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大學(xué)生電子技能競賽心得體會(huì )（通用25篇）
我們有一些啟發(fā)后，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這樣可以不斷更新自己的想法。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的大學(xué)生電子技能競賽心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大學(xué)生電子技能競賽心得體會(huì ) 1
xxxx年11月6日是一個(gè)特別的日子，因為這一天是我們參加xx省xx杯電氣控制技能競賽的日子。在這次比賽中，我們學(xué)校代表隊所取得的優(yōu)異成績(jì)充分展現了學(xué)校的專(zhuān)業(yè)辦學(xué)實(shí)力，同時(shí)也體現了輔導老師們的心血和汗水，以及我們參賽選手的辛勞和努力。在這里我首先要感謝培養和教育我的各級老師以及領(lǐng)導，是你們給我提供了這個(gè)舞臺，沒(méi)有你們的培養就沒(méi)有我今天的進(jìn)步。
這次比賽我們不僅代表了個(gè)人，還代表了學(xué)校，我們?yōu)閷W(xué)校爭得了榮譽(yù)。這場(chǎng)競賽雖然取得了一定的成績(jì)，但同時(shí)也暴露出一些問(wèn)題，針對這些問(wèn)題，現對本次競賽的情況作如下總結，以便為下一屆參加競賽的學(xué)弟學(xué)妹們做個(gè)參考。
1、心理素質(zhì)是影響競賽的關(guān)鍵因素。比賽不僅比技術(shù)，也比心理素質(zhì)。技術(shù)再高的人如果欠缺一定的心理素質(zhì)，將會(huì )直接影響到自身的發(fā)揮。那究竟怎樣克服心理障礙這點(diǎn)呢？第一，拿到題目后不要緊張，俗話(huà)說(shuō)萬(wàn)變不離其宗，不管是自己見(jiàn)過(guò)的還是沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，首先要把考題和以前遇到的類(lèi)似題型相比較，然后分析它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，從而找出正確的.解題思路。第二，做題時(shí)切記不能三心二意，做題時(shí)一定要專(zhuān)心，不要一題做一下另外一題又做一下，最后反而都沒(méi)做好。第三，在平時(shí)的訓練中要把每一次練習當成比賽，這樣才能在平時(shí)的訓練中提高自己的心理素質(zhì)。
2、團隊精神至關(guān)重要。在平時(shí)的訓練中，大家都會(huì )遇到不同的問(wèn)題，遇到問(wèn)題時(shí)要互相討論，相互指出各自的不足，相互交流，相互考核，團結作戰，共同成長(cháng)，有了這樣的團結精神，才能在比賽中厚積薄發(fā)。
3、要有速度、要細心。每個(gè)參賽選手的技能水平都不相上下，比賽比的就是操作的速度快不快，在操作的過(guò)程中細不細心。競賽中失誤大部分都是不細心所導致的。拿PLC的編程來(lái)說(shuō)，程序的完整性是很重要的，拿到題目時(shí)要仔細讀懂題意，弄清題目所要實(shí)現的功能，這就要求在編程時(shí)不僅速度要快，而且不能遺漏觸點(diǎn)和指令，一步一步的編，但不能盲目地追求速度，這樣才能保證編程既有速度又有質(zhì)量。另外，在離開(kāi)考場(chǎng)前一定要做好善后工作，首先要把桌面清理干凈，再次要把實(shí)驗箱和導線(xiàn)收拾好。
4、要學(xué)會(huì )自學(xué)。我們都是接受過(guò)高等教育的人，自學(xué)能力是我們要具備的基本素質(zhì)，遇到難題和不懂的問(wèn)題一定要自己去查資料，不要因為沒(méi)有學(xué)過(guò)而灰心而失去信心，每個(gè)學(xué)生在課堂上學(xué)的東西總是有限的，很多知識是要靠自己去學(xué)習和積累。這次比賽我收獲最大的就是提高了我的自學(xué)能力。比賽中用的PLC設備都是三菱的，而我們在課堂上學(xué)的是西門(mén)子的，而且學(xué)得都很淺，根本就適應不了競賽的要求，各種指令與西門(mén)子的完全不一樣，這就對我們提出了新的要求。另外，變頻器和MCGS以前根本沒(méi)接觸過(guò)，如果自己不去自學(xué)，那么這次比賽肯定會(huì )失敗。
5、平時(shí)的練習要腳踏實(shí)地，既不能圖快，更不能懶散。遇到問(wèn)題要勤思考勤動(dòng)手，把問(wèn)題的原因、現象以及解決方案用紙記錄下來(lái)，這樣不至于以后犯同樣的錯誤。我相信只要這樣堅持下去，自己的技能必定會(huì )有所進(jìn)步。
本次競賽是一次理論與實(shí)踐相結合的競賽，充分體現了對現代電氣控制型人才的要求，給了我們一個(gè)自我提高和學(xué)習的好機會(huì )，為我們提供了一個(gè)展示自己的大舞臺。我們非常感謝為我們指導的老師們，非常感謝學(xué)校各級領(lǐng)導對我們的鼓勵與支持，更要感謝那些在層層選拔中落選的同學(xué)們，我們在今后的學(xué)習中將更加努力，苦練技術(shù)，用我們的辛勤勞動(dòng)來(lái)回報學(xué)校，回報社會(huì )
大學(xué)生電子技能競賽心得體會(huì ) 2
非常感謝論壇給我課堂外良好的學(xué)習場(chǎng)所，感謝xx老師的教導和鼓勵，謝謝大家!
第一屆全國大學(xué)生地質(zhì)技能競賽在成都理工大學(xué)隆重舉行。有來(lái)自中國地質(zhì)大學(xué)(北京)、中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)、北京大學(xué)、吉林大學(xué)、中山大學(xué)、中國礦業(yè)大學(xué)、中國石油大學(xué)(北京、華東)、山東科技大學(xué)、長(cháng)安大學(xué)等24所著(zhù)名高校和江西應用技術(shù)職業(yè)學(xué)院等2所高職院校在內的61支參賽隊共計183名選手參加比賽。在為期兩天的競賽中，我們與本科生同臺競技，我隊(黃宇兵、羅智勇、張育芳)在地質(zhì)標本鑒定項目中榮獲二等獎(總成績(jì)名列第三，二等獎中名列第一)。
當得知獲獎時(shí)我內心充滿(mǎn)了喜悅和自豪，但是現在，我更多的感覺(jué)是一份責任和壓力。人要懂得感恩。暑假8月至10月三個(gè)月中，老師花了非常多的血教育我們，他們抽著(zhù)自己緊少的時(shí)間來(lái)給我們備課，然后每天給我們無(wú)私的培訓，有時(shí)請優(yōu)秀學(xué)長(cháng)給我們講解mapgis軟件操作及做經(jīng)驗交流。在培訓期間老師給我們提供了最好的'后勤服務(wù)，還給我們學(xué)習之處總結出了很多非常寶貴的實(shí)戰經(jīng)驗，此外，不光把我們引進(jìn)了地質(zhì)之門(mén)，還經(jīng)常請我們吃飯，和我們聊天，我們學(xué)到了很多課堂之外的東西。想對他們說(shuō)聲：老師，您辛苦了!
今天我主要是和大家分享一下我競賽后的一些心得體會(huì )。經(jīng)過(guò)培訓，我對地質(zhì)有了更深的了解，從自己漫無(wú)目的的探索和琢磨，變?yōu)橄到y的學(xué)習和研究，而我也在一點(diǎn)點(diǎn)的努力中前進(jìn)。我系統的學(xué)習了mapgis軟件應用、野外填圖及地質(zhì)圖的連繪、巖礦鑒定、古生物化石鑒定、探槽編錄和鉆孔巖心編錄等知識，學(xué)習了地質(zhì)的相關(guān)理論等等很多東西。
快要到比賽的時(shí)間了，我們放棄了休息的時(shí)間，團隊3人全力準備比賽，參加了3個(gè)月的“魔鬼式”集中訓練。我們付出了很多的努力，一切就等比賽來(lái)證明我們的實(shí)力。競賽兩天，更像一場(chǎng)夢(mèng)。我們在夢(mèng)境中追逐，挑戰自我，在連續作戰、極度疲憊的情況下，堅持不懈地完成了比賽。一份耕耘，一份收獲。最終，我們隊獲得了二等獎。
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轉眼之間電子設計大賽初賽部分已經(jīng)落下帷幕，也意味著(zhù)今年我的電子設計征程走到了終點(diǎn)。一個(gè)山東省二等獎，算是對我四天三夜的回報，但是它還不足以表達我競賽后的心情，不足以代表我最后的收獲，不足以讓我停下繼續向前的腳步，它僅僅是一個(gè)標志，同時(shí)也是一個(gè)開(kāi)始，標志的是電子設計已經(jīng)略有所懂，開(kāi)啟了的是電子世界無(wú)比寬闊的大門(mén)。
四天三夜是一個(gè)對個(gè)人意志，團隊體制，綜合素質(zhì)，技術(shù)支持的全面檢驗。題目出來(lái)那天，原本對飛行器抱有希望的我們心一下就涼了。陌生芯片、自主控制、難以檢測，三大難題擺在我們面前不想改都不行了，好在控制類(lèi)還有一個(gè)倒立擺，視頻里面看到人家做的倒立輕而易舉，我在想我們是不是也能完成。最終經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的討論，就是它了，倒立擺。
控制類(lèi)的題目無(wú)非就是信號捕捉，信號檢測，程序控制。由于重力的作用，即使實(shí)現了倒立，也很難實(shí)現一直保持，要想實(shí)現就要把硬件做的相當相當精密。然后我跟硬件開(kāi)始選材，搭建總體結構；軟件則是按照編碼器捕捉信號控制電機開(kāi)始編程。四天三夜里的硬件就是與電鉆、鋼鋸、木板、電路板為伍，而編程則是數字、字母、下劃線(xiàn)，我這個(gè)寫(xiě)論文的就是看前人的，寫(xiě)自己的，連帶幫助他們打下手的，總之，每天實(shí)驗室里已經(jīng)沒(méi)有白天黑夜之分，三個(gè)小時(shí)的睡眠已經(jīng)成為奢望，雖然食堂近在咫尺但是我們好像連泡一碗面的時(shí)間也沒(méi)有。
雖然無(wú)數次的討論中午們也有爭吵，也有不悅，但是總體來(lái)說(shuō)我們配合得還不錯。緊趕慢趕，無(wú)數調試，一次次失敗，一次次更改，我們設計出來(lái)的是電子作品，得到的是實(shí)際操作的經(jīng)驗，收獲的是相互之間的友誼�？吹綌[桿達到一項項指標，我們激動(dòng)的同時(shí)，也對自己的團隊增加了一份信心。
年輕的小伙子血氣方剛，軍人呢更是沖勁十足，畢竟不是一個(gè)大腦，各有各的想法，看到別人進(jìn)入誤區，自己不懂干著(zhù)急，同樣也把人家的情緒帶到了谷底，這樣很不利于開(kāi)展各自的工作，應改互相加油鼓勁，即使是不說(shuō)話(huà)，給同伴一個(gè)安靜的空間思考問(wèn)題也比點(diǎn)燃他心中的`火藥桶有用得多。哎，事后怎么說(shuō)都對，但是作為當事人想達到這個(gè)樣子，我只能說(shuō)“革命尚未成功，同志仍需努力”。
建議談不上，說(shuō)下自己的想法吧。大學(xué)生電子設計大賽，就是大學(xué)生的比賽，題目要求越來(lái)越難，限制越來(lái)越多，水平已經(jīng)超過(guò)大學(xué)生的能力范疇了，這樣的題目，作品達標率不高的結果，在題目敲定的那一天已經(jīng)就埋下了伏筆，這對低年級同學(xué)的積極性是個(gè)不小的打擊。題目達到鍛煉檢驗同志們的水平就可以了，不必追求難、偏、怪。
大學(xué)生電子技能競賽心得體會(huì ) 4
參加完20xx年高教杯全國大學(xué)生數學(xué)建模競賽，感覺(jué)只有一個(gè)字——累！三天緊張拼搏的日子已經(jīng)過(guò)去，時(shí)間飛快走過(guò)的感覺(jué)仿佛依舊，充實(shí)忙碌的情景依然時(shí)時(shí)浮現眼前。
經(jīng)過(guò)這次競賽，我學(xué)到了許多東西，拓廣了對數學(xué)的認識，鍛煉了自己的思維，主要有以下幾點(diǎn)：
一、理論聯(lián)系實(shí)際
以前，對于書(shū)本上的知識永遠只是停留在理論的基礎上，特別是數學(xué)知識。只是沉溺于解題和公式的推導所帶來(lái)的樂(lè )趣中，很少來(lái)把書(shū)本上的知識與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。自從參加了數學(xué)建模集訓-競賽的整個(gè)流程后，才真正踏進(jìn)數學(xué)的殿堂，原來(lái)利用數學(xué)的.知識還可以解決工業(yè)、商業(yè)和農業(yè)等生活中的問(wèn)題。
數模競賽的題目往往是從日常生產(chǎn)生活中提煉、抽象出來(lái)的，盡管題目已經(jīng)得到了相當程度的簡(jiǎn)化，但對于我們這些仍在學(xué)校里求學(xué)而并未遇到過(guò)如此復雜問(wèn)題的學(xué)生來(lái)說(shuō)，并不簡(jiǎn)單。有時(shí)我們需要對海量數據進(jìn)行處理，有時(shí)我們面臨的卻是零數據，無(wú)論何種情形，問(wèn)題的解決都很讓人頭疼。不過(guò)這并不要緊，我們是勇敢者，既然已經(jīng)選擇了挑戰，無(wú)論多艱難都要堅持下去，絕不退縮，在紛繁復雜的題目中尋找規律，運用合適的數學(xué)工具加以解決，對問(wèn)題進(jìn)行有效的分類(lèi)，并逐個(gè)擊破。
二、團隊合作
三天三夜的時(shí)間面對同一個(gè)題目，不僅僅是緊張枯燥、機械乏味的腦力勞動(dòng)。只有真正參加了比賽的同學(xué)，才能體會(huì )到一種與集體融為一體，與數學(xué)融為一體，與競賽融為一體的感覺(jué)。
這里需要說(shuō)明一點(diǎn)，我們不建議論文只由一個(gè)人來(lái)寫(xiě)，而應由隊伍中的所有同學(xué)共同完成，以體現每個(gè)人的特點(diǎn)、反映每個(gè)人的智慧。分了工并不是說(shuō)大家各自為正、互不交流，而是為了更好地進(jìn)行合作。遇到問(wèn)題時(shí)，大家需要共同討論，發(fā)表自己的見(jiàn)解并理解同伴的想法，最后將意見(jiàn)統一起來(lái)。有的時(shí)候即使自己感覺(jué)別人不對，如果多數人意見(jiàn)統一了，也最好能同意他人的看法，這需要對隊友充分的信任且具備否定自己的魄力。如果分工不當、配合失誤，往往會(huì )導致競賽的失敗，對此我們一定要小心謹慎。
競賽中的合作是一種藝術(shù)，只有大家不斷的磨合，才能使合作達到默契的程度。
三、頑強的意志力
通過(guò)這次比賽使我重新認識了自己，72小時(shí)的連續奮戰，不敢相信我的體力會(huì )如此充沛，能把題目做出來(lái)，寫(xiě)出了還算成功的論文來(lái)，不管得獎與否，這對我們已經(jīng)是最大的肯定了。這次比賽也讓我明白了一個(gè)道理：人的潛能是巨大的，關(guān)鍵是自己怎樣去挖掘。記得參賽第一天早上8點(diǎn)，當我們拿到題目的時(shí)候，對著(zhù)密密麻麻幾千字的題目，只能用四個(gè)字來(lái)形容我們當時(shí)的表情——一頭霧水；當第四天上午，我們把經(jīng)過(guò)三天三夜的汗水與腦汁換來(lái)的論文時(shí)，我們終于松了一口氣。
總之，這次參賽經(jīng)歷培養了我的綜合素質(zhì)，比如計算機應用能力，檢索文獻能力，學(xué)習新知識的意識與能力，論文撰寫(xiě)能力等；在和隊友一起奮斗的過(guò)程中，使我們建立了深厚的友誼；在和指導老師的交往中，使我在更深層次上理解了數模；與周?chē)慕浑H能力也得到提高，領(lǐng)悟和理解別人的意思的能力也得到了很好的鍛煉。
數模，我們永遠的老師！
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五月八號，對于學(xué)校和我而言是個(gè)特殊的日子，今天是營(yíng)銷(xiāo)技能比賽決賽的日子。營(yíng)銷(xiāo)技能比賽是我校傳統的技能比拼項目，是學(xué)生在營(yíng)銷(xiāo)技術(shù)上、技能運用等方面的綜合體現。 在決賽的的現場(chǎng)，參賽學(xué)員的服飾、專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的運用，準確地了解顧客的需求。完全符合現代化4S點(diǎn)運行模式。此次活動(dòng)是學(xué)校與六家4S店舉辦，決賽的現場(chǎng)全部是4S店的實(shí)車(chē)，扮演顧客的全部是我們企業(yè)的銷(xiāo)售顧問(wèn)，他們經(jīng)驗豐富，在比賽過(guò)程中會(huì )提出各種疑問(wèn)，而參賽學(xué)員冷靜不迫的回答不僅體現了我們學(xué)員的專(zhuān)業(yè)素養，也證明了我們這次比賽的含金量。
我校是汽修類(lèi)專(zhuān)門(mén)化學(xué)校，學(xué)校培養學(xué)生的方式專(zhuān)業(yè)化，師資力量雄厚，培養出不少優(yōu)秀的學(xué)生在市賽省賽國賽上屢屢獲獎。學(xué)校的專(zhuān)業(yè)化水平位于領(lǐng)先地位。但是學(xué)校不能教導我們工作經(jīng)驗和心得，我們遲早也要邁向自己的職業(yè)生涯之路。雖然學(xué)校無(wú)法直接教授工作經(jīng)驗但是我們學(xué)校提供了與企業(yè)合作的平臺，這次的營(yíng)銷(xiāo)技能比賽就是很好的例子。此次比賽分三個(gè)選拔過(guò)程，初賽、復賽以及決賽，通過(guò)初賽的選拔共計24名學(xué)員脫穎而出，他們將被分配到杭城的六家4S店，學(xué)生利用周六周日雙休的時(shí)間，以小組的形式去企業(yè)實(shí)習，了解企業(yè)的工作流程，面對形形色色的各類(lèi)顧客也積累了寶貴的工作心得，我被分配到了浙江元通元瑞汽車(chē)有限公司，這是一家沃爾沃豪華品牌的4S旗艦店，該店集整車(chē)銷(xiāo)售、零配件供應、售后服務(wù)、信息跟蹤反饋為一體的現代化企業(yè)。在為期一個(gè)半月的`實(shí)踐中我切實(shí)了解到企業(yè)員工優(yōu)良的工作素質(zhì)以及嚴格的規章制度。在五一假期別的同學(xué)在家休息，而我隨企業(yè)參加了為期三天的杭州南部車(chē)展，車(chē)展地點(diǎn)在濱江。路程很遠，每次都是企業(yè)人員負責我們的接送，對此非常感謝企業(yè)對我的照顧，杭州南部車(chē)展共計二十多個(gè)汽車(chē)品牌參加，讓我了解到汽車(chē)行業(yè)競爭的殘酷和激烈，只有隨時(shí)的接受新的專(zhuān)業(yè)知識才能順應時(shí)代潮流，在自己的職業(yè)生涯上走的更遠，車(chē)展現場(chǎng)吸引了不少顧客，在與顧客的溝通交流中讓我深刻的體會(huì )到沃爾沃品牌的車(chē)型在安全和環(huán)保技術(shù)上處于汽車(chē)行業(yè)的領(lǐng)先地位，，且在與顧客的溝通中增強了我語(yǔ)言的表達能力，會(huì )學(xué)如何從如何從語(yǔ)言中了解到顧客的購車(chē)需求。在我的師傅與一名高校老師的溝通交談中讓我更深入的了解汽車(chē)行業(yè)未來(lái)的發(fā)展走向。周一至周五返校期間由我們的指導老師進(jìn)行系統性的輔導，讓我們的專(zhuān)業(yè)知識技能進(jìn)行一個(gè)系統的整理，提高參賽學(xué)員的專(zhuān)業(yè)素養。
比賽的最后環(huán)節是決賽，我在準備決賽資料時(shí)沃爾沃的銷(xiāo)售經(jīng)理和幾位銷(xiāo)售顧問(wèn)充當我的顧客，讓我模擬六位繞車(chē)介紹，在我的介紹過(guò)程中提出了一針見(jiàn)血的問(wèn)題，讓我完善了不少細節上的問(wèn)題。在決賽開(kāi)始之前，我的師傅小余哥讓我進(jìn)行最后一次排練，我真的非常感謝企業(yè)對我的教導，在以后的職業(yè)生涯中我會(huì )好好努力回報我人生中的貴人們，沃爾沃的余經(jīng)理也邀請我在暑假的時(shí)候繼續去企業(yè)實(shí)踐開(kāi)拓視眼和專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，這樣我也能領(lǐng)先一步，為以后的升學(xué)就業(yè)打下基礎。
學(xué)校不能直接傳授工作經(jīng)驗，卻可以提供很多的平臺，只要在校園的生活中抓住機會(huì )多參加企業(yè)的工作流程，開(kāi)拓我們的視野、增強我們對專(zhuān)業(yè)知識的運用提高自身的專(zhuān)業(yè)素養。最后感謝這次活動(dòng)的策劃者、我的指導老師【王康老師】、沃爾沃的余經(jīng)理和我的師傅小余哥。謝謝你們的栽培，在以后的學(xué)習和職業(yè)生涯中我都會(huì )像今天如此去面對生活。最后我希望通過(guò)一首詩(shī)描述我的高中生活：“因為苦難多壯志，不教紅塵惑堅心。今身且棲草頭前，他日狂歌踏高樓”。
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各位學(xué)弟、學(xué)妹你們好！很高興能有這樣一個(gè)和大家面對面交流的機會(huì )。我記得去年的這個(gè)時(shí)候，我坐在那個(gè)位置，上面講話(huà)的是時(shí)雯潔學(xué)姐。那個(gè)時(shí)候我在想，明年的現在我也要像學(xué)姐那樣，可以站上這個(gè)講臺，給別人講我的心得，那么今天呢，我也確實(shí)做到了，心理真是“別有一番滋味”。但是，在欣慰之余，我也不得不說(shuō)，為了今天，我付出的努力是我所不曾想象到的。那么今天，我把我的心得歸結為六個(gè)字：堅持、信心和反思。
首先，我來(lái)說(shuō)說(shuō)堅持。為什么要把這個(gè)放在第一位呢，因為我覺(jué)得在我的經(jīng)歷中，沒(méi)有這兩個(gè)字，我絕不會(huì )走到今天。在師范技能競賽之前，可以說(shuō)我的大學(xué)是平凡的不能再平凡了。沒(méi)有學(xué)生干部的榮耀、沒(méi)有特別突出的成績(jì)，甚至沒(méi)有一點(diǎn)起伏。不知道你們之中有沒(méi)有人有過(guò)跟我一樣的感覺(jué)。我的大學(xué)就好像是在完成任務(wù)，每天都忙得不可開(kāi)交，但是真正靜下心來(lái)想一想的時(shí)候，又好像想不到自己到底是在忙什么，反而覺(jué)得像高中那樣辛苦的日子讓人過(guò)的很踏實(shí)，很充實(shí)。但是，當我聽(tīng)完時(shí)雯潔學(xué)姐的心得交流會(huì )之后，我就在想：要是我的名字也像她這樣用橫幅掛在學(xué)院門(mén)口，那該是多美的事啊。所以從那以后，我就給自己定下了這一目標，實(shí)際上我也是一直朝著(zhù)這個(gè)目標努力的，從來(lái)沒(méi)有放棄，甚至一點(diǎn)都沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)。因為，到了大三、大四的時(shí)候，你們會(huì )慢慢知道，人生面臨著(zhù)很多選擇的：考研、考公務(wù)員、考編制、參加比賽等等。但是我想，如果你以后想要當老師的話(huà)，那你就要抓住這個(gè)機會(huì )，不要放棄，不要動(dòng)搖�？梢哉f(shuō)準備這個(gè)比賽我花了整整半年的時(shí)間，從今年五月的師范技能考核開(kāi)始，一直到暑假培訓、院模擬比賽、院賽、校賽、包括校賽之后的模擬模擬再模擬等等，這一系列的過(guò)程，如果你沒(méi)有一直堅持的信念的話(huà)，那肯定是走不到最后的。其實(shí)我們一起參加暑假培訓的同學(xué)可以說(shuō)都很不錯的，我想唯一比她們多的一點(diǎn)就是堅持，很多同學(xué)到了最后就有點(diǎn)動(dòng)搖了，不知道該不該弄這個(gè)比賽。其實(shí)我告訴大家，只要你堅持，你就不會(huì )后悔，相信我，越到最后，你獲得的就越多，那是別人根本無(wú)法企及的寶藏，而這些對你的一生可以說(shuō)都是非常有益的。
第二：信心。要有信心，這很重要。在這里，我要特別感謝我的指導老師周鶴新老師，還有周領(lǐng)老師，還有學(xué)院和學(xué)校默默為我們付出的老師們。我想，周鶴新老師在專(zhuān)業(yè)素養方面給我的幫助是任何人都做不到的。這里我要特別提醒一下小教數學(xué)方向的同學(xué)們，慢慢地和周老師接觸多了，你就會(huì )發(fā)現，他是一個(gè)挖不完的寶藏，他肚子里的學(xué)問(wèn)真的讓人不得不佩服。在最后的教材解讀階段，周老師還會(huì )抽出空余時(shí)間，把四年級到六年級的教材給我一課一課地解讀過(guò)來(lái)，那個(gè)時(shí)候我就想，我真是太幸運了，周老師教給我的可能是很多從教了十幾年的老師才能達到的教材理解高度和深度。我真的是非常感謝他！還有另一位周老師，那個(gè)時(shí)候，我們三個(gè)還開(kāi)玩笑說(shuō)：三個(gè)成功的女人背后有一個(gè)默默付出的男人。雖然是玩笑，但是我覺(jué)得一點(diǎn)都不夸張。在這整個(gè)過(guò)程中，周領(lǐng)老師真的給了我很多自信心，讓我覺(jué)得總有人跟我說(shuō)：去吧，去努力吧，你行的！所以我就一直覺(jué)得，我可以的，別人能做到的我為什么不可以呢，況且又老師這么支持我。所以，如果你也有遇到這樣的一個(gè)人，那你很幸運，如果沒(méi)有，你可以去發(fā)現，或許，那個(gè)人可以是你自己！
第三，反思。剛才我說(shuō)了，在這半年的.準備過(guò)程中，學(xué)院或者學(xué)校有安排了各種各樣的培訓，我想這些培訓的目的不只是看看大家的水平如何，更是給你一個(gè)而已反思的機會(huì )。其實(shí)在暑假之前，我的狀態(tài)時(shí)非常不好的，模擬比賽下來(lái)我記得我的名次是第三，而且跟第二還是有點(diǎn)差距的。但是暑假上來(lái)的院賽老師就說(shuō)我進(jìn)步很大，或者說(shuō)不是我進(jìn)步了，而是別人落下去了。為什么呢，因為我在暑假里就只做了一件事，那就是反思。經(jīng)過(guò)第一輪培訓后，我對比賽的基本套路已經(jīng)有點(diǎn)熟悉了，那我就一個(gè)一個(gè)項目地反思，反思自己到底還存在著(zhù)哪些不足，應該怎么彌補。老師布置的作業(yè)別人都沒(méi)做，但是我做了，那些其實(shí)是我反思之后對自己的檢驗。這里我想特別強調一下，在反思的過(guò)程中，你要學(xué)會(huì )找到自己的優(yōu)勢，或者說(shuō)是特點(diǎn)，那是很重要的。比如，你字寫(xiě)得漂亮、畫(huà)畫(huà)很好、上課很激情等等，這些你都要想辦法在比賽的過(guò)程中盡量地展現出來(lái)，就是要充分發(fā)揮自己的特點(diǎn)，這樣才能讓你自己脫穎而出。還有，在反思過(guò)程中要學(xué)會(huì )利用資源，比如和指導老師交流等等，如果有需要的話(huà)，我想我也樂(lè )意成為大家的可利用資源之一，有問(wèn)題可以隨時(shí)聯(lián)系我，我很樂(lè )意的！
最后，我想用我演講中用過(guò)的一句話(huà)來(lái)與在座的同學(xué)們共勉：教師要想成功，一步登天做不到，但一步一個(gè)腳印能做到；一鳴驚人不好成，但全心做好一件事可以成；一下子成名不可能，但每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)有可能。就讓我們一起在每天的進(jìn)步中做的更好！
大學(xué)生電子技能競賽心得體會(huì ) 7
xxxx年9月初我們被主任指派為藝術(shù)插花項目的指導教師，這是我們第一次有幸接觸藝術(shù)插花這個(gè)項目，我們和學(xué)生對于“藝術(shù)插花”的認識僅僅停留在字面層面，但是我們都積極面對挑戰。
從前期的訓練到緊張的技能競賽結束，過(guò)程艱辛，有得有失，感受頗深。在省職業(yè)院校技能競賽中，我們沒(méi)有取得名次，但是通過(guò)這次比賽，也讓我們增長(cháng)了見(jiàn)識，看到了自己的不足，為我們明年的比賽指導方向提供了依據，也我們有了奮斗的目標，現將競賽心得匯報總結如下：
1、作為競賽指導教師，因為初次接觸，對于藝術(shù)插花項目比賽內容不熟悉，沒(méi)有把握當今插花的風(fēng)向標。
2、我們都不是園林專(zhuān)業(yè)出身，對這個(gè)項目熟悉程度有限，動(dòng)手能力弱，雖然安排了專(zhuān)業(yè)老師來(lái)輔導，但時(shí)間有限，學(xué)生練習不夠，僅僅停留在藝術(shù)插花的表層。
3、學(xué)生競賽的作品和其他學(xué)校學(xué)生的作品相比，存在很大的不足。在桌花項目上，學(xué)生的作品比例失調，使得作品不協(xié)調，缺乏美感，學(xué)生的作品中規中矩，缺少創(chuàng )意。在自創(chuàng )作品上，學(xué)生的作品尺寸太小，所用的花材元素單調，與旁邊學(xué)生的'作品一對比，顯得比較空洞，學(xué)生的作品的架構設計過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有延伸。
應對的措施：
1、提前做好競賽訓練的準備，學(xué)生和教師要一起進(jìn)行練習，通過(guò)這次比賽，說(shuō)白了就是比老師，僅憑學(xué)生的個(gè)人練習是不夠的，教師也要精于此道，才能帶好學(xué)生去參賽。
2、教師要走出去，多去外面看看，有機會(huì )多參加這方便的培訓學(xué)習，強化自己的藝術(shù)插花技能知識。
大學(xué)生電子技能競賽心得體會(huì ) 8
20xx年11月10日，我有幸與中心學(xué)校領(lǐng)導外出學(xué)習，通過(guò)這短短三天的學(xué)習收獲頗豐，同時(shí)也感到肩上的壓力很大，很有一種危機感。
1、每一位老師的課都是實(shí)實(shí)在在的，不像以前的課滿(mǎn)堂灌，追求花樣，華而不實(shí)。
在這10多節課中，教師完全是站在學(xué)生的角度去考慮，了解學(xué)生的起點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生已有的知識來(lái)獲取新知的。他們的設計完全是根據學(xué)生的實(shí)際觀(guān)察，通過(guò)大屏幕中的動(dòng)畫(huà)效果，讓學(xué)生從中進(jìn)一步獲取信息，并結合課件的展示，讓學(xué)生從這些具體的動(dòng)畫(huà)效果中通過(guò)探討和理解體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )，我覺(jué)得他們講課很樸實(shí)，達到了相應的目的。他們的一些做法，很值得我學(xué)習。
2、展示的10多節課教學(xué)理念都很新，都體現了新課改的精神。
新課標下學(xué)生的.學(xué)習活動(dòng)應該是一個(gè)生動(dòng)活潑的課堂，注重了學(xué)習的過(guò)程性和實(shí)際效果�，F在的課堂教學(xué)不再是單一的教師教、學(xué)生學(xué)的過(guò)程，而是學(xué)生在教師的引導下主動(dòng)探究，師生間合作交流下進(jìn)行教學(xué)的。師生在課堂中不再是原來(lái)傳統教學(xué)中的傳授者和接受者，而是學(xué)生在課堂中是學(xué)習的主人，教師只是學(xué)習過(guò)程中的組織者，引導者與合作者。
3、讓我感受最深的是教師們教學(xué)基本功的扎實(shí)勁兒讓我深受啟發(fā)。
通過(guò)聽(tīng)了這10多節課后，我感覺(jué)到青年教師的風(fēng)采就是不同凡響，無(wú)論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無(wú)不流露出“年輕就是革命的本錢(qián)”的風(fēng)范，回味他們課堂上的精彩之處，的確是值得我們每一位年輕教師學(xué)習、反思。聯(lián)系到自己，在今后的教學(xué)工作中，我要以他們?yōu)榘駱�，轉變教育思想、轉變教育理念、轉變教學(xué)方法。積極思考，精心設計，讓學(xué)生喜歡自己的課堂。力求體現以學(xué)生為本，處處為學(xué)生考慮，上出有價(jià)值、有質(zhì)量的課來(lái)。同時(shí)，在教學(xué)中，要不斷學(xué)習，不斷反思，學(xué)習他們新的教學(xué)理念、教學(xué)思想，學(xué)習他們對細微之處處理的獨具匠心，學(xué)習他們扎實(shí)的教學(xué)基本功底等等，反思自己的教學(xué)，真正提高自己各方面的能力。
大學(xué)生電子技能競賽心得體會(huì ) 9
感謝領(lǐng)導給我的這次學(xué)習的機會(huì )，我有幸參加了5月12日縣教育組織的課堂教學(xué)技能競賽，雖然沒(méi)有機會(huì )到州里比賽，但得到了巨大的收獲和思考。通過(guò)這一次競賽，學(xué)到了許多相關(guān)的理論知識，對自己平時(shí)的課堂教學(xué)技能作了簡(jiǎn)單的總結與反思，對提高自己的課堂教學(xué)技能也有了一定的體會(huì )。在以后的課堂教學(xué)工作中要盡量做到以下幾點(diǎn)：
一、主動(dòng)探索，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新個(gè)性。
要充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，適度增強開(kāi)放性，啟動(dòng)學(xué)生思維要尊重學(xué)生的人格和個(gè)性，給學(xué)生創(chuàng )設廣闊的思維空間，讓學(xué)生自主
有價(jià)值的和個(gè)性的東西。盡可能給學(xué)
生多一些思考的時(shí)間，多一些嘗試的余地，多一些表現自我的機會(huì )，多一些成功的愉快，多一些自由發(fā)揮的空間，讓學(xué)生在寬暢的思維空間中展開(kāi)多角度思維，使各方面的能力、技能都得到發(fā)展，使學(xué)生的創(chuàng )新天性得到開(kāi)發(fā)和培育，真正成為知識的發(fā)現者、探索者。
二、教學(xué)理念的新
1、以學(xué)生為本。教師的`教學(xué)設計是面向全體學(xué)生，教學(xué)指導、教學(xué)評價(jià)等都考慮到每一個(gè)學(xué)生。
2、培養學(xué)生自主探究、合作學(xué)習能力。教師們在教學(xué)中借助多媒體，組織教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng )造自主探究與合作學(xué)習的時(shí)間和空間。
3、教師角色發(fā)生了徹底的轉變。作為張老師在課堂上應該不像是“老師”，反而像一位朋友，沒(méi)有一味的去講授知識，而是幫助學(xué)生通過(guò)一系列的引導，讓學(xué)生主動(dòng)的獲取知識。
4、教學(xué)方法的轉變和課堂形式的多樣化。應打破傳統的講授法和練習法為主的課堂教學(xué)，而是綜合運用了觀(guān)察法、實(shí)驗法、小組合作學(xué)習等多種教學(xué)方法，培養了學(xué)生各個(gè)方面的思維能力和實(shí)踐操作能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣，提高了課堂效果，在教學(xué)中，尤其給學(xué)生創(chuàng )設觀(guān)察的情境和思考的余地，讓他們有機會(huì )發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。采取各種形式的課堂活動(dòng)來(lái)教學(xué)，活躍了課堂氣氛，真正實(shí)現了課堂形式的多樣化和教學(xué)方法的靈活性原則。
三、課堂教學(xué)結構合理、緊湊，課堂的教學(xué)思路必須十分鮮明；各教學(xué)環(huán)節之間以也能做到搭配合理，組織緊湊，過(guò)渡自然；能夠把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn)；且時(shí)間分配恰當。
四、教師的語(yǔ)言
教師對學(xué)生回答問(wèn)題給予肯定，讓他們得到心理上的滿(mǎn)足，從而使學(xué)生始終以積極的狀態(tài)參與學(xué)習過(guò)程。真正把自己看作是和學(xué)生平等的一員，和學(xué)生“平等對話(huà)”，全神貫注地聆聽(tīng)，并及時(shí)作出回應，熱情、全面地對每一位學(xué)生的學(xué)習表現加以評價(jià)，激發(fā)學(xué)生的欲望。
總之，此次競賽是一次學(xué)習的機會(huì )，在今后的教學(xué)生涯中我要嚴格要求自己，在實(shí)踐中不斷探索，不斷創(chuàng )新，不斷反思，不斷改進(jìn)努力使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。
大學(xué)生電子技能競賽心得體會(huì ) 10
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
今天，很榮幸能有機會(huì )分享我個(gè)人參加省技能大賽電子商務(wù)賽項的一些體會(huì )。
當今社會(huì )是科技大爆發(fā)的時(shí)代，5G、直播、抖音、快手、阿里、華為等等正在不斷改變著(zhù)我們的生活，改變著(zhù)這個(gè)世界。所以我們必須把目光放長(cháng)遠。而技能大賽就是參與社會(huì )發(fā)展的一次機會(huì )，在這次大賽中，既鍛煉了自己，提升了業(yè)務(wù)水平，更開(kāi)闊了視野，明白了自己的差距。下面我將從四個(gè)方面進(jìn)行總結：
第一、源頭
首先，我想感謝職教中心，職教中心給了我職業(yè)的歸屬感，給了我們一個(gè)家。每次走出校門(mén)，走出萬(wàn)榮，這種感覺(jué)就無(wú)比強烈，我不再單純的是自己，而是一名光榮的萬(wàn)榮職教人；其次，感謝各位領(lǐng)導的信任與支持，感謝同事的鼓勵與幫助，感謝在一個(gè)戰壕共同奮戰的同學(xué)們。
第二、時(shí)間
有一句很直白的話(huà)，你的時(shí)間用在哪，成績(jì)就在哪里。
我暑假利用假期參加了鴻科經(jīng)緯公司舉辦的1+x網(wǎng)店運營(yíng)推廣職業(yè)技能等級線(xiàn)上師資培訓，從8月17號到9月4號為期17天，包含理論學(xué)習和技能實(shí)訓。
因為平臺限制，我們最多只有不到一個(gè)月的練習時(shí)間，我們利用了課余、周末、晚上等可以利用的所有時(shí)間全身心投入訓練。因平臺試用賬號和局域網(wǎng)的限制，周末我們只能分時(shí)段練習，經(jīng)常是半夜進(jìn)行練習。
第三、積累
20xx年，第一次使用中教暢享的網(wǎng)店運營(yíng)推廣平臺，我們對直通車(chē)、鉆展和標題優(yōu)化，理論知識知之甚少，對實(shí)訓平臺更是第一次接觸，無(wú)從下手。我和王軼斐老師只能從網(wǎng)上查資料、一步步摸索平臺，如在黑暗中前行，急切的想找一盞明燈的指引，但因為比賽項目是第一次，考試內容在實(shí)戰中很花錢(qián)，能用得起的商家很少，我們一直沒(méi)找到可以指導老師，雖然我們付出了很多，也做了很多努力，但成績(jì)并不理想。
今年，在各位領(lǐng)導的鼓勵下，我和王老師報名參賽了。第一時(shí)間就和技術(shù)方聯(lián)系，了解了今年的大賽項目、評分標準等；積極和參加比賽的兄弟院校的老師聯(lián)系，交流經(jīng)驗，取長(cháng)補短；更為此付出了十二分的努力積極備戰。
大賽中有個(gè)評委說(shuō)過(guò)，因為有了參賽經(jīng)驗的'積累，熟悉了平臺、熟悉了技術(shù)方、熟悉了對手、甚至熟悉了評委，加上自己的刻苦訓練，成績(jì)應該是順其自然的事。
第四、團結
從去年到今年，我校是兩名老師，四名學(xué)生參賽。老師長(cháng)于思路和技巧，學(xué)生們反應敏捷，長(cháng)于速度和執行。我們找到的技巧和想到的思路，同學(xué)們積極驗證。在團結協(xié)作中，我們取長(cháng)補短，共同進(jìn)步；
雖然，我們取得了一點(diǎn)成績(jì)，但還是有差距，我個(gè)人覺(jué)得我們還有3點(diǎn)不足.
1、我們的電子商務(wù)理論知識還是欠缺，需要更加系統的學(xué)習。理論知識的掌握程度很好的支撐實(shí)訓的訓練質(zhì)量。
2、參賽經(jīng)驗還是不足。相比于晉中地區的老師，我們參加的比賽太少，訓練的時(shí)間也少。這里既有平臺的限制，也有我個(gè)人的原因，人到中年，雜事繁多，無(wú)法很好的保證訓練時(shí)間。
3、操作速度需進(jìn)一步提高，否則很難在兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間里完全全部考題。
最后我想說(shuō)，人們往往覺(jué)得最痛苦的事情反而是對人最有利的，比如每天的早起、每天堅持不懈的學(xué)習，反之則亦然。讓我們每天都不要過(guò)的那么舒服，而是每天“痛苦”一點(diǎn)，相信將來(lái)一定會(huì )有收獲！
大學(xué)生電子技能競賽心得體會(huì ) 11
為了充分展示學(xué)生的才華與技能，增強團隊的凝聚力，豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，我校動(dòng)力工程系在20xx年10月31日在上鍋爐房舉辦了第二屆技能比武大賽，比賽項目主要有：筆試題、工程制圖、辦公軟件word、autocad的操作、三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用、即興演講。在系領(lǐng)導的關(guān)心與支持下，在實(shí)驗設備維護創(chuàng )新協(xié)會(huì )與暖通協(xié)會(huì )的共同努力，此次活動(dòng)取得了極大的成功�，F如下：
一、學(xué)校重視，同事合作，充分準備
1、在活動(dòng)之前，實(shí)驗設備維護創(chuàng )新協(xié)會(huì )與暖通協(xié)會(huì )就對所有參賽隊員進(jìn)行了培訓，如word、autocad三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用。并且詳細的寫(xiě)了活動(dòng)策劃書(shū)及各個(gè)比賽項目的評分準則。
2、學(xué)校領(lǐng)導的重視，教師的配合，使得活動(dòng)得以順利地完滿(mǎn)結束。例如系領(lǐng)導為培訓帶給了投影儀及培訓場(chǎng)地，同時(shí)專(zhuān)業(yè)教師在技術(shù)方面給予了指導。使得參賽人員的技能水平有了極大的提高。
二、報名踴躍，參與用心
自活動(dòng)宣布開(kāi)始，各部就用心激勵學(xué)生參加，而學(xué)生也自發(fā)地組織起來(lái)，對各自參賽項目方面的知識進(jìn)行了學(xué)習與補充。
三、活動(dòng)精彩，令人回味
比賽伊始，刑德山主任作了重要講話(huà)，他就此次技能比武大賽的'必要性作了重要解釋?zhuān)①愡x手寄予了深厚的期望。并宣讀了比此次比賽章程。比賽正式開(kāi)始后，首先進(jìn)行的是筆試題的解答，四名參賽人員沉著(zhù)冷靜。其次進(jìn)行的是工程制圖，參賽人員熟練的畫(huà)圖技巧及測量工具的靈活使用場(chǎng)外觀(guān)眾深深折服，時(shí)時(shí)傳來(lái)雷鳴般的掌聲。接下來(lái)同時(shí)進(jìn)行的是word操作與管道連接，參賽人員對辦公軟件word的熟練操作，對管鉗，扳手等各種工具的熟練使用使評分教師都大為驚嘆，autocad的操作與三極管的鑒別、焊接技術(shù)及萬(wàn)用表的使用就是精彩的延續;最終進(jìn)行的即興演講更是將本次活動(dòng)推向一個(gè)高潮，四位同學(xué)的演講深深打動(dòng)了在場(chǎng)的每一位教師與學(xué)生，掌聲久久不息。比賽結束后;李東雄教師對本次大賽作出了重要點(diǎn)評，鼓勵同學(xué)們勤于動(dòng)手，鍛煉自己的實(shí)踐潛力。此次大會(huì )圓滿(mǎn)地落下了帷幕。
四、不足之處，努力方向
1、比賽之前雖然比較賽工具進(jìn)行了檢查與檢修，但在比賽過(guò)程中仍有部分工具出現了問(wèn)題，影響了比賽的進(jìn)度與效果。在以后的比賽中我們應對工具進(jìn)行嚴格的檢修，并且要有備份的工具。
2、場(chǎng)面有點(diǎn)混亂�；顒�(dòng)雖然經(jīng)過(guò)具體分工，詳實(shí)安排，但在實(shí)際過(guò)程中由于人數較多，場(chǎng)面有點(diǎn)混亂，個(gè)別成員沒(méi)有完成自己的分工。今后要把各項工作落實(shí)到個(gè)人，避免人員之間的互相推諉。
3、試題的保密工作及其評分準則不夠完善。
五、活動(dòng)結果及好處
豐富了學(xué)生的學(xué)校文化生活，展現了學(xué)生的風(fēng)采，極大的提高了大學(xué)生的實(shí)用技能和實(shí)際動(dòng)手操作潛力，同時(shí)更好的促進(jìn)學(xué)生參與科研活動(dòng)和實(shí)驗室建設的發(fā)展。同時(shí)此次技能比武大賽給了同學(xué)們一個(gè)展現自己的平臺，激發(fā)了大家動(dòng)手實(shí)踐的濃厚興趣，受到了教師和同學(xué)們的一致好評。
大學(xué)生電子技能競賽心得體會(huì ) 12
為了貫徹中央、省、市關(guān)于加強提高職業(yè)教育的方針和市、縣人才培養戰略計劃，切實(shí)體現“以就業(yè)為導向、以能力為本位、以服務(wù)為宗旨”的辦學(xué)理念，我校每年都積極籌備，認真備戰參加省、市技能大賽，通過(guò)競賽，達到了預期的目的,收到了可喜的成果，我們也獲得了成功的經(jīng)驗。這次大賽有很多地方值得我們回顧和總結,體現了以下三個(gè)特點(diǎn)：
一、領(lǐng)導重視，認識到位，通力合作，取得了豐碩成果。
技能大賽活動(dòng)對深化我縣職業(yè)教育教學(xué)改革，堅持以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展的職教辦學(xué)方向，推動(dòng)職業(yè)學(xué)校狠抓專(zhuān)業(yè)技能訓練，展示各職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)特色，有極大的促進(jìn)作用。
學(xué)校對技能大賽和學(xué)生的技能訓練非常重視，近幾年來(lái)，學(xué)校先后建起了多個(gè)實(shí)訓車(chē)間和實(shí)習室，多方籌措資金，購進(jìn)了先進(jìn)的實(shí)習設備，實(shí)習設備和規模逐漸與技能大賽接軌。為了迎接技能大賽，學(xué)校多次召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，研究技能訓練計劃和科學(xué)的訓練方法，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)訓練水平，把技能大賽當做提高學(xué)生技能水平的一個(gè)橋梁，同時(shí)，制定激勵政策，調動(dòng)師生的積極性。各有關(guān)部門(mén)和指導教師制定了周密的訓練計劃，定目標，定任務(wù)，層層抓好落實(shí)。對工作內容、整個(gè)流程、項目設置、具體任務(wù)、人員調動(dòng)、財力和物力等各方面做了精心安排，達到思想和行動(dòng)上的高度統一。在每次參加的技能大賽中，我們都取得了可喜得成績(jì)，有幾個(gè)項目代表市參加省級技能比賽，賽出了兩個(gè)示范性專(zhuān)業(yè)和工種，涌現出了一批優(yōu)秀學(xué)生和指導教師。
二、內容豐富，時(shí)代感強，參加面廣，實(shí)現了以賽促教
職業(yè)教育的根本任務(wù)是培養素質(zhì)全面，綜合能力較強的“實(shí)用型”人才。學(xué)生從進(jìn)入學(xué)校起，就應該有目的、針對性的培養，象普通高中抓高考一樣。中職生雖然理論水平低，但他們頭腦靈活，動(dòng)手能力強，思維敏捷。我們以技能大賽我總抓手，把技能訓練常態(tài)化，由具體部門(mén)負責，實(shí)行模塊式、目標式培養，從學(xué)生入校時(shí)專(zhuān)業(yè)基礎課就對學(xué)生重點(diǎn)培養。到了二年級學(xué)生，他們的專(zhuān)業(yè)思想已經(jīng)比較牢固，專(zhuān)業(yè)理論水平比較高，有一定的技術(shù)技能，在經(jīng)過(guò)班級、學(xué)校的技能比賽、技能訓練等方式，把重點(diǎn)培養人選拔出來(lái)參加省市技能大賽。參加技能大賽是對學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識和技能的一次檢驗，給學(xué)生搭建舞臺，讓他們一展雄姿和才能，從而調動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。通過(guò)技能訓練培養了學(xué)生勤于思考、善于鉆研，不怕苦、不怕累，有勇于奉獻、奮勇?tīng)幭�，遇到困難解決困難的精神。也通過(guò)比賽的'形式，促進(jìn)教學(xué)工作，改進(jìn)教學(xué)工作，拓展教學(xué)工作。
三、注重質(zhì)量，奮力拼搏，踏實(shí)工作，鍛煉了專(zhuān)業(yè)課教師隊伍
大賽對學(xué)校專(zhuān)業(yè)技能教學(xué)是一次檢閱，也體現出廣大專(zhuān)業(yè)課教師辛勤勞動(dòng)、奮力拼搏的工作作風(fēng)。職業(yè)學(xué)校的指導老師不同于高中的輔導老師，他的工作性質(zhì)和教練帶體育運動(dòng)員一樣，我們的具體做法：學(xué)校根據技能大賽要求，制定迎賽方案，各專(zhuān)業(yè)制定出詳細的訓練計劃，根據計劃有步驟、有措施的指導學(xué)生訓練，同時(shí)，要注意觀(guān)察學(xué)生的心理變化，在訓練中，學(xué)生和老師有系統、有方法、有目的.、有步驟的訓練。而不是放羊式管理。臨近比賽前，老師除給學(xué)生解壓外，還要按照比賽規程，進(jìn)行多次模擬考試，調整學(xué)生的比賽狀態(tài)，力求達到最佳的狀態(tài)。
在整個(gè)訓練過(guò)程中，實(shí)習指導教師的作用至關(guān)重要，他們是訓練計劃和技能傳授的執行者，對這些老師要采取特殊的政策，充分調動(dòng)他們的積極性，使他們在工作利用學(xué)生興趣小組和學(xué)生技能訓練結合起來(lái)，授課中既傳道又解惑，及時(shí)發(fā)現特長(cháng)學(xué)生，重點(diǎn)培養，使我們的專(zhuān)業(yè)教學(xué)和管理工作，得到了更好提高，
四、盡管大賽取得了可喜的成績(jì)，我們清醒地看到存在的差距和不足：
1、上級領(lǐng)導和職能部門(mén)對技能大賽重視不夠，沒(méi)有制定出相應的獎勵政策，無(wú)法充分調動(dòng)參賽師生的積極性。
2、有些專(zhuān)業(yè)課教師的素質(zhì)較低，其指導能力不強，對學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的培訓不夠規范，不系統。在細節上出現很多問(wèn)題，影響了大賽的成績(jì)。
3、制定出訓練計劃、培訓計劃還不周密，措施不夠完善，實(shí)訓設備和大賽設備不配套，在操作中，出現了不少漏洞。
通過(guò)技能大賽活動(dòng)，認真總結經(jīng)驗教訓，正確對待自身不足，并采取有效措施不斷提高教學(xué)質(zhì)量。激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習技能的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，我們要抓住新的機遇和挑戰，抓住乘勢而上的大好時(shí)機，拓展我們的新思想，培養更多的技能型人才和通用型人才。
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20xx年江蘇省導游服務(wù)技能大賽終于落下帷幕了，整個(gè)大賽歷時(shí)兩天，分為三部分：風(fēng)采展示，導游講解，才藝展示。在比賽開(kāi)始前的兩個(gè)月當中，通過(guò)多次的選拔，我有幸成為常州市代表隊的成員之一，準備赴南京參賽。天目湖旅行社的領(lǐng)導對這次比賽相當重視，專(zhuān)門(mén)請來(lái)老師對我們的才藝作了編排和提升，并為我們最后這半個(gè)月的沖刺制定了學(xué)習。在剩余的半個(gè)月里，我們主要強化訓練，大量記憶知識題，并多次進(jìn)行模擬比賽，市旅游局的領(lǐng)導對我們要求也十分嚴格，在賽前一周的時(shí)間里甚至進(jìn)行了為期三天的封閉式強化訓練，讓我們充分進(jìn)入比賽狀態(tài)。
功夫不負有心人，在全省導游服務(wù)技能大賽中，我們常州代表隊的六位隊員齊心協(xié)力，充分發(fā)揮了團隊精神，最終取得了團體第三的優(yōu)異成績(jì)，我個(gè)人也在整個(gè)團隊的.協(xié)助下，獲得了導游普通話(huà)講解三等獎。
回顧這次大賽，可以說(shuō)每一天都是在緊張，激烈的氛圍中度過(guò)的，所有參賽選手的水平都非常高，并且之前也都做了充足的準備。她們的突出表現也讓我學(xué)習到了很多，要想在比賽中取得好成績(jì)只有兩種方法：一種是賽前的反復訓練，記得康泰老師曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：肌肉是有記憶的，只有反復練習才能保證正常發(fā)揮；另一種就是賽前的自我心理調整，目的就是放松，只有放松才能達到超水平發(fā)揮。都說(shuō)“細節決定成敗”，很多導游的景點(diǎn)錄像做的非常精致，她們口中娓娓道來(lái)的景物總是匹配的出現在畫(huà)面中，一下子就讓人有種身臨其境的感覺(jué)了，再配以合適的穿著(zhù)和妝容以及出奇制勝的表現方式，無(wú)不讓人覺(jué)得聽(tīng)她們講解是件很享受的事。
所以我總結了這樣幾句話(huà)：賽前的刻苦訓練和充分準備，賽中的認真對待和微笑放松，拿出最精彩的表現，收獲最滿(mǎn)意的成績(jì)！
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為了進(jìn)一步深化職業(yè)教育教學(xué)改革，積極推進(jìn)校企合作、工學(xué)結合、頂崗實(shí)習的人才培養模式，促進(jìn)“普通教育有高考，職業(yè)教育有大賽”良好局面的形成，我校為承辦此項比賽，做出了精心的準備和周密的安排，為參賽代表隊創(chuàng )造了良好的競賽氛圍，提供了優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，取得了較好的效果�，F對本次技能大賽的工作總結如下。
一、領(lǐng)導重視，充分準備，組織周密。
我校通過(guò)每年舉辦的技能大賽，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習的興趣，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)，以賽促學(xué)，以賽促教，以賽促改，營(yíng)造學(xué)生學(xué)技能、比能力的良好氛圍，從而全面提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和技能水平，培養合格的技能型人才。我校對技能大賽工作也相當重視。不僅積極組織我校師生進(jìn)行培訓，而且申報賽點(diǎn)、參與比賽。我校賽點(diǎn)得到省教育廳批準后，校領(lǐng)導就組織了教務(wù)部、機電工程系、信息工程系、學(xué)工辦、基礎部、后勤服務(wù)中心等相關(guān)部門(mén)，召開(kāi)了籌備比賽的`聯(lián)席會(huì )議，對比賽從報名、代表隊報到、參賽過(guò)程、開(kāi)閉幕式、評委點(diǎn)評、頒獎儀式等各項工作做出了周密細致的安排。使各部門(mén)做到分工明確、責任落實(shí)、相互協(xié)作、共同參與。
二、參與面廣，公正評判，優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
三、今后努力方向。
本次比賽，共有65名選手分別獲得了一、二、三等獎。其中有來(lái)自7所學(xué)校的12名選手獲得一等獎，有8名教師獲得了“優(yōu)秀輔導教師”稱(chēng)號，我校獲得了“優(yōu)秀組織獎”稱(chēng)號。通過(guò)本屆大賽的舉辦，進(jìn)一步促進(jìn)了職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)水平的不斷提高，推進(jìn)了“理論與實(shí)踐、教學(xué)與管理、學(xué)習與工作、技能與素質(zhì)、就業(yè)與創(chuàng )業(yè)”相結合的一體化教學(xué)改革，加快了雙師型隊伍建設，營(yíng)造校園育人文化。同時(shí)，通過(guò)技能大賽，還要加快實(shí)現技能大賽由階段性工作向常態(tài)性工作的轉變，由部分學(xué)生參與向全體師生參與的轉變，使技能大賽逐步成為師生成長(cháng)成才的重要平臺和重要經(jīng)歷，形成良好的校園學(xué)習氛圍，為推進(jìn)陜西省職業(yè)教育的發(fā)展貢獻力量。
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此次的會(huì )計技能大賽，賽的不只是技能，更是一次各方面潛力的展現。結果并不是最重要的，重要的是在大賽中學(xué)到的東西。這次比賽我們的收獲不是輸贏(yíng)，而是在相互切磋的過(guò)程中，學(xué)習到對手的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現自身的不足，從中獲得新的知識和經(jīng)驗。這對我們以后走向社會(huì )也有很大的幫忙，我們相信在以后的生活和學(xué)習中，會(huì )因為此次的大賽而變得不一樣。
歐洲數學(xué)家笛卡爾的一句名言“我思故我在”。我們這次比賽和這句話(huà)的好處密切相關(guān)，這句話(huà)能夠理解為：“因為我們不斷的'學(xué)習，不斷的豐富自己的知識系統，不斷的提高自身素質(zhì)和修養，所以才能夠適應今后競爭激烈的社會(huì )，能夠體現自身的價(jià)值。這次比賽使我們受益匪淺，從中學(xué)到了很多在課本上學(xué)不到的東西，真正體會(huì )到僅有真心付出，才會(huì )有豐碩的果實(shí)，僅有經(jīng)歷過(guò)才會(huì )懂得其中的辛苦，才會(huì )理解收獲的喜悅。
這次的比賽對我們的成長(cháng)有很大幫忙，每一次的比賽，都為自己在閱歷上增添了一筆。最重要的是在這次的比賽認識了一群可愛(ài)的隊友。通過(guò)這次比賽，我們堅信能夠出色完成學(xué)習任務(wù)，提高自身潛力和加強專(zhuān)業(yè)知識，充實(shí)自己，讓自己更上一層樓，能夠為學(xué)院、社會(huì )、為國家貢獻自己的力量！
我們對自己有信心，我們對財金系有信心，我們對廣州工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院有信心！
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為了進(jìn)一步深化職業(yè)教育教學(xué)改革，用心推進(jìn)校企合作、工學(xué)結合、頂崗實(shí)習的人才培養模式，促進(jìn)“普通教育有高考，職業(yè)教育有大賽”良好局面的構成，省教育廳、省人力資源和社會(huì )保障廳定于20xx年3月聯(lián)合舉辦全省中等職業(yè)學(xué)校技能大賽。我校作為賽點(diǎn)，承辦了機電一體化設備組裝與調試、電氣安裝與維修、工業(yè)產(chǎn)品設計(CAD)技術(shù)三個(gè)項目的比賽，共有30個(gè)代表隊，111名學(xué)生報名參賽。我校為承辦此項比賽，做出了精心的準備和周密的安排，為參賽代表隊創(chuàng )造了良好的競賽氛圍，帶給了優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，取得了較好的效果�，F對本次技能大賽的工作總結如下。
一、領(lǐng)導重視，充分準備，組織周密。
我省通過(guò)每年舉辦的技能大賽，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習的興趣，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)，以賽促學(xué)，以賽促教，以賽促改，營(yíng)造學(xué)生學(xué)技能、比潛力的良好氛圍，從而全面提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和技能水平，培養合格的技能型人才。我校對技能大賽工作也相當重視。不僅僅用心組織我校師生進(jìn)行培訓，并且申報賽點(diǎn)、參與比賽。我校賽點(diǎn)得到省教育廳批準后，校領(lǐng)導就組織了教務(wù)部、機電工程系、信息工程系、學(xué)工辦、基礎部、后勤服務(wù)中心等相關(guān)部門(mén)，召開(kāi)了籌備比賽的'聯(lián)席會(huì )議，比較賽從報名、代表隊報到、參賽過(guò)程、開(kāi)閉幕式、評委點(diǎn)評、頒獎儀式等各項工作做出了周密細致的安排。使各部門(mén)做到分工明確、職責落實(shí)、相互協(xié)作、共同參與。
二、參與面廣，公正評判，優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
三、今后努力方向。
本次比賽，共有65名選手分別獲得了一、二、三等獎。其中有來(lái)自7所學(xué)校的12名選手獲得一等獎，有8名教師獲得了“優(yōu)秀輔導教師”稱(chēng)號，我校獲得了“優(yōu)秀組織獎”稱(chēng)號。通過(guò)本屆大賽的舉辦，進(jìn)一步促進(jìn)了職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)水平的不斷提高，推進(jìn)了“理論與實(shí)踐、教學(xué)與管理、學(xué)習與工作、技能與素質(zhì)、就業(yè)與創(chuàng )業(yè)”相結合的一體化教學(xué)改革，加快了雙師型隊伍建設，營(yíng)造學(xué)校育人文化。同時(shí)，通過(guò)技能大賽，還要加快實(shí)現技能大賽由階段性工作向常態(tài)性工作的轉變，由部分學(xué)生參與向全體師生參與的轉變，使技能大賽逐步成為師生成長(cháng)成才的重要平臺和重要經(jīng)歷，構成良好的學(xué)校學(xué)習氛圍，為推進(jìn)陜西省職業(yè)教育的發(fā)展貢獻力量。
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技能大賽經(jīng)過(guò)市級、省級的預賽、決賽最終落下了帷幕，回顧自己所經(jīng)歷的每一個(gè)過(guò)程，都歷歷在目，感慨萬(wàn)千。身體的勞累能夠經(jīng)過(guò)休息來(lái)恢復，可心理成長(cháng)的過(guò)程大家可想而知。
一、比賽訓練的過(guò)程。
為了保障今年在省賽中能夠取得較好成績(jì)，先期進(jìn)行了市級預選賽，我作為導游組的指導教師認真分析了去年的競賽方案，認真研究每位選手，根據他們的特點(diǎn)制定了訓練方案，在各位領(lǐng)導的關(guān)懷下，同學(xué)們取得了較為滿(mǎn)意成績(jì)，為省賽奠定了良好的基礎。
之后，應對即將來(lái)臨的省賽，我領(lǐng)會(huì )領(lǐng)導的'精神，服從領(lǐng)導的安排，克服重重困難，給自己制定目標和要求，疏導學(xué)生心理上發(fā)生的不利因素，抓住培訓的細節，利用能夠用的一切時(shí)間，采取多種訓練方式對每位學(xué)生分情景進(jìn)行指導，不放過(guò)任何一個(gè)能夠提升綜合成績(jì)的機會(huì )，也所以，同學(xué)們受了很多的苦和累，在此，我向參賽的同學(xué)說(shuō)一聲，多謝，你們辛苦了。
二、感悟
1、領(lǐng)導的重視是本次大賽取得較好成績(jì)的關(guān)鍵與保證。首先，大賽前夕，各位領(lǐng)導深度的分析和高標準的要求，給了我們很大的壓力，激發(fā)了我們莫大的動(dòng)力，從思想上我敢說(shuō)我們天天都在揪著(zhù)心，不敢有絲毫的松懈。其次，在訓練期間，領(lǐng)導對于每個(gè)參賽組別提出的要求都給與滿(mǎn)足，并不斷地邀請專(zhuān)家進(jìn)行指導，不論是參賽選手還是指導教師都學(xué)到了很多，有了很大的提高。
2、齊心協(xié)力發(fā)揚團隊精神是今后倡導的方向。技能大賽不僅僅是對專(zhuān)業(yè)建設考察，更是對學(xué)校整體水平的檢閱，僅有放棄個(gè)人利益，更好的以全局為重，發(fā)揚團隊精神才能取得更好的成績(jì)，在此，我感激對于本次比賽給于進(jìn)取幫忙的韓靜教師、盛世玲主任、蔣晶鑫教師、佘媛教師、王晶教師，更要感激市旅游局、市職教中心的孫欠茹主任、張丹教師以及市職大的高云教師，多謝你們!
3、走出去引進(jìn)來(lái)，不斷學(xué)習，不斷創(chuàng )新。我們經(jīng)過(guò)走出去引進(jìn)來(lái)，學(xué)到了許多專(zhuān)業(yè)發(fā)展的前沿性要求，找到了創(chuàng )新的思路，看到了自己還存在的許多不足，明確了自己今后努力的方向，也真誠的期望學(xué)校能給于我們更多的機會(huì )參與更加廣泛的交流學(xué)習。
4、制定學(xué)校自身的大賽計劃，立足高遠，早作籌備，為今后大賽及學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設水平的進(jìn)一步提升打下良好的基礎，不斷推進(jìn)學(xué)校招生工作的順利完成。最終實(shí)現辦一流旅游學(xué)校的目標。
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一年一屆的技能大賽已經(jīng)結束，學(xué)生參加比賽有的成功，有的失敗，有的失誤，有的進(jìn)步，有的退步，針對大賽訓練總結如下。
一、選拔綜合素質(zhì)較好的`學(xué)生，利于學(xué)習新知識、新技能，因為電子技術(shù)還是很有科技含量的，有的需要編寫(xiě)程序;另外綜合素質(zhì)較好的學(xué)生利于管理。
二、經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行目標教育、理想教育，激發(fā)他們學(xué)習的動(dòng)力和興趣。
三、訓練不能拉長(cháng)線(xiàn)，他們可能會(huì )厭煩，這需要調整他們的情緒。
四、最好結合設備，編寫(xiě)教材，把大賽和平時(shí)教學(xué)結合起來(lái)，功夫用于平時(shí)的訓練，既有理論，也有實(shí)踐，用理論指導實(shí)踐，效果會(huì )更好。
五、學(xué)生訓練最好配備工裝，形成良好的習慣。做到4S管理要求。
六、學(xué)生只會(huì )動(dòng)手操作，不懂得理論，需要加強理論與實(shí)踐相結合。
七、一旦設備出現故障，學(xué)生不會(huì )檢查故障，就像無(wú)頭的蒼蠅，這需要加強指導，給學(xué)生方法和思路。
八、研究標準，注重細節，把每個(gè)工序和物品做好，不能毛糙，做到精益求精。
九、注意實(shí)習紀律，要求學(xué)生按時(shí)上下課，不能玩手機，吃零食，隨地扔垃圾。
十、注重模擬測試，找出它們的不足之處，給學(xué)生針對性指導，最好手把手的傳授
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為了進(jìn)一步深化我校職業(yè)教育教學(xué)改革，培養高素質(zhì)技能人才，展示我校廣大師生精神風(fēng)貌和教育教學(xué)水平，激勵我校師生愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮學(xué)習，提高我校知名度，創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意學(xué)校，我校精心組織、加強訓練、積極準備，精神飽滿(mǎn)地參加了20xx年徐州市中等職業(yè)學(xué)校技能大賽。大賽經(jīng)各級領(lǐng)導和各參賽學(xué)校的共同努力，已順利完成各項工作，于10月20日落下帷幕。為積累經(jīng)驗，吸取教訓，現將參賽的有關(guān)工作總結如下：
一、大賽基本情況和特點(diǎn)
中職學(xué)校技能競賽是對職業(yè)教育發(fā)展成果的一次大檢閱，是職業(yè)學(xué)校廣大師生奮發(fā)向上、銳意進(jìn)取的一次大展示。本次大賽是規模最大、參賽人數最多、項目最全的一次技能大賽。我校師生選手與指導教師以飽滿(mǎn)的熱情、昂揚的斗志、積極向上的良好精神風(fēng)貌和過(guò)硬的技術(shù)素養參加了本次比賽。本次參賽組織嚴密，準備充分，協(xié)調得力。
二、領(lǐng)導重視，組織嚴密
1、成立參賽工作領(lǐng)導小組，為了認真組織好本次參賽，學(xué)校成立了參賽工作領(lǐng)導小組，并以學(xué)校文件的形式下發(fā)到各科室。領(lǐng)導小組多次召集各教研室主任、指導教師、裁判和參賽選手參加專(zhuān)題會(huì )議，對本次大賽的參賽意義、選手的選拔、培訓、參賽具體事宜等方面都做了明確要求，并為此制訂了詳細的技能大賽參賽方案。
2、領(lǐng)導高度重視，支持有力，為了迎接和參加20xx年徐州市中等職業(yè)學(xué)校技能大賽，校領(lǐng)導給予了高度重視。
三、精心組織指導，確保培訓質(zhì)量
精心組織參賽培訓工作，統一部署，統一安排，要求各項目基本步調一致。大賽培訓分為三個(gè)階段，各階段組織嚴密、準備充分，確保了培訓質(zhì)量。
1、選拔階段：按參賽選手的2～3倍確定初步人選，推選責任心強、專(zhuān)業(yè)功底扎實(shí)的'教師擔任輔導教師。
2、常規培訓階段：主要任務(wù)是在平時(shí)實(shí)習的基礎上提高綜合技能水平。在此階段各教研室堅持兩個(gè)“必須”，做到有培訓必須有行之有效的計劃，有計劃必須有行之有效的內容，有效避免培訓的隨意性，有效保證培訓的科學(xué)性。
3、強化培訓階段：主要任務(wù)是通過(guò)教師團隊針對大賽技術(shù)文件認真分析研究，有目的、有方向的進(jìn)行培訓;同時(shí)組織兩次模擬競賽以提高教師的參賽經(jīng)驗，并側重對選手心理素質(zhì)及隨機應變能力等方面進(jìn)行指導培訓。
訓練過(guò)程是艱苦的，比賽的過(guò)程是緊張的，大賽的結果是激動(dòng)人心的，此次訓練是我今生難以忘記的經(jīng)歷。
四、職業(yè)教育的創(chuàng )新，培養人才的目標
不同層次的學(xué)習任務(wù)，對應著(zhù)不同層次的人才培養和選拔標準。舉辦職業(yè)院校技能大賽，是職業(yè)教育工作的一項重大創(chuàng )新，也是培養、選拔技能型人才并使之脫穎而出的重要途徑。金融危機帶來(lái)了行業(yè)的洗牌，特別是金融危機尚未見(jiàn)底的今天，職業(yè)院校要作為企業(yè)、政府之外的第三種力量，積極回應產(chǎn)業(yè)、行業(yè)和企業(yè)發(fā)展對高技能人才培養的需求，為地方產(chǎn)業(yè)的轉型和升級做出貢獻。職業(yè)院校技能大賽對于引領(lǐng)職業(yè)院校教育改革、促進(jìn)新型技能人才培養模式具有重要作用。
對于學(xué)校來(lái)說(shuō)，技能比賽的成績(jì)正體現了一個(gè)職業(yè)學(xué)校的教育成果。學(xué)校從最初的校內選拔選手、到市級比賽、歷時(shí)近4個(gè)多月，無(wú)論是人力物力上的投入都可想而知。
對于選手來(lái)說(shuō)，技能比賽給了我們職業(yè)學(xué)校的老師和學(xué)生一次非常大的機會(huì )和一個(gè)巨大的挑戰。讓我們有更大的空間去展示自我、挑戰自我，技能比賽增強了我們對專(zhuān)業(yè)知識的理解與綜合運用，還證明了我們自身的能力與價(jià)值，是發(fā)展職業(yè)教育的一項重大創(chuàng )新舉措。
大學(xué)生電子技能競賽心得體會(huì ) 20
一、研讀文件，組建團隊
知己知彼，方能百戰百勝。賽前要仔細研讀相關(guān)比賽文件，吃透文件精神，領(lǐng)會(huì )大賽意圖，這樣才能把握好方向。備賽初期，學(xué)校領(lǐng)導邀請了專(zhuān)家對大賽規程、評分標準和歷年省賽、國賽優(yōu)秀一等獎作品進(jìn)行了詳細的解讀和細化，幫助參賽教師明確了備賽目標、備賽思路。
團隊合作尤為重要。我們的團隊，職稱(chēng)搭配合理，3人平均年齡35歲，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)創(chuàng )新和信息化技術(shù)應用能力方面都具有較強的競爭力。
二、分析教材，制定策略
�。ㄒ唬┙Y合專(zhuān)業(yè)模塊化重構、遵循學(xué)情特點(diǎn)
大賽授課對象為數控專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。該班級學(xué)生學(xué)習認真，數學(xué)基礎較好。根據問(wèn)卷調查，我們了解到他們：喜歡新奇的事物，熱衷于當下熱門(mén)的話(huà)題，初步具備欣賞美、發(fā)現美的能力；只是，學(xué)生學(xué)習的目的只是為了取得好成績(jì)，動(dòng)手能力不強，缺乏運用數學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的意識與能力。
�。ǘ┐_定教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
根據人才培養方案、崗位需求、課程標準、結合學(xué)情，確認教學(xué)內容的重點(diǎn)與難點(diǎn)，做到因材施教，是成功的關(guān)鍵�！皥A錐曲線(xiàn)”課程的重難點(diǎn)突出：重點(diǎn)是圓錐曲線(xiàn)的定義，學(xué)生需要從具體的圖形中抽象出符號語(yǔ)言，學(xué)生難以理解；難點(diǎn)為圓錐曲線(xiàn)方程的推導和應用，推導過(guò)程數學(xué)運算量較大，數學(xué)模型的建立也需要學(xué)生很強的數形結合的能力。
�。ㄈ﹦�(chuàng )新的.教學(xué)模式
我們采用建構主義理論指導下基于職業(yè)情境的“四教兩融入”教學(xué)模式實(shí)施教學(xué)：課前開(kāi)智，課中生智，課后用智；課程以數學(xué)素養和課程思政兩條主線(xiàn)展開(kāi)；通過(guò)課堂教學(xué)，我們力圖落實(shí)學(xué)生的抽象、計算、建模能力，滋養數學(xué)文化意識與數控精神。
“四教兩融入”教學(xué)模式力求從整體視角考察學(xué)生數學(xué)核心素養：教學(xué)設計中的折紙活動(dòng)教會(huì )學(xué)生“感知”、創(chuàng )設專(zhuān)業(yè)情境引導學(xué)生“思考”、運用激勵機制鼓勵學(xué)生“表達”、設置崗位真實(shí)案例激發(fā)學(xué)生“應用”，其目的在于—使學(xué)生“長(cháng)知識、悟道理”。
�。ㄋ模┲贫ń虒W(xué)策略，設計信息化教學(xué)方案
“圓錐曲線(xiàn)”的教學(xué)比較抽象與枯燥，我們采用“以數學(xué)建模為主線(xiàn)的小組合作探究”教學(xué)策略，努力引導學(xué)生主動(dòng)建構數學(xué)知識。我們借助GGB軟件，直觀(guān)演示圓錐曲線(xiàn)的由來(lái)形成、拋物線(xiàn)開(kāi)口的變化、探索離心率等，生動(dòng)詮釋知識生成過(guò)程，力求讓數學(xué)課堂產(chǎn)生動(dòng)能。
�。ㄎ澹┤滟�，定期實(shí)戰模擬
決賽流程包括報到、抽簽、候考、實(shí)施報告匯報、無(wú)學(xué)生教學(xué)展示和答辯。在接到?jīng)Q賽通知后，教學(xué)團隊迅速進(jìn)行了分工，備賽初期，訓練團隊按照大賽流程和備賽時(shí)間，分階段制定詳細周密的訓練計劃。指導老師每天都會(huì )檢查我們的備賽進(jìn)度，為我們的教學(xué)環(huán)節設計出謀劃策：根據每個(gè)階段訓練目標的達成情況，對訓練計劃要進(jìn)行動(dòng)態(tài)修訂，確保訓練計劃的順利進(jìn)行。針對答辯環(huán)節，教學(xué)團隊梳理了所有的材料、教學(xué)方案和教學(xué)要點(diǎn)，模擬專(zhuān)家可能設置的問(wèn)題并進(jìn)行反復推敲和答辯。
三、賽后反思，再創(chuàng )佳績(jì)
�。ㄒ唬Q定大賽成績(jì)的幾個(gè)要素
1.要想取得好成績(jì)必須有學(xué)校領(lǐng)導的大力支持。自接到大賽報名通知起，學(xué)校領(lǐng)導高度重視，組織、協(xié)調和管理工作高效到位：為參賽老師在大賽準備和訓練期間提供便利條件；給予精神和物質(zhì)的支持鼓勵和保障；備賽的過(guò)程中聘請專(zhuān)家和國賽一等獎獲獎?wù)邔①愖髌愤M(jìn)行當面指導。
2.參賽教師的任務(wù)分工明確，目標統一。大賽成效和參賽教師水平、投入的精力息息相關(guān)。參賽要有一定的思想境界思想覺(jué)悟，有奉獻擔當精神，這個(gè)過(guò)程也是對團隊及教師個(gè)人品格意志的考驗。
3.要有開(kāi)拓創(chuàng )新，與時(shí)俱進(jìn)的理念。每一屆大賽都將會(huì )不斷的創(chuàng )新，這是必然的趨勢。一方面，我們要重視理論聯(lián)系實(shí)際，將書(shū)本上理論知識應用到學(xué)生的實(shí)際專(zhuān)業(yè)中，實(shí)現專(zhuān)數的緊密結合；另一方面，教學(xué)內容要立足于實(shí)際教學(xué)情況，有專(zhuān)業(yè)特色和課程思政意識，寓價(jià)值觀(guān)于知識傳授和能力培養之中，有機融入勞動(dòng)教育、工匠精神、職業(yè)道德等內容。
�。ǘ﹨①愖髌返牧咙c(diǎn)
1.“四教兩融入”，創(chuàng )新教學(xué)方式
“四教兩融入”，四教指：教體驗、教思考、教表達、教應用；兩融入指：作為落實(shí)核心素養的舉措，融入數學(xué)文化、融入模型化思想�！八慕虄扇谌搿崩砟钪笇碌臄祵W(xué)教育教學(xué)過(guò)程中，我們根據學(xué)生的認知特征，通過(guò)教會(huì )學(xué)生“想數學(xué)”、鼓勵學(xué)生“說(shuō)數學(xué)”、引導學(xué)生“做數學(xué)”、激發(fā)學(xué)生“用數學(xué)”，數學(xué)文化促“思維品質(zhì)、情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)”提升，數學(xué)模型思想促“數學(xué)的眼光觀(guān)察問(wèn)題、數學(xué)的思想分析問(wèn)題、數學(xué)的語(yǔ)言表達問(wèn)題、數學(xué)的方法解決問(wèn)題”，更好地培育學(xué)生的核心素養。
2.依托專(zhuān)業(yè)情境，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
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20xx年12月10號我參加了教育局舉辦的青年教師教學(xué)技能培訓，本次培訓只有短短的一天時(shí)間，但培訓的內容比較豐富全面，而且也比較細致。在這次的培訓中，我從中受益匪淺，感受頗多。
上午聽(tīng)了孟憲凱教授的課堂教學(xué)技能講座和楊美鳳教授的組織教學(xué)技能講座，我進(jìn)一步了解了一個(gè)優(yōu)秀的教師應該具備的基本技能與基本素質(zhì)。孟憲凱教授講述了課堂教學(xué)中必須掌握的10種教學(xué)技能，按照微格教學(xué)訓練的思路，介紹了各種教學(xué)技能的概念、功能、類(lèi)型、要素、策略以及整合與評價(jià)等內容，讓我耳目一新。孟憲凱教授和王美鳳教授的專(zhuān)題講座，加深了我對“有效教學(xué)”的理解，讓我重新樹(shù)立了新的正確的教育教學(xué)觀(guān)念。
下午領(lǐng)導又讓六位來(lái)自不同學(xué)校的優(yōu)秀教師分別給我們做了精彩的報告。王老師的報告主題是《讓青春在平凡中綻放光彩》，黃麗老師的.《做一個(gè)幸福的趕路人》，王朝霞老師的《我的成長(cháng)我的夢(mèng)》，崔艷艷老師的《讓我們幸福成長(cháng)》，高翔老師的《情定教學(xué)，愛(ài)歸孩子》等等。他們的報告都非常精彩，具有針對性和科學(xué)性，同時(shí)也提出了自己寶貴的見(jiàn)解，對我們的幫助很大。
從最后領(lǐng)導的講話(huà)中，我感受到了本次教師培訓的重要性和必要性，領(lǐng)導給我們提出四項要求：
1、強化一個(gè)意識：自主發(fā)言意識；
2、解決兩個(gè)問(wèn)題，克服學(xué)案意識和克服浮躁心理；
3、養成三種習慣：寫(xiě)反思，積累和讀書(shū)；
4、落實(shí)四項要求：遵循課堂堂規，堅持以人為本，嘗試教學(xué)改革，嚴謹治學(xué)。
這些都讓我感受到新課程改革的形勢下我們每一個(gè)教師都應該更新自己的教育教學(xué)觀(guān)念。下面我就本次培訓的情況談?wù)勎易约旱囊恍w會(huì )：
一、在理論課方面，多讀書(shū)用理論武裝自己的頭腦。
我應該博覽古今中外典籍使自己成為飽學(xué)之士，俗話(huà)說(shuō)得好：“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”。教師必須勤奮進(jìn)取，不斷學(xué)習新的知識豐富自己，這樣才能跟上時(shí)代的步伐，才能教好學(xué)生。按照學(xué)校規定的教學(xué)要求進(jìn)行工作，在教授課程之前，先把教材讀通讀透，弄懂教材的每一個(gè)細節，制定一個(gè)適合學(xué)生實(shí)際情況的授課計劃，然后認真進(jìn)行備課，講課時(shí)注意基本概念準確，思路清晰，還要積極進(jìn)行改革，注重學(xué)生實(shí)際能力的培養，上課時(shí)，盡量實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生的積極性，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。課后，多和學(xué)生進(jìn)行交流，給學(xué)生講解疑難問(wèn)題，了解學(xué)生學(xué)習情況，每次上完課認真總結，寫(xiě)好課后記，以便改進(jìn)自己以后的教學(xué)工作。
二、在學(xué)生管理方面，讓學(xué)生自治自理。
主要存在的問(wèn)題是對學(xué)生的情況了解的不夠深入，雖然工作充滿(mǎn)熱情但班級紀律對我來(lái)說(shuō)始終是一個(gè)大的問(wèn)題，即便投入了大量的精力和耐心，也向其他經(jīng)驗豐富的老教師請教方法，但是由于本人經(jīng)驗不足，解決問(wèn)題的方法不夠成熟使問(wèn)題解決得不夠圓滿(mǎn)，導致管理起來(lái)比較費勁，自己也覺(jué)得很是傷心上火，我決定今后應該更多的向經(jīng)驗豐富的老教師請教經(jīng)驗，對學(xué)生有耐心和愛(ài)心，多多了解學(xué)生在學(xué)習和生活方面的問(wèn)題，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )獨立生活，培養學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣，讓全班學(xué)生共同參與制定班級堂規，實(shí)施自我約束，實(shí)現學(xué)生自治自理，也努力使自己成為學(xué)生的良師益友。
這次培訓的時(shí)間雖然短暫，但意義深遠，它不僅使我們新教師在教學(xué)技能上有所提升，同時(shí)也錘煉了我們教師的專(zhuān)業(yè)素養，拓寬了我們的知識視野，為我們提供了一次很好的充電機會(huì )，一定能為我以后的教育教學(xué)工作帶來(lái)很大的幫助。
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緊張的技能競賽已經(jīng)結束，過(guò)程艱辛，有得有失，感受頗深。
此次省技能競賽成績(jì)不太理想，原因主要有三:
一，學(xué)生訓練少，時(shí)間短，效益低。臨時(shí)組賽突然打破英語(yǔ)組訓練方案，加大了訓練難度，再加上對學(xué)生的現狀把握不夠，輔導內容多，在短期內無(wú)法有針對性的進(jìn)行訓練。造成對學(xué)生的培訓不夠具體，不夠前面。本次比賽專(zhuān)業(yè)服務(wù)類(lèi)共有12支隊伍參賽，而其它專(zhuān)業(yè)即非服務(wù)類(lèi)僅有5所學(xué)校參賽，估計很多學(xué)校是因為臨時(shí)要更換學(xué)生而退出比賽。
二，參賽選手英語(yǔ)底子薄，無(wú)法發(fā)揮好的水平。不管是臨時(shí)派出的選手(如本校)，還是從初賽一路過(guò)關(guān)斬將的其它學(xué)校的種子選手。此次比賽都在考驗學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力，如詞匯量、語(yǔ)音、語(yǔ)調、語(yǔ)法、聽(tīng)力、口語(yǔ)的表達、禮儀、應變能力，自信程度等等。成績(jì)當然跟訓練息息相關(guān)，但或許更考驗學(xué)生平時(shí)學(xué)習過(guò)程的積累�；A不牢固則無(wú)法在短期內取很好的成績(jì)。
三，學(xué)生鍛煉少，不太適應外面的競賽環(huán)境。本次參賽的兩名選手各方面都不如初賽的兩名選手劉潔和黃媛，經(jīng)過(guò)多方面的鍛煉和磨練，劉潔和黃媛基本上都能應對比賽，做到鎮定自若，甚至超常發(fā)揮。而后兩名選手缺乏自信，比賽緊張，不能發(fā)揮正常水平。
應對策略:
一，英語(yǔ)老師在平時(shí)的教學(xué)中應加大對學(xué)生的英語(yǔ)技能的訓練，注重英語(yǔ)綜合能力的培養。杜絕語(yǔ)法的單一傳授，著(zhù)力聽(tīng)力、口語(yǔ)的練習。課堂形式多樣化，多進(jìn)行英語(yǔ)方面的表演，提高學(xué)生的勇氣，培養自信。
二，善于發(fā)現人才，充分挖掘人才。培養一批能力強的英語(yǔ)選手，以備每年一次的技能競賽。
三，針對技能競賽作出一些有針對性的`調整，如上課的內容可適當融入技能競賽的內容，譬如圖片描述，職場(chǎng)運用等。讓學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習中接觸這些東西，不至于到比賽時(shí)感到陌生和恐懼。
總之，這次省技能競賽雖然沒(méi)能取得好成績(jì)，但我們跨出了第一步，我們學(xué)習了，見(jiàn)識了，鍛煉了，有經(jīng)驗了，相信通過(guò)我們不斷的努力，在以后的比賽中會(huì )有好的成績(jì)!
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一、大賽讓我積累了豐富的經(jīng)驗。
還記得第一次帶隊參加貴州省交通運輸類(lèi)技能大賽，那一年我沒(méi)有取得優(yōu)異成績(jì)，但是我沒(méi)有悲傷，沒(méi)有氣餒，因為我相信“失敗是成功之母”，雖然我沒(méi)有取得優(yōu)異成績(jì)，但是讓我學(xué)到了以前很多有關(guān)技能大賽我所不知道的東西，比如說(shuō)技能大賽各賽項的重點(diǎn)、難點(diǎn)和要求，同時(shí)也認識了很多兄弟學(xué)校的同行，也了解了各學(xué)校的現有教學(xué)情況，為我后來(lái)的技能大賽打下了一個(gè)堅實(shí)的基礎。緊接著(zhù)的幾年，我都帶隊參加了比賽，且都取得了優(yōu)異的成績(jì)。通過(guò)這幾年的技能大賽，現在的我已經(jīng)積累了豐富的技能大賽經(jīng)驗，無(wú)論輔導學(xué)生，還是帶隊參賽，我都胸有成竹。
二、大賽提高了學(xué)生的學(xué)習興趣
中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生基礎良莠不齊，基礎知識較為薄弱，這是普遍現象，但中職學(xué)生往往又具有勤于動(dòng)手操作的行為特點(diǎn)。職業(yè)技能大賽就是選拔具有一定動(dòng)手操作能力的實(shí)用技能型人才，并使之脫穎而出的重要途徑之一，它為勤于動(dòng)手操作的學(xué)生，提供了展示自己風(fēng)采與才藝的`平臺，讓那些因為學(xué)習成績(jì)差而遭到偏見(jiàn)、一度陷入茫然的學(xué)生，找回了自信。很多學(xué)生一聽(tīng)說(shuō)要選拔人去參加技能大賽，都積極的舉手，并悄悄的努力起來(lái)，學(xué)生的學(xué)習積極性有了，班級的學(xué)習氛圍濃了。此外，我發(fā)現，很多去參加了技能大賽的學(xué)生，畢業(yè)后在企業(yè)里表現都非常優(yōu)秀。
三、大賽為老師提供了一個(gè)學(xué)習交流的平臺
通過(guò)這幾年的大賽，讓我認識了很多兄弟學(xué)校的同行，大家都加入了qq群，平常在教學(xué)和工作中遇到的專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，大家都通過(guò)qq群進(jìn)行交流和溝通，相互學(xué)習，相互借鑒，相互分享，不但可以解除工作中的煩惱和憂(yōu)愁，還相互學(xué)到了不少專(zhuān)業(yè)知識。何樂(lè )而不為呢?
四、大賽使本專(zhuān)業(yè)添置了很多設備
由于現在的技能大賽參賽隊越來(lái)越多，比賽項目也越來(lái)越多，規程越來(lái)越復雜，對選手要求也越來(lái)越高。且每年都有新的變化，對于參賽學(xué)校來(lái)說(shuō)，如果不及時(shí)添置新的設備，恐怕連第一關(guān)選拔賽都過(guò)不了，更不要說(shuō)去參加省賽和國賽，因此，各學(xué)校為了要在技能大賽中提高自己的專(zhuān)業(yè)知名度和聲譽(yù)，以求在競爭中求得生存，不得不加緊添置設備來(lái)適用技能大賽的需要。當然，我校也不例外，對于我們專(zhuān)業(yè)老師和本專(zhuān)業(yè)部的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一件非常高興的事情。從此以后，大家上課就不用發(fā)愁了。
五、 大賽讓指導教師既有得失又有收獲
收獲的是我上面所說(shuō)的那些，當然，還有獲獎的那一刻，憂(yōu)愁的是幾乎天天都要輔導學(xué)生，有時(shí)甚至飯都顧不上吃。更不要說(shuō)照顧家庭，弄得愛(ài)人責怪，孩子埋怨。畢竟，每個(gè)指導教師都想自己能在技能大賽中出類(lèi)拔萃，只有付出才會(huì )有收獲。
總之，技能大賽帶給我的是有喜有憂(yōu)，有笑有淚。但是不管怎樣，我還是會(huì )不擇不扣、一如既往的去參加。
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20xx年xx月xx日，盡管天氣寒冷，秀山縣花燈廣場(chǎng)依然人頭攢動(dòng)，縣衛生系統醫護技能大賽在這里降下帷幕。我院代表隊頑強拼搏，力克各路強手，喜獲靜脈留置針輸液操作一等獎、團體二等獎，又一次展現了我院醫護人員的不俗實(shí)力。
醫護技能大賽既是對各院醫護基礎實(shí)力的一次檢閱，又是各院展示醫護豐采的大好舞臺，我院歷來(lái)高度重視。xx月xx日接到縣衛計委大賽通知，我院醫務(wù)科、護理部就從臨床科室抽調了精干醫護人員組隊，并立即投入到刻苦的操作訓練中。參賽選手利用休息時(shí)間起早摸黑地開(kāi)展訓練操作，紛紛表示要珍惜此次練兵比武的機會(huì )，不辜負院領(lǐng)導和全院職工的信任和期望，全力拼搏，力爭在比賽中獲得優(yōu)異成績(jì)。
汗水沒(méi)有白流，付出總有回報。這次一等獎、二等獎的取得絕非偶然。它得益于山東省濱醫附院護理部副主任劉莉老師的悉心指導，得益于選手們白天忙科室工作，犧牲午間、晚上和周末，不辭辛苦、任勞任怨的忘我精神，得益于我院近年來(lái)堅持按照三級醫院的護理崗位技能操作標準，著(zhù)力提高全院醫護人員整體素質(zhì)的不懈努力。
通過(guò)本次護理技能大賽，我們將針對比賽中發(fā)現的薄弱環(huán)節，進(jìn)一步加強醫護專(zhuān)業(yè)知識更新和實(shí)用技能提高，全面提升醫護技術(shù)水平和醫護質(zhì)量，為我縣醫療衛生事業(yè)的發(fā)展作出更大貢獻。
技能大賽心得體會(huì )范文 第30篇
這個(gè)暑假，我參加了小學(xué)教師教學(xué)技能全員培訓活動(dòng)。在這短短的幾天培訓中，有幸聽(tīng)了xx局長(cháng)在開(kāi)班儀式上的講話(huà)，以及兩位優(yōu)秀教師精彩的'講課，深受啟發(fā)。下面是我對這次培訓的一些體會(huì )：
教師教學(xué)技能全員培訓，為培養教師良好的學(xué)習、鍛煉意志、提高綜合素質(zhì)和技能水平提供了一個(gè)很好的學(xué)習機會(huì )。當前的教育發(fā)展形勢需要以人才為本，而我們作為教師，是一支培養人才的人才隊伍，要充分認識提高自身素質(zhì)和技能水平的重要性。
這次的培訓，還為我們提供了一個(gè)互相了解、集中學(xué)習的機會(huì )，讓我們能及時(shí)補充新知識，掌握新技能，擴展新視野，提高專(zhuān)業(yè)素養和技能。因此，我們要把學(xué)到的新的東西應用到教學(xué)實(shí)踐中去，在教學(xué)實(shí)踐中不斷提高自身的.業(yè)務(wù)能力，提高專(zhuān)業(yè)水平。
“學(xué)高為師，身正為范”，我們不僅要有良好的專(zhuān)業(yè)技能，還要有良好的道德品質(zhì)，這樣才能有資格為人師表，才能更好地教育和影響學(xué)生。因此，我們要有愛(ài)崗敬業(yè)的精神，對學(xué)生要有愛(ài)心，工作作風(fēng)要端正，要有職業(yè)使命感。
總之，通過(guò)這次的培訓，我要把以后的各項工作做得更實(shí)，把教育工作不斷推向前進(jìn)。
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伴隨著(zhù)春天腳步的結束，會(huì )計專(zhuān)業(yè)的技能大賽也如期落下帷幕，盡管成績(jì)還沒(méi)有最終公布，但是，對本次比賽，作為老師的我仍然深有體會(huì )，為便于今后取長(cháng)補短，更進(jìn)一步，現將本次大賽及輔導情況總結如下：
一、前期準備
定下輔導策略后，和學(xué)生確定下每周周一，周三，周四的`下午第三節為前期的輔導時(shí)間，輔導地點(diǎn)定在了會(huì )計模擬室，緊張的備戰過(guò)程開(kāi)始了。
二、中期輔導
三、賽前動(dòng)員和比賽
賽前一個(gè)月的周六周日我們都持續訓練，沒(méi)有休息，學(xué)生的掌握情況越來(lái)越好，離比賽還有一周時(shí)間，我們進(jìn)行了四個(gè)隊員的模擬比賽，結果仍和想象的有差距，鑒于比賽名額為3人，根據測試結果和隊員的身體狀況，1人退出了訓練，其余3名隊員，全身心投入賽前最后沖刺。
比賽如期舉行，強調完注意事項，學(xué)生進(jìn)入賽場(chǎng)，結束后，反應還不錯。
四、不足之處
2、輔導不夠系統連續，由于輔導時(shí)間較短，因此沒(méi)有針對學(xué)生的輔導計劃，隨意性太大，造成不十分理想。
3、電子模擬記賬近兩年才開(kāi)始計入會(huì )計專(zhuān)業(yè)技能大賽，教師之前沒(méi)有相關(guān)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)訓練，輔導全靠自身摸索方法技巧，自身專(zhuān)業(yè)實(shí)力急需提高。
總的來(lái)說(shuō)，本次比賽在領(lǐng)導的指導下，在學(xué)生和老師的努力下，圓滿(mǎn)結束，不管成績(jì)如何，在比賽中，增長(cháng)了見(jiàn)識，擴寬了視野，明確了方向，在下一步的教學(xué)工作中，目標更明確，針對性更強，工作更有勁頭。
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