關(guān)于職業(yè)教育的心得體會(huì )（精選13篇）
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣有利于培養我們思考的習慣。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編幫大家整理的關(guān)于職業(yè)教育的心得體會(huì )（精選13篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
職業(yè)教育的心得體會(huì ) 篇1
20xx年5月8日，我參加了xx縣教育局組織的為期一天的學(xué)前教育培訓活動(dòng)。本次培訓活動(dòng)結合實(shí)際情況，開(kāi)展的培訓形式多樣，內容豐富。通過(guò)這次培訓學(xué)習，我收益頗多。
首先，我對園務(wù)管理有了更深刻的理解。一是幼兒園管理執行力的理解，要辦好一個(gè)幼兒園不是一個(gè)園長(cháng)能做的事，全靠全體教師的配合。園長(cháng)必須管好教師，教師管好幼兒。二立建立健全各種機制，統一思想，制度面前人人平等，不是人管人，要用制度管人。制度的形成要全園教職工探討，有透明度，便于以后監管。執行要做到實(shí)、快、準、寬、狠。四是細化執行要求，管理就是做好無(wú)數細小的細節工作，學(xué)會(huì )把繁細的事情做精細，把簡(jiǎn)單的事情做精致，把平凡的事情做精彩。做到做了一定要做好，一定要有成效，做有思想的園長(cháng)，辦有文化的幼教。
其次，在本次培訓中，我對幼兒園班級管理有了不一樣的理解。無(wú)論是班級管理的.含義、班級管理的內容、班級教師管理和班級環(huán)境創(chuàng )設管理等都有了不一樣的理解。其中對班級教師管理有更多的了解，教師之間要有明確分工，教師要根據國家規定的幼兒園綱要，結合本班幼兒的特點(diǎn)和個(gè)性差別，制定教育計劃，并組織實(shí)施。觀(guān)察、分析記錄幼兒發(fā)展情況；經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系，了解幼兒家庭教育情況。對班級的物質(zhì)要素有進(jìn)一步了解，包括室內條件、活動(dòng)教室和材料要求。培訓中明確了在幼兒教育中，要尊重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任，應該根據各年齡段兒童在教育中存在的不同側重點(diǎn)，實(shí)施相應的教育教學(xué)活動(dòng)。我清楚地認識到教師應該做一個(gè)有心人，善于觀(guān)察兒童的生活與學(xué)習，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現孩子，引導孩子，教育孩子。我們不但要學(xué)會(huì )“教”，更應學(xué)會(huì )“學(xué)”，學(xué)會(huì )怎樣做人。對托幼機構衛生保健知識的學(xué)習，讓我學(xué)到了不少的衛生保健知識，包括：健康檢查、全日制觀(guān)察制度
最后，感謝中心校領(lǐng)導給我這次學(xué)習的機會(huì )，同時(shí)也感謝教育局領(lǐng)導為我們一線(xiàn)的幼兒教師組織這樣的活動(dòng)，還要感謝各位專(zhuān)家老師的精彩的講座，讓我們學(xué)得了不少知識。我會(huì )將所學(xué)的知識傳達給我園其他教師，并運用到實(shí)際工作中，為農村幼教事業(yè)添磚加瓦。
職業(yè)教育的心得體會(huì ) 篇2
首先，我非常感謝教育局給我們這些幼兒教師進(jìn)行的集體培訓，非常感謝三天來(lái)各位老師不辭辛勞的給我們授課，也很榮幸參加了這次培訓，這說(shuō)明教育局對我們幼教工作的高度重視，反映了教育局“重視教育，培養人才”的戰略方針;我非常珍惜這次學(xué)習機會(huì )。
在培訓中，我們聆聽(tīng)了優(yōu)秀教育工作者的精彩講座，老師們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。還進(jìn)行了具體的觀(guān)摩活動(dòng)。通過(guò)這次幼兒教師培訓，我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒教育的發(fā)展方向和目標，對今后幼兒教師的工作有了更深刻的理解。下面是培訓中我印象深刻的講座。
第一個(gè)講座是楊麗梅為我們主講的幼兒園區角活動(dòng)的創(chuàng )設，分別從正確理解活動(dòng)區活動(dòng)、游戲與幼兒發(fā)展的關(guān)系、游戲對幼兒發(fā)展的效應、材料的投放方式與幼兒行為的關(guān)系、活動(dòng)區材料預設遵循的原則、活動(dòng)區活動(dòng)存在的問(wèn)題、活動(dòng)區創(chuàng )設與指導要點(diǎn)等各個(gè)方面進(jìn)行了闡述，并相應的列舉了很多身邊的事例，真是有形有色，生動(dòng)形象。通過(guò)楊老師的精彩講解，使我了解到區角活動(dòng)是幼兒園組織幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)的一種形式，實(shí)際上是指教師以幼兒感興趣的活動(dòng)材料和活動(dòng)類(lèi)型為依托，將活動(dòng)室的空間相對劃分為不同的區域，讓幼兒自主地選擇活動(dòng)區域，在其中通過(guò)與材料、環(huán)境、同伴的充分互動(dòng)而獲得學(xué)習與發(fā)展的機會(huì )。它能夠促進(jìn)幼兒自發(fā)學(xué)習，提高學(xué)習興趣，取得好的學(xué)習效果：幼兒是通過(guò)自己的發(fā)現自主的游戲、學(xué)習的，他們在尋求游戲中的快樂(lè );在游戲中鍛煉、發(fā)展其某些方面能力，學(xué)到新的知識、本領(lǐng)。其次，把握年齡差異、班級特點(diǎn)，創(chuàng )設適宜的游戲環(huán)境《綱要》中明確指出：“尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒獲得滿(mǎn)足和成功�！彼允紫刃韪鶕靼嘤變耗挲g特點(diǎn)及動(dòng)手能力程度，設定活動(dòng)目標。對于我們在今后的工作中更好的開(kāi)展教育起到了促進(jìn)作用。
第二個(gè)講座是冼美娥老師為我們主講的教師基本功方面的知識。
第三個(gè)講座時(shí)防城港務(wù)集團幼兒園副園長(cháng)鄭小芬老師的一日生活皆課程。接下來(lái)還有4位老師的精彩實(shí)例講解。各位老師的講座，闡述了他們對幼兒園教育的獨特見(jiàn)解，對新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。作為一名幼兒教師，要學(xué)習新《綱要》，新課程標準，學(xué)習新理念，樹(shù)立新觀(guān)念，尊重幼兒的.個(gè)性與尊嚴，建立民主、平等的師幼關(guān)系，注重幼兒健康、認知、情感、態(tài)度、科學(xué)、藝術(shù)、創(chuàng )造性等方面和諧發(fā)展。與之相適應的課程，教育活動(dòng)過(guò)程、模式、內容、形式、方法、結果、評價(jià)等方面別具一格，新穎有趣，實(shí)現共同發(fā)展。新時(shí)代的幼兒教育呼喚與時(shí)俱進(jìn)的新教師，要體現在觀(guān)念要新，要常新，更新，堅持發(fā)展性，樹(shù)立新的幼兒觀(guān)、教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、目標觀(guān)、課程觀(guān)、師生觀(guān)、資源觀(guān)，做全面推進(jìn)素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。
幼兒老師承擔的責任有很多種，每一個(gè)幼兒高興的來(lái)到幼兒園，而我們的責任則要保護他們的安全，教導他們提高安全意識，學(xué)會(huì )自我保護，從一日常規開(kāi)始，從各方面加強幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個(gè)健康，快樂(lè )的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會(huì )適應良好外，還要加上道德健康，只有這四個(gè)方面的健康才算是完全的健康。
在這次的培訓中，聽(tīng)到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談，我倍感榮幸，我學(xué)到了新的教育理念和觀(guān)點(diǎn)，也更堅定了自己從事幼兒教育，服務(wù)基礎教育的信念，希望自己學(xué)以致用，把這次學(xué)到的知識運用到教育教學(xué)中，能夠成為一名合格的幼兒教師。
職業(yè)教育的心得體會(huì ) 篇3
為期五天的學(xué)前教育培訓，在激烈、緊張和不安中如期落下帷幕。這次培訓從開(kāi)班典禮、學(xué)習計算機基本常識到復雜系統管理、學(xué)習幼兒體操、一直到教學(xué)活動(dòng)競賽的開(kāi)始、結束，我的心情仍然難以平靜�；叵胛逄斓倪^(guò)程，可以用一句話(huà)概括:從新鮮、好奇、學(xué)習計算機的無(wú)奈到聽(tīng)課、授課、從震驚、震撼、感慨中結束了。這可以說(shuō)是一次我平生遇到的最大的一次教學(xué)活動(dòng)，也是我人生中最難得的一次機會(huì )、一次學(xué)習的機會(huì )、一次成長(cháng)的教訓。在開(kāi)班典禮會(huì )上、我認識李忠仙園長(cháng)，徐艷聲老師她們對我們提出的要求和希望，從中了解她們對這份教育的熱愛(ài)，在五天的學(xué)習活動(dòng)過(guò)程中，我看到更多的是不管是對幼兒、還是教師，她們始終如一、兢兢業(yè)業(yè)、每天都面帶微笑的組織好這次教學(xué)活動(dòng)，一直到活動(dòng)結束，她們對我們的希望、歷歷在目、讓我終生難忘。
一、取得經(jīng)驗
通過(guò)五天的學(xué)習，我感悟最深的是教師要不斷的學(xué)習、不斷的進(jìn)步，否則我們真的'被時(shí)代淘汰，不是別人淘汰自己，而是自己淘汰自己，我真的需要好好學(xué)習。星期二下午開(kāi)始進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)競賽。從聽(tīng)第一節可開(kāi)始到我授課至競賽結束，我知道我與其他老師之間的差距；年輕教師方法新穎、獨特，教態(tài)大方、端莊自然，活動(dòng)過(guò)程中語(yǔ)言有詩(shī)情、有畫(huà)意，創(chuàng )出優(yōu)美輕松的學(xué)習環(huán)境，切和孩子的年齡特點(diǎn)，讓孩子在輕松愉快的環(huán)境中，快樂(lè )的學(xué)習。
這次活動(dòng)競賽有藝術(shù)、語(yǔ)言、社會(huì )科學(xué)、手工制作等多種學(xué)科的課堂競賽。在觀(guān)摩17位教師的課堂教學(xué)后，我從她們的身上學(xué)到了非常多的知識與技能，比如：《語(yǔ)言》“我喜歡的顏色”一課的教學(xué)，教師充分利用多媒體課件，讓孩子通過(guò)觀(guān)察圖片、找到自己喜歡的顏色，加以語(yǔ)言鏈接；再如手工制作課《孔雀開(kāi)屏》一課的教學(xué)過(guò)程中，教師精心設計的“孔雀”圖案栩栩如生，我自嘆不如。為了上好這節課，教師肯定花費了不少的時(shí)間，而我雖然也緊張的準備了20多天，在丈夫及各位老師的幫助下，教案改了又改，課件試了又試，才在戰戰兢兢中完成了競賽，雖然有了榮譽(yù)，但我并不開(kāi)心，說(shuō)真的，這份榮譽(yù)里有太多的付出。
二、存在問(wèn)題
由于我從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)這種大型的活動(dòng)，上臺膽怯，膽子小，怕這怕那，不自信，所以在活動(dòng)過(guò)程中沒(méi)有跟孩子交代清楚，在與孩子交流中缺乏耐心，不相信孩子，老是犯一個(gè)毛病，怕孩子回答不出來(lái)，給他們提示，整過(guò)活動(dòng)中我唱主角，孩子們參與。問(wèn)題提出后，沒(méi)有讓孩子有思考的余地，焦急、煩躁是我最大的弱點(diǎn)。
三、努力方向
通過(guò)這次培訓競賽，我深深體會(huì )到，一個(gè)幼兒教師，不但要有豐富的文化知識、扎實(shí)的基本功，還要有超強的應變能力，平和的心態(tài)。我要從老教師們的身上學(xué)習他們對這份職業(yè)的熱愛(ài)、對孩子滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)、對培訓教師無(wú)微不至的關(guān)心，他們是最優(yōu)秀的幼兒教師，孩子的領(lǐng)導者和組織者。感謝您們，李園長(cháng)、徐副局長(cháng)，是您們的關(guān)心了解，使我有了這份自信，是您們的理解和幫助讓我成長(cháng)。我知道，一個(gè)教師只有終身學(xué)習，不斷完善、提高自己，才能勝任教師這一重任。
活動(dòng)結束了，我的耳旁、腦海中時(shí)時(shí)響起李忠仙老師、徐艷聲老師的話(huà)語(yǔ)：“老師要終身學(xué)習、加強自身的學(xué)習。我希望自己如此，其他老師也如此：好好學(xué)習、終身學(xué)習、愛(ài)孩子、更愛(ài)自己的職業(yè)�！�
職業(yè)教育的心得體會(huì ) 篇4
轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學(xué)習，這次的培訓充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓理論與實(shí)例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)兩天半的學(xué)習，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習體會(huì )。
一、讀書(shū)，幼師生命成長(cháng)的必須
在培訓過(guò)程中，老師們扎實(shí)的話(huà)語(yǔ)基礎令我欽佩，這些與讀書(shū)是密不可分的，特別是吳克宇老師，年紀輕輕就已是學(xué)校的骨干教師，這與他的勤奮好學(xué)是分不開(kāi)的，所以，我要讀書(shū)，特別是一些經(jīng)典書(shū)籍，還有學(xué)前教育的文章，寫(xiě)好讀書(shū)筆記、，從而也能進(jìn)步自己的寫(xiě)作水平，語(yǔ)言能力，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)，日日學(xué)習，終身學(xué)習。
二、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師，要有“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的'職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(cháng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì )理解、關(guān)愛(ài)幼兒。
三、廣泛學(xué)習幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能
甘老師籠統的為我們解讀新教材，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們詳細、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設計、組織與指導、環(huán)境布置，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
這次的培訓中，聽(tīng)到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會(huì )努力學(xué)習，加強自己的專(zhuān)業(yè)素養，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗，我相信在不久的將來(lái)，我將會(huì )成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
職業(yè)教育的心得體會(huì ) 篇5
有幸參加了為期二十天的學(xué)前教育短期培訓，讓我受益匪淺。教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負著(zhù)為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是那么的不易，通過(guò)這次培訓學(xué)習，我收益頗多。這次的國培參訓一段，讓我對教育的價(jià)值又有了更深刻的理解，進(jìn)一步明確了教育的目標“不僅要學(xué)會(huì )學(xué)習，還要學(xué)會(huì )做人和學(xué)習生活”。致力于每一個(gè)幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學(xué)習奠定基�！闭J識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著(zhù)我們，我們是每個(gè)孩子的榜樣，應該做一個(gè)有理有節的人。而且在新的教育時(shí)期，做一名合格的'幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專(zhuān)長(cháng)，更需要有自己的特長(cháng)。同時(shí)作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規律，具體團隊意識，維護幼兒集體的榮譽(yù)。
通過(guò)學(xué)習，我們清楚了執教能力建設蘊含著(zhù)豐富的內涵，它不僅包含教師的素養、教學(xué)能力、教學(xué)方式、還包含教師教書(shū)育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執教能力不僅需要先進(jìn)的理念，高超的技術(shù)，還需要對孩子全身心熱愛(ài)，無(wú)私的關(guān)懷。我們會(huì )更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規范，迅速提高自身的思想道德素質(zhì);明確在教育過(guò)程中應該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風(fēng)去待人接物、處理問(wèn)題，做好工作，為家長(cháng)服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻的內在動(dòng)力，是挖掘教師潛能得不竭源泉。我們愿意做兒童世界的守護著(zhù)!
通過(guò)學(xué)習我深深地感覺(jué)到教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要實(shí)施創(chuàng )新教育理念，創(chuàng )新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
(1)有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng )造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導。
(3)有豐富的感情。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè )學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè )、學(xué)者亦樂(lè )。
通過(guò)此次學(xué)習，使我懂得了，我們一線(xiàn)教師要拋開(kāi)以往傳統的師道尊嚴的糟粕，以一個(gè)合作者的身份，本著(zhù)以幼兒為本的思想，熱愛(ài)每一個(gè)幼兒，接納每一個(gè)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，采取有效的教育措施，設計趣味性濃、活動(dòng)性強的、滲透于生活、游戲中的各種教育活動(dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)，玩中去探索，從而促進(jìn)其自身真正的發(fā)展。堅決杜絕學(xué)前教育小學(xué)化，堅決杜絕把孩子培養成機械化的小機器人，要鼓勵孩子的個(gè)性思維，爭取把每位孩子都培養成一個(gè)活潑開(kāi)朗的，有自己個(gè)性的特色的小玩童。
總的來(lái)說(shuō)，我非常感謝校方領(lǐng)導給我這次機會(huì )去好好學(xué)習，同時(shí)也感謝教育局領(lǐng)導能為我們一線(xiàn)的老師組織這樣的活動(dòng)，處處為老師著(zhù)想，最后感謝各位專(zhuān)家講師的精彩的講座，讓我們不斷地充實(shí)自己，給自己增加能量，我們會(huì )將所學(xué)的知識運用到實(shí)際工作中去，再次謝謝!
結束了學(xué)習，我已回一線(xiàn)工作兩三天了，我正逐步的把我所學(xué)的知識和同事之間交流，并循序漸進(jìn)的運用到我的課堂之上，希望會(huì )有不一樣的收獲。希望看到的你也給我祝福吧!?
職業(yè)教育的心得體會(huì ) 篇6
兩天的學(xué)前教育專(zhuān)任教師培訓，我有幸參與其中，在這短短兩天的培訓中，我們聆聽(tīng)了錦州市各位專(zhuān)家的精彩講座。這次的學(xué)習，拓寬了學(xué)習的視野，更新了教育觀(guān)念，理論的應用水平與教學(xué)的創(chuàng )新潛力得到提升。
這次培訓真的讓我受益匪淺，在劉科長(cháng)進(jìn)行《幼兒園教師教師師德師風(fēng)》的培訓中，讓我學(xué)會(huì )如何愛(ài)幼兒，尊重幼兒，寬容幼兒，師德，是一種精神的.體現，是一種深厚知識的內涵。
在趙主任培訓的踐行《指南》主題教育活動(dòng)的實(shí)施策略中，她談到了踐行《指南》中的主要問(wèn)題及解決問(wèn)題的方案，讓我深刻體會(huì )到《指南》教學(xué)的意義，同時(shí)在以后的《指南》實(shí)施中也給我指明了前進(jìn)的方向，教育要有法，對于幼兒該教時(shí)教，該玩是玩，該學(xué)時(shí)學(xué)。
這次的學(xué)習中提到一詞“pck”則是：教什么——教學(xué)內容，怎樣教——教學(xué)方法的知識，教誰(shuí)——教育對象知識。這個(gè)詞則讓我理解到，在開(kāi)展一節教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候需要我們做出充實(shí)的準備，首先要選擇教學(xué)內容，然后在想出要采用的怎樣的教學(xué)手段適合于幼兒，其次對班級幼兒的情況進(jìn)行分析、了解，結合活動(dòng)看看本次活動(dòng)是否適用于班級幼兒。所以開(kāi)展一次教學(xué)活動(dòng)不是隨便的，而是需要教師仔細思考。
全面系統的學(xué)習五大領(lǐng)域核心經(jīng)驗知識，讓我知道如何對幼兒實(shí)施教育，如數學(xué)活動(dòng)的核心經(jīng)驗與教學(xué)組織，學(xué)習了集合與分類(lèi)、模式、計數、數學(xué)符號、數運算、量的比較、測量、圖形及空間方位�？山探o幼兒的知識是那么的多，這讓我感受到一名幼師所擔負的責任，我要學(xué)以致用，用心教育幼兒。
通過(guò)這次培訓，我更加深刻地體會(huì )到幼兒園教育工作就應堅持各領(lǐng)域教育互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心發(fā)展的規律，貼合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛(ài)幼兒，堅持用心鼓勵，啟發(fā)誘導。
總之，這次培訓我受益匪淺，我將把這種感激之情化為一種工作動(dòng)力，把所學(xué)到的知識與感悟運用到以后的培訓和教研工作中去，為我園的幼教事業(yè)發(fā)展做出應有的貢獻。
職業(yè)教育的心得體會(huì ) 篇7
為期一周的學(xué)前教育教師培訓即將結束，在這次培訓中，作為一個(gè)并非學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的我來(lái)講，可以說(shuō)是一次嶄新的洗禮。這次培訓從開(kāi)班典禮開(kāi)始，到學(xué)習劉湘蕓老師對幼兒園一日活動(dòng)組織和實(shí)施講解、何煜老師和董韻老師探究式教學(xué)教育活動(dòng)設計與思考、以及陳一郎老師對幼兒體育教學(xué)的要求和實(shí)施，最后是課例觀(guān)摩，這些給了我很多專(zhuān)業(yè)上的收獲。本次培訓形式多樣，內容豐富，主題明確，每位專(zhuān)家講的都很細致，很專(zhuān)業(yè)，讓我感到我我在學(xué)前教育這片領(lǐng)域知識的匱乏，激發(fā)了我強烈的探究欲望。
當一名教師容易，但是要當一名好的幼兒教師是不容易的。這次的培訓學(xué)習使我收益良多。首先，培訓方式輕松愉悅、人文貼心，教師參與性很強。之前參加過(guò)的許多培訓理論性都很強，多見(jiàn)專(zhuān)家們在臺上不停嘴地講，老師們在臺下不停手地記，之間的互動(dòng)很少，這種方式的培訓效果雖然會(huì )在當時(shí)給學(xué)員們一定的觸動(dòng)，但培訓過(guò)后留給學(xué)員們的除了一本厚厚的筆記，很多理念都成了惘然，真正在實(shí)踐中沉淀下來(lái)的卻很少；而本次的'培訓主講專(zhuān)家們都非常注重調動(dòng)學(xué)員的積極性和參與性，整個(gè)過(guò)程是在與學(xué)員的充分互動(dòng)中解惑、分析教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題。
其次，培訓內容豐富詳實(shí)，具有很強的實(shí)踐性和指導性。本次為我們培訓的全都是有著(zhù)多年一線(xiàn)豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗的專(zhuān)家教授，他們在帶給我們很多前沿理念的同時(shí)，分別從不同側面把他們多年的工作實(shí)踐進(jìn)行了總結和提煉，把自己豐富的人生經(jīng)驗和寶貴的教學(xué)經(jīng)驗直接傳授給我們用于實(shí)踐，讓我們少走了很多彎路，真是收益匪淺。
再次，我明確了在教育中，要尊重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任，應該根據各年齡段兒童在教育中存在的不同側重點(diǎn)，實(shí)施相應的教育教學(xué)活動(dòng)。我清楚地認識到教師應該做一個(gè)有心人，善于觀(guān)察兒童的生活與學(xué)習，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現孩子，引導孩子，教育孩子，我們不但要學(xué)會(huì )“教”，更應該學(xué)會(huì )反思、學(xué)會(huì )研究、學(xué)會(huì )做人。
最后，通過(guò)這次培訓活動(dòng)，我清楚了執教能力建設蘊含著(zhù)豐富的內涵，它不僅包含教師的素養、教學(xué)能力、教學(xué)方式、還包含教師教書(shū)育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執教能力不僅需要先進(jìn)的理念，高超的技術(shù)，還需要對孩子全身心熱愛(ài)，無(wú)私的關(guān)懷。我們會(huì )更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規范，迅速提高自身的思想道德素質(zhì)；明確在教育過(guò)程中應該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、作為和作風(fēng)去待人接物、處理問(wèn)題，做好工作，為家長(cháng)服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻的內在動(dòng)力，是挖掘教師潛能的不竭源泉。我們愿意做兒童世界的守護者！
職業(yè)教育的心得體會(huì ) 篇8
在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，計算機技術(shù)的應用已經(jīng)滲透到各個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域。社會(huì )對計算機專(zhuān)業(yè)人才的需求量非常之大，尤其是需要大量計算機應用型人才，其中包括大量的軟、硬件及網(wǎng)絡(luò )維護人員�？梢哉f(shuō)，我們的計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)空間是非常廣闊的。中職計算機專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)應適應社會(huì )需求，在打好專(zhuān)業(yè)基礎的前提下，更應注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，教學(xué)目標可確定以下幾個(gè)培養方向:
辦公自動(dòng)化：培養辦公自動(dòng)化管理和操作技術(shù)人員。
計算機組裝與維護：培養計算機軟、硬件安裝與維護的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。
網(wǎng)頁(yè)制作：設置培養能從事網(wǎng)頁(yè)設計的人才。
計算機網(wǎng)絡(luò )：以學(xué)習網(wǎng)絡(luò )操作系統為主，培養計算機網(wǎng)絡(luò )管理員。（多媒體技術(shù)：通過(guò)培養能從事計算機文字、圖形圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)、電影電視等多媒體制作。
平面圖像處理：通過(guò)培養能從事計算機圖形圖像處理、廣告的設計。
新的教學(xué)課程應以技能培養為主。對于學(xué)生的知識結構和應用能力以培養“一技之長(cháng)”為主導思想，求“專(zhuān)”而不求“廣”，但一定要突出專(zhuān)業(yè)特色。學(xué)生的年齡特征、心理特點(diǎn)、智能水平、學(xué)習習慣、知識基礎等，都是選擇教學(xué)課程的重要依據。因此我們的課程改革既要以就業(yè)崗位對人才知識結構的要求為基準，建立系統化且有針對性的課程體系，又要結合中專(zhuān)生的心理特點(diǎn)、認知水平、學(xué)習能力，打破原有課程的界限，在不影響學(xué)習效果的前提下盡量精簡(jiǎn)課程內容。為了避免因為對課程內容的刪減會(huì )使學(xué)生學(xué)不“專(zhuān)”，我們對于那些高深理論又抽象的內容盡量多用實(shí)踐性和操作性的課程內容去彌補。
課程設置改革
我們知道職業(yè)教育與傳統的高中階段的教育不同，職業(yè)教育應該以市場(chǎng)需求為導向，面向社會(huì )，面向企業(yè)，培養市場(chǎng)所需要的對口人才。所以，當我們發(fā)現我們的教育模式與課程的結構不適應社會(huì )和企業(yè)的用人要求時(shí)，培養出來(lái)的畢業(yè)生不能順利進(jìn)入對口的企業(yè)崗位進(jìn)行工作時(shí)，我們必須主動(dòng)去改，以企業(yè)所需專(zhuān)業(yè)崗位對口人才為目標進(jìn)行課程的設置，強化對應崗位的核心課程的學(xué)時(shí)和深度，相對減少或刪除公共課程或弱相關(guān)課程的課時(shí)和學(xué)習，達到精、專(zhuān)、強的目的，摒棄全面而不精專(zhuān)的傳統課程設置。首先，應結合本校的實(shí)際，核心課程設定大概為以下幾門(mén)課程:圖象處理軟件PHOTOSHOP、矢量圖制作與編輯軟件Corel Draw、計算機輔助繪圖軟件AUTOCAD以及綜合布線(xiàn)、平面動(dòng)畫(huà)制作軟件FLASH、網(wǎng)頁(yè)設計軟件、計算機組裝與維修。這些核心課程在課程設置安排時(shí)，應當增加學(xué)時(shí)，并應由淺入深始終貫穿于整個(gè)學(xué)習當中，如果學(xué)生對于核心課程掌握得好，即使其他課程的成績(jì)不是很好，也能夠符合大多數多媒體崗位的要求，找到不錯的工作。同時(shí)，減少或刪掉一些不必要的課程。我們培養的不是全面型開(kāi)發(fā)類(lèi)人才而應該是專(zhuān)業(yè)型操作類(lèi)人才，我們的學(xué)生畢業(yè)后能在這一相關(guān)方向找到一份合適的工作，能勝任企業(yè)的要求，就是我們培養職業(yè)人才的初衷�？傊�，課程設置應圍繞核心課程來(lái)開(kāi)展，面向市場(chǎng)，打破傳統。其他細分的三個(gè)方向課程設置也應該以這樣的思路去開(kāi)展，以核心課程為主線(xiàn)，貫穿整個(gè)學(xué)習過(guò)程，減少弱相關(guān)課程的開(kāi)設，讓學(xué)生能最大程度地掌握核心課程并轉化為就業(yè)的核心競爭力。
教學(xué)方法改革
在教學(xué)過(guò)程當中，采用基于工作過(guò)程的探究式教學(xué)法。學(xué)生是學(xué)習過(guò)程的中心，教師是學(xué)習過(guò)程的組織者與協(xié)調人，改變以教師為中心的教學(xué)模式，遵循“資訊、計劃、決策、實(shí)施、檢查、評估”這一完整的“工作過(guò)程”序列，學(xué)生以分組協(xié)作的方式進(jìn)行學(xué)習，在教學(xué)中教師與學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)“獨立地獲取信息、獨立地制定計劃、獨立地實(shí)施計劃、獨立地評估計劃”，在自己“動(dòng)手”的實(shí)踐中，掌握職業(yè)技能、習得專(zhuān)業(yè)知識，從而構建屬于自己的'經(jīng)驗和知識體系。在實(shí)際案例教學(xué)過(guò)程中，教師要適時(shí)提出問(wèn)題，組織學(xué)生分組，為解決問(wèn)題進(jìn)行探究，從而將探究過(guò)程與掌握知識技能結合起來(lái)。強調的是學(xué)生分析和解決問(wèn)題能力的培養，強調學(xué)生在探
究問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習知識，強調在整個(gè)工作過(guò)程中學(xué)習。教師在備課環(huán)節，要加強技能點(diǎn)的準備，降低知識點(diǎn)的準備。教師在開(kāi)學(xué)之初就應該規劃好整個(gè)大的項目，并細分成各個(gè)小項目，其中包含課業(yè)所涉及的知識點(diǎn)，在學(xué)生探究學(xué)習小項目的過(guò)程中，掌握知識點(diǎn)，提高自身探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，并最終深度掌握課業(yè)。
改變傳統的知識考核辦法
我們要改變以往單一的、僅僅通過(guò)試卷測試的評價(jià)方式。中職計算機教學(xué)效果的評價(jià)要著(zhù)重考察學(xué)生的實(shí)際應用能力，學(xué)生學(xué)習考核以實(shí)際能力考核為主，基礎知識測試與技能測試相結合，全面考察學(xué)生對知識和基本技能的掌握程度。
就業(yè)中職學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)找工作，學(xué)�，F在通常的做法是把用人單位請進(jìn)學(xué)校，組織本校的畢業(yè)生與用人單位見(jiàn)面，招聘應聘達成一致，作為一個(gè)用人單位和學(xué)生的交流平臺，幫助學(xué)生就業(yè)。
職業(yè)教育的心得體會(huì ) 篇9
根據市教育局的具體安排，xx年8月9日至8月16日在市財校參加了為期8天的中等職業(yè)學(xué)校教師教育技術(shù)能力培訓的學(xué)習，這次培訓學(xué)習，使我在教育教學(xué)理論和信息技術(shù)的應用方面受益匪淺，為今后的教育教學(xué)工作展開(kāi)了新的視野，現將學(xué)習中的一些心得體會(huì )與大家分享如下：
一、目標明確，組織有序，安排合理。
此次培訓目的是為了提高中等職業(yè)學(xué)校教師教育技術(shù)能力水平，促進(jìn)教師教育教學(xué)能力的發(fā)展。經(jīng)過(guò)市教育局的精心組織安排，市財經(jīng)學(xué)校的大力協(xié)作，各參加學(xué)校的高度重視，整個(gè)培訓過(guò)程緊張有序，課程安排合理實(shí)用，教學(xué)儀器完備。
二、主講教師準備充分，語(yǔ)言生動(dòng)，授課內容貼近教學(xué)實(shí)際。
主講教師在課前進(jìn)行了充分的授課資料準備，實(shí)例生動(dòng)，課堂氣氛活躍，學(xué)員積極參與，有力的促進(jìn)了教學(xué)任務(wù)的有序進(jìn)行，給廣大受訓教師以耳目一新的感覺(jué)，使培訓的效果最大限度的留在學(xué)員的腦海中。
三、學(xué)員學(xué)習認真，參與熱情高。
培訓的內容針對教學(xué)實(shí)際中的困惑提出了解決問(wèn)題的途徑，課程設計的形式新穎，互動(dòng)性強，有效的提高了學(xué)員學(xué)習的積極性，每位學(xué)員都非常認真。
1、提前預習。為了在培訓中能更好的理解主講教師的授課內容，預習在學(xué)員中蔚然成風(fēng)。
2、聽(tīng)課認真。全體學(xué)員都專(zhuān)心聽(tīng)講，有的學(xué)員既在書(shū)上勾畫(huà)，還要在筆記本上認真記錄。
3、討論熱烈。課堂教學(xué)中，大家踴躍參與，發(fā)言積極，特別是一些平時(shí)可能不喜歡發(fā)言的學(xué)員也在主講教師的鼓勵、激勵下融入到討論的'激烈氣氛中。
4、團結互助。在整個(gè)培訓期間，學(xué)員們談?wù)摰闹行木褪墙逃夹g(shù)以及教育技術(shù)的應用，但是每個(gè)人的學(xué)習基礎有差異，學(xué)員之間的互相幫助成為學(xué)習過(guò)程中的一大亮點(diǎn)。
5、作業(yè)仔細。對于考察學(xué)員學(xué)習情況的作業(yè)，學(xué)員們都按照要求及時(shí)、準確的完成，把準確的學(xué)習信息及時(shí)反饋給主講教師。有的學(xué)員還自我創(chuàng )設情景，來(lái)檢驗自己的學(xué)習效果。
四、 效果明顯，影響深遠。
這是一次務(wù)實(shí)、高效的培訓。實(shí)用的培訓內容、新穎的培訓形式、緊張互動(dòng)的課堂環(huán)境，使習慣于老式填鴨培訓的老師不適應，給所有參加培訓的學(xué)員帶來(lái)了挑戰，在緊張的學(xué)習中感到充實(shí)。培訓使全體受訓教師接觸到了新的教學(xué)理論，提高了把多種媒體資源應用于教學(xué)中的水平，在教育教學(xué)的理念、教學(xué)過(guò)程的設計、開(kāi)發(fā)及評價(jià)等方面展開(kāi)了全新的視角，必將對今后的教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生深遠的影響。
職業(yè)教育的心得體會(huì ) 篇10
在市教育局組織領(lǐng)導下進(jìn)行了為期十天的學(xué)習培訓，培訓內容涉及中職教育形式、中職教學(xué)重點(diǎn)、中職教改動(dòng)向，讓我對中職教育的認識更加深刻，對自己的教學(xué)進(jìn)行再反思；通過(guò)專(zhuān)家講座、學(xué)科課程理論分析加實(shí)驗演練活動(dòng)形式，將我領(lǐng)入plc技術(shù)課程這一新的教學(xué)領(lǐng)域。幾天的培訓學(xué)習到：
1、對教學(xué)資源與信息技術(shù)相整合的新的教育教學(xué)理念深刻理解。
2、運用現代最先進(jìn)的教育教學(xué)資源為學(xué)科教學(xué)服務(wù)，對運用培訓所學(xué)教學(xué)設計的理解和運用。
3、深處感受到了國家對我國中職教育做出巨大資金投入所帶來(lái)的劃時(shí)代的歷史意義。
4、從我本人來(lái)說(shuō)，我感覺(jué)到自己身上的教育教學(xué)任務(wù)更重、責任更大，從內心深處暗暗地提高了對自己的要求，今后的工作一定有更大的進(jìn)步！
通過(guò)這段專(zhuān)業(yè)化的培訓，使我深受啟發(fā)，新的教學(xué)理念，新的思維方式，新的課程評價(jià)觀(guān)，強烈沖擊著(zhù)現有的教師教育體系，對教師提出了新的更高的.要求。社會(huì )在加快工業(yè)化的步伐，大力發(fā)展中職教育的同時(shí)，迫切要求廣大教師加快學(xué)習，進(jìn)修，盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平。教師勞動(dòng)不同于一般的勞動(dòng)，教師的專(zhuān)業(yè)包括學(xué)科專(zhuān)業(yè)和教育專(zhuān)業(yè)兩個(gè)方面。學(xué)生是教師的勞動(dòng)產(chǎn)品，教師的專(zhuān)業(yè)水平的高低反映產(chǎn)品質(zhì)量的好壞。
作為職業(yè)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)教師不僅具備教師的基本能力和素質(zhì)，還要有豐富的現代新型知識和實(shí)踐能力，恰當運用現代信息技術(shù)，提高教學(xué)效率。做到會(huì )、熟、精、專(zhuān)是我們這一批年輕教師的培訓目標，以后會(huì )在教學(xué)中不斷的去充實(shí)自己，成為一名真正的專(zhuān)業(yè)教師。
職業(yè)教育的心得體會(huì ) 篇11
《教學(xué)研究從哪開(kāi)始》——潘成寶潘老師總結了他多年來(lái)的經(jīng)驗，告知我們教學(xué)研究應當從以下方面進(jìn)行：
一、備課，也叫策略研究。
簡(jiǎn)言之，就是要了解課標，熟習教材、學(xué)生和教學(xué)環(huán)境和教學(xué)設備；
第二、上課，也稱(chēng)臨床研究。
我們應當以研究的態(tài)度進(jìn)行教學(xué)，學(xué)會(huì )調控課堂。
第三、聽(tīng)課，即比較研究。
聽(tīng)要講求技能，會(huì )聽(tīng)會(huì )記才是重點(diǎn)，聽(tīng)要分清主次，記要有重點(diǎn)。
第四、評課，稱(chēng)為診斷式研究。
評價(jià)一節課的成功與否，要從教學(xué)的目的、程序、方法、情感、基本功、效果、特點(diǎn)等多方面進(jìn)行。
第五、教后記，反思性研究。
反思要有主題。既要反思成功的地方，還要思考不足的地方，和如何處理不足，真正起到反思的`效果。
第六、讀書(shū)，這是更新觀(guān)念、尋求精神交點(diǎn)的研究。
只有多讀書(shū)才會(huì )勤于思考，不斷更新觀(guān)念，尋求更好的進(jìn)步。
職業(yè)教育的心得體會(huì ) 篇12
6月21日至30日XX教育局成教科為XX中職學(xué)校爭取和安排在XX學(xué)校為期10天的來(lái)之不易的培訓項目。本次培訓聽(tīng)了教授們的講座，深受啟發(fā)，他們的講座深入淺出，既有理論高度，又有實(shí)踐指導意義。我們學(xué)到了許多最前沿的教學(xué)及管理理念，現就本次培訓內容談幾點(diǎn)感受。
一、培訓內容概述：
本次培訓有幸近距離的聆聽(tīng)了XX老師、XX教授、XX教授、XX教授等四位專(zhuān)家的精彩講座。
6月21日上午XXXX學(xué)校的領(lǐng)導班子及XX教育局的領(lǐng)導們組織進(jìn)行了開(kāi)班儀式。下午XX老師對3+2中高職銜接的專(zhuān)業(yè)開(kāi)發(fā)與實(shí)踐。
6月22日全天聽(tīng)了XXXX學(xué)院XX教授關(guān)于《職業(yè)院校教學(xué)診斷與改進(jìn)的探索與思考》的精彩講座，收獲很大。
6月23-24兩日，我們聆聽(tīng)了全國職教課程建設專(zhuān)家、XXXX技術(shù)學(xué)院XX教授有關(guān)課程建設經(jīng)驗的精彩講座。
6月25日，有幸聆聽(tīng)了XX博士的《專(zhuān)業(yè)建設“二十步”》的精彩分享。胡教授從專(zhuān)業(yè)建設的意義、層次、內容、步驟等方面進(jìn)行了精心剖析和闡述，使我們對職業(yè)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)建設又有了新的認識和進(jìn)一步的理解。
6月26日，全天聆聽(tīng)了深職XX教授“關(guān)于建立能夠獲獎的技能大賽長(cháng)效機制”的精彩講座收獲頗豐。胡教授從對職業(yè)院校師生參加技能大賽的認識、個(gè)人指導、研究大賽的動(dòng)因、經(jīng)歷、成果，深職經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)參加技能大賽的現狀分析，開(kāi)展技能大賽的基本思路，建立技能大賽獲獎的長(cháng)效機制等幾方面進(jìn)行了精彩的講解。
6月27日，XX教授講授職業(yè)院校教研課題申報的基本技巧、教材編寫(xiě)的基本方法和20個(gè)衡量標準。下午講授互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代背景下職業(yè)院校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)與職業(yè)素養教育。
6月28-29日兩天時(shí)間XXXX學(xué)院質(zhì)量監督處處長(cháng)XX教授講授職業(yè)院�；贗SO9001的考評性?xún)炔抠|(zhì)量保證體系的構建與實(shí)施。
最后一天，XX學(xué)校帶領(lǐng)我們走近走進(jìn)XX集團旗下水泥廠(chǎng)——一個(gè)1939年由日本人建廠(chǎng)，有著(zhù)70年悠久歷史的老廠(chǎng)，讓我們感受到了現代水泥廠(chǎng)的風(fēng)采。
二、培訓心得概述：
本次培訓給我留下了非常深刻的印象。真可謂受益匪淺。四位專(zhuān)家的講座深深吸引著(zhù)我，通過(guò)學(xué)習，不僅增強了教育的使命和責任感，更深的領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)的方法與技巧。培訓雖短，但讓我在教育教學(xué)理論與教育實(shí)踐方面又增加了許多有益的知識，理論水平也得到了一定的'提升。幾位教授的精彩講座讓我領(lǐng)略了一種責任，讓我品味了智慧。專(zhuān)家的講座激情四溢，收放自如，風(fēng)趣幽默，他們深邃的教育眼光和淵博的知識及廣博的見(jiàn)聞，都給我留下深刻的印象，讓我油然而生一種教育者的緊迫感、使命感和責任感，聽(tīng)了他們的講座，讓我覺(jué)得在這樣的教育改革背景下，我們除了加強學(xué)習，更新理念，不斷提高真的沒(méi)有別的選擇。
就學(xué)�；厩闆r，要堅定不移地實(shí)施教學(xué)診改，要形成常態(tài)化的教學(xué)診斷與改進(jìn)制度，結合學(xué)校實(shí)際情況制定教師管理的有效機制結合當地人才需求情況進(jìn)行專(zhuān)業(yè)建設診斷與改進(jìn)。
我們要學(xué)習教授的課改理念，堅持課改，做好課改工作，以技能培養為基礎，以技能的培養帶出知識點(diǎn)的教學(xué)，以知識點(diǎn)的教學(xué)影響學(xué)生素養的養成。專(zhuān)業(yè)建設必須要有一支堅強的專(zhuān)業(yè)師資隊伍。專(zhuān)業(yè)教師隊伍應該具備相應的職稱(chēng)、學(xué)歷、雙師、專(zhuān)兼結構合理的基本條件。同時(shí)要不定期對老師進(jìn)行教育理論、信息化技術(shù)應用的培訓，不斷提升老師們的專(zhuān)業(yè)素養和信息化素養。在今后的工作中我愿開(kāi)闊眼界，提高境界，轉變態(tài)度，實(shí)現高度。為我們的教育教學(xué)也為自己的生命增添新的色彩。
總之，聽(tīng)了幾位專(zhuān)家的講座，作為一名一線(xiàn)的教育工作者，我們應該做的是不要再找任何借口，應該積極投身于教育教學(xué)改革，成為新課改教師的引領(lǐng)者、學(xué)校課程改革的踐行者、與全體教師共同尋求現代教學(xué)改革的心路，切實(shí)以新理念、新思想、新方法管理和指導學(xué)校各項工作，努力成為教育的智者。
職業(yè)教育的心得體會(huì ) 篇13
我國的職業(yè)教育缺乏的就是注重實(shí)踐，過(guò)多的注重理論的講解和灌輸，現在我們也意識到它的重要性。我們學(xué)校的職業(yè)教育對學(xué)生動(dòng)手能力培養這塊也還是比較欠缺的。從“雙元制”辦學(xué)體制的過(guò)程中我們要意識到，我們必須要立足本地，立足本專(zhuān)業(yè)，發(fā)揮自身優(yōu)勢，辦出特色，辦出水平。不可趕時(shí)髦，追潮流，否則不僅不能適應社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的需要，反而會(huì )使學(xué)校無(wú)立足之地。在強化培養學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識和操作技能的過(guò)程中，還必須重視德、智、體、美全面發(fā)展。
企業(yè)發(fā)展以至于國家發(fā)展是長(cháng)期的，必須要有可持續發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)和思路，不可盲目。職業(yè)學(xué)校的教學(xué)任務(wù)主要是以專(zhuān)業(yè)理論來(lái)輔導和提高學(xué)員在企業(yè)中的實(shí)踐培訓成果，加深和補充普通教育的任務(wù)。德國職業(yè)學(xué)校大約60%是專(zhuān)業(yè)課程。40%是普通教育課程。在整個(gè)辦學(xué)過(guò)程中，“雙元制”采取的是一種以市場(chǎng)為導向的辦學(xué)模式，培訓企業(yè)起到主導作用，即由培訓企業(yè)提供崗位需求，學(xué)校與企業(yè)共同協(xié)商，制定教學(xué)計劃，安排整個(gè)教學(xué)過(guò)程。
從以上模式可以看出，企業(yè)的技能培訓是“雙元制”的主體，職業(yè)學(xué)校的教育是服務(wù)于企業(yè)培訓的。今后我們學(xué)校還應更多的加強與企業(yè)的聯(lián)系，增強校企合作的范圍，發(fā)揮企業(yè)的優(yōu)勢作用，從而更好的為我們學(xué)校服務(wù)。
職業(yè)教育師資的培養與職業(yè)的發(fā)展緊密相關(guān)，要提高學(xué)生的技能水平必須先提升老師的.技能水平。我們常常說(shuō)：“給學(xué)生一碗水，那自己必須要有一桶水�！钡聡鴮β殬I(yè)教育的師資隊伍建設十分重視，建立了一套比較嚴格的制度。比如對教師的學(xué)歷和資歷;專(zhuān)職與位職的結合：教師本身的培訓與進(jìn)修：品德和技能的示范作用：嚴格的考核制度等方面，都作了精心的規定。
我們學(xué)校雖然以加強對口升學(xué)尚有一席生存之地，但要長(cháng)遠發(fā)展，一定要加強對老師的培訓，建立一套更完善的制度，不斷的提高老師的專(zhuān)業(yè)技能，從而達到提高學(xué)生技能的目的。
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