體育游戲學(xué)習心得
只要我們用心，我們從生活中可以學(xué)到很多知識。我們從體育游戲中學(xué)到了什么呢？ 以下是小編精心準備的體育游戲學(xué)習心得，大家可以參考以下內容哦！
體育游戲學(xué)習心得【1】
我很幸運這個(gè)學(xué)期的通選課能選到體育游戲課，我非常珍惜這短暫的時(shí)光，在這門(mén)課上，認識了很多朋友，學(xué)會(huì )了很多東西，也收獲了快樂(lè )。在陶里老師的帶領(lǐng)下，度過(guò)了一段難忘的時(shí)光。
體育游戲課與其它課程不同之處甚多，其區別主要在于，室外課較多，活動(dòng)情況明顯，通過(guò)游戲使我們始終處于一種“角色情境”中，創(chuàng )設一種寬松，活潑和諧的教學(xué)氛圍，能充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，積極性，興趣性。同時(shí)通過(guò)游戲，可以認識很多的朋友，開(kāi)拓自己的交際圈，提高自己的能力，還能能從游戲中深入理解一些道理。
回顧那些在課上讓我印象很深刻的事吧。課前的小跑，能讓原本很少鍛煉的同學(xué)得到鍛煉機會(huì )，可以提高我們的身體素質(zhì)。又如“松鼠與獵人”的游戲，考驗我們的反應能力，我們從游戲中體驗到游戲的快樂(lè )，感受到游戲的魅力。又如那些踩報紙的游戲，不僅考驗我們的智力，還鍛煉我們的團隊合作能力�！盁o(wú)敵風(fēng)火輪”這個(gè)游戲培養團隊成員的一致、密切合作、克服困難的團隊精神、培養計劃、組織、協(xié)調能力；培養團隊相互信任和理解。讓我印象最深的，是在北區拓展訓練基地的那堂課，“穿越生死電網(wǎng)”與“信任背摔”，通過(guò)“穿越生死電網(wǎng)”，我知道了，要擺正個(gè)體在群體中的位置，理解統籌與協(xié)調的關(guān)系，最終才能建成高效團隊，領(lǐng)會(huì )團隊達成默契的幾個(gè)階段，直至找到最佳組合解決之道，學(xué)會(huì )在爭論中迅速達成統一意見(jiàn)，突出在關(guān)鍵而“危險”的緊急時(shí)刻，團隊協(xié)調統一的重要作用，體驗項目前期資源確認與合理配置的重要性，隊員之間的身體接觸，增加信任感與凝聚力，敢于實(shí)踐，突破經(jīng)驗主義；而“信任背摔”，在倒下去的一瞬間，也許我們想到的是死亡，也許我們鼓足了勇氣走上了高臺卻在倒下的一瞬間心生懊悔，也許我們懂得隊友會(huì )接住自己卻總忍不住蜷縮自己，信任背摔讓我學(xué)到了很多，同時(shí)也重新審視了自己，要相信自己，相信自己是給自己一種勇氣，相信自己能夠打敗恐懼，相信自己能夠做好，相信自己是相信別人的基礎，要相信別人，相信你的同伴，相信你的隊友，相信一個(gè)集體，只有付出了所有的真誠那么你的同伴，你的隊伍也會(huì )給予你最無(wú)私、最真誠的支持和幫助，在心靈的交流中，只有充分的相信自己，相信自己的隊友，才能毫無(wú)顧忌的倒下去，你交給他們的是一份信任，一份責任，他們回報給你一份信任，一份勇氣，要擁抱恐懼，有時(shí)候恐懼難以避免，戰勝恐懼的基本是學(xué)會(huì )正視擁抱恐懼，人的恐懼源于對未知的恐懼，對死亡、對生命失去的恐懼，但恐懼絕不是為了讓我們退縮，是為了讓我們變得更加堅強，讓我們懂得什么叫做永不言敗，信任背摔鼓舞了我們在生活中、在學(xué)習中，做個(gè)無(wú)所畏懼，永不退縮的人，做個(gè)相信別人也值得別人相信的'人!
在體育游戲課上，真的得到了很多自己意料之外的收獲，這門(mén)課我真的沒(méi)有白選，更不是去打醬油的！
但是，我感覺(jué)這門(mén)課還有很多的不足，老師要充分調動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的熱情，開(kāi)展一些好玩的游戲，應有目的的引導學(xué)生做一些有利于身心健康發(fā)展的游戲，有助于提高學(xué)生素質(zhì)ビ兄于身體與智力全面發(fā)展的，也要與我們的發(fā)展相關(guān)的。在游戲中培養和提高學(xué)生的能力與素質(zhì)ヅ嘌了學(xué)生的興趣ネü游戲還可以培養學(xué)生朝氣蓬勃，團結互助的品德，樹(shù)立了較高的集體主義觀(guān)念，培養了機智、勇敢、頑強的優(yōu)良品質(zhì)，鍛煉了能力。老師要發(fā)揮和發(fā)現
學(xué)生的特長(cháng)，清楚了解每個(gè)學(xué)生的興趣愛(ài)好及缺點(diǎn)，以便今后對學(xué)生因材施教。
希望以后的體育游戲課更加有趣，吸引更多學(xué)生選這門(mén)課！
體育游戲學(xué)習心得【2】
很慶幸選到《體育游戲》這門(mén)課，不同于小學(xué)體育單方面的注重興趣娛樂(lè )，不同于中學(xué)體育一味的注重身體鍛煉，大學(xué)的體育游戲結合了這兩方面，內容豐富多彩，形式多種多樣，極具吸引力，讓我們在游戲中體會(huì )到運動(dòng)的魅力。
就概念來(lái)說(shuō)，體育游戲是在一定規則約束下，通過(guò)身體運動(dòng)的方式進(jìn)行的一種娛樂(lè )活動(dòng)。以體育動(dòng)作為基本內容，以游戲為形式以增強學(xué)生體質(zhì)為主要目的的特殊體育活動(dòng)。
體育游戲分為體力類(lèi)和智力類(lèi)。體力類(lèi)如各種球類(lèi)運動(dòng)——籃球類(lèi)、足球類(lèi)、排球類(lèi)、體操類(lèi)，還有跑、走、跳一些競技類(lèi)運動(dòng)。智力類(lèi)如敏捷測試，五子棋、三國殺，斗地主一些側重腦力運動(dòng)的項目。當然大部分同學(xué)都偏愛(ài)智力類(lèi)運動(dòng)，體力消耗不大且有趣好玩。
下面是一些印象深刻的體育游戲。
小雞變鳳凰規則：開(kāi)始每個(gè)人身份都是蛋，然后你可以找跟你同級的人兩人一組猜拳，勝者由雞蛋變成小雞，然后小雞勝了變大雞，小雞輸了變回雞蛋，大雞勝了變成鳳凰，依次類(lèi)推，最后只剩一個(gè)非鳳凰，輸者受罰。大家興致勃勃地開(kāi)始了游戲，奔跑著(zhù)，叫喊著(zhù)，一個(gè)個(gè)的雞蛋變成了鳳凰，也預示著(zhù)游戲的即將結束。老師也參加了活動(dòng)，跟著(zhù)我們一起鬧著(zhù)，不過(guò)興許運氣不佳不得不一直在雞蛋周?chē)腔�，最終接受了懲罰。游戲也體現了一些人生哲理，只要有變成鳳凰的心并不斷地為之奮斗，就不會(huì )永遠是個(gè)雞蛋。
解手鏈游戲規則：老師按人數分為適當幾組，讓每組圈著(zhù)站成一個(gè)向心圈。先舉起自己的右手，握住對面那個(gè)人的手；再舉起自己的左手，握住另外一個(gè)人的手；這樣就面對一個(gè)錯綜復雜的問(wèn)題，在不松開(kāi)的情況下，想辦法把這張亂網(wǎng)解開(kāi)。這個(gè)網(wǎng)一定會(huì )解開(kāi)，但答案會(huì )有兩種，一種是一個(gè)大圈，另外一種是套著(zhù)的環(huán)。如果是一個(gè)大圈則挑戰成功，反之是環(huán)的話(huà)則失敗。游戲過(guò)程中有時(shí)偶爾為怎么解而迸發(fā)出一些小紛爭，有時(shí)又不得不為了更好的解鎖而退回原點(diǎn)。雖然結果有幾次失敗，但是大家都非常開(kāi)心，深刻體會(huì )到了團體和聆聽(tīng)的重要性，學(xué)會(huì )了團隊合作精神。
體育游戲有助于整理活動(dòng)，有助于消除疲勞，促進(jìn)身體機能盡快恢復，使人能更快地由緊張狀態(tài)過(guò)渡到相對安靜狀態(tài)。而且，體育游戲在教學(xué)中有著(zhù)不可替代的健身作用，可以通過(guò)游戲培養學(xué)生的主體意識，提高體育教學(xué)的課堂效率，創(chuàng )設感染的體育教學(xué)情境，營(yíng)造教師與學(xué)生之間的和諧氣氛。
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