新時(shí)代教師隊伍建設心得體會(huì )范文（精選5篇）
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì )中，這樣有利于我們不斷提升自我。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編整理的新時(shí)代教師隊伍建設心得體會(huì )范文（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
新時(shí)代教師隊伍建設心得體會(huì )1
響應市教育局隊伍建設年的號召，為落實(shí)學(xué)校工作計劃中班主任工作五個(gè)一工程，作為學(xué)校德育的一項創(chuàng )新工作，今年我們從高一高二選派六名年輕班主任執教班會(huì )公開(kāi)課。老師們以文明禮儀、感恩教育、學(xué)生心理、早戀危害、奮斗成長(cháng)等為主題，采用靈活多樣的形式，運用恰到好處的教學(xué)手段，給全校奉獻了一份豐盛的德育大餐，引起了強烈反響。老師們贊許良多，感慨良多。
班主任是一個(gè)學(xué)校教育教學(xué)中非常特殊的角色，班主任工作是一份既艱辛又關(guān)榮的工作，是一份操心的活兒。干好班主任必須要真投入，真用心。
我們常聽(tīng)說(shuō)，有的班主任一天甚至一上午就把剛接的新生名字全記住，有的班主任善于用活動(dòng)統領(lǐng)全班，有的班主任把別人管不了的差班變成了優(yōu)秀班集體，有的班主任幾天甚至十幾天出發(fā)在外班級照樣秩序井然。這些班主任不是靠運氣，沒(méi)有特殊的魔法，他們在成績(jì)背后動(dòng)了多少心思，灑了多少汗水才打下一個(gè)信得過(guò)、放下心的基礎。
我們也�？吹�，有的班主任早來(lái)晚走，幾乎天天靠在班上。為什么一離開(kāi)班級就亂，長(cháng)時(shí)間改變不了秩序混亂、成績(jì)落后的狀況，仔細想想，就是班主任沒(méi)有真正動(dòng)心思，沒(méi)有真正發(fā)現問(wèn)題，沒(méi)有從心靈上走近學(xué)生，不，是走進(jìn)學(xué)生。
自習課到教室看看，有的班級地面干凈，物品整齊，有香草香花，還有濃濃的班級文化氛圍，有的班級空氣污濁，垃圾滿(mǎn)地，物品七零八落，同一樓層的班級甚至是相鄰班級竟有天壤之別，更不用說(shuō)班內同學(xué)的發(fā)型服飾和精神狀態(tài)。如果更多一點(diǎn)考察，這些班級所對應的班級活動(dòng)和學(xué)習成績(jì)基本是一致的結果。追根溯源，就是我們的領(lǐng)班人---班主任沒(méi)有真正用心于班級，用心于班級各方面建設。
時(shí)代變了，學(xué)校內外環(huán)境變了，學(xué)生變了，這都是不爭的事實(shí)。但有一個(gè)道理始終沒(méi)有變，那就是一份辛勞一份收獲，勤能補拙是良訓哪!
通過(guò)聽(tīng)課，我們欣喜地看到，給師生一個(gè)舞臺，他們就能夠齊心協(xié)力，給大家編織豐富的課堂神話(huà)，導演多彩的美麗人生。多為管理者，作為教育者，我們要想方設法，千方百計地為師生搭建展現自我、實(shí)現價(jià)值的平臺。惟其如此，我們的教育教學(xué)才有希望，才會(huì )探尋教育教學(xué)汩汩的源頭活水。
我們同樣欣喜地看到，近幾年我校有了長(cháng)足的發(fā)展，我們也感到了肩負的責任和使命。正如劉校長(cháng)所言，我們與兄弟學(xué)校特別是與幾個(gè)歷史老校還有一定距離，我們只有認真地學(xué)習，努力的沉淀思想、積淀文化、壯大隊伍，真正揮灑整體的智慧和汗水，才能真正打造輝煌，才能真正迎來(lái)希望的春天。
我們要像大樹(shù)一樣活著(zhù)，四中必須像大樹(shù)一樣活著(zhù)。
春雨淅淅瀝瀝，我仿佛聽(tīng)到春筍拔節的希望聲聲……
新時(shí)代教師隊伍建設心得體會(huì )2
暑期我們認真學(xué)習了《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊伍建設改革的意見(jiàn)》之后，讓我感觸頗深，使我深深意識到自己肩上的責任，作為一名新時(shí)代的教師，我們肩負著(zhù)塑造靈魂，肩負著(zhù)國家的未來(lái)的歷史使命，教師職業(yè)道德的素養直接影響著(zhù)教育的興衰。作為一名教師，我準備從以下幾點(diǎn)做起。
一 要有責任心
既然當初選擇了教師，就意味著(zhù)選擇了艱辛，選擇了努力，選擇了付出，我將無(wú)怨無(wú)悔于自己的選擇。在教學(xué)中盡心盡力完成每一項教學(xué)任務(wù)，課前做到深鉆教材，課上做到抓效率，課后勤批改勤輔導，真正做到持之以恒，永不懈怠。
二 對學(xué)生付出愛(ài)心
每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨立的個(gè)體，對學(xué)生我們既要嚴格要求，同時(shí)也要關(guān)心、愛(ài)護、寬容、尊重學(xué)生，充分鼓勵學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和生活，做學(xué)生的導師、朋友。讓學(xué)生感受到愛(ài)。特別是農村學(xué)校，留守兒童單親兒童較多，他們大多因為愛(ài)的缺失，出現很多問(wèn)題，作為教師，我們應該更多地關(guān)注他們，愛(ài)護他們，使他們健康成長(cháng)。
三 不斷學(xué)習 完善自我
教師是學(xué)生心中的偶像和楷模，作為學(xué)生的榜樣，我們唯有不斷學(xué)習，不斷完善自己，才能真正成為學(xué)生的榜樣。
工作之余，我們應該不斷學(xué)習國內外教育教學(xué)專(zhuān)家的先進(jìn)的教學(xué)教法，不斷對自己的課堂教學(xué)作出反思，尋找最有效的適合自己學(xué)生的教學(xué)方法，注重積累教育教學(xué)中的心得體會(huì )，注重同行之間的相互探討相互學(xué)習，讓自己在教學(xué)中游刃有余，而不是捉襟見(jiàn)肘。在教學(xué)中要注重靈活運用多種先進(jìn)的教學(xué)方法，在工作中敢于創(chuàng )新，做到以最好的自我獻身教育事業(yè)。
選擇了教師，我將無(wú)悔地站在三尺講臺，無(wú)悔地耕耘于課堂。
新時(shí)代教師隊伍建設心得體會(huì )3
昨天的例會(huì )上，全體教師學(xué)習了《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊伍建設改革的意見(jiàn)》，早上，緊趕慢趕迅速瀏覽了這篇長(cháng)達7頁(yè)近萬(wàn)字的改革意見(jiàn)，怕沒(méi)得寫(xiě)，還把自己認為重要的拍照留存，下面談幾點(diǎn)我學(xué)完之后的感受。
一、 興國必先強師 百年大計，教育為本。早年間，我就聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)科教興國戰略，科教的前提不就是強師嗎?“名師出高徒”，教師強了，學(xué)生才能強。中國足球幾十年都進(jìn)不了世界杯，來(lái)了個(gè)米盧，就進(jìn)了，你能僅僅說(shuō)米盧只是運氣好嗎?還是老師的問(wèn)題。其中“采取有針對性的政策舉措，定向發(fā)力，重視專(zhuān)業(yè)發(fā)展，培養一批教師;加大資源供給，補充一批教師;創(chuàng )新體制機制，激活一批教師;優(yōu)化隊伍結構，調配一批教師�！边@幾句話(huà)，我感受頗深。培養，補充，激活，調配。作為一個(gè)從教近二十年的教師，我現在更需要的是激活這兩個(gè)字。只有體制和機制的進(jìn)一步的完善和創(chuàng )新，我這個(gè)18歲上班的年輕的老教師，才會(huì )少一點(diǎn)職業(yè)倦怠，多一些職業(yè)激情。因為教師這個(gè)職業(yè)，更多的畢竟是一些重復性的工作。而我也可以變得更強!
二、 讓教師成為讓人羨慕的職業(yè) “到2035年，教師綜合素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化水平和創(chuàng )新能力大幅提升，培養造就數以百萬(wàn)計的骨干教師、數以十萬(wàn)計的卓越教師、數以萬(wàn)計的教育家型教師。教師管理體制機制科學(xué)高效，實(shí)現教師隊伍治理體系和治理能力現代化。教師主動(dòng)適應信息化、人工智能等新技術(shù)變革，積極有效開(kāi)展教育教學(xué)。尊師重教蔚然成風(fēng)，廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會(huì )上有榮譽(yù)感，教師成為讓人羨慕的職業(yè)�！币陨蟽热莨澾x自該意見(jiàn)�！白尳處煶蔀樽屓肆w慕的職業(yè)”，這兩天在教師圈里廣為流傳，2035年，我已經(jīng)五十多歲了�！耙蝗f(wàn)年太久，只爭朝夕”，到那個(gè)時(shí)候再讓人羨慕，對我來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)晚。如何才能適應新時(shí)代的變革，達到新時(shí)代教師的要求。在我看來(lái)，只有學(xué)習，不斷地學(xué)習，活到老，學(xué)到老，我現在還沒(méi)老，更要學(xué)。畢竟老師工作的環(huán)境是學(xué)校嘛!學(xué)習氛圍還是很濃厚的。其實(shí)，有時(shí)候我覺(jué)得我們不需要讓別人羨慕。教師是個(gè)良心活兒，做好自己，好好學(xué)習，該來(lái)的總會(huì )來(lái)的，何必妄自菲薄呢?
三、 明確教師的地位 這次改革意見(jiàn)，再次確立了公辦中小學(xué)教師作為國家公職人員特殊的法律地位。健全中小學(xué)教師工資長(cháng)效聯(lián)動(dòng)機制，核定績(jì)效工資總量時(shí)統籌考慮當地公務(wù)員實(shí)際收入水平，確保中小學(xué)教師平均工資收入水平不低于或高于當地公務(wù)員平均工資收入水平。特別是在鄉村教師和民辦教師這一塊兒上，國家也沒(méi)有忽略。也就是說(shuō)，只要你從事的是教育事業(yè)，國家就重視你，不管你是農村還是城市，不管你是公辦還是民辦，你都會(huì )得到相應的待遇和保障。教師的整體地位都在提高。我的感覺(jué)就是，地位提高了，待遇提高了，責任也就更大了。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。當初報考師范的時(shí)候，我的姥爺就語(yǔ)重心長(cháng)的告訴我：“不要看不起教師，教師也是國家干部”。意見(jiàn)當中再次提到：公辦中小學(xué)教師要切實(shí)履行作為國家公職人員的義務(wù)，強化國家責任、政治責任、社會(huì )責任和教育責任。在我看來(lái)，一個(gè)教師所要達到的專(zhuān)業(yè)素養和要求應該比國家公職人員更高。作為人類(lèi)靈魂的工程師，教師畢竟是和人打交道的職業(yè)，而這些人還是一個(gè)又一個(gè)可愛(ài)的孩子，這也就回到了這次意見(jiàn)的主題：師德。核心素養的主題：立德樹(shù)人。而一個(gè)人德行的修養，還是要建立在讀書(shū)和學(xué)習的基礎上。
說(shuō)了這么多，深感現在作為一個(gè)人民教師權利之重要，義務(wù)之明確，責任之重大，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，“鐵肩擔道義，妙手著(zhù)文章”，我相信國家這么重視教育，作為從事這一職業(yè)的我未來(lái)一定會(huì )更美好，我為作為一名人民教師而自豪!
新時(shí)代教師隊伍建設心得體會(huì )4
職業(yè)學(xué)校的生源和素質(zhì)不言而渝，盡管?chē)掖罅μ岢l(fā)展職業(yè)教育，但由于傳統觀(guān)念的影響以及資金的不到位，職業(yè)教育舉步維艱，被看作教育體系的支流，是正規教育的補充，是低層教育，從而職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大多具有自卑心理，相繼引發(fā)出”在職校讀書(shū)無(wú)用”的思想，造成大面積學(xué)生不思進(jìn)取，得過(guò)且過(guò);同時(shí)，招生工作套路的不健全和義務(wù)教育的快慢班體系必然造成職校生素質(zhì)差。因此，面向全體學(xué)生，大面積轉化學(xué)困生和行為偏差生，使學(xué)生低進(jìn)同出，高進(jìn)優(yōu)出，成為職業(yè)學(xué)校辦學(xué)的戰略方針和生存之本。
xx年我從教務(wù)轉到政教處，就把上述問(wèn)題作為課題對待，積極拓展工作思路，努力創(chuàng )新德育方法。
一、抓好兩支隊伍建設。
這兩支隊伍一是班主任隊伍，二是學(xué)生會(huì )隊伍。
班主任工作決定著(zhù)德育工作的質(zhì)量，提高班主任德育素質(zhì)和德育管理能力是我抓好班主任隊伍建設的重點(diǎn)。
(1)組織班主任學(xué)習現代德育理論，破除管學(xué)生的舊德育觀(guān)，樹(shù)立理學(xué)生的新德育觀(guān)。
(2)完善班主任職責、培訓、考核和獎勵制度，實(shí)行自薦、競聘上崗，學(xué)校擇優(yōu)錄用制度。對新班主任采取見(jiàn)習班主任制度，進(jìn)行以老帶新。
(3)堅持周例會(huì )、月學(xué)習、專(zhuān)題研討會(huì )和班主任培訓制度，增長(cháng)班級管理知識，開(kāi)拓視野，提高抓不良傾向和處理偶發(fā)事件的能力。
(4)建立班主任工作激勵機制。學(xué)年兩次定期對班主任工作進(jìn)行全面檢查，把班主任工作的質(zhì)量分層次記分，公開(kāi)獎勵和表?yè)P優(yōu)者。
(5)積極發(fā)動(dòng)、組織班主任參加德育科研活動(dòng)，每學(xué)期對優(yōu)秀德育方案、優(yōu)秀德育論文給予表?yè)P并向各報刊推薦。
另一支隊伍學(xué)生會(huì )，是學(xué)生開(kāi)展自我教育、自我管理的主要力量，是建設良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的一支不可缺少的隊伍，是學(xué)校開(kāi)展德育工作有力幫手。
接手政教工作初我就萌生了建立學(xué)生會(huì )的念頭。在我走訪(fǎng)了很多學(xué)校，學(xué)習了他們學(xué)生組織建設經(jīng)驗和教訓的基礎上，決定擬訂學(xué)生會(huì )章程、學(xué)生會(huì )干部工作制度，采取學(xué)生自愿申請、政教處面試、學(xué)生評議、班主任推薦的綜合考評模式組建學(xué)生會(huì )干部隊伍;采用職責明確，分層培養、專(zhuān)項培訓，個(gè)別指導、以老帶新，共同進(jìn)步的培訓套路;同時(shí)對干部隊伍的培養滲透于各種管理之中，滲透于學(xué)生各類(lèi)活動(dòng)的組織和開(kāi)展中，讓學(xué)生會(huì )干部在實(shí)踐中探索并通過(guò)直接經(jīng)驗的獲取，產(chǎn)生態(tài)度情感體驗，實(shí)現自我教育。
在實(shí)際工作中，突出學(xué)生主體，讓他們自己想自己做，走在學(xué)校管理的前臺，使他們逐步建立自信、學(xué)會(huì )溝通、善于理解、勇于創(chuàng )新，學(xué)生會(huì )現已經(jīng)成為我校學(xué)生管理的一支生力軍，實(shí)現了自我服務(wù)、自我教育、自我管理的目標。
二、建章立制，進(jìn)行序列教育。
我校自xx年建校以來(lái)，有關(guān)學(xué)生管理的成文內容比較少，對于學(xué)生行為和做人準則界定模糊，學(xué)生考核無(wú)據可依。針對于此，相繼出臺了《學(xué)生常規管理細則》、學(xué)生宿舍管理規定、胸卡管理規定、考勤規定、教室守則、一日常規等規章制度匯編成冊。新生入學(xué)帶給家長(cháng)，征求意見(jiàn)通過(guò)此途徑，將校規校紀面向社會(huì )，增加透明度。幾年來(lái)，各種規章在規范學(xué)生的行為、整頓校園秩序，提高我校辦學(xué)聲譽(yù)起到了不可估量的作用。
新時(shí)代教師隊伍建設心得體會(huì )5
國家發(fā)展的希望靠教育、民族振興的希望靠教育，而教育的根本靠教師。
作為一名教師，首先是品德的修養和情操的高尚，約束自己的行為作風(fēng)檢點(diǎn)，約束自己的品德以禁止道德敗壞，約束自己的生活作風(fēng)正派，可以立于講臺的品德修養之人，才可以成為教師，這才是教師的師德。
在日常教育工作中，我們總是不厭其煩地一遍又一遍地教育我們的學(xué)生要怎么怎么做，怎樣做又是不對的，可是有時(shí)效果卻微乎其微，這個(gè)時(shí)候我們是否應該反省一下自己：我有沒(méi)有用心和學(xué)生進(jìn)行交流?我有沒(méi)有通過(guò)特殊的方法去激發(fā)學(xué)生的斗志，我有沒(méi)有站在學(xué)生的立場(chǎng)去思考問(wèn)題?有時(shí)我們也因為學(xué)生的一點(diǎn)小錯誤而大發(fā)雷霆，對于一些“差生”的偏見(jiàn)到了我們自己都難控制的地步，又或者某天我們又帶著(zhù)自己的情緒去給學(xué)生講課了…
這一切也許都是因為我們沒(méi)有很好地理解“師德”這個(gè)詞更廣泛的含義。
我們很多教師都被日常繁雜的工作牽著(zhù)鼻子走，卻很少去思考自己，對于啟迪自己的心靈那更不是那么經(jīng)常的事了。而對于要做到換位思考更是難上加難，這必須要求我們要有博大寬容的胸懷，提高自身的修養，并且要先不斷完善我們自己的人格素質(zhì)，培養自己多方面的興趣愛(ài)好，在這些基礎上，然后在慢慢地追求人性的完美，這些都是對自己的要求，可是現實(shí)教育工作中，我們習慣了嚴格要求學(xué)生，卻忽視了也要嚴格要求自己。
教師，不僅僅只是傳遞知識給學(xué)生，更是要教會(huì )學(xué)生怎樣做人，做怎樣的人。
未來(lái)世界的競爭是教育的競爭，人才的競爭。教師，肩負著(zhù)光榮而神圣的歷史使命。要培養造就二十一世紀高質(zhì)量，高規格的人才，就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊伍。而教師隊伍建設的核心是教師的師德。我們都知道：人民教師不僅肩負著(zhù)傳授文化知識，教授學(xué)業(yè)的光榮職責，同時(shí)也是學(xué)生心靈的塑造者，崇高理想的布道者，社會(huì )規范和價(jià)值的傳遞者。那么在新的歷史時(shí)期，我們應如何去建構自己的師德大廈，從而以全新的理念和行動(dòng)，履行好教書(shū)育人的`職責呢 我們都曾經(jīng)做過(guò)學(xué)生，現在面對學(xué)生還常常驚訝的發(fā)現和學(xué)生仍有著(zhù)這樣那樣的相似之處�；叵胱约鹤谥v臺下的時(shí)候，總是對臺上的老師有各種各樣期待。
心目中的老師，應該有高尚的個(gè)人品格�？鬃诱f(shuō)："其身正，不令而行;其身不正，雖令不從"。 英語(yǔ)中的"我"以大寫(xiě)的I來(lái)表示，只有努力讓自己在我們心目中站立成一個(gè)大寫(xiě)的"人"的老師，才會(huì )對我們有著(zhù)潛移默化的熏陶感染的教化作用。凡是要求我們做到的，首先應自覺(jué)率先垂范;要求我們不能做的，對自己也一樣令行禁止。教育我們要誠信，自己就應有磊落的言行;讓我們避免浮躁，自己就應少一些牢騷滿(mǎn)腹的心態(tài)。細微處見(jiàn)精神，我們也會(huì )關(guān)注那些區區小事。我們不需要老師來(lái)反復念叨什么是正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，我們更愿意用自己的眼睛來(lái)讀出什么是真善美，什么是假丑惡。我們知道，老師在社會(huì )進(jìn)步和高校改革的背景下也經(jīng)受著(zhù)巨大的壓力，所以當老師們以樂(lè )觀(guān)積極的心態(tài)面對繁重的工作，力求做好每一個(gè)細節的時(shí)候，我們更覺(jué)可貴。我們不能要求老師一味的奉獻，但是理解了老師的付出時(shí)，我們能更清醒的看到職業(yè)道德的閃光點(diǎn)以及自己前進(jìn)的方向。
如果我是學(xué)生，我希望能在老師眼中看到真摯的關(guān)愛(ài)。愛(ài)是教育的別名，熱愛(ài)是最好的老師。老師對我的信心往往會(huì )成為我自信的源泉，相信每一個(gè)學(xué)生都能成才的老師最能激發(fā)出學(xué)生的潛能。民主，平等的師生關(guān)系是我們樂(lè )于見(jiàn)到的。平等，公正地對待學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，教育學(xué)生，就要尊重學(xué)生的人格，善于寬容學(xué)生。因為寬容是對我們的愛(ài)護，信任，它體現了關(guān)懷精神，同時(shí)也是人格平等的具體表現。寬容意識是教師必須具備的一種素質(zhì)。嚴師固然令人尊敬，但如果沒(méi)有了寬容意識，師生之間難免會(huì )有一道難以跨越的溝壑。深受學(xué)生愛(ài)戴的老師，無(wú)不具有博大的胸懷和寬容的精神。既是學(xué)生，我們就會(huì )有過(guò)失，就會(huì )有沒(méi)達到老師要求的時(shí)候，希望老師教育的時(shí)候保持理智，冷靜，尊重人格，既要嚴格要求，認真負責，又不要感情用事，真的成為我們的良師益友。
新時(shí)代為人師者不僅要對學(xué)生負責，也要對社會(huì )負責，對科學(xué)負責。所以我希望老師的師德是以淵博學(xué)識和創(chuàng )新精神作支撐的。我們不要求老師必須有那些耀眼的世俗光環(huán)，但嚴謹治學(xué)的學(xué)術(shù)態(tài)度，實(shí)事求是，尊重科學(xué)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)卻是我們所追求的。講臺是老師的舞臺，我希望聽(tīng)每一節課都像觀(guān)看一次精彩的演出。老師應該認真鉆研教材，努力改進(jìn)教學(xué)方法。探索并遵循教學(xué)規律，不斷更新教學(xué)內容。精心備課，認真講授，悉心輔導。啟發(fā)創(chuàng )造性思維，注重能力培養，不斷提高教學(xué)水平。尤其需注意因材施教，有針對性的調整教學(xué)內容及教學(xué)方法，注重實(shí)效。將課內課外進(jìn)行有機結合，以鼓勵我們拓展延伸知識。并及時(shí)收集聽(tīng)取反饋意見(jiàn)，揚長(cháng)避短。充分調動(dòng)我們的學(xué)習積極性，使我們能各有收獲，取得好成績(jì)。在新時(shí)代，熱愛(ài)教育事業(yè)不能僅僅表現為埋頭苦干，更體現在通過(guò)科研創(chuàng )新來(lái)解決新問(wèn)題新情況，讓教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)，生機蓬勃。
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