仿真事故培訓心得體會(huì )

　　當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？以下是小編整理的仿真事故培訓心得體會(huì )，歡迎大家分享。

仿真事故培訓心得體會(huì )1

　　我部門(mén)現有員工共116人，其中生產(chǎn)一線(xiàn)員工共計109人，其中91%以上為中專(zhuān)以上文化程度，我部門(mén)的培訓總體工作方針為“夯實(shí)理論基礎，強化崗位技能”。對于員工的培訓大體分為崗前培訓、在崗培訓、安全培訓。

　　一、崗前培訓

　　崗前培訓對于每一個(gè)生產(chǎn)一線(xiàn)工人都是至關(guān)重要的一步，必須扎扎實(shí)實(shí)地做好，為以后的崗位培訓奠定基矗崗前培訓的對象主要是新入廠(chǎng)的工人。培訓的主要內容分階段進(jìn)行，首先是電廠(chǎng)的工藝流程及電廠(chǎng)各專(zhuān)業(yè)的設備系統簡(jiǎn)介，然后是電廠(chǎng)機、電、爐、燃、化專(zhuān)業(yè)的基礎理論的系統培訓，這個(gè)階段的專(zhuān)業(yè)學(xué)習要側重專(zhuān)業(yè)理論和實(shí)際操作兩部分。最后是根據前面的培訓結果，結合各自的意愿將培訓人員分到有人員缺口的班組工或專(zhuān)業(yè)進(jìn)行跟值培訓。今年集控新進(jìn)員工12人，輸煤新進(jìn)勞務(wù)工6人。培訓采取的主要形式，即統一教材、專(zhuān)人授課、并對所培訓內容進(jìn)行階段測評。通過(guò)近一年來(lái)的實(shí)踐，我們總結出對于崗前培訓，在前期理論基礎知識培訓階段采用集中培訓效果顯著(zhù)。把所有需培訓人員全部集中到一起，注重團隊凝聚力的培養，配以相應的競爭機制，再加上員工各自的上崗壓力，能達到短時(shí)高效的目的。

　　二、在崗培訓

　　在崗培訓必須建立在良好的崗前培訓的基礎之上，同時(shí)必須配以嚴格的競爭上崗機制，才能得以環(huán)環(huán)相扣，效果顯著(zhù)。在崗培訓是針對所有的在崗員工進(jìn)行的。在崗培訓的內容主要包括本崗位的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識和崗位技能。針對這一培訓我們專(zhuān)門(mén)制定了相應的崗位培訓計劃，定期進(jìn)行考評，考評結果與工資獎金掛鉤。同時(shí)為鼓勵員工學(xué)習的積極性，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，對于較低崗位的員工，通過(guò)自己在工作中的表現，由值內推薦，經(jīng)過(guò)考試合格后聘用到新的高一級的崗位，通過(guò)這樣的機制使讓每位員工不但能看到希望而且切實(shí)形成競爭上崗的氛圍。對于在崗培訓我們采取的形式主要有：專(zhuān)工技術(shù)講課、技術(shù)比武、季度考評、仿真機培訓等。利用學(xué)習班，針對運行人員提出的一些共性問(wèn)題，各專(zhuān)責專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行專(zhuān)題講解，到11月底專(zhuān)責平均授課96課時(shí);對于運行人員必須要掌握的技術(shù)知識可劃定范圍，進(jìn)行定期測評，測評結果與工資獎金掛鉤，以增強大家學(xué)習的動(dòng)力;對于機組運行中曾出現的異常情況，利用學(xué)習班以班組為單位進(jìn)行小組討論，弄清事故發(fā)生的原因及現象，明確事故處理的原則和方法，以做到舉一反三，杜絕類(lèi)似事件重復出現，盡可能將設備故障縮小到最小范圍，將事故隱患消滅在萌芽狀態(tài)。由于我們的機組投運時(shí)間較短且自動(dòng)化水平不是很高，為強化運行人員的事故處理水平，定期組織仿真機培訓，不斷加強事故判斷、分析、處理能力的培訓。

　　通過(guò)近一年的實(shí)踐，我們總結出對于在崗培訓，關(guān)鍵在于堅持執行，不能間斷，不能流于形式，要系統地、全面地、按計劃地認真執行才能起到真正的作用。

　　三、安全培訓

　　之所以把安全培訓單獨列出來(lái)，是因為安全培訓的重要性。對于發(fā)電企業(yè)來(lái)講，安全培訓是培訓工作的重中之重，是必須常抓不懈的。我公司對安全培訓更是高度重視，嚴格執行。

　　安全培訓是要對所有工作崗位進(jìn)行培訓的。安全培訓內容不僅包括安規兩票，而是所有與安全生產(chǎn)有關(guān)的需要培訓的全部?jì)热荨?/p>

　　對于安全培訓我們要求并做到了日有安排周有活動(dòng)，每天進(jìn)行“每日一題”抄寫(xiě)，每月一次安規考試，結合“百日安全活動(dòng)”，每月部門(mén)進(jìn)行三次安全隱患排查，對查出的問(wèn)題立即進(jìn)行整改。進(jìn)行了消防知識培訓、二十五項反措、安全規程、危害辨識學(xué)習，尤其對于集團公司發(fā)生的事故結合本公司實(shí)際進(jìn)行舉一反三、認真系統的學(xué)習。經(jīng)過(guò)一年來(lái)的實(shí)踐，對于安全培訓我們的體會(huì )是“堅持不懈”，對于安全知識的培訓不僅要全面，而且要反復地進(jìn)行，要認真負責、不折不扣地執行，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎和虛假。尤其是由班組長(cháng)主持的班前會(huì )上，對當班期間的危害辨識作祥細的交待，在每次的班后會(huì )對當天安全工作進(jìn)行的總結，使大家安全意識有了明顯的提高。

　　四、工作不足

　　1、由于涉及到培訓方面的資料比較少，所以培訓還是比較被動(dòng)，員工不能主動(dòng)地學(xué)習。

　　2、在舉行培訓方面的活動(dòng)比較少，培訓交流比較少，這樣不能形成百家爭鳴的學(xué)習氛圍。

　　五、20xx年培訓計劃

　　1、每一季度舉辦運行技能競賽選拔賽，內容分為筆試、仿真機考試兩部分。要求全體運行人員參加選拔賽的筆試，根據筆試成績(jì)選出十名選手參加仿真機競賽。員工的競賽成績(jì)最后在部門(mén)內進(jìn)行值際評比，值內進(jìn)行班組評比和個(gè)人評比，充分調動(dòng)員工學(xué)習的積極性，達到促進(jìn)全員培訓目的。

　　2、繼續開(kāi)展“每日一題”抄寫(xiě)活動(dòng)。

　　3、繼續開(kāi)展“技術(shù)比武”活動(dòng)。半年內主值以上要掌握機、爐、電三門(mén)，后半年開(kāi)始主值以下需掌握機、爐、電三門(mén)，全部達到集控值班員水平。

　　4、各專(zhuān)業(yè)專(zhuān)責利用學(xué)習班進(jìn)行講課，采取靈活多樣的方式，利用幻燈片、事故案例對員工分批授課，使員工從目前被動(dòng)學(xué)習狀態(tài)中轉變過(guò)來(lái)。

　　5、分批組織班組長(cháng)以上人員到周邊電廠(chǎng)學(xué)習，學(xué)習先進(jìn)的管理經(jīng)驗、管理理念。

仿真事故培訓心得體會(huì )2

　　帶著(zhù)一份對學(xué)習的渴望，對總務(wù)管理工作的探尋。這次培訓是課堂理論學(xué)習與跟崗研修結合。本次的培訓學(xué)習對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)難得的機遇。省教育學(xué)院為我們搭建了一個(gè)高層次的學(xué)習平臺。借助這個(gè)平臺，我們能與一些優(yōu)秀的后勤管理專(zhuān)家零距離接觸，學(xué)到了很多東西。本次培訓我認真聽(tīng)取了各位專(zhuān)家的講座，使我在思想上、管理觀(guān)念上都有了提升�，F將自己參加這次培訓學(xué)習情況匯報總結如下。首先，通過(guò)這次培訓學(xué)習，讓我認識到學(xué)校工作是個(gè)有機整體，總務(wù)后勤工作作為一個(gè)配角，事事須沖在最前，為襯托出“主角”的風(fēng)采而默默無(wú)聞的奉獻著(zhù)，這如沒(méi)有一種不計個(gè)人得失、不求名譽(yù)的精神!

　　學(xué)校各項工作的正常開(kāi)展，總務(wù)須先行考慮，后勤須先行動(dòng)�！翱梢哉f(shuō)，總務(wù)后勤工作在整個(gè)學(xué)校工作中起著(zhù)十分重要的作用。 “沒(méi)有安全，談何教育”，在一個(gè)安全、文明氛圍的校園內將使全體師生的身心健康產(chǎn)生潛移默化的影響。校園安全是一個(gè)很大的范疇，其中最基本的人身安全是校園安全中的重中之重!近年來(lái)的校園人身侵害事件讓人觸目驚心，防不勝防，師生往往是整個(gè)社會(huì )中的弱勢群體，溫馨的校園生活環(huán)境已使我們師生的防衛意識降到最底，師生的安全就須要由總務(wù)后勤的有力保障來(lái)加以設防，牢牢的把握住校門(mén)，加強校園的巡視，把一切不安全因素統統拒之門(mén)外。

　　一、總務(wù)后勤與教育教學(xué)都是學(xué)校的重要組成部分。

　　人們通常認為，校園內教學(xué)工作是中心，是一線(xiàn)，總務(wù)是后勤，服從于服務(wù)

　　于教學(xué)。其實(shí)，總務(wù)后勤與教育教學(xué)都是學(xué)校工作的重要組成部分，如車(chē)之兩輪，鳥(niǎo)之兩翼，相輔相成，協(xié)同作用。教學(xué)質(zhì)量的提高要靠總務(wù)后傾的支撐。如果說(shuō)教學(xué)工作的主戰場(chǎng)是課堂，那總務(wù)工作的主陣地是整個(gè)校園�？倓�(wù)部門(mén)在教育培養學(xué)生方面有獨特的視角，有其他部門(mén)難以企及的優(yōu)勢。讓總務(wù)人員參與育人，恰能與現時(shí)重理論、輕實(shí)踐，重智輕德的教育形成互補，提高教育效能。

　　二、創(chuàng )新是提高后勤管理水平的動(dòng)力。

　　首先是觀(guān)念創(chuàng )新。觀(guān)念是對事物的認識和態(tài)度，觀(guān)念指導辦學(xué)，指導后勤管理，先進(jìn)的觀(guān)念能推進(jìn)先進(jìn)的后勤管理。在后勤工作的指導思想中要樹(shù)立以師生為本，和諧校園的觀(guān)念;要樹(shù)立法制觀(guān)念、制度觀(guān)念、民主觀(guān)念;要樹(shù)立細節服務(wù)、精細服務(wù)、主動(dòng)服務(wù)的觀(guān)念等。

　　其次是管理模式創(chuàng )新。運用人文管理模式，注意目標引領(lǐng)，促進(jìn)主動(dòng)工作，自主管理，團結協(xié)作，爭創(chuàng )一流。

　　再次是管理方法創(chuàng )新。從傳統的崗位責任制變?yōu)槌兄Z制。還可以運用信息網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行總務(wù)管理，提高工作效率。

　　三、后勤管理要注重細節。

　　學(xué)校后勤管理應在精細上做文章，在細節上下功夫。做到"把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的是做好就是不平凡"。

　　1、要注重細節育人。學(xué)校是培養青少年成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)接班人的主要場(chǎng)所，所以必須把育人放在學(xué)校工作的首位，后勤工作始終貫穿著(zhù)環(huán)境育人、服務(wù)育人、管理育人。在后勤服務(wù)中應滲透教學(xué)生如何做人，如何生活。后勤育人的形式不是在課堂，是在服務(wù)中，通過(guò)細節服務(wù)，潛移默化地感化學(xué)生，教育學(xué)生，達到育人的效果。

　　2、注重細節有助校園和諧。黨中央、國務(wù)院號召我們建設和諧社會(huì )，學(xué)校是社會(huì )的組成部分，在后勤工作中要以人為本，以師生為本，以學(xué)校發(fā)展為本。后勤人員要用自己的愛(ài)心把溫暖奉獻全校師生，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)教育質(zhì)量不斷提高，學(xué)生綜合素質(zhì)不斷增強。

　　3、注重細節有利增強辦學(xué)效益。學(xué)校后勤服務(wù)經(jīng)歷的大多是小事，服務(wù)小事每天都在發(fā)生。后勤人員不要小看做小事，大事小事，只是相對于它們的結果所造成的影響而言的，只要有益于學(xué)校，有益于師生，我們都應重視，從小事做起，做好細節，用這種精神增強辦學(xué)效益，鑄造完美服務(wù)。

　　4、發(fā)現細節、抓住細節、做好細節。后勤管理服務(wù)是撥動(dòng)師生心弦的服務(wù)，我們要以高度的責任心，時(shí)時(shí)處處留心，留神，發(fā)現細節，發(fā)現管理服務(wù)的創(chuàng )新點(diǎn)。只要有利于師生，有利于學(xué)校的細事小事，立刻抓住。重視小事，抓住細節，把細節做透做亮。

　　四、規范管理，增強服務(wù)意識。

　　在學(xué)校全方位實(shí)施素質(zhì)教育的今天，后勤作為學(xué)校工作的重要組成部分，有著(zhù)特殊服務(wù)地位。后勤人員是服務(wù)者，也是教育者。學(xué)校后勤工作的性質(zhì)決定了必須為教育教學(xué)工作服務(wù)，必須為教育教學(xué)第一線(xiàn)的師生提供優(yōu)良的教學(xué)條件，添置必備的生活設施等。這些是總務(wù)工作的根本出發(fā)點(diǎn)和歸宿。"一切為了師生，為了師生的一切，為了一切師生"。做好服務(wù)保障工作是我們總務(wù)工作的中心。后勤工作人員要樹(shù)立全心全意為師生服務(wù)的思想，想方設法為師生提供熱情周到滿(mǎn)意的服務(wù)。

　　五、堅持勤儉節約，提高辦學(xué)效益，建設節約型學(xué)校。

　　培訓結束了，這次培訓為我的工作指明了方向，在今后的工作中我會(huì )以后勤管理工作體會(huì )中總結出的做好后勤工作要有"十一心"鞭策自己，時(shí)刻對照自己的行動(dòng)，努力做到學(xué)校滿(mǎn)意、師生滿(mǎn)意。"對本職工作要熱心、對師生要有耐心、對學(xué)校要衷心、為師生服務(wù)要誠心、辦事處理問(wèn)題要有責任心、化解矛盾要細心、排憂(yōu)解難有決心、對后勤職工要關(guān)心、遇到煩心的事要有雄心、名利面前要有謙讓心、做人常懷坦蕩心"。

仿真事故培訓心得體會(huì )3

　　近期在公司辦公室的組織下，我金馬公司中層管理人員集體聽(tīng)了賈長(cháng)松老師的《東方名家》教學(xué)關(guān)盤(pán)講課，感覺(jué)受益匪淺。

　　其中對我印象最深的是《企業(yè)績(jì)效管理中的薪酬管理》，薪是物資，酬是精神。凡是與錢(qián)有關(guān)的都是薪，凡是與精神有關(guān)的都是酬。要么給物質(zhì)，要么給精神。一定要相信精神比物質(zhì)更加重要。

　　績(jì)效的績(jì)是成績(jì)、業(yè)績(jì)、結果的意思，效是指行為。薪酬包括物質(zhì)和精神。物質(zhì)包括獎金和工資，其中獎金和目標掛鉤，工資和職能掛鉤。精神包括榮譽(yù)和晉升，榮譽(yù)和紀律掛鉤，晉升和品行掛鉤。這是薪酬和績(jì)效的關(guān)系，畫(huà)圖表示更清楚。

　　薪酬管理學(xué)中的毛利潤=銷(xiāo)售額-約定成本;分紅=毛利潤-約定成本，這兩點(diǎn)對我觸動(dòng)最大，一下子解決了困擾我很長(cháng)時(shí)間的問(wèn)題。

　　菲爾德薪酬法對企業(yè)管理也很有用，這也把我這兩年來(lái)都沒(méi)有搞出來(lái)的薪酬體系一下子指明了方向。這個(gè)薪酬法最核心的東西是鼓勵員工挑戰工作極限!這個(gè)方法拿過(guò)來(lái)就能用，我沒(méi)有白學(xué)。這次培訓投資回報率還是很高的。真的是知識改變命運，學(xué)習成就未來(lái)。我對管理好同心商貿又多了很多自信。

　　“與其去改造一個(gè)不適合的人，還不如重新去選對一個(gè)有天賦的人!”

　　“什么叫成功?就是做自己最喜歡的事情，并且做到極致!C8啟示錄”

　　“所有的銷(xiāo)售管理不是管人，而是管理自己�！�

　　“任何行業(yè)，一定是雙寡頭競爭。要在最終活下來(lái)，一定要做到前2名!”

　　“決定我們未來(lái)的，不是現有的能力，而是我們的目標!”

　　“目標是個(gè)相對數，作用是區分。目標=方向+標尺�！辟Z老師：

　　“別人的毛病是我們存在的理由!”

　　“道歉是一個(gè)人不承擔后果的最佳途徑!”

　　“有尺度的夢(mèng)想是目標，沒(méi)有尺度的夢(mèng)想是幻想!”

　　“一家企業(yè)能夠活下去最重要的是’有錢(qián)’，這是一個(gè)生存指標�！�

　　“當一家企業(yè)的產(chǎn)品定位到人的身上時(shí)，就失去了主動(dòng)權!”

　　“家庭通達最高境界的途徑是：友情到愛(ài)情，愛(ài)情到親情，親情到無(wú)情�！�

　　另外使我體會(huì )到管理學(xué)中的九大關(guān)系：

　　一、過(guò)程與結果

　　對于成功人士的首要評價(jià)標準：那就是能不能為公司創(chuàng )造價(jià)值，強調結果導向，我們欣賞你所做的一切努力與付出，但市場(chǎng)是檢驗你付出結果的惟一標準，業(yè)績(jì)至上，我們評價(jià)員工的標準不是工作量，是態(tài)度�？蛻�(hù)不在于大小，而是在于對我們公司的貢獻的價(jià)值，有價(jià)值的客戶(hù)才是我們真正的服務(wù)對象

　　二、服務(wù)與營(yíng)銷(xiāo)

　　營(yíng)銷(xiāo)在先，服務(wù)在后，服務(wù)是為營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)的

　　評價(jià)服務(wù)的標準，是客戶(hù)是否為你的服務(wù)買(mǎi)單

　　沒(méi)有營(yíng)銷(xiāo)量，難有服務(wù)價(jià)值，交錢(qián)的客戶(hù)是認同公司的客戶(hù)，服務(wù)認同公司的客戶(hù)，才是惟一的價(jià)值。

　　三、專(zhuān)業(yè)與狼性

　　銷(xiāo)售人員的專(zhuān)業(yè)性，在于是成交大戶(hù)

　　從武勇到優(yōu)雅過(guò)程是從旺盛到死亡的過(guò)程

　　專(zhuān)業(yè)并不等于沒(méi)有狼性，專(zhuān)業(yè)是一種時(shí)間的修煉，但首先要有狼性

　　狼性營(yíng)銷(xiāo)是咨詢(xún)培訓業(yè)團隊的成功營(yíng)銷(xiāo)第一條件

　　責任，榮譽(yù)，目標都變得無(wú)所謂時(shí)，將失去一切狼性

　　四、奇招與基本功

　　不要認為自己有奇招，就能成為專(zhuān)家，專(zhuān)家是一個(gè)漫長(cháng)修煉的過(guò)程

　　員工學(xué)習的方向是銷(xiāo)售技能，到管理技能

　　我們需要做到的是：建立信任，塑造價(jià)值，告知價(jià)格，立即成交

　　你對你的產(chǎn)品相信有多深入，你的客戶(hù)才會(huì )相信有多深

　　五、成交與感情

　　成交是為了建立真正而長(cháng)久的感情，沒(méi)有成交即談不上感情

　　在業(yè)務(wù)基礎上建立的友誼，勝過(guò)在友誼上建立的業(yè)務(wù)-洛克菲勒

　　在成交時(shí)，如果你礙于面子或感情，不敢面對客戶(hù)促成成交，則說(shuō)明你內心中并認同這個(gè)產(chǎn)品對客戶(hù)有真正的幫助

　　一方面你內心在恐懼客戶(hù)的拒絕;但你不知另外一方面，客戶(hù)多需要你給他堅定的信心，告訴他這個(gè)產(chǎn)品值了。

　　成交前是魔鬼，成交后是天使

　　六、努力與天賦

　　玉不琢，不成器

　　有天賦也需要努力，努力可以使一個(gè)人從平凡到優(yōu)秀，天賦可以使一個(gè)人從優(yōu)秀到卓越，不努力會(huì )使一個(gè)人的天賦磨滅，沒(méi)有任何價(jià)值。

　　七、成長(cháng)

　　對管理者，永遠先做應該的事情，再做喜歡做的事情

　　對于一個(gè)人的興趣，也需要管理

　　八、抗拒與需求

　　抗拒就是需求，嫌貨者才能買(mǎi)貨

　　不要被客戶(hù)的抗拒影響，我們要做的事情是以客戶(hù)的拒絕為支撐點(diǎn)，從正面對客戶(hù)施加影響，不是客戶(hù)影響你，就是你去影響客戶(hù)

　　九、比較與信念

　　成功人士先相信后看到

　　注意力等于事實(shí)。

　　以上是本人在觀(guān)看賈老師《東方名家》講座當中最大的收獲以及感想，把這些體會(huì )寫(xiě)下來(lái)，希望能與各位同事一起分享，一起進(jìn)步。

仿真事故培訓心得體會(huì )4

　　20xx年11月21日至20xx年11月25日，變電管理所12名職工在貴州電網(wǎng)培訓中心參加了220kv變電運行仿真的培訓。

　　此次培訓的內容主要圍繞兩大內容進(jìn)行展開(kāi)的。一、220kv站街變倒閘操作票的學(xué)習與運用;二、220kv站街變事故處理的學(xué)習與運用。

　　11月21日，主要是了解220kv站街變的接線(xiàn)方式與正常運行方式，學(xué)習寫(xiě)將220kv站鳳ⅰ回及201斷路器由運行轉檢修、將220kv站鳳ⅰ回及201斷路器由檢修轉運行的操作票;02月22日，主要學(xué)習將220kvⅰ母由運行轉檢修、將220kvⅰ母由檢修轉運行的操作票并進(jìn)入3d界面進(jìn)行現場(chǎng)實(shí)地操作;02月23日，主要學(xué)習將1號主變由運行轉檢修、將1號主變由檢修轉運行的操作票及220kv、110kv、10kv線(xiàn)路事故的處理;02月24日學(xué)習220kv、110kv母線(xiàn)、主變的故障及越級跳閘的事故處理;02月25日對所學(xué)操作票及事故處理的內容進(jìn)行測試。

　　通過(guò)為期五天的學(xué)習，讓我們對220kv站街變有了進(jìn)一步的了解，對操作票、事故處理的運用有了更深一步的認識與掌握。從一開(kāi)始培訓時(shí)對220kv站街變的一無(wú)所知到基本掌握，雖然時(shí)間是短暫的，但卻讓我從中受益匪淺。雖然我們學(xué)的僅僅只是一個(gè)變電站的內容，但從中學(xué)到的并不僅僅只是簡(jiǎn)單的面對幾個(gè)操作任務(wù)填寫(xiě)操作票、面對幾個(gè)事故進(jìn)行處理，而我們學(xué)的是變通，是舉一反三，是一種方法，是將所學(xué)到的知識與內容轉移到自己的工作中，學(xué)會(huì )在工作中的運用。伴隨著(zhù)考試鈴聲的響起，我們的培訓學(xué)習結束了，但授課老師們豐富的授課經(jīng)驗、熟識的專(zhuān)業(yè)技能、滔滔不絕的講課卻在我的腦子里回蕩。在此感謝局領(lǐng)導給予我們這次培訓的機會(huì )，同時(shí)也感謝培訓中心授課老師們的“傳道、授業(yè)、解惑”的精神，再次對他們表示衷心的感謝。

　　化工仿真培訓總結

　　具有良好的職業(yè)素質(zhì)和較高的職業(yè)技能是構成二十一世紀，面向現代化企業(yè)生產(chǎn)、管理一線(xiàn)的高素質(zhì)技術(shù)人員的兩個(gè)基本要素。職業(yè)素質(zhì)的提高與職業(yè)技能的掌握都具有養成教育的特征，應該貫穿到教育的整個(gè)過(guò)程�；�工仿真模擬實(shí)訓是根據化工類(lèi)人才所需的能力結構而規劃的，是技術(shù)基礎能力的訓練，也就是為了培養學(xué)生基礎能力而開(kāi)設的。因此，化工仿真模擬實(shí)訓的目標就是：“培養學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和培訓學(xué)生的職業(yè)技能�！�

　　一、化工仿真模擬訓練的目的和要求

　　1.讓學(xué)生了解和掌握化工專(zhuān)業(yè)知識在實(shí)際生產(chǎn)中的應用方法，將所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識與生產(chǎn)實(shí)踐相結合。

　　2.通過(guò)學(xué)生親自動(dòng)手反復進(jìn)行操作，掌握實(shí)際生產(chǎn)中的多項操作技能，提高學(xué)生動(dòng)手能力。

　　3.針對不同專(zhuān)業(yè)不同側重面的教學(xué)需求，使學(xué)生更全面、具體和深入地了解不同的生產(chǎn)裝置，達到具有針對性和側重性地組織實(shí)習教學(xué)。

　　4.掌握化工仿真模擬訓練的各裝置的生產(chǎn)工藝流程和反應原理。

　　5.學(xué)生要嚴格按照操作規程進(jìn)行仿真模擬訓練操作。

　　6.在仿真模擬訓練中培養嚴謹、認真、求實(shí)的.工作作風(fēng)。

　　7.在仿真模擬訓練中總結生產(chǎn)操作的經(jīng)驗，吸取失敗的教訓，為以后走上生產(chǎn)崗位打下基礎。

　　二、仿真模擬訓練的過(guò)程及技能指標

　　仿真模擬訓練的內容選擇了化工生產(chǎn)過(guò)程中的一些典型裝置，如合成氨裝置、尿素裝置、常減壓蒸餾裝置、聚丙烯裝置、乙醛氧化裝置。各裝置以dcs操作為主。根據實(shí)際操作需要，對一些重要的現場(chǎng)也進(jìn)行了模擬，并根據dcs畫(huà)面設計一些現場(chǎng)圖，在此操作畫(huà)面上進(jìn)行部分重要的現場(chǎng)開(kāi)關(guān)和泵的啟動(dòng)、停止。對dcs的模擬，以化工廠(chǎng)提供的dcs畫(huà)面和操作規程為依據，并對重要回路和關(guān)鍵設備在現場(chǎng)圖上進(jìn)行了補充。

　　每個(gè)工段都分為冷態(tài)開(kāi)車(chē)、正常停車(chē)、事故處理三個(gè)部分。在每個(gè)部分都要嚴格按照操作規程，充分結合所學(xué)，讓理論與實(shí)踐相結合，在每一個(gè)階段的操作中都要仔細認真地進(jìn)行操作，避免事故的發(fā)生。為了訓練學(xué)生的應急能力，人為地制造各種生產(chǎn)事故，學(xué)生自行采取適當的措施，解決生產(chǎn)中會(huì )隨時(shí)出現的故障。

　　使用仿真模擬軟件對學(xué)生進(jìn)行技能訓練的好處是：

　　1.貼近真實(shí)生產(chǎn)操作系統的界面很強的交互性、重復性，在仿真系統上可反復進(jìn)行開(kāi)車(chē)、停車(chē)訓練、事故訓練，學(xué)生成為了學(xué)習的主體，學(xué)生可以根據自己的能力有選擇性地學(xué)習，靈活地掌握學(xué)習進(jìn)度，使得個(gè)性化教學(xué)成為可能。

　　2.仿真系統的智能教學(xué)功能，對學(xué)生的操作過(guò)程可進(jìn)行實(shí)時(shí)跟蹤測評，并指出其操作過(guò)程的對、錯，提高了學(xué)生自主學(xué)習的能力。

　　3.學(xué)生在仿真系統上實(shí)訓不會(huì )發(fā)生人身危險、設備損壞、環(huán)境污染等經(jīng)濟損失和安全事故。

　　4.貼近真實(shí)生產(chǎn)操作系統的界面，為學(xué)生畢業(yè)后盡快適應工作環(huán)境提供了良好的技術(shù)基礎。

　　三、仿真模擬訓練中學(xué)生典型錯誤分析

　　1.在不可以操作時(shí)就直接進(jìn)行了操作。在模擬訓練過(guò)程中，很多學(xué)生比較急躁，在沒(méi)有達到起始條件的情況下就進(jìn)行了下一步的操作，導致出現錯誤，甚至程序會(huì )被強迫終止，那下一步的操作就不可能完成了。

　　2.在參數沒(méi)有達到要求時(shí)就強行進(jìn)行了下一步的操作。在升溫、升壓、加料過(guò)程中，很多學(xué)生的耐性較差，總嫌參數變化太慢，沒(méi)有達到指定參數值，就進(jìn)行不了下一步操作。

　　3.在啟動(dòng)泵時(shí)，應等到貯槽達到指定液位后再開(kāi)啟。泵在使用過(guò)程中必須達到指定液位，不然下一步的操作將受到阻礙，將影響以后的操作，有可能使下一步的操作被系統強迫終止。

　　4.用閥門(mén)的開(kāi)度來(lái)控制流量的大小。流量的開(kāi)啟必須按照要求。不可以一次開(kāi)太大，會(huì )使下一步操作受到影響。這就要求我們在操作使要認真仔細，不要急躁，只有這樣才可以避免錯誤的發(fā)生，把損失降到最低。

　　5.精餾塔的塔底液位高度要嚴格控制。通過(guò)調節進(jìn)口、出口的流量來(lái)平衡液位，調節時(shí)要緩開(kāi)閥門(mén)，不要造成忽大忽小，一定要有耐心。

　　四、仿真模擬訓練總結出的生產(chǎn)操作經(jīng)驗

　　1.反應參數達到規定要求后，再進(jìn)行下一步的操作。

　　2.開(kāi)泵時(shí)，要先開(kāi)入口閥，再開(kāi)泵，然后再開(kāi)出口閥;關(guān)泵時(shí)恰好相反，先關(guān)出口閥，再關(guān)泵，然后再關(guān)入口閥。

　　3.控制流量時(shí)，先稍開(kāi)10%,然后逐漸地、一點(diǎn)點(diǎn)地增加。

　　4.在使用換熱器時(shí)，應等到溫度達到一定時(shí)再進(jìn)行下一步的操作。

　　5.調節閥要先開(kāi)副線(xiàn)充壓后，再開(kāi)調節閥。

　　6.加熱爐點(diǎn)火的具體操作步驟：在dcs圖中稍打開(kāi)煙道擋板，風(fēng)門(mén)，到現場(chǎng)打開(kāi)自然風(fēng)，點(diǎn)燃點(diǎn)火棒，再在dcs畫(huà)面中捎開(kāi)瓦斯調節閥，見(jiàn)到加熱爐底部出現火燃標志圖，證明加熱爐點(diǎn)火成功。

　　7.操作中要嚴格控制各反應參數的數值，因其會(huì )影響到產(chǎn)品的質(zhì)量。

　　五、仿真模擬訓練的效果

　　通過(guò)為期十周的系統訓練，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了各裝置的操作步驟，具備了獨立使用該軟件的能力，不僅掌握了熟練的操作技術(shù)，而且深刻體會(huì )到了團隊的重要性，這會(huì )給學(xué)生在今后的工作中打下堅實(shí)的基礎。

　　1、學(xué)生理解、掌握了化工過(guò)程的基本操作技能，提高了學(xué)生對典型化工過(guò)程的開(kāi)車(chē)、停車(chē)、事故處理的能力，加深了學(xué)生對化工過(guò)程基本原理的理解。

　　2、掌握了調節的基本操作技能，尤其是自動(dòng)調節、手動(dòng)調節、串級調節的使用，為以后掌握p、i、d參數的在線(xiàn)整定及復雜控制系統的投運和調整能力打下良好基礎。

　　3、通過(guò)仿真實(shí)訓，學(xué)生掌握了最優(yōu)的開(kāi)車(chē)方案。系統科學(xué)、嚴格的考核，客觀(guān)和真實(shí)地評價(jià)了學(xué)生實(shí)訓后達到的操作水平和理論聯(lián)系實(shí)際的能力。同時(shí),提高了學(xué)生對復雜化工過(guò)程動(dòng)態(tài)運行的分析和決策能力。

　　在這次實(shí)訓中，學(xué)生也充分認識到了知識的重要性，在工作中，知識應與實(shí)踐相結合，充分發(fā)揮所學(xué)。在這次仿真模擬實(shí)訓中，學(xué)生猶如真正的在生產(chǎn)現場(chǎng)操控著(zhù)每一個(gè)閥門(mén)、反應器、泵、換熱器、精餾塔.......有一種身臨其境的感覺(jué)。知道了在今后的生產(chǎn)操作中應該嚴格按照操作規程，嚴格遵守操作順序，只有這樣，才不會(huì )給生產(chǎn)帶來(lái)不必要的損失，才可以保障工作人員的生命安全。

　　六、仿真模擬訓練中存在的問(wèn)題與建議

　　大部分學(xué)生在仿真模擬訓練中，能夠積極參與，善始善終，態(tài)度端正，認真訓練。當操作中出現問(wèn)題時(shí)不但能夠積極尋求解決方法，而且在質(zhì)量不合格后重頭再來(lái)，嚴格按照操作規程，在實(shí)訓中認識到了安全生產(chǎn)的重要性。并能夠將生產(chǎn)實(shí)際與所學(xué)的理論相結合，收獲了良好的訓練效果，達到了仿真訓練應達到的目的。但在實(shí)訓中仍然存在以下幾方面的問(wèn)題：

　　1.很多學(xué)生對教師的依賴(lài)性較強，當操作中出現問(wèn)題時(shí)，學(xué)生習慣性地求助于教師來(lái)解決，獨立思考并解決問(wèn)題的意識較差。

　　2.大多數學(xué)生的耐心較差，不是嫌進(jìn)料慢，就是嫌升溫慢，總想一下子就達到要求，還需要多加磨練。

　　3.有些學(xué)生不夠細心，經(jīng)常找不到一些參數，只好求助于教師，這都是不應該出現的。

　　4.不善于總結出現錯誤的原因，經(jīng)常會(huì )犯同一種錯誤。

　　針對以上出現的問(wèn)題，在以后的實(shí)訓工作中對學(xué)生要嚴格要求，讓學(xué)生掌握化工專(zhuān)業(yè)知識在實(shí)際生產(chǎn)中的應用方法，將所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識與生產(chǎn)實(shí)踐相結合。通過(guò)學(xué)生親自動(dòng)手反復進(jìn)行操作，掌握實(shí)際生產(chǎn)中的多項操作技能，提高學(xué)生動(dòng)手能力。針對不同專(zhuān)業(yè)不同側重面的教學(xué)需求，使學(xué)生更全面、具體和深入地了解不同的生產(chǎn)裝置，達到具有針對性和側重性地組織實(shí)訓教學(xué)。在仿真模擬訓練中培養嚴謹、認真、求實(shí)的工作作風(fēng)，總結生產(chǎn)操作的經(jīng)驗，吸取失敗的教訓，為以后走上生產(chǎn)崗位打下基礎。

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