初中教師德育心得體會(huì )
我們有一些啟發(fā)后，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的初中教師德育心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
初中教師德育心得體會(huì )1
本學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)順利結束，通過(guò)對教案、試卷、課件資源的整理，先對本學(xué)期初一生物教學(xué)工作進(jìn)行如下：
一、常規教學(xué)工作順利進(jìn)行，本學(xué)期初一生物每周三課時(shí)，按照開(kāi)學(xué)初制定的計劃，教學(xué)任務(wù)基本完成。
二、利用小組合作學(xué)習模式進(jìn)行了學(xué)生評價(jià)體系的設計和嘗試工作
在開(kāi)學(xué)初，我對所教授的四個(gè)班在班級分組前提下進(jìn)行了建組工作。然后利用課堂向學(xué)生解釋小組合作學(xué)習的評價(jià)方式(去年嘗試后總結)，并與期末考評、學(xué)期成績(jì)掛鉤。
評價(jià)內容包括學(xué)生的學(xué)習用具、作業(yè)、課堂表現、實(shí)驗操作、復習反饋情況等;評價(jià)形式簡(jiǎn)單易行，以好、中、差三種符號，個(gè)人、小組相結合評比，科代表統一記錄。在此前提下，學(xué)生的學(xué)習積極性高漲，小組意識、表達能力都得到一定提高。尤其是在期末復習階段，課堂因為及時(shí)地獎勵而熱烈，學(xué)生沒(méi)有感覺(jué)到復習課的枯燥。
三、加強了實(shí)驗課的開(kāi)設
基于學(xué)校實(shí)驗條件的改善，為了提高學(xué)生生物學(xué)素養，我盡力開(kāi)設了一部分實(shí)驗。同時(shí)制定了新的實(shí)驗室規范要求，比如學(xué)生座位的安排和登記、實(shí)驗課記錄、實(shí)驗室器具損壞登記和賠償等。以保障實(shí)驗課開(kāi)展的順利有序。
四、積極參加備課租活動(dòng)
共同商討課時(shí)重難點(diǎn)及其突破技巧、檢測要求等細節;將個(gè)人基本功大賽培訓內容有重點(diǎn)地進(jìn)行傳授;確定組內獻課的課題和展示內容。
五、參加了市基本功大賽選拔，接受了為期6個(gè)月的培訓
有教育法、心理學(xué)、教育學(xué)、基本教學(xué)內容、教學(xué)設計、說(shuō)課等專(zhuān)題培訓。其中關(guān)于概念圖、教學(xué)目標的制定、說(shuō)課等問(wèn)題都有專(zhuān)向聯(lián)系，受益匪淺。
總的說(shuō)來(lái)，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作很忙碌也比較順利，個(gè)人能力有了進(jìn)一步提高，但是受到時(shí)間的限制，還有一些問(wèn)題比如期末復習的個(gè)別生落實(shí)、小組合作學(xué)習的評價(jià)方式的改進(jìn)和探索沒(méi)有得到很好的研究。這也將成我下個(gè)學(xué)期工作的重點(diǎn)。
初中教師德育心得體會(huì )2
本人參加教師工作已經(jīng)一年有余，回顧這一年來(lái)的教學(xué)，我時(shí)刻都沒(méi)忘記教育學(xué)生如何做一名品德高尚的人。我也本著(zhù)育人先正己，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都時(shí)刻影響著(zhù)學(xué)生，身教重于言教。在這一年之中時(shí)刻都不忘記在教育學(xué)生的同時(shí)提高自己的素養。德育是素質(zhì)教育的重要組成部分。它存在于教育教學(xué)的全過(guò)程，和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。
對青少年學(xué)生健康成長(cháng)和學(xué)校工作起著(zhù)非常重要的作用。我經(jīng)過(guò)一學(xué)年的德育滲透，我教的孩子大部分說(shuō)話(huà)有禮貌，會(huì )使用禮貌用語(yǔ)，懂得謙讓和尊重勞動(dòng)者等等。這一切成果的取得，我只是做了我應該做的一小部分，總的功勞還是要歸功于學(xué)校平時(shí)安排的系列活動(dòng)，和各位教師平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴隨機的品德行為的培養。下面我就這段時(shí)間以來(lái)的德育工作情況作一個(gè)總結：
一、勤勤懇懇鉆研業(yè)務(wù)，努力提高個(gè)人教學(xué)能力
作為一名教師，必須鉆研好自己所教學(xué)科知識，努力提高駕馭課堂能力、語(yǔ)言表達能力、學(xué)科德育實(shí)踐能力等。針對不同班級、不同內容、不同教育對象，要做好教學(xué)過(guò)程中的每道環(huán)節都要有不同的，在實(shí)施素質(zhì)教育的實(shí)踐中，轉變教育思想、更新教育觀(guān)念，積極開(kāi)展有利于提要學(xué)生德育方面的活動(dòng)。
二、關(guān)心熱愛(ài)尊重學(xué)生
世界上不存在十全十美的人，學(xué)生也一樣，任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，有的學(xué)生在學(xué)習書(shū)本知識上比較費勁，我就幫助他們找到他拾金不昧，樂(lè )于助人的優(yōu)點(diǎn)并且在全班表?yè)P發(fā)揚，我一直注重表?yè)P鼓勵任何一名學(xué)生不拋棄不放棄。以平常的心態(tài)對待每一位學(xué)生，把學(xué)生當作自己的兒女一樣，事事關(guān)懷、體貼，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急。尊重學(xué)生的人格，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生合法權益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。
三、加強與學(xué)生家長(cháng)溝通
通過(guò)與家長(cháng)的溝通聯(lián)系，了解學(xué)生在家庭、在社會(huì )的生活情況，并向家長(cháng)學(xué)生在校情況，互相溝通，主動(dòng)爭取家長(cháng)的支持與配合，積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法。虛心聽(tīng)取家長(cháng)對教育的建議。
春去了夏來(lái)，秋走了冬在，然而，人生卻沒(méi)有輪回!這一年里，我雖然與我的學(xué)生們有了點(diǎn)滴的成就，但細細想來(lái)，還有許多的不足。我愿在今后的歲月中，更努力地工作，讓成功更多些，讓遺憾更少些!
初中教師德育心得體會(huì )3
轉眼間，忙碌的一年又轉瞬即逝了。一年來(lái)，我積極實(shí)踐著(zhù)，以“、樂(lè )于奉獻、為人師表、富有愛(ài)心”作為自己的行動(dòng)準則，督促著(zhù)自己的工作。以下是我的：
一、德方面
教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，因此教師必須抓好兩項工作即教好書(shū)、育好人。要育好人絕非一件簡(jiǎn)單的事情，教師首先要做好表率即為人師表。在生活中，我扮演著(zhù)多重身份：做學(xué)生的好老師、做學(xué)生的“好家長(cháng)”、做學(xué)生的好朋友、做學(xué)生的心理醫生，關(guān)注學(xué)生的健康成長(cháng)，從不體罰或變相體罰學(xué)生，不侮辱學(xué)生人格。課堂上，我時(shí)刻注意規范自己的教學(xué)行為，在作業(yè)本上設立了“1/3意見(jiàn)欄”鼓勵學(xué)生給我提意見(jiàn)，并認真回答學(xué)生提出的每一個(gè)問(wèn)題。課后，我經(jīng)常走進(jìn)教室、宿舍，與學(xué)生一起參加課外活動(dòng)，加強與學(xué)生的溝通交流。當學(xué)生遭遇挫折時(shí)，適時(shí)地給予學(xué)生鼓勵，與學(xué)生一起分享自己的成長(cháng)故事，以自己的人生經(jīng)歷去感化、教育學(xué)生。
二、能方面
教好書(shū)是教師的基本職責之一，為了提高自己的理論修養水平，增強教師人格魅力，更好地教好書(shū)，我堅持給自己“充電”，堅持“借好書(shū)、買(mǎi)好書(shū)、學(xué)好書(shū)、用好書(shū)”，堅持向同行的老師們“取經(jīng)”、交流。在教學(xué)過(guò)程中，我把每一節課都當做公開(kāi)課去準備，首先精讀教材，把握教學(xué)重難點(diǎn)，再查閱資料，把每份教案都當作一項工程去設計，做到用活教材、超越教材，將教材內容回歸于學(xué)生的生活實(shí)際，精選學(xué)生感興趣的教學(xué)素材來(lái)整合教學(xué)內容，讓每一節課都情趣盎然，讓學(xué)生在歡聲笑語(yǔ)中輕松感悟教學(xué)目標。
三、勤方面
本學(xué)期，在教學(xué)方面，我擔任了初一年級四個(gè)班的政治教學(xué)工作以及初二年級四個(gè)班的雙語(yǔ)教學(xué)工作。此外，還負責每周一的值勤工作、周日的“假日新視野”工作、見(jiàn)習班主任工作、“校園之聲”廣播臺的指導工作，每一項工作對我來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)挑戰，都是一個(gè)自我鍛煉的機會(huì )。因此，我兢兢業(yè)業(yè)地對待自己的事業(yè)，按時(shí)、按質(zhì)的完成每一項工作。在這些工作中，我堅持總結與，在每一個(gè)方面都寫(xiě)有，不斷改進(jìn)，提高工作效率。
初中教師德育心得體會(huì )4
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然學(xué)科。中學(xué)化學(xué)教學(xué)的目的，是使學(xué)生在具備科學(xué)素質(zhì)和能力素質(zhì)的同時(shí)，還要提高他們的思想品德素質(zhì)和對人類(lèi)的責任感。因此，教學(xué)過(guò)程中，要在傳授化學(xué)知識的同時(shí)，還應該適時(shí)恰當地對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育和辯證唯物主義教育。
一、德育在化學(xué)課堂教學(xué)中的滲透
愛(ài)國主義教育
我國是世界上文明發(fā)展最早的國家之一，有著(zhù)悠久的歷史和燦爛的文化，對人類(lèi)作出過(guò)巨大的貢獻。我國古代文明中的造紙和x以及陶瓷和釀造術(shù)、商代青銅的制造、春秋晚期的冶鐵和煉鋼、煤和石油的開(kāi)發(fā)及利用等等，都是同時(shí)代的西方國家無(wú)與倫比的�；瘜W(xué)教材中的緒言部分，介紹新中國成立后，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下我國化學(xué)工業(yè)取得的巨大成就，通過(guò)建國前后鮮明對比，使學(xué)生更多了解祖國，增進(jìn)學(xué)生對社會(huì )主義制度優(yōu)越性的認識，堅定學(xué)生的社會(huì )主義信念，進(jìn)而產(chǎn)生深厚的愛(ài)國之情，樹(shù)立為祖國繁榮富強而發(fā)奮學(xué)習、報效祖國的`思想。在講金屬通性時(shí)，介紹早在三千多年前的商代，我國人民就已制造出青銅器。在講陶瓷時(shí)，介紹我國陶器的制造早在六千多年前的原始社會(huì )就已開(kāi)始，而瓷器的制造則不晚于三千年前的商代。中國瓷器的制造技術(shù)于十五世紀傳入西歐，歐洲人稱(chēng)之為“CHINA”(中國)。這是西方人對中國人民發(fā)明瓷器的永不忘懷的紀念。在講蛋白質(zhì)時(shí)，簡(jiǎn)介我國于1965年成功的合成了結晶牛胰島素，在揭示“生命之謎”中奪取了世界上一項冠軍。在講淀粉時(shí)，提到碘遇淀粉變藍色這一性質(zhì)，可結合烈士在江西就義前夕，用米湯在白紙上寫(xiě)出機要文字，包上一份重要文件，說(shuō)服一位女青年，把這份文件帶給魯迅，魯迅即用碘在白紙上一擦得知其內容后，安全地把這份重要文件轉到中央機關(guān)。
二、德育在實(shí)驗教學(xué)的滲透
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科，科學(xué)實(shí)驗是認識的源泉，是直觀(guān)教學(xué)的最有效的。
通過(guò)教師演示實(shí)驗，使學(xué)生觀(guān)察到正確、清晰的實(shí)驗現象，指導學(xué)生準確記錄實(shí)驗現象，然后把實(shí)驗現象作為引導學(xué)生思維的“導游者”，深入分析、推理，得出結論。在講氧氣的性質(zhì)時(shí)，先在課堂上演示物質(zhì)與氧氣反應的實(shí)驗，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、思考、歸納氧氣的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)，使學(xué)生獲得豐富的感性認識，培養學(xué)生樹(shù)立認識來(lái)源于實(shí)踐的觀(guān)點(diǎn)。此外，在學(xué)生實(shí)驗時(shí)，要求學(xué)生遵守操作規程，注意節約藥品、愛(ài)護儀器、保持衛生，對學(xué)生進(jìn)行行為規范教育和勤儉節約教育，通過(guò)實(shí)驗后對部分物質(zhì)的回收和利用，滲透商品經(jīng)濟觀(guān)念教育。
三、德育在課外活動(dòng)中的滲透
通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，創(chuàng )造學(xué)生自我教育的環(huán)境和氛圍，使學(xué)生在活動(dòng)中受到啟迪，受到熏陶。如，組織學(xué)生參觀(guān)風(fēng)箏博物館，到附近的化纖廠(chǎng)、造紙廠(chǎng)、棉紡廠(chǎng)、釀酒廠(chǎng)等參觀(guān)學(xué)習，讓學(xué)生自己動(dòng)手做一些豐富多彩的趣味化學(xué)小實(shí)驗，組織化學(xué)知識競賽和化學(xué)晚會(huì )等，培養學(xué)生愛(ài)祖國、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉的教育;通過(guò)對地區的水資源及大氣、水域、土壤的污染進(jìn)行調查并研究，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護教育。
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在這一學(xué)期中，我在思想上嚴于律已，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。在工作中對自己要求嚴格，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，團結同事，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)，形成良好的師德、規范，平時(shí)遵守學(xué)校的各項，把全身心投入到教育教學(xué)中去。為了下學(xué)期更好的德育工作，我現將本學(xué)期工作情況總結如下：
1、通過(guò)教師自身得體的儀態(tài)、行為引導學(xué)生形成正確、嚴謹的學(xué)習和生活習慣。
我在教學(xué)中，將培養學(xué)生的行為規范與學(xué)習習慣，加強學(xué)生心靈與情操的涵養，增強學(xué)生的環(huán)保意識與社會(huì )責任感等德育內容自然滲透其中，取得了較好的結果。因為學(xué)生可塑性、模仿性強，教師是學(xué)生最直觀(guān)的榜樣，教師的對學(xué)生有直接的影響。所以教師必須注重言傳身教，以身作責，為人師表，注重自身儀態(tài)。通過(guò)自身字跡優(yōu)美、重難點(diǎn)突出的板書(shū)，條理清晰、邏輯性強的教學(xué)語(yǔ)言，富創(chuàng )造性、靈活性的教法感知學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體作用和老師的主導作用，造成“此時(shí)無(wú)聲有勝有聲”的效果，使其形成嚴謹的學(xué)習習慣。
2、關(guān)愛(ài)學(xué)生
首先，應給予學(xué)生以真摯的師愛(ài)。偉大的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)好的教師，首先意味著(zhù)是一個(gè)怎樣的人。他熱愛(ài)孩子，感到跟孩子交往是一種樂(lè )趣，相信每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂(lè )和憂(yōu)傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘記自己曾是一個(gè)孩子�！边@樸實(shí)無(wú)華的話(huà)語(yǔ)告誡
我們要懂得去愛(ài)學(xué)生，尤其要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生，尊重他們，對他們熱情關(guān)懷，曉之以理，動(dòng)之以情，導之以行。主動(dòng)在感情上接近他們，使師生間架起和諧的情感之橋。比如有這樣的一個(gè)學(xué)生，他在班內的紀律，學(xué)習方面都比較落后，面對這種情況，我們不能無(wú)端的去責怪他，而應該通過(guò)各種有效途徑詳細調查，找出他落后的原因。原來(lái)他是因為貪玩缺乏學(xué)習興趣，一時(shí)下來(lái)破罐子破摔，愈來(lái)愈差，產(chǎn)生了嚴重的逆反心理、對抗心理。
針對這種情況，我真誠地邀請他一起去打球、談心、講、交流感情等，從心理上清除與老師之間那種無(wú)形的隔閡，并把老師當作真誠可信賴(lài)的朋友，講出自己的心里話(huà)。這樣，在經(jīng)過(guò)一番有的放矢的啟發(fā)引導，對癥下藥解決了他心中的困惑，從而使他對學(xué)習產(chǎn)生了興趣，成績(jì)逐漸上升，并對班集體的事也積極主動(dòng)了。這時(shí)，老師便可適時(shí)地給他提出不同的需求與期望，使他在不同的階段有著(zhù)不同的奮斗目標，這樣促使他獲得一個(gè)又一個(gè)成功，逐步轉化成一個(gè)先進(jìn)的學(xué)生。
3、挖掘教材中的德育因素。
在備課時(shí)，仔細分析教材，敏銳撲捉其中的德育因素，把他們納入教學(xué)中。我從尊重學(xué)生的自尊心、興趣情感、和價(jià)值觀(guān)等方面出發(fā)，x專(zhuān)題并在此基礎上積極組織有意義的課堂實(shí)踐活動(dòng)，在學(xué)生心目中的地位不斷提高。學(xué)生只有對自己、對學(xué)習有積極的情感，才能保持學(xué)習的動(dòng)力，同時(shí)設法讓學(xué)生懂得，學(xué)好知識是學(xué)習者自身發(fā)展和適應未來(lái)的需要。
總之，本學(xué)期工作已順利圓滿(mǎn)完成，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！痹谙乱粚W(xué)期的工作中，我會(huì )不斷總結成績(jì)，爭取德育教學(xué)工作再上一新臺階。
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