(xué)習和成長(cháng)，不斷提高自己的教學(xué)水平和教育意識，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。同時(shí)，我也希望專(zhuān)業(yè)人員教師培訓能夠繼續改進(jìn)和發(fā)展，更好地滿(mǎn)足教師的需求，為教育事業(yè)的發(fā)展提供更好的支持。
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作為一名專(zhuān)業(yè)人員，我一直以來(lái)都覺(jué)得自己的專(zhuān)業(yè)素養在本領(lǐng)域中是非常強大的。然而，近期一次參加的教師培訓活動(dòng)讓我對于專(zhuān)業(yè)人員的教學(xué)能力產(chǎn)生了新的認識，也讓我對教師培訓的重要性有了更深刻的理解。以下是我在這次培訓中所獲得的心得體會(huì )。
首先，教師培訓能夠拓寬我們的視野，提供不同的教學(xué)策略。在此次培訓中，我們不僅有機會(huì )聽(tīng)到了教育界的專(zhuān)家學(xué)者的講座，還有機會(huì )與其他專(zhuān)業(yè)人員交流教學(xué)經(jīng)驗。這大大豐富了我的教學(xué)思路和教學(xué)方法。在課堂上，我也經(jīng)常會(huì )與學(xué)生們進(jìn)行討論，不拘泥于傳統的教學(xué)方式，而是根據每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，采取不同的教學(xué)方法。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，也促進(jìn)了他們的主動(dòng)參與。事實(shí)證明，一個(gè)好的教師是要不斷學(xué)習、不斷進(jìn)取的。
其次，教師培訓讓我更加關(guān)注學(xué)生的情感需求。在培訓的講座中，專(zhuān)家們不僅談到了教學(xué)技巧和教育理論，還強調了情感因素在教學(xué)中的重要性。他們指出，學(xué)生是有情感的個(gè)體，他們的學(xué)習效果和情感狀態(tài)密切相關(guān)。因此，作為一名教師，我們要關(guān)注學(xué)生的情感需求，用愛(ài)心和耐心去引導他們，讓他們在溫暖和諧的氛圍中學(xué)習。我在課堂上試著(zhù)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感狀態(tài)，耐心傾聽(tīng)他們的問(wèn)題和困惑，并積極給予他們支持和鼓勵。這種關(guān)懷的態(tài)度不僅提高了學(xué)生成績(jì)的穩定性，也增強了他們對我的信任和認同感。
在這次培訓中，我還意識到了自身的不足之處。雖然我具備一定的專(zhuān)業(yè)素養，但我在教學(xué)方面還有很多需要提高的地方。在與其他專(zhuān)業(yè)人員的交流中，我發(fā)現他們在教學(xué)方法和教育理念上有多樣性的展示。有些人注重培養學(xué)生的創(chuàng )新思維，有些人注重培養學(xué)生的實(shí)踐能力，有些人注重培養學(xué)生的人際交往能力。通過(guò)與他們的交流和理解，我逐漸發(fā)現自己還有很多具體細節的方面需要改進(jìn)和加強，例如在課堂管理、學(xué)習資源的開(kāi)發(fā)等方面。通過(guò)與其他專(zhuān)業(yè)人員的交流，我愈發(fā)明確了自己未來(lái)的.努力方向，并對自己未來(lái)的發(fā)展充滿(mǎn)了信心。
最后，對于教師培訓的投入是很有價(jià)值的。參加這次培訓不僅讓我學(xué)到了很多新的知識和技能，也讓我認識到了自己的不足之處。而這些都將對我未來(lái)的教學(xué)和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。教師是社會(huì )的靈魂工程師，他們的教學(xué)能力和教學(xué)態(tài)度直接關(guān)系到學(xué)生的未來(lái)。只有不斷地學(xué)習和提高，才能更好地履行自己的教育使命，培養出更優(yōu)秀的學(xué)子。
總的來(lái)說(shuō)，作為一名專(zhuān)業(yè)人員，我從這次教師培訓中獲得了很多收益。我意識到了自己仍需要不斷學(xué)習和進(jìn)步，我也更加關(guān)注學(xué)生的情感需求，并在課堂上盡力為他們創(chuàng )造積極的學(xué)習氛圍。通過(guò)與其他專(zhuān)業(yè)人員的交流，我也對自己未來(lái)的發(fā)展有了更明確的定位。我相信，只要我堅持不懈地努力和學(xué)習，我就能成為一名更優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長(cháng)付出更多的努力。
做一個(gè)專(zhuān)業(yè)的幸福教師培訓心得體會(huì ) 21
作為一名幼師專(zhuān)業(yè)在職教師，我一直希望能夠通過(guò)專(zhuān)業(yè)的培訓提升自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養。因此，當得知學(xué)校組織了一次專(zhuān)門(mén)針對幼師專(zhuān)業(yè)教師的培訓，我滿(mǎn)懷期待地報名參加。我希望通過(guò)這次培訓，能夠更好地了解幼兒教育的理念和方法，掌握一些教學(xué)技巧，提高自己的教育教學(xué)水平。
這次培訓內容非常豐富，包括了學(xué)習如何與幼兒建立良好的關(guān)系、創(chuàng )設良好的教育環(huán)境、開(kāi)展有效的幼兒教育活動(dòng)等方面的內容。通過(guò)學(xué)習，我深刻地理解了幼兒教育的重要性，明白了教師在幼兒教育中的角色和責任。同時(shí)，我也學(xué)會(huì )了如何與幼兒建立親近的關(guān)系，使他們感到受到關(guān)愛(ài)和尊重。此外，我還學(xué)到了許多教學(xué)技巧，比如如何利用游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，如何引導孩子主動(dòng)參與到學(xué)習中等等。這些知識和技巧對于提高我的教學(xué)質(zhì)量和幼兒教育效果非常有幫助。
在培訓中，我最深刻的感受是教師的角色不僅僅是傳授知識，更重要的是發(fā)掘孩子們的潛能和培養他們的綜合素質(zhì)。我們需要成為孩子們的引路人，引導他們在成長(cháng)的道路上扮演積極的主角。而要做到這一點(diǎn)，我們首先要做的是真正關(guān)心每個(gè)孩子，了解他們的需求和困惑，尊重他們的個(gè)性，并通過(guò)與他們建立有溫暖和互信的關(guān)系來(lái)幫助他們成長(cháng)。在培訓中還學(xué)到的一點(diǎn)是，我們應該用“情感”來(lái)教育孩子，讓他們在受到冷漠和無(wú)情的社會(huì )環(huán)境中感受到來(lái)自老師和同伴的溫暖。
這次培訓對于我個(gè)人來(lái)說(shuō)是一次非常寶貴的經(jīng)歷。它不僅增長(cháng)了我的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)技能，也增強了我對教育事業(yè)的熱情和責任感。通過(guò)與其他同行的交流和互動(dòng)，我不僅學(xué)到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，也看到了許多優(yōu)秀的教師的榜樣。這些都激勵著(zhù)我更加努力地投入到我的教育工作中，為每個(gè)孩子提供更好的教育環(huán)境和更有趣的學(xué)習體驗。
通過(guò)這次培訓，我深深地感受到了幼師教育的重要性和美好。教育的力量是巨大的，而作為幼師教育工作者，我們有責任為幼兒的成長(cháng)和發(fā)展奉獻自己的力量。因此，以后我將繼續不斷學(xué)習和提高自己的教育水平，不斷探索和嘗試一些新的教學(xué)方法和教育理念，為孩子們提供更好的.教育服務(wù)。同時(shí)，我也希望能夠通過(guò)自己的努力和實(shí)踐，培養更多優(yōu)秀的幼師教育人才，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻。
通過(guò)這次幼師專(zhuān)業(yè)教師培訓，我不僅學(xué)到了豐富的幼兒教育知識和教學(xué)技巧，也明白了作為幼師教育者的責任和使命。我將堅持不懈地努力學(xué)習和實(shí)踐，為每個(gè)孩子提供更好的教育環(huán)境和更有趣的學(xué)習體驗。我相信，只有通過(guò)我們的努力，才能讓每個(gè)孩子在成長(cháng)的過(guò)程中都能夠擁有快樂(lè )、健康、全面發(fā)展的童年。
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在暑期，學(xué)校組織了我們一批老師外出去到xx市重點(diǎn)小學(xué)進(jìn)行了一次教學(xué)的培訓，在這次的培訓中，我們聽(tīng)了重點(diǎn)小學(xué)的老師們的講課，真的和我們平時(shí)的上課有完全不一樣的感受，也發(fā)現他們的講課真的很有針對性，而且講的真的太好了。從這次的培訓我也是學(xué)到了老師們講課的一些要點(diǎn)和對我以后的教學(xué)也是有了很大的一個(gè)幫助，聽(tīng)別的老師講課，真的發(fā)現好多我以前沒(méi)有做好的地方，也是明白人家為什么是優(yōu)秀教師的緣故。我的確還有很多要學(xué)習的地方。
通過(guò)這次培訓，我意識到自己的知識儲備還不夠充分，未來(lái)需要加強學(xué)習。與老師們講授的課程相比，我之前也有教授過(guò)類(lèi)似的內容，但是卻缺乏豐富的實(shí)例和引用，這使得學(xué)生們對知識的理解變得更加深刻。老師們使用的引用和實(shí)例都是比較新穎和經(jīng)典的，盡管我平時(shí)接觸過(guò)一些，但也有一些是我不熟悉的，或者雖然了解，但沒(méi)有考慮過(guò)如何運用到我的教學(xué)中。特別是一些實(shí)例，老師們能夠在一堂課中多次運用，并從不同的角度和思路進(jìn)行闡述，甚至不同學(xué)科的老師使用同一個(gè)例子時(shí)，也能以不同的角度來(lái)解釋?zhuān)@讓學(xué)生們更清楚我們要教授的知識點(diǎn)。
培訓也是讓我知道我們的思維要更加的開(kāi)闊和發(fā)散，而不是很僵硬的還用原來(lái)的例子，或者只有書(shū)本的知識，而是要多看多觀(guān)察，多去思考，一個(gè)社會(huì )上的例子，我們是不是可以從這中間找到一個(gè)點(diǎn)，可以用在我們的講課當中來(lái)，讓學(xué)生們更加的了解，同時(shí)也是讓我們的知識儲備更多，教學(xué)的方法更多。老師們的講課有時(shí)候讓我覺(jué)得很詫異，居然還有這種角度來(lái)闡述這個(gè)例子，或者這種思維的方式，這和我平時(shí)接觸和了解的完全不同。也是這次培訓給我的'震撼。
教學(xué)的方法是多樣的，可以通過(guò)不同的方式來(lái)達到教學(xué)的目的。本次教師們采用了一種新的教學(xué)方法，讓學(xué)生們先預習課本知識點(diǎn)，在課堂上進(jìn)行實(shí)驗和實(shí)際操作，最后總結所學(xué)。這種方法不僅僅使學(xué)生理解知識，而且能夠讓他們主動(dòng)發(fā)現和探索知識點(diǎn)。這節課讓我認識到，除了教師直接傳授知識外，還可以通過(guò)其他方法激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習，讓他們更深入地理解和掌握知識。
總之，通過(guò)這次的培訓，我學(xué)到了很多，也是會(huì )在今后的教學(xué)中去嘗試去運用，讓自己的教學(xué)更加的生動(dòng)，讓學(xué)生們學(xué)得更好，更感興趣。
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7月12日至14日，我們很榮幸參加了為期三天的教師培訓。在這期間，來(lái)自德育、體育、教育技術(shù)和課程改革等多個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家給予了我們豐富的知識和經(jīng)驗，他們的演講贏(yíng)得了現場(chǎng)觀(guān)眾的熱烈掌聲。通過(guò)這次培訓，我們的視野得以拓寬，教育理念也得到了更新。
首先，我十分欣賞XX老師的“小班主任日志”，其中包含了孩子們的日志、家長(cháng)的反饋以及教師的評語(yǔ)。這些內容不僅減輕了繁重的班主任工作負擔，還使得班級管理更加完善。通過(guò)讓孩子們用自己的方式來(lái)影響和管理其他人，讓他們共同成長(cháng)和進(jìn)步。在她的班級中，每個(gè)孩子都有機會(huì )參與“小班主任”活動(dòng)，而他們也因此自信地抬起頭，體驗到了成為管理者的驕傲。當一位后進(jìn)生的家長(cháng)寫(xiě)信表達對老師的感激并述說(shuō)自己孩子在活動(dòng)中的進(jìn)步時(shí)，我深切地理解到后進(jìn)生是多么需要我們用心對待，他們渴望分享別人的陽(yáng)光。在學(xué)校里，班主任是孩子們的依靠，我明白，在未來(lái)的日子里，對于后進(jìn)生，我們應該少一些抱怨，多一些愛(ài)心和用心。即使只有一縷陽(yáng)光，也能給他們帶來(lái)鼓舞和溫暖�？傊�，我們要學(xué)會(huì )賞識和用心陪伴他們。
其次，在《塑造積極向上的學(xué)生人生》這一主題演講中，全國著(zhù)名德育專(zhuān)家、《德育報》社社長(cháng)兼總編張國宏教授向我們展示了班主任如何通過(guò)個(gè)人魅力為學(xué)生增添陽(yáng)光般的溫暖，并在工作中發(fā)揮自身獨特的影響力。他強調了以下幾個(gè)方面：1. 尊重學(xué)生的尊嚴。班主任不應當在全班同學(xué)面前批評某個(gè)學(xué)生，以免傷害他們的自尊和信心。學(xué)生們也最擔心老師看不起自己，所以與學(xué)生建立親近關(guān)系，保持距離的平衡非常重要。2. 心態(tài)平和，不急于求成。小事情能夠影響學(xué)生的成長(cháng)，注重培養學(xué)生的品質(zhì)十分重要。班主任需要學(xué)會(huì )管理自己的情緒。當學(xué)生冒犯我們時(shí)，當我們想要嚴厲批評學(xué)生時(shí)，我們應該記住屠格涅夫的警句：“遇到突發(fā)事件，不要立即發(fā)火，咽下來(lái)�！薄袄蠋�，永遠不要傷害自己，不要傷害學(xué)生。不要在生氣時(shí)教導學(xué)生，在教導時(shí)生氣�！笨傊�，善于批評不僅避免了傷害學(xué)生內心，還能更好地解決問(wèn)題。為何不去嘗試呢？說(shuō)實(shí)話(huà)，教育是個(gè)急功近利的過(guò)程，但人不能急功近利。我們不能全心全意地愛(ài)學(xué)生，但也不能傷害學(xué)生�？傊�，張社長(cháng)通過(guò)不同形式向我們全體教師傳授教育的知識和經(jīng)驗。通過(guò)這次學(xué)習，我將努力將德育與智育有機結合起來(lái)，“靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人”。
再次，XX院長(cháng)那如相聲演員般獨特的講授方式也讓我們耳目一新。他通過(guò)一個(gè)個(gè)鮮活的例子和精煉的語(yǔ)言告訴我們什么是體育，什么是體育教育。體育是現代人的生活，體育在一個(gè)國家中的重要性、在人類(lèi)發(fā)展中的重要性以及對一個(gè)人的`重要性。他統計，就目前的世界人的運動(dòng)量而言，5年前減少了一半，社會(huì )中有一些人見(jiàn)不到陽(yáng)光了、不會(huì )說(shuō)話(huà)了、不會(huì )打架了，這是社會(huì )進(jìn)步的表現，同時(shí)人們在享受社會(huì )進(jìn)步的同時(shí)也減少了很多運動(dòng)。他用順口溜真實(shí)再現我們現代人的生活：下樓坐電梯，出門(mén)坐汽車(chē)，上班打電腦，下班看電視。我們身體活動(dòng)逐漸減少，直接的影響就是人發(fā)胖了、發(fā)暈了、安全事故經(jīng)常發(fā)生了、身體出現疾病了，心理脆弱了等。而日本的體育課，他們的學(xué)生在11月份的體育課上，只穿短褲在跑步、下腰等，他們的學(xué)生課間騎獨輪車(chē)，用完后會(huì )整齊的放回原處并排的整整齊齊……和日本的學(xué)校體育教育相比，我們不但缺少身體抗衡，意志的挑戰，更重要的是品格的形成。而我們缺少的是一種責任----對國家、對民族、對學(xué)生的責任。體育鍛煉不但可以為人的一生健康奠定基礎，還可以有效地促進(jìn)學(xué)生的心理健康，體育不但可以陶冶我們的情操，還可以提高學(xué)生的社會(huì )適應能力，學(xué)生可以在體育活動(dòng)中樹(shù)立集體榮譽(yù)感，形成行為規范樹(shù)立學(xué)生的民族自尊心和自豪感，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育。
通過(guò)這次的培訓，讓我對以后的工作充滿(mǎn)了動(dòng)力，希望以后能多參加類(lèi)似的培訓。
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這次培訓對我收獲很大。在田老師和園長(cháng)的課上，我了解到了幼兒教師應遵循的教學(xué)過(guò)程環(huán)節：導入、發(fā)現、分析整理、進(jìn)一步探索、反思、采取行動(dòng)。這讓我明白了作為幼兒教師，我們要用心去愛(ài)每一個(gè)孩子，對待他們一視同仁。我們是幼兒生命中的第一位老師，所以我們必須具備高尚的品德和純潔的心靈。同時(shí)，對孩子的教育也非常重要，自己必須以身作則。我們要重點(diǎn)培養幼兒的行為習慣和文明禮貌。
在幼兒園，幼兒的安全是最重要的.。作為幼兒教師，在對幼兒進(jìn)行教育的過(guò)程中，我們必須認真引導和維護他們的安全。我們要為幼兒提供一個(gè)適應他們生活和學(xué)習的環(huán)境。愛(ài)孩子是幼兒教育中最重要的品質(zhì)，因為幼兒與小學(xué)生不同，他們缺乏自我保護能力，而且正處于品德行為形成的關(guān)鍵時(shí)期，容易模仿。這也是他們樹(shù)立是非觀(guān)念的萌芽時(shí)期。因此，作為幼兒教師，我們需要具備更高尚的人格魅力：誠實(shí)、友善、溫柔、可愛(ài)，并因此而美麗動(dòng)人。我們既要給予他們母親般的關(guān)愛(ài)，又要將教育提升到超越母愛(ài)的層面。通過(guò)思想和品質(zhì)的影響，我們教育他們樹(shù)立清晰的是非觀(guān)念，引導他們學(xué)會(huì )關(guān)心他人，激發(fā)他們積極樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的態(tài)度，追求真實(shí)，培養他們誠實(shí)的品質(zhì)。作為幼兒教師，我們要具備敬業(yè)、樂(lè )業(yè)、專(zhuān)業(yè)和創(chuàng )業(yè)的精神，公正地愛(ài)護每一個(gè)孩子。我們要給予他們最美好、最公正和最無(wú)私的愛(ài)。幼兒的學(xué)習應該通過(guò)玩耍、動(dòng)手實(shí)踐和生活中的體驗來(lái)進(jìn)行。我們要確保幼兒得到全面發(fā)展：德、智、體、美。
家庭是幼兒園重要的合作伙伴必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。運用多種溝通策略，通過(guò)靈活的方式，實(shí)現有效的溝通交流，使家，園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長(cháng)更健康，溝通成為多贏(yíng)。所以我們要不斷學(xué)習，不斷摸索，不斷總結。
雖然本次培訓時(shí)間不長(cháng)，但我卻從中獲得了新的教育理念和觀(guān)念，傾聽(tīng)了同行們的寶貴經(jīng)驗分享。我感到非常榮幸能參加這次培訓。在今后的工作中，我將努力學(xué)習，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養，并豐富實(shí)踐經(jīng)驗。希望我能夠將所學(xué)知識應用于實(shí)際教育教學(xué)中，實(shí)現學(xué)以致用。我堅信，在不久的將來(lái)，我會(huì )成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
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20xx年3月15日，在博興實(shí)驗小學(xué)舉行了全縣科學(xué)課堂教學(xué)系列提升活動(dòng)培訓會(huì )，我參與了三節標準課的聽(tīng)課，還觀(guān)看了三節錄像標準課的說(shuō)課，受到了很多啟發(fā)。
特別是在學(xué)生的調查報告和實(shí)驗報告方面，讓我對科學(xué)學(xué)科中動(dòng)手實(shí)踐和積累經(jīng)驗的重要性有了全新的認識。通過(guò)觀(guān)摩教學(xué)課堂，我意識到要想上好的科學(xué)課，教師自身的修養必須不斷提高，并給自己施加一定的壓力。為了能夠打造生動(dòng)有趣的科學(xué)課堂，教師與學(xué)生需要共同參與，進(jìn)行課前準備、資料搜集整理等工作，為上好科學(xué)課程奠定良好的基礎。將課堂的主導權交給學(xué)生，他們成為實(shí)驗的主人，在老師的引導下，學(xué)生自主提出問(wèn)題并解決問(wèn)題，還要匯報和交流結果。這樣做不僅提高了學(xué)生的情感思維能力，也真正激發(fā)了他們對科學(xué)的'興趣和熱愛(ài)，同時(shí)也使授課教師在不知不覺(jué)中完成了授課任務(wù)。
我聽(tīng)了一位叫小高飛的老師的錄像課說(shuō)課后，對科學(xué)這門(mén)學(xué)科有了新的認識。我意識到科學(xué)不僅僅局限在課堂上，而是社會(huì )本身就是一個(gè)巨大的科學(xué)舞臺。通過(guò)這堂課，我明白了學(xué)校、家庭和社會(huì )三者之間的協(xié)調是科學(xué)實(shí)踐最堅實(shí)的基礎。最后，高小麗教研員給我們總結了課堂教學(xué)的流程，包括提出問(wèn)題、假設推測、進(jìn)行實(shí)驗驗證、得出結論以及交流討論等步驟。
總之，雖然科學(xué)學(xué)科在整個(gè)知識體系中算得上是小眾，但我們應該放眼長(cháng)遠。無(wú)論是在科學(xué)課堂上還是實(shí)驗室中的實(shí)踐，我們都應該像魚(yú)兒入水一樣毫不猶豫地投入其中，為科學(xué)創(chuàng )造一個(gè)廣闊的發(fā)展空間。
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培訓的第四天，我滿(mǎn)懷熱情地迎接新的挑戰。今天的主題是關(guān)于德育。作為一名教師，無(wú)論是擔任班主任還是任課教師，德育工作都是我教學(xué)中的重要環(huán)節。如何將德育融入到日常的教學(xué)中，一直是我思考的問(wèn)題。上午在小組內的討論中，我了解到了其他優(yōu)秀教師們的教學(xué)行為。與他們相比，我發(fā)現自己還有很大的進(jìn)步空間。我要真心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，用發(fā)展和發(fā)現的眼光看待他們的成長(cháng)和學(xué)習，從而推動(dòng)德育工作的開(kāi)展。我的班里有一個(gè)學(xué)生叫張同學(xué)，他一直都位于班級的后排，學(xué)習態(tài)度不積極，總是偷懶。為了讓他有所改變，一開(kāi)始我將他安排在講臺旁邊，上課時(shí)有意無(wú)意地點(diǎn)名提到他的行為表現。有時(shí)我會(huì )通過(guò)激勵他的方式來(lái)促使他取得進(jìn)步，但是漸漸地我發(fā)現孩子對于目前的學(xué)習狀態(tài)已經(jīng)滿(mǎn)足了�，F在回想起來(lái)，我意識到我可能在不斷的刺激中逐漸地打擊了他的自尊心。在上午的討論中，我明白了接下來(lái)該做些什么：
(1)以發(fā)展的眼光看待孩子的行為表現，用放大鏡般的眼睛，顯微鏡般的心去看待孩子的表現，多表現多肯定。
(2)蹲下身來(lái)，放在與孩子同樣的位置，為孩子考慮問(wèn)題，真正做到急他之所急，想他之所想。
(3)根據孩子的特點(diǎn)，為他們制定真正適宜他們的學(xué)習發(fā)展計劃。而在下午的模擬分班中，真正體會(huì )到優(yōu)秀老師的經(jīng)驗和能力，思想的`碰撞也讓人收獲更多。德育工作不僅僅是班主任的工作重心，也是任課老師的工作重點(diǎn)。在接下來(lái)的工作中，可以在以下方面做到調整。作為班主任，緊緊抓住早讀提示語(yǔ)和晚總結的提示作用，設計好班會(huì )課和家長(cháng)會(huì )的影響作用。同時(shí)協(xié)調好其他任課老師，多與他們溝通，同時(shí)將班級情況及時(shí)向任課老師反饋。同時(shí)有效利用常識學(xué)科老師的力量。作為任課老師，也要做好與班主任的溝通作用，將班級情況積極主動(dòng)的告知班主任。根據班主任制定的班級規定，任課教師可以將班規滲透到自己的課堂衍生出相關(guān)的課堂規定，同時(shí)利用課堂內容對孩子進(jìn)行相關(guān)的情感升華。
自己要改進(jìn)的地方還有很多，今后一定要多讀書(shū)，多跟其他優(yōu)秀老師學(xué)習。
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