疫情下上網(wǎng)課的心得體會(huì )（精選8篇）
我們從一些事情上得到感悟后，心得體會(huì )是很好的記錄方式，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的疫情下上網(wǎng)課的心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
疫情下上網(wǎng)課的心得體會(huì ) 篇1
線(xiàn)上學(xué)習十分有趣，新穎的上課形式、精彩的課堂瞬間，無(wú)不吸引著(zhù)我們。老師通過(guò)直播的方式，給我們傳授知識。線(xiàn)上學(xué)習也十分便捷，不用出門(mén)就可以獲取知識。但同時(shí)，線(xiàn)上學(xué)習考驗我們自覺(jué)性和耐心。沒(méi)有老師面授時(shí)的監督，沒(méi)有和同學(xué)們一起學(xué)習討論的氛圍，讓一些同學(xué)發(fā)出了“想回歸教室”的心聲。我認為，線(xiàn)上教學(xué)的效果，主要還是取決于同學(xué)們的學(xué)習態(tài)度，你有多自律，就有多優(yōu)秀。非常時(shí)期，大家一起攻堅克難！
經(jīng)過(guò)近期的線(xiàn)上學(xué)習，我的學(xué)習生活也逐步走上了正軌。線(xiàn)上的課堂生動(dòng)有趣，每門(mén)課程都有不同的風(fēng)格。老師們全天在線(xiàn)，同學(xué)們的學(xué)習疑問(wèn)隨時(shí)可以在線(xiàn)向老師提問(wèn)，老師耐心解答。在老師們悉心的指導下，我掌握了新的知識，學(xué)習上有了較大提升，每一天都過(guò)得很充實(shí)。在疫情期間同學(xué)們每天都能享受到知識帶來(lái)的力量。課后及時(shí)整理筆記修改錯誤，完善學(xué)習筆記掌握學(xué)習技巧。希望疫情能夠盡快結束，早日回到校園與老師、同學(xué)們相見(jiàn)。
疫情下上網(wǎng)課的心得體會(huì ) 篇2
我本人比較大眾化，自制力不太強一拿到手機，不是玩游戲，就是看小說(shuō)，所以我媽基本不讓我碰手機，讓我遠離網(wǎng)絡(luò )。以前我抱怨過(guò)學(xué)校，為什么不用手機或平板在家里上課呢?去學(xué)校走路還浪費時(shí)間呢。
但是有一天，發(fā)生了一件令我詫異的事：我媽竟然主動(dòng)把手機給我了，并且對我說(shuō)：“玩吧，到點(diǎn)我會(huì )來(lái)叫你的�！彪m然我覺(jué)得這個(gè)餡餅很吸引人，但是覺(jué)得老媽肯定在醞釀著(zhù)什么陰謀。
我立刻在腦海里搜索：今天是什么節日嗎?還是有人過(guò)生日了?不對，今天沒(méi)有人生日，難不成她生病了?我便用手去碰她的額頭，她一下把我的手給拍下去了，說(shuō)了一句讓我一臉懵的話(huà)：“現在七點(diǎn)四十五分，一會(huì )兒八點(diǎn)我會(huì )叫你來(lái)上網(wǎng)課�！蔽揖椭捞焐喜粫�(huì )掉餡餅，她這樣一說(shuō)，我拿著(zhù)手機的手不停抖著(zhù)，心也是五味雜陳，網(wǎng)課啊，誰(shuí)知道結果怎么樣?
其實(shí)我之前是上過(guò)網(wǎng)課的，不過(guò)體驗并不好，所以我對網(wǎng)課的印象不太好，因為我覺(jué)得網(wǎng)課太無(wú)聊了，其實(shí)也不是無(wú)聊，而是被關(guān)注的機會(huì )太少了。之前在，就是1VS100的局面，老師根本記不起我。我打字很慢的人，所以基本輪不到我發(fā)言�？墒俏矣质莻�(gè)話(huà)癆，讓我兩個(gè)小時(shí)不說(shuō)話(huà)，我真能憋死—我好怕這一次的網(wǎng)課也會(huì )讓我自閉到厭惡網(wǎng)絡(luò )。
不過(guò)這一次媽媽給我報的網(wǎng)課，卻刷新了我之前對網(wǎng)課的認知。大媽(玲玲老師)這次開(kāi)的班，換了一個(gè)新老師，長(cháng)得跟我一樣，也沒(méi)有什么特點(diǎn)，不過(guò)很愛(ài)笑。
這個(gè)老師上課特別有意思，語(yǔ)速快，還愛(ài)秀英文，節奏比較快。提問(wèn)次數有點(diǎn)頻繁，我上個(gè)問(wèn)題還沒(méi)記錄下來(lái)，下個(gè)問(wèn)題又輪到我了。她講課的方法特別生動(dòng)，我有時(shí)候覺(jué)得她不是個(gè)語(yǔ)文老師，應該是戲劇學(xué)院畢業(yè)的。上課學(xué)到的知識也特別多，我的筆記比之前豐富多了。
網(wǎng)課一點(diǎn)不足就是有時(shí)候我去喝水，就可能聽(tīng)不到聲音了，Because沒(méi)網(wǎng)，但是整體特別好。
最后感謝媽媽和大媽幫我打開(kāi)了一扇門(mén)。
疫情下上網(wǎng)課的心得體會(huì ) 篇3
“同學(xué)們好！歡迎……”隨著(zhù)屏幕中老師的說(shuō)話(huà)聲，我翻開(kāi)早已準備好的書(shū)，拿起筆。這是在干什么?沒(méi)錯，不用去學(xué)校，在家上網(wǎng)課的“美夢(mèng)”成真了！由于新冠病毒疫情的影響，我們延期開(kāi)學(xué)，只能在家上課。這是上周的一節網(wǎng)課，沒(méi)有課桌，沒(méi)有黑板，沒(méi)有老師，沒(méi)有同學(xué)，只有一張空落落的桌子，一點(diǎn)兒氛圍都沒(méi)有。
開(kāi)始上課了。我用頭撐起下巴，呆呆地看著(zhù)老師，聽(tīng)著(zhù)聲音。這時(shí)，我聽(tīng)到外面隔壁有人敲門(mén)，我便開(kāi)始猜想：那人是買(mǎi)菜回來(lái)的嗎?還是散完步呢?又或者是扔完垃圾呢，突然，我猛地一驚，老師的聲音把我拉回了現實(shí)世界。我一邊聽(tīng)課，一邊想著(zhù)：不行，我得好好聽(tīng)課了！于是，我邊聽(tīng)，邊開(kāi)始做筆記。
可是，還沒(méi)有過(guò)五分鐘，我就聽(tīng)不下去了。因為，老師自問(wèn)自答，自導自演的課堂太無(wú)趣了，比催眠曲還管用，讓人昏昏欲睡。幸好，答題時(shí)間到了，我這才勉強打起精神，兩眼無(wú)神地望著(zhù)屏幕，看完題后，再用比蝸牛爬還慢的速度緩緩地寫(xiě)起了字。但好景不長(cháng)，寫(xiě)完題后，我又開(kāi)始四處張望，想找點(diǎn)好玩的東西。我的目光落在了對面樓下一個(gè)小孩的身上。他正拿著(zhù)一個(gè)小球玩，旁邊他的家長(cháng)看著(zhù)他。不知不覺(jué)，我的思緒便又飄出了課堂。我想：那小孩整天干什么呢?上午玩球，下午玩卡片，不用上課，真好啊。
這時(shí)，媽媽看見(jiàn)我，喊了一聲，我這才回過(guò)神�？纯雌聊�，老師說(shuō)道：“好，同學(xué)們，今天的課就上到這里……”我吃驚地喊了聲：“啊，上完了！”“是��！”媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地跟我說(shuō)，“雖然現在不去學(xué)校，但網(wǎng)課一樣重要。你一定要重視它，認真對待，懂嗎?”我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
通過(guò)這次上網(wǎng)課的經(jīng)歷，我明白了一個(gè)道理：網(wǎng)課雖然在家上，但我們也要重視它，并像平時(shí)一樣作息，認真聽(tīng)講，這樣才能學(xué)到更多！
疫情下上網(wǎng)課的心得體會(huì ) 篇4
人勤春來(lái)早，鄉野田間耕種忙。初春，新冠肺炎疫情讓開(kāi)學(xué)季一再延遲。這場(chǎng)疫情打破了我們原來(lái)的學(xué)習方式以及生活方式，我們開(kāi)始了一種新的學(xué)習方式—“網(wǎng)課”，居家學(xué)習。
“當那時(shí)，學(xué)生們不用去學(xué)校，在家里就能上課”。這是我網(wǎng)課期間看到的一篇文章《我期待的2020》。正是因為疫情席卷而來(lái)，身為大二學(xué)子的我也身臨網(wǎng)課的學(xué)習中。
為積極響應教育部提出的“停課不停學(xué)”教育方針，防止學(xué)生虛度光陰、荒廢學(xué)業(yè)，學(xué)校采用這種方式的確是當下的一種解決方式。
自從開(kāi)始上了網(wǎng)課，效果的確很明顯。每一天的時(shí)間有了規劃，會(huì )早起聽(tīng)課，準時(shí)以線(xiàn)上的形式參與到老師的課堂中去。
在我的身邊，有很多同學(xué)對于網(wǎng)課表示不理解，認為線(xiàn)上直播的幾乎都是知識點(diǎn)、重難點(diǎn)，本身就嚴肅而枯燥，學(xué)生很難打著(zhù)雞血去認真學(xué)習。但我所經(jīng)歷的網(wǎng)課卻恰恰相反，老師和同學(xué)們的互動(dòng)很多，在很大的程度上也調動(dòng)了學(xué)生的積極性。
每件事情都有利有弊，網(wǎng)絡(luò )課堂也有些不好的地方。網(wǎng)絡(luò )課堂不能與老師面對面的交流,而且，網(wǎng)絡(luò )課堂的自主要求性很高，很多學(xué)生自主學(xué)習能力不強，學(xué)習興趣不大，就不會(huì )像傳統課堂那樣去認真學(xué)習，不會(huì )那么專(zhuān)心致志，這不利于我們更深層次地學(xué)習。
要上網(wǎng)課的時(shí)候覺(jué)得很擔心，自己在家用手機看視頻學(xué)習會(huì )有很不方便、很不適應，但在老師耐心的講解下，我們懂得了如何使用軟件學(xué)習。老師也會(huì )在上課的時(shí)候為我們解答疑惑，并且監督我們是否在認真學(xué)習。老師還會(huì )在群里與我們積極討論問(wèn)題，布置學(xué)習任務(wù)。
但我認為上網(wǎng)課還是有好有壞的。好處是讓我們可以隨時(shí)隨地學(xué)習，不懂得可以重復多看幾遍，有疑問(wèn)可以隨時(shí)向老師提出疑問(wèn)，老師并會(huì )即時(shí)解答，讓我們學(xué)習不再是死氣氣的課堂。壞處是上網(wǎng)課要長(cháng)時(shí)間的`觀(guān)看手機或電腦，會(huì )讓我們的眼睛疲憊，而且對于自制力比較差的人也會(huì )有很大影響。
線(xiàn)上學(xué)習雖然存在挑戰，但相信同學(xué)們一定能克服困難，不在學(xué)校，勝似在學(xué)校。在全國人民的共同努力下，疫情已經(jīng)開(kāi)始好轉，相信在不久之后，我們就能回到校園，開(kāi)始新學(xué)期的學(xué)習生活。
疫情下上網(wǎng)課的心得體會(huì ) 篇5
這個(gè)寒假，因為那個(gè)不速之客—“新型冠狀病毒”的到來(lái)，被延遲了。延遲一周兩周沒(méi)啥，可目前根本還不知何時(shí)是盡頭，咋辦?一時(shí)間，“停課不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)大“運動(dòng)”便應運而生了。
起初，我特別高興，心想，在家上課一定很好玩。這天我沒(méi)等媽媽叫醒我，就早早的起來(lái)跑到媽媽床邊說(shuō)：“上課了�！眿寢尣怕掏痰膹哪桥偷谋蛔永锱莱鰜�(lái)，打開(kāi)學(xué)習手機說(shuō)：“先看下這個(gè)信息和圖片，這是第一節早會(huì )課，是有關(guān)新冠的知識和圖片�！蔽夷弥�(zhù)手機認真的看了起來(lái)，由于有些字太小，所以看的不是很清晰。
早會(huì )課結束后幾分鐘，我準備好筆和本子，開(kāi)始正式上課了。第一課是“古詩(shī)詞三首”，首先讓我們跟著(zhù)老師一起把古詩(shī)有感情的讀一遍—“梅子金黃杏子肥�！弊x著(zhù)讀著(zhù)，一陣叮咚聲打斷了我，原來(lái)是弟弟在客廳玩玩具，我一下子走神了�！昂瑢W(xué)，你看哪里呀?”媽媽的聲音把我拉了回來(lái)，我又認真聽(tīng)起講來(lái)。當老師提問(wèn)時(shí)，我要按下暫停鍵，思考出來(lái)后再聽(tīng)老師講。我搞得有些手忙腳亂起來(lái)，還沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，老師又在那里嘰嘰喳喳了。
我不由皺起了眉頭，突然之間，好想我們班的同學(xué)和老師呀！要是在學(xué)校，課堂上的氛圍多好，老師提問(wèn)同學(xué)們搶答，而不像現在，只有我一個(gè)人默默的看著(zhù)屏幕，我又走神啦！不知不覺(jué)中語(yǔ)文課下課時(shí)間到了。而我，課后作業(yè)都還沒(méi)記清楚。
剛下課，數學(xué)老師又開(kāi)始啦！然后下午還上了英語(yǔ)和我最喜歡的體育。
終于完成了白天的課程，也有時(shí)間去完成老師布置的家庭作業(yè)啦！不知不覺(jué)天黑了。一看時(shí)間，都快晚上7點(diǎn)了，數學(xué)老師說(shuō)的7點(diǎn)可是有直播課的，差點(diǎn)被我忘啦，還好來(lái)的急，剛打開(kāi)手機，張老師那卡頓的聲音就斷斷續續的傳來(lái)，不知道是人太多，還是網(wǎng)絡(luò )原因，張老師喊回答問(wèn)題的時(shí)候，很多同學(xué)都無(wú)法連接，搞得我想好好表現一下的機會(huì )都沒(méi)有，很是遺憾。
就這樣我恍恍惚惚的度過(guò)了第一天網(wǎng)上上課，多么渴望能和以前一樣，老師和同學(xué)們能齊聚一堂，在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)。
希望這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的“戰役”趕緊結束，病毒啊，我求求你，盡快還我們熱鬧的教室吧！
疫情下上網(wǎng)課的心得體會(huì ) 篇6
初一早晨，本應人來(lái)人往、絡(luò )繹不絕的大街，卻彌漫著(zhù)一層薄霧，少有人來(lái)往，而稀疏的幾個(gè)人影也都戴著(zhù)口罩，神色匆匆，快步走著(zhù)。
這一切的源頭，便是一次新型冠狀病毒的爆發(fā)。從12月份底發(fā)現第一例病例之后，突如其來(lái)的病毒瘋狂擴散，短短不到一個(gè)月，大江南北都彌漫上了灰色的氣氛，每個(gè)房屋都門(mén)窗緊閉，大街上少有人來(lái)往。每個(gè)人都焦急而又緊張的希望，這次突如其來(lái)的病毒爆發(fā)能早日結束。
直到我們開(kāi)學(xué)前幾天，病毒依然充斥著(zhù)整座城市.當我嘆息開(kāi)學(xué)的日子被迫延長(cháng)，課程都被取消時(shí)，學(xué)校確實(shí)來(lái)了一個(gè)振奮人心的好消息——網(wǎng)上授課！我急匆匆的打開(kāi)手機，下載了釘釘，并加入了414班級群，看著(zhù)一個(gè)個(gè)同學(xué)和家長(cháng)的收到字樣，我心里便浮現出了每一個(gè)同學(xué)的臉龐。心里更加為之興奮。
第一節課是語(yǔ)文，語(yǔ)文老師發(fā)了一個(gè)視頻和學(xué)習資料，我打開(kāi)了視頻，看著(zhù)視頻的同時(shí)心里卻浮想聯(lián)翩：今后就這么上課?這讓我有些不真實(shí)，卻有些好奇：這樣上課能學(xué)好么?
第一天就這么過(guò)去了，數學(xué)老師是用釘釘直播講的課，而地理老師同樣也是發(fā)的視頻，我聚精會(huì )神的寫(xiě)著(zhù)老師布置的作業(yè)，心里卻有一些雜亂。難道以后只能這樣隔著(zhù)一塊屏幕學(xué)習知識嗎?
周一就這么過(guò)去了，周二第一節是英語(yǔ)，昨天的好奇也已經(jīng)殆盡，于是有些無(wú)聊開(kāi)來(lái)，便退出釘釘，點(diǎn)開(kāi)了瀏覽器，津津有味的刷著(zhù)今天的新聞，隔一會(huì )兒看一下老師在講什么知識，看到老師講的都挺簡(jiǎn)單我便放下心來(lái)，繼續刷著(zhù)今天的新聞。不一會(huì )英語(yǔ)課就過(guò)去了，我聽(tīng)見(jiàn)老師最后說(shuō)的那聲再見(jiàn)，有些心虛但是旋即想到反正是網(wǎng)上授課，老師又不知道我在干什么。于是便踏實(shí)下來(lái)。在屋子里溜達了兩圈然后準備聽(tīng)下一節課。
周二也就這么過(guò)去了，在瀏覽器那浩瀚的信息中，時(shí)間過(guò)的十分快速。我抬起頭，望向窗外，已是黃昏。于是伸個(gè)懶腰打算完成今天老師布置的任務(wù)�？匆�(jiàn)英語(yǔ)練習題，便大手一揮直接在紙上寥寥草草寫(xiě)下了答案。
錯錯錯！我傻眼的望著(zhù)和老師對過(guò)的答案，看著(zhù)那滿(mǎn)目瘡痍的紙上的叉叉叉叉，有些震撼又有一些愧疚。卻說(shuō)不出為什么。我心里有些不忿，不就一節英語(yǔ)課嗎，為什么題會(huì )這么難?我哼了一聲，又望了一眼寫(xiě)著(zhù)英語(yǔ)答案的紙，然后躲閃出了房間門(mén)。
周三很快就到來(lái)了，我無(wú)聊的看著(zhù)老師講著(zhù)一道題目，下方的評論區刷刷啦啦的冒出很多同學(xué)的答案，我便也操起手機，跳出鍵盤(pán)，敷衍的打出了我的答案�？衫蠋熞豢次业拇鸢稿e了，并在屏幕中說(shuō)到，這道題怎么會(huì )錯呢，應該是這樣，我看著(zhù)老師細致的講著(zhù)這道題。忽然有些溫暖，有些愧疚。
是呀！盡管隔的一個(gè)屏幕，但我們班還在，我們的老師依然還在，只是隔著(zhù)一個(gè)屏幕，為我們繼續傳授的知識。盡管病毒如此兇殘，讓我們終究不能面對面相見(jiàn)，但依然能隔著(zhù)一塊屏幕，暢快的交流。就算這屏幕外面和里面有多遠，但我們的目光我們的話(huà)語(yǔ)依然可以傳遞。想到這里我，渾身一熱，立刻聚精會(huì )神的聽(tīng)著(zhù)老師講課。和同學(xué)們一樣在評論區"刷"起來(lái)。漸漸融入到知識的海洋里，不斷的獲取新的知識。
穿透屏幕，不變的還是真摯的感情;穿透屏幕，永遠有你我相伴;穿透屏幕，隔著(zhù)再遠心也在一起。病毒的氣勢滔天，卻傷不了我們絲毫。
我想，夢(mèng)想依然會(huì )繼續。
疫情下上網(wǎng)課的心得體會(huì ) 篇7
這個(gè)冬天，因為新型冠狀病毒的到來(lái)，每家每戶(hù)只能宅在家里，開(kāi)學(xué)也沒(méi)有如期而至。雖然打斷了我們的學(xué)習規劃，我們不能去學(xué)校上課，但是學(xué)校給我們專(zhuān)門(mén)定制了在家就可以上課學(xué)習的“空中課堂”，停課不停學(xué)使我們在足不出戶(hù)的情況下也能學(xué)習，得到更多的知識，同時(shí)讓同學(xué)們在家里也都定制了一份充實(shí)的“宅計劃”。
進(jìn)入“空中課堂”，就可以看到老師為我們精心安排的課程表，每天的學(xué)習任務(wù)都被安排的井井有序，每節課后還有休息的時(shí)間讓同學(xué)們放松或進(jìn)行體育鍛煉。上課時(shí)，老師還可以通過(guò)提問(wèn)，檢查同學(xué)們的認真度和理解狀況，這種互動(dòng)的方式也使空中課堂變得更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，空中課堂中視聽(tīng)并用的記憶效果，遠遠大于單純的看和單純的聽(tīng)，它的生動(dòng)性，趣味性，動(dòng)態(tài)效果有效的吸引了學(xué)生的注意力�？罩姓n堂教學(xué)以一種全方位的方式向學(xué)生展示一個(gè)美好的世界，在多種感官的刺激下，能更好的開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力，想象力，給學(xué)生一個(gè)更好的學(xué)習空間。它真正的做到了寓教于樂(lè )，實(shí)現了教學(xué)的高效性�？墒�，空中課堂畢竟不是我們真實(shí)的學(xué)校，它也存在很多的不足。
在上課時(shí)，由于網(wǎng)絡(luò )的問(wèn)題，經(jīng)常出現卡頓，聽(tīng)不見(jiàn)聲音或者看不見(jiàn)PPT的情況，導致不能完整的理解內容，影響了學(xué)習的效率。一節課90分鐘，老師會(huì )因為課程的問(wèn)題，把90分鐘安排的緊緊的，有很多內容便粗略的講一遍，就過(guò)去了，學(xué)生對重難點(diǎn)就回理解的不透徹。此外，學(xué)生上課時(shí)會(huì )一直盯著(zhù)電腦或手機屏幕，一天下來(lái)，眼睛也會(huì )感到疲勞，影響視力。盡管它有許多不足，可是目前為止空中課堂是我們的學(xué)習方式，我們應該克服這些困難，利用空中課堂有效的學(xué)習，合理的利用時(shí)間。同時(shí)也希望疫情趕快結束，加油，中國！
疫情下上網(wǎng)課的心得體會(huì ) 篇8
疫情防控與網(wǎng)課學(xué)習有感這是我國再一次面對病毒危機 ---新型冠狀病毒感染的肺炎，距離上次2003年的非典僅僅過(guò)去17年，剛好降臨在春節期間。
自詡為萬(wàn)物之靈的人類(lèi)不應該反思嗎? 兩次肺炎疫情都是因人們貪吃野味，是人們的貪婪和欲望，掠奪和占有，是人們對自然環(huán)境的肆意破壞導致了災難的發(fā)生。我們不要過(guò)分陶醉于戰勝自然的勝利，每一次這樣的勝利，我們幾乎都得到了自然界的反噬。我們是自然的一份子，我們要敬畏自然，熱愛(ài)自然，尊重生物的多樣性。
面對疫情，作為一名學(xué)生，要做我們力所能及的事。首先，做好健康監測和衛生防護，及時(shí)向老師報告自己健康狀況，不讓老師和學(xué)校為我們擔心。不信謠，不傳謠，科學(xué)防控，隔離傳染源，切斷傳播途徑，并號召每個(gè)人做好個(gè)人防護，避免前往人群密集場(chǎng)所，在公共場(chǎng)所要帶好口罩，打噴嚏時(shí)自覺(jué)用手肘擋住。其次，注意飲食安全，不吃生食和不健康的食品，保持良好的衛生習慣，勤洗手，多飲水。如果出現發(fā)熱，咳嗽，及時(shí)到醫院檢查。
我希望全國人民攜手共同對抗此次疫情，聽(tīng)黨的話(huà)，不到處亂跑，在家好好待著(zhù)就是對社會(huì )最大的貢獻。武漢小可愛(ài)，不要害怕，有祖國在，我們一定可以度過(guò)這次危機。很多醫護人像鐘南山爺爺那樣勇敢地奔赴抗疫一線(xiàn)，我們更應該相信他們，相信祖國!
加油、白衣天使!加油、武漢!加油、中國! 愿一切安好!
因為疫情的嚴峻，假期可能要延長(cháng)，學(xué)校害怕我們耽誤功課，緊急啟動(dòng)了線(xiàn)上教學(xué)，停課不停學(xué)，學(xué)習不延期。學(xué)校為我們提供了許多公益課程資源，內容豐富，老師們還在線(xiàn)上批改作業(yè)，監督我們學(xué)習。
空中課堂，吸引了我，使我對中考更有信心，讓我不再把精力都用在關(guān)注疫情形勢方面，還提高了我的自律能力，提升了我們的全面素養。
疫情也給我和父母提供了相互交流的機會(huì )，還讓我在家務(wù)勞動(dòng)中鍛煉身體，明白認識人與自然是和諧共生的。
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